最新化学经验交流会精彩发言稿大全(16篇)

时间:2023-12-06 09:23:50 作者:LZ文人

通过发言稿的撰写,可以更好地控制自己的表达语气和态度,使自己的演讲更加专业和有说服力。发言稿的成功与否离不开范文的借鉴,以下是一些优秀的发言稿范文,希望能够帮助到你的写作。

中考经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好!

首先感谢学校领导给我这次机会,和大家一起交流。教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会;这些体会很肤浅,还期望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下:

第一方面,在教学方面,我觉得应注意以下两点。

首先,注重激发培养学生的学习兴趣,比如在学习新课时我喜欢用学生感兴趣的情景故事和学生感兴趣的事情,来做引导或铺垫,这样就能够把学生分散的注意力立刻吸引到本节可当中,让学生带着好奇心投入到本节课的学习,这样也能帮忙学生更好的理解本课资料,也更容易激发学生学习的兴趣。

其次,在课堂教学中,采用少讲、精讲,而让学生多读,多写,多思考。并通过小组交流合作的方式培养学生的探究潜力、组织潜力,语言表达潜力等等。魏书生老师有一段话讲得十分好,他说:“如果讲课时候,生怕讲的不全,而被考试钻了空子,就面面俱到,结果大讲特讲,那就太累了,学生不仅仅没记住这么多资料,结果连重点资料也被冲淡了。”因此我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点资料去学习,那些可讲可不讲的资料,我们就大胆舍弃,让学生独立的去思考完成,这样课堂气氛就活跃,教师讲得简单,学生学得快乐。

就要较好的驾驭课堂,而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步,没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给学生。因为教师这个职业的特殊性在于应对的是学生,只有让学生听你的课才能有成效。因此抓好课堂常规是提高课堂效率的前提。

如果能做到学生十分乐意上你的课,那么你就成功了一半了。俗话说:亲其师,则信其道。做一个受学生欢迎的老师,就要多找学生谈心并且真心对待关心每一名学生,学生喜欢你,就自然会爱上你的课。

精彩的教学设计是一堂好课的.精髓,而这正是我们年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向。这也需要我们要多向其他老师学习。不断提升自己。

在教学中,总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思。如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当,无形中就能够为自己积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用。

以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正。谢谢大家!

中考经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!

这天很荣幸能和大家在xxx相聚,感谢xxxxxx工作会议,为我们带给了相互交流和学习提高的机会。应对新形势,办公室如何做到科学服务、和谐服务,是摆在我们面前的一个重要课题。下面,我将结合xxxx综合工作部实际状况,谈几点粗浅认识。

综合工作部现有员工xx人(其中司机4人),是我院和各部门的桥梁纽带,处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置,担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责,其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此,我们把健全工作机制,完善工作流程作为日常工作的重要资料,大力推进工作规范化,既降低了经营管理成本,又提高了工作效率,为全院职工带给了比较满意的服务。

1、建章立制,明确职职责务,确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设,我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定,完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。管理的流程化、规范化,对综合部的职责进行了量化细化,使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成状况和下月重点工作计划进行汇总,在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级,考核结果直接与该月绩效挂钩,激励员工以强烈的职责心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制,构成工作合力。

综合部的工作涉及点多、面广,需要各部门的相互配合与共同努力。为此,我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作,对工作中存在的问题和困难,大家出谋划策,齐心协力,打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系,建立良好的工作关系,及时做好沟通协调等相关工作,以得到他们的`大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制,充分调动了各个方面的工作用心性,有效整合了各方面的优势,构成了工作合力,保证了工作的顺利运转。

创造性地开展各项工作我们的服务理念是“服务永无止境”,我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位,马后不掉队”是远远不够,为了适应形势变化,就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。

1、想尽一切办法,解决员工最关心、最现实的焦点问题。为了尽快改善员工工作、生活环境,院工作部用心努力,开展了超多的前期工作。经过全面深入的调查了解,通过公开拍卖,成功竞得市区一块土地的使用权,基地建设迈出了关键的一步,并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作,采取有效措施,争取有利条件及政策,加快院基地建设的步伐,广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年,在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上,进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度,在很大程度上调动了员工的用心性和主动性,激发了职工的工作热情。落实员工休假和体检制度,不断改善员工食堂工作,保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化,工作、学习、生活状况,善于倾听员工心声,及时发现问题解决问题,切实为员工排忧解难,做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日,及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日,为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节,我们把他们组织来一起安排活动,让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖,感受了群众的力量,营造了和谐的工作氛围,维护了企业发展与稳定的大局。

2、加强调研,勤于思考,为领导科学决策当好高参。综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意,是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用,为领导科学决策当好高参,要创新工作思路,在改善工作方法上下功夫,我们要求员工努力做到以下三个务必:一是务必参领导之所需,谋职工之所求,谋到点子上,参在要害处。二是务必超前谋划工作,要敢于打破传统思维定式,换位思考,超前思考,思考问题快半拍、早半拍、抢半拍,对领导关注的重点问题,做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题,做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题,做到领导未示有所行。三是务必搞好调查研究分析,深入一线摸实情,广泛收集信息和资料,然后对各类信息进行科学分析,结合本院实际加以整理提炼,构成比较有价值的调研报告和方案,为领导决策出思路、出新招、出良谋,让领导多做“选取题”,少做“问答题”。

以上是xxxx部一些做法和体会,期望大家批评指正。通过这次联络员会议,我们也看到了与同行的差距和不足,我们将虚心学习各方先进经验,不断提高工作水平。

最后,祝大会圆满成功,各位领导、同仁身体健康,工作顺利!

校长中考经验交流会精彩发言稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

首先,请允许我代表初三年级组对各位领导及家长的到来表示衷心的感谢,同时也感谢大家三年来对我们年级组工作的大力支持与帮助。

岁月如歌,青春如画,转眼间20xx年中考悄悄向我们走来,回顾近三年所走过的路,感慨万千。

初三级是一个和谐的大集体,由6个班19位教师和320名学生组成。我们初三全体教师将精诚团结,通力合作。我们将统一部署,协调步骤,统一资料,共享资源。对于初三的每一位学生,全体教师都是你们的参谋。每个班级,班主任和科任教师将齐抓共管;整个年级,将是上下一盘棋,交流先进,缩小差距,万众一心,黄土成金。我们将刻苦钻研,潜心备课,不断更新教育理念,努力完善教学方法。中考试题是我们的蓝本,日常教学是我们的手段,课堂效率是我们的追求,金榜题名是我们的愿望。教无止境,艺海无涯,我们谨希望以主导者的身份最大能量地服务于作为主体的初三学子的你们!我们将随时关注中考动态,采集中考最新信息,海纳百川,广我体魄。我们将搜集中考名校资料,交流中考心得:他山之石,攻我璞玉。我们将做好全体考生考前、考试、考后的一切工作:当你们发挥出色成绩傲人时,我们将为你骄傲;当你们感觉稍有遗憾时,老师会与你分忧。一句话,我们与你们同在!

亲爱的同学们,我们离中考决战还有90天,90天就是90次冲锋,90天就是90次搏击!

