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中国历朝皇帝评语
安禄山是一个大胖子，据说他最胖的时候有三百三十多斤，走路什么的都必须要先把肚子上的肥肉用手提起来，才能往前走。安禄山到了后来，还失明了，失明后的他被自己所宠信的大宦官李猪儿杀死。安禄山是一个唐朝的叛臣，他不是汉人，而是胡人。
关于安禄山的身世，还有一番说法，安禄山的母亲是阿史德氏，她的身份是突厥族巫婆。相传安禄山是神明赐给阿史德氏的孩子，当年阿史德氏嫁给了一位康姓人士，婚后多年，阿史德氏一直无法生育。这可怎么办，阿史德氏自己就是一个巫婆，她想自己怀不上孩子一定是上天的旨意，只要自己真诚的求助于上天，那么自己就一定能怀上孩子。为此，阿史德氏祈祷扎荦山，赐给自己一个威武健壮的男孩儿。神奇的是，公元703年，阿史德氏在长安感应到了神明的恩赐，怀孕并生下了安禄山。
可是安禄山的父亲是康姓，为何大家不称呼他为康禄山呢?阿史德氏的第一任丈夫很早就过世了，后来她又嫁给了突厥将军安波注的哥哥延偃。亲生父亲死后，安禄山就一直跟着母亲在突厥部生活，母亲又嫁给了突厥人，安禄山在突厥的生活并不好过，他也一直以跟继父在一起生活为耻。开元初年时候，安禄山和将军安道买的儿子一起出逃突厥。谁知安道买的二子安贞节一下子就将两个人给抓住了。他们安分了几年，到了安禄山少年的时候，他的胆子也更大了，他和安思顺等人结为兄弟，决定从此以后就姓安。由于年少时候经过了许多地方，安禄山一共会六个国家的语言，为了生存，他做起了贩卖人口的生意。
安禄山长得白白胖胖的，又聪明会来事，一次他偷羊被张守珪抓住，张守珪准备杀了安禄山，安禄山大声喊道：“为何要杀我?你不去消灭蕃族，专门盯着我这种人做什么!”这蕃族见安禄山颇有胆气，就没有杀他，而是给他任务，抓住那些活的俘虏，回来严刑拷打。只要安禄山出去，就一定不会空手而归，业绩很好。张守珪得到安禄山这个大宝贝，但是老是嫌弃安禄山的胖，搞得安禄山不敢放开了吃，每次都胆颤心惊的。也是难为这个胖子了!
安禄山不久就被张守珪收做义子，安禄山勇猛作战，不管是出任平卢兵马使，还是营州都督、平卢军使，安禄山都能圆滑的处理各种人际关系，搞得大家没有不喜欢他的。所谓胖人有福气，这话是不假的。安禄山虽然勇猛，但是那一身的肥肉却让人有莫名的喜感，看起来也不那么锐利。唐玄宗和杨贵妃就很喜欢安禄山，他们还将安禄山这个胖子收为义子。安禄山是胡人，会跳胡人的舞蹈，但是由于他人很胖，跳起来就失去了胡舞原来的韵味，反而有些不伦不类，就让人从心底里想发笑。虽然他胖，但是在唐玄宗面前跳舞的时候，他那圈圈转得可快了，像旋风小陀螺似的。
由于安禄山很得唐玄宗和杨贵妃的喜爱，又被杨贵妃收为义子，天宝十年正月初一是安禄山的生日，唐玄宗和杨贵妃赏赐了安禄山很多的东西。生日过去三天，贵妃将安禄山召进宫，要替安禄山进行“洗三仪式”，这是古代诞生礼中一个特别重要的仪式，婴儿出生后第三日，要举行沐浴仪式，会集亲友为婴儿祝吉，这就是“洗三”，也叫做“三朝洗儿”。“洗三”的用意，一是洗涤污秽，消灾免难;二是祈祥求福，图个吉利。杨贵妃让人将安禄山像小婴儿一样放到大澡盆里，给安禄山洗了个澡，又用锦绣料子特制出来一个大襁褓，将安禄山包在里面，活脱脱的一个“巨婴”，贵妃口呼“禄儿”来嬉笑取乐。
唐朝的那场由盛转衰的转折点安史之乱，就是安禄山发起的。他兵囤一方，以杀奸臣杨国忠为旗号，掀起了造反，最后被自己最信任的宦官李猪儿和幼子安庆绪联手杀害。
中国历朝皇帝评语
前362年，秦国秦献公去世，年仅21岁的秦孝公继位了，他一继位，年轻气盛，就想做出一番事业来，于是就广招贤士，将很多人才都收纳到秦国来，为秦国效力，商鞅就是慕名而来的人才之一。
秦孝公继位时，秦国在一众国家中还很弱小，弱小到那些大国根本就看不上秦国，也没想过要将它吞并了。秦孝公不满这种现状，他想要让秦国强大起来，不再受人欺负，成为强国中的强国。他下令，凡是有好办法让秦国强大起来的人呢，我就赐给他金银财宝，还让他做大官，另外还会赏给他很多土地。
商鞅是卫国人，听说西方的秦国在征求有才能的人，而他在自己国家又始终得不到重用，就启程去了秦国。他随身携带着带李悝的《法经》，这可是他当成性命一般的宝贝，丢不得，他时不时就想要拿出来跟大家分享上面所讲的东西，真是让人大开眼界。来到秦国以后，商鞅请求秦孝公的宠臣景监带自己去拜见秦孝公，他先是跟景监讲述了一遍自己变法图强的理念，景监很受启发，将他留了下来，还将他举荐给了秦孝公。
景监和秦孝公是好朋友，他们年龄就相差一岁，政治主张相差不大，所以，当景监说要给他推荐一个大大的人才的帝后，秦孝公也很激动。自己发布了那么多的求贤令，也来了些人，但是他们说的办法，我都不喜欢，景监推荐的人应该不会让我失望的。商鞅一进来，秦孝公就让他赶快说一说，到底是什么办法。商鞅不紧不慢的开始一一道来，他先是讲了很久的五帝兴起的大道理，秦孝公听得打瞌睡，这些事情和道理，他全都知道，而且早已铭记于心了，这人不会是骗人的吧?可是当商鞅讲到了变法图强的这一环节之后，秦孝公立马就恢复了精神。商鞅讲了一大堆变法措施，以及能够带来的效果，令秦孝公很是心动。
