作文是一种表达思想与感情的艺术形式，我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。通过阅读这些优秀作文范文，我们可以开拓眼界，提升审美和思维的广度。
小学一年级《大自然的语言》教案
教学目标 ：
2、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力；
教学重点：读中积累诗歌的语感。
教学难点 ：通过“准是”“反问句”来体会诗歌的节奏美和起伏美。
教学过程 ：
一、资料导入 。
1、出示图片，揭题。
2、检查资料的收集。
二、整体感知。
1、师配乐朗读。问：谁来说说听了这首诗的感受？
2、自由读。问：哪几节写了大自然的语言？（板书五种语言）。
3、指名读，你知道了哪些大自然的语言？
三、品读2-6节。
1、小组合作，练习朗读。（教师巡回指导）。
2、交流反馈。
白云：准是还可以换成什么词？这里能用“一定是”吗？
蝌蚪：反问句改成陈述句。
大雁、年轮、蚂蚁：相机指导朗读。
3、齐读2-6节。
四、运用处理资料。
1、资料分类、模仿作诗。
2、交流，读诗。
五、总结。
板书设计 。
白云蚂蚁天气。
蝌蚪大雁季节。
大树年轮年龄。
一年级语文《大自然的语言》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文《大自然的语言》说课稿，希望对大家有所帮助。
《大自然的语言》一课是人教版第二册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本课教学应注意以下几个方面。
1、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指导学生朗读。
2、利用多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
3、重视自读感悟，运用启发性教学原则。
根据课文的特点和结合学生年龄特征，本课的教学要求是：
1、掌握课文生字，知道课文中的大自然的语言指的是什么？
2、看懂图意，理解课文，逐步提高学生的自学能力，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3、感知大自然的美妙神奇，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：学生对大自然的现象缺乏感性认识，有些句子较难理解。
教学设计：
1、出示生词（语言）谁能把生字读一读？这两个字有什么共同点？（都有两个“口”）说明和什么有关呢？（嘴巴、说话）。
2、cai课件展示公鸡打鸣、黄叶纷纷往下落、乌云漫天电光闪，说说都告诉我们什么？引入课题：这就是大自然的语言。（板书课题）大自然的语言还有哪些呢，请同学们自己读读书，去发现吧！
展示接近学生生活的自然现象揭示课题，使深奥的自然现象变得接近，容易理解。
1、自读课文。要求用自己喜欢的读书方式，看拼音把每个字读准，特别是生字的音，遇到难读的句子多读几遍，把句诗读通。
2、交流生字读音情况：指名说说哪些生字在读的时候要提醒大家注意什么，并领读。
3、交流通读句子的情况：把你认为读得最通顺的一节读给大家听听，结合交流情况重点指导以下三句。
（1）你如果钓到大鱼，鱼鳞上有一个个圈圈。（注意轻声音节）。
（2）古老的“三叶虫”化石，镶嵌在喜马拉雅山巅。（注意名称连读）。
（3）大自然的语言啊？真是妙不可言。（“啊”变音读n音）。
（4）正确流利的读诗句，并说说从诗中你又了解到哪些大自然的语言。
用学生自己喜欢的方式读书，提醒大家读生字的时候注意什么，读得最好的`一节读给大家听，这种方式尊重学生的意个性，变“要我学”为“我要学”。
2、互动交流、点拨指导。（根据学生的回答相机进行教学）。
（第二小节）。
这时学生兴趣高涨，急不可待想读书。生动的多媒体课件展示，让：“逗点”瞬间变为富有生命的小蝌蚪，展现了春天一派生机，激发了学生的兴趣，从而又理解了课文，内化了语言。
（3）自由练读、指名朗读、结合点评。
（第三小节）。