中考时你们人生旅途的第一个加油站,他意味着你们的希望,你们的前途,甚至是命运和未来,如何在中考中脱颖而出,考出理想的分数,我认为要有明确的目标,正确的`学习方法,端正的态度,良好的心理素质和对中考形势的正确分析,我们要以顽强拼搏的精神去迎接挑战,我们的现实是机遇和挑战并存。

我们有很好的机遇:一是学校上下精诚团结,校风校貌空前严整,为我们提供了前所未有的环境气候;二是我们遇上了一支爱岗敬业、业务能力极强的教师队伍;三是我们有教育意识空前的家长的鼎力支持;四是我们有320名遵守纪律,勤奋学习,成绩优秀的你们(上学期末全级700分以上28人,650以上54人,600以上50人,500分以上41人);五是我们制定了一系列行之有效的应考措施。

我们面临的形势:一是中考竞争依然激烈,二是家长和社会的期望值较高,三是时间紧、任务重,同学们要在不到100天的时间里完成七门课的复习和梳理。

同学们:九年魔剑、六月试锋我们需直面现实,挑战现实,挑战人生,利用好每一分钟,每一次考试不断完善自己的知识和能力。为此,我提出一下复习备考要求:

1、树立目标。我们的学习非为现在,而为将来。梳理明确目标拥有积极心态,是我们走向成功的不竭动力。

2、充满信心。我自信,我能行。相信自己做得到,你就一定能做到。

3、坚决服从。不要自以为是!中考就是一场战争,唯一没有硝烟。在战场上不折不扣地执行命令是克敌制胜的基础,在备战中考的最后时刻,我要告诉同学们的是:不折不扣听取老师的每一节课的讲解,不折不扣地质学老师提出的每一个要求,不折不扣地完成老师交给的每一个任务,唯有如此,我们才能确保中考胜利,道理很简单,老师比同学们拥有更为丰富的中考经验,是中考战场的指挥官,服存老师的安排比我行我素要强千百倍。

中学班主任经验交流会精彩发言稿

从事班主任工作已有16年了,作为班级工作的管理者,班主任的工作质量决定了一个学校的精神面貌,其言行作为会深刻的影响着班内每个学生的健康成长。成为了班主任,就意味着责任在肩,任重而又道远。在这个工作岗位上,有过成败得失,尝过苦辣酸甜,心里有很多感慨。一些浅薄的做法与大家分享。

开学初,学生不适应老师,老师也不适应学生,小学生的特点就是该说的也说不该说的也说,乱说一气,没有一点儿主次,布置作业时你说你的他说他的,最终大部分没听见。当第二天检查作业时却说没听清楚不知道写什么,并且一点儿也不脸红,还自认为理所当然。不爱完成作业的同学大有人在,并且满嘴的理由,撒谎的话张口就来。下了课告状的、曾墙根的、三四个同学在一起压摞的。当我看到这些时真是气得火冒三丈,真想上去踢他们两脚,可当我站到他们的面前,看到他们一个个从地上爬起来时的狼狈样,又让我哭笑不得,就是这么一帮孩子,摆在了我的面前,心急吃不了热豆腐,看来要想一下子改变他们的坏习惯是不现实的。根据班中的这种现状我只有耐心的想办法转变他们,细心的引导帮助他们。

开学前几周是学生们立习惯养规矩的关键周,最好最快的办法就是盯紧;盯早自习、盯卫生、盯课间。

晚上有些孩子完不成作业,早晨却成了他们抄作业的好时候,所以我要求早自习的时间谁也不能动作业,一切都等下了早自习上教,必须进门就读书,严格要求,说一不二,如有违反一律没收。据我观察,学生打扫卫生随打扫随玩,拿着扫帚你追我赶,浪费时间,于是规定如果在七点半以前回不到教室,就主动站在教室的后面反省,自从规定政策后,没有一个学生拖拉,早早的打扫完并且不应付。不爱学习的学生,课间总会发生一些让我们意想不到的事情,王金琪是我们班的调皮大王,每次课间他都会搞点小意外,并声称今天揍这个人,明天揍那个人,别看他个头不大,四邻八舍的都怕他,刚刚开学就有好多告状的,每次课间他都把教室里搞的乱哄哄的,在他的带动下,他的哥们越来越多,我看再管不住他就成老大了,于是我死死地盯住了他,有一天,他跑到了三班的教室,声称要揍三班的学生,当他正目无旁人走在走廊上扬言要揍人时,却被我抓了个正着,我拽着他进了办公室,把他挨了一顿好批!看来他的脸皮挺厚根本就不把我放在眼里,这样的阵势他早就适应了,回去后还是屡教不改,于是我不给他留一点儿自由空间,不给他一点儿犯错的机会,盯他的学习、盯他的作业、盯他的一切!王金琪终于被我盯烦了,他没有犯错的机会,表现也挺好,再加上我在班上经常的表扬他,他进步很快,有一天我找他谈心,我说:“琪琪,最近表现不错,以前为什么老是犯错啊?老师其实挺喜欢你的,你看你长得这么可爱,老师真舍不得老是批评你。”他却哭了,他说:“老师,我错了,我总是管不住自己”。我说:“哦,原来这样啊!以后你如果再管不住自己你就去办公室找老师,问问老师应该怎么办?”他哭着点了点头,从那以后王金琪再也没有犯过一次错误,班里也平静了许多。上周五,他跑到我的办公室告诉我:“老师,你快去看看吧,张勤宝,拽人家马振兴的裤子,被人家踹了好几脚”,当我处理完张勤宝的案子,好好的表扬了王金琪一番。王金琪关心班集体、终于踏上了学习的道路,步入正轨。

班主任的震慑力大,可往往疏忽了在其他课堂上孩子们是否认真听课,于是我经常的找到副科老师们多听听他们的意见,问问孩子们的上课情况,达成共识摸清底细,看看学生是不是表里如一。一次集备回来,我找到了张来兰老师,张老师告诉我有三个学生不听话,洋枪怪调、根本不把老师放在眼里。那天的一节课张老师要求学生背过一个片段,他三个在一起呲牙咧嘴,摇头晃脑的背了一节课,不知吗情况。上课时,我点名让那三个洋相站起来背诵阅读课上的片段,这三位却一个字也背不过,我当机立断,把他们赶到办公室背诵《学习十条保证》,什么时候背过什么时候回来,并且当着全班同学作检讨,有了这次教训,他们再也不敢在其他课堂上胡作非为。今天当我问起徐庆英老师我们的学生学习状况时,徐老师说“这段时间学生表现很好,课堂上也很认真,学习劲头上来了”。听了徐老师的赞扬我很欣慰。

一个班级如果形成了一个良好的学习氛围,能增强一个班级的凝聚力,如何营造良好的学习氛围呢?开学后我们每周都进行一次演讲比赛,激励学生多读书,我们的演讲其实特别简单,每周要求学生背过一篇文章进行演讲,他们的写作水平不够高,于是让他们先背,等一学期过后有了基础,写作水平提高了在自己写文章进行演讲。演讲的顺序可以是自告奋勇、可以先是班干部,也可以点名。人人参与,激励他们的阅读兴趣。演讲出色的同学表扬鼓励。我们利用每天中午的时间背诵并默写一首古诗,由班长和学习委员主持、批阅,期中过后我们打算进行一次古诗背诵比赛。从开学我们就坚持每天一张字,以后我们还要举行书法比赛。现在的'孩子在家娇生惯养,再加上家长不会教育引导,养成了懒惰的坏习惯,他们懒写作业、懒动脑、玩心大,不拿学习当回事,所以我要给他们收心,把玩心收回来,用各种教学手段激励他们的学习兴趣,如果他的心里每时每刻的都想着学习,那他的成绩慢慢的就会提高。

上次县班主任交流会上,听了二中李琳琳老师的经验介绍后,我感触颇深,她的课前小游戏很不错,我试了好几次。学生的学习兴趣破增,一天下午学生的精神状态很疲惫,于是我严肃的说:“全体同学起立,往右转,全体同学齐步走,”他们不知我葫芦里到底卖的什么药,一个个的都瞪大了眼睛,等他们都靠近了,我要求他们都伸出小手,给前面的同学锤锤背,他们兴高采烈的锤了起来,锤了二分钟我又要求他们往左转,在反过来锤,我说你们真幸福啊!我也想参加你们的游戏,这时,潘方超同学跑上了讲台,给我锤起背了……那节课同学们聚精会神的听课,效果很好。

我的课堂教学标准是,每一个学生都是大家的“学习标兵”和“进步之星”,我就按这个标准去培养他们。他们的基础不同、接受能力不同,但每个孩子身上总会有自己的闪光点,我们不能抓着着学生的缺点不放,对他们的优点却视而不见,充分调动每个学生的积极性和主动性,使他们各自的才能发挥的淋漓尽致,只要我们多一份耐心,多一份诚心,多一份爱心,学生的学习会更加愉快,学生的未来会更加美好,我们的工作会更有动力,我们的生活会更有情趣。

校长中考经验交流会精彩发言稿

亲爱的同学们:

大家下午好!

