优秀作文是对作者语言表达能力、思维逻辑、观点立意等方面进行全面评价的一种重要形式。小编为大家整理了一些优秀作文的典型范例，希望能给大家提供一些启示。
小学生阅读散文
光阴似箭，时光如梭。一转眼，六年的小学生活即将成为过去。回头一看，小学六年的成长路上喜怒哀乐、刻骨铭心的小故事数不胜数，使人永远也忘不了。时间在滴滴答答的钟声钟流逝。岁月的风铃在校园中回响。每次想到这里，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。掩卷着沉思，感慨万千，一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前：运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿；语文课上回响过我们朗朗的读书声；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影……这些生活的缩影，将在我的记忆深处永存。
忘不了那堂生动的语文课，老师温柔亲切的话语、无论对错都鼓励我们畅所欲言的心襟、充满智慧与信任的眼神，教室里留下了一句句动听的师声；忘不了那个下雨的'黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具，在我不知所措之时，离我家较近的同学撑着伞笑着问我要不要一起，那天，我两共撑一把伞肩并肩的走在风雨中，马路上留下了我们一串串友谊的脚印；忘不了某个课间和同学们在操场玩耍时不小心摔了一跤，倒在地上，同学们见状纷纷跑来把我扶起问长问短，操场上留下了我们一声声友谊的话语。忘不了，忘不了老师的谆谆教诲、忘不了同学习共进步的同学、忘不了校园的每个角落，因为那里至今仍回荡着我们的笑声、歌声和读书声。
六年的朝夕相处，六年的喜乐生活，我们即将挥手告别，各奔东西，难免会有些舍不得。舍不得，舍不得我亲爱的同学们，舍不得六年来深厚、真挚的友谊，舍不得那段美好、欢乐的日子。小学六年一点一滴美好的回忆，伴我度过了难忘的小学生活，已经成为我人生中挥之不去一道美丽的风景，是我人生中的一笔的财富，将永远铭刻在我童年记忆深处。
小学生阅读作文
日复一日，年复一年，时光在飞快地流逝。我们的年龄在变化，我们的身高在增长，我们的体重也在增加，这是我们在长大。一日三餐可以使我们长大，睡觉也可以让我们长大，但是我却觉得阅读更让我长大。
阅读带给了我快乐。小的时候，我不爱睡觉，经常晚上打闹玩耍，可是，如果妈妈给我讲睡前故事，那我就会老老实实地躺在床上听妈妈讲故事，妈妈会给我讲许许多多有意思的小故事，它还教会了我许多道理，让我受益匪浅，它还教会了我宽容，诚实，乐于助人……所以我非常爱阅读。
阅读给我的生活带来了色彩，阅读丰富了我的学习。有一次老师问了我们几道课外的题，全班没有一个回答上来，只有我回答了出来，老师非常惊讶，并且夸奖了我。其实这都是我从书上学到的`，这些都是课外知识，它们丰富了我的知识，让我充满了自豪。
阅读给了我美好的心态。每当我不高兴时，就会拿出一本书，随便翻开一页，看到一个小故事就会让我开心。如果我特别沮丧，特别伤心的话，看一眼书就会让我不再难过，并且读书还可以改变我的性格，我是一个很内向，不爱说话的人，但是我一直以来都在看书，现在我已经变得开朗、活泼乐观起来了，所以我爱阅读。
阅读让我变得开朗，乐观，阅读让我懂得了包容，阅读让我懂得了谦虚，阅读还让我学会了勇敢，是阅读让我长大，伴我成长，所以阅读是我最好的伙伴。
我的家小学生作文[阅读]
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的我的家小学生作文7篇，希望能够帮助到大家。
“我要看奔跑吧，兄弟。”“我要看新闻联播。”“我要看电视剧。”每逢周末的黄金时段，家里的**没有停过。这不，电视的**慢慢拉开的序幕。
每逢周天下午，我、爸爸与妈妈的电视**开始了。
