二年级语文备课组总结（模板23篇）

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二年级语文备课组工作总结

老师们的关心和支持下，作为一名新老师的我在培优工作过程中，能根据本班实际情况，有步骤有措施地实施落实培优的内容，通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，优等生现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；大部分学生也能较好的得到发展，学生的自信心，意志力得到很大的提高。人是存在着差异性，不可能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能达到的高度。也就是每个人在每一时期都有一个发展区。我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的发展区，达到他该有的高度。回顾一学期工作，现将第一学期来的工作。

总结。

如下：，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。，要谦虚谨慎，不能粗心大意，除了完成老师布置的作业外，还要能给自已布置作业；除了学习好，还要能当好老师的小助手。

1、让优秀生当老师的助手。根据学生的情况，我评选了10个“小老师”，分别担任周一至周五的小老师，负责带领早读，管理午间阅读。四人小组中，还选出了朗读较好的学生，担任朗读负责人，每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。

2、根据优秀生的情况，分别布置不同的特长任务。如朗读较好的学生，

提供。

朗读材料，要求他们在一定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如，写字较漂亮的，有兴趣的学生，每三天张贴一次他们的练字作业。

总之，在一学期的时间里，虽然我在培优工作中取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信培优工作一定能越做越好的。

二年级语文备课组工作总结

本备课组共有五位教师（何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师），在教育教学工作中，我们团结协作，用心开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必须的成效。现总结如下：

俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

除了参加方高组长主持的`语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还用心参加并主动组织各种活动：

（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。

（3）精选资料，切实提高学生的语文潜力。

我们从教学实践中认识到，群众的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

二年级语文备课组的工作总结

一学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：

1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等；

3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校“阅读小明星”。

这个学期二年级有百词听写比赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛，比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。

低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。

小学语文二年级备课组工作总结

二年级语文备课组教学工作总结

对备课组原有的管理制度、评价制度进行研讨，取长补短，合理取舍，形成统一的教学常规管理要求。

（1）继续加强对研究活动的常规管理。为了让每周的备课活动务实高效，能真正服务教育教学活动，提高大家的业务能力。备课组为每一位老师设有各自的岗位：如活动考勤、研讨实录、照片拍摄、素材整理、资料上传、活动报道等保证每一项工作都有专人管理。备课活动要求前有活动思考（一般在活动前我们都会通过校信通告知大家除了常态下的活动主题），活动中有过程推进（有小组的主持人、重点发言人），活动后有反思总结；研究过程资源及时整理。

（2）基本教学常规：提前一周备课，进教室要做到心中有教案；每一节课要留有当堂作业时间（落实、渗透在过程中，学生有动笔时间，有10分钟左右的时间进行写字）不拖堂；年级基本统一作业类型和作业量，课外作业时间有效控制：笔头作业不超过20分钟（所有作业合并）、作业批改规范等。

（3）备课组管理常规：开学备课组计划、过程中备课组活动记录、学期末备课组总结、备课组质量分析等，重平时的规范执行，重阶段的调研跟进，重期末的质量评价。

2.加强常规考核“教学常规考核”仍是本学期重点关注的内容，以提高教师的课堂教学实效为出发点，规范教师的教学行为，在听课中指导，在指导中提高，在提高中促进，全面提升学校语文教学质量。

在进行课堂教学考核的同时相机检查教师的备课，学生作业设计、批改等情况，发现问题及时与教师交流。课堂考核主要关注课堂推进的力度和效度、互动的质和量，提升资源的预设力和利用力；新基础基本理念（重心下移；结构开放；互动生成等）和评价标准的落实（对学生成长有利，教师思维方式的变化）。常规考核一方面利于我们对师生教学情况作总体把握，提出后续工作目标；同时有利于我们对教师进行梯队梳理，提出分层突破目标。

3.常态工作推进。

（1）提优补差：真正利用课间和课堂等时间，切实做好对学生提优补差的工作，对“潜能生”努力做到多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心。努力实践，关注每一个的个体发展，让每个学生在掌握基础知识的同时，都能享受学习，体验进步，全面发展，快乐成长。

有效的学科活动能将语文知识与能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通。本学期，备课组以素质教育理论为指导，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开展各项丰富有效的语文综合实践活动。（一）精彩纷呈的特色活动1.开展“优秀作业”展示活动。

期中考试前，我们二年级举行了优秀作业展览活动，每个班级围绕作业质量、书写态度等方面评选出10本左右的整洁美观的作业，在全年级进行展示。在展览中优秀作业吸引了孩子的眼球，他们争着一睹优秀作业的风采。

本次优秀作业展，旨在激发学生认真完成作业，端正作业态度，培养良好的作业习惯，为下半个学期的作业的认真书写打下做好铺垫。2.开展以“我是查字典小能手”为主题的查字典比赛活动。

