教师总结还可以促进教师之间的经验交流与分享，共同提高教学水平。以下是小编为大家整理的一些教师总结案例，希望能够给大家提供一些思路和观点。
教师停课不停学工作总结
停课不停学，成长不停步。面对意料之外的“加长版”居家学习方式，某某小学坚持立德树人，贯彻“五育”并举，引导全校教师落实立德树人根本任务，老师们通过各种形式给孩子们送上了居家学习、生活“大礼包”，让学生的学习生活多姿多彩。
一、德育方面：
1.课堂上注重了学生良好习惯的养成。虽然是网上教学，但尽可能用口头表扬、加分等形式充提醒孩子的三姿，分调动学生学习的积极性，小组分工进行比较，每周评选出优秀小组加以奖励，激发了学生的学习兴趣。
2.通过每日一讲、每班一研等活动，结合任课教师了解学生的各方面表现，针对当天的表现及时批评鼓励，端正学生学习态度，调动学生学习积极性和竞争意识。每日一讲内容丰富，除了课堂常规、纪律方面的，还要在班里树立榜样，每天展览优秀作业、优秀写话小短文，表扬古诗背诵好的同学等;周五品德周周赛的时候对表现好的学生要插上红旗，进行表扬。
二、智育方面。
本周在周校长的组织下，全校教师认真学习了蔡校长的《在备课组长会上的讲话稿》，各教师都写出了心得体会，在工作中也逐条地在落实相关措施，使得本周工作有条不紊地开展教学工作。
1.补差工作有了新突破。根据学生周清成绩及平时作业情况，周末时间老师们组织后进生强化巩固基础知识。通过开视频会议，逐个过关，在此基础上做一些相关的基础知识的习题，同时取得家长的支持，让家长配合帮助孩子读题目、培养学习习惯等。
2.注重作业的及时反馈。每天要求孩子们作业按照规定时间上交更正错误，对于作业不认真的孩子打回重写或视频指导。
3.虽然是在家学习，但我们也决不放松对孩子们的要求，老师们认真出好月考试题，制定了考试的各项纪律，认真组织第一次月清考试，并对成绩进行分析总结，对于差生进行辅导，确保不掉队。
4.更加灵活地上好直播课。直播课已进行五周，老师们在技术及课堂程序的把控上都明显进步，能充分把备好的课展现在学生面前。直播课时为了时刻关注学生听课效果，老师还会在学生自学时通过微信视频抽查个别学生学习状态。
三、艺术方面：
“德智体美劳”五育之间并非是孤立的，而应是一个相互依存、互相促进的有机整体，疫情特殊时期,我校坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的小学生。本周艺术工作中，亮点突出，形式新颖，有很好的教育价值。艺术教育是对孩子进行全面素质教育的重要途径和内容，通过艺术教育培养孩子正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力，在提高孩子的素质方面，发挥着其他学科不可代替的作用。
为确保学生在特殊时期内心不焦虑、生活不单调，某某小学开设多种主题实践操作课程，培养学生的创新意识和动手能力。
疫情期间学生居家生活学习，身体活动大大减少，久坐与线上学习时间增多，容易出现体能下降、免疫力下降、视力不良等问题，加强体育锻炼和视力保护对学生身心健康尤为重要。基于此，某某小学体育教师录制体育锻炼微视频，大课间、体育活动时间通过网络直播引导学生在家自觉开展体育锻炼，落实居家锻炼;同时每天上下午分两次播放眼睛保健操音频，督促指导学生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息时间，主动减少使用电子产品时间，防止形成近视、加重近视，让孩子们养成健康、积极的生活方式。
音乐组结合三八节和植树节节日节点，分别开展三八节系列活动和植树节为绿色点赞活动通过歌唱、视频录制、抖音录制等形式让学生充分参与其中，感受节日的浓浓氛围。
美术课以多种形式让学生通过一系列活动感受到节日的仪式感，潜移默化的让学生接受了德育教育。在美术课上教师指导学生制作各种手工艺品、制作卡片、绘画、手抄报剪纸等，通过展示活动，让学生结合自身见闻感受，表达对抗击疫情的认识、感悟与打算，讴歌万众一心、众志成城和医者仁心、大爱无疆的精神，进一步激发学生的爱国热情、家国情怀，让孩子的居家“宅”变为提升动手能力的“操练场”。
停课不停学，成长不停步，居家学习期间，在抓文化学习的同时，也要让学生感受到艺术的熏陶和教育，真正让学生德智体美劳全面发展。
教师停课不停学线上教学工作总结
本学期，以全面提高学生的通用技术素养为目标，在学校的正确引导下，带领组员顺利完成了学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下：
一、根据学期初制定的教学计划，教学工作有序进行。
高一完成必修一内容教学;高二学考班已经参加10月份学考，高二选考班已完成部分选修内容;高三学生已参加10月份的选考，至此，高三所有学生已参加第一次选考，选考后部分学生进入第二轮复习，迎接明年4月第二次选考。
二、有序开展各类活动。
1、集体备课按时进行。
定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定一课题。大家积极探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行分析讨论。
2、公开课、听、评课。
各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后积极进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。
3、教研活动。
本学期县教研活动在我校顺利举行，本校老师开出一节选考复习课。
三、外出学习。
本组老师积极参加县市级教研活动，跟全县通用技术老师一起参加“绿色耕耘”培训，收获多多。
今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的思想入手，不满足于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以后的教学中出更好的成绩。
教师停课不停学网课工作心得总结
这样的由“停课不停学”衍生的教育教学模式，不仅拉近了教师与学生的距离，而且也让学生方便利用现代信息技术及时对所学知识进行巩固复习，而教师也可以方便对学生不受时间、地点限制进行答疑、教学。而网络的学习资源具有开放性、共享性、多面性，丰富的学习资源，不仅可以让学生大开眼界、拓展视野，也可以让教师方便准备教案、整理资料、进行教学。我们也可以看到，不光是老师、学生们在努力适应这种新型教育形式，猿辅导、作业帮等各大网络学习市场在这次疫情发生后，推出免费学期同步直播课。也有预测说，在未来5g技术不断成熟、普及时，在线教育将会是香饽饽。当然，这次在线教育的喷薄发展，将会对疫情稳定后的日常教学工作形成倒逼改革机制。一方面，教师将会不断尊重学生主体，让自己所教的内容变得具有趣味性、普遍性和可观性，同时也会鼓励学生创新。另一方面，学生也会不断接受网络文化影响，日益多元的网络文化环境，对于教师开展教学也是一种挑战。所以，网络文化引导工作就显得必要和紧迫。要以喜闻乐见的形式，引导学生接受消化健康文化，增强学生自身抵制不良文化影响的能力。总之，“停课不停学”之下的在线教育，是一个新事物，我们要理性对待，并让在线教育与传统教育相结合，充分发挥网络资源和线下资源两个优势，不断推动学生自身全面发展和教师教育专业技能的提升。
既然“停课不停学”之下的在线教育是一个新事物，所以难免有缺陷。但我们不能绝对否定，而是要追溯源流、顺藤摸瓜，努力克服在线教育的缺陷和弊端。由于这次的在线教育，大多数教师和学生第一次接触，所有就会缺乏一定经验和技术基础。很多老师不会开直播教学，有部分学生满足不了网络学习环境等这些硬性缺陷，对在线教育的效果大打折扣。为此，需要开展教师现代教育技术应用的培训、完善学生补助政策等，克服在线教育中的硬性缺陷。同时，强制打卡、形式填表等流于形式的“云行为”让同学们饱受诟病。这些本不该属于在线教育自身的缺陷，在通过社交网络平台的交流分享，这些缺陷被人们所关注和探讨。在线教育也有自身的局限性，人们对于它的认识也是在不断发展的，对它的本质认识是需要人们不断学习、不断认识才能得到的。虽然在线教育的学习资源是广泛、丰富的，但这把本是简单的知识点，经过老师们的整理搜集、学生的查找阅读，很容易造成知识难度的增加、认知范围的扩大，导致学生接受了和自身年龄认知水平不相适应的知识，这也可能会导致学生厌学情绪的产生，这也就是在线教育的软性缺陷。在线教育属于网络资源，学生由于认知的局限性，很容易接受不良网络文化的影响，特别是受暴力文化的熏陶，让部分学生误入歧途，严重影响身体健康和学业。当然，由于老师监督少，如果学生自律能力低，则会对在线学习效果产生不良影响。
教师停课不停学教学工作总结