（2）学生练读、指名朗读。
（第四节）。
第四节主要讲的是三叶虫化石，告诉我们喜马拉雅山曾是汪洋一片，这种漫长的地壳演变，学生缺乏感性认识，我充分利用多媒体课件和教师生动的讲解相结合，让学生对地壳的演变有感性认识，从而达到产生探索大自然的兴趣。
教师结合课件讲解“三叶虫理解“镶嵌”，简单介绍“喜马拉雅山”。
（3）指名试读、点评指导。
教师在引导学生反复读的过程中整体感知，在读中有所捂，在读中培养语感，学生在实践中学会了独立思考，体会感情。
（1）赛读：把三小节连起来练读，比比看谁读得好。
（2）其实大自然的语言到处都有，它们千奇百怪，妙不可言，只有仔细观察才能发现。齐读第一小节和最后两节诗。
（3）拓展：你还知道大自然能告诉我们什么？说给大家听听。回家也可以查找有关大自然中还有哪些语言。
好的语文教学，应该是引发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，本课教学意在引起学生对大自然感兴趣，激发学生查找资料的愿望。
大自然的语言一年级作文
在生机勃勃五彩缤纷的大自然里有很多景物。今天我带领大家看一看。站在这个地方，我抬头望一望天空，发现湛蓝的天空中飘着几朵白云，小鸟在自由的飞翔。过了一会儿，我坐在嫩绿的草地上休息，一只小兔窜了出来，雪白的身体特别可爱。旁边的小河清澈见底，里面的小鱼欢快的游着。远处还有美丽的小鹿，粉红的小花。大自然可真美呀！
大自然的语言一年级作文
我喜欢晚霞。当火红的太阳慢慢地落山了，它，就出现了，原本蓝色的天空，被刷上了一层渐变色，火红的，粉红色，橘红的……照耀着我们的眼睛。晚霞不时地变换着样子，时而像头凶猛的狮子，时而像一只温顺的兔子，时而又像一匹奔驰的骏马。你看，它们正在追着晚霞跑呢！
啊！晚霞是那么的美丽，我喜欢这晚霞。
一年级语文《大自然的语言》说课稿
《大自然的语言》选自人教版八年级上第四单元第16课，这篇课文，这是一篇科学性事理说明文，作者用富有逻辑的思维和简练的文笔为我们讲解了“物候学”的相关知识。通过此篇的学习，同学们除了可以对“物候学”有相关了解外，还会可了解到事理说明文各方面与说明对象的内在联系。因此，在此篇学习中，逻辑框架的学习就显得尤其重要。
学生是课堂的主体，八年级的学生对于语文知识已经有了一定程度的积累，但逻辑思维还处于形成阶段，本文篇幅不长而且语言简练且富有逻辑性，正好可在不太难的文字的基础上重点学习逻辑框架。我将在本文的教学过程中着重采用列表的方法进行文本分析，列表是帮助学生分类信息的最有效的方式之一。
根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：
【知识与能力】。
学生可用自己的话简述出何为“大自然的语言”，以及物候学的定义、影响因素及意义。
【过程与方法】。
学生通过速读文章了解文章的逻辑框架，并且可通过文章框架下的细节深入地了解文章内容，并通过小组讨论及联想，将曾经学过或课外读过的诗词等篇章与本文联系起来。用这种方法回忆旧知识，使自己的知识体系更具体，更立体。
【情感态度与价值观】。
学生通过学习本文，可提高对中国传统农耕文化经验的认识，同时也认识到艺术从来都是脱离不了生活实践的。
根据教学目标我确定的教学重难点是：
学生可结合注释简单叙述文章大意，并可简述“物候学”的定义，影响因素及意义。
小组合作探究法、列表法、多媒体辅助教学法、联想法。
下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
首先，我会用多媒体出示竺可桢的照片，介绍他的身份是我国著名气象学家、地理学家，并告诉同学们，这就是本文的作者。告诉同学们这位严谨治学的科学家曾23年如一日地记自然日记，是因为他想通过解读大自然的语言，来帮助人们更好地生活。并由此引出标题《大自然的语言》。
首先，我会给同学们3分钟，初读课文，并回答问题：什么是物候学?
同学们通读全文之后，了解到：物候学即通过研究动植物的生长、发育过程和活动规律对气候的反应，从而预测农时，指导农业生产，预报天气的学问。
然后，我会让同学再速读一次，并回答问题：这篇文章讲了“物候学”的哪些方面?