“用好字典是一生的财富。”学会查字典是二年级学生必须掌握的学习技能，为了进一步提高孩子查字典的速度与效率，为了培养他们与字典交朋友的良好习惯，在二年级全体语文老师地精心策划下，举行了查字典比赛活动。在比赛过程中，学生们都十分娴熟地翻阅字典，并认真答卷。现场充满了紧张又热烈的气氛。赛后，我们各班语文老师认真阅卷筛选，评出了各班的查字典小能手，备课组及时对其进行了表彰。通过这次比赛，学生更进一步学会如何准确运用字典，同时为他们阅读能力的提高奠定了良好基础。

3.开展“小水果大世界”为主题的水果拼盘活动。

本学期的练习六中有一个关于认识水果，了解水果的口语交际，为了激发学生观的学习欲望，为了增强学生的创新与动手能力，我们举行了水果拼盘活动。

本次水果拼盘可谓精彩纷呈，有振翅欲飞的孔雀，有金鱼戏水，有可爱的水果娃娃……孩子们细心拼摆，紧张投入，细致精巧的水果拼盘引得老师们啧啧称赞。这次活动，不仅锻炼了同学们的观察能力和动手实践能力，还鼓励了同学们的求异思维和创新精神，同时也锻炼了同学们的团结合作、互帮互助的精神，丰富了同学们课余生活，活跃了校园文化。4.开展“能干鸾娃写好字”铅笔字比赛活动。

为了进一步培养学生良好的书写习惯，大面积提高学生的书写水平，本学期，备课组通过组织写字比赛等活动来坚持做好写字教学的跟进工作。写字比赛后每班选出20份参加年级复赛，最后从每班选出10名优胜者，并将他们的作品在校园进行了展示，本次比赛，既检验了学生写字练字的效果，又激发了学生们写字的热情，促进了学生语文素养的形成和提高。而准备比赛的过程，更是“端端正正写字，堂堂正正做人”的意识形成的过程。

5.结合学校全局活动组织了写话比赛、古诗文过关、生字过关。

多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。对于低年级的孩子来说，读书还是帮他们大量识字的最有效途径！语文的源头就是大量的、高品位的阅读，年级层面整体推进活动：

1．充分利用每周一节的阅读课对学生进行阅读指导。2．鼓励师生共读。老师是孩子们最好的榜样。每天中午的午读时间，你会看到我们每位老师或捧着一本好书，坐在学生中间，与学生一起感受读书的乐趣，或声情并茂地朗读，与学生共享精彩情节，或打开电脑搜索有声绘本读物放给孩子们看；有的还将自己的。

心得体会。

说给学生听，并让学生交流自己的读书体会。

3.读书采蜜本。

本学期我们二年级每一位学生都准备了一本读书采蜜本。要求孩子每天读书不少于半小时，并及时地对当天所读内容中的好词好句进行摘录，及时记录自己的阅读感受，这一举措让更多的孩子爱上了阅读，也赢得了好多家长的赞许。

4.故事会。

本学期我们各班还举行了童话故事会、名人故事会等以故事为主题的交流会。孩子将自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴进行交流，大大激发了孩子们的阅读欲望，同时也增强了学生的语言表达能力。

5．阅读大闯关。

立足于必读书目，本学期我们开展了三次阅读大闯关活动，专人出卷，统一考察，及时批阅，根据考察结果及平时的阅读情况相结合各班及时选出获胜者，以备课组为单位及时对获胜者名单进行公布，进一步激发孩子爱阅读的兴趣。

6.举办“图书跳蚤市场”活动。

为了进一步培养学生良好的读书习惯，激发学生换好书、看好书的热情，营造书香校园的氛围，我们二年级的图书跳蚤市场在6月5日拉开了帷幕。

整个图书跳蚤市场热闹非凡，学生们各尽所能，吆喝声、介绍声、讨价声，此起彼伏，各班都把促销才能发挥得淋漓尽致。一本本书就像一个个小“跳蚤”，从各个摊位上跳到同学们手中，几百人穿行于小市场中，在书的海洋中徜徉，享受淘书的乐趣。看着桌上的图书一本一本被买走，兴奋如潮水般一浪高过一浪，大家心中充盈着巨大的成就感。本次活动，既满足了学生的阅读需求，节约了购书成本，同时也可以提高学生的实践能力，在实践中得到了成长和发展，非常有意义！

7．评比“读书大王”

为了进一步激发孩子的阅读兴趣，各班根据孩子的阅读量、阅读态度以及亲子共读等将评选出本学期的“读书大王”、书香家庭。

班级个性阅读推进举措：

在年级整体推进读书活动的同时，我们还鼓励各班根据本班学生课外阅读情况创造性地开展读书活动，各班可谓是精彩纷呈。二（2）班、二（17）班的阅读分享会，二（3）班的每月好书推荐，二（4）班的学生日记搜集，二（5）班的每月读书之星评选，二（6）班的每月好书人物大讨论，二（7）班的采蜜本，二（13）班的读书小微博，二（14）班的美文欣赏，二（15）班的讲故事比赛，二（9）班的读书积累卡，二（16）班的读后感交流会等，内容丰富，形式多样，极大地调动了学生阅读的积极性。

