教学难点指的是学生在学习过程中可能遇到困难的地方,需要教师特别注意和引导。以下是一些优秀的一年级教案,欢迎大家一起来学习和欣赏。
小学一年级体育教案小学一年级体育课教案
(一)开始部分(10分钟)。
一、课堂常规。
1)集合整队,师生问好,检查服装。
2)宣布本节课的内容与任务。
(二)基本部分(25分钟)。
一、学习广播体操:
《七彩阳光》第一节(10分钟)《七彩阳光》第一节动作要领:第一节:伸展运动(8拍×8)。
第一八拍:1-2左腿前点地,同时两臂前平举,掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲,左臂经体侧成侧平举,掌心向下,右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。
第二八拍:同一八拍方向相反。第三八拍:1-2双脚提锺立,同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲,两臂经体侧至体前交叉,左臂在前,头稍低。5-6左腿向左一步成开立,同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
第四八拍:同三八拍方向相反。
二、复习广播体操:《七彩阳光》预备节(8分钟)。
教法:1口令进行集体复习,体会动作。2进行分组练习,巡回指导。3集体口令练习,集体纠错。4小组展示,鼓励练习。
学法:1学生跟老师的口令进行复习。2学生分组进行讨论练习。3小组进行展示,鼓励练习。
要求:积极参与练习,动作到位。
三、游戏:快快集合(7分钟)。
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
要求:按规则进行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擞。教法:1讲解游戏规则内容。2提示要求。3组织开始游戏。
学法:1学生认真听老师讲解游戏规则。2积极参加游戏。3遵守规则。
(三)结束部分(5分钟)。
1.集体放松操。2.小结:教师总结本次课的情况。3.组织下课。教学反思:
小学一年级体育教案小学一年级体育课教案
教材内容:
认真上好体育课。
教学目标:
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以到达提高身体各种活动能力和增进安康的目的。
2、提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。
3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。
教学过程:
一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?〔学生讨论,依次发言〕上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由教师指导大家做游戏、玩球,或进展走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的'课。
那么,为什么要上好体育课呢?
小朋友们都喜欢游戏、玩球,进展各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成安康的身体。
二、那么,怎样上好体育课呢?
1、课前要求。
〔1〕不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向教师请假。
〔2〕听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。
2、上课要求。
〔1〕上课应穿什么服装和鞋子?
小结:应穿便于运动的服装和鞋子。
三、在教室内练习排队〔按座位组数〕。
四、小结:
以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规,希望大家今后都要做到。
一年级体育课教案
教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求,结合学生的实际情况,以课时或课题为单位,设计和安排的一种实践性教学文件,以顺利有效地开展教学活动。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
教学目的:
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”一、二年级教学目标:
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
教学目标:
1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
教学过程:
1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课的内容。
4、安排见习生。
1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示。
2、范。
3、学生分组练习。
4、教师个别指导。
5、集体讲评,教师纠正错误的动作。
6、做游戏:双人倒走。
a、教师讲解游戏规则。
b、组织学生进行游戏活动。
1、集合整队。
2、组织学生做放松操。
3、教师小结。
4、师生再见。
课题二:
1、各种方式(前后)滚动2、游戏:钻栏跑。
教学目标:
1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育。
本册教材内容有:体育基础知识、韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、队列练习、跳绳。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。