“我要看奔跑吧，兄弟，这一集很好看的。”我急忙拍着桌子，跺着脚说“星期五晚上有，我没有看，是因为我想把作业早点写完，今天下午看重播。”“你们看，我周内没有时间看，爸爸每晚七点看新闻联播，妈妈每晚八点看电视剧，奶奶每晚九点看金牌调解，爷爷每晚十点看海峡两岸。而我呢，每天都从七点写到十点半，看半个小时的书。十一点准时上床睡觉。你们得让让我，理解理解我，就让我看一会儿吗？”嘟着嘴，双手叉在胸前，有点儿生气，也有点儿撒娇的感觉。“我要看新闻联播，快快快，马上七点了，我要看新闻，我要看新闻，看新闻，呜呜呜——”爸爸看起来像一个刚会说话的小孩子，也在给妈妈撒娇。“我——我要——看看cctv8的电视剧。”妈妈抽曳到。“你们乖，让我看一会儿，明天我把我的黄金时段让给你啊！宝贝。”
“no我不干，我要看今天的重播，明天就没有了。”我跺着脚叫道。
爸爸也不是木头人，叫喊道：“不，我不干，一天不看，明天就接不上了。今天必须要看。
过了许久，争吵最终停止了，最终，我看上了奔跑吧，兄弟。这次的**终于平息了。
多么温馨的家庭！多么和睦的家庭！生活在这样的港湾里，是多么幸福！
我身处繁华、喧闹的城市，看着街上川流不息的车辆人流，不禁常常想起暑假在家乡生活的情景，一幕幕画面犹如就在眼前。
清晨，一声声清脆嘹亮的公鸡鸣叫声打破了山野的宁静，把我从甜美的梦乡唤醒。我走出屋子，眺望远方，只见四周群山环绕，像给村庄围上了翠绿的屏障；郁郁葱葱的树木、高耸挺拔的翠竹，像一个个忠实勇敢的战士挺立山间、保卫着家园。从山脚到山顶,从屋前到屋后满是绿，就连空气中也荡漾着满满的绿的清新。田野变得那么新鲜有趣：田野上一块块地像规则的正方形或长方形，有的深绿，有的浅绿，有的金黄，有的淡黄，有的红绿相间，编织成一块巨大无比的彩色地毯。太阳从东边山头缓缓升起，勤劳的人们开始了一天的忙碌。
噢，家乡，美丽的家乡！那里不仅山青水秀、风光旖旎，更有那勤劳善良的人们。我爱我美丽的家乡，更爱那里的人们。
我的家乡——从化，它位于广州市东北面，处于珠江三角洲到粤北山区过渡地带，自然景观多姿多彩。
从化温泉以“中国温泉之都”的美称闻名于世。碧水湾温泉度假村、广州蓄能电厂旅游度假村、流溪河国家森林公园、石门国家森林公园，常年游客络绎不绝，是中国最佳旅游圣地。
从化物产丰富，一年四季水果不断。荔枝、龙眼、黄皮、芒果、红柿、三华梨、青梅、樱桃等等，应有尽有。从四面八方前来品尝购买的游客回味无穷、流连忘返。
从化是我常来常往的地方。春天，万物复苏，百花盛开。我和表哥、表妹跟随大人们在樱花园里追逐打闹。
夏天，荔枝和龙眼成熟了，满山满园的丰收景象。我们时而在果园里摘果子吃，时而到小溪里游泳、嬉水，好玩极了！秋天，田野里的庄稼都成熟了，果园里橙黄橘绿，瓜果遍地。冬天，白茫茫的一片，只有梅花在盛开。一年一度的梅花节吸引着人们不畏严寒前去观赏梅花。
从化不仅有我的亲人朋友，更有我美好的童年回忆。我爱我的家乡——从化！
我的家乡是广州，那里是个人来人往、车水马龙、热闹非凡的地方。
我想，未来的家乡会越来越美丽，交通会越来越畅顺，变化会更大更好，人们的幸福指数会越来越高，它将成为南中国一颗璀殩的明珠。
家乡真美丽啊，我爱我的家乡——广州！
我的家乡在中国地图的东北方，是黑龙江。别看它是一个小地方，可它风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
春天，树木又抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。农民伯伯又不由自主地忙了起来。
夏天，水库里的鱼肥肥的，让我想起一首诗﹕西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。然后，我们去吃西瓜，水灵灵的大西瓜，一个个从西瓜藤里滚出来。保证你去了会大饱口福。
秋天，果园里的果实应有尽有，从远处望去，金黄一片。在田野里，一片片金色的麦田，随风舞动，就像金色的海洋。玉米背上了重重的棒子…人们都盼望今年有个大丰收。
冬季，一觉醒来，外面白花花的一片，就像一个雪世界。房子上，树上，白茫茫的一片。小朋友们最爱去的就是小河边，小河上晶莹剔透，高低不平，有的光着脚滑，有的穿着溜冰鞋溜冰，还有的就两人三人一伙，往下滑，好玩极了！