隆重集会,举行初三中考动员会,,再过80天,20xx年中考战役就要打响。时光如梭,岁月如歌,弹指一挥间,忙碌、紧张而又充实的三年初中生活转瞬即逝。推开记忆之窗,同学们,曾记否,三年前,你们带着纯真的笑脸,带着求知的激情,带着成长的渴望,投入到大桥学怀抱。多少个日日夜夜,多少个阴晴圆缺,多少个寒暑易节,师生相伴的时光远远超过了你的父母、家人和朋友。三年里,你们或许有过欢畅的笑,或许有过痛快的哭。但让老师难忘的是你们课堂上默契的,运动场上拼搏的身影,演讲朗诵比赛上的精彩。相信,深夜的孤灯奋战,夏日的涔涔汗水,父母的声声叮咛,师友的殷殷期盼,都将化作无穷动力,催你前行,励你。相信,有全校师生的支持,有父母的殷切嘱托,有大家的辛勤付出,你们能在中考中辉煌的胜利。

再过80天,xx年的中考就会如约而至。,面对人生的个关口,你会紧张,不知,不知考场上,甚至不知有考上的希望,其实,面对的时刻,当年我也如大家一样,不过,我明白紧张不会分数,焦虑与悔恨也不会使你考上向往的学校,同学们更明白,化紧张为动力,变悔恨为拼搏,让刻苦的学习把消极的情绪彻底淹没,你才有笑对中考。

七年级、八年级、九年级,同学们一路走来,期间,有痛苦,有坎坷,有挫折,有悲伤。而切,只会使你坚强。你退步过,但退步之后你进步更多,也你每次的进步都不大,但积跬步可至千里,积小流可汇江海,的一千多个日日夜夜,见证了的成长,那么,就让剩下的这80天来见证的成熟,只很短,但只要你把握住这80个日夜,让分分秒秒都记录下你拼搏的印记,那么,你此前胜券在握,心怀忐忑,甚至灰心丧气,只要你这80天尽力而为,人生就会多些精彩,少些遗憾,也许,你的人生之路,就会与众不同。

既然坐里,既然选择来中考,就理由退缩,韩信背水一战,以两万弱旅战胜了十万强敌,威震天下,项羽破釜沉舟,拼死向前,奠定了霸王的基业,的把置身于人生的绝境,激发起的潜能,才成就辉煌,,也有机遇和挑战摆在你面前,你会如何?是学韩信的背水一战,面对中考而退缩,是学项羽的破釜沉舟,犹豫踯躅,同学们,此时此刻,你需要做的,全力以赴,是全力以赴,别的途径。不多,但仍有提升的空间,拼搏,不,但放弃,则永远希望。同学们,心中的理想,父母与老师的殷殷目光,让一起把xx年的6月14日至6月16日,变成你初中三年最值得珍视的时光。

中考在即,大家要相信,战胜自我,超越自我,自我,才能最佳的'成绩。,要充满信心,笑迎,并且的努力,去获取最理想的。

同学们,人生不拼不精彩,竞争和考试的人生是残缺的!考场战场,你展示才华的舞台。中考在即,英雄弯弓,箭在弦上。九年级的你们,才情满怀,斗志昂扬。请拿出你们的智慧,拿出你们的勇气,用你们那颗永不服输的年轻的心,向着生命中的座山峰攀登。请收拾好行装,带上最睿智的头脑,怀着最细致的心灵,握紧最的拳头,拽着全力一击的斗志,让一起挑战xx年的中考。坚信:你们以桥中为荣,明天,桥中将以你们为傲!

中考经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们:

大家上午好!

首先感谢领导给我提供一个与大家交流的平台,我很荣幸能作为教师代表在这里和大家一起探讨,希望通过这次大会,能更好、更快地提高学生的学习成绩。

同学们,期中考试已经结束,但我要提醒你们不能忘了总结反思,只有经过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,才能为自己制定今后的学习目标,才能更好地提高自己的学习成绩。

通过这次考试,同学们经历了失败与成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是你们最大的收获。你们要正确面对每次考试成绩,“不以物喜,不以己悲”,胜败乃兵家常事。

对于一次考试的成功,你们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。俗话说,虚心使人进步,骄傲使人落后!良好的开端是成功的一半,而另一半则是你要善于总结,不停地拼搏。这次考好的学生千万不要陶醉在暂时的幸福中,那样失败是会迟早到来的。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。

考试失利的同学也不要气馁,俗话说失败乃成功之母,我们要把失败当成一支清醒剂,当成不断成功的动力,即使我们跌倒一百次也要一百零一次爬起,因为我们正处在攀登的道路上,还有很长的路等待我们去开拓、创造、攀爬。

我认为提高学习成绩的秘诀有八个字,那就是:“态度、目标、勤奋、恒心”。

态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整好心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的`彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。你们永远要相信天上不会掉下馅饼。要学习真本领没有勤奋的耕耘绝对不行,有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,生动形象的说明了不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要实际行动与思考。

学习要有恒心,也就是要有一颗持之以恒的心。“磨杵成针”、“愚公移山”、“化石为泥”等故事,足以证明了这一点。只要你持之以恒认真学习,就一定能进步,就一定能取得好成绩。

我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰孜孜以求的同学们,他们开学以来尽心尽力、在做人与求学的道路上勤奋而执着地前行着。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是老师和家长的骄傲!我坚信:你们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太遥远!因为你们身上已经具备了成功学生必备的基本素质,那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!

同学们:期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我希望这次考的好的同学要从喜悦中走出来再接再励,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。考的不好的同学决不要气馁,以受表彰的同学为榜样,掀起学习高潮,勤奋学习,刻苦努力,为接迎下一次考试作好准备。

作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分百的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜困难,提高成绩。

中考化学经验交流会发言稿

各位领导,各位同仁:

大家下午好!