开学初我们制定了较为详尽的教师学习计划，进一步激发教师学习内需，督促、带动组内教师认真学习，增强理论基础。具体做法如下：

1.加强对课标修订版的学习，通过新旧课标、教材的对比、研读、教学研讨，提升教师对本学科育人价值和核心理念的认同，清晰不同教学内容对学生的培养价值。同时，教师在日常教学中加强实践反思，及时调整完善自己的教学，提升课程实施能力。

2.主要是进行新基础理解学习，以学习《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》为抓手，强化学习，以正确的理念指导实践研究。形式主要以自主学习为主,进行大组交流，每次活动以一人导读，大家互动研讨的方式，激发教师学习的兴趣，提高教师的理论素养。

3.积极参加学校层面、级部层面，备课组层面的各种理论学习形式，做好学习笔记。

1．把握学习契机，进行扎实研究，着力初建重建。我们要求每个人都要树立精品意识，在每天的课堂实践中磨砺自己，学会比对自己和同伴的课堂，力争上出属于自己的精品课。其次，在备课组层面，加强常规考核课的过程性管理，一旦发现有思想有亮点的课例，我们便及时收集并整理出相关的研究资料，利用备课活动时间学习、研讨，向全组成员辐射。最后就是利用教学演练场这一平台，加强初建重建的力度。开学初我们就专门制定了初建、重建、再建表，安排组内教师，一人初建、多人重建、部分再建，努力通过“一课多案”式的反复打磨，使课堂教学日趋成熟。2．发挥第一梯队的引领作用。对于第一梯队教师的引领，我们组也做了一定的安排。做到了“三开放”：一是课堂是开放的，让课堂成为组内的研究素材。二是教学细节是开放的。如，如何进行书写指导、朗读训练、课外阅读指导，我们都进行了学习研讨，特别注重实践后的交流。三是老师们的困惑是开放的。提供问题，大家一起探讨解决的途径。

1．进一步增强常规备课活动的实效性，增大备课组集体力量的辐射性，提高备课活动的效率。

2．常态课中落实新基础理念相比较公开课教学还存在一定的差距。3．还需加强在活动后的一些反思与总结的工作。4．教师有单元类课文教学的意识，但是常态课体现不够。

5.怎样真正实施抓两头带中间的教学方法讨论得还不够，提优补差的力度和方法还不是很有效。

以上这些将是备课组下学期要着力解决的问题。

二年级语文备课组工作总结

心中期许的境地，但我们彼此间相互关心、相互帮助、相互扶持，大家在一起研究一起讨论，不断地改进工作中存在的问题，真的特别好。，力求使常规工作扎实推进。

1、对备课组原有的管理制度、

评价。

制度进行研讨，取长补短，合理取舍，形成统一的教学常规管理要求。

并上传资料。

(2)基本教学常规：提前一周备课，进教室要做到心中有。

教案。

每一节课要留有当堂作业时间(落实、渗透在过程中，学生有动笔时间，有10分钟左右的时间进行写字)不拖堂;年级基本统一作业类型和作业量，作业批改有正确率和字迹的双。

评价。

等。

等，重平时的规范执行，重阶段的调研跟进，重期末的质量。

评价。

2、加强常规考核。

在进行课堂教学的同时检查教师的备课，学生的作业批改，发现有问题时及时与教师交流。

3、常态工作推进。

本学期没有期中考，是单项过关检测，老师们还是针对性的对写话、生字词进行了复习，考后各班认真的进行分析，及时对薄弱的学生进行补习。

有效的学科活动能将语文知识与能力综合运用到语文实践中。

1、开展“期中优秀作业展”活动。

展示到朋友圈。

2、期末开展游园活动，将语文与其他学科进行整合，让孩子在玩中考察知识。

3、充分利用每天晚上到阅读时间进行阅读指导，鼓励师生共读一本书，各班图书漂流等。

1、把握学习契机，进行扎实研究，力争上出属于自己的精品课堂。

己的困惑，其他老师都帮忙解决。

1、进一步增强备课活动的实效性，提高备课活动的效率。

2、常态课中落实教学理念相比公开课教学还存在一定的差距。

3、还需加强在一些活动后的反思和。

总结。

4、教师有单元统整备课思路，但是上课体现的不够。

5、怎样真实有效的开展抓两头带中间的教学方法，大家讨论的还不够，培优辅差力度还不是很有效。

二年级语文备课组工作总结

回顾本学期，我们二年级语文备课组3名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”这一思想，在大家集思广益，教务处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下：