我是一名老师，在疫情期间，我不能像医生一样冲锋在一线治病救人，为国家分忧，但好在我可以在自己的教育本职工作上，尽心尽力讲好一节课，改好一次作业，给党的教育事业献上自己绵薄之力，让自己的一方教育天空，洁净靓丽，让家长朋友们看到老师的努力，党的温暖，为中国这个有深厚底蕴，有担当团结一心的国度而自豪。
我是一名老师，我宣誓，我一定高质量完成疫情期间各项任务，不辱使命，利用好各项教学资源，做好家长的工作，停课不停学，给家长交上一份满意的答卷。
首先，我要认真领会学校领导的会议精神，上好研讨课，不会的技术问题虚心向别人请教，并学习实践到自己的教学中，这个假期，每个人、每天，都在五味杂陈中度过。有钦佩，有感动，有心痛，有焦虑。更多的，我相信是对生命与健康的领悟，以及对未来与希望的坚定。今天，是新学期第一天。有的有“网络开学典礼”，有的将进行“网络直播”，有的组织学生以其他形式学习。现在，我把自己上直播课的感悟和反思表示在这里，今天上午，我在钉钉开了一次直播课。这一次的直播时长大概是20分钟。这是我第一次做直播。直播完了，我来做一次总结，以此提升自己的能力。
做的准备不够，应提前把要说的话写在一张纸上，免于因慌乱出错误。和平时上公开课一样去准备。我应该做好充分的准备，下面的工作就好进行了。下一次，我要先把要讲的内容详细地写出来，再开直播。缺少练习，练习题也是要准备的，用于调控课堂时间，我练习太少，这也是我做的不好的原因。
紧张，头脑一片空白，就是因为没做好准备，所以自己很紧张，当时头脑一片空白。我是看着文字稿去说的，有些话我要想一想才说，这样就出现了卡顿。一步错，步步错。没做好准备，下面的工作很难顺利进行。还有，我担心我的普通话说得不好，担心我的字音发不清楚，这也造成了我紧张。我今后要练好发音，我要练好普通话，这样我才有自信，才会放松。
这一次的直播是我第一次直播。因为担心做得不好，但我可以改正，争取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我会越做越好。实践能检验你的能力，实践能验证你的理论。做一次直播课，能让你知道自己讲得怎么样，有哪些问题。讲师要靠讲课来提高自己的水平。学会游泳的方法是要下水游泳。同样，学会讲课的方法就是去讲课。
最后，我愿疫情早日结束，恢复正常上课，生活，祝福新学期不因疫情而误课！
教师停课不停学教学工作心得总结
有人说，线上教学是特殊时期的特殊方式，真正有效的教学还是在课堂教学;还有人说，线上教学是信息化网络化社会的大势所趋，只是普及时间的早晚问题。那么，线上教学真的是趋势，还是“屈势”呢?我想，这值得我们思考。
任何一个问题都存在辩证的统一，线上教学也不例外。我们不能否认，线上教学有其自身独有的优势。它有丰富多彩的线上资源(图片、视频、动画等等)，有教育部提供的优质网络课程，还有各个学校的优秀教师开发的线上课堂等等。所有这些似乎都在为学生们提供学习上的“饕餮盛宴”。对学生来说，这场盛宴无疑是新奇而独特的，更是具有着趣味性和诱惑力。相比而言，传统课堂自身的劣势，在线上教学的光芒照耀下，似乎无处隐藏。
但是，线上教学真的是一片欣欣向荣吗?我想也不尽然。对于初高中生自制力较好的孩子来说，这是一次寒假超车、寒假追赶的机会。但是对于自制力薄弱、缺少父母监督的学生来说，他们能学到多少知识就是一个未知数了。而小学生对线上教学的适应能力更需要我们反思。我们班百分之九十的孩子在学完生字之后都需要在进行书写指导，线上教学隔离开了老师和学生，要想保证教学效果，这种指导就需要有人继续做，责任无疑落到了家长身上。但是面对的阻力也不少：一是家长上班缺少陪伴孩子的时间;二是部分家长知识能力有限根本教不了孩子;三是自制力薄弱的小学生不一定听从家长的教导。要想解决这些问题不是一朝一夕能实现的。
如果线上教学是大势所趋，无论是老师、学生还是家长，都应该严正以待，迎接新的教育方式的变革，改变传统的教育方法，深入到新的课堂中去。希望有更多的指导和留有充分的时间，让人们去适应，去接受。
自以为线上教学的普及可以从点到面、由少到多的过渡，教育的主战场暂时还应该是真实的课堂教学。我们已经成为互联网时代的主人，但是如何把个人的学习与网络资源结合起来，还需要我们不断地实践和探索。
年小学教师停课不停学总结
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是小编为大家整理的小学教师停课不停学总结，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
__年这个“加长版”寒假，格外与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，我们兴业路小学师生和家长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长!
作为教师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组根据学校统一部署，全员行动，研讨实践，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学活动。首先提前备课，为学生解疑答惑做准备。
虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组教师分工合作，认真整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前精心准备教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生提供有力的学习保障。配合家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。
无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群展开线上教研，积极讨论，共同成长!孩子们认真完成作业，个个争当优秀!
六年级语文作业是由本组教师集体研讨，统一布置，针对当天知识的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，减少重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求有趣别致，旨在激发他们学习的积极性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其原因后有方向指导，同时和家长及时沟通，争取不让一个孩子掉队。
六年级了，毕业班，这是小学时代最后一个学期，我们要努力培养孩子的语文素养，为了学生顺利完成小升初升学任务，这段特殊时期主要从以下几方面督导学生：
一、养成今日事今日毕的习惯。
二、坚持阅读，会思考，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。
三、帮助学生梳理知识点，架构知识框架，为顺利毕业做好准备。
从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，根据课文学习激发学生深入了解祖国戏剧文化的兴趣。停课不停学，我们一直在行动，也会一直努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在美丽的校园!
一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我进行了反思，现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。
一、优势。
1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容，完成学生任务。
2.直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。
3.线上有很多优秀的课程资源，孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习，同时提高学生学习的兴趣。
4、线上教学可以锻炼学生自觉学习的能力和习惯。
二、不足。
1.线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大部分学生进行很好的互动，导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。
2.在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够及时。
在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在探索中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量!我坚信疫定消，国必胜，民安康!
