优秀作文是对个人经历和感受的真实表达，它能够帮助他人了解自己的内心世界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考。这些范文选取的是各个领域的杰出作品，内容涵盖了社会热点、人生感悟、文化传承等方面，具有深刻的思想性和艺术性。希望大家能够从中获得灵感，提升自己的写作水平，并享受到写作的乐趣。
五年级第三单元作文缩写故事
有一天，王母娘娘知道那些仙女，到人间去洗澡了。
王母娘娘大怒！把那些仙女叫到她面前，说：“你们竟然到人间去洗澡！你们是要织彩锦的！”仙女们低着头，小声说：“娘娘，我们知道您的良苦用心，请您饶命啊！”王母娘娘想：“她们可是耽误了大事！可不能轻饶她们。每人给她二十大板！”在打完之后，王母娘娘突然发现少了织女，问道：“织女呢？”仙女们说：“不知道，她还没回来呢。”一位仙女又说：“听说她在人间和牛郎结婚了，做了夫妻。”王母娘娘说：“把她给我抓回来！”
许许多多人到人间来捉拿织女。谁知，人间的小鸟和蜜蜂都被织女感动了，就有只小鸟回来给织女偷风报信，说：“织女，王母娘娘派人来捉拿你了，你赶快走吧。”织女说：“走，咱们走。”小鸟说：“不行，我要阻止她。”织女说：“别！你别去。”小鸟说：“你赶快走吧。”小鸟和蜜蜂一下子就被那些人打死了。最后，织女又被抓了回去。到了天上，织女就罢工了。
五年级第三单元作文缩写故事
很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。
有一天，来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。皇帝假装着非常高兴的换上自己的“新衣服”，还召见那两个骗子并且更加地重赏他们，赐给他们：大夫的职位、几百万两黄金、几百万皮丝绸……几乎把自己国库一半以上的财产都给了两个骗子，还大摆宴席庆祝。
过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。
他做了这么多为的就是一点：顺应那件衣服的特性，不让人们发现自己是愚蠢或不称职的皇帝。其实他自己也知道也许真的没有那件“新衣服”，但自己就是没有勇气承认，因为他已经错了很多，不能再挽回了。
缩写故事五年级单元作文
周瑜妒忌诸葛亮的才干，让他在十天之内交出十万支箭，诸葛亮为了顾全大局，毫不犹豫地答应了。
诸葛亮请鲁肃帮忙借二十条船，每条船上要三名军士。船用青布幔子遮起来，还用一千多个草把子，排在船的两边。诸葛亮还再三叮嘱他千万别把这件事说给周瑜听。
第三天四更，诸葛亮秘密地把鲁肃请出来，又吩咐他将那二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓一边呐喊，而诸葛亮和鲁肃在一旁饮酒。曹操听到呐喊声和擂鼓声，就下令让弓弩手放箭。诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，还让军士高喊“谢谢曹丞相的箭”。等曹操知道上当后，诸葛亮的船早已顺风顺水，怎么追也追不上了。
周瑜派来了五百个军士到江边搬箭，数了数正好有十万支箭。周瑜十分佩服诸葛亮。
缩写故事五年级单元作文
女娲是一个人身龙尾的女神。女娲滑到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀，九天九夜过去了，天空终于被补好了，大地放晴了，天边出现了五色云霞。现在雨过天晴后出现的彩霞，就是当年女娲用五彩石炼成的呢。
天补好了，天空比以前更灿烂绚丽，女娲欣慰地笑了。
可是，她还是不放心，又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们用作擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，这位仁慈伟大的母亲，又把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他隙缝中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片大海。
缩写故事五年级单元作文
很久很久以前，秦始皇征发民工修筑万里长城，官府到处抓人，被抓的人要成天成夜的修筑长城，不知累死了多少人。
青年范喜良和孟姜女刚成婚三天，就被迫出发去修建长城了。劳役繁重，不久后他因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。
已入深秋天气寒冷，孟姜女就织了寒衣给范喜良送去。路上孟姜女吃了很多苦头，半月过去孟姜女到了长城脚下。遇见范喜良一起被抓的民工，听他们说范喜良已经死了，尸体埋在城墙里，孟姜女感觉天昏地暗晕了过去。醒来后她在城墙边哭了七七四十九天，在第五十天的时候城墙突然崩塌了八百里，孟姜女找到了丈夫的尸体。秦王见孟姜女美丽，想要让孟姜女入宫为妃。孟姜女假装同意，但要秦王答应她三件事，三件事做完后孟姜女把秦王痛骂一顿然后跳入大海。
缩写故事五年级单元作文
从前，在一个村子里有一个孤儿，他在村边搭了一间茅屋，一个人独立的生活。
他每天早出晚归的辛苦耕种，无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助。大家都夸小伙子是个勤劳、善良的孩子。