组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期末的复习，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体，所以觉得工作非常愉快。

1、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教务处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

2、本学期，我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还互相听随堂课、语文教研组的教研课外，还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。根据教务处的安排，这学期我们组的.语文老师进行了一次集体备课的展示。根据教材《假如》的特点，进行了认真地讨论备课活动，教学效果良好，取得了课堂评估小组和语文教师的好评。

1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极探讨自主探究学习。

a、训练学生细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练。b、激发学生感悟情感，在语言文字空白处展开补充、扩写训练。c、力求学生学以致用，对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。

d、组织学生资源共享，改变学生学习方式与方法，让学生学会善于发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的展示，体会阅读带来的成功感，提高学生的积极性，主动性。

2、加强课外阅读指导和相关活动。

扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣，开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，得益于课外”,采取两种形式。一是补充式。结合课堂教学，针对教材实际，安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。教材中有许多文章是从名著中节选出来的。采用扩大式，要求学生将整本书读完。

3、培养学生拓展阅读的能力。

4、注重学生常规书写习惯的培养，抓好学生基础知识的训练，使学生稳步提升能力和成绩。

5、挖掘学生的写作潜能，适度训练，集中写作文8篇，进行单元考、月考的复习、测试、讲评，确保学生养成认真、踏实的学习习惯，更提升了学生学习的积极性。

结合开学初的备课组计划和学部的特色活动，我们开展了汉字写字比赛。手抄报评比展览、百词竞赛、朗读比赛、经典古诗词诵读等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动，学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心，从而有效地提高了学生的语文能力。

反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！

二年级语文第二学期备课组工作总结

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累并快乐着。现将我们二年级语文备课组的教学工作进行总结：

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教学水平。对于教材，对于课堂，有时会有一些自己不解的地方，所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯，每天的午读时间充分保证，绝不占用，并对学生进行阅读方法的指导。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：

1、给学生推荐好书如《十万个为什么》《中华五千年》《格林童话》《伊索寓言》等;。

2、与家长配合布置每天20分钟的阅读作业;。

3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并评选班级“阅读小明星”。

查字典是二年级学生必须掌握的一项技能，我们先后学习了音序查字法和部首查字法，要求学生每天带字典，养成勤查字典的好习惯，每一篇课文的预习工作都布置了查字典。虽然学校并未安排查字典比赛，但我们三人谁也不敢松懈，觉得有必要举行一次竞赛，检测一下孩子们的掌握情况和熟练程度。于是，由周琴妹老师出卷，三个班统一进行了竞赛，并进行了反馈和细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在查字典方面有了较大的进步。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：

3月份我们教学生制作妇女节贺卡，让他们摘抄赞美妈妈、老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;我们还制作了“找春天”的手抄报，教学生收集有关春天的诗歌、成语、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力。

4月份我们开展了“我爱诵读”童诗童谣诵读比赛，各班充实展示了自己的水平和特色，孩子们在活动中得到了锻炼和提高。

6月份学校举行了“爱心义卖”，学生们进行角色扮演：收银员、售货员、巡管员……在真实场景中进行了口语训练和交际能力的培养，孩子们参与的热情很高，在活动中学到了许多课堂上学不到的知识。期末前夕，我们还进行了古诗文考查，三个班均获得满分的好成绩。

除此之外，学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事，自己动手给课文配画，坚持写小练笔等等。

低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩、别具特色。作为低年级的老师，我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。

二年级语文备课组工作总结

本学期，我们二年级全体语文教师立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

我们组的教师认真研究了模式，有效地开展了集体备课活动。所有的一次备课（一篇课文两课时）均是本组教师根据模式手打出来，进行研讨后再各自进行二次备课。杜绝了以往在网上拉一篇备课作为一次备课的情况。因为备课真实，课堂的有效性也得到了提升。

根据校《20xx年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求，制定了年级读书节方案。

确定了年级必读书目《小猪唏哩呼噜》和《安徒生童话》，认真就三种课型进行了集体备课研讨。

积极学生推荐好书，开展了丰富多彩的阅读活动。八个班级都设有图书角、班级借书公约，学生课外阅读蔚然成风。

六月份开展的'美诗文诵读活动获得了圆满成功。

每位教师都制定了个人阅读计划，积极参加校读书吧活动，就《解放儿童》一书开展了专题阅读，撰写读后感和读书笔记。陈梅老师执教的《追踪小绿人》推荐课参加了市级交流，受到研训中心老师的好评。

结合研训中心的要求，组织安排了40周岁（包括40周岁）以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。我们组马秀珍老师参加了决赛，赛前共同商讨执教篇目，在组内集体备课，磨课，制作课件，取得了一等奖的好成绩。

本学期，我们组的训练卡采用在原来基础上改善的方法，针对二年级特点进行出题，其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上，把预习的任务纳入其中，对学生的预习进行了比较有效的指导，让学生的预习更可操作性，取得了一定的效果。进行了周主题阅读训练卡的出卷工作，强化了学生阅读思考的意识，培养了学生课外阅读的习惯，效果很好。