如火如荼的线上教学已经开展快两个月了。由最初的微信授课到现在的钉钉群里面直播授课，虽然比不上网红，但是线上教学的经验也由小白级别晋升到了初，中级别。至少信心越来越足，勇气越来越佳了。可是个别孩子的学习状况却让我日益担忧。这段时间的教学，我从以下几个方面进行了自我反思。
一、学习的参与度和积极性。
每次直播课都会有二分之一左右的孩子，积极的等候在手机傍边，他们会在老师发起直播课的第一时间进入教室听课，虽然隔着屏幕，我仍然能够清晰地感觉到他们聚精会神地抬头挺胸，十分专注的模样，就像真真实实地坐在教室里和老师面对面一样。踏实而认真，每次互动都争先恐后地回答问题。
最后的几个孩子压根就不听课，也很少交作业。反正是打电话了解情况是都有理由。
有人说，今年的国难之下，疫情让孩子们的分水岭更明显了。自律与不自律的孩子有着天上与地下的区别。可是一个8、9岁的孩子。我个人认为，孩子的自律尚待形成。监护人的指导和要求反倒是极其重要!
二、学习意识形态的形成。
曾经我写过一篇文章《学习是你自己的事情》。作为老师，我一直引导学生要掌握正确的学习方法。拥有良好的思想意识——学习是自己的事情。作为家长，我深感，不同的时代背景下，每一个孩子对待学习有着不同的理解。家长除了示范引导，监督督促，甚至个别时候的训诫鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我给自己的一个不交作业，成绩却很不错的学生打电话聊天，问他怎么学习的，他说，爸爸妈妈都外出打工了，他只能看《字词句》和课本，还有爸爸给买的试卷自学，方法就是老师平常在班里经常说。我想这就是一种很强势的学习能力!不交作业不代表不写作业，不听课不代表不问问题。这个孩子经常会打电话问我问题。
还有，作业如果只是应付着书写，敷衍了事，它和不写又有什么区别呢?
人都有惰性，何况是孩子。在班级里我们有班规班纪。现在是特殊时期，监护人就应该成为孩子最好的“老师”，如果您愿意的话。
三、学与学会是两码事，教与会教是智慧。
学习讲的是循序渐进，教育讲的是肯定和鼓励!我始终认为，鼓励和赏识教育是教育的最大智慧。任何人被批评的多了，都会丧失前进的动力。形成自我否定和放弃。相反，在肯定和鼓励下，自信心会被强化，闪光点很可能会变成光源。
每个人的优缺点不一样，爱好兴趣也千差万别，但是一个自信阳光的人无论长大了干哪一行，他都容易成功，因为强大的自信心会指引他快速的找准自己的坐标。
所以一个人健康成长的核心素养就是形成良好的自信心，以及自我约束力，认知力和锐意进取的阳光心态。并随着年龄的增长，内化为强大而且正确的人生观，价值观和世界观。
我喜欢鼓励孩子，鼓励会让彼此都产生愉悦的心态，从而形成积极主动感。我也喜欢用制度约束行为，因为有了制度，做错了事就可以对事不对人的处理问题，不伤感情。我也始终觉得，家是温馨的港湾，父母亲人只是特殊情况下特殊老师，孩子的学习要引导孩子积极主动，自己安排着学习，我们只是监督和督导，没必要喧宾夺主似的对孩子指手画脚地安排一切。千万别低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。
四、学习环境很重要。
不要说孩子的自制力差，我们成年人看着电视剧，也很难再静下心来看书，将心比心，想想我们的学生时代吧，我们喜欢什么样的学习环境，那现在就尽力去给孩子创造这样的学习环境。我们希望有什么样的父母，那就以这样的标准去陪伴孩子!正所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
五、行动很重要。
一场疫情，让多少人的梦想夭折，不得已过上打折的生活。也有多少人深思未来，重新定义自己的人生，期许更美好的明天。现实可以啪啪的打脸，也可以五彩缤纷地让人眩晕。
不管怎样选择，行动很重要。在这场没有硝烟的战争中，作为一个成熟的成年人都要有一个更清醒的认识，那就是我们希望我们的孩子有一个怎样的未来，有一个怎样的人生?那就从现在的付出开始吧!“莫等闲，白了少年头，空悲切!
“种瓜得瓜种豆得豆”的道理我们都懂，关键是你去不去中?如何去中?这是一个需要智慧却意义深远的过程，是我们需要深思而且需要踏踏实实的行动的时候了!
从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下：
在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习，不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢?这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位老师的时刻。
二、学习在线上也在线下，在课本之外。
对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的情况下，我们每一个老师的教学应该如何展开呢?我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些老师可以针对这次的疫情，对我们的学生展开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次非常好的机会，让孩子们认识世界吗?不是对课本上知识的学习才叫做学习，我们作为老师，应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。
三、育人环境需要学校和家长共同打造。
在这一次的线上教学过程中，我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。
自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和学生进行的网上教学学习，由刚开始的不适应到现在的适应，刚开始的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持安静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关心孩子们在家里怎么样?有没有什么困难?孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”
我是一位50多岁的一年级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这非常时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充满了挑战的工作，是新鲜也是困难的，因为我没有经验，比年轻人更是困难。
刚开始上课的时候，我就做了很多错误，比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。
居然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是居然不会用直播，如同与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是非常不自在，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开始上课时的犯错，到了后面给了我足够的经验，我也知道了该如何做好防范，不能在继续犯错下去了这样一直犯错，实在是一种尴尬。
在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常，及时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，及时解决不会在如同过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开始慢慢的走到了网络授课的正途上，认真的指导学生，好好的纠正了他们的学习，不用担心他们不努力学习，只要我有时间就一定会认真教导好的。
在上网课中我也发现了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，如果有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习，不用在担心自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取知识，但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们及时回答问题，把已经飘走的思维及时拉回来。
