在小班教案中,我们需要考虑学生的年龄特点和发展需求,制定适合他们的教学方案。小班教师可以通过阅读这些范文,拓宽自己的教学思路,提高自己的教学水平。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。
1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”
许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)
不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”
4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”
5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。
2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)
3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)
1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”
结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。
小班小鱼儿教案
“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下,身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿,但注意力易分散、情绪易受影响等特点,因此,在设计活动时,教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象,通过看看、说说、变变、游游,在情境中、游戏中,培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美,体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的.形式贯穿始终,层层推进。
幼儿年龄小,处于音乐学习的启蒙时期,以生动有趣的游戏贯穿始终,在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。
活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游,层层递进的同时,又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼,两条小鱼喜欢怎么玩,许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等,打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作,还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说,生活经验是幼儿想象的基础,幼儿头脑中有丰富的表象,在身体动作时才能够迁移已有的经验,进行模仿与创造。
二、巧妙运用“袜子”,帮助幼儿主动思维、展开想象。
活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”,将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中,不仅唤起了幼儿的参与热情,而且更能拓展幼儿的想象空间,小班幼儿的兴趣不断被激发。
小鱼儿小班儿歌教案
教学目标:
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。
教学准备:
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点:
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段:
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程:
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”
师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)。
2.幼儿练习拉圆圈走。
师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)。
教师活动:
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动:
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲,了解词意。
师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
教师活动:
1.先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。
2.小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。
幼儿活动:
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作,完整的玩游戏。
教师活动:
1.让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动:
幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。
活动反思:
音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。
小班音乐教案小鱼儿2。
活动目标:
1.让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
2.培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
活动准备:
小鱼的头饰若干。
活动过程:
一、情境导入:
二、幼儿扮演小鱼。
师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣。
五、学习歌曲《捉小鱼》。
六、配合手势整体学习歌曲。
小班音乐教案小鱼儿3。
活动目标:
1、跟着音乐有节奏的扭动字体,练习|x|x|的节奏型,感受洗澡后的快乐。
2、初步学习洗澡的正确方法,产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备:毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、幼儿随音乐(伴奏部分),自由洗澡。
师:孩子们,真能干!天气这么热,干活这么累,现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起,幼儿随音乐自由洗澡,老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动,如:可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。
二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师:洗澡要从头到脚都要洗,让全身都干干净净,洗澡还要抹什么东西,让身体香香的?香皂。现在,咱们一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好吗!
音乐起,老师和孩子随音乐一起洗澡,前奏可以加上开水龙头,第二遍前奏加上摸香皂的动作。
三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。
师:孩子们,这次和老师一起洗的真干净,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子闻一闻,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后,提出问题。
a、洗澡需要什么东西?
b、妈妈给小朋友洗澡时,先洗哪,再洗哪?老师,根据孩子的回答,利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。
如:|嚓嚓嚓洗洗头|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
c、洗澡后,你的感觉会是怎样的?
四、老师和孩子随着儿歌,一起洗澡。
师:孩子们,现在,老师来做妈妈,你们做宝宝,我们一起来随着儿歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞,扑腾腾,扑腾腾。
孩子们,取毛巾做洗澡工具,进行洗澡,激起孩子更高的洗澡的热情,伴随音乐。
师:孩子们,现在都会洗澡,现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,随音乐自由舞动洗澡。)。
活动延伸:
区域活动语言区:很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。
活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。
区域规模设2个区,每个区4——6名幼儿。
活动指导:
1、引导幼儿看一看布袋的卡片,完整练习”夏天干什么很凉快“的句式。
2、交代游戏玩法:
3、教师敲铃,幼儿传布袋,内有各种卡片。铃声停止时,布袋传到谁手里,水边摸一张卡片,并根据卡片内容说一句话。如:卡片上面是电扇,便可以说”夏天开电扇很凉快“;卡片上面是西瓜,可以说”夏天吃西瓜和凉快“等。
小班音乐教案小鱼儿。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的.好习惯。
幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》含反思
活动目标。
让幼儿懂得歌词大意。学会演唱歌曲。
教学过程。
1、教师先给幼儿边弹边唱。
师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!来源:
师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。
2、先教幼儿熟读记住歌词。
师:这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。
3、学演唱儿歌。
师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。
师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。
4、小结。
在幼儿学习中,要提醒歌词的先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。
活动延伸。
1、学习这首儿歌的舞蹈。
2、让幼儿边唱边跳。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。
1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼
3、练习画金鱼。
1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。
2、画好小金鱼的背景图、彩笔。
3、《小鱼游》的录音带。
1、激发幼儿的兴趣。
教师:小朋友猜的到底对不对呢?现在老师就把这位动物朋友请出来吧!(小金鱼)幼儿:高兴地喊出来是小鱼、小鱼。
2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征
(1)请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。
师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的、黄色的、红色的……
师:小金鱼长着什么?幼儿:头、尾巴、身体。
师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴
师:小金鱼的身体是什么形状的?幼儿:圆的、长的……
师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的……
教师:小朋友最喜欢小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(教师小结小金鱼的外形特征、)
(2)自由观察、交谈、(为了集中幼儿的注意力,发展幼儿的观察力)。
教师:让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条?为什么喜欢它?