2、各种韵律活动。
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
一年级体育课踢毽子教案
一、指导思想:
本课以“以体育课程标准”为依据,贯彻“健康第一”的指导思想,在教师的主导作用指导下,充分发挥学生的主体地位,以“快乐体育”为导向,结合“自主、合作、参与”的教学理念。在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法,让学生开动脑筋,大胆创新,培养学生团结协作和创新能力,使学生学会学习,提高学生的自学、自练能力,体现了创新精神,团结互助的集体主义精神,激发学生主动参与体育学习的兴趣,在玩中学、学中玩。让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼,使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。
二、教材分析:
针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容,将传统的毽子变形,进行变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生的个性得以体现。
三、学情分析:
学生活泼好动,喜欢各种游戏、比赛,有着丰富的想象力,通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性,从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标。
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法,并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的.空间感知能力和协调能力。
五、教材重难点。
重点:学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点:学生踢毽子时小腿内收高度不够,毽子踢的角度不确定,致使学生没有连续踢毽子的能力。
六、场地器材:毽子25个。
七、教学流程。
1.开始部分:教学常规。
2.准备部分:队列队形--热身拍手操。
4.结束部分:教师带领学生放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。
八、教案。
授课年级:二年级;
人数:24人。
任课教师:李辉。
课后反思:
经历踢毽子学习学生下肢矫健性及调解才能,培育学生相互协作、联合一致的精力,在生存中可以或独立不依赖他人。
在学习的经过中40%的学生已经掌握“踢毽子”的行动技能,并学会了如何用手与脚同时合作踢毽子;30%的学生可以在老师的指导下举行“踢毽子”,但是有的同学在掌握踢毽子的行动上,还必须巩固部分化的训练;30%的学生可以在老师的帮助与勉励下完成踢毽子的行动。
还没有踢到;有的纵然脚先做了提、踢的行动,手还没有将踺子抛出去。在以后的教授中我会多让学生做些训练,让学生在操练中深化印象,理解行动要领,逐步熟练行动,达到行动协调、连贯。促进学生的大肌肉群运动才能、反应才能和协调均衡才能,刺激大脑机能的成长。
一年级第一节体育课教案
体育课是室外课,可是也有必须在室内进行教学和不得不在室内进行教学的时候,这时我们就要打乱教学计划,合理安排室内体育课的.教学内容。
综合朋友们的意见和我的教学实践,室内体育课可安排如下内容:1、学期教育:每学期开学第一节课,我们都要利用第一节课的时间,对学生进行学期教育,教育的主要内容有:体育课常规要求、学期体育课教学任务和教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。
2、体育学习观摩:有老师举例,学期初正是教授和规范广播操的时候,可以利用雨天室内课的机会,观摩广播操教学。
在展示学生自己所做广播操的同时,播放广播操教学示范,让学生对比和学习。
此外利用学校的媒体放映设备,我们还可以组织学生现场观摩重大体育赛事的现场直播,比如奥运会期间,就可以让学生观摩比赛,也可以平时录制一些比赛录像,结合近期的教学内容,讲解给学生看和学习。
3、体育与健康知识学习:课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容,包括体育运动原理,利用室内课进行教学,是一个很恰当的机会,教师也可以根据学生学习水平,收集材料,进行小的专题讲座,学生都有探求未知的需求,只要是学生需要的,学生是很乐意接受的。
4、体育竞赛规则等:如果说上一条是对学生进行健康意识培养的话,这一条则是对学生进行体育文化意识的培养。
我们可以给学生介绍体育运动项目的起源、发展、小故事等,重大体育赛事的演变,体育竞赛规则的讲解,如何欣赏体育比赛等等,让学生通过这些知识喜欢体育运动。
这些内容的教学教师大可以多找一些有趣的例子,增加教学的趣味性,最好是有录像示范,这样就可以使枯燥的规则讲解变得生动起来。
还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以后尝试活动。
5、如果雨天的体育课是在学期中或者学期末,也可以组织学生进行学习评价,学习评价我们按照自评、互评、师评三结合的方式进行,根据教学时间合理安排,低年级学生以师评、自评为主,高年级学生以自评、互评为主。
评价的过程中,教师还要收集学生对学习的建议、引导学生纠正前段学习的不足,提出下段学习的希望和要求。
6、室内小游戏:适合室内做的游戏有很多,教师选择游戏的时候,要考虑对其他班级学习的影响,比如简易保龄球、掷准比赛等等,还有一些传统的游戏,比如翻绳、抓子儿等等,这些内容较多,我就不再一一举例。
7、棋、牌类活动:初学棋、牌的低年级学生,教师可以组织学生互学和教学,善于下棋的学生也可以协助教师进行教学。