同时我还尽量和学生父母在微信上联系，因为以前就建立的家长群，现在方便了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提醒家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加容易。
我也开始喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习，毕竟我不喜欢一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的指点学生。
教师停课不停学总结
万众一心克时艰，众志成城战疫情！某某小学继续认真组织开展线上教育教学活动，将国家课程学习与疫情防控工作有效结合，确保学生“居家学习”的效果。现将第三周工作总结如下：
1、细化方案，严格落实。
制定《某某小学关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，细化某某小学“三方案九制度”，坚持“以人为本，预防为主，群防群控，防控合力”的原则，以“早、快、严、细”为指导思想，做好各项防控工作。各个班主任加强了对班级学生的关注，尤其是返沁人员及还在外地准备返程的人员，掌握其身体状况、行程并及时上报。
2、防控宣传不松懈。
通过班级微信群、电话家访等方式加强防控宣传，向师生及家长普及相关防控专业知识。将新型冠状病毒感染的防控新要求和防控新方法宣传到每位教职工、学生及家长。
3、校园全面消毒、预防疫情。
认真做好校园的保洁和消毒。本周再次对所有办公室、教室、宿舍、餐厅等进行全面彻底打扫和卫生消毒，学校通过喷洒消毒液、紫外线灯消杀、加强通风等彻底清除各类病菌生物孳生环境。
1、教研活动，常抓不懈。
每天备课组长组织教师线上小教研，校长定期组织全体教师分组大教研，充分讨论、反复斟酌，不断摸索、不断优化线上教学的方法，引领孩子们在这个特殊时期学有所获，成绩不受影响。
2、同步课堂，实效合理。
根据线上教学的特点，老师们能利用各渠道得到学生和家长的反馈，及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，提高了课堂效率，减轻了孩子们和家长们负担。
3、上课规范，辅批扎实。
每次上直播课，教师都能提前十分钟进直播间，视频考勤，提醒学生候课；授课中，通过视频连麦、打字回答问题等手段，规范学生上课行为。课后布置精选的作业，学生将做好的作业在班级群里打卡，由任课教师进行线上检查，批改，指导，使学生的学习不流于形式、不走过场，真正做到查漏补缺。每天在班级群里树立学习榜样，每天表扬按时提交作业，作业字体端正、卷面干净的同学，营造比赛的氛围。
4、坚持听课，取长补短。
教务处组织教师按时听“名师课堂”的优秀课例，同时还要求老师们每天听本校优秀老师的“钉钉”直播课，新教师必须先听师傅的课，才可以在自己班级群上课。听课过程中要认真记录，写出本节课中值得自己学习的地方，以及自己认为需要改进的地方。教务处检查听课笔记进行考核。
5、德育教育，贯穿始终。
召开《学先锋，战役情，争当优秀小学生》主题班会；并组织学生参加《学习抗疫英雄争做优秀小学生》征文比赛；组织学生进行《最美书房》的评比，鼓励学生都来晒晒自己的书房，并对书房进行解说；观看励志电影，启迪心灵成长。
6、评选“居家学习”好榜样。
第三周评比结果。
教师“停课不停学”线上教学自我总结
根据教育部和x省教育厅的统一部署，学校教务处于2020年1月31日发布通知，决定延迟2020年春季学期开学时间，开展“听课不停学”的在线教学活动。此后，外语学院做出积极响应，多次征求老师意见，并提供雨课堂，智慧树，blackboard等七种可以选择的网络授课平台。结合英语写作课的特点——重视学生的实际英语书写能力，对授课过程中、语音的实时互动要求不高——本人选择了“雨课堂”作为主要的授课工具，辅以“腾讯会议”和同学们在线语音交流。感谢“学堂在线”，从1月30日开始进行的在线授课，聘请国内知名教师，每日一讲，解答老师们直播常见的问题，分享“线上线下混合式教学”的经验。
在听课过程中，本人收益匪浅！之后结合“混合式教学”过程的特点，大修之前用于面授课堂的ppt。设定以15分钟为一个小单元，仔细思考如何让学生在此时间之内最大限度的吸收应用知识；如何在45分钟的在线课堂内，最大可能的抓住学生的注意力，提高上课效率；如何设计课前预习环节和课后作业检查。“雨课堂”有对于写作课来说很实用的工具，那就是可以在ppt中插入题目，授课过程中组织学生在限定时间内作答，作答之后的反馈也能第一时间显示在老师电脑端。在设计课前预习任务时，可以插入慕课视频，将国内外最顶尖大学教授的相关课程为学生呈现出来，便于他们课前预习。这样，在课上，老师要做的主要是结合学生的特点，因材施教，使上课时间充分利用了起来。
万事俱备，只待上课！非意料之外的事情还是出现了。从2月5日于歆杰教授直播发生卡顿之后，我就担心在正式开学之后，“雨课堂”平台会不会出现无法登录使用的情况。于是，在2月17日开学之前的一个礼拜，我就经常登录“雨课堂”，情况确实发生了。外语学院在这时也连发通知，提醒老师们多做预案，务必保证授课的正常进行！与此同时，组织老师们了解、熟悉“钉钉”的直播授课模式。结合这一平台的特点——支持学生连麦，可以随时音视频互动——我又一次大修了ppt，增减了相关内容。同时通知学生下载软件，本人建圈，拉学生入群，在群内发布公告，布置预习作业。这样就到了正式上课的那一天。
由于前期预案做的比较充分，到了正式上课的那一天反而显得游刃有余。本人9：00开始尝试登录雨课堂，发现网络通畅。9：40开启雨课堂授课，组织学生签到，一切顺利。10：00准时开始授课，开始时一切顺利，直到10：22分，出现卡顿。及时转用钉钉，继续授课。11：20分左右，学生反应出现卡顿，且电流声大。退出ppt，重新进入，情况好转，顺利完成了接下来的授课任务。
在网络授课中，“雨课堂”依然是我的第一选择，和钉钉，腾讯相比，该平台更适合英语写作课程授课；其中很多功能，例如发题，测试，反馈等都非常实用，学生答题数据和听课效果数据也能第一时间反馈到任课老师那里。无奈，平台不稳定，时不时会出现卡顿、无法登录使用的情况。其他平台胜在稳定，作为雨课堂不能正常使用时的planb极好。开学之后，本人在面授课程时会积极探索，使用“雨课堂”开展线上线下混合模式授课。
疫情期间教师停课不停学网课工作总结
20xx年的寒假是一个特别的假期。由于新冠肺炎疫情的影响，各个省市陆续公布推迟开学时间，组织大中小学学生进行网上学习，老师利用网络进行线上直播教学。在没有学校校纪校规的束缚和老师的监督之下，不同学生也有不同的学习状态。其中最明显的就是自律和不自律的学生完全不一样的学习状态。
自律的孩子在哪里都热爱学习，不自律的孩子到哪儿都是游戏场。
1.信息技术在线上教学中的广泛应用。主要是认真研读教材内容的基础上，思考如何用通俗易懂的方式传授给学生。制作精美课件，收集视频资料，有的不能下载的视频，还需要360浏览器的视频录制软件自己录制。录制微课，帮助学生理解所学内容。
2.经过线上教学之后，我们教师还是应该终身学习，不断充实自己的各种能力水平。线上教学陪着屏幕，不能像平时课堂管理学生，学生的主观能动性难以充分调动，因此教学的效果大打折扣，对后期的教学带来了难度。
由此看来学习或读书的主动权掌握在学生的手里！学习效果或学习成绩学生才是掌控和主宰者。这也需要学生学会自律，也需要家长和教师们的对他们必要的约束，即他律。
原因很简单，因为在线上教学，老师更多是扮演知识传授者或者传播者的角色，课堂的教育和管理功能是相对弱化很多的。这对于缺乏自觉和自律的学生来说，是不利的。当然，对自觉自律的学生，是相当有利的。
为什么有些孩子会不自律？
1.没有行为标准。
很多老师都会吐槽：班上某个孩子真难教，不是因为成绩不好，而是因为习惯真的让人无法忍受。前一段时间，有老师说起班上一个非常特别的孩子：完全没有任何的个人卫生概念，座位的周边扔满擦鼻子的卫生纸！书桌摆满了书、笔、作业本……据她所说，刚刚接手这个班到现在，孩子已经有很大改善，但是却无法根治。形成的原因是：老师把情况反馈给家长，家长就回复基本套路：麻烦老师多管教一下，他听你的，我们工作忙，没办法教育他。在孩子刚刚开始有坏习惯的时候，每人能够给予正确的行为标准引导。很多父母都说：没办法，就是管不住他。孩子良好习惯的培养离不开家长的正面引导，也需要家长坚持不懈的努力，单靠学校老师是不行的。
2.没有计划与优先顺序。
欠缺自律的的孩子，忍不住要做一些与目标无关或关系不大的事情，做自己喜欢的事情而不是应该做的事情。特别是遇到事情有困难的时候，这更容易转移自己的注意力和行动。
