初中英语期末备考(实用22篇)

时间:2023-11-26 16:25:17 作者:字海

学期即将结束,我们应该对这段时间的学习情况进行一次详细的总结。如果你正在写期末总结,不妨来看看以下的范文,或许对你有所启发和帮助。

初中英语期末复习方法

初中英语复习方法中首先就要学会整理课堂笔记。其实不要小看这一点,因为课后整理课堂笔记的过程,是学生通过回顾上课的内容,再次“品味”课堂上的重点内容,不仅加深了印象,而且也有利于温故而知新。如果你能有效的整理了记录,那么你的复习思路自然很清楚。

在初中英语复习方法中,这一点也是很必要的,因为这次你错了,但是没有放在一起复习,时间一久又忘记了,还是记不住的。因此,让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在改错本上,并对出错的原因进行分析、归纳、总结,并在课后反复复习,每次考试前重新翻阅改错本以加深印象,就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆,久而久之,就会养成做题时认真思考的习惯。

除了以上两个好的方法可以帮助你学习之外,初中英语复习方法中还有一个全面归纳整理法。英语复习纷繁琐碎,许多学生会觉得无从下手。老师认为抓住单词这个“点”,就能带动词组、句型这根“线”,撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用,特别是一些重点词的用法,如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。复习单词、词组、句型的过程是一个渐渐积累的过程。在这个过程中,要经常归纳整理,不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中,使之浑然一体,这样你学过的知识就不容易忘记了。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背what what,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:what is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的`是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一遍笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我们还可以再有一本语法书籍,甚至可以买高中语法,这样有知识的拓展。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章,比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看,一定会有兴趣和提高。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入得多了才能输出得多,因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面,我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴于上述,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法,把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。

初中英语作文:期末备考

每年到了中考的时候,许多学生对中考英语复习望而生畏,太多的短语、句型、语法点等等。因此,备考工作的重点就是如何指导学生准备中考。做好了,则会取得满意的成绩;反之,则会事倍功半。所以,在复习工作开始之前,我主要按下面三个阶段指导学生进行中考英语备考:

第一轮复习:基础知识复习(2月20日―4月15日)。

复习方式:采用课内课外结合,过教材,并针对教材的最基本的语言点进行讲解和提问复习,辅以听、说、读、写实践活动。

复习措施:熟记或背诵重点对话和短文、单词及短语,挑选重点话题进行写作练习,每天进行一次听写练习、听力练习、检测,复习完七年级教材,进行一次检测,复习完八年级教材后,再进行一次检测,发现问题及时解决。具体做法如下:

一、过单元短语、重点句型关:首先收集整理每个单元的短语、词组和重点句型,然后让学生在早读和课堂上大声朗读记忆,最后通过及时听写、做题的方式来帮助学生巩固。

二、过单元语言点知识关:把每个单元的重要知识点、考试热点和重点句型整理编辑成考题,让学生在学习完本单元后进行检测,看学生是否掌握了本单元的内容。(若还有学生未掌握,应及时给与帮助)。

三、过课文“1a”关:指根据本单元所要求掌握的.语法重点和语言重点或实际情况,把每个单元的sectiona和sectionb的1a的这一小篇短文设置成一个完形填空题,在学生熟读或背诵了这一小篇短文后进行练习。用以培养学生的综合运用英语语言的能力和巩固所学知识。

第二轮复习:专题复习,以教材为依托,以教学大纲和新课标为准绳,进行复习。(4月16日―5月20日)。

复习内容:名词、动词、形容词副词、代词、介词、连词、数词、等专题复。

习、专题语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析;以解决单项选择考查和词型转换考查。

复习方式:讲练结合,以学生为中心,教师答疑解惑,精讲精练;

复习措施:研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型,仔细地归纳小结,总体掌握所学知识。具体做法如下:

以现在进行时为例:

先复习要点知识,再做练习加以巩固。例如:

例如:youmovedintoyournewhouse?---notyet.it____(paint)。

ismrli?don’tyouhear?she_______(go)upstairs.

there!maning______(play)basketballalone.

第三轮复习(穿插,5月21日―6月20日)。

第三轮复习:模拟训练,查漏补缺。

复习内容:模拟考试,复习教材。

复习目标:是查找盲点,补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。

复习措施:积累教训与经验;整理一遍已经做过的试题,就是有的放矢地解决学生个人的具体问题了。

具体做法:英语中考的试题,不仅要求考生掌握统编教材的全部内容,而且还包括掌握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试,批改、重点评讲、点评;注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷,以增强他们的自信心。

一:方案。

xx-xx中考在即,如何有效地搞好初三年级英语考前复习,把握准知识的重点、难点和考点,争取在中考得优异的成绩呢?下面的几点看法令您参考。

一、制定和调整复习计划。

同学们要合理制定并及时调整复习计划,不仅有月计划,周计划,还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划,小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。初中三年级需要掌握的单词约1500个,词组200-300个,有用句型近100个。如果没有计划性,很难在短暂的时间之内复习周全。同时,制定复习计划应充分考虑老师的教学进度,最好与老师的复习计划同步进行,或者可以稍微提前一点,使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来,能很好地帮助你提高复习效率,抓住知识的重点和难点,切不可完全偏离老师的复习进度。

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初中英语中考备考方案

英语中考主要考查学生英语水准达到国家规定学习要求的程度,试题命题既要考查基础知识、基本技能、还要注重考察思维过程、判断推理能力、创新意识和分析问题、解决问题的能力。提高探究性、开放性、应用性、综合性试题的比例,提高试题情景设计水平。主要侧重于测评初中英语学科核心素养,主要体现在:语言能力、文化品格、思维品质、学习能力;主要考查的技能有:听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力和书面表达能力。因此,考生应该充分了解、把握考向,做到有的放矢,才能进行有针对性的高效备考。

课本就是最好的考纲、最具体的考试说明。考生一定要有良好的应考心理状态,并在家长和老师的帮助下提高自主学习意识,在老师的带领下,梳理三年所学过的知识要点、难点、易错点,并积极主动的对这些知识进行归纳、总结,构建、完善知识网络。

英语中考一轮复习策略可以概括为“八勤”,即勤听、勤背、勤朗读、勤阅读、勤说、勤写、勤练、勤看。其中知识性的技能培养,可以以教材为依托,如:勤听教材上的对话或文本音频;勤背教材上的单词、短语、知识点;勤朗读教材上的对话和文章;勤做练习题。应用性的技能培养,可以从生活中寻找素材,如:勤听积极健康的英文歌曲;勤在生活中用英语表达自己;勤看适合初中生的英文电影;勤读英文美文、诗歌或绘本;勤写英语日记等。总之,中考以考查教材内容为基准,而教材内容却来源于生活,英语学习重在考查学生运用语言的能力。