幼儿自由回答、
(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、
师:小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃菜、吃鱼食……
师:那小朋友为过小金鱼吗?幼儿:没有。
师:小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢?幼儿:清水、凉水、甜水……
师:现在小金鱼饿了,请小朋友喂食了,幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。(教师小结小金鱼的生活习性。)
3、观察小金鱼吐泡泡,练习画小圆。
(1)观察小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。
(2)教师示范画:用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。
(3)幼儿添画泡泡,教师巡回指导。
4、活动结束:
教师:孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确
2.观察画面并描绘画面内容。
1.幼儿用书:《小鱼儿》。
:《小鱼儿》。
3.歌曲:《小鱼儿》。【附】
一、请幼儿讨论鱼的生活环境。
1.鱼儿的家在哪里?
2.鱼儿的家里有哪些东西?
二、请幼儿观察幼儿用书上的画面,讲述鱼儿的生活世界。
1.画面上有什么?小男孩来到了哪里?
2.小鱼儿在哪里溜滑梯?(在水草上)
三、播放dvd,请幼儿欣赏。
四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组,一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词,另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词,全班幼儿一起唱最后一句歌词。
小鱼儿水中游教案
1观察金鱼的外部特征,了解金鱼的生活习性.
2愿意喂养金鱼.
3练习画小圆.
1活动前,养殖角里养几条金鱼供幼儿观察.
2每组一个鱼缸,内养几条金鱼.
3画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。
4幼儿用书。
1组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。
(1)分组自由观察小金鱼的外部特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)。
(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的外部特征)。
(3)谈话:你喂过小金鱼吗?小金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给小金鱼换水?怎么知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)。
2观察小金鱼吐泡泡,练习画小园。
(1)观察小金鱼是怎样游的;学学小金鱼:摆摆尾巴游呀游。
(2)教师示范添画:用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(水泡)。
(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。
中班教案:小鱼儿
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
【活动准备】。
ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
【活动过程】。
一、导入:感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)。
2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)。
3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!
4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?
两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;
两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;
一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;
小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。
(一)片段一。
1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)。
小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)。
(二)片段二。
1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)。
小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三。
1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)。
小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)。
5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!
(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)。
我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。
【活动延伸】。
小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
小班小鱼儿教案
1、欣赏、交流画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用一点二拖三按下的方法画小鱼。
3、感受、体验国画的艺术风格及意境,并产生喜爱之情。
1、课件:视频两个、古筝音乐、“鱼”的国画作品多幅。
2、宣纸、毛笔、颜料若干。
一、谜语导入,激发幼儿参与兴趣。
1、师:孩子们,今天张老师给你们带来一个谜语。
2、教师小结:恩,鱼儿是……(小结根据幼儿所说内容)。不仅能让观赏的人们感受到它们的快乐,好似这份快乐也能传递给自己。因此人们常常会将鱼儿自由自在、惬意快乐的情景绘画出来以供大家欣赏与留念。
二、课件欣赏,感受画面的内容与意境。
1、师:今天张老师就给小朋友们带来了一些绘画作品《鱼》,我们一起来看看吧!
(1)教师:咦,这些鱼儿是怎样游动的?它们好似在干什么?你是怎么看出来的?
(2)教师:如果你也是画中的.一条小鱼,你想怎么游?能做些什么?(引导幼儿想象小鱼说了些什么,学一学画面中小鱼的动作,感受不同的动态)。
2、观察感知,认识国画的工具材料。
提问:
(1)孩子们,欣赏完这些画,你们觉得和平时大家的绘画作品一样吗?哪里不一样?
(2)那你们知道绘画这些图案,我们需要用到哪些工具材料吗?(介绍绘画工具以及使用方法)。
(3)教师小结:画在宣纸之上,由毛笔点蘸彩墨勾勒而成的图案,是我国特有的一种绘画手法,因而被称为中国画,简称“国画”。
2、观看视频,学会一点二拖三按下的基本绘画方法。
(1)教师:咦,你们想不想试一试呢?今天张老师就用国画的方式教大家一笔画出鱼身体。(观看视频一)。
(2)提问:孩子们,一笔画出鱼身体,要记住什么要领?
(4)师:好的,谁愿意上来试一试?
(5)师:咦,那在一笔画出鱼身体后,我们需要注意些什么呢?我们一起来看一看吧!(观看视频二)。
(6)师:你们记住了吗?好的,孩子们,现在就拿起你们的笔去共同完成《鱼儿水中游》绘画作品吧。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
引导幼儿:你可以和身边的小朋友分工合作,想想如何共同完成一幅完整的国画作品,如我画几条小鱼,可能怎么游,要去干什么,然后再进行创作。
四、点评、交流幼儿的绘画作品,并结束活动。
中班教案:小鱼儿
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
活动准备。
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程。
一、情境导入。
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
二、学习鱼的生活环境。
1.老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)。
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2.小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3.小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌。
2.老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的`话它们就会做好朋友。”
3.学习儿歌《小鱼游》。
4.我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏。
1.看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2.在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸。
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。
小鱼游小班教案
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
小鱼儿音乐教案
1.欢迎鱼儿朋友.
2.欣赏各种各样的鱼.(重点)。
结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色.
提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?
3.学学小鱼的动作.
"小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!"。
4.鱼儿找家.
(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)。
教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?
引导幼儿想办法,教师小结:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了.(课件演示鱼儿找家)。
(2)幼儿操作活动。
黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈.
教师小结幼儿操作活动.
5.鱼儿庆祝会.
刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧.
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室.
小鱼游小班教案
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
一、导入:感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)
2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)
3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!
4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?
两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;
两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;
一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;
:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。
(一)片段??
1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)
:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)
(二)片段二
1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)
:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三
1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)
:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)
5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!
三、游戏:小鱼游。
(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)
我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。
小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。