他们也知道要好高中，知道要考大学，但是那个目标对他们来说太遥远，所以就容易沉溺于自己的爱好之中。在遇到这种情况时，应该安排优先顺序，将心力集中于最有成效的部分。学习是个非常漫长而且艰难的过程，对于孩子来说，很多人都没办法持续，因为经常做着就偏离了自己当初的想法。因此应该有个规划表，老师们虽然制订的时间表，但没办法监督落实他们一定执行这个计划。
3.没有严格执行计划。
不自律的孩子把计划当作一种形式，不实施它，监控不能到位。很多学生的计划书，进程表等贴了满墙，但是却不能时时查看跟踪进度。所以常立志却立不长。
在疫情防控的大背景下，为了让学生保持良好的生活习惯，充分利用假期时间，老师纷纷开启了“云叫醒服务”模式，老师们通过线上提醒的方式，提示学生开始按照学校的作息时间进行学习，并及时统计体温等身体健康状况。从这个意义上看需要老师他律。
“没有自制力的人不足以谈人生。”所以，无论做到做不到，都不要轻易忽视自制力的重要性。
1.不要让借口欺骗你的大脑。
每次你不想学习的'时候，就需要留意一下自己找的借口。比如我在学习的时候，总喜欢告诉自己，再刷5分钟“抖音”、再打一盘“王者”就去学习了！然后时间过去之后，我又会对自己说，“再看一分钟”，于是1个小时、2个小时之后，看的有些累了，我就想，要不再休息一会儿吧。当你也遇到和我一样的状况时，你需要做的是，告诉自己，我只要再学15分钟就可以玩手机。当15分钟到了的时候，你可以说，不然我再学15分钟。
如果你是“喜欢做自己擅长学科的人”，建议你从你喜欢擅长的那个学科开始学起；
如果你是“喜欢挑战自己”的人，建议你从自己不擅长的学科开始，这样你可以对自己说，“我就不信了，这道题做不完，就不看手机。”
2.坚持自己的计划，多了不要做。
正确的做法应该是，每天按照自己的计划，按部就班地进行，然后根据水平和实际情况，逐步增量。比如，今天的学习计划是复习一道错题。那么执行到第3天，你的学习计划就可以增加到复习两道错题。但是记住，不要心血来潮一天完成过多的任务，这样会提前透支大脑的满足感。而且，你的身体更容易感到疲倦，计划当然不容易完成啦！
3.现在就行动，要不然好状态永远不在。
要学会逼自己学习。很多时候，当你想要逼自己学习时，却常常更加想要玩手机。这个时候，你要“以退为进”。比如，你的数学很差，就一定要以基础题为主，不要强迫自己去做过难的题。如果最开始就很大强度，就会对数学产生很大的反感，反而更不利于学习。
就算你不能完成今天的目标也没有关系，做了一点，总比一点不做要强。把学习当作闯关，你就会发现：越来越好坚持，甚至会不习惯没有学习的日子。
4.允许自己偷懒几分钟。
很多同学拿到手机那一刻，仿佛手机粘到了手上一样。而且，长时间看手机很容易造成视觉和精神上的疲劳，更加难以进入之后的学习状态，尤其是在“假期”这样被公认为休息的时间。
选择更为合适的休息方式。比如说，到楼下散散步，或者和家人聊聊天。要是都不想做，很简单，给自己定个闹铃，趴在桌子上5分钟也可以。
设置合理的休息时间。学习15分钟休息半小时？比如说学习20分钟休息5分钟，学习40分钟，休息10分钟。这个要根据你自己的情况来设置。
挑选给自己的奖励。每天在学习之前给自己定一个奖励。比如说，今天学习满4小时，就可以挑选一支喜欢的笔或者奖励自己在未来的某一个假期，彻底放松半天。
在朋友圈或者加入学习群，让陌生人一起监督，做不到就发红包。
5.找个人来监督你（他律）。
你需要更加优秀的人，帮助你规划学习时间，告诉你高效学习的方法，总会比自己摸索来的快。这个人可以是你的老师，可以是你的同学，可以是热爱学习的小伙伴，能帮助你一起学习，一起进步的就好。
总之，复学之后，经过阶段学习测试分析，结果显示，线上学习的这段时间，学生之间的差距明显拉大。越是自觉自律的学生，越会胜出。网课，就是一面镜子，照出人生百态，照出你的习惯、态度、毅力，甚至人品。屏幕后的你是什么样，步入社会你就是什么样。
教师停课不停学总结
第一次尝试线上教学，对教师来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特点，保证教学正常进行。
通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师，及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。学生们的表现，让我很欣慰，也很感动。
（一）由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点，所以教师应该在每节课做好总结，并搜集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，及时询问学生在课堂上的学习效果。
（二）适当发挥学生的自主选择性，让学生选择学习或考核的方式，最大限度地调动学生自我约束、自主学习的积极性。比如设定几种考核方式供学生选择。
（三）及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学习任务，不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。
教师停课不停学教学工作心得总结
本是一个灯火通明、万家团圆的幸福之年;本是一个寓意着芊芊学子学业有成的美好之年，可一场突然爆发的疫情来到了我们的身边，改变了我们原本平静的生活，也打乱了我们正常的开学时间......
开学前几天，得知自己带5年级3班和4班的数学时，内心突然咯噔了一下，充满了激动与紧张，这些学生我素未谋面，不了解她们的学习特点以及对数学的兴趣等状况;于是，想着开学初次见面给她们一个小惊喜，后因疫情，开学时间推迟，学生无法回到学校上课，因此我们选择用“线上教学”来替代“学校授课”。“线上教学”对于我一个的新任教师而言，是一头雾水，在其他优秀老师的带领下，我们曾尝试使用“钉钉”、“河南省教育厅播放名校同步课堂”、“北京四中网校爱学平台”等形式来为学生提供有利的学习的平台，最终确定使用“河南省教育厅播放名校同步课堂”的形式让学生学习。
开课前，班主任建了一个小组学习管理群，我们视频通话开了第一次会，与几个孩子们见了第一面，当孩子们一个个的开始向我自我介绍时，喜悦感由内而发，孩子们都很热情，发表的内容观点与我想法雷同，我也大致懂得她们的世界，可见心灵相通。
几个孩子担任着小组长的职责，分别建立了自己的小组学习群，并制作表格，分别列有各科项目以及作业，方便统计，他们也每天都会把作业发布到群里，并监督其他孩子进行学习打卡。每天早上我会早早的起床和孩子们一样守在电视机的前面，仔细听着数学课所讲的内容，课程结束，我会立马把当堂课的知识点总结一下并发布数学作业，要求学生们晚上7点之前把作业发布到自己的小群里，组长7点半之前统计数据。我还清晰的记得：“在其中一次，编辑数学作业的时候，应该是让学生做一个长宽高分别是10厘米、8厘米、5厘米的长方体，由于手速较快，打了一个正方体，当时在小组群里，学生向我提出了做不成正方体，于是我恍然大悟”，因此，我们在教学时应该认真，并且虚心接受孩子们的建议，努力做到“教学相长”。
每次最开心的时光莫过于检查作业的时候了，这一周我们学习了《长方体和正方体的认识》、知道了长方体和正方体的特征以及棱长的求和公式、《长方体和正方体的表面积》以及《露在外面的面》等知识，在布置作业时有几次是让学生自己动手做一个长宽高分别是多少厘米的长方体和做一个棱长是多少厘米的正方体、以及让学生制作三个棱长为8厘米的正方体，摆一摆、计算露在外面的面的面积，当我检查作业，看到大部分孩子做的正方体和长方体都很规范时，内心很欣慰，可见这些孩子上课认真听讲了，当我看到有的同学通过摆一摆，数数露在外面的面，并计算露在外面的面的面积时，每个同学都有不同的摆法，有的是上下摆，有的是左右摆，还有个别的摆的不规范，根本算不出露在外面的面的面积，此时此刻我觉得孩子不理解今天所讲的内容，于是，我就加上家长的微信，用语音的方式给孩子讲今天的知识点。
在检查书面作业时，如果有学生做错的时候，我会在他发的图片上用圈给圈住，并提醒学生改正，有学生加上我的微信并对我说：“老师，期待开学的见面”、也有学生对我说:“老师，早点休息”等话语，犹如一股暖流温暖我心房。
“疫情虽可怕，教育不能停”，虽然刚开始我也觉得“线上教学”挺难的，觉得麻烦，也觉得效果不突出，但没想到“线上教学”让素未谋面的我们却心灵相通，感谢孩子们的鼎力相助，也感谢孩子们对我的关心，希望我们可以一起携手努力，认真听讲，渡过难关;师生同心，其利断金，现在一起努力实现更好的线上教学，待到疫情散去，暖春到来，期待学校里我们第一次的“正式”会面......