别看这里没有几栋高楼大厦，可是有童年的乐趣。
我的家乡是多么的富饶，美丽，我爱我的家乡—黑龙江！
我的家乡射阳是黄海之滨的一座小城，传说因后羿射日而得名。这是一个风景优美的地方，有百年银杏、十里菊香、后羿公园、丹顶鹤保护区等景点，吸引了许许多多的游客慕名而来。
鲜红的头顶、桔黄的嘴巴、乌黑的脖子、宽大的翅膀，加上纤细的腿，这就是丹顶鹤。丹顶鹤是国家一级保护动物，将近灭绝了，而且被人类大量捕杀，就更少了，既然它们选择了相信我们，我们为什么还要这样对待它们？保护它们吧，不要再残杀它们了。冬天，它们会到我的家乡来“做客”，所以这里才有了“鹤乡”的美称。
我爱你，我的故乡，射阳。
一年四季春、夏、秋、冬分明。因为沈阳地处我国的东北。冬季的寒冷给我们带来了季然的北国景色。我最喜欢冬季了。冬季总是插着翅膀飞来了。它给我们带来了新的希望。冬季插着翅膀飞来了，带来了美好的景色。它没有春季的鸟语花香，也没有夏季的热情奔放，更没有秋季的丰收果实。
冬季只是默默无语地给人们带来了阵阵欢笑。凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬地落下来，大地变成粉妆玉砌的世界。有的雪花喜欢褐色，便落在瓦片上；有的雪花喜欢银灰色，便落在地面上；有的雪花却落在我的花衣服上，变成了一颗颗晶莹的露珠，美丽极了！那一片片雪花，看起来好像白绒毛扎成的小花。风一吹，玉屑似的雪末便飘飘洒洒，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞，一切是那样令人神往。
田野里，一片银白色给麦苗盖上了一床厚厚的雪棉被。你瞧“麦苗弟弟”正舒服地睡觉呢，就好好像孩子躺在妈妈的怀抱里进入了甜蜜的梦乡。校园里传来银铃般的笑声，原来是伙伴们在操场上堆雪人玩。你看他们动作熟练，不一会，就堆起一个大大的雪人。可是没有鼻子呀，一个机灵的小男孩捡了一块木头，这下总算解决难题了。然后，他们围着雪人尽情歌唱，而另一些同伴在抛雪球，空中的雪球纵横来去形成一条条白彩带，欢声笑语回荡在校园。冬季给大地带来了纯洁的美，给农作物带来了无穷的乐趣。我爱洁白无瑕的冬季，更爱我的家乡——沈阳！
小学生阅读散文
我能活下来就是个奇迹。我刚满月的时候称了称，才二斤多。母亲说：“你一生下来时，大人的手都能捧过来。脑袋跟鹅蛋差不多。肚皮薄得都隐约地能看到里面的肠子。那时你老奶奶看了说，别看人小，可一样也不缺。唉，要是这能长成人，再没有长不成人的了。没想到你的命真大竟活了下来。”
母亲如同说故事似的告诉着，我的儿子在一旁笑得那么开心。那时母亲也跟着笑。笑到眼里含着泪花。
母亲说得那么轻松，可我知道，每当我弱小的生命在生死边缘挣扎的时候，父母的心又是怎样的焦虑和煎熬啊。
我从小体质就弱。记得小的时候得了肺炎，住了十多天的院。出院回到家里，母亲跟父亲说：“医生说了，孩子的身体太弱，得补补，你去买点棒骨吧。”那个年代，这已是最好的了。那时一年去了过大的节日，很难见到肉腥。
以后的几天都能喝到骨头汤，还能啃骨头上的碎肉。可母亲和父亲一口也不肯喝。母亲说：“你长得身体棒了，我们吃什么都香。”
一连喝了几天的骨头汤，都有些腻了。我一看到就有点反胃。那天早晨，我一直没动那碗骨头汤，母亲连劝带哄地让我喝。我只是不理，临上学的时候，母亲端到我的跟前，又是哄又是逼的总算让我喝下了那碗汤。我抹了抹嘴，猛地把碗顿在饭桌上。头也不回地往门外走去。“你说这孩子……”后面是母亲重重地叹气声。
傍晚放学回家，一进家门就看到母亲正在啃我啃过的骨头。见我回来，母亲放下手里的骨头，揭开锅，里面又炖着一小锅骨头汤。母亲盛了一碗说：“这次我放了好多佐料，味道更好了，你尝尝。”也许是饿了，我爽快地接了过来。母亲又拿起那剩下的骨头在咋吮着。我说：“妈，你喝这碗吧，这次味儿挺好的。”母亲高兴什么似的说：“我不喝，吃这些就行，挺有味儿的。这都是花钱卖的，扔了怪可惜的。”其实，骨头都已熬两遍了，没什么味道了。可母亲依然津津有味地啃着。