(一)、听力部分。

今年中考听力部分30分,占去了整套试卷四分之一的分值,可见中考对英语听力理解能力的要求较高,仔细研究分析近几年中考真题,不难发现听力部分得分要点有:获取具体信息,如时间、地点、人物等;理解主旨大意,如说话者的态度、观点,谈话主题等;理解说话人的目的;推断,如人物关系、说话场所等;判断,如说话者会选择哪个物品;计算,如时间问题等。

听力得分策略可以概括为“三步”法:第一步听前快速读题,有目的的听。第二步听中聚精会神,听清楚问题,明确得分点。第三步第二遍播放很重要,耐心听完,确保准确率。

(二)、完形填空和短文填空部分。

这两种题型在中考中总共占30分,是英语中考总分的另外一个四分之一,相对于听力和阅读理解来说,这两种题型学生失分较多,尤其是短文填空,很多考生连一半的分都拿不到。原因在于:这两种题型体裁多样,题材丰富,贴近学生,贴近生活。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力,是综合性很强的题目。但得分点无非不过以下几个方面:名词单复数、所有格、词义辨析;形容词与副词的相互转化、比较级、最高级、近义词、反义词、词义辨析、固定搭配、连词判断上下文之间的关系;基数词与序数词;动词的形变、词义辨析;时态;语态;冠词、不定冠词与零冠词;动词短语辨析;复合句等。

这两种题型得分策略可以概括为“三遍”法。第一遍看选项或所给的10个词汇,明确得分点。第二遍认真阅读语篇,结合语义和语言知识点答题。第三遍把做完的题目看成是一个完整的语篇再读一遍,检查有无语法错误或语义不通。

(三)、阅读理解部分。

英语中考阅读理解占30分,包括任务型阅读,是英语中考总分的又一个四分之一,共有5个语篇,题材、体裁各异,但贴近生活,也不乏热点话题、科技话题。主要得分点有:理解词汇;理解细节信息;理解主旨大意;理解写作目的、意图;理解文章结构、类型、出处;推断;判断;概括;换说法等。

阅读理解得分策略可以概括为“三步”法。第一步先读问题,明确阅读任务。第二步带着问题读文章,找到答题依据,可以一道题一道题的解答,避免读完再整体解答,出现遗忘的情况。第三步再读一遍逐题检查保证准确率。

(四)、语用部分。

这里所谓的语用部分包括三个题型:完成句子、补全对话和书面表达,合计30分,是英语中考的最后一个四分之一。三种题型从单词、短语、固定搭配、句子、再到语篇的高度,以层层难度递进的方式,考查学生综合运用及灵活运用英语语言的能力。

其中完成句子注重考查考生单词、短语及语言知识应用的准确性,重在考核基础知识的掌握情况,主要得分点是:名词、形容词、动词短语、介词短语及语言知识点。得分策略是“三步”法。一找汉语,二找语言点考虑形变,三读句子,检查语法错误。

补全对话注重考查考生的逻辑思维能力、跨文化意识交际能力及口语表达能力。主要得分点有:特殊疑问句、一般疑问句和陈述句。得分策略概括为“三勤”,即勤积累、勤发现、勤判断。也就是勤积累话题句型,在一轮复习的过程中要熟悉初中教材所涉及到的30多个话题交流项目,及它们所惯用的表达句式句型;勤发现问题或答语中的关键词、时态的应用、中西方文化差异所造成的的表达差异;勤判断上下文之间的逻辑关系。

书面表达是整套试卷占分值最高的一道题,15分。主要得分点是:内容完整清楚、语句通顺、表达流畅、结构完整、在规定字数内、无语法错误、书写规范。写作策略概括为“五步”写作法:第一步认真审题,审清写作内容。第二步准备好写作所需的词汇和短语。第三步列提纲,判断人称和时态,连词成句,完善文章内容,尽量用丰富的句式。第四步连接词过度自然,行文间逻辑关系严密,连句成段,层次分明。第五步读一遍检查语法错误,规范书写誊抄在答题纸上。

总之,英语中考策略多,基础扎实少不了,要想中考露头角,常用英语是王道。

期末备考英语作文

甲:播撒知识阳光,传递校园之声。中学校园之声广播站现在开始播音。老师们、同学们,大家好。我是今天的播音员甲,我是今天的播音员乙。

甲:期末考试是我们一学期学习成果的展示,是收获的季节,是我们所有同学摘取果实的时候,所以,我们所有的老师、同学,从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去,要以百分之百的精力投入到教与学的过程当中去,要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去,奏响每个同学人生的交响曲,书写淮外的新篇章。

乙:此时此刻,我们一定要明确目标,制订期末复习计划。学习,是一个系统工程,是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。订好复习计划再学习,学习才是有计划、有目的、有针对性的,才能克服学习中的盲目性、忙乱性。希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标,并把它写下来,时时提醒自己,时时鞭策自己。

甲:同学们,让我们从现在就开始行动,不把今天的事情留给明天,因为明天是失败者找借口的日子。明日复明日,明日何其多。从现在就开始行动吧。如果我们迟疑,成功就会投入别人的怀抱,永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动!我们要用行动去迎接每一次挑战,实现我们美好的人生梦想。

乙:同学们,期末考试离我们越来越近。我们会在思想上、生活上、学习上遇到这样那样的困难。困难就象弹簧,你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山,那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标,我们要鼓足勇气,迎难而上,做思想上的强者,做生活上的强者,做学习上的强者。我们要记住:失败者总是千方百计找借口,成功者总是千方百计找方法。

不该看的书,一页都不能看,不该交的朋友一个都不能交,不该聊的`天,一句都不能聊。从现在开始,戒除一切与学习与考试无关的活动,全身心地投入到学习当中去。

乙:同学们,我们要以对自己负责、对家长负责的态度,自觉管好自己的每一天,无悔于自己的每一天。我们今天所做的努力是为了明天的成功。所有的付出,都会有结果,所有的汗水,都不会白流;所有的努力,都会有回报。为了自己的成功,让我们努力吧。

甲:小小广播站,心系你我他。今天的播音到此结束,感谢大家的收听。再见!

乙:再见!