教师停课不停学线上教学工作总结
转眼之间，本学年工作已经结束，回顾本学年的工作，感触颇多，现将一年来工作总结如下：
本学年主要负责高三教学管理工作，这一届高三是特殊的一届，尤其是对于荥阳二高来讲更具有特别重要的意义。原因有三：第一，本届学生是老教材的最后一届，接下来的就是新课改高考，本届学生退无可退，只能是全力以赴，背水一战;第二，市委、市政府对荥阳二高高度关注，寄以厚望，荥阳二高的教育质量尤其是高三的高考成绩的好坏意义重大;第三，从20__年到20__年，荥阳二高的高考成绩逐年攀升，今年能否续写辉煌，再一次实现大的跨越，在此一举。因此，开学伊始，在胡校长的亲自指导下，我们就从学年规划、师资配备、教学管理等各个方面投入大量精力，充分考虑，精心谋划，确保万无一失。
一、学年规划：
制定了“高端突破，壮大力量，注重特长，全面发展”的发展思路。“高端突破”是指在特优生培养方面加大力度，争取培养出全国知名重点院校的学生;“壮大力量”是指20__年高考本科上线人数要在20__年的基础上再度实现大幅攀升，争取超过900人甚至达到1000人;“注重特长”是指对于底子薄弱的学生鼓励走特长生之路，通过体育、音乐、美术、编导、节目主持等专业的培训，帮助学生实现其人生梦想;通过三个方向上的努力奋斗，力争在20__年高考中再一次创造辉煌。
二、师资配备：
组建一支实力强大的师资队伍，这些教师具有极强的敬业精神和深厚的专业功底，有很多是常年奋斗在高三一线的优秀教师。理科班由陈玉东、杨诤亚两位主任具体负责，文科班由丁军伟、王立新两位主任具体负责。
三、教学管理：
把握好备课、讲课、考试、辅导、评价五大关键环节。
备课方面，要做到一备学生，二备教材。备学生，要明确学生的原有知识水平和能力水平，要明确学生对教材、对题型的掌握程度和熟练程度，从而增强备课内容的针对性，做到有的放矢;备教材，要明确高考导向和要求，对于所讲知识，在明确高考考到什么程度，都考哪些题型?从而增强备课的科学性，做到高效备考，事半功倍;在具体做法上要做到两点：一是坚持集体教研，充分运用集体智慧;二是坚持学案教学，在充分教研的基础上形成学案，学案上要有明确的教学目标，教学过程，课堂反馈等环节，一节一学案，一节一批改，稳扎稳打。
讲课方面，要充分发挥教师的导向作用，在备好学案的基础上把每一节课都变成在教师主导下学生自主学习的过程，教师主讲那些学生在自主学习过程中有疑问的问题，主讲易混点、易错点，从而做到高效课堂。
考试方面，正确理解和充分发挥考试的功能，要真正明确考试的功能不仅仅在于检测学生对所讲知识的掌握程度，更在于如何通过考试充分调动学生学习的积极性。要顺利达成这一目标，就务必做到“讲、练、考”相统一，不盲目拔高，不存心刁难，要通过考试激发学生学习的信心和热情，通过考试收获学习的成功和尊严。在这一总体原则的指导下，认真处理好考前、考中、考后三个环节，考前认真准备、充分动员;考中一丝不苟、严肃考风;考后全面评价、深刻反思。要让考试成为学生学习的一种助推器，推动学生充满愉悦地投入到学习当中去。
辅导方面，要做到三个“结合”：尖子生辅导与踩线生辅导相结合、集中辅导与个别辅导相结合、平时辅导与考前辅导相结合。要做到“五定”：定教师、定时间、定地点、定学生、定内容。把辅导作为课堂的有效延伸，充分解决学生的困惑和疑难。
评价方面，要建立科学完善的评价体系，实行以平均分为主要依据的三级评价制度。通过评价，激发师生积极性，激发各科教师形成合力，增加有效上线人数，从而推动年级整体实力的增强。
通过上述措施的推行，我们年级的教学工作在本学年中实现了逐步推进，大幅提升。在郑州市举行的三次质量测试中文化类考生本科上线人数分别为：473人、593人、703人(不含艺术类考生)，尖子生方面也有重大突破，文科考生在三次质测中在全市名列前茅。目前，20__年高考业已结束，相信通过辛勤努力，我们在高考中同样能取得更加优异的成绩。
停课不停学的工作总结
为贯彻落实上级关于新冠肺炎疫情防控期间"停课不停学的精神，扎实推动网上教学工作，确保学校线上教学工作高质量开展，3月6日下午，券桥镇一初中在赵聚华校长的指导下，经过细心筹备，召开了全体老师其次次网上教学工作总结视频会议。会议由学校党委书记王根柱主持，赵聚华校长、李方主席及相关科室负责人参与了现场会议并发表了重要讲话。
会议首先由赵校长宣布了议程，然后由分包学校三个班级阶段教学工作的相关指导汇报工作。分包七、八、九班级的分别是李浩涛主任、余长发主任和李方主席。他们先后就所包班级的线上教学工作开展的状况进展了汇报，并总结了学校在线上教学工作的一些做法。
1.实行指导分包班级的方法监控课堂教学质量，各司其职，各负其责。
2.搭建问题征集，网络准时解决教师教学过程中的问题。
3.建立日报例会制度，解决当日线上教学存在的问题等，盼望教师们通过这些措施，保障线上教学顺当开展。
4.施行班主任每天一个班级简报制度。在简报中，由班主任汇总自己班级的教师布置作业状况，修改作业状况，教师直播课堂状况，同学每天上线学习状况。
5.学校对不同班级提出不同要求，讲、练、考、评，稳扎稳打。教师对不同同学提出不同要求，实在可行。
6.增加监视管理和鼓励机制。学校通过对一个月来线上教学的把握和评估，授予刘峰、谷海生、郭戈、李伟华、付东鹏、张文、谷海敏、袁士猛、郁红丽、王小纯、赵辉、贾九丽、曹永久、丁欣峰、翁朝霞15位老师券桥一中"网上教学最美老师称号。并由班主任推举，共有100名同学获得券桥一中"网上学习最美同学的荣誉。
接着，学校主抓政教的孟祥群书记对疫情防控期间学校的德育工作做了详细支配。并指出目前学校已从外地返回的同学有17人，滞留在外地的仍有22人，要充分认识到疫情防控的严峻性和冗杂性，做好校内校舍消毒清理，要连续训练同学学习疫情防控学问。同时，重点介绍了由政教处牵头成立的"券桥一中抗疫心理救济群，在疫情与"网课的大背景下，家长、师生如有亲子关系、家庭关系、个人压力等问题都可以入群向专业的心理询问教师询问，确保师生在疫情期间的心理安康。
会议最终，赵聚华校长代表学校对各位教师的辛勤付出表示感谢。并指出："疫情防控、教学两手都要抓，而且都要抓落实。不落实，开会就没有用。随后，对正在开展的线上教学工作提出要求：一是注重线上教学的标准性，加强线上教学相关文件精神的学习和理解;二是注重线上教学的实效性，从学什么、怎么学到学的怎么样，注重从目的、过程到评价的转化;三是注重沟通的有效性，加强家校沟通和管理沟通;四是关于毕业班的教学工作，肯定要克制困难，明确目的，制定对不同同学学习状况的跟进策略，冲刺中招考试;五是学校全体指导要主动进展网上随堂听课，准时发觉与解决问题。赵校长盼望全部教师同心协力，克制困难，连续坚持、坚守，把停课不停学真正落到实处，并盼望早日复课，和大家一起工作，为券桥一中迈上新台阶而努力!