尽管事情已过了多少年了。我一直记得母亲咋吮剩骨的样子。每次想起，都不禁会落泪。
尔今母亲已六十多岁了，按说早该享清福了，可依然还是不辍劳作。三秋大忙的时候，依然跟我们上山去收去种。母亲说：“那么多的活，看你俩累的，在家闲着也难受。我跟着你们，能多干一点，你们就能轻松一点。”
秋天真是个大忙的季节，地里的花生，玉米要收。麦子还要及时地种。苹果园里的苹果等着下树。仿佛这一年的活都攒到一起了。每天都是起早贪黑，有时累得都歇不过来。母亲每日总是跟着。
那天，天擦黑的时候，我们收拾了工具回家。快到家的时候，母亲忽然腿一弯，一下子坐在地上。跟前的人忙问：“这是怎么了，你这是怎么了。”母亲说：“没事，不小心绊了一跤。”我忙赶过去，母亲已费力地起来了。我问：“妈，没事吧？”母亲拍拍身上的土，说：“没事，没事。”说完一瘸一拐地往前走了。
回到家里，吃了饭以后，母亲把裤管挽了上去。膝盖那儿肿得象馒头似的。母亲说：“这几天我就觉得不得劲，看来到底是肿了，今天不是绊倒了，我怕让人笑话，才说是绊倒的。看来我的膝盖里面又有水了。”
看着母亲肿胀地腿，又看看母亲花白的头发。蓦然，泪不觉流了出来，我怕母亲看到，别过头去擦了擦说：“妈，明天咱上医院看看，以后你就在家好好呆着就行了。”
“上医院干啥，大忙大忙的，我晚上热敷一下，明天就没事了。这活不能干，还给你们添拖累。这是小病，不碍事。你们赶快回家歇着吧。累了一天了。”
从母亲家里出来，我的眼泪不觉又出来了。
母亲苦了一辈子了，到老了却依然没享什么福，为了儿子，她好象要把这世间的苦都吃尽，让儿子活得甜一些，再甜一些。
而做儿子的却没什么本事，尽让母亲跟着吃苦了。我忽然体会到“子欲养而亲不待”，那是一种痛。
小学生阅读后感
这段时间，我在老师的要求下，读了一本书，实际上是就是课本。书名是《小学生课外阅读》。这本书非常好看，有七编，每编由一个个小故事组成。
在这本书中，我最喜欢的一篇文章是在第三编《战争与和平》中的《魂飞雪原》。这篇文章是著名作家沈石溪写的。它讲述了一年冬天，一群雪狼找不到食物，只好去找黑熊。但是，黑熊可不是那么好对付的。他们必须将正在冬眠的黑熊惊醒，然后在一起将黑熊杀死，吃掉。他们找到黑熊的`洞之后，用各种方法想惊醒黑熊。可黑熊不是那么好惊醒的。狼群只能派出一只狼跳进洞里去“叫醒”黑熊。以前也试过这种办法，但进去的狼非死即伤。所以狼群十分着急。最后，一只狼成功引出黑熊，并且身上毫发无伤。
读完了这篇文章，我的感受是：一个人，生活总要有勇气，也要有智慧。就像那只引出黑熊但身上毫发无伤的那只狼一样。
在这个世界上，有勇有谋的人很多，比如诸葛亮，他可是三国演义中最神机妙算的军师。在《草船借箭》中，他竟然敢亲自在借箭的船上。
小学生阅读答案
最有趣的要算金鱼吃食了。我拿了二十粒鱼饵扔进缸里。“乌龙”第一个发现鱼食，就像离弦的箭一样游了过去，一口就吞了两粒。“绿小子”和“五花龙”也不甘示弱，冲了上去，过了几秒，它们便打了起来，这时，“小淘气”却在一旁吃起来，还真是“鹬蚌相争，渔翁得利”呢！
吃饱了的金鱼，有的在水草中穿来游去，像是在捉迷藏；有的在比赛吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。
瞧！还有的在水草丛中窃窃私语呢！
1．短文主要写了金鱼________和________。
2．短文中的金鱼根据特点，分别被作者称为“________”“________”“________”“________”。其中“________”游得最快了。
3．文中有好几处比喻，我能找出其中一句：___________________________________________________________________。
4．我最喜欢的动物是________，我也能用两句话写出它吃食时的情形：___________________________________________。
1．吃食；玩耍。
2．乌龙；绿小子；五花龙；小淘气；乌龙。