播音员:甲、乙。

播音时间:20xx年6月1日。

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初中英语中考备考方案

语法选择是一种集中考查词法、句法的题型。

牢记做语法选择题步骤:一看选项知考点,二回原文句子圈关键、出答案。

梳理语法知识框架图。

临考前十分有必要将初中学段的语法知识进行系统梳理。在罗列基础知识的过程中,同学们将会明确重难点和易混淆点,理清相近基础知识点间的联系和区别,勾勒出语法知识的脉络。

阅读填空。

主要考查学生上下文句意理解和连贯。

从选项入手,圈划有意义的实词(名词、动词、形容词、代词等),理解句意,将选项代入空格前后句子。

单词拼写。

中考试题的词汇考查初中阶段的基础词汇,多为名词、动词、形容词,学生既要关注单词的词性,又要理顺句子意思。同学们需要在临考前根据教科书单词表,整理好个人版的易错易忘词表,针对性拼写过关。

完成句子。

必须过关中考常考点:宾语从句(连接词+语序+时态)、被动语态(结构be+done,时态)、感叹句、短语搭配、状语从句。

注意回顾各区一模的题目,根据自己的薄弱知识板块进行复习。

写作。

考生在写作文时要注意以下几点:。

2、连词成句,连句成篇,分2-3个段落;。

3、全面检查语法、句式结构是否使用正确、单词拼写是否准确,能否使用一些力所能及的高级加分句型,认真修改后摘抄到答卷上。

初中英语作文:期末备考

第一、预习单词。单词是我们学习英语的基础,只有掌握了单词的发音、解释,才能更好的进行下一步学习,此外还要注意单词的单复数形式、是什么时态、或者是由哪些词变形得来的以及相关内容的反义词,这些不仅能够帮助我们提高记忆单词的效率,也能让大家带着问题去听课,更能加深对于单词的理解和背诵。

第二、预习课文。对于课文的预习我们可以分两部分,首先是阅读,通读课文,有不理解或者不会读的单词、短语我们先暂时搁置一下,通读完成后,进行精读,精读的过程中就要把不懂、不会读的单词标注出来,然后在词典、网上或是一些在线教育网站查找一下,找到正确的读音、解释。其次,我们要理解文章结构、主题思想,归纳课文的主题思想、整体脉络,这样有助于提高我们阅读理解能力。

初中英语预习要从单词、短语的读音、解释上入手,然后扩展到句子乃至课文理解,只有这样才能达到预习的目的,一堂英语课只有45分钟的时间,如果不能很好的预习,我们很容易跟不上老师的节奏,从而让课堂学习效果大打折扣。时间一长,单词记不住、语法不太懂、时态不知怎么用,慢慢英语成绩就会下滑。因此,初中英语预习非常必要。

初中英语作文:期末备考

第一,要明确复习任务。复习要在巩固所学内容的基础上,进一步深化、提高,真正做到“温故而知新”。鉴于此,我们有必要对复习内容进行分类处理。哪些内容自己已经掌握,仅需点到为止;哪些内容还属一知半解,还需要多下点功夫,要做到心知肚明。这样,才能避免复习时平均用力。

第二,要抓住英语学科的特点。基础知识和基本技能是学习英语的两大重点。基础知识是培养基本技能的载体,而掌握基本技能又是学习基础知识的目的和归宿。因此,在复习过程中,要善于在听、说、读、写等技能的训练中巩固所学的语言知识。如:复习语音时,不妨和听力、口语练习结合起来;复习单词时,要尽可能回顾教材中单词出现的语境,并仿造句子。

第三,要尝试变化复习方式。在复习过程中,有些同学总喜欢要么写单词,要么做题,搞“题海”战术。我建议大家多尝试不同的复习方式,如大家可以相互讨论,同桌之间还可以你问我答,展开比赛。

第四,在复习过程中,一定要“求甚解”,尤其是那些以前做错的题目,一定要弄明白为什么出这样或那样的错,以求下次遇到类似问题时不会再犯同样的错误。

第五,复习完课本后,大家可以做几套模拟试题,了解考试的命题思路,熟悉各种题型的特点,找出自己知识、技能的缺漏,以便及时进行查漏补缺。

初中英语作文:期末备考

复习也需要计划,通过制定复习计划能够帮助我们明确复习目标,通过制定复习计划还能帮助我们提升学习效率。制定英语复习计划也很简单,比如:每天背多少单词、做多少试卷、读几篇课文、看几篇英文杂志、听多长时间英语听力,把这些全部都罗列出来,然后按照计划执行,很多同学计划做的非常完美,但是可能连第一天都坚持不下来,这就要求我们要慎重考虑计划,一旦制定,必须要严格执行。

第二、要重视课本,强化基础。

复习过程中看到有同学把精力放在大量的课外题上,尤其是难题怪题上,有的时候为了一道题能扣十几分钟,这样的复习是没有任何效果的,因为临近期末,时间是不等人的,这样做只会耽误时间,期末英语复习过程中,首先要想到课本,只要把课本的单词、短句、句子弄懂弄会成绩就一定错不了。因为考试中绝大多数题都是为了考查学生学期学习效果的,因此期末试卷也都会按照所学课本内容进行整合。

第三、多背范文,有利无害。

我们在复习英语的过程中,很多学生都会问:“为什么我的英语作文那么糟糕。”首先,是你的英语词汇量不足,其次你的英语范文背的少,假如就一个主题你能背下一篇范文,那么你的作文写作能力一定会得到改善的,因此多背英语范文,有助于提升我们英语听说读写能力。

最后,复习阶段同学们压力都很大,为了能够取得自己理想的成绩,很多同学牺牲睡眠时间来复习,这种方法,不是很可取,只有保证充足的睡眠、充沛的精力,才能更好的进行复习。

初中英语的期末复习方法

复习指再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。下面,小编为大家分享初中英语的期末复习方法,希望对大家有所帮助!

整理课堂笔记

初中英语复习方法中首先就要学会整理课堂笔记。其实不要小看这一点,因为课后整理课堂笔记的过程,是学生通过回顾上课的内容,再次“品味”课堂上的重点内容,不仅加深了印象,而且也有利于温故而知新。如果你能有效的整理了记录,那么你的复习思路自然很清楚。

准备改错本

在初中英语复习方法中,这一点也是很必要的,因为这次你错了,但是没有放在一起复习,时间一久又忘记了,还是记不住的。因此,让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在改错本上,并对出错的原因进行分析、归纳、总结,并在课后反复复习,每次考试前重新翻阅改错本以加深印象,就能避免下次再犯同样的错误。

这样经过多次反复记忆,久而久之,就会养成做题时认真思考的习惯。

词句文归纳整理

除了以上两个好的方法可以帮助你学习之外,初中英语复习方法中还有一个全面归纳整理法。英语复习纷繁琐碎,许多学生会觉得无从下手。老师认为抓住单词这个“点”,就能带动词组、句型这根“线”,撑开文章的阅读和理解这个“面”。

单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用,特别是一些重点词的用法,如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。复习单词、词组、句型的过程是一个渐渐积累的过程。在这个过程中,要经常归纳整理,不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中,使之浑然一体,这样你学过的知识就不容易忘记了。

1.单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背what what,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉。

那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:what is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。

另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的`题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。

建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一遍笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我们还可以再有一本语法书籍,甚至可以买高中语法,这样有知识的拓展。

3.文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。

同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章,比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看,一定会有兴趣和提高。

4.写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入得多了才能输出得多,因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面,我们并不需要写太多字数的文章。

因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴于上述,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法,把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。

初中英语作文:期末备考

在期末复习中如何有效利用时间,提高复习效率是老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈几点建议:

一、周密计划。

复习之前,应该根据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量。我安排两周复习时间。我把它分成四个时间段,每阶段两课时左右。

第一阶段:口试(读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口试;。

第三阶段:按单元教学内容进行复习梳理(词汇:听说读写的复习中渗透语音教学,以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语:以问答训练为重点进行听说读写训练;语法:句型的结构组织,主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变化等。)。