本人非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流,在此我要感谢领导和大家对我的信任,另外因为本人水平有限,难免会有耽误大家宝贵时间的感觉,希望能得到大家的包涵,有不当之处敬请批评指正。受教研室委托我在这里谈两个方面的问题。一年一度的中考又将来临,今天我们在这里召开中考化学复习研讨会,目的就是为了能够更好地开展接下来的复习工作,为迎接中考做好充分准备。

1、归纳整理、加强记忆。

从平时的练习中可以看出学生基础不牢,如不偏、不怪、不难的试题,学生也做错。因此学生要加强知识间的内在联系,形成系统的知识网络。如果仅仅有分散零碎的知识,而没有形成完整的知识体系,那么运用知识的能力和效果必将大打折扣。故学生应把各部分相应的知识串成线,连成片,织成网,形成一个完整的知识体系。只有系统完整地掌握知识体系,才能提高分析和运用能力,才能有效地进行知识迁移。同时,化学用语和规律性的知识,应下功夫记和训练,如元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、质量守恒定律、反应类型和复分解反应的条件等都应熟练地掌握。

2、回归课本、查缺补漏。

在复习时十分重要的一点是通读课本,而不是花大量的时间再去做题。其实,中考题中有相当部分依据课本内容编制而成,课本中的习题、例题、实验、插图等常用作编题的材料。所以同学们在考前一定要仔细通读课本。重要的内容,如单元及课题小结中的内容,要在理解的基础上记住,读图时要看懂图例意思,是展示物体的形状、结构、用途,还是提供实验操作规范,或是揭示事物的性质关系、变化的规律等等。另外,把错题再看一遍,梳理一遍。“错题是个宝,提高成绩少不了”,对自己在前期复习中暴露出来的弱点和知识上的漏洞要进行补救。在这期间你会发现最初对这些题目的认识有许多错误、疏漏之处。在做过一定量习题后,你会发现不同的题目之间有相似之处,需要你归类分析、找出联系,等这样的题目再出现时你就会很快做出,这对提高速度和正确率很有帮助。

3、认真审题、规范答题。

在练习和模拟考试的过程中,学生要强化以下答题的意识:

(1)时间意识,训练中要控制每个试题的答题时间,避免由于时间安排不当造成会做的题无法完成;在做试卷时,要学会先易后难,试卷易,不激动,因为你易大家易;试卷难,不慌张,因为你难大家难。

(2)审题意识,准确审题是答题的关键,训练中要培养学生抓“关键词句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相识的题目时,切不可犯经验主义的错误,要耐着性子看题目,与平时做的题目有没有区别,答题要求有没有变化。

(3)规范意识,注意答案的要点化,层次性,用所学知识的术语规范答题,并注意语言的精练。

(4)卷面意识,一些学生拿到试卷就写,不妥就改,结果涂涂抹抹,使卷面看起来很不整齐,评卷者在看到这样的试卷是绝不会手下留情的。

4、生理调节、树立信心。

一些心理学家认为,一个人有时体力充沛,才思敏捷,记忆力强,有时却浑身困乏,思维迟钝,记忆力下降。因此,学生应该利用考前的这一个月调整好自己的生物钟,对考试发挥会有积极作用。最后一定要认清自己的位置。对自己充满信心;以平和的心态,坚定的信念面对中考,要拿出自己最佳的生理和心理状态来应对中考。考试不仅在于它的结果,更是一种重要的过程。要对自己充满信心,以积极乐观的态度面对生活,面对中考,用“坚持”来养育我们的自信心。这同时也是教师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大。

总之复习过程是一个信息交流过程,在这个过程中,教师应把过程方法视为课堂教学的重要目标,尽量让学生通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、创新等丰富多彩的认识过程来获得知识。教师应始终以学生为中心,教会他们怎样学习,使学生具有终身学习的能力。并且关注学生的情感生活和情感体验,让新课标的新理念在复习中充分展现。

1、复习指导思想要明确。

中考前总复习的作用是温故而知新,将有疑问的知识弄懂弄通,使零散的知识系统化。掌握最基础的化学知识和技能,具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力。要坚持以学生发展为本,注意考察学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原则。

2、复习计划安排要合理。

九年级化学复习一般只有2个月左右,复习内容多时间紧,学生的学习新鲜感明显减弱;同时学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题,使总复习增加了难度。故计划一般分三轮进行:第一轮从4月初到5月中旬按单元课题复习约7周,目的在于夯实基本知识和技能;第二轮从5月中旬到6月初按专题复习约2周,即分为:身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展及科学探究五块进行复习,目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷,构建知识体系。剩下约2周为第三轮模拟训练,目的是考前练兵,回归课本知识。所以要精心设计好每一堂课,力争向课堂要质量。

3、复习内容要有针对性。

由于复习的时间是有限的,为此要把握好主攻方向。做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个知识点,要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。复习内容应回归课本,注重对基础知识的复习,对基本技能的训练,对基本解题思路和方法的培养。注意培养思考问题、解决问题的能力,适量加入一些与实际生活相关且能应用化学知识解决生活实例。在平时多关注社会热点问题和新科技的动向,还要对学生的薄弱环节进行侧重复习。虽然复习时有重点内容,但并不代表不复习其他内容。必须将每一个知识点都扎扎实实地逐一复习,以不变应万变。立足于对学生的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查。

4、中考试题要认真研究。

凡事都有一定的规律性,中考也是如此。要想做到心中有数,掌握中考内容的关键,就是研究中考试题。近四年来中考试题有以下几个特点:

(1)指导思想明确。严格依据课程标准和中考纲要基本要求,没有偏题和怪题。

(2)试卷结构保持相对稳定性。题型、题量、赋分、考查方式基本没变。

(3)试卷内容注重基础性。如:物质的变化、食品营养成分、对化学式的认识、对元素符号的理解、物质分类知识、化学方程式的书写、对比实验的设计、根据化学方程式的计算等。

(4)注重考查以实验为核心的科学探究能力。如在20xx年的化学试题中,第14题探究镁在空气中燃烧的情况、15题探究影响铝丝和盐酸反应的快慢的因素等突出考查学生科学猜想的能力、设计实验的能力、分析评价和解释数据的能力等。可以看出命题者着力要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的'学生在应考时表现出他们的长处,这充分体现了中考改革的方向和要求。

(5)强化开放性。20xx年化学中考的开放题有第11题第(2)小题和第15题,充分给予了学生展示学识和才华的空间。同时20xx年试题的开放性还体现出尊重学生个体差异,鼓励学生创新。这种具有启发性、探索性、分值奖励性的开放性试题,有利于学生挖掘知识潜能。

(6)计算题难度不断降低,强调解题格式。如20xx年第16题。

5、模拟题的制阅评要高效。

首先模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要接近中考题;模拟题的设计要有梯度。以3份题为例,第一份题要比中考题略易,第二份题要难于中考题,第三份题要与中考题持平。也就是说,由易到难,再由难到易。有鼓舞士气的题,也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。其次模拟题的批阅。要及时,做到考后的第一节课就是讲评课,做到趁热打铁;评分狠,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分;给特殊的题加批语,某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解;归纳学生知识的遗漏点,为查漏补缺积累素材。最后模拟题的讲评。处理好讲评与考试的关系,每份题一般是一节课时间考试,一节课时间讲评,选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性,选择的依据是中等生的失分情况。一般有三分之一的中等生出错的题课堂上才能讲;立足一个“透”字,一个题一旦决定要讲,有三个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要有足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评。最后留给学生一定的纠错和消化时间,讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。

经验交流会发言稿精彩

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

今天能够参加这次新课改经验交流会,能够与大家一起分享新课改的成果,交流新课改的经验,我感到特别荣幸。在县教育局和学校领导的大力支持下,我们结合自己班的实际,进行了大胆的课堂改革。经过一段时间的尝试,我们都有了很大的收获,大家都知道,课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。下面我就结合自己实施课改以来,小组建设,小组合作探究学习,以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。

我们班有24名学生,以4人为一小组,我按照学生们的性别差异,性格特点,习惯爱好和学习成绩,将全班学生合理搭配,组成6个学习小组,我采取民主选举制度,每组选出一名小组长,一名纪律管理员,一名卫生管理员,和一名记分员。做到了人人有事干,事事有人管,在公平的基础上各负其责,每件事都能找到负责的同学,让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组,尤其是小组长的选择,我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真,自觉性比较高的同学,让他们在组内正真起到带头作用,小组长是一个小组的核心,一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。我们班现在每天早晨检查课文背诵,检查作业质量都是由小组长来完成,课间由小组长提醒组员下一节上什么课,如果是语文课,组长就带领组员考生词或预习要学的课文。