3．有的在比赛吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。（答案不唯一）。
4．“略”（意思对即可）。
小学生日记阅读
哈哈，太开心了，刚刚投完一篇稿费为何还没收到的日记，回到网页就看到有一条未读消息，点开一看，嘿嘿，提现申请成功的消息！太开心了，太兴奋了，我都想翻几个大跟头了！因为这是我认真写作文，辛苦挣来的稿费！虽然只有十元钱，但是对于我来说也是一个小财富了！况且这还是我自己挣的第一笔钱！在以后的日子里，我一定会认真写作文，多多投稿，并且多学习别的同学的写作方法和技巧，细心体会生活中的点点滴滴！谢谢作文库的老师，谢谢作文库！耶！
小学生阅读答案
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
1、本段介绍了蝉哪些方面的特点？
2、作者在介绍蝈蝈捕蝉时，拿鹰追捕云雀相比。那么蝈蝈与鹰相比有何异同点？
3、蝉所以被蝈蝈所食的原因是_____________________________。
4、你是怎样看待蝈蝈捕蝉这一生活细节的？
5、这段文字选自课文《》作者_________，______________（国籍）_________家。
1、捕蝉时动作敏捷迅速、勇敢顽强。
3、略。
4、略。
5、《绿色蝈蝈》法布尔法国昆虫学家。
小学生阅读散文
一场薄雪，迎来了又一个开始，辞去的一年，在每个人的生命都划下一道浅痕。新的一年里，有人回到了曾经的某地，有人又将离去，向着前方的陌路人生，循环着，轮回着。
在我的记忆中，自己很小的时候，那些年的冬天，很冷、很冷。早晨起来，便会发现杯子里的水，冻成了一个大冰块。家里的炉灶旁，会放着家人的鞋子，因为每天路上的雪太深，鞋子很容易就湿了。
长大后的冬天，依旧感到很冷、很冷，只是，外面的世界已经很少能再变得雪白，看到的大都只是一片泥泞的路面。出门回来，鞋子上沾满了泥水。现在想来，小时候的冬季，冰冻着的是身体，而现在的冬天，冰冻着的却是那颗寒冷的心。
小学生阅读心得
母亲给了孩子一次生命，我们把它称为伟大;如果一个母亲给了一个孩子两次生命，那就是神圣。即使是柔弱的母亲，在孩子遇到危险时，她也会立刻变得坚强起来，她会立刻做出她的选择——保护孩子，而这也是天下母亲的共同选择。
不管怎么样，她都会是一位出色的母亲，。因为她始终用心爱着她的孩子。而最让他自豪的仅仅的肯定和尊重。
小学生阅读心得
今年暑假里，妈妈给我买了一本书，书名是《假如给我三天光明》。刚读了几行，我就爱不释手了。
这本书讲的是：一个叫海伦·凯勒的女孩，她在1880年出生于美国。在她还是一个小婴儿的时候，她就患上了先天性的眼疾和聋哑疾病，她不能听也不能看，她的世界简直就是无声和黑暗的，读到这里，我的眼泪禁不住的流了下来，海伦?凯勒真的是太不幸了。
不过后来，小海伦有了一位老师，这位老师在她的`手上画单词。就这样，小海伦就学会了说话，又学会了听。她还写了一本关于她自己的自传，并且这本关于她自己的自传让许多的后人读了之后，都深深地为小海伦感到自豪。
海伦·凯勒是所有人的榜样，也是我和你的榜样。
小学生阅读报告
阅读，能够为孩子开启探究过去、现在、未来奥秘的大门；阅读，可以引发高雅的谈话，培养孩子高尚的情感、深刻的思维；阅读，能使孩子们更加关注生活，并重视生命的意义。所以，阅读是孩子们成长历程中不可或缺的重要生活内容。同时，阅读还是民族文化传承的重要手段。国内外都很重视儿童阅读的教育与研究。犹太人时刻不忘向孩子灌输“书本是甜的”这一意识。庄子《逍遥游》云：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”学好语文必须进行大量的、长期的积累。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对课外阅读的总量和分量作了明确规定，“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中小学阶段应完成145万字的阅读量。