第四阶段:进行单元综合和模拟综合的测试。

二、精心设计。

具体应该从以下方面入手:

1、精心设计课堂流程。复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,提高复习效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致;精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学习负担,学生会越来越乐学。2、精心设计习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识,适当的强化训练完全有必要,但必须精心设计习题,否则,学生如果不加选择的做题,做得越多,越糊涂,头脑越乱,反而不利于更好的掌握知识。习题的设计应以复习单元:第四、七单元,《基础训练》和以前市期末测试卷为模版,以平时教学和复习中发现的问题为重点,扎实有效地开展听说读写的训练,培养学生的综合能力。

三、因材施教。

复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常询问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。

一、复习内容:

五个新授单元,两个复习单元,两个文化单元。

四会单词/词组87个四会句型5组问答句。

二、课时安排。

总课时:八课时。

口试:两课时。

书写强化训练:两课时。

单元教学内容梳理:两课时。

综合练习:两课时。

三、复习目标。

a.口试达标:1.能熟练认读每单元的课文、句子、单词;2.根据所学内容表演对话;3.在图片的帮助下完成规定内容下的问和答;4.能各尽所能进行英语方面的才艺表演。

b.基础知识达标:能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。

c.语音知识达标:了解并能根据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。

四、情感目标:

1.通过学习,进一步激发和保持学生学习英语的兴趣,培养良好的听、说、读、写、译等学习习惯,让学生享受愉快的英语学习。

2.通过谈论放学以后、谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻,了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之情;建立热爱生活的积极态度,并通过参观、饮食等文化学习活动,使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3.关注班级学习能力弱的学生,课堂活动尽可能把机会让给这一部分学生,并及时做好课下交心,结对辅导等工作,激励他们争取新的进步。

五、复习措施。

1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。

2、明白学生在哪里容易发生问题,并有针对性地进行引导。例如:学生单词学多了,容易导致中英文意义上的混淆。

3、对于后进生,注意分析症状,找出病因,对症下药。

4、对于有潜力的学生,在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件,使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。

初中英语作文:期末备考

临近期末,为进一步做好期末备考工作,全面提升教育教学质量,xx初中“四力并举”期末备考在行动,主要工作总结如下:

一是专题会议,积极动员。学校组织全体教师召开期末备考专题会议,搞好期末复习动员。学校要求各教研组组织同科教师召开期末备考研讨活动,各任课教师认真研究历年期末检测题,结合自己的教学实际及学生的知识掌握情况,对期末复习进行整体规划并制定详细的复习计划,细化每节课的复习任务及目标。

二是分析考题,明确考点。为使教师更好地把握期末命题方向及考查内容,学校要求每位教师认真研究分析历年期末检测试题,明确检测题型、重点、难点及失分点,教授学生答题方法策略,对学生出错率较高的知识点,举一反三,精讲多练,并设计易错题专项训练。

三是抓好作业,全员提升。学校要求各教研组搞好集体备课,群策群力,对课后作业的内容、形式、数量进行研究、设计,在抓好双基的基础上,紧紧围绕检测的重点、难点及失分点,设计分层作业,学校还要求学生建立并用好错题集锦簿,使每个学生在原有基础上都能得到最大程度的提升。

四是家校联手,齐抓共管。学校要求各班开好班会,指导学生科学合理地安排复习时间及内容,掌握复习方法及技巧,养成良好的复习总结习惯,班主任及时与家长交流沟通,要求家长积极支持配合学校工作,在家监督好学生的作息,督促学生自觉进行查漏补缺,搞好备考复习。

初中英语期末要怎么复习

以问题引导预习的顺序,懂得了思考的路线,逐步懂得应该怎么去看书,为学好新课打下坚实的基础。

2.粗读、细读课文新内容。粗读就是从头到尾大概看一遍,初步了解课文讲些什么,哪些是旧知识,哪些是新知识。一般说来,每节课的内容新知识不多(只有一部分,甚至全是旧知识)。然后细读,把要预习的整个内容看两三遍,做到逐字逐句认真读,边读边划、读后记录、逐步读懂。在读书的过程中要区分出旧知识和新知识,对于旧知识,要在学习新知识中加深理解或重新理解,对于新知识,要区分易懂与难懂内容,争取通过自己的钻研解决易懂内容;对于难懂内容,可跟同学讨论,或者请教老师帮助,争取弄懂;对于确实不懂的内容,带到课堂上去通过听课解决。

3.查补旧知识,理解新知识。预习时,如果发现自己对与新知识相连的旧知识掌握不好,就要随即复学旧知识,通过翻阅已学内容或其他资料,或请教同学甚至老师,把旧知识彻底弄懂,然后接着学习新内容。

4.做预习笔记。每个学生,可准备一本预习本,把对预习思考题的回答记下来,把自己预习时的一些想法记下来,把预习中不能解决的问题记下来,以便上课时带进课堂去解决。

5.试做习题。在看懂理解新课内容的基础上,自己可找一些例题、习题来做,这样可加深对新课内容的理解。

初中英语期末学生评语

时逢岁末,又到了该给学生写评语的时候了,怎么写出一份让学生满意的评语呢?下面是有初中英语期末。

欢迎参阅。

1.在老师眼里,你是一个聪明活泼、善于开动、富有进取心的好学生。然而你为什么就不能自律呢?其实你能管好自己,只是你没有认真去做,老师盼望着来期的你能给老师一个惊喜。

2.你是位聪明又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴;而当你主动问老师问题时,我更开心。目前你的成绩虽然不尽人意,没关系,继续努力,相信你会更好的。

4.老师一直以为你是一块未经雕琢的璞玉:单纯善良而又聪明。可是不知是老师看错了还是老师是个不合格的雕刻匠,你的单纯善良仍在,但加了一些很不应该的执拗;你依旧聪明机灵,却过多的用在了对学习无益的事情上。未来的路还很长,老师希望你能珍惜青春年华,多为自己投点资,早日成为一块无暇的美玉!

5.后半期的课堂上经常能看到你高举的小手,老师非常高兴。你能正确评价自己、找出自己的不足,着又是你的一大优点。老师相信:你一定能改正自己的缺点,取得更优异的成绩!

6.你是个平凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行,快马加鞭!

7.你是一个品行兼优的好孩子,有一定的组织能力和责任心,能协助老师管理班级,是老师的得力助手,在同学中有很高的威信,爱劳动,讲卫生,爱护环境,学习认真主动,积极思考,大胆发言,课堂练习独立迅速完成,思维开阔,老师很喜欢你。相信你一定会成才的!