秦孝公听了商鞅的宏图计划以后，决定开始实行变法，可是甘龙等老牌守旧派重臣却对此事万分反对。改革变法一开始就遇到了阻力，双方经过一番激烈的辩论之后，秦孝公在公元前359年颁布了《垦草令》，标志着秦国范围内的全面变法的开始。
这次变法的内容有，刺激农业生产、抑制商业发展、重塑社会价值观，提高农业的社会认知度、削弱贵族、官吏的特权，让国内贵族加入到农业生产中，实行统一的税租制度以及其他措施。
秦孝公任命商鞅为左庶长，开始实行第一次变法。这次变法，先是改革了户籍制度，实行什伍连坐法，明令军法，严惩私斗，改法为律，奖励军功，奖励耕织，废除世卿世禄制度，建立二十等军功爵制，重农抑商，制定秦律和推行小家庭制。一番变法下来，秦国已经发生了翻天覆地的变化。但是，这次变法所带来的隐患，却是一直留着，几百年来，甚至最后造成了秦朝的灭亡。
这次改革之后，秦国和韩国交战，成功打败了韩国，开始受到各国的重视。楚国是一个和秦国建交的国家，楚宣王迎娶了秦孝公的女儿，秦国和魏国也开始联盟。从此，秦国正式开始活跃在大国之间。
后来，商鞅又进行了第二次变法，主要内容有：开阡陌封疆，废井田，统一度量衡、制辕田，加收口赋、允许土地私有及买卖、推行县制、燔诗书而明法令，塞私门之请，禁游宦之民和执行分户令。
两次变法之后，秦国已经十分强大，百姓们生活富足，每家每户都有管理的户口，人口就不会算错了，管理起来也更加轻松方便。另外，秦国军政一体的政治体系，士兵们为了军功，往往奋勇杀敌。
中国历朝皇帝评语
多尔衮死后，顺治帝亲政，但是，他看不懂奏折，有人说他是一个傻瓜皇帝!
一个很聪明的皇帝，怎么就成了傻瓜了呢?原来，顺治帝不识字，他没有上过学。
按理，顺治元年，他6岁，朝廷就应该为他请学识渊博的满汉师傅，学习文化知识。可是，多尔衮却总是拖延不办。这样，顺治帝从即位开始，没有人给他请老师，也就只有玩耍了。
可是，这里面有一个问题，精明的孝庄太后不知道要自己的儿子学习吗?当然知道。孝庄这个时候有自己的考虑，她看到跋扈的多尔衮权势熏天，儿子顺治帝的皇位岌岌可危，而且，性命都很难保证。
于是，聪明的孝庄太后看到，既然多尔衮不愿意顺治帝学习，那就是怕他将来长了本领，威胁到摄政王的地位，所以，干脆先不要叫顺治帝学习，等将来机会成熟再说。
于是，顺治帝每天就是疯玩，不学习，但是，却很喜欢骑马射箭，一直到十二三岁，顺治帝都很少看书，基本上是一个文盲状态。
顺治帝亲政以后，扫清了多尔衮的障碍，他决心要恶补文化知识，因为，他过去失去的太多了。典籍《北游集》中记录了顺治帝刻苦学习的情况。
顺治十六年的一天，顺治帝和大和尚木陈忞相对而坐，一会儿，内侍报来一摞书，大概有十多本。
顺治帝对木陈忞说：“这是我读过的书，请你看看。”
顺治帝看出了木陈忞的疑惑，从容说道：“朕极不幸，五岁时，先太宗早已晏驾。皇太后生朕一人，又极娇养，无人教训，坐此失学。年至十四，九王薨，方始亲政，阅诸臣章奏，茫然不解。”
在这里，顺治帝实事求是地揭秘自己的艰难处境，由于没有机会学习，而看不懂章奏，这是一个君王很难堪的事情。
在《北游集》中，顺治帝讲完自己的艰难处境之后，讲述了自己发奋读书，几乎要吐血的感人故事：“发奋读书，每晨牌至午，理军国大事外，即读至晚。然顽心尚在，多不能记。逮五更起读，天宇空明，始能背诵。计前后诸书，读了九年，曾经呕血。”
细想一想，顺治帝作为一个忙碌的皇帝，每天有好多军国大事要处理，只有在晚上或者夜深人静的时候，才有机会学习典籍。这种辛苦是常人难以做到的，很令人敬佩。
中国历朝皇帝评语
危机让人失常，当下的金融危机也是一样，譬如“财源滚滚”等许多善意词汇因为和“裁员”等词存在谐音部分，所以，被很多人打入冷宫，不再使用。
其实，“裁员”在历史悠久的中国早已不是什么新鲜事，北宋真宗年间的大裁员一次性就砍掉十九万人，规模之下、力度之狠，堪称历史之冠。
宋朝的建立者赵匡胤虽然是军人出身，但却义无反顾地背叛了自己的阶级。这是因为宋朝建立在五代十国的废墟上，枪杆子里出政权是常有的事。
赵匡胤靠武力获得了政权，对军人的危害性深有体会。为此，他经过多年的摸索，建立一套史上复杂程度仅次于辽国的官僚体制，而且这套制度比更年期的女人还善变。
这套官制看着麻烦，但作用是明显的。这里的作用分正作用和副作用，先说正作用。这套让人抓狂的制度通过增设官僚机构层次、官官相互牵制的的方式，成功地分割了权力。但是，正作用后来逐渐淡去，副作用却越来越大，因为这套制度无形中增加了官员数量;同时，科举取士的方式也使更多的人进入官僚阶层，仅宋太宗当政的22年间，进士科取就达近万名，而整个唐代290年间进士总数才不过六千。
官职泛滥，造成了大批的闲散官员。在宋朝的任官制度中，实行了官职分离的任职办法，既“名与实分”“官与职分”，官制分官、职、差遣的区别。
“官”只是表明级别和领取俸禄的依据，“职”是给文臣所加的学士、直阁一类的荣誉称号。而真正管理事务是“差遣”。官员高俸禄必然使朝廷负担日益沉重，至英宗时，已经出现了财政赤字，仅奔驰二年(1065)年财政赤字就多达1570万贯。