但在几年前的一次对我校的语文教学情况的调查中发现，由于受主观因素和客观条件的限制及应试教育的影响，大量的课外练习和一些无意义的活动挤去了学生大量的读书时间，学生怕读书，也没有时间读书。小学生的语文阅读量严重不够、语文积淀浅薄，教师一本教材、一本教科书的封闭式课堂教学策略、课外作业的“题海战役”使学生饱尝语文学习的乏味与无趣；部分教师也认为让学生读大量的'书既浪费时间，而且“收效甚微”，于是，僵化的教学程序严重挫伤了学生的学习积极性。学生变成了接受知识的容器，扼杀了创造性，给学生的心理健康发展蒙上了一层阴影，他们不再将读书当作一种快乐，而是变成了一种沉重的负担。
大语文教育观也告诉我们：培养学生的语文能力有着广阔的天地，不能仅仅局限于语文课堂上。课外的阅读、写作、交谈、各种活动，甚至生活，无不需要接触和运用语言，所以，我们的语文教育者必须激发与培养广大农村小学生良好的课外阅读动机，使之与课堂教学相得益彰，让学生能得法于课内，受益于课外。但在实际教学实践中，因为缺乏具体的、可以操作的对农村小学生课外阅读动机的激发与培养的方法，很难将《课程标准》中关于课外阅读、语文实践活动、综合性学习的要求真正落到实处。
1.理论意义：在新课程改革的大背景下，在提倡建设学习型社会、学习型校园的时代要求前，在不断要求学生具备包括阅读理解能力与表达交流在内的多方面的基本能力时，必须大力开展农村小学生课外阅读动机的激发与培养的研究。
2.实践意义：全面激发与培养学生良好的课外阅读动机，培养学生爱读书、勤读书、读好书的良好习惯；培养学生做读书笔记的习惯以及记日记的习惯，拓宽语文教学的时间和空间，为学生的习作奠定良好的基础；增强同学间的合作、交流意识，全面提高学生的口头语言和书面语言表达能力以及自我教育、自我管理、自我评价的能力。
1.马克思主义哲学原理。
事物的发展是从量变开始的，量变达到一定的程度，突破了一定的界限，就会出现质变。小学生课外阅读也是如此，学生在教师有目的的引导与指导下，阅读一本本书籍，达到一定的量，就能养成自主阅读的习惯，纠正各种不良动机，良好的阅读动机得以激发与培养。
教育心理学认为，兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。美国心理学家布鲁纳也指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”要想使学生博览课外书籍，就得先千方百计点燃学生心灵上兴趣之火。有了饱满的读书兴趣，学生才会对课外阅读产生强烈的需要，积极地投身其中。
1.探索农村小学生课外阅读过程中的各种动机的心理因素，调查出各种不良动机的严重程度。
2.激发与培养学生良好的课外阅读动机，养成良好的课外阅读习惯。
3.全面提高学生的语文素养和语文能力，使农村小学生的课外阅读真。
小学生阅读心得
这是一本值得思考的书。这本书包含了近200个对社会有影响的感人故事。这些人物坚强、积极、永不放弃，具有值得学习的高尚品质。作者用激情的笔触，细致地描绘了人物的内心感受，让读者被他们的精神感染，被他们的事迹感动，让我们的内心更加强大，更加乐观。这是我们享受了一辈子的美好品质，其中一篇文章让我思考了很久。
大家一定很熟悉中国跳水皇后郭晶晶。一举赢得2004年雅典奥运会是中国的骄傲。站在讲台上，郭晶晶笑了。谁知道郭晶晶笑容背后的悲伤？她6岁加入游泳队，为了更好的训练，每天都需要压腿。压腿刚开始，腿上韧带疼，哭了。最后，她争强好胜的心帮她克服了困难，把所有的眼泪都吞进了肚子里。夏天别人穿短裤短裙太热，她只能穿着汗湿的衣服在闷热的游泳池里跑步训练。就这样，用了10年的时间站上了奥运会的领奖台。她成功了！成功是通过惊人的毅力和努力获得的。她像一个水精灵，在跳板上画了一个美丽的弧线，让全世界都佩服她。是的，台上一分钟，台下十年。郭晶晶在赢得今天的奥运会金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼泪和汗水。如果一个人整天想着摘成功的果实，却不付诸实践，只想等兔子，那他就等不到田野荒芜的兔子了。