有一天，小伙子干完活儿回家，在路边看见有一只很大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家养在了水缸里。第二天，小伙子干完活儿，回家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。
接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。这天傍晚，小伙子早早地回到家，躲在屋外看屋内，想弄明白这到底是怎么回事。
小伙子只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。小伙子明白了，原来每天给他做饭的就是这个姑娘啊!小伙子进屋走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的?为什么要帮助我呢?”姑娘笑着说：“我就是你带回来的那个田螺啊，你就叫我田螺姑娘吧，我看你每天那么辛苦，却没有饭吃，我想帮帮你。”
后来小伙子爱上了田螺姑娘，两人结婚后过上了相亲相爱的幸福生活。
五年级第三单元作文缩写故事
有一次赵王得到了和氏璧，秦王很想得到就让赵王拿和氏璧用15座城交换。赵王决定让蔺相如带着和氏璧去秦国，如果秦王不换就带回来。
蔺相如到了秦国，把和氏璧给了秦王，发现秦王不提换城的事情，就用和氏璧毛病，把和氏璧拿到手。站在柱子旁边，现在和氏璧在他的手上，如果硬抢就撞碎，蔺相如还要求换城要举行典礼，秦王只好听蔺相如的。蔺相如到宾馆让手下带着和氏璧回去了，然后赵王封蔺相如为大夫。
第三单元写一个童话故事的教案
2、在编写童话的过程中培养学生想象能力和创造能力。
重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启示。
1、课件。
2、阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。
一、开心猜童话，体会特点，导入新课。
1、同学们，你们喜欢童话故事吗？现在老师就考考你们，大家来猜猜童话。（点击课件出示学生熟悉的童话图片）。
2、师：看来，大家对童话都比较感兴趣，都非常爱读爱看，是不是？
师：能否简单地说说你爱看童话，爱读童话的理由？
（学生回答）。
师：这位同学说童话都有非常生动曲折的情节，同不同意？师：老师把它写在黑板上。（板书：情节生动）。
师：这是同学们喜爱童话的一个理由吗？
师：老师认为每一篇童话都有它的主题，正因为这样，所以我们在读童话的时候，才会受到启发，受到教育。比如同学们肯定读过一篇童话，安徒生的《丑小鸭》，读过的举手。（生纷纷举手。）。
师：说说看，读了安徒生的《丑小鸭》所受到的教育。（没人举手。）。
师：看来，大家都在回忆。好，你说——。
师：好，通过以上的讨论，我们明白了一个道理。任何童话当中都包含着一个道理、一个主题。有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。
（板书：受到启发）。
3、导入新课。
师：写过童话吗？
生：写过。
师：都尝试过。介绍一下，你写过什么童话？你说——。
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）。
二、创设情境，说童话故事。
1、学会方法：
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？（教师说完后，把准备好的三个不同颜色的气球逐个放出来，然后抓住其中一个）。
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不。
过呀，我现在要和我的伙伴们到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着三个气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)。
（学生回答）。
（学生回答）。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
4.师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么而青菜们又是怎样表现的结果呢请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。（学生合作交流。教师巡视引导。）。
5.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)。
师：你们从故事中得到什么启示呢？
三、扩展思路，创编故事。
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公。请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林。同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！（课件出示）。
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？（学生回答）。
师：生活中无处不是写作对象，你们还想以什么为主人公呢？（学生思考回答）2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。
(1)师：故事的人物不宜选得过多，可以是老师提供的，也可以是自己选择的。