通过阅读，同学们会得出结论：定义、“测量仪器”、影响因素、意义。
通过这两遍速读，同学们已经明确本文的主题，以及要分那几个方面进行说明，这就为下一步更深入地研读做好了铺垫。在之后的各关节，即围绕这几方面逐一理解分析。
把同学们分为四人一组，经过讨论分析出：
1、各因素是如何影响物候学，并举出例子。
2、物候学研究的意义和用途何在?
通过完成第一个问题，同学们会对文章有更深的了解，同时认识到事理说明文的逻辑安排就是从主题到具体的说明方面再到具体的例子;通过回答第二个问题，同学们发挥了想象，发散了思维，经由自己的思索将所学文章与实际生活相关联。
在这部分我会告诉同学们，物候学其实不是一门年轻的学问，历史上曾有很长时间，农耕都是以主要的生产方式存在，中华民族为了更好地生产，早就有了细致观察，总结经验的生活生产方式，请同学们回忆一下，我们学过哪些带有物候学色彩的诗文。
同学们可能回答出：
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
然后，继续分组讨论，这次诗文是体现了文章中说明的那些原理。
通过这个环节，同学们既发现了以前所学的知识中新的内涵，还可以将文章中所提到的观点应用到与生活相关的部分中，对诗文的认识更加立体，对文本的理解也更加深刻。
最后，我来总结：中华民族是一个擅于总结经验，认真生活，并且热爱生活的民族。今天我们学的就是一篇关于“物候学”的事理说明文，在“物候学”的研究方法和研究意义上都体现了总结经验的重要。今天下课后，请同学们上网或使用图书馆找一些现代物候学指导人类生活的例子，明天我们上课分享一下。
通过这个作业，同学们会对物候学在现代社会的应用有一定了解，也将所学知识还原于生活。
大自然的语言一年级作文
今天傍晚我在写作业的发现蜘蛛跟蜈蚣在打架。我觉得很好奇就走过去仔细一看，这只蜈蚣身上缠着细细的丝线，已经被吊在丝网上了，蜘蛛一直围绕着蜈蚣快速移动原来是为了吐更多的丝来缠住蜈蚣。渐渐地蜈蚣缩成一团不动弹了，最终被粘到死了。
一年级我爱大自然作文
大自然是一幅漂亮多姿，五彩斑斓的画卷。走进这漂亮无瑕的大自然，再把目光转向田野。许多柳树已长出了新的枝芽，整个田野涌动着渌色的希望。许久便春雨绵绵，雨很小，很细，小得几乎听不到“沙沙”的声音，细得像蚕吐出来的丝。
每当到了春季，就会有一群小精灵降临在人间。她们有的在空中与微风伴舞，有的伴着微风在空中飞来飞去，只要你一不留神，她就会钻进你的鼻子里，痒痒的。路旁的一棵棵桃树漂亮极了，哪点缀在渌叶茂密的桃花像一朵朵冷艳，缕缕幽芳的桃花像一只只蝴蝶正在翩翩起舞，漂亮极啦。
一年级美丽的大自然作文
自然的风光无限美好，大自然的景色更是很美很美的，湛蓝色的天空，碧蓝色的大海，深绿色的森林，等等，各种奇妙的景色组合在一块儿就成为了那美丽的大自然。
春天来了，光秃秃的大树长出了嫩绿的叶子，干枯的草地开始慢慢变绿了，远远望去，像铺上了一层绿油油的地毯，到处是一片生机勃勃、春意盎然的景象。
湛蓝的.天空上飘着几朵棉花糖一样的白云，偶尔飞来几只小鸟，叽叽喳喳的好像在唱歌，连绵起伏的大山像一条条滚动的绿波浪。碧绿碧绿的大树，戴着一顶顶绿帽子，身穿棕色大衣，笔直站在森林里。小动物们聚在一起讨论什么，我猜它们将要举行一场盛大的运动会吧！清凌凌的小河里，小鱼在快活的游着，忽然，来了一只小螃蟹。