8.老师一直认为你是个很聪明的孩子:思维活跃、学习能力强;你也一直是个讨人喜欢的孩子:机灵可爱,善良真诚,有责任心。但老师一直都很担心“玩”占据了你太多的时间和精力,马上进入生、地会考的关键时刻,希望你能拿出你的天赋、发挥你的优势勇敢地攀上学习的顶峰。

9.你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你,把事情交给你老师很放心,因为你会完成得很好,在学习上,你能积极思考,开动脑筋,大胆发言,书写工整,语言表达能力强。希望你继续努力,早日成才。

10.你文静温和,为人和善。作业字迹清晰,让人赏心悦目。但是纪律方面需要加强,尽量不要讲话。学习不够刻苦。如果你能在学习上再多放一些时间,成绩定会上一个台阶。

11.你是个文静,秀气的姑娘,踏实自信是你的特点。在学习上,你能积极思考,开动脑筋,书写工整,语言表达能力强。但再聪明的人也需要适当的练习,就像一把好刀要时时磨。老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长,快乐于你的进步。

12.眼睁睁地看着你离既定的轨道越走越远,老师、家长、亲人们心急如焚却又无可奈何的感觉你能体会吗?聪明如你、敏感如你,难道真的打算一错到底吗?丝毫不顾所有关心你的人的心痛?未来的路还很长,前途会很美好,只是希望你能做一株经历一番寒彻骨后展现自己独特香味与魅力的梅花!

13.你是一个多才多艺,兴趣广泛的女孩。乐于助人,关心同学,所以与同学的关系很融洽,是个人见人爱的女孩。只是有一阶段对学习投入不够,成绩不够理想,很难过吧。没关系啊,这下不就有了奋斗目标了吗。努力还不晚!

14.你热情大方,聪明活泼,热爱劳动,关心集体,课堂上也能看到你高举的小手。但你要知道:说得多不如做得多。老师希望你少说闲话,多做实事,热爱学习,争取更大进步!

16.老师心目中的你一直是能干而懂事的,作为班长兼英语学习委员,你工作认真,主动,是老师的得力助手,班级的活动你都能带头积极参与。老师在这里要道一声:辛苦了,谢谢你!只是老师遗憾你学习还有很大的升值空间没有得到充分的发挥,以你的天资成绩应该拉开他们更大的距离。努力吧,成功是属于勤奋者的。你的未来定是阳光灿烂,鲜花盛开!

17.渴望学习成绩的领先,并为之顽强拼搏,你成功了,老师为你开心;渴望做一个守纪律的学生,身为纪律委员的你只是有时不能约束自己,这也让我失望,并为此大发脾气。说不定有时你会有些怨气,认为完全不必小题大做。玉不雕不成器,老师是这样想的。你认为呢?一分耕耘一分收获啊!

18.老师为你着学期所取得的成绩感到高兴,也向你表示祝贺。老师企盼着来期在课堂上能经常看到你高高举起的小手,听到你动听的回答声。

19.明白水滴石穿是为什么吗?因为执着!明白绳锯木断是为什么吗?还是因为执着!生活中需要我们坚定的走一条执着的道路。你的聪明、你的灵活、你的快乐,你的勤奋、你对工作负责的态度、你的思想都将是这条路上最好的帮手!让自己走的更漂亮一点吧!你的人生定会很精彩!

20.人不贵于无过,而贵于能改过。瞧,你后半期的进步多大呀!老师向你表示祝贺!同时,老师希望你能坚持,再多看一些有益的课外书,那样你的进步会更大!

21.在这个世界上,有许多东西值得我们留恋。但是,每一个阶段都有它的最重要任务。当你把学习阶段的任务转移到了电脑上时。虽然说,你也获得了许多的“成就”,得到了许多的同学的“佩服”。但是,不知道你是否发现你忘记了自己的重点,你的获得和你的失去相比,顿时变的很并不重要了。

22.文静大方的你,说话总那么秀秀气气,做起事来却绝不含糊。作为物理学习委员,工作负责很不错,是为很优秀的干部!学习上,你也逐渐找到了感觉,逐步摸索出了一些有效地方法,勤学好问,成绩有了较大的进步。老师相信:只要坚持不懈,你一定会有更大进步!

23.你本期的表现不错,老师比较满意。你爱动脑,守纪律,按时完成作业,这些不都是你的优点吗?要知道:人无完人,不要对自己要求过高。你看到了自己的不足,相信你也能弥补的!

24.你象个真正的男人一样的坚强的生活着,学习着!真正的男人,他有坚强的性格,做每一件事情有始有终;真正的男人,他有坚韧不拔的意志,学习生活上,始终不会放弃;真正的男人,他有很强的责任心,对班级,对同学都能展现自己的风采!

25.你是个文静可人的女孩。老师喜欢你,因为你的勤学认真和极强的集体荣誉感;同学喜欢你,因为你的温婉善良和待人的真诚友好。我们相信你会做得越来越好,当然,大胆一点、不懂就问就更好了。

26.有人说,生活就象一杯茶一样,需要慢慢品味。和你相处的时间里,发现你也是我们班级的一杯茶,品味之中发现了你:善良而又真诚;努力而又坚定;有思想而又有正气!真希望在未来的日子里,为八(1)这个大家送来更多的快乐,有你的学习进步,有你的工作成绩,有你的每一个成长的脚步!

27.老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴,当然也为你所取得的成绩感到高兴。老师还希望能在课堂上看到你高举的小手,看到你与书籍交朋友。老师企盼着你更大的进步!

28.一年半的初中生活已经过去,老师发现你有了很大的进步:待人接物沉稳了许多,做事已不那么冲动,这一切让老师很高兴。可另一方面,老师觉得你学习上放松了不少:作业有时马虎应付,课堂有时讲点小话,可能就因为这些原因,你的成绩退步不少。老师希望你来年能够做的更好!

29.你活泼好动,很顽皮,爱说话。有时上课不认真,还有些小动作,作业马虎,有时分辨不出写了写什么字,学习懒散,为此,你也挨了不少批评。老师多么希望你能改正自己的缺点啊!

30.你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩,只是结果不太理想。你可以沮丧,可以难受,甚至可以哭泣,但绝不能灰心。知道丑小鸭的故事吧,总有一天会蜕变成美丽的小天鹅的。

31.你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格。学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信经过努力,一定会取得更大的进步。

1.你为人大方,诚实谦虚,待人真诚热情,乐于助人;学习上你认真刻苦,努力进取,给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成,书写也端正。在这里,我要送你一句话:相信自己,你会做得更好!

2.你领悟力强,为人诚朴,品行端正,温文尔雅。课堂上,你总是踊跃发言,这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你继续努力,总结方法,提高效率,日积月累,你一定会达到希望的目标。

3.在美国社会中流传着一句。

名言。

:如果连你自己都不相信你自己,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。

4.你是一个有追求的女孩,从你这个学期来的进步来看,你用自己的努力告诉了大家;你也是一个很聪明的女孩,从你的领悟来看,你是善解人意的。可是人的生活,不仅仅总是在追求的过程中,而且在追求中,还要达到目标的。拿出你的努力,加上你的坚持到底吧;拿出你的聪明,加点坚韧不拔吧,相信你会成功的!