俗话说：“蜀山路漫漫，学海无涯。”现在我们需要努力学习，努力工作。当我们的努力得到回报时，我们必须为了梦想而继续努力，因为只有努力，我们才能更接近成功，更接近成功。
小学生阅读心得
激动之下，我打开了一篇古典文学中题为《赤壁之战》的文章，名为《三国演义》。本文选自罗贯中的著名小说《三国演义》。故事发生在东汉末年。曹操的诡诈，刘备的卑微孙子，孔明的谨慎，周瑜的小心眼，每个人物都有不同的性格。作者描述的很透彻，细细品味，让读者仿佛进入了一个境界。孙权、刘备会师，率军在赤壁与他们交战。
黄盖献火攻，周瑜、黄盖连担风险，然后令蒋干送诈书。后来，赤壁被烧，曹骏受了无数的伤，只好丢下头盔狼狈逃窜。曹操，你为什么输得这么惨？是兵力不够吗？你的八十万大军打不过孙权的三万大军吗？会在瞬间消失吗？军队士气低落吗？我想你曾经破袁绍，斩吕布，一路高歌。也许你轻易相信人，先靠周瑜的计谋，再靠蒋干的诈书。
小学生阅读报告
课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分，它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义，正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素质教育的实施。因此，怎样看待校学生课外阅读，引导校学生开展课外阅读，提高学生语文水平，这是目前语文教学中的一个重要问题。由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，我县农村校学生课外阅读现状不容乐观，茅坪镇属于白河县较为发达的乡镇，但相对于其他地区来说，仍很贫困，经济比较落后，文化也不够发达，加之受应试教育的影响和家庭环境、学校环境的制约，小学生课外阅读量少，阅读能力低下，严重影响语文教学工作，制约着素质教育的实施。
通过思考，我发现我校小学生课外阅读受应试教育的影响，也受家庭环境和学校环境的制约。为此，我进行了这次调查研究。
调查的目的：一是了解我校小学生课外阅读现状，二是通过调查，了解影响学生课外阅读的因素，以利于学校和教师在教育教学工作中扬长避短，提高教学质量。
（1）调查法：此次调查问卷为学生调查问卷，共发出120份，收回120份学生问卷。其中包括学生基本情况、学生课外阅读的现状、学生对课外阅读的态度等。
（2）文献研究法，查阅阅读心理相关的文献资料并研究相应的阅读心理指导对策，帮助小学生培养阅读兴趣，掌握阅读方法，提高阅读效果。
通过调查研究，我发现纸坊小学学生课外阅读现状不容乐观，存在的主要问题在于：
（1）学生课外阅读量少。调查发现，绝大多数学生读过的课外书很少，一学期大概能阅读6—10本的学生只有52人，不到百分之50%，而一学期大概能读1—2本的仍有26人，占20%。
（2）学生阅读能力低下。通过访谈发现，绝大多数学生读课外书只看情节，走马观花，喜欢看“脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书”的.有34人，占25%。
（3）学生课外阅读资源贫乏。调查发现，绝大多数学生有阅读的兴趣却没有书可看，学生看“与学习有关的复习资料，如《课课通》《一课三练》一类的”的有54人，占48%。
（二）为什么会出现这样的现象呢？我分析，原因有以下几点：
（1）农村小学生课外阅读书籍来源匮乏。首先是学校藏书数量少，内容陈旧，而且大多数学校图书室未向学生开放，学生想读书却无处借阅.其次多数学生家中没有图书，学生放学回家想看书却无书可看。
（2）受应试教育的影响根深蒂固，各级学校教师不能给学生提供阅读的条件和机会，一味地应付抽考、会考，把大量的时间和精力花在语文和数学两科的课业学习上，课外作业挤占了学生的课余时间，就连节假日也要对付大量的家庭作业，学生想读书哪里有时间和精力？同时，许多家长也认为读课外书籍影响学习，因此，不让学生看课外书，一旦发现，轻则没收，重则毁掉，学生在家里想看书也不敢看。