俗话说没有竞争就没有进步,小组建设还应该建立合理的评价机制,学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价,让学生明白,只有自己的团队整体优秀了,自己才是优秀的,以此来强化团队意识,督促学生在小组内互相帮组,我的语文课,每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分,我也设计好了记录表和评分标准,每两周对分数高的小组奖励一次,每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次,通过这些措施,现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。

小组合作学习是新课改中教师教学的一种组织模式,首先教师应该先给小组合作学习创造好环境。在学习一篇新课文时,我一般会引导学生在读完课题后提出问题,比如说在教学三年级下册第一课《燕子》时,我就问学生,读了课题你们能提出哪些问题?他们经过思考,提出很多问题,比如说燕子长得什么样的?家在那里?有什么本领?等等,其实这些问题都能在课文中找到答案,然后我就让学生们自由朗读课文,解决同学们提出的`问题,然后小组交流,四人小组在交流时,两个发言,两个补充,这样就避免了小组内出现不发言的现象,同时提醒发言的同学要声音洪亮,内容完整,聆听的同学要认真听,同时可以提出不同的意见和看法。

另外在小组合作的时候,教师也不能袖手旁观,更不能做下一环节的准备工作,还应该对每个小组的合作进行观察和介入,针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效地指导,比如说在教学《路边的橡树》一课时,有这样一个问题,工程师和工人们为什么叹气?从中你体会到了什么?当时我在巡视中发现学生们能理解意思,但是不知道怎么表达,我就在旁边点拨,工程师看了修路计划,说明计划能不能改学生说:“不能”,我接着问:“橡树能不能砍?学生们一起回答:“也不能”。然后再分析这个问题,学生就很容易回答了,也就是说修路计划不能改,橡树也不能砍,工程师和工人们不知道该怎么办,所以叹气,从中体会到他们爱护树木,保护环境的意识比较强,这样就很容易把这个问题解决了。

通过小组合作学习,我们班学生的学习积极性都被调动起来了,自从开始课改,课堂气氛比以前活跃了,课上回答问题由老师的点名变成了学生抢答,这种开放自由的学习方式促进了小组合作,提高了学生们的语言表达能力,让他们懂得了互相帮助,互相学习,虽然他们一节课都很忙碌,但是他们很快乐,尽管有时候已经到了下课时间了,他们还在积极地讨论,不愿意下课,虽然课堂纪律挺乱,挺吵,但是学习效率挺高,这也正响应了郑州开发区一位校长曾经讲过的话,他说:“当孩子已经毕业许多年,也许他已经成家了,教师曾经在课堂上对他讲了什么他会忘记,教师曾经在课堂上对他做了什么,他也会忘记,但教师曾经带给他的感受,他一生也难以忘记。”我想我们在座的老师也一定会是这样的老师。

与传统的组织形式相比,小组合作学习有很多优越性,但是在实际教学中还存在着一些问题,比如说最初分开组以后,学生们就不知道如何分工,如何对话,如何处理成员之间的矛盾。还有的学生在讨论问题的时候东拉西扯,落实不到位。还有就是在一个小组中,发言人集中在某一个人或某两个人身上,剩余的就成了听众,针对这些问题,我会通过自己的教学实践来改善自己的教学方法。

以上这三方面的内容就是我个人的一点肤浅的体会,我们的小组合作学习还处于实验阶段,如何通过科学的设计,保证小组合作学习的有效性,是我今后努力的方向。我相信,只要我们所有老师都参与进来,互相学习,共同研究,这样的小组合作模式也一定会越来越完善。

经验交流会精彩发言稿

老师们大家好!

首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台,让我们互相学习,交流经验,自从担任班主任以来,我忙碌着紧张着,同时也充实着,快乐着!首先要感谢领导对我的信任,同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今天,我不敢谈什么经验,也就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的批评指正。也能让我来抛砖引玉!

首先,在做所有的班级工作之前,我给自己提了以下的要求:

(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;

(2)、要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生;

(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;用平和的心态面对这些错误,不随随便便大发雷霆。

(4)、要公正、公平地对待每一位学生;坚持自己原则,不随便更改决定。

(5)、要让每一位学生都知道:我爱他(她),而不是隐藏在心里不说;

(6)、要适时鼓励我的学生:再加一把劲!不让每一个学生落后

(7)、要心甘情愿付出,不求回报;

(8)、要不断地学习!不断地思考!不断地反思!它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生,提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作!

老师们,也许你们都有过这样的经历,一些家长对你说:麻烦你帮我说说我家孩子,他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说:我老师说了,怎么着怎么着言外之意,老师的话就是至理名言。可见,教师的一举一动,一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是:用人格塑造人!用自己去感染学生!

著名的教育家陶行知曾经说过:教师的身教往往胜于言教,要求学生做到的,教师首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。桃李不言下自成蹊,三分言教,七分身教,教育者要做到未曾开口人先服,关键在于率先垂范,比如说,每天走进教师,先把自己的讲桌擦一擦,用完的东西及时整齐有序的摆放好,看到掉在地上的致谢随手捡起来,请同学帮忙后,说一声谢谢。尽力用来老师的高大形象,影响学生的人格,好多学生看在眼里记在心里,并落实到自己的行动中,潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

总之,班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作,很多老师笑谈,是痛并快乐着!工作方法成千上万,很难有一个固定的模式,但只要方法得当,工作踏实,关心学生,注意沟通,把握好管理尺度,坚持以学生为本,对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指导,让我们班级的工作,只有快乐没有痛苦。

中考班主任经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位老师、同学们:

要培养孩子学习数学的兴趣,首先要做孩子喜欢的数学老师。孩子喜欢老师了,自然而然地就喜欢老师教的学科了。孩子只有对老师感兴趣了,才会听老师的话,数学课自然就好上了。这是大面积提高教学质量的前提。试想,在老师没去之前,班里学生无事可做,纪律嘈杂、混乱无章。而数学老师一来,孩子立即放下手里的各种活动,眼里也有了精神,纪律也变好了,静静地等候老师的指令。此时,随便出一、两道趣味性比较强的数学题。随意地欣赏着孩子争先恐后的做题。那是多么令人惬意的事呀。此时,老师的号召力在孩子身上得到了响应,自我感觉小学数学老师的价值得到了体现,老师爱孩子,孩子喜欢老师,多么和谐的音符啊。谁说数学枯燥无味,我看不管是孩子学数学,还是老师教数学都其乐无穷。就看你有没有能力做一个孩子喜欢得数学老师罢了。十几年来,我有一个感觉,那一个时期,我与孩子配合的好了,我看着孩子顺眼,孩子看着我顺眼。发下试题来看着试题也舒服,这次考试肯定考不错,又要赢。反之,就要砸锅。

我们面对的是不到十岁的孩子,接受语言方面的能力有限。而我们如果用与同龄人交谈的语言表达水平跟孩子谈话也好,讲课也好。孩子是难以听明白的。必须降低到与孩子同等水平,孩子才好接受。这就是为什么孩子与孩子交谈,孩子们更容易接受的原因。当然,你讲明白了,孩子也听懂了。为什么考试后,有的孩子考的好,有的孩子考的不理想?原因在听讲也有学问。有的孩子边听边动脑子记,在听的同时,注意找规律。一节课下来,比较累,但学的牢。而还有的孩子,一只耳朵听了,另一只耳朵走了,随听随忘。到头来记不住多少东西,自然就考不好了。所以,上课过程中要提醒孩子加强记忆。学数学是需要记忆的,不过这记忆不如“社会、科学”等课那么明显罢了。