在刚刚即位的宋真宗一筹莫展的时候，大臣陈彭年上书建议从五个方面调整政策，缓解社会矛盾，指出“此五者，实经世之要道，致治之坦途也”。这有益于“经世”“致治”的五项方针中，就包括“省冗员”。
赵恒一看可行，就于咸平四年(1001)六月在全国范围内大规模裁员，共记下岗分流冗吏十九万五千余人。第二年五月，又进一步“减河北冗官”。
事实证明，这是次治标不治本的裁员行动，因为导致“冗员”的宋朝官僚体制并没有丝毫松动，因而在不久之后，宋朝很快又回到了上身强大、下身瘫痪的财政困境中，即使王安石上台，也没有改变这种局面。
中国历朝皇帝评语
在中国，清代帝、后的饮食可称得上“中国宫廷之最”。清代宫廷的膳食在食物的色、香、味及数量上都达到了历史的巅峰。
清代内务府的档案里，保存了很多皇帝的膳食清单，这些清单的内容非常详细，皇帝今天在哪里用膳，吃了哪些菜品，每道菜品用什么器皿盛放，做了多少量，都记载得非常清楚。
通常，皇帝每餐要有20多道菜肴，4种主食，两种粥(或汤)。菜肴以鸡、鸭、鱼、鹅、猪肉和时令蔬菜为主，以山珍海鲜、奇瓜异果等为辅。皇帝吃的米是专门培育的黄、白、紫三色米，以及各地进贡的上等“贡米”。同时，各地方的行政首脑每年还要按规定的数量上交鹿、狍、鹿尾、鹿舌、鹿筋、熊、野猪、野鸭、虎骨、鹅、腊猪、咸鱼、鲟鳇鱼、鲈鱼、栾色鱼、乳酒、乳油、燕窝、鱼翅、海参等，蒙古王公还要进献黄羊。山珍海味应有尽有。
在清代宫廷饮食中，最有代表性的莫过于慈禧太后的饮食。根据记载，慈禧太后的一餐通常有一百多道菜品，用来盛放食物的食器和餐具也非常考究。饭前，先进食瓜果、茶。在菜品中，猪肉类约有10种，鸡肉、鸭肉、羊肉各有数种，烤、蒸、炒等烹调方法俱全，御厨们还要绞尽脑汁，将菜品摆放成龙、凤、蝴蝶、花卉等各种吉祥的图案，或拼成“福”、“寿”、“万年”、“如意”等字样。慈禧的御厨中不乏“名厨、大腕”，比如王玉山，擅长“抓炒”，被称为“四大抓”――抓炒里脊、抓炒鱼片、抓炒腰花、抓虾。
中国历朝皇帝评语
前几天比较迷《儿童的人格教育》这本书，看完之后，现在又在看刚刚买的一本中国华侨出版社出版的《中国皇帝全传》，挺有意思，并且知道许多以前不了解的故事。
今天看了刘禅和曹丕，竟然发现皇帝也有许多种活法，有的聪明机敏，而有的也非常地懦弱悲哀，身居高位，也有很多的无奈。
原来《七步诗》不是四句，而是六句，是“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”一首诗救了曹植一命。
许多皇帝的经历也令人深思。掌握朝政开始能够励精图治，很有作为，到最后却败坏了自己辛苦做出来的成就。看来，人无完人。一个人再厉害，也有短处。所以，权力要想发挥最佳职能，需要牵制的机构。能够彼此制约，相互商讨，才能走的更远！
中国历朝皇帝评语
李豫三十岁之前，过了一段相对平静安逸的日子，为何这样说?朝中奸臣当道，杨国忠和安禄山都不是好惹的人，太子府不就是因为这样，在那些年过得十分颓废的吗?怎么还说那段日子平静又安逸呢?因为就算杨国忠通敌卖国，但是他只是为了求得钱财和权势，并没有夺取皇位的野心，也知道只有大唐朝在，他的金钱和地位才有所保障。反观安禄山，他是胡人，在唐朝为官，得到玄宗的赏识，还拜玄宗宠妃杨贵妃为义母，常年在范阳一方，俨然就是范阳之地的帝王，藏匿了许多的兵马，他想要的是取代玄宗，自己做皇帝。为了实现自己的野心，他联合史思明，掀起了安史之乱，使得唐朝被战争包围，民众生活开始走下坡路，对唐朝之后的发展都产生了长久的影响。
安史之乱爆发以后，李豫和建宁王李倓跟随玄宗一起到蜀地避难。逃亡途中发生了历史上著名的马嵬之变，李豫就是其中的人物之一。杨贵妃死后，李豫的父亲李亨决定和玄宗分道扬镳，他心中清楚，自己逼死了玄宗的爱妃，玄宗与自己势同水火，自己只能带着士兵另谋出路。李亨到达灵武以后，登基为帝，并开始领导平定安史之乱的相关事宜，这一切行动，李豫都是积极分子，也立下了很多功劳。
李亨继位后是为唐肃宗，最开始他想让颇有些威望的建宁王李倓来当天下兵马大元帅，江湖谋士李沁却反对道：“建宁王李倓确实是将帅之才，而且还十分贤能，但是您的长子李豫却是长子，有容人的肚量和君主的气度，现在还没有封他为太子，这次军功就当做是他成为太子的阶梯吧!”于是唐肃宗最终立李豫为元帅，成为平定安史之乱的主要人物。
李沁和广平王李豫一起处理军中事务，二人配合默契，当时唐肃宗将很多权力都交给了李豫，李豫一时之间权力十分巨大。唐肃宗的宠妃张良娣和宦官李辅国在政变中立下大功，两个人联合起来，在朝中的气焰很是嚣张。广平王李豫和建宁王李倓都察觉到了两人对权利的追求已经有所不满，对他们产生了戒备心理。可是二人最终还是没能阻止李豫继位，李豫继位成为了唐代宗。