小螃蟹挥舞它那大钳子在水中横行霸道的走着，它想：“哼，我有一双厉害的大钳子，和坚硬的壳，我才不是胆小鬼，我怕什么！”鱼儿们吓得藏起来了，生怕被它那大钳子钳住。
观看大自然心得体会一年级
第一段：引入大自然的美好（200字）。
大自然是指人类所处的一切自然界的环境和自然现象，是我们生活中的重要组成部分。作为一年级的学生，我通过观看大自然，深深地感受到了它独特的魅力。大自然充满着生机和美丽，无论是广阔的草原，还是高耸入云的山峦，都令我心旷神怡。而我也学到了许多关于生命和宇宙的奥秘。
第二段：大自然的变幻（200字）。
大自然是瞬息万变的，不同的季节和天气都带给我们不同的感受。春天的时候，鲜花盛开，美丽的彩蝶在花丛中翩翩起舞；夏天到来时，阳光明媚，小草绿油油，林间鸟儿争鸣；秋天的时候，天空湛蓝，金黄色的叶子沙沙作响，像一片金色的海洋；而冬天来临，大地银装素裹，雪花纷飞。这些变化让我深深地感受到大自然的神奇和多样性。
第三段：大自然的力量（200字）。
大自然的力量让我惊叹不已。当我看到峭壁上水势磅礴的瀑布时，我能感受到大自然的磅礴和强大。当闪电划破黑夜，狂风呼啸而过时，我感到大自然中蕴含的力量与威严。而当我看到大风吹动树叶，野花摇曳，我也能感受到大自然的温柔和宁静。这些恢弘和柔软并存的力量，让我明白了宇宙之大，以及我们对它的微小。
第四段：大自然的启示（300字）。
通过观察大自然，我看到了它对我成长的启示。大自然教会了我坚持不懈的精神。无论是顽强的小草，还是挺拔的大树，它们都需要不断努力才能生长茂盛。在大自然面前，我也看到了生命的坚韧与伟大。在草木岁月的更迭中，大自然给予了我宝贵的经验教训。同时，大自然也教会了我尊重和保护生命的重要性。每个生命都有其存在的意义，我们应该珍惜和爱护它们。
第五段：对大自然的珍惜和感恩（200字）。
通过观看大自然，我深深地理解到大自然的可贵和脆弱。当我们欣赏大自然的美景时，更应该思考如何保护它们。我们要不断努力，呼吁人们保护环境，在我们有限的力量范围内，尽可能减少对大自然的伤害。同时，我们也应该时刻怀着感恩的心，感谢大自然给予我们的美好和生命。让我们一起保护和珍惜大自然，为后代留下一个更美好的世界。
总结（100字）：
观看大自然的心得体会，让我更加深刻地认识到大自然的美丽和伟大。通过对大自然的观察，我不仅仅看到了它的多样化和神奇，还学到了许多关于生命和宇宙的奥秘。我会将对大自然的热爱传递下去，努力保护和呵护我们共同的家园。
观看大自然心得体会一年级
大自然是一位伟大而美丽的艺术家，她用她的神奇手笔，为我们描绘了一个幅幅美丽的画卷。大家都说大自然是一本无字的书，而我作为一名一年级的小学生，我也体会到了大自然的美妙和神奇。让我来分享一下我的心得和体会吧。
首先，我感受到了大自然的生机勃勃。每当我走进校园的时候，映入眼帘的就是郁郁葱葱的绿色。那是我们学校里的树木和花草。校园里每棵树、每朵花都显得那么生机盎然，并且它们还有自己的一套生活规律，朝着阳光努力生长。我经常会用心观察它们，它们的生长让我更加热爱大自然的美丽。
其次，大自然让我体会到了平静和宁静。我喜欢躺在草地上，在温暖的阳光下闭上眼睛，聆听风吹过树叶的声音。这时候，我感觉到了自己就像一只渺小的昆虫，而大自然却是如此的广袤和无垠。这种平静和宁静让我放松心情，享受和大自然的亲密接触。
再次，大自然也让我领略到了她多变的魅力。每当我走进森林或者公园，我就会看到五颜六色的花朵，各种形状的云朵和不同的季节带来的风景。从春天的花朵盛开，到夏天的阳光明媚，再到秋天的丰收和冬天的银装素裹，每个季节都给我带来了不同的感受和欢乐。