（3）社会、家庭环境的文化氛围淡薄，学生没有良好的课外阅读环境.受经济大潮的影响，随着生活节奏的加快，人们忙于生活，操心挣钱，懒于学习，无暇读书，图书馆里借书的、看书的寥寥无几，书店里买书的大多是中学生，而且买的都是课业辅导书.全社会没有形成爱书、读书的良好氛围.同时，大多数家庭也缺少文化氛围，农村学生家长生活压力大，生活大多艰辛，闲余时间较少，没有时间也不习惯读书看报，一有空闲，多数人看电视，休息，少数人甚至打牌下棋影响孩子的学习。通过调查发现，闲余时间家长读书看报的不到５％，６０％的家长看电视，３０％的家长下棋打牌，孩子耳濡目染的不是学习读书，而是无所事事，自然而然地上行下效，有其家长必有其子女，学生的课外阅读就无从谈起.什字镇是灵台县较发达的乡镇，小学生的课外阅读现状尚且如此，其他偏远乡镇的情况就可想而知了。
农村小学生课外阅读现状可能改变的办法有以下几点：
（1）各级教育主管部门应高度重视基础教育建设，加大教育投资力度，改善办学条件，为农村中小学配套足量的图书，建好图书室、阅览室，使学生有足够的课外阅读资源。
（2）各级学校领导、教师应转变观念，努力适应素质教育的要求和新课改形势，正确把握语文教育的特点，致力于学生语文素养的形成与发展，丰富学生的情感和内心世界，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，而这些都有赖于学生的课外阅读，因为课内学习毕竟是有限的。
二要指导学生有选择地读书，鼓励他们多读好书；三要让学生每天花一定时间读书，养成习惯；四要做好读书笔记；五要定期举行读书会，让学生交流读书体会。
（4）学校应积极与家长联手，从改善家庭环境、营造家庭文化氛围入手，创造良好的家庭文化气氛，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读能力.例如定期召开家长会，及时向家长反馈孩子的阅读现状，同时了解孩子在家中的阅读情况。教师也应经常有目的、有重点地进行家访，了解学生的家庭状况和学生在家中的学习生活和课外阅读等情况，教师与家长应该多沟通，共同为孩子的成长营造良好的家庭环境。
大多数同学在阅读时常常走马观花，不注意细节，还有些同学阅读常常虎头蛇尾，不能坚持到底。所以，同学们在选择阅读内容应该要有目的、有系统地进行，在阅读时，要仔细认真，深刻体会，并且安排好阅读时间，阅读后，适时的写下阅读心得体会。阅读时还可以通过一些活动结合书本知识，在学中做，从做中学。
（2）农村小学生课外阅读的现状与教师的正确引导有关。
教师在教学中如果能经常引导学生阅读课外书籍，指导学生有目的、有选择的阅读，则小学生阅读能力强，反之，阅读能力就差。
（3）农村小学生课外阅读与家庭环境和家长文化素养有关。
在家庭环境中，家庭文化氛围浓，书籍报刊丰富，那么学生有书可读，其课外阅读状况就好，反之，无书报可看，学生想读也是枉然，其课外阅读势必是纸上谈兵。另外学生家长有一定的文化修养，爱读书看报，对孩子起到了潜移默化的作用，其影响力是很大的，反之，学生家长文化素养低，爱好庸俗，不读书不看报，对孩子反面的影响也不可低估。
（4）经常开展读书交流活动，推荐书目，介绍新书，交流心得。
每节语文课前的三分钟谈天说地或好书推荐，设置班级“读书档案表”，做到一课一名句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一周一好书、一周两习作、一月一交流。每月评选“诗文诵读大王”“读书之星”。
（5）与学生同读一本书，有利于为学生树立诵读的榜样。
可以采用“激将法”激起学生的阅读兴趣，随时与学生交流阅读体会，帮扶着学生读完一本本有价值的书。
（6）在家长会上建议家长每天与孩子一同阅读不少于20分钟，每周带孩子逛一次书店，每月浏览一本孩子阅读的书籍，做到经常性地与孩子交流沟通。
“书籍是人类进步的阶梯”。作为一名引领学生阅读的教师，要“授生以渔”，从而让学生终生与书为伴，让书伴随着学生健康成长，让书成为他们人生中的“指路明灯”。