对于班级大多数人都已经会下棋,教师可以利用一节课的时间组织一次小小的快棋比赛。
8、学生阅读:教师可以到学校图书馆,借出一部分和体育学习、健康知识有关的书籍组织学生阅读。
也可以带领学生在网络教室,教师给出阅读的题目和内容,组织学生利用网络搜集阅读材料进行学习。
室内体育课的教学,在学期初制定教学计划时就要预先安排室内教学内容,一般一学期以3至5节为宜,并提前备好教案,这样,遇到不得不在室内教学的情况,不至于临阵磨枪,冥思苦想该进行那些内容的教学。
一年级第一节体育课教案
俗话说“没有规矩,不成方圆”。新的学期开始了,学生新学期课堂常规教育是新学期上好体育课的关键,养成良好的.课堂行为习惯,为体育锻炼奠定基础。
四年级的学生,由于个因,行为习惯各不相同,例如个别同学不穿运动服,不知道自己的位置,站队说话、拥挤,队伍站不整齐等现象。针对以上问题先进行了常规约定,然后又分层次进行训练,最终能够做到“快、静、齐”,效果非常好。
一、课前准备。
1、要穿宽松的衣物或是运动服装、运动鞋、课前检查服装。
2、不要带坚硬的物品进入课堂,玩具和文具也不能带入课堂。
3、身体有疾病要提前请假,不能谎报、偷懒。
二、课堂要求。
1、在教师指定范围内或是教师能看到的地方活动。
2、认真做好准备活动,剧烈活动不要急。
3、不追逐打闹,不做危险的动作。
4、遇到问题及时求助老师和同学,不要苦恼,不听劝告。
5、集体活动,要团结友爱、互相帮助。
三、站队训练。
快就是要求学生听到预备铃声后能够快速的到指定地点集合,在正式铃声响起时完成全体学生的集结。
静就是在站队、集合等活动中,能够保持安静,不随便说话,拥挤、打闹等不良现象的发生。
齐就是在站队、集合、跑步等运动中要做到队伍的整齐划一。
通过分段快、静、齐的练习,学生能够逐渐恢复到上课状态,体育课堂行为习惯往好的方向转变。
好的开始是成功的一半,课堂常规将伴随整个课堂教学,愿孩子们都能养成良好的习惯。
小学一年级体育教学总结小学一年级体育课教案
一学期的体育工作即将结束,自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲,这也是体育工作者的共同特点吧。学校的体育场地和设备有限,但我和本校的几位体育老师共同协商,尽可能提高场地的使用效率,还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、沙池、栏木架等组合型的游戏,通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。教师实施快乐体育的教学,目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中,教师只片面地对学生体质的训练,忽视了学生能力的培养的教学模式,使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中,造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。
快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用,利用一切有益于改善学生对体育课的手段,使学校体育更好地实施以达到其目的。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
在上课方面:。
1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
6、注意每堂课运动量曲线的预计,防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生的整体素质。
总之,从这一年的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。
体育课的一年级作文
回顾自己在本学期里所做的工作,有必要对自己本学期的工作进行反思,特就这学期的工作小结如下:
一、体育教学工作中主要从三点来进行总结。
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术,形成技能。最后,在教学中特别重视学生的思想教育。培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
二、广播操工作。
在开学初我重点抓了广播操,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
三、学校足球队的训练工作。
本学期我承担了学校足球队的训练工作,并积极为提高学生的足球运动技术水平作出努力。
一个学期以来,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题仍有不少,希各位老师一如既往地关心、支持我,帮助我,使我能在体育工作上跃向一个新的台阶。
文档为doc格式。
体育课的作文一年级
这段时间,我们的体育老师一直在教我们一套新的课间操.
今天,体育老师又教了我们第七节——“跨虎登山”,可是同学们嘻嘻哈哈做的不成样子,左右摇摆,跟摸鱼一样,连个预备都没有,特别是王奇和李研更是调皮的不行,气得体育老师不得不把他俩拽出队伍,还害得我们全体同学都被罚站!而且一直站到下课!
咳!都是因为他们两个白白浪费了我们一节难得的体育课!
嗨,同学们!今天我有一个好消息要告诉大家,今天下午的体育课进行了假设的跑步比赛。是女生先比赛侯睿冲,侯一直在给我加油,结果,我比赛的成绩令我自己很失望,我只跑到了女生的第11名。
但是我没有想到,侯睿冲居然在男生的第14名。尽管我使用了全身的力气给他加油,但是,他还是拿到了一个让我有点失望的成绩,尽管,侯睿冲的跑步成绩比我差那么一点点,但是我们都取得了好成绩,我真的很高兴。最后,我要祝侯睿冲下次拿到一个跟我一样的成绩,侯睿冲加油,蔡畅加油。侯睿冲、蔡畅一起加油,加油,加加油!