1、布置作业。我布置作业遵循四个原则:重复性的作业不布置。费事费力的作业不布置。布置了而老师批不完的作业不布置。布置了老师也批完了而孩子改不完的作业不布置。为什么遵循这四个原则呢?重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷。大量的重复性作业会引起孩子的反感,不利于兴趣的培养,只能是浪费时间,不如不布置。费时费力的作业,如果布置了孩子晚上就会加班加点,时间长了不利于孩子的健康。家长会反感,不利于学校的声誉。更重要的是同样起不到训练的目的。作业布置的很好,可以说是精选的,如果老师批不完,效果同样不是很好。当然,一次作业批个十本乃至二十几本,同样能掌握班里学生对知识的掌握情况,但无法详细地知道每一个学生的情况,尤其是那些潜能生。时间长了,很难做到因材施教,各个指导,个性差异难以解决。作业布置了也批了,如果学生不改,时间长了,就变成了只做会的,不会的永远不做,起不到查漏不缺的作用,这样的作业不布置也罢。布置了就要改,改作业不是抄作业,教师一定要注意这一点。要想改好必须教会学生,为了减轻教师的负担,可以采取一对一结对子的方法,以好带差,互学互助。

2、数学作业同样需要书写认真。学生的书写,反映了学生的思想状态,反映了学生的学习态度。反映学生近期浮躁不浮躁,心里是否平静。如果抓好了学生的书写,时间长了,有利于培养学生的耐性。学生会稳下来,形成良好的学习习惯。同时这也是帮助学生改掉粗心毛病最好方法。不知你发现没有,书写太潦草了,会造成一七不分,零六零九不分,加号除号不分。

潜能生往往是学习跟不上,书写不认真,作业完不成。教师在处理这一问题时,往往是希望寄托给家长。当然,家长的支持确实重要。但往往事与愿违。现试举三例以示说明:我班有一生,叫郝某。在刚接班时,几乎天天完不成作业。后来我问她:家长晚上在家里干什么?怎么不辅导你的作业?她答:晚上爸爸磨刀,妈妈数钱。一听挺吓人的,后来才知道家长是下岗职工,每天靠卖肉维持生活。这样的家庭,连最低生活保障都难以维持,每天为了生计忙忙碌碌,哪有时间来辅导孩子。这样的家长即使叫了来,也很难和我们搞好配合。我班还有一生,叫王某某,有一次作业交上来。我发现一共布置了七道题,只做了三道题。第四道题的空里写着这样一句话。曹老师:以下几道题我就辅导不进去了。言外之意,以上题都辅导了。其结果,以上三道也辅导错了。像这种类型的家长,素质本身比较低,想辅导也辅导不进去。我班还有一生也叫王某,经常完不成作业,叫家长。家长不但不理,反而对孩子起相反的教育。跟老师一点也不配合。这一类家长本身对老师有一种敌对情绪。他们认为教孩子纯是老师的事,与家长无关。孩子不好怨老师。这类家长是无法帮助我们的,并且稍有不慎,他们还很可能找你的麻烦。像刚才这三类家长,我们是很难与他们合作好的。所以,教育落后生不能全靠家长,特殊时只能靠我们自己想办法,多动脑筋,另找教育的途径,同样可以起到教育的效果,但做起来确实不容易,就看各位的本事了。不过,我的看法,辅导落后生,首先要解决落后生的思想问题:到底是“要我学”还是“我要学”。这一问题解决了,知识方面的不弱,就容易多了。

关于叫家长,我的看法:为什么叫家长?叫了家长来是为了解决什么问题?希望家长帮你做什么?这一点至关重要。我认为,叫家长是为了共同搞好学生的思想教育工作。为了达到这一目标,首先要做好家长的工作。家长来了,不能因孩子的问题向家长发火。要对家长客客气气,尊重家长。只有这样,才能更好地取得家长的支持。如果需要家长的帮助的话,我认为在学习方面,也只能局限在作业方面能给予实实在在的帮助。如作业认真不认真?完成完不成等方面。如果再提更高的要求,恐怕难以有效果。

中考班主任经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位老师、同学们:

期中考试已经过去,10班的英语成绩相对来说不错,下面把我的一些做法总结一下:。

每日:都要进行当天学习任务的过关验收,对于未能达标的学生要在当天课余时间进行补习,力求日日清。

每周:对学生进行一次小考,试题中一定要有作文,从平时提升学生的写作水平。另外,每周都要进行错题收集并做在作业上。

每月:对学生进行月考,根据学生的成绩,对不同层的学生进行鼓励和激励。

大教育家孔子说过“凡事预而立,不预则废”。从中可知要做好任何一件事情,都要预先有准备。教师上课也是一样,要想取得较好的教学效果,必须课前认真备好课。备课是课堂教学的一项预先设计,有了这个预备过程,才能把课上好。而几个人在一起集体备课,人人各抒己见,集思广益,就能产生无穷的思想与智慧。为了使这种集体意识更强,教学效果更好,我们还采取了一课多上的措施。我们几个人同时备一节课,由其中一个来讲授,其他老师必须听授课者讲的第一节课,认真记录,发现问题下课时及时交流,第二节上课时必需及时改正,这些措施无形中就迫使上课人把每一节课都当成公开课来上,从而增强了上课技能,提高了教学质量,使讲解更清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。这种上课模式也可以扬长避短,使学生感受到不同老师身上的优点。

在本学期的授课中,每一单元都有几个课时用课件上课,或者运用实物、图片教学,直观性教学既激发了孩子们的积极性,也提高了教学效果。

任何能力的形成离不开基础知识的积累,从每年的试卷中可以看出,基础知识是我们教学的重点,也是学生的弱点,在各种考试中,基础知识都是考查的重点。我对词汇、短语、句型和语法等基础知识要求每个学生都必须过关,让小组长落实好每位同学的背书情况,并及时抽查部分学生给老师背书。为使学生彻底理解所学的基础知识并能运用,我还要求学生对每一单元中的错题进行收集,写出正确答案之后能够说出正确的答题思路。

初一学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重。

我同时制定了补差措施,如:对书本基础知识点进行过关;上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;要求他们课后及时辅导,并进行检查;抓反复,反复抓;努力培养他们形成良好的英语学习方法;多沟通,多鼓励,多关心,多辅导。

以上这些就是我在过去的半个学期的具体做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我会努力完善,总之,教无定法,我会利用网络资源,及向优秀教师学习,使我的教学方法更多样化,更务实。

中考班主任经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位老师、同学们:

20xx年的历史学科中考考试取得了令人满意的成绩,回顾历史学科一年来的教学复习工作,有成功地方,也有不足之处,下面将初三历史组工作中的经验总结反馈一下,以希望对今后历史教学与复习工作提供借鉴之处。

在初三学年工作一开始,我们就针对七年级与八年级学生的学习情况做了一个调研,主要目的是总结出学生学习和老师教学中存在的问题。主要体现在:

1、学生对基础知识的掌握不到位。许多学生认为历史开卷考试可以看书,可以突击学习,在思想上对历史科的学习不够重视,存在“等、靠、要”的依赖心理,导致学习行动上滞后。反映在:一方面:没有及时吸收相关知识点,吸收了也没有巩固消化;另一方面:复习时不够专心,对拥有的复习材料没有充分利用。