李豫一继位就委任奉节郡王李适为天下兵马元帅。所谓“国之大事，戎马为先”，李豫想尽快的平定安史之乱。李豫为了解决前面两位皇帝留下来的遗留问题，为那些冤假错案平反，他为弟弟建宁王平冤，先后追封建宁王为齐王、承天皇帝。还将被废黜为庶人的王皇后、太子瑛、鄂王瑶、光王琚等恢复了封号，对受了冤屈的臣子也进行了昭雪。但是唐朝内忧外困的局面已久，仅仅用这种平冤昭雪的方式，并不能从根本上解决这些矛盾。如果李豫一直坚持下去，说不定也能开创出一番新的局面，解了当时的困局。但是朝廷局势复杂，这种事情调查起来又十分麻烦，其中的困难程度很难估计，所以只是浅浅的大刀阔斧了一番，并没有长久地实行下去。
李豫在位期间做的大事分别是改革漕运、改革盐政、改革粮价。但是李豫平叛之后却姑息了安史之乱的余孽，对晚唐大乱有一定的影响。李豫在位期间，面临的是上辈们给他留下的烂摊子，他的任务艰巨，人非圣贤孰能无过，总的来说，李豫还是功大于过的，值得肯定。
中国历朝皇帝评语
一个王朝强大时，不可撼动，可当他软弱时，像放在砧板上的一块肉，只等宰割，那反差之大，让人感慨万分。看到智慧勇武的皇帝，领导着一班明智勤谨的大臣，把一个国家建设得富强，人民大多可以安乐，心情特别好。可当看到皇帝愚昧任奸佞愚弄，被任意废立以资利用，害得皇室良臣成批被诛杀，人民惶惶不可终日时，心里难受得很。作为一个善良的后代读者，一个没有高级政治经验的读者，看历史皇权争夺废立时，无论亲疏厚薄，无论贤愚忠奸，无论功过如何，无论男女老少，争得上风的人，毫不手软地把“对手”几十几百地杀戮，整族整宗地灭绝，不管是老子还是儿子，不管是兄弟姐妹，不管是夫妻还是亲戚，在权位面前都可以抛弃伦理关系和情感联系，全都可以亲手灭杀。看了那么些记载，心头不禁阵阵颤栗。
大概我们这个民族，向来有不仁不义不孝不悌的劣根性，所以圣人才提倡仁义孝悌，提倡君君臣臣父父子子，可那些杀死自己的父亲，杀死自己的儿子，杀害自己的兄弟姐妹，杀害自己的上司下属的皇室和大臣战将们，不都是读圣人的书，颂圣人的经的吗？看来，圣人的经纶，在权位之争中倒成了恶的装饰。
中国历朝皇帝评语
从北齐开始，光禄寺成为专门负责宫廷饮食的机构，这种设置延至清代。隋唐还开辟了第二个御膳机构――殿中省尚食局。光禄寺主要负责祭祀用的食品、宫廷宴会的食品和在京官员的膳食，拥有职员数千人。殿中省尚食局则负责皇帝的日常膳食，其首脑为奉御，确保供应的食物符合皇帝的饮食禁忌。
皇帝用餐有一整套必须遵循的程序。以南宋为例。在皇帝将要进膳的时辰，在殿中省和皇帝用餐的嘉明殿之间，禁卫森严，不许闲人过往。殿中省有一人先高喊：“拨食！”随即出现10余位身穿紫衣的“院子家”，右手托着用黄色的绣龙布罩着的食盒，左手拿一条红罗绣的手巾，将食盒摆放在嘉明殿的'膳桌上。皇帝的菜品端上来后，先要用银制品测试饭菜是否有毒，然后还要由专人“尝膳”，确定没有问题后，皇帝才能吃。
现在大家都是一日三餐，而清代的皇帝是一日两餐，早餐约在现在的6至8时，晚餐在下午的2至4时。每日，皇帝在用餐前，先要查阅膳食清单，上面写明哪样菜是谁做的，以备皇帝核查和点菜。皇帝所点的菜品，如果没有特殊说明要撤换，御膳厨房每次都要预备。在皇帝的膳桌旁还要另设一个几案，以备赏赐。皇帝用膳后，剩下的食品可以分赐给他人。
按理说，享用这么丰盛的膳食是种享受，可皇帝吃得并不尽兴。比如，清代的宫廷里有这样一条规矩，用餐的人不能表现出自己“喜欢吃什么”；即使对于非常喜欢的菜，也要严格遵守“吃菜不过三匙”的家法。
根据《周礼》的规定，帝王在进膳时要有音乐陪伴。后世虽然没有把音乐与皇帝的日常进食密切联系，却增添了显皇帝尊贵的各种规矩。比如，皇帝要单独进食，如果他高兴，可以恩赐别人(比如：皇后、妃嫔、皇子女或宠臣)和他一同进餐。
何玥
亲人眼里，何玥是个爱学习、有爱心的孩子。今年4月，做完手术第三天，她就回到学校上课了。有一科考试没上90分，她还埋怨了自己很久。她的家里满满一面墙都贴着她的“三好学生”之类的荣誉奖状。病重的日子，她好几次无力地躺在床上，连抬眼皮的力气都没有，但只要一听别人说到读书和学习，她总是用力睁开眼睛，甚至用手把自己的眼皮撑开。08年汶川地震时，她硬逼着父母捐出了一个月的工资。她被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她要父亲捐给更需要的人。
9月中旬，爸爸从广东打工回来，她第一句话就说：“爸爸，我想把自己的器官捐出去，行不行?”何先生上来就骂了孩子。但她说，她只剩下三个月的生命，她希望能尽自己的能力给别人生的希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸妈妈奶奶叔叔婶婶才最终同意了孩子的想法，决定帮助她完成遗愿……2012年11月17日何玥的生命之花凋谢了，按照她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐了出来。后来她所捐的两个肾和一个肝救了三个人，被称为“最美女孩”“。
中国写意画评语
[教学目标]1、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养。
学生对绘画的欣赏及运用能力。
3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中。