5.每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习再细心些,主动些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

6.你聪明、稳重、文静、不多言多语,学习也还认真。但老师多么希望你能专心听讲,多么希望听到你的高见啊!相信自己,你一定不会让老师、家长和你自己失望的!

7.你文静、踏实,学习认真,特别是后半期,在课堂上经常能看到你高高举起的小手。老师真为你的进步高兴!相信来期你会再接再厉,做得更好!

8.你的进步让老师欣喜。你的自闭让老师担忧。老师多么希望你能敞开心扉,从你为自己编的笼子里走出来!出来看看吧,外面的世界很精彩!老师期盼着。

9.这学期,你尊敬师长,遵守纪律,热心公务,积极参加各种有益的活动,取得了一定的成绩。但你也要明白:学习需要勤奋。老师希望你能学会思考,积极发言,争取更大的进步!

10.你是一个求知欲强,能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神,学习方法也有待改善。因这一些都是很关键的,直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。

1.一年之计在于春。你春天播下了勤奋的种子,所以现在品尝到了丰收的喜悦。老师为你着期的进步感到非常高兴。同时老师也希望你再接再厉。争取更上一层楼!

2.一学期的努力没有白费,你取得了优异的成绩,各方面的表现也不错,老师为你感到由衷的高兴。望你再接再厉,争取更上一层楼!

3.你尊敬师长,团结同学,自觉遵守纪律,上进心强,学习有较大进步,老师真为你高兴。要是你做事再细致些,多看一些有益的书,你会取得更优异的成绩!老师期待着。

4.所有老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在学习上;所有老师都知道你性格坚强,但你不是用在对待困难上;所有老师和同学都知道你想做一位好学生,但着不能只是说说而已,你要用自己的行动来表明自己的决心。努力吧!

5.你诚实、纯朴,你热情、大方。你的每一点进步,老师都看在眼里,喜在心上。只要你继续严格要求自己,不断完善自己,你就会将心中的蓝图变成现实!

6.你为人诚实,与同学关系相处不错。在学习上,你也有学好各科的愿望,但进步不大。但是还不能坚持,有些龙头蛇尾。你英语基础不好,学起来吃力,但你只要能做到勤奋不已。超越自己,超越别人。相信“工夫不负有心人”,最后的胜利一定属于你的!相信关心你的母亲会等到你成功的那一天的!

7.虽然你已经取得了可喜的成绩,但是,你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力,向着更高、更强的目标奋斗,你就会拥有光辉灿烂的明天!

9.老师很喜欢你,不仅是因为你的成绩好,更重要的你做任何事都认认真真,踏踏实实。在班级工作中,关心集体,乐于助人,是老师的好帮手;在学习生活中,你是同学们的好榜样。这一切都是你的可贵的之处。

10.你是一个待人随和的学生,从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的。

规章制度。

学习方法有待改进掌握知识不够牢固但上课不够认真希望你勇于改正自己的缺点打好基础争取做一名好学生。

11.你能自觉遵守学校的各项规章制度,可惜上课时容易受外界干扰,注意力不够集中。学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,相信经过努力,一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。

12.你已经树立起远大的人生目标,已经意识到自己的责任和义务,希望你继续勇往直前,老师将为你加油助威。

初中英语期末要怎么复习

1.理解记忆。就是要在理解的基础上把基础知识记住,这是基本的记忆方法,也是最主要的记忆方法之一。例如,am,is,are在不同人称中的用法,不同人称用不同的词。

2.形象记忆。例如一些词和句子利用课本图文来形象记忆。

3.重点记忆。抓住基本的、关键的、重要的知识来记忆,其他内容在此基础上进行联想推理。例如,记住句型转换中的疑问词的转换,就可以让学生思考如何将陈述句转换为各种疑问句,进而强化记忆。

4.归类记忆。就是把有联系的知识进行归类。从类别系统上记忆,如把单词按类别制成卡片来记忆。

5.对比记忆。如时态的学习,在不同的时间概念下用不同的时态,like后接ing表示一种习惯,而加todo则表示将来的或具体的动作。

6.应用记忆。就是在解决生产生活中的问题,复习记忆学过的知识,基本的要求是用到什么就复习什么、记忆什么。

7.循环记忆。就是经常复习,反复复习已学的知识,要很好地遵循遗忘规律,做到及时而有效的复习。每隔1,4,7,14,28天,重复复习所学知识。

初中生物期末备考计划

在新课标下,我们生物要实现的是:

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

(一)教材。

教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况。

学生在学习方法和应对上有些不适应,甚至出现不知所措的.情况。所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习;但也有能较快适应掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时,尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

1、备课标、备教材。

认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生。

1深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

2根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的。

3、备教法、备学法。

根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业。

要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。

1、重点提高学生的实际动手能力,分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

英语期末复习计划,英语期末考试复习计划,初中高中英语期末复习计划

一、指导思想:认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出教材特点,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标:全组同志齐心协力,真抓实干,争取新教材英语教学创辉煌,积累一些宝贵经验。

知识要求:1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练,帮助学生构建知识网络。

能力要求:达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。

三、复习时间及内容安排。

第一轮:强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。第二轮:以中考指导用书为主加强复习,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练,帮助学生构建知识网络。

进行综合训练,对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题,培养学生答题能力和技巧,进行查漏补缺。

四、复习资料:

1、初中英语学业指导用书。

2、初中英语词汇表。

3、中考听力和阅读。

4、去年的中考试题。

五、措施:

1、备课组加强复习课的研究。

详细做法:每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课,第四节课进行评课,主要对需改进之处提出宝贵建议,共同探讨复习教学策略,提高复习课的教学效果,第五节继承集体备课,研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。

我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习,采取“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用几节课“速战速决”;初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。)因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点,在复习课中,我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系,“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括:语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合,从而做到事半功倍的效果,通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳,总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进运用。

复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。假如复习时间过长、拖泥带水,轻易使学生感到“老生常谈”,导致他们注意力分散,思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度,不断变换活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时,他们会感悟到:复习课重要,复习课必不可少,自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。

举例:动词复习的构思。

首先,应向学生再次复习动词的基础知识,包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情况。在这些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用(时间状语和语境)、介绍被动语态在一般现在时和一般过去时的使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些知识的复习都以学生的分析、举例为前提,再加以教师的补充。

按照上述分类,给予学生适当的操练。在最初操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原因。在这一过程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了。

其次,根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点。通过事例,告诫学生在这一部分各个知识点所占比重,让学生了解教师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的角色,在给出某个动词后,鼓励他们自行创设情境来命题,然后再请其他学生解题和评价。接着让学生分组讨论,直接以中考形式给出动词综合填空。

最后,将这些题目再次整合起来,形成几份综合模拟题(动词填空部分),隔几天拿出一部分(10题左右)再进行检查。

初中期末备考演讲稿

尊敬的老师们、同学们:

时光流逝,转眼间,已经到了期末,这也就意味着期末考试将拉开序幕。同学们两个月来所学到的知识也将在期末考试中得到充分展示。

期末考试是对我们两个月以来所学学科和知识的`一次大检验。我相信,每个同学都有取得好成绩的愿望,都想为家长和老师争光。因此,我们大家都应该高度重视这次期末考试,切不可掉以轻心。只有思想上重视了,并且全力以赴、扎扎实实地搞好期末复习,那么,取得好成绩才有了保证。

同学们要在老师的指导下,认认真真听好每一节复习课,做好每一道练习,完成每一次作业。只有这样,同学们的复习才会有明显的效果。复习工作是巩固和强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复,而更应包含对知识的理解和运用。平时的认真学习是期考的坚实基础,但如果期末认真复习,查缺补漏,也可以弥补原先的不足。

考试过程中要细心,谨慎,精力集中,要做到速度和质量的和谐统一,力争做到:审题要仔细,题意要弄清,遇到拦路虎,不妨绕道行,细中求速度,快中不忘稳,把握好时间,不提前交卷。

同学们都知道,考试的临场发挥很重要。因此在考前应放松心情,理清思路,克服心理障碍,排除内外干扰,集中精力,把自己平时所学所得体现在考试中。

“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”只有付出辛勤的汗水,才能获得丰厚的回报。同学们,进军的号角已经吹响,让我们拿出“豪气面对万重浪”的决心和勇气,抓紧时间,认真复习,考出老师满意,自己称心,家长开心的成绩。谢谢大家。

文档为doc格式。

初中英语期末要怎么复习

1.明白每一节课的学习目的。上课时,认真听教师提出来的整节课的学习目标和要解决的问题,调动自己的学习积极性。明确了学习目的,有了思维疑问,就会积极思考问题,听课的效率就高。

2.听课注意力集中。保持注意力的稳定性。

3.学会思考,善于思考。做到“三个善于”:一是善于带着预习中的问题来思考;二是善于随着教师提出的问题来思考;三是善于从同学的发言中启发自己的思考。使听课、记忆、思考结合起来,逐步养成积极思考,善于思考的习惯。

4.敢于质疑问难。善于发现问题、提出问题、解决问题,就能及时解决学习上的疑问,变被动学习为主动学习,变被动接受为主动学习,这是搞好学习的重要措施之一。

初中英语期末的复习计划

让每一个学生在原有的基础上有所提高,获得成功感。

因材施教,有的放矢。抓两头,带中间。落实基础题,提高能力题。

(一)过好单词关。单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。

(二)过好词组关。我们围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。

(三)过好句子关。

句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、掌握grammarfocus里的所有句子。

(四)过好阅读关。

过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

(五)过好检测关。

当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。

指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

对于自感压力太大的同学要耐心地疏导,从思想上为他“减负”,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力,还没进入复习状态的同学要给予一定的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱,一方面要想方设法抽时间为其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识他们,同时要给他们适当地减压,使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中,并能尽最大努力取得最好效果。

6月9日周一巩固u1练习,单词测验。

6月10日周二课堂练习u2听写单词、课本句子。

6月11日周三巩固u3练习,单词测验,听力练习。

6月12日周四课堂练习u4;听写u4单词;u4课本句子;。

6月13日周五巩固u5练习,单词测验,阅读一篇。

6月16日周一综合练习一专项练习。

6月17日周二课堂练习u6;听写u6单词;u6课本句子;。

6月18日周三课堂练习u7;听写u7单词;u7课本句子;。

6月19日周四课堂练习u8;听写u8单词;u8课本句子;。

6月20日周五课堂练习u9;听写u6单词;u6课本句子;。

6月23日周一课堂练习u10;听写u10单词;u10课本句子;。

6月24日周二综合练习二专项练习。

6月25日周三综合练习三专项练习。

6月26日周四综合练习四专项练习(去年试题)。

6月27日周五专项练习造句。

初中英语期末研修总结

20xx年7月27日至8月7日,我有幸参加了“山东省初中英语教师远程研修”,这次研修内容丰富,我深感收获巨大。现对参加这次研修班总结如下:

此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省,顶级专家学者。在十天的培训中,这些专家针对教学目标的设立,教学过程,阅读,听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结,针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点,对我有很大的启发。在观看视频后,教师们可以提交自己的作业,进行交流和研讨,学习彼此的先进经验,有很大的收获。

1、看到了差距。这次研修,可以直接观摩优质示范课,可以直接与专家学者、指导老师,与全省数万同行即时交流,既充实了暑假生活,又能在短时间内迅速提升课堂教学能力,还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中,我发现自己的教学功底还很差,语言运用不足,以后会通过扩大阅读量,不断丰富提升语言素养,决不能再裹足不前。再者,课堂教学方面,对课堂教学的把握,整体教学手段技巧方法的运用,欠缺很多,所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化,以期待新的进步!

2、找到了感觉。其实,在我们日常教研活动中,碍于面子,评课时说得多的是课的优点,即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参,把字写工整一点,量化管理打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了,大家说真话,道实情,要敢于把自己的心得讲出来,把自己困惑表达出来,悉心接受同仁的批评,虚心接受大家的指正,最后切实提高自己的英语课堂教学能力。这种形式感觉真好,很实用,很直接,很有效!

3、学到了方法。我参加工作20多年来,主要时间是改作业,与学生交流,上课还是上课,说实在的教研对于当时的我来说,不懂,也认为没有必要。然而,我心里特别清醒,我的课存在很大的隐患,随意性太强,现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓,这段时间我看了许多课堂教学实录,从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把英语课讲好的信心。所以这次培训对于我来说,是一场及时雨,一次再教育,一次生动的手把手的教练。

在这次培训学习中,自己认真观看视频,浏览课程资源,积极完成作业,参与在线研讨、交流,聆听专家的讲座和点评,极大地分享了专家和同仁们的宝贵经验,开阔了视野、学到了知识、增进了交流,受益匪浅,启发很大,也让我见到了其他老师许多教学上的创意。尽管培训结束了,但我们的学习还在继续,我会尽最大努力,倾注全部精力来迎接挑战,实现新课程目标的实施。我将以饱满的热情和高度的责任感积极地投入工作。

初中英语中考备考计划

每年到了中考的时候,许多学生对中考英语复习望而生畏,太多的短语、句型、语法点等等,因此,备考工作的重点就是如何指导学生准备中考。下面我们来看看初中英语中考备考计划,欢迎阅读借鉴。

内容:七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。

工作安排:七年级一周,八年级两周,九年级二周。每周听力练习二节,半月一次测试。

复习方法:学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境。

在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个,词组200-300个左右。)。

在教材整体处理及时间分配上,10月份开始总复习,先从七年级开始,七年级上下册比较简单,应快速复习。八年级开始每两单元一个课时,根据期末复习提纲,对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下,再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。

内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项专项全面复习。如:单词,词性,时态,语法,写作等。

工作安排:五天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行一次测试,并做出测试分析与总结,对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法:专项训练。