2、学生的学科能力尤其是从材料中提取有效信息的能力有待进一步提高。同时学生的知识迁移能力比较差,学生不能很好的学以致用。

3、学生审题不认真,对题目的限定词或关键词没有认真审核,导致答题出现失误。同时答题过程中存在诸多不规范的地方。

4、教师在教学过程中出现盲点。

我们在新的考试方案和《中考说明》出来之前,已经先计划好新课传授、复习任务、复习检测、任务调整等复习工作分别需要多少机动时间。等新的《中考说明》出来后,再比对出新增加、删除的内容,作出针对性调整。这样做就避免了前松后紧甚至来不及等现象的出现。具体操作时,结合学情、校情制订出具体的计划。主要是第一轮复习就是世界近现代史的新课教学;第二轮复习中国史;第三轮复习着重在《复习指南》和《学习报》的落实。

从我校校情来看,学生的学习时间相对较长一些,有利于知识的掌握;从另一个角度来讲,它也有不利的一面:长时间的学习和记忆,容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强,限制了知识的理解与灵活的运用。于是我们根据校情与学情做出了以下几点措施:

(一)要夯实基础知识,要突出重点,拓宽深化。

新课程标准明确规定,对历史知识的考查基础知识占有相当大的比重。因此,我们在初三复习中,特别注重夯实基础知识。全方位对知识进行梳理,决不遗漏任何一个知识点。同时要在复习基础知识时,对重要的基础知识,要根据三维目标所要求的进行了必要的分析和突破。

(二)课堂教学要抓落实、学生人头要抓落实、复习过程要抓落实。

在复习教学过程中,教师要以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中,要抓住事件的主线索,理清脉络,使教学变得井然有序、有章有法、使学生复习更容易接受,更容易消化。同时,在复习过程中要时刻关注班级的各层次学生,尤其是本学科的后进生。复习时要及时了解他们的学习和落实情况,适时监控,适时督促。并且在整个复习过程中,要经常进行反思,一旦发现问题,要及时分析原因,采取积极有效的对策,努力地去改变这一现状,以提高整体复习效果。

(三)要加强学生的答题技巧上、解题思路的指导。

复习最后阶段,我们要充分利用两次晋江质检、泉州质检对学生的答题技巧、解题思路进行强化指导。

一是要指导学生在答卷时间上进行一个宏观分配,要让学生在答题时对考试时间的分配做到心中有底,这样才不会让学生因考试时间的紧迫而产生紧张情绪。

二是要指导学生了解答题卡的特性,要让学生懂得根据答题卡的要求与提示进行做答。

三是要加强对材料解析题和综合题的解题技巧。主要是指导学生在答题过程中把题目要求的关键词划出来,并依据关键词进行思考、查找答案。这样做的好处是,一方面能有很强的针对性来查找答案,节省时间。另一方面可以减少因审题错误带来的失误。同时强调开卷考试时的答题思路的正确性。这样做既可以节省时间,又有针对性,提高正确率。

1、问题:有一部分教师在每次学科考试后,最大的关注与最大的分析是学生试卷上表面成绩多少,从来没有真正关心背后的问题所在,更不会关心今后的教学方向与重点。建议:要在思想上改变历史教师对衡量历史学科教学成绩的看法。衡量历史学科教学成绩的好坏,不仅要看考试成绩,更要看历史学科所要求的各种能力是否得到培养。只有把学科要求的能力培养起来,学科成绩才能稳定提升。所以在初一、初二年段,教师的教学更重要的是要好好培养学生的学习兴趣与学科能力,因此教师的教学思想必须要有一个长远的的目标与规划,要充分明白与理解初中三个年级历史教学的特性,不能停留表面抓成绩。

2、问题:起始年段的学科教学不重视,就本讲本,忽视学习兴趣与学习习惯的养成。

建议:要从起始年段培养好学生的学习历史兴趣和良好的学习习惯。初一、初二的学生多数把历史课看成没有压力的“聊天课”“休闲课”,而没有真正的内在动力,作为一名历史教师应充分发掘历史学科人文特点,让学生感受到历史的无穷魅力这样教学也能收到事半功倍的效果。教学中要从起始年段就培养学生课前提前预习、课堂专心听讲、课后及时复习、主动阅读历史课外书籍、认真对待考试等习惯,在复习时培养学生当天课程当天复习、重视阶段复习、注重比较复习、重视复习历史图片等习惯。

3、问题:在中考复习时,教师往往在一些简单的基础知识方面大费口舌,而主观题的训练几乎都留到课后,课堂上很少有时间进行系统训练,使得学生欠缺解答主观题的能力。

建议:在复习课时,教师要调整授课重心,知识、能力两手都要抓,向课堂45分钟要效率。课堂上尽量减少教师讲授时间,讲授要抓住重点,重心主要应放在如何把理解和运用层次的内容讲清讲透,教师要研究如何在有限的课堂45分钟内,既突出重点,突破难点,又夯实基础知识,还要留下比较充裕的时间让学生课堂练笔,从而提高解题能力。显然,对学生进行各种题型的解题方法指导也应是教师授课的重心之一。

班主任经验交流会精彩发言稿

xx:

课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理,这样才能培养良好的学习习惯,提高课堂实效。为此我要求学生:

1、课代表课前及自习前提前布置任务在黑板,学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。

2、上课坐姿端正,手不离笔,紧跟老师。

3、上课老师讲课会则答,答则合理,不随意乱说乱答。尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃,但每个学生都能积极思考,不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。

案例:2月考试前物理老师很着急的找到我说,咱们班上课氛围太沉闷了,我在别的班级上课学生呼声一片,讲的很顺,讲的也快,到了咱们班怎么就讲不动了?学生也都很听话,坐的端正,大眼瞪小眼的听,但是感觉比较笨,没有别的班那样反应快,这次月考绝对比别的班级差。然而,2月考试后没想到我们班物理居然是第一,物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊!

分析:我们高一学生层次差距还比较大,并且高一要注重基础,概念原理要准确掌握。上课很活跃有时是一种假象,好像学生掌握的很好,其实可能只是个别学生在表现,而大多学生没有真正掌握好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯,积极配合老师,积极思考但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。

主题班会是最好的德育渠道,主题班会更应该是一个心理引导的过程,也是最重要的引领思想的途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成,才能触动学生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引领思想。

我们的班会需要讲卫生、纪律、学习,但不能永远是这三件套,班会是我们进行学生思想引导的主阵地,我们多开展多种主题教育好动,帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。可以充分利用多媒体进行展示。

第一次班会课,我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲,让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中很多学生都掉下了眼泪,看完后,我默默地关掉视频,将近一分钟时间,教室内异常的安静,没有一个人吭声,都在回味之中,我想这就达到了预想的教育目的。

这段时间我给学生播放《百家讲坛》中的“我们的大学”这一系列讲座,让学生了解著名大学,使学生更有动力,从近期学生学习状态看,效果不错。

期中考试后讲评试卷,我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着情绪的批评学生,而是分析失误多的原因,给学生说,虽然这次仍然是五个班中最靠后的.,但和别的班差距明显减小,并且近期咱们班听课状态也不错,同学们上课都很积极,我还发现咱们班学生还都很聪明,我相信,只要认真分析试题,找到失误原因,下次我们一定能考的非常好。经过这样一说,学生都两眼放光了,这节课学生坐的端正,听课认真,上课效果非常的好。这就是赞赏的效果,不只看到不足,用赞赏眼光看学生的发展,会起到事半功倍的教学效果。教学是这样,班级管理中同样需要老师的赞赏。

作为教师,应该做到虚怀若谷,拥有一颗感恩的心去教育学生,包容他们的不足,用赞赏的眼光看待学生。在这样的教育下,学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀,首先教师就要把他们看成是优秀的来教,在班级管理上同样如此,不能把学生都看成问题学生,只发现学生的问题和不足,用发展的眼光看学生,那样渐渐的会发现学生许多潜藏的优点。人都是敏感的,教师对学生的一举一动也会深深地触动他们的内心世界,教师的一个和蔼、期待的眼神,可以让拙于回答问题的学生大胆地举起手来;一个信任、鼓励的眼神,可以让学生体会到被老师肯定的快乐。这样学生才会对学习有更大的期许,因为他们知道那样可以有机会被肯定,可以展现自己优秀的一面,可以体现自己的价值,所以学习纵然会是辛苦的,但同样能让他们得到满足。

这是我的班主任工作的一些收获,与很多班主任相比,我还有很多要提高的地方,我要多向他们学习,努力把班主任工作做得更出色。谢谢大家!