二年级语文备课组工作总结

浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现。

总结。

如下：

本学期我们在学校教研组、在胡主任的。

领导。

下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行。

提供。

了坚实的保证。在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好。

教案。

初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每。

篇

课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说。

出自。

己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

制作课件。为了保证顺利完成我们语文组安排章老师到同年级班试上然后大家再一起讨论研究对。

教案。

课件进行修改完善，尽量做到最好。和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。

有了本学期的深入研讨，我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。

2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼。

初二年级语文备课组工作总结

本备课组共3位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。期本将至，现把本备课组在本期的工作总结如下：

在学校相关部门的领导下，依据先前的备课组计划，结合本年级学生的实际，每4周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次或不这定期的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。

全组教师根据课改的相关精神，坚持我校的课改”问题导入式”，督导组内每一个成员的导学案编写，定时和不定时地督导教学”六认真”，为提高年级的教学成绩提供了保障。

为了进一步落实素质教育，本备课组要求各班或年级内或在全校甚至更上级别中开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、作文竞赛活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。

总之，初二语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但仍存在着一些不足，如备课的形式、检查的力度等都应有一定的改进，因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力。

二年级备课组工作总结

二年级备课组在学校的领导、关心下，两位老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成了备课活动，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。在备课组活动中，我们注重传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的各位资深老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们语文组老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。

作为学校语文新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。大家仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家面对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的.方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。效果良好。存在的问题及改进措施：

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。

二年级备课组总结

一学期的工作即将结束，本学期，我组语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

在过去的一学期中，我们备课组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“说话、写话”进行了教学研究。通过上超前课、交流心得体会等活动，提高实践水平，提高研究质量。本学期，我组有三位老师都以说话为内容上了校内观摩课。这三节课都或多或少地实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步，但是也存在很多不足，比如：内容的选择对于二年级孩子来说过于简单，教案的设计还缺乏层次性等等，以后我们会继续扎实地进行说话教学，为作文教学打下坚实的基础。

为切实提高她们的课堂教学水平，提高教学质量，我们经常相互听课并评课，及时交流自己的心得体会，总结得失。通过以老带新，相互学习，共同探讨，促进青年教师快速成长。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了抓差补缺工作，抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心呵护他们，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高他们的学习成绩及自信心。

本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在各个方面都有所提高。以后我们会继续辛勤耕耘，争取有更大的收获。

二年级语文备课组总结

回顾这个忙碌的一学期，我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

本学期我们在学校教导处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节：

(一)我们依据计划上的每周主题式导课安排，认真研讨本周教学内容，对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每篇课文的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt，进行说课，修改课件，研究课后的拓展小练习。

(二)对上周的导课进行研讨，下周导课进行说课，组员提出修改意见。

(三)研讨本周的周周练习题。

(四)对上周教学上出现的问题，相互讨论解决方法，我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。

集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。集体备课落到实处，有了集体的智慧，每一位教师的教学水平都有所提升。

有凝聚力的团队才是有生命力的，我们组的老师亲密无间，互帮互助，我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成绩也说明了这一点，因为二(2)班有一个智障生，把平均分落下2分左右，其他三个班级的均分都在98.3分以上，班级之间只相差零点几分，可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用，体现了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上，我们语文组都是大家在一起讨论研究，尤其是在施校长的精心指导下，我们对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。共完成导课11次，每次都进行认真的评课。刘婷婷老师参加润州区家长课研讨，在孔家巷小学执教《美丽的丹顶鹤》，一次次地试教，组内老师一次次研讨，专家、领导的专业指导，这堂课获一致好评。陈俊芳、刘婷婷的教育故事获市二、三等奖，我们每位老师都感觉到我们的工作得到了家长、学校的肯定、赞赏。

为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，精心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的成绩有了进一步的提高。

我们二年级组的语文老师关爱着班上的每一位同学，本次考试，整个年级优秀以下的学生只有5人，比例非常小，这离不开本组老师扎扎实实的补差工作，老师们不冷落任何一个学生，一发现问题及时解决，老师们充满爱心。特别是二(2)班的陈俊芳老师，因为在她的班上有一名智障学生，经常大小便在裤子上，陈老师没有歧视他，像妈妈一样关心他。亲其师才能信其道，这样的一组有爱心的教师，相信我们的付出会让每个孩子乐学、善思、健康、快乐。我们今后努力方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!