国画的兴趣增强民族自豪感。
[教学重点]1、竹子的结构特征。
2、竹子的绘画步骤。
[教学难点]1、竹子的生长规律及形态变化。
2、竹叶的浓淡变化。
[教学方法]欣赏评述练习。
[教学准备]（师）电脑、电脑课件、教科书。
（生）课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具。
[教学过程]。
一、导入。
今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回答）师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。（课件—图一）。
二、讲授新课。
xml:namespaceprefix=vns=“urn:schemas-microsoft-com:vml”/接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。（课件—框架图三）。
1、竹竿。
竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（生：越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。（图四）。
绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
画多根竹竿时避免平行。（图六）。
观看竹竿的绘画片段。
学生讨论提出问题。
2、竹枝。
小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。
学生讨论提出问题。
表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。（图九）。
观看竹叶的绘画片段。
学生讨论提出问题。
问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？
三、学生练习。
通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画。(课件—音乐)。
教师巡回指导。
四、作业展评。
将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。
五、小结。
中国写意画评语
中国是一个世界文明的古国，这片伟大的土地上孕育着千万个华夏儿女，有无数为梦想，拼搏奋斗的人。秦始皇的梦是一统天下，这是中国古代所有当权者的梦为此他便每一步稳打稳扎，步步为营，北击匈奴收复河套，南制北越收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于取得消灭六国，横扫中原的胜利，他梦想成真了。那个“投笔从戎”的辛弃疾，他的梦是尽自己微薄之力给朝庭效力，抵御外敌。可人生不尽如意，他的一生被弃用就多达三十八次，仅剩一支软羊毫，纵使这样他也要抒发御敌之志。这是中国古代爱国志士的梦，也是他们的中国梦，他们对梦的执着和追求让我们钦佩。
再看看近代先贤的中国梦，他们的梦值得仰望。谭嗣同参与戊戌变法，为了变法，他和康有为、梁启超及光绪帝策划了很久。可没想到变法惨败，还要面临着生命危险。本有机会脱生，他却拒绝出走，表示：“各国变法无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请从嗣同始!”临刑前，谭嗣同坦然面对在场群众，愤慨地说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉!快哉!”从容就义。为中国改革洒出了一腔热血。孙中山出国求学时：与同学诸人，相谈衷曲，励志改良祖国，拯救同胞。于是乎他在檀香山联络了爱国华侨，成立了革命团体兴中会。毛泽东从“指点江山激扬文字，粪土当年万户侯”到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”最后“数风流人物还看今朝”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，邓小平十八岁就在法国出版《赤光》杂志。袁隆平他曾经被许多人歧视，许多人对他所坚持的东西不予理会，他曾经无数次研究和实验，终于培养出来了杂交水稻，他解决了我们中国人民每人都能吃饱饭的问题。他们把自己的梦想同中国的梦想结合在一起，创造了一个又一个的奇迹。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则雄于地球”。是啊!少年强则国强，少年兴旺则国兴旺，少年心怀梦想则国充满希望!我作为一名高中生，心中怀揣着台湾回归中国大陆的梦想，可光凭口说是没用的，所以我现在唯一能做的只能是学好课本上的理论知识，听从老师教诲，又快又好完成作业，努力做到各门课程均衡发展。周恩来当年为“中华之崛起而读书”如今我们应该为实现我们的中国梦来读书!