首先对初中部分的所有语法进行地毯式的专项复习,掌握各种语法的易考点、难点,做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。如:名词(名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致)。

形容词,副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。

动词:分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。

代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词,句式,主谓一致,虚拟语气,定语从句,宾语从句,直(间)接引语,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

内容:综合复习英语这一学科所学习过的`全部内容,主要以综合测试为主。

工作安排:此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目,考点及专题复习。

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。

(一)、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文,弄懂大意。

(3)符合短文内容,遵循语法规则。

(4)复读全文,核定答案。

(二)、阅读理解,解答这类题目,一般采用三个步骤。

(1)首先通读全文,迅速抓住文章内容,在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读,并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题,包括题干和选择项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答案。

(三)、书面表达,认真审题,背诵典型例句,模仿优秀作文实例,争取熟悉各种题材的写法。

(四)听力口语训练。

中考前的一个月半前,应加强训练,做到每天都有听力、口语练习,争取将这15分全部拿下。

(五)模拟训练。

运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式等,提高临场发挥能力和应变能力。

初中英语老师期末评语

通过每一个学期末的寥寥数语,给孩子们一个中肯的评价,给他们一份微不足道的鼓励!而且我相信有心的家长,会喜欢看到孩子一个学期在校的真实记录,有心的家长也会用心地在我的。

寄语。

下面写上自己对孩子的真挚评语!下面是本站小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。

1.有决心,有信心,有恒心,有耐心,愿这四颗“心”,永远伴随着你的人生!

2.拥有多种特长的你,身上那种进取不服输的劲儿,令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神,在活动中的踊跃精神,在小发明小创造上的钻研精神,以及对待工作认真负责的精神,都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手,同学们的好榜样,爸爸好孩子。如果你能加强体育锻炼,在运动场上表现出你的拼搏精神,那么你将会成为一个出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!

3.在老师的印象中,你聪明,有才智,你学什么东西都特别快。课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。学习成绩一直保持优秀。更为可贵的是,劳动中你从来不怕脏不怕累,而且做得是那样井井有条。同学们遇到困难都找你,你总是乐意帮助解决。愿你在知识的海洋里遨游,做一个强者胜利者!

4.老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样,老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。

6.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

7.你品行端正,治学严谨,为人敦厚,性格耿直,但美中不足的是:上课回答问题不积极,今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练,取长补短,力争各科有长足进步。

8.你是个听话懂事令人信任的学生。只是由于你精神压力大,遇到考试就紧张,所以每次考试后,你都会说自己笨,学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是因为功夫深;成绩优良不是天资高,而是学习勤。你的成绩好坏,不是脑子问题,关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子,可他从不气馁,勤于动手动脑,凭自己的努力,终于成为一名伟大的发明家。老师相信,你只要努力,一定会成功!

9.今天,我们在学校学习,不光要学会知识,还要学会学习,学会生活,学会做人。只有这样,才能使自己成为一个对社会有用的人才。

10.你是个文静内向的女孩子,值日生工作,你能够服从安排,认真完成。不过,希望你今后能进一步改进学习方法,加强基础知识学习,克服各种困难,将各科成绩提高一个档次,争取在下个学期中有更大的进步。

11.短短的一个学期,你已经取得了令人欣慰的进步,我为你喝彩,为你祝福。但是,你应该记住:没有最好,只有更好。努力进取,全面发展——优秀,优秀,更优秀!

12.你活泼好动聪明伶俐做事认真。教育活动中你很专注,老师最喜欢听到你那响亮,有感情的回答。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处,是大家的"开心果"。老师希望你表现得更坚强些自信些大方些,成为一名勇敢的小男子汉,好吗!

14.你对人有礼貌,热爱劳动,不和小朋友争抢玩具,课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了,不但会较快地穿脱衣服,还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲,大胆举手发言,那就更好了。

15.在集体活动中,你总是悄悄地躲在最后面,可老师还是发现了你很多优点,你学习很踏实,画画比以前进步了许多,数学作业总是完成得又快又好。知道吗,老师是很喜欢你的,以后不管遇到什么事,大胆一点,好吗?因为你是一个小男子汉呀!

1.你活泼可爱,尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动,你做事较认真,动手能力较强,老师布置的任务能按时完成;上课能认真听讲,积极举手发言,语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲,争取有更大的进步。

2.你是一个腼腆可爱独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动,对美术活动有一定的兴趣,爱清洁讲卫生,上课时能认真听讲,有时能举手发言,但不够积极踊跃。希望你升入大班后更大胆些,做个自信勇敢的孩子。

6.你聪明能干,是个有礼貌的好孩子,你的生活自理能力很强,不但会自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服,你总是抢着为班级做事,课间和小朋友一起游戏;上课能认真听讲,积极举手发言;你念的儿歌很好听,画的画也很美,老师希望你以后继续努力,以取得更大进步。

9.你是一个懂事讲道理的孩子。你做事情很认真,乐意帮助别人,能安静睡觉,自己穿脱整理衣服,本学期动手能力有了明显进步,上课时注意力集中,有时能举手回答问题,但性格内向,有点胆怯。希望你以后更勇敢些,多在集体中发表自己的见解,做个自信的孩子。

10.你是个非常乖巧的孩子,对人有礼貌,小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的进步可大了:不再为一点儿小事哭鼻子,上课不但能认真听讲,有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力,争取更大的进步。

11.你是一个懂事自尊心较强的小男孩,你做事情认真细心,你上课时能认真听讲,特别能够积极动脑,大胆举手发言,你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉,更上一层楼。

12.你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。教育活动上你能认真地听老师讲课,然后细声细气的回答问题。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。如果你能表现得再活泼些,大胆些,就更好了!

13.优秀的你一直是老师的骄傲,小朋友们的好榜样。总能看到你活动中积极机智的发言;你有领导天赋,小朋友们都喜欢围着你转;歌唱比赛时你的精彩表演,都足以说明,你是最棒的。在此,老师想送你一句话:没有最好,只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光!我最爱的小姑娘,愿下学期的你更优秀更出色!

14.你是一个热情活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友,对老师有礼貌,吃饭不挑食不偏食,生活自理能力强,上课能大胆举手发言,但有时不能遵守常规,做事马虎。希望升入大班后改掉缺点,做个守纪律爱学习的好孩子。

15.你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,虽然年纪小但适应性却很强,但你平时还不够活泼,老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些勇敢些,只要努力,老师相信你!

16.你知道吗?你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不像以前那样到处跑了;作业,你开始做了;更让老师高兴的是你变得较以前有礼貌,放学时,能主动跟老师再见了!在生活上也很少让老师为你操心了,老师坚信,硕硕的路一定会走得更精彩!

17.你是一个聪明机灵能说会道还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发言。如果你在下一学期的活动中"调皮劲儿"能收敛些儿,随便说话的毛病能改掉些儿,你会更加出色的。老师相信你!

20.你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作,做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,午睡较难入睡。希望以后严格要求自己,做一名爱学习,守纪律的孩子。

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