中班美术活动荷花开了教案大全（13篇）

中班教案的实施需要教师和家长的积极配合和沟通，共同促进幼儿的学习和发展。接下来是一些中班教案的案例分享，让我们一起来欣赏和学习。

《桃花开了》中班美术公开课教案

桃花开了中班美术教案

活动目标：

1、能观察桃花的颜色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活动准备：活动场地——桃树林。

重难点：能说出桃花的颜色和特征。

活动过程：

一、欣赏桃树林。

老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

二、观察桃花的形状、颜色等特征。

提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。

老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。

观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

三、游戏：下花瓣雨。

幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。

《桃花开了》中班美术教案

1.学习用油水分离法画桃花。

2.能结合春天的特征，创造性地表现桃花的不同形态。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

2.魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、ppt。

1.魔术情境导入，感受桃花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

(2)表演第一个魔术“变春天”，导入“春天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?桃花有哪些形态?”并小结。

2.第二个魔术——桃花开了，示范讲解“油水分离”画法。

师：下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关，请欣赏魔术“桃花开了”。

(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、桃花的绘画步骤。

(2)魔术表演完利用ppt演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。

(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

5.活动延伸。

(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现春天等其它事物。

(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。

告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

桃花开了中班美术教案

设计意图：

随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

活动目标：

1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2.学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.示范画一张。

2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

3.相关课件。

活动过程：

一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1.教师：老师今天带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.教师：宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

2.观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1.(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)。

3.个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)。

2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。

3.画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

4.小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1.观察桌上的用品，教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)。

2.知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

3.教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5.可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1.作品展示，幼儿相互欣赏评价。

2.教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿)。

3.活动结束。

活动反思：

这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

中班美术活动:画荷花中班美术活动英雄的宇航员教案反思

活动目标：

1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。

2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。

2．幼儿用书，彩色笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？

二、讲解示范。

欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

三、幼儿操作。

1．先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

2．鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。

四、教师讲评。

幼儿互相欣赏同伴的作品。

学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。

桃花开了中班美术教案

活动目标：

1.能观察桃花的颜色和特征。

2.感受春天大自然的美。

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1.活动场地-桃树林。

2.《幼儿画册》（第三册p17）。

活动过程：

一、欣赏桃树林。

老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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中班美术活动教案

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

一、谈话导入。

介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"。

2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)。

(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)。

(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

中班美术活动教案

1、在室外准备几只小鸭子，引导幼儿观察鸭子的特征。

2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。

1、学习小鸭子的折叠方法，培养幼儿动手的能力。

2、培养幼儿认真，细致的完成作品的习惯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

重点：耐心讲解双三角的折叠方法。

难点：引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠。

1、活动前带幼儿到室外观察小鸭子的外形。

2、准备正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。

1、出示鸭子模型引导幼儿观察鸭子模型的外形特点：脖子长长的，翅膀大大的。

2、出示大范例引导幼儿观察范例中的折法。

3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的折法能够均匀的将左右两个角向同一方向折叠。

4、在教师的示范下，引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调能力。

直到每个幼儿都能完成作品为止。

5、回家后，让幼儿语爸爸妈妈一起来折小鸭子。

培养幼儿与父母之间的亲情。

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

美术活动中班教案

“春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。“看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮!”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。

1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

重点：掌握染纸的基本技能。

难点：能变换方法染出不同的图案。

1、ppt课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

2、小花园的背景图一张。

3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。

4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

“春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁?

“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”

学说词汇：五颜六色。

1、介绍染纸的材料

“看，这只蝴蝶漂亮吗?”

“小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些?”

“今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。”

2、教师示范操作

“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇，它能吸水呢)

“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)

“怎样才能染出对称的花纹?”

3、教师小结

“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。”

1、交代要求

每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。

2、巡回指导

--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;

--注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净;

--染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。

1、幼儿相互欣赏，评价作品。

2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

桃花开了中班美术教案

活动目标：

1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

活动准备：

1．示范画一张。

活动过程：

（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放ppt春天的景色）。

（二）手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）。

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）。

2.观察桃花的形状、颜色等特征。

师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）。

三、教师示范印画，教授印画技巧。

1．（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）。

2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）。

3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

4、引导幼儿观察教师的印画。

师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）。

5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

四、家长和幼儿操作。

1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）。

2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。

3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

五、体验成功乐趣。

1．作品展示，相互欣赏评价。

教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。

2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）。

3．活动结束。

师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！

活动反思：

春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。

为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。

欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。

首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。

接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗？”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。

所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。

活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。

本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。

美术活动中班教案

1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

1、引导制作手套的兴趣。

（1）做手指游戏。

小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

中班美术活动教案

1、在有关各种各样的蛋的讨论中，孩子画出了他们心目中的第一个鸭子。

2、能体会作品中的故事的内容，了解你所要表达的寓意是什么。

1、《三只鸭子的冒险记》的故事。

2、教师范例，油画棒。

1、教师引出故事，幼儿听故事，听完故事后和小朋友一起讨论故事的内容，它们都遭遇到了什么。

2、教师和幼儿一起讨论主人公是谁？教师让幼儿说出它们和小鸡有什么不同，在教师的启发下，幼儿说出更多鸭子的特征。

3、引导幼儿细致的观察老师的范例，说一说图片上形态不同的鸭子，它们分别有什么不同之处。

4、比一比谁画的有创新，有自己的特色。

中班美术活动教案

1、通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快，激发幼儿的双手作画的兴趣。

2、根据画面引导幼儿借形想象，并用语言简单表述、培养幼儿间的合作意识。

音乐“我爱洗澡”(带歌词和不带歌词的各一个)、红黄黑颜色各一个、1开大白纸若干。

通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快。激发幼儿的双手作画的兴趣。

活动难点：引导幼儿借形想象，并简单表述。

1、导入：音乐“我爱洗澡”(不带歌词的)，孩子们听过吗?我们一起来拍拍手，小手拍出来的声音是啪啪啪，这是是小手相互跳舞。

3、幼儿分组尝试双手在纸上跳舞。请你分别沾自己的喜欢的一种或两种颜料，听到音乐后开始双手在纸上跳动，跳完后(用湿毛巾及时帮幼儿擦拭小手)请仔细观察小手变成了什么?用棉棒勾勒出来。

4、双手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的变成一个好听的故事。

5、相互说说自己编的故事，鼓励个别幼儿大胆回答。我们的小手在纸上跳出了一个美丽的故事，接下来让我们的小手休息一下吧!

6、放带歌词的音乐“我爱洗澡”和孩子们一起跳起来。