停课不停学的个人总结
受新冠疫情影响，学生无法返校正常上课。我校根据国家教育部“停课不停学”的要求，组织各年级教师开展网络教学。我觉得网络直播教学这样一种新颖的教学方式有很多优点。
我们一年级全体语文教师以年级为单位开展联网备课，共商一周的教学安排以及探讨教学中出现的典型考点、易错题型，每天下午定时在年级群里讨论第二天的腾讯会议直播内容及作业安排，各自提交计划安排，各抒己见，讨论确定最终敲定。整个一年级班级同学们执行同一作息、同一课表，用同样的教辅资料，同时聆听同一堂优秀教师优课。线上直播教学结合线下各班实际情况教师再进行答疑互动，信息共享，将资源利用实现最大化。
网络直播课对大家来说是个新的挑战，要下载什么软件，如何操作，大家都不会，是否能上好课，大家心里都没底。学校通过网络对教师进行操作培训指导，并进行教学监督和把关，使我们青年教师快速地成长了起来。尤其是我们一年级年级组长经验丰富，在网络上多次进每班会议直播课中听课并在直播课结束后及时对年轻教师当堂课中优缺点进行指导，让我们受益匪浅。一个年级共享一个网络直播班，先听老师的`讲授，课后每位教师再根据自己学生的水平，有针对性地查漏补缺，青年教师教学水平在短时间有了大幅度地提高。
和传统课堂相比，网络直播课有一个明显的优势，那就是每节课都是可以存储的。这样的话，一节课的资源就可以反复使用。随时随地，想学就学，没有时间和场地的限制。有的学生对于某个题或者某部分知识没听懂，他就可以拷贝下去专门听这一小节。
网络教学带给我们诸多便利的同时，也出现了一些问题。授课教师很难像在教室里一样，有效监督屏幕前的学生，要让学生全神贯注学习，就需要家长全力配合督促，全程陪学。网课结束后，家长还要督促自己的孩子认真完成作业，并上传。除此以外，教师在网上批改作业时，不如书面作业简单直观，有时还可能由于网络故障，学生无法及时上传作业，导致反馈不够及时。
总之，网络直播教学作为一种新的教育模式，我们还在探索实践之中，我们要学会扬长避短，最大地发挥其优势特点，才能更好地服务于教学，提高教学质量!
停课不停学团课总结
一场突如其来的疫情让南浔按下了暂停键，也无情的阻断了宝贝们在幼儿园欢乐嘻嘻的脚步，但阻挡不了旧馆镇中心幼儿园全体教职工对宝贝们暖心的关爱、温暖的守护。
爱的.传递，停课不停学。在停课期间幼儿园各班教师通过视频、语音及时和家长、孩子交流，并进行心理安抚。一次次连线，一声声问候，一期期疫情防控温馨提示，表达着教师对孩子居家的身心健康及防疫情况的牵挂；适宜的亲子阅读、科学实验、运动游戏、手工制作等内容，通过网络互动，开启了多彩的“停课不停学”活动，每日按时推送，隔空传递着老师们的爱，让足不出户的宝贝们宅家也能收获别样的快乐，让亲子陪伴更温暖！
爱的守护，全面大消杀。为全面做好复学前的幼儿园清洁及消杀工作，精心构筑校园疫情防护网，确保幼儿复学工作安全有序进行，幼儿园开展了复学前幼儿园消杀工作,确保疫情防控不留死角、不留盲区。为复学返园提供了一个安全、健康、舒心的环境，也为疫情后的复学做好了无缝对接工作。
爱的`护航，全园核酸检测。为科学复课，及时排查疫情防控风险隐患，幼儿积极动员家长带领孩子开展全园核酸检测，教师有序引导幼儿分批次进入采样区，依次排队采样，整个检测过程规范、高效，井然有序。
停课不停学的个人总结
四年级语文老师，基本上都是班主任，除了线上语文教学之外，班主任工作也是线上工作的重要一环。
疫情防控是首要任务，如何在线上学习中，既关注到学生的健康情况，又不因疫情而耽误学习呢？线上教学开始后，各科教师都做好授课的充足准备，为了提高效率，我们用体温监测与关注出勤率的方式，每天上课前先填写线上体温表，以此了解每天学生的出勤情况。同时，及时转发在家中关注学生安全、防疫、心理健康等公众号指南，给居家亲子教育及时的指导。
隔着屏幕的线上教学让老师的远程监管存在诸多困难，家长上班期间也无法及时了解学生在家的学习状态。这就需要班主任与学生、家长及时沟通，了解学生的问题，反馈学生的学习质量，帮助学生及时调整有些懈怠的心态。例如观察到学生上交作业时间在深夜，就私聊询问学生是作业过多还是写作业有拖延现象导致较晚完成，并督促学生提高学习效率，保证健康的作息时间。或者了解到学生在课间休息时玩游戏，与家长沟通尽量督促孩子不要在学习日进行手机娱乐，网课已经给学生带来视力健康的负担，要利用课间放松调整。此外，线上教学给家长也带来一些教育压力，我们引导家长积极查阅学校公众号的相关推文，与家长进行德育思想和方法的.交流与分享。在家学习的特殊时期，我们还会鼓励学生通过帮父母分担家务、帮父母在工作方面打下手等方式锻炼自己的独立性，理解父母工作生活的辛劳。
组建线上学习群，严格按照线上课表，每次晨读、每节课前在班级学习群发布具体学习任务和作业，年级集体备课、研讨制作导学单，统一教学进度，并结合班级实际开展线上教学。教学过程中适时指导，课后答疑辅导，和学生交流。作业通过班级小管家布置，老师可以用文字、文档等形式发布和批改每天的作业，一键推送提醒给未交作业的学生。学生可以以文字、图片、视频等多种形式提交作业，教师可以有效地督促学生完成每天的学习任务，并检查学生的掌握情况。
1、采用评价表，提升学生线上学习的积极性。
2、提前下发指引和导学单，上课时又再次提醒以引导孩子按要求学习。
3、鼓励家长发学习照片或者视频，建立同时共学的场景。
4、对于作业表现好的同学除了在作业反馈中点评外，更在学习群中大力表扬。
1、作业布置。
第三单元的人文主题是“轻叩诗歌大门”，要落实的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。本单元是一个专门的综合性学习，培养学生语文综合能力。结合双减，针对上面语文要素和每课的课后练习题，每天的作业布置为抄写词语巩固字词基础、读背课文以帮助积累语言、读诗集扩大阅读量以感受诗歌的美妙、摘抄喜欢的诗鼓励自己创作诗歌编一本小诗集等。
有的班级老师还将孩子们自创的诗歌编辑成诗集，发表在班级公众号上，激发学生的写作热情，鼓励进步！
2、作业反馈。
（1）对于布置的作业做到有检查有评价有督促有订正。
（2）每天进行作业反馈，表扬优秀作业，作榜样引领。
（3）针对作业上的共性问题进行分析讲解。
“停课不停教，居家不停学”不只是一句口号，四年级全体语文老师正和家长、孩子们一起努力，不断总结经验教训，探索更高效的线上学习方法，努力将学科教学扎实推进。我们相信，困难总会过去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
停课不停学的工作总结
新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，学校要做到"停课不停教、停课不停学，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间训练教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了很多工作，目前，线上教学正有序开展，效果很好。
元月30日，王社坤校长召开班子会，部署疫情防控工作同时就开头支配网络教学。他要请教学统筹协调，三级分级推动。制订网络教学工作施行方案，保障我校推延开学不停教学，同学推延到校不停学习。
施行原那么：
1、协同推动。建立全校各级统筹推动体系和机制，七、八、九三级联动，教研人员、班级主任合力施行，协同推动。
2、分类施行。我校以班级为单位，一级一策。对于训练信息化应用根底和力量较弱的教师，实行让家里有力量的家属帮助，学校有专人答疑指导。
3.统一进度。各校要严格执行市县课程方案，统一教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重同学负担。
4、确保平安。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生平安为前提开展工作。