此外，大自然也给我上了一堂生动的科学课。当我仔细观察一朵花的结构时，我发现它们都是由根、茎、叶和花朵组成的。而且，花朵上的每个零部件都有自己的功能和作用，就像一个小小的机器一样。这让我深深地感受到了生命的奥秘和大自然的智慧。
最后，大自然也教会了我珍惜和保护环境的重要性。我在学校里学到了很多环保知识，知道了如何节约用水、节约用电，还了解了如何分类垃圾。我明白只有保护好我们的环境，才能让大自然继续绽放美丽，让未来的世界更加美好。
通过观看大自然，我感到心旷神怡，心情愉悦。大自然教会了我尊重生命，让我懂得享受生活。我希望能够更多地与大自然亲近，去感受她的温暖和力量。我要保持一颗敏感的心，去观察、去发现、去感受大自然的美，以及她给我的启迪和教育。让我们一起爱护大自然，共同创建美丽的家园！
一年级我爱大自然作文
小朋友们，你们知道什么是大自然吗?大自然就是地球上的环境，比如说小草、森林、小花、蓝天、河流、高山、大海、土地......这些都是大自然的一部分。
大自然是所有生物共同的家。我们呼吸的氧气百分之九十是由海洋中的海藻提供的，还有百分之十来自绿色植物。我们每天吃的东西、穿的衣服也来自大自然、我们上课时看的.课本、写字用的铅笔也都是大自然的礼物。如果没有了大自然作文人网你也可以投稿，我们就会饿死的。所以，大自然就像是我们的妈妈。我们一定要感谢大自然，好好爱护她，不乱扔垃圾，不踩小草，不乱砍树木，节约用水，做大自然的好儿女。
一年级我爱大自然作文
我特别热爱大自然，爱她的美丽与纯洁，爱她的生机勃勃。
花儿在大自然中显示出自己的美丽，散发出醉人的芳香；树木在大自然的怀抱中茁壮成长，变得枝繁叶茂；小草在大自然中生生不息，野火烧不尽，春风吹又生，展现了大自然的独特魅力。
春天到来了，春风唤醒了大自然中的一草一木。田野里，刚醒来的小草发出又嫩又绿的芽，像是给大地铺上了一层层绿油油的地毯。大雁成群结队从南方飞回来了，东张西望，小鸟站在树枝上唱起了优美动听的歌声。孩子们也觉察到了春季的到来，纷纷把身上穿着的厚重的棉袄脱了下来，奔向那美丽的大自然的怀抱。柳树身上长出了一个个新的嫩芽，它们站在树杈上向我们微笑。柳树随着风儿摆动着自己那修长的秀发，这就是大自然的春天，一个万物舒醒，生机勃勃的春天展现开来。
在春天的最后一个夜晚，一切景物都在窃窃私语，宣布着夏的到来。各种树都开花了，红的，绿的，蓝的……五彩缤纷，色彩斑斓，把大自然描绘成了一个绚丽的世界，处处散发着诱人的清香，这就是夏天的大自然，多么美丽，多么动人。
夏天去了，秋天自然来到了，深绿色的小草渐渐变得枯黄，秋高气爽，天空像一尘不染的玻璃，树叶变成了金黄色，像一把把小扇子摆动着，好像在为秋天的凉爽做一丝丝贡献，这便是大自然的秋天。
花儿凋谢了，小草枯萎了，乌云密布了整个天空，接着，雪花从天而降。整个世界好像是用银子铸造而成的。北风呼啸，使整个世界有了一种悲凉的情绪。这便是大自然的冬天。
一年四季轮回交换着，春天像一个魔法师把整个大自然变得栩栩如生；夏天像一个童话故事，大自然在这个故事中是如此的热；秋天像一个画家，把大自然画成了一个金色的世界；冬天像一个慈善家，给大自然铺上了一层雪白的被子。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。