舌尖上的中国评语
舌尖上的中国是一种介绍中国民间食物的纪录片，它拍得很真实，很生动。我深有感触。
美味的食物是大自然送给我们的。每次看这个纪录片我都会集中精神，生怕什么美味的食物从眼底下溜走了。我看着纪录片里的美食，差点流出口水来。纪录片里拍到的食物非常精美，模样丰富，饱满；好像能从纪录片中闻到它的香味。那些寻找食物的人们都是很辛苦，每一天都要是早早的起来，去山上寻找，有时可能会空手而归，有时还会搭上自己的性命。
我们吃到的食物都是劳动人民汗水的结晶，一定要好好珍惜。
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中国历朝皇帝评语
周：西周：周文王、姬昌、周武王、姬发、周成王、姬诵、周康王、姬钊、周昭王、姬瑕、周穆王、姬满、周共王、姬繄扈、周懿王、姬囏、周孝王、姬辟方、周夷王、姬燮、周厉王、姬胡、周宣王、姬静、周幽王、姬宫湦。
东周：周平王、姬宜臼、周桓王、姬林、春秋、周庄王、姬佗、周厘王、姬胡齐、周惠王、姬阆、周襄王、姬郑、周顷王、姬壬臣、周匡王、姬班、周定王、姬瑜、周简王、姬夷、周灵王、姬泄心、周景王、姬贵、周悼王、姬猛、周敬王、姬匄、周元王、姬仁、周贞定王、姬介、周哀王、姬去疾、周思王、姬叔、周考王、姬嵬、周威烈王、姬午、战国、周安王、姬骄、周烈王、姬喜、周显王、姬扁、周慎靓王、姬定、周赧王、姬延、周惠王。
秦朝：秦始皇、秦二世、胡亥、秦三世、子婴。
西汉：汉高祖（刘邦）、惠帝（刘盈）、前少皇帝（刘恭）、后少皇帝（刘弘）、文帝（刘恒）、景帝（刘启）、武帝（刘彻）、昭帝（刘弗陵）、宣帝（刘病已）、元帝（刘奭）、成帝（刘骜）、平帝（刘衎）、孺子（刘婴）。
东汉：光武帝（刘秀）、明帝（刘庄）、章帝（刘炟）、灵帝（刘宏）、献帝（刘协）。
西晋：武帝（司马炎）、惠帝（司马衷）、怀帝（司马炽）、愍帝（司马邺）。
东晋：元帝（司马睿）、明帝（司马绍）、成帝（司马衍）、康帝（司马岳）、穆帝（司马聃）、哀帝（司马丕）、废帝（司马奕）、简文帝（司马昱）、孝武帝（司马曜）、安帝（司马德宗）、恭帝（司马德文）。
十六国：蜀（成汉）：武帝（李雄）、哀帝（李班）、幽公（李期）、昭文帝（李寿）、末主（李势）。
前赵：高祖（刘渊）、昭武帝（刘聪）、隐帝（刘桀）、刘曜、后赵：明帝（石勒）、海阳王（石弘）、武帝（石虎）、谯王（石世）、彭城王（石遵）、义阳王（石鉴）、赵王（石祗）。
前燕：文明帝（慕容煌）、景昭帝（慕容儁）、幽帝（慕容暐）。
前秦：景明帝（苻健）、厉王（苻生）、宣昭帝（苻坚）、哀平帝（苻丕）、高帝（苻登）、苻崇。
前凉：昭王（张寔）、成王（张茂）、文王（张骏桓）、王（张重华）、威王（张祚）、冲王（张玄靓）、悼公（张天锡）。
后秦：武昭帝（姚萇）、文桓帝（姚兴）、姚泓。
后燕：武成帝（慕容垂）、惠愍帝（慕容宝）、昭武帝（慕容盛）、昭文帝（慕容熙）、南燕：献武帝（慕容德）、太上帝（慕容超）、北燕：冯跋、冯弘。
后凉：懿武帝（吕光）、灵帝（吕纂）、建康公（吕隆）、南凉：武王（秃发乌孤）、康王（秃发利鹿孤）、景王（秃发辱檀）、西凉：武昭（王李嵩）、后主（李歆）、永建（王李恂）。
北凉：武宣王（沮渠蒙逊）、哀王（沮渠牧楗）、西秦：宣烈王（乞伏国仁）、武元王（乞伏乾归）、文昭王（乞伏炽磐）、末王（乞伏暮末）、夏：武烈帝（赫连勃勃）、昌秦王（赫连昌）、平原王（赫连定）。
南北朝：
宋：武帝（刘裕）、少帝（刘义符）、文帝（刘义隆）、孝武帝（刘骏）、废帝（刘予业）、明帝（刘彧）、后废帝（刘昱）、顺帝（刘准）。
齐：高帝（萧道成）、武帝（萧赜）、郁林王（萧昭业）、海陵王（萧昭文）、明帝（萧鸾）、东昏侯（萧宝卷）、和帝（萧宝融）、梁：武帝（萧衍）、简文帝（萧纲）、元帝（萧绎）、敬帝（萧方智）。
陈：武帝（陈霸先）、文帝（武帝侄）、废帝（陈伯宗）、宣帝（文帝弟）、后主（陈叔宝）、北朝—魏：道武帝（拓拔珪）、明元帝（拓拔嗣）、太武帝（拓拔焘）、南安王（拓拔余）、文成帝（拓拔浚）、献文帝（拓拔弘）、孝文帝（拓拔宏）、宣武帝（元恪）、孝明帝（元诩）、孝庄帝（元子攸）、长广王（元晔）、节闵帝（元恭）、后废帝（元朗）、出帝（元修）。
东魏：孝静帝（元善见）。
西魏：文皇帝（元宝炬）、废帝（元钦）、恭帝（拓拔廓）。
北朝—齐：文宣帝（高洋（、废帝（高殷）、孝昭帝（高演）、武成帝（高湛）、后主（高纬）、幼主（高恒）。
北朝—周：孝闵帝（宇文觉）、明帝（宇文毓）、武帝（宇文邕）、宣帝（宇文贇）、静帝（宇文衍）。
隋：文帝（杨坚）、炀帝（杨广）、恭帝（杨侑）。
唐：唐高祖（李渊）、唐太宗（李世民）、唐高宗（李治）、唐中宗（李显）、唐睿宗（李旦）、武则天（武曌）、温王（李重茂）、唐玄宗（李隆基）、唐肃宗（李亨）、唐代宗（李豫）、唐德宗（李适）、唐顺宗（李诵）、唐宪宗（李纯）、唐穆宗（李恒）、唐敬宗（李湛）、唐文宗（李昂）、唐宣宗（李忱）、唐懿宗（李漼）、唐僖宗（李儇）、唐昭宗（李晔）、唐哀帝（李拀）。
五代十国—五代：
后梁：太祖朱温、郢王朱友珪、末帝朱友贞、后唐：庄宗李存勖、明帝李嗣源、愍皇帝李从厚、末帝李从珂、后晋、高祖石敬瑭、出帝石重贵。
后汉：高祖刘知远、隐帝刘承祐。
后周：太祖郭威、世宗郭荣、恭帝郭宗训、十国—前蜀：高祖（王建）、后主（王衍）、后蜀：高祖（孟知祥）、后主（孟昶）。
吴：太祖（杨行密）、烈祖（杨渥）、高祖（杨隆演）、睿帝（杨溥）。
南唐：烈祖（李昪）、元宗（李景）、楚：武穆王（马殷）、衡阳王（马希声）、文昭王（马希范）、废王（马希广）、恭孝王（马希萼）、留王（马希崇）。
闽：闽太祖（王审知）、闽太宗（王延均）、闽康宗（王继鹏）、闽景宗（王延义）、和帝（王延政）。
荆南：武信王（高季兴）、文献王（高从海）、贞懿王（高保融）、贞安王（高保勗）、德仁王（高继冲）。
南汉：襄帝（刘隐）、天皇大帝（刘岩）、殇帝（刘玢）、明孝皇帝（刘晟）、惠帝（刘鋹）、吴越：武孝王（钱鏐）、文穆王（钱元瓘）、忠献王（钱弘佐）、忠逊王（钱弘倧）、忠懿王（钱弘俶）。
北汉：汉世祖（刘崇）、孝和皇帝（刘钧）、少平皇帝（刘继恩）、英武皇帝（刘继元）。
宋—北宋：、太祖（赵匡胤）、太宗（赵匡义）、真宗（赵恒）、仁宗（赵祯）、英宗（赵曙）、神宗（赵顼）、哲宗（赵煦）、徽宗（赵佶）、钦宗（赵桓）、南宋：高宗（赵构）、孝宗（赵眘）、宁宗（赵扩）、理宗（赵昀）、度宗（赵禥）、恭帝（赵显）、端宗（赵昰）、端宗（赵昺）。
元：太祖（铁木真）、太宗（窝阔台）、定宗（贵由）、宪宗（蒙哥）、世祖（忽必烈）、成宗（铁木耳）、仁宗（爱育黎拔力八达）、英宗（硕德八刺）、泰定帝（也孙铁木儿）、天顺帝（阿刺吉八）、文宗（图帖木尔）、明宗（和世）、宁宗（懿磷质班）、顺帝（妥欢帖睦尔）。
明：、太祖（朱元璋）、明惠帝（朱允炆）、明成祖（朱棣）、明仁宗（朱高炽）、明宣宗（朱瞻基）、明英宗（朱祁镇）、明代宗（朱祁钰）、明宪宗（朱见深）、明孝宗（朱祐樘）、明武宗（朱厚照）、明世宗（朱厚骢）、明穆宗（朱载垕）、明神宗（朱翊钧）、明光宗（朱常洛）、明熹宗（朱由校）、明思宗（朱由检）。
清：太祖（努尔哈赤）、太宗（皇太极）、顺治帝（福临）、康熙帝（玄烨）、雍正帝（胤祯）、乾隆帝（弘历）、嘉庆帝（喁琰）、道光帝（绵宁）、咸丰帝（奕宁）、同治帝（载淳）、光绪帝（载恬）、宣统帝（爱新觉罗。溥仪）。
中国写意画评语
1.该生能很好地遵守学校纪律，集体荣誉感强，积极参与各项社会实践与集体活动，劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，学习上认真刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活俭朴，为人诚恳。是德智体全面发展的学生。