2月1日起，我校通过微信平台对全体老师进展了乐教乐学、钉钉。希沃等平台的安装用法培训，让教师们尝试操作，按照适宜的就是最好的原那么选择用法。2月3日起，大局部教师开头尝试线上授课，试播中遇到的问题准时反应，有电教专干马全举教师特地负责指导、解决教师们遇到的困难和问题。
延期开学公布以来，网络许多资源可免费用法，上级也推举了许多平台，我校充分发挥网络平台、数字电视、挪动终端等特点和优势，结合班级和学科特点，自主选择敏捷多样的形式开展网络教学。我们让教师们多种尝试，选取合适我校师生的授课资源和形式。比方电视名师课堂，省试验中学教师讲的很好，但是试听一天后，大多数教师反映几个问题：1、我校同学根底弱，课程高出了同学的程度，汲取慢;2、有些学科教材版本不全都;3、进度不同;4、观看电视老师无法统计同学的参加状况，不自觉的同学无法监控等等。鉴于这些问题，我们于2月10日晚最终统一我校的授课形式：以老师播课为主、以看网络资源和点播为辅的授课形式。并做了以下支配：1、全部教师上自己的课，小单位上课便于管理同学也便于互动。2、科学调整教学课表。以教材为根底，以教学单元为单位，我们依据假期间网络授课的特点，制定了实在可行的课程表。
3、在线直播课堂。各课任老师针对本校、本级或本班同学通过网络平台(钉钉、希沃白板5等)开设直播课堂，老师在线讲课、互动辅导。
4、同学自主学习。由各课任老师依据网上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给同学自主学习，并加强自主学习方法指导，进步学习效果。
5、集中辅导答疑。各任课老师在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台，进展在线答疑辅导活动，每天一节答疑时间。
教学的力气在于通过"教激发同学"自觉学的力气。"教引导"学，"教促进"学，"教学的质量关键在于"学的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么?如何教?开头都很迷茫。因此我们要求教师们肯定要集体备课，加强教研。要求统一时间，统一进度，统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题等，备课组长支配施行。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴用法。
有名训练家叶澜教授所说：训练要"教天地人事，育生命自觉。这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科书。我们给同学布置了"抗击新型冠状病毒微课题讨论作业，让同学对这次疫情进展调查讨论。讨论：什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对"新冠疫情，许多医务工不惧风险，无私奉献，奔赴疫区参加救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中同学，正值防控疫情关键时刻，我们应当怎么做?疫情过后，我们应当得到怎样的启示?习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命平安和身体安康放在第一位，坚决遏制疫情扩散势头，说明了什么?针对此次疫情，我们应当怎样对待人与自然的关系，尤其是野生动物。我们人类与野生动物应当保持怎样的间隔?等等。盼望同学通过讨论实现自我觉悟、追求生命的自觉。同时教师们依据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以"抗击疫情为抓手，设计系列作文：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思索等。从理解抗疫英雄故事，感动于他们的精神，再到自己如何做，最终反思，提升思想认识。通过这些作文，将同学视野聚焦于那些大难中满满正能量的人和事中，感动之余，凝聚为对其精神的讴歌和憧憬，这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲教师以"疫情在，我在为主题，让同学进展新诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗疫英雄进展了热情的讴歌。在诗歌创作中同学对疫情认识进步了，思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润公平教师也不断在家长群提示同学观看宣扬片、写观后感。教师们在进展网上授课的同时，始终不忘在班级群里挺直对同学进展思想训练，实现教学、育人两不误。
1、催促老师。
进展网络授课为了鼓舞教师们正确认识和承受目前形式和网络授课，王校长不断发文，从《致全体师生及家长的一封信》《合适的就是最好的》到《疫情之下，居家学习的`内容和方法》等，引领教师们提升思想认识、英勇面对苦难，努力改良方法，塑造最好自己。同时老师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由电教专干马全举教师和三级级主任统计老师参加网络授课状况，包括老师姓名、授课班级、授课内容，一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。
2、催促同学上课。
每节课班主任协同科任老师统计同学人数，汇总同学打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的同学，联络家长，让家长做好监视管理，保证全体同学参加学习。
3、作业打卡落实，网上修改。
教师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导同学，不会的学问点老师定点解疑。
抗疫当前，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为训练部门、老师、同学和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实支配，教师们通过主动学习研讨，网上授课、辅导、答疑，我校如今的网络授课已经步入正规，同时也涌现出许多感人事迹：翟俊芳教师年前膝盖刚刚做了手术，如今还不会走路，卧床给孩子们讲课;葛玉霞教师和杜玲改教师忍受腰部病痛熬煎，也主动备课讲课;刚刚出院的李站锋教师身体还没有复原也是带病播课;赵会娟教师明年就要退休了，也兴奋地参加网络授课，当看到她的直播课，我想为她鼓掌;龚现红教师因不会电脑，半夜还在询问，不想耽搁了娃娃们;还有许多许多教师都能克制自己的种种困难，主动做好线上教学工作。居家线上教学期间，县直的教师们充分显示了敬业爱岗的风范，保证做好"停课不停教，停课不停学工作，为下一步开学复课做好预备。
停课不停学团课总结
随着新冠肺炎疫情的发生，宅在家里不出门、不串门、不聚会，已经成为生活状态。面对新冠肺炎疫情防控形势，幼儿园积极面对，充分准备，在做好疫情防控工作，向家长传达关于疫情防控的相关信息的`同时，及时通过微信群为家长提供形式多样的亲子游戏、欢快的律动、内容丰富的绘本故事、有趣的科学小实验，好玩的手工等;推送宅家生活作息时间建议以及卫生保健、疫情防控、科学育儿知识，停课不停学。
通过让家长“晒一晒”让家长分享自己家庭的优秀做法，家长相互学习、互相勉励、共同提高。“空中课堂”，有家长陪伴的活动使幼儿的假期生活快乐、充实、有意义，真正做到“停课不停学”,得到了家长和幼儿的积极支持及高度认可。
停课不停学教学总结
2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的`居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。