二年级语文备课教案

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。

《日月潭》结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。

《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。

《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。有感情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。

1、认识56个生字;认识并会写48个生字。

2、通过看地图让学生感受祖国之辽阔，了解我们国家的各个地方和少数民族的分布情况。

3、让学生了解本单元的四篇课文《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》的地理位置。

4、激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的情感。

教学准备：图片（中国地图新疆地图民族分布地图）

重点：学会生字，积累词语。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言

难点:激发学生热爱祖国的强烈情感,感悟总理和人民之间的深厚情谊，感受北京发生的巨大变化，从而赞美首都。

教学本组教材用14课时

单元自备

口语交际：我的家乡

小学二年级语文三单元口语交际夸家乡教案

课前准备

1、回家向父母、爷爷、奶奶及邻居了解他们小时候的吃、穿、住、行，想一想和今天相比有什么不同。

2、想一想家乡有哪些风景、物产和名胜古迹。

教学目的

1、培养学生良好的习惯，倡导合作交流，提高学生口头表达能力和口语交际能力。

2、练习写话培养学生书面表达能力。

3、通过活动，渗透爱祖国爱家乡的教育。

重难点

指导学生口头表达，培养听说习惯。

一、激情导入

出示中国版图，认识家乡位置，理解“家乡”概念。

我的家乡位于辽阔的华北平原东部，有一眼望不到边的平坦的田野，中国第二条大河——黄河就从这儿流入大海。

春天，平坦的大地披上了绿装，果园里飘出阵阵花香，池塘的小荷露出尖尖角，小鱼在刚刚解冻的水里快活得游着。

同学们，你爱不爱自己的家乡？想一想家乡的风景、特产和名胜古迹说说自己的家乡。

二、自己想一想怎样按顺序夸夸自己的家乡美、或者家乡的新变化。

三、分组说说自己的家乡，每组选一个最好的在全班说说。

四、全班交流互评。

五、把自己的家乡写一写。

二年级语文备课组总结

二年级备课组总结

在忙碌中时光的脚步匆匆走过，转眼就到了期末。在共同努力下，我们二年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下：

一、常规工作不松懈。

我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中做到认真细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进。

二、认真开展好组内教研活动。

在本学期我们利用教研时间一起讨论、一起思考，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。组内教师坚持互相听课，听后能互相提出宝贵意见。本学期备课组成员能积极参加每周四下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

三、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平。

2、集体备课一定要落实，充分发挥集体的智慧，大家团结互助，共同提高。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。下学期还将继续进行课外阅读竞赛，鼓励学生多读书。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

二年级语文备课组长总结

学期已经接近尾声，回顾这一学期我们备课组所做的工作，感觉繁忙而充实。我们组成员牢牢围绕校教训处工作，按照“二期课改”的请求开展本学期的各项教学工作。主要有以下几方面：

组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论，互相进行帮助。碰到几位老师都空课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好研究内容，或者研究课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期中期末的复，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好练卷。xxx老师作为一名工作不久的青年教师，虚心地向其他老师研究，而xxx老师虽然也比较年轻，但她去年教过二年级，所以总是毫无保留地把原来的资料拿出来大家共享。因为有这样的集体，觉得工作非常愉快。

1、本学期，我们教研组很认真地进修了语文特级教师xxx的'关于语文文本的解读和小学生写作指点。通过进修，我们知道了在语文教学中朗读是最基本的手段，收集资料是教师上好课的基础，除此之外，还要研究文章的结构，对文章的内容进行咬文嚼字。

2、本学期，我们备课组的老师除了互相听随堂课、组内的教研课外，xxx老师还结合xxx老师的课题指点开了一堂校级公开课《丑小鸭》。xxx和xxx老师参加了校青年教师的亮相赛，分别上了《发烫的手指》和《大海那边》，收获很大。xxx老师作为师傅开了一堂班会课的展示课《让我们学会感恩》。一人上课全体出动，从钻研教材入手，开始集体备课，试教，再备课，最终课堂实践应该说效果还是很好的。

3、因为我们组都在一个办公室，所以，我们能够做到xxx教研，日日小教研。我们为了一堂课中的某个问题可以讨论、争执很久。我们也经常一起备课、评课、说课。我们也在一起研究该如何对研究偏差生进行教学，找到有针对性的方式开展教学，效果更好。4、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教导处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

1、结合校第三届双语节举动，我们开展了汉字写字竞赛。xxx等24位学生分别获得一、二、三等奖。通过这次举动，学生对写好汉字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有增进作用的。

2、12月份我们还开展了小青蛙故事赛。同学们纷纷参加这个活动，我们通过班级选拔推荐，最后每班推2位学生参加年级组的比赛，代表班级参加这样的比赛，学生们都觉得很光荣，所以大家都认真对待，最后，这8位小朋友都被评为讲故事小能手。

我们组的成员都积极参加我校的区重点课题《经典诵读》（简称）的课题研究，每位成员都认真地参加xxx教授的讲课，并积极配合学校做好有关方面的工作。我们已经在12月份对学生进行了一个月的唐诗诵读，学生很感兴趣。寒假里，我们让学生尽量诵读完《三字经》，下学期上来，我们通过1个月左右的时间完成《三字经》的背诵，然后，下学期重点要开展诵读的是《弟子规》。