2.该生无论在学习工作生活上都能严格要求自己。尊敬师长，和同学关系融洽。集体观念强，积极为班级服务，劳动积极肯干。学习刻苦认真，有恒心，成绩优良。生活俭朴，是个德智体全面发展的优秀学生。
3.你是一位勤奋好学的学生，诚实善良，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，乐于助人，积极参加劳动。学习上能认真听课，刻苦钻研，成绩提高较快。是一位具有较高的综合素质合格的高中毕业生。
4.该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。
5.该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。
6.黄静蓉同学在大学期间，思想上积极进取，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策，积极向党组织靠拢，经党组织考察通过，光荣成为一名中共预备党员;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，并积极锻炼自己的师范生专业技能，拥有电脑，软件设计，多媒体制作方面专长，使自己成为一名合格师范毕业生;工作上，黄静蓉同学在担任我系学习委员期间，以全心全意服务同学为指导思想，工作积极进取，出色地完成本职工作，组织和管理能力均得到很大的提高，工作成绩得到系领导和同学们的肯定，是一名综合素质较高的毕业生。
7.思想踊跃要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;其性格活泼，举止大方，热心肠，团结同窗;学习态度端正，坚持努力，锐意进取，进步之大曾列全班之首;在特长上不仅写有一手标致苍劲有力的钢笔字，并且还与队友勇夺元旦汇演三二等奖;任文艺委员时，事情尽心尽力，爱岗敬业，能力获患上较好锻炼和提高，曾获“文艺踊跃分子”。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是名合格的毕业生。
8.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
9.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
10.该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;同学平时待人随和而友善，团结同学，人际关系好;该生劳动积极，能吃苦，不怕累;学习态度端正，认真钻研，成绩优秀。对待工作，一丝不苟，尽心尽责。对待同学，真诚热心，乐于助人。动手能力强，自学能力强。自主独立，并且有很强的集体荣誉感。勇于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。
11.该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考能力;工作认真负责，责任心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。
12.该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，积极参加社会实践;积极参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了积极的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。自主独立，并且有很强的集体荣誉感。勇于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。
13.本专业最勤奋努力的学生之一，坚持早读坚持晚自习，为了自己的目标默默地努力奋斗。学习上有自己的一套方法，成绩优秀，获得国家助学金奖励。
14.善良文静认真积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，不断进步。本学期获得国家助学金奖励。
15.善良诚恳，认真。对于大学三年的时间有自己的计划和安排，在学习中不断加深了对自己对本专业的了解，从而有了自己努力的方向，并能够积极主动的去争取。
16.脸上总带着微笑，对待学习对待生活也总是拥有一份好心情，不怕困难，不怕麻烦，与同学们相处融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜欢你。
17.平静面对生活和学习中的各种压力，微笑着面对各种困难，能与各种不同性格的同学和平相处，能够容纳别人的缺点。专业学习勤奋努力，学习成绩优秀。
18.认真而勇敢的女孩子。能够平静对待挫折，努力克服眼前的困难，积极面向将来。学习上积极主动，生活中与同学和睦相处，能为他人着想。
19.思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，人际关系和谐，富有挑战竞争意识及创新能力，担任班级的组织委员，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，能歌善舞，是一名全面发展的优秀大学生。本期担任纪律委员，为班上做出了不少贡献。
20.学校小社会，社会大学校。积极投入生活，充满活力，为人处事落落大方，热情真挚，做事认真负责。希望在生活上更严格的要求自己在学习上多花功夫，一步一个脚印的茁壮成长。
何玥
【颁奖词】。
正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
时文朝：12岁的小女孩坦然面对生死已属难能，在病痛中还不忘善济他人。这一场生命最后的告别，不知敲动了多少人的心灵，平凡善举，可以开启一个有爱的未来。
阿来：今天，当我们怀着悲伤提起这个名字时，却又怀着欣喜，为她的生命与另外的生命合二为一，仍在这个世界上熠熠生辉。
【事迹】。
《何玥：捐献肝肾的12岁女孩》。
何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。
4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。11月17日，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三个人。
在亲人眼里，何玥是个爱学习、有爱心的孩子。今年4月，做完手术第三天，她就回到学校上课了。她的家里满满一面墙都贴着她的“三好学生”之类的荣誉奖状。汶川地震时，她硬逼着父母捐出了一个月的工钱。她被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她要父亲捐给更需要的人。
9月中旬，爸爸从广东打工回来，她第一句话就说：“爸爸，我想把自己的器官捐出去，行不行？”她说，她只剩下三个月的生命，她希望能尽自己的能力给别人生的希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸妈妈奶奶叔叔婶婶最终同意了孩子的想法，决定帮助她完成遗愿。
11月17日凌晨零点10分，小何玥在医院里走完了自己短短12年的生命历程。凌晨4点，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，其中一名是身患尿毒症的18岁藏族小伙索朗旺青。
何玥因捐献器官被称为“最美女孩”，她死前的这个愿望被称为“最美遗愿”。
中国写意画评语