(2)师：我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？这是故事的结果。（板书：结果）我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。
(3)你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
（4）另外给童话取一个很有吸引力、合理的名字，非常重要。师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物、花花草草之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）。
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事动笔写下来。
3、学生动笔写作。
1、师：现在请把你把自己写的故事自己读给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）。
师：（参与指导）。
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
生：加上动作、语言、神态、心理活动。
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
五、小结：
师：有人曾请教叶圣陶先生“怎样修改作文？”，叶老说：“再念、再念、再念。”希望每一个同学们记住这一句话：“好文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》改了10年才成为世界名著。贾岛《推敲》的故事，王安石《千锤百炼为一绿》都成为美谈。名人尚且如此，何况初学写作的我们，更应该仔细推敲、反复修改，通过本节课的学习，老师相信你们，在今后的学习生活中，一定能写出更多更好的文章来。
小学五年级第三单元《缩写》作文范文
寂静的乡村小路上，青石板反射着夕阳的暖光。暖烘烘的空气中弥漫着醇厚的酒香。这里是阳谷县。
一个壮汉从路上走来，进了酒店。酒家迎上前来，打量着他。他有着一身结实的肌肉，肌肉轮廓像是刀刻的一样，棱角分明。这壮汉名叫武松。他连喝了十八碗酒，吃了两斤牛肉。酒家告诉他山上有虎，酒后不宜通行。他疑心酒家撒谎，不顾劝阻独自在傍晚上山。
武松走了四里半路，来到山神庙。庙门上贴着一张榜文，武松读了之后，才知道山上真有只白额吊睛虎。走到山上，他酒力发作，躺在大青石上，想要睡上一觉。这时，树后跳出一只白额吊睛虎。
第三单元写一个童话故事的教案
3．通过多个故事的训练，培养兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。
2课时。
建议第一课时进行指导与，第二课时进行批改、评讲、修改。
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一故事。不少于600字。
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。以《__________的故事》为题，写一。不少于600字。
从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互交流。
1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个个完整的故事。小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。
2.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，以使故事更吸引人。
3.先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。
（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。
情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人物、人物关系的变化发展过程。简单说，写出的故事要有“开头——发展——结尾”的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事的顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。
要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。
书包的故事。
裤腿书包。
我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物！书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。
花布书包。
爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包。为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的疤痕。现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢！因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊！