中考班主任经验交流会精彩发言稿

尊敬的各位老师、同学们:

很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:

晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

班主任经验交流会精彩发言稿

各位领导、各位班主任:

首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会,而对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法。

班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?

首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。

其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。

再次,人格美,有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。

学生刚入学时,我把学生当作客人,每天有计划的灌输我校的常规,如作息时间,怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规,打架、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反,反复纠正和强调,直至全体习惯为止。向学生渗透,做一名合格的学生必须学会“做人”的理念,让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。

制定班级操行评定办法(奖罚办法)。第一学期:学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分,学期初,学生制定个人目标,班主任制定班级目标,根据目标调整分数,本学期学习30分,纪律25分,卫生20分,活动25分,使该办法逐步走向成熟,遏制住旷课,事假等,班级卫生、学习都上来了,各项活动同学们也都积极参与,出现问题有章可依。执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,没有薄厚、远近之分,论事不论人。这就要求班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效。

1、完善班干部队伍。开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初,针对学生不稳定情况、厌学情况,召开相关主题班会。

1、说,学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲,有助于增进了解,摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作。

2、写,经常布置家庭作业——写作文,如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣,班耻我耻》《我的家》《我的目标》等等,评选出优秀奖,通过写作活动,一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作。

3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。

俗话说;打铁先要自身硬,迪福说过:“如果我自己的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:

1、要细心,洞察一切,先做后说:首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先士卒,如发现玻璃没擦干净,我先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止,再如,地面有杂物时,我会亲手捡起来,扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响,成效是无穷大的。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心,班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。

3、有爱心:教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。

捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。

化学教学经验交流会发言稿

尊敬的孙主任,尊敬的各位领导老师们:

上午好!

首先感谢孙主任、全老师能给我这么一个展示自我,锻炼自我的机会,借此机会我想与大家分享我参加工作以来的成长经历。

俗话说“亲其师,近其道”。学生因为喜欢一个老师会对这个老师所教的学科有兴趣。而我们年轻教师,最具有这方面的优势。首先在刚接手新班级的时候,我努力做到:以最短的时间熟悉每一个学生,和学生打成一片,在授课中尽可能的用一些学生的流行语言,做到在第一堂课上,第一次对话就让学生有亲切感。其次在每一本作业上写赏识化评语。诸如“你太有化学思维了。”“这题做的实在太棒了。”“聪明加马虎等于零”等等。以赏识化的评语取代传统的优加和优减,完成了和学生的第二次对话,使师生之间的关系更加亲密。最后,在课后加强与学生的联系。我利用qq和学生联系,通过和学生聊天,看学生日志深入了解学生的想法和性格;以便于平时能够选择适合学生性格的教学方法。从教四年来,我不间断的把自己制作的一些微课小视频发到班级qq群里,为学生二次答疑,并鼓励学生利用周末或假期时间自己制做微课,并在群里交流、讨论、共享。这样既激发了学生的学习兴趣,又使师生间关系更加融洽和谐。

1.莱西四中的集体备课,是我们学校的一大亮点,更是我们年轻教师汲取知识,获得经验,掌握方法的温床。刚参加工作时,我很不理解集体备课的必要性,感觉不用备课也可以讲好课,结果在我人生的`第一次讲课中,我感觉自己原来什么也不会,什么也不是,我的第一堂课,与其说是给学生上课,倒不如说给自己好好上了一堂思想课。

之后在每次集备前,我就至少把教材、教学用书、课程标准自己先研究三遍以上,并用铅笔标注上自己对于教材内容的一些想法,以及自己不理解、不会讲的地方,在集备前我的课本就让我用铅笔划成了“大花脸”。在集备时,我就像久旱的幼苗遇到甘霖一样,专注的聆听,疯狂的汲取,认真听取各位老师的意见和见解,在笔记本上记录下好的方法,在教材上理顺自己的思路。我们每一次集备是两节课的时间,我总是在集备结束后感觉意犹未尽,就给自己加一节课写集备反思,写反思时候又会有新的不理解的内容或者自己的一些新的想法,这时候我比上学时候得奖状都兴奋,马上抓着同组的前辈们不放,继续交流,直到弄懂。在刘美强主任,孙淑红主任,张瑞丽老师的耐心教导和引领下,我对教材的理解逐渐深入,在现在的集体备课中,我抢先发言,踊跃参与。我总是把我的备课方案第一个拿出来,而组内三位老师就给我挑刺,找毛病,指出我不足的地方,并且耐心的引导我拿出正确的方案,往往我的一处不足,会收获好几种精彩的方法,我的备课方案完善了,我们组的集备方案往往随之也就完成了。同组三位老师经常开玩笑的埋怨我说,集备时如果用我的方案备一节课,比用他们的方案备两节课都累,而每次,他们总是不厌其烦的,津津乐道的,先拿我的方案开刀!

2.全晓红主任在莱西市教研活动上最常说的一句话就是,“咱们化学老师要把每一节课当成公开课示范课去上”,现在的我一直把这句话当成座右铭,每次教研活动我都主动要求,积极参与,回来后认真反思,写好笔记。去的多了,听得多了,也就知道了公开课,示范课的精彩巧妙之处。我深深的体会到多参加教研活动,多跟着有经验的专家老师们学习,是年轻教师快速成长的最好的东风!

3.多向有经验的老教师学习,在讲每一节课之前,我先听刘主任和其他两名老师所讲的课,然后变更我自己的方案,再讲给学生。这样简直是事半功倍!讲完后利用教室内的监控查找刘主任和其他两名老师的课堂实录,对照自己的课堂实录,再找不足,不断提升自我。这个习惯我一直坚持到现在。

所谓重细节,重的是基础知识、基本技能,所谓抓落实,就是使尽可能多的学生掌握这些基础知识与基本技能。所以我现在上课,每学完一节课,一定要跟上当堂检测,针对学生暴露出的问题,当堂落实解疑,并且下一节课上课以前一定用简短的时间来一个课前复习。对于基础知识点的识记,我尽量检查落实到每一个学生。

要上好一堂课,课堂效率是关键,大海航行靠舵手,而高效课堂必然离不开孙主任提出的问题衍生法,这和我们学校的三四五模式相得益彰。我总是设计一些与实际生活密切相关的问题组,把问题抛给学生,教师适时的引领,每节课我都设计了小小老师上讲台的环节,这样,让学生在探究中收获知识,培养能力,陶冶情操。

这就是我,一名年轻的化学老师眼里的化学教学,同样也是我自己的成长历程,与各位领导老师分享,请各位批评指正。我们年轻的化学老师们深知——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!谢谢大家!

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