总的来说，一学期来，我们二年级语文备课组的教学教研活动取得了一些成绩，但我们还有一些不足的地方，如年级中还是有个别比较突出的后进生，一些学生的良好惯还有待进一步养成等，今后在这些方面还要多动脑筋，多下苦功。

二年级备课组工作总结

又一个学期结束了。回顾结束的学期，我想起朱自清的散文《匆匆》来，我们的学期一去不复返，那么，我们又剩下什么呢？当然不是空空如也，我们留下的，有收获，有足迹，也有自己的思考。

我们的收获。

作为一个集体，我们团结合作，积极进取，我们在合作中努力，在合作中提高，在合作中收获。

新教材就意味着一个新的起点，站在这个起点上，我们诚惶诚恐，因为我们不可能仅凭原有的知识来教一本新的教材。所以，我们努力学习新课程新理念，挤出时间读书阅报，在学习中收获；认真备好课、上好课，在教学中收获；课后认真总结，坚持单元教学检测，寻找得失，在反思中收获；认真听课、主动评课，在交流中收获；进行了“写话指导”和“阅读教学”的专题讨论，在研究中收获；我们和学生一起开展了“师生共读”和“故事大赛”，在活动中收获。我们的收获很多，我们累并快乐着。

按照学校各级要求和我们的实际情况，我们认真地开展了以下几个方面的工作：

1、学期初，我们进行了新课程的研讨，对新教材进行了梳理、分析。

2、在教学方面，针对教学难点，我们进行了“如何指导学生写话”和“二年级阅读教学的思考”两次专题讨论。

3、在课题方面，开学初，由李娜老师主讲，我们一起讨论了课题的意义和价值所在，各班都根据本班的实际情况展开了不同形式的师生共读活动。

4、在听课、评课方面，这学期我们组有三位老师（周红老师、徐育红老师、崔荣华老师）执教了教研课，我们和一年级组合作，互听互评，共同进步。

5、积极参加学校组织的各项活动：听了两节县级公开课后，在组内认真开展了评课活动；听了南京学习汇报会；聆听了学校组织的普通话诵读比赛。

6、积极组织学生开展各项实践活动，各班都开展了讲故事比赛，并派代表参加年级组讲故事比赛。

7、认真备课、认真批改作业，做好组内的教案、作业的月查。

8、坚持单元检测，做好统计、分析，反思自己的教学行为。

我们努力的方向。

我们很认真，但不能代表我们已经解决了所有的问题，我们仍然还要面对许多困惑，我们仍然还会继续努力。

社会越来越进步，新课程改革不断深入，但学生之间的.学习水平却越拉越大，可是我们往往却无能为力，往往是心有余而力不足。如何有效利用时间，促进学困生的发展，提高学困生的学习能力是我们将要努力的主要方向。

在课题的讨论与实施过程中，我们始终找不到一条能体现课题特色的路来，师生共读，教师不可能把自己的理解一股脑输给学生，这是不科学的；我们不能把课外的阅读当作课文一样来上，慢慢引导，逐渐交流，时间更不允许。如何有效开展课题研究的活动，使课题研究最起码不至于成为一个累赘，最好能真正起到一些作用，也是我们在未来要研究思考的方向。

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二年级备课组工作总结

本学期，我们备课组在教导处和教研组的指导下，按照年级的教学要求和特点，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得了一些成绩：

本学期我们组织教师围绕学校的龙头课题认真学习了与课题有关的情报资料，着重选学了有关“体验式学习”和“小组合作学习”的文章资料，对学习模式进行了深入地学习和探索。

此外，我们充分利用学校现有的图书资源，借阅了许多教育理论书籍。《好课是这样炼成的》、《王菘舟课堂教学》等书籍，拓宽了组内教师的.视野，形成了崭新的教学思路。

在学校总课题的引领下，根据二年级的具体要求和学情，和一年级组的老师合作确定了年级的子课题：《低年级语文阅读教学中的小组合作学习方式促进“仿文写话”的教学探究》。通过专家引领、集体学习、个体实践、组内交流，来扎扎实实地推进研究。