1.这学年在xx班担任班长的工作，在工作期间，我积极履行自己的职责，尽自己所能当好班长，为班上的同学服务，有一定的奉献精神。所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班集体，尽能力搞好每一次的团日活动。我还积极与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。另外，尽力的帮助其他干部的工作，让整个班集体的工作仅仅有条。
2.社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。社会实践方面，暑期和高中同学一起回家乡搞补习班，自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力!
3.竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠军。
4.安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。
5.该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，积极参加社会实践;积极参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了积极的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。自主独立，并且有很强的集体荣誉感。勇于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。
6.该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。为人随和，性格开朗，待人热情，与人为善，个人修养好，富有文明礼貌;思维活跃，思想丰富，乐观向上，严以律己，富有文明礼貌，思想上也日臻成熟;学习刻苦努力，锐意进取，连年进步，成绩良好;是一名合格的大学生。
7.思想政治方面：我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的不足，特别是学习方面，至于政治思想的学习方面，也有待提高。
8.脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
9.做一个有信念的人，并为其奋斗终生;做一个有责任心的人，并勇于承担。这样的人生才会幸福，才有意义!
10.在学习方面，我纵然谈不上优秀，但也基本上让我感到满意。特别是专业课程，在浓厚兴趣的驱使下，我孜孜不倦的对其扫荡，贪婪的吸收其营养，为以后的工作和学习打下了牢固的基矗但六级以几分之差与及格失之交臂却很是让我失落了一段时间。但我没有失去斗志，这不，这次我不是又报名了吗?百折不挠是我的人生信条!
11.文静认真的女孩子。安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。
12.回顾这两年时光，它确实是使我成长的一个大阶梯。它使我认清了现实，初步认识了我们在其中生活的社会，看到了自我的责任和义务，以及前进的方向。我一直在成长，像所有的孩子一样，一直长到不是孩子那么大，眼睛看到的不再是梦想和玩笑，而是机遇与挑战。在这个学期我的心平淡了许多，不再那么计较得与失。我觉得这并不是自己缺少了奋斗的勇气，而是自我学会了面对与承担。而这恰恰是今后生活的心灵必需品。即将迈入大三，我已经做好了计划，我相信我的大三会是很充实很有纪念意义的一年。
13.该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。在校期间，学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新能力，学习较好;工作认真负责，积极主动，尽职尽责，为老师和同学做大量工作;为人随和，性格开朗，待人热情，与人为善，个人修养好，富有文明礼貌;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。
14.思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
15.本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。
中国写意画评语
1.该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
2.该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。为人诚实，严以律己，尊敬师长，团结同学，富有文明礼貌。待人热忱，乐于助人，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩优异。有良好的人际沟通能力及团队沟通协作能力，有出色的管理能力和动手能力，有很轻的责任心和严谨的工作态度，用于面对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。
3.该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考能力;工作认真负责，责任心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。
4.其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
5.该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作和会话能力。
6.该研究生的英语已顺利通过cet-，并在gre考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。
7.在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
8.性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。
9.在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
10.硕士研究生xx掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。
11.思想积极进步;学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩优秀，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加社会实践活动，使自己全面发展。具备了较强的独立思考问题、主动解决问题和学习的能力。工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的毕业生。
12.在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
13.性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。
14.该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活。
15.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。