多功能书包。
我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。
书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。
告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。
是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。
名师总评这文章有以下几点值得借鉴。
（1）构思巧妙。文章用三代人所用的书包，讲述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展，人们生活的提高这一主题，起到以小见大的作用。
（2）妙用小标题。三个小标题打上了不同时代的烙印，“书包”的变迁正反映了时代的变化；三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。
（3）结尾点明主旨。小书包，大见证——社会岁岁新，生活节节高。
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
1.布置作业：同桌间互换修改。
2.将推荐的佳作打印出来贴在班级园地展览，分享。
任何课堂都应当给予学生充分的思考和发言空间。面对此次的三个题目，每个学生都有话可讲，只是不知从何起。课上我引导学生展开回忆，同桌之间互相说说与文题相关的人和事。学生的积极性很快就调动了起来，然后我请几个活跃的同学讲述自己准备好的人或事，剩下的平时比较沉默的学生也纷纷回忆起来，我鼓励他们也讲讲。整个课堂气氛再次提升，我适时指导学生开始习作，从学生的行文速度来看，大多思路清晰，运笔如飞。
五年级语文第三单元作文缩写精选范文
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。一天，周瑜邀请诸葛亮商议军事，诸葛亮立下军令状，他向周瑜三天之内造好十万之剑，如果造不好甘受惩罚。周瑜高兴极了，正想着让诸葛亮受什么惩罚呢！
诸葛亮向鲁肃借了二十条快船，每条船上配三十名战士，布好青布幔子和草把子，还特意嘱咐鲁肃不要把这件事告诉周瑜。第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮请鲁肃跟他一起去取剑。那时大雾漫天，连河对面都看不清。
曹操见大雾天敌人来攻，不敢让军士冲过去打，怕有什么埋伏，只叫弓弩手放箭。
天渐渐亮了，诸葛亮叫军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”便叫船驶回南岸。这时，周瑜和来搬剑的五百名军士已经到了。
鲁肃见了周瑜，告诉他了借箭的经过，周瑜听了长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
四年级第三单元作文小动物的故事
在我身边的动物是最常见的，然而可爱的动物却是成千上万，数也数不清.如果说最可爱的动物，在我的心中，兔子才算第一.因为它那可爱的外形让我着迷.长长的耳朵，头圆圆的，眼睛是红彤彤的，身体是椭圆椭圆的，脚短短的，尾巴也是短短的.看了后，相信你和我一样都会爱上它.所以我觉得兔子是最可爱的动物.
(小学一年级。
作文。
)
小动物聚会。
一天，小动物们去旅游。小松鼠提来一篮子蔬菜、松果和肉；小白兔扛着一颗大白菜；小牛拿来一些青草；还有天鹅、大象、猴子等许多动物都来了，动物们开始搭帐篷，大家齐心协力把帐篷搭好后，又一起做午餐，有的洗菜、有的烧火、有的……到了中午，大家一起吃着美味的午餐。
我喜爱的小动物。
我喜爱的小动物是小青蛙。
青蛙身上斑斑点点的，眼睛圆溜溜的，肚皮又白又软。他还有四条腿。
到了晚上小青蛙到田里去吃害虫。他们吃呀，吃呀。吃饱了就齐声歌唱。
我最喜欢小青蛙了！
我喜欢的小动物。
临潼铁路小学一年级二班。
我喜欢的小动物是小白兔，它有一双红红的眼睛，竖着两只大耳朵，一身白白的毛，身后有一个短短的尾巴，显的特别可爱。它走路的时候一跳一跳的，仿佛是在炫耀着自己的大长腿。它在吃东西的时候总是用警惕的目光看着四周，用双手紧紧的抓住食物，以防别的动物来抢夺。我太喜欢小白兔了。
我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔的毛白白的，耳朵长长的,它的耳朵非常的灵，总是一竖一竖立起来听声音。它还长着一张三瓣嘴，最爱吃的就是萝卜和青菜了。它吃起东西来一点一点的吃，只要一有人来它就马上躲到一个角落里不让你发现它。等你走了，它才会跑出来。
我喜欢小白兔的灵敏和可爱，让我们都来保护好小动物，让它们不要受到伤害吧！
三年级第三单元作文童话故事
瞧，那边走来了一个小学生，她是谁呢?她的名字叫刘烨丹。那刘烨丹又是谁呢?哈哈，当然就是我啦!我今年九岁了，在安新小学上三年级。我长着一双大眼睛，淡淡的眉毛，还有一张能说会道的`嘴巴。
人们常说老鼠的胆子小，可我的胆子更小。有一次，我在院子里看见一只老鼠，老鼠还没被吓跑呢，可我却“妈…”的一声被吓得跑出去老远了还不敢收住脚。我也爱哭，谁知道我的泪怎么就那么多，该哭的时候哭，不该哭的时候也哭。我总是想忍着，可就是忍不住，眼泪时不时就像断了线的珠子，骨碌碌地滚下来。虽然我有些小缺点、小毛病，但我的学习成绩还不错，在班里能保持在前三名呢。