本学期，各位老师的研究课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动，都体现了课题方面的思考，力求体现“理念与实践相结合”，确确实实帮助学生在语文学习中，形成一定的合作技巧，掌握合作学习的良好方式。如：陈志华老师执教的研究课《17、山沟的孩子》。还有区小学语文教研员到学校来听课，陈志华执教《棉鞋里的阳光》、叶宇钧执教《山沟的孩子》、孙敏执教《雪山哈达》、沈文君执教《苏东坡改对联》。老师们非常珍惜这样的机会，全组老师群策群力一起备课，因此，每一节课都凝聚了组内每位教师的智慧和心血。在这样的活动中，组内教师的凝聚力也增强了。在活动中各科任老师满腔热情，积极准备，认真做好听课记录。每次听完课，我们都会组织老师们进行听评课活动。我们听取专家们的意见指导，在评课时积极发言，通过畅所欲言，各抒己见，进一步促进了教师的教学能力的提高。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。如本学期学校组织了“重阳节敬老”活动、“特奥会祝福语”撰写、半日社会考察活动等，活动结束后，老师们在班级主页上设贴，让学生记下点滴感受。真实的情感，生动的语句，就是一篇篇精彩的小作文。同时认真组织参加市现场作文比赛，将老师、学生推到更广阔的语文学习平台上。我们的成绩是喜人的：有两个特等奖，其它奖项多人，其中二（5）班谭奕霖的文章还被收录到现场作文优秀作品集《小鸟归来了》中。

备课组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。翻开新的一页，新的一切在等待我们。让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获，我们将携起手来，并肩作战，争取再创佳绩。

二年级语文备课组长总结

二年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一学期中，我们六位语文老师面向全体学生，立足学生，立足教材，立足实际，密切关注相关信息，使二年级语文的学习能够紧跟最新形势，收到了一定的效果。一个学期以来，组织学生进行各项活动，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我对本组工作做一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一些自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是提升教师语文专业素养大组教研听课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的老师都会悉心地听课，耐心地指导。特别是何琳敏和吴婷两位年轻老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。一学期来，她俩的语文课堂教学能力有了很大的提高。

在教学方面，大家狠抓教学质量。但并没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文学习能力。例如：课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。认真参加每次的教研活动。学习他人的最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的设计与方法用到自己的教学活动之中，向40分钟要效益。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的.识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：

3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，评出阅读“小明星”。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，鼓励学生学写等等。

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。

另外，我们备课组活动有时还只能落在备课文这一浅层次上，对学生备得还不够，特别是针对学生生源的现状，怎样真正实施抓两头带中间的教学方法讨论得还不够，提优补差的力度和方法还不是很有效。

在以后的备课组活动中我们将继续保持以上优点，改进存在的问题，真正地从学生出发，探讨扎实有效的教育教学手段，用自己的行动来诠释“没有教不好的学生”这句教师的格言。

二年级备课组工作总结

xxxxxxxx秋学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

一、扎扎实实地开展日常教学工作。

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的.教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。

二、注重培养学生良好的阅读习惯。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校“阅读小明星”。

三、认真准备年段竞赛。

这个学期二年级有百词听写比赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛，比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。

低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。

二年级备课组总结

学期已经接近尾声，回顾这一学期我们备课组所做的工作，感觉繁忙而充实。我们组成员紧紧围绕校着力优化“教学六认真”这个基本点，开展工作。主要有以下几方面：

一、认真扎实地开展集体备课。

我们备课组以“研课”这一核心，致力课时教学目标与学生课时学习目标的研制与实践这一中心改革，努力构建“教师为主导，学生为主演，教材为主题”的三主体实效课堂。参加集体备课时，全员参与，无人迟到、缺席。我们组成员总是认真研读教材，交流讨论每课课时目标，以及如何实施的教学方法，并能认真细致地进行记录。在期中复习时，我们一起讨论题型，分工合作，出好练习卷，集大家的智慧，是个团结、积极向上的集体。

二、扎扎实实地开展教学研究。

1、本学期，我们教研组很认真地学习了《语文课程标准》，了解了本年段的教学目标。通过学习，我们知道了在语文教学中朗读是最基本的手段，收集资料是教师上好课的基础，除此之外，还要研究文章的结构，对文章的内容进行咬文嚼字。

2、本学期，我们按照学校要求积极开展阶梯式导课，及时的参与论课。组员能按照开学初制定的备课组导课计划，认真研究、讨论，上好导课。

3、精心设计作业。通过研讨，我们认为二年级重在识字、写字，积累词汇。因此，我们一改单一抄写生字的做法，增添了组两个不同词语的要求。刚开始，学生不太适应，组两个词时觉得难度大，且错字较多。但坚持下来后，学生也能得心应手了。能力提高了，词汇也丰富了。

4、重写字教学。我们二年级组老师深知低年级教学重要的是，读好书，写好字。因此，每堂语文课，我们都非常重视写字教学。所以，二年级整体书写做到工整美观。

三、注重培养学生良好的阅读习惯。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天阅读的作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，评选班级“阅读小明星”。

四、开展丰富多彩的学生语文课外活动。

1、11、12月份我们积极组织学生参加“市小青蛙故事大赛”。

2、九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。

总的来说，一学期来，我们二年级语文备课组的教学教研活动取得了一些成绩，但我们还有一些不足的地方，如年级中还是有个别比较突出的后进生，一些学生的良好习惯还有待进一步养成等，今后在这些方面还要多动脑筋，多下苦功。