体育课的作文一年级
学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一。根据二年级学生的心理、生理上的特点,个别差异的需求,我在本课奔跑教学中选择以情境教学为主题,提高学生的学习兴趣,在欢乐中学会简单的奔跑动作,为进一步提高跑的技能打好基础。
二、指导思想:
兴趣是的老师,运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼,本节课游戏内容选择动物头饰的运用,是为了激发学生的兴趣。以学生发展为中心,重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂课,充分体现“乐中学,学中乐”的现代教育思想。
三、教学重点:奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性。
教学难点:协调、合作意识。
四、学情分析:
学生学习态度端正,文化课成绩、身体素质普遍较好小学一年级体育说课稿小学一年级体育说课稿。但自主学习、合作学习能力意识淡薄,该班级的奔跑能力基础较差,但是班风活泼,班级纪律性较强,班风凝聚力、荣誉感强,对体育课兴趣较浓,小小的体育委员有一定的组织能力。
五、教学目标:
1、认知目标:学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动,培养学习兴趣,体验快乐体育。
2、技能目标:认真上好体育课,提高奔跑能力,发展灵敏,柔韧等身体素质,增强学生的体能。
3、情感目标:通过创设平等和谐积极向上的学习氛围,培养学生互相协作、互相帮助的意识,形成良好的学习氛围和态度。
六、课的流程:
本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂,从“兔宝宝早起勤锻炼-----建设家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程,内容密切联系,达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。
七、教法学法:
1、教法:
爱投数创。
2)、自主探究法小学一年级体育说课稿教案。在练习中,无论在形式上和内容上都突出其自主性,变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生,让学生在实践中开动脑筋,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而增强合作意识、创造性能力。
2、学法指导:
本课根据小学生身心特点,使学生在创设情境教学活动中能真正认识和体会《大灰狼和小白兔》内涵,培养学生热爱劳动的观念,懂得关心、爱护别人。通过观察引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)----诱导表达----模仿练习设疑----自练----师生共同参与----互相评价、互相激励的过程,使本课的重、难点得到解决,并让学生充分享受体育所带来的快乐。
一年级体育说课稿二《左右》。
一、说教材。
1、教学内容。
《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上冊第二单元“位置”第二课时的内容。
2、教学内容的地位与作用。
《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习,可以发展学生的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使学生初步感受数学与生活的联系。
3、教学目标。
(1)认识“左右”的位置关系,体会其相对性。
(2)在认识“左右”的过程中,培养初步的判断能力,能够运用“左右”描述物体的位置,并解决简单的实际问题。
(3)通过生动有趣的数学活动,使学生体会到学习数学的乐趣,增强对数学学习的兴趣。
4、教学重点:认识“左右”的位置关系。
5、教学难点:体会“左右”的相对性。
二、说教法。
本节课强调学生主动参与活动和学习,重视让学生亲身体验,因此,我利用学生已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发学生进行学习,并采用各种有趣的小活动充分调动了学生的积极性,让学生在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性,在观察与操作中认识和体验左右。
1、首先,创设一个游戏活动,让学生操作,使学生认识到自己有的两只手,一只是左手,另一只是右手,初步感知了左与右,并且激发了学生的好奇心和求知的欲望。
2、在学生初步感知“左右”后,以学生原有的经验出发,开展各种学习活动。教学中,我引导学生“说一说”左右手能做哪些事;“找一找”身上像左右手这样的好朋友;“做一做”小游戏,听口令做动作;“摆一摆”学具等。让学生在这些简单而有趣的活动中辨别左右,加深对左边和右边的认识。这样的教学方法灵活多变,学生既感到亲切而又不觉得枯燥,乐与参与学习。
3、引导学生将所学的知识与身边的实际生活相联系,“左右”在我们现实生活中处处可见,因此,除了认识和体验“左右”外,还要引导学生懂得解决实际问题。在解决问题的过程中,进一步加深学生对“左右”的认识,并且体验到数学学习与生活的密切联系。
三、说学法。
低年级儿童好奇、好动,知识的学习和巩固应考虑儿童的年龄特征,因此,学生的学习应以活动为主,从学生的兴趣入手。基于学生在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验,但不一定准确判断的情况下,我给学生充分的时间和空间,让学生通过说、找、做、摆、看、练的活动,逐渐加深对“左右”的位置关系的认识。
一年级体育说课稿三《快乐的节日》。
快乐的节日。
尊敬的各位评委:
大家好!我今天说课的内容是模仿不同动物的跳跃练习,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值是一项深受小学生喜爱的基本活动教材,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉内脏器官和上、下肢力量灵敏与协调素质的发展,进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、克服苦难的意志品质,充分发挥学生的运动,参与运动技能,身体健康、心理健康和社会适应。
一、教学目标。
1、知识目标:1)创设一个动物世界,一个快乐的学生大舞台,把各种动物的不同形象,引入课堂,激发学生的学习兴趣;2)用头饰做各种模仿活动的游戏。
2、能力目标:通过语言的描述,跳跃演示和游戏等形式,发展模仿,观察力、想象力,培养爱护动物的意识,发展身体的灵敏、协调性。
3、情感目标:让学生在一个动物的王国里,充分发挥学生的主体作用,快乐的学习探究,了解激发了学生的学习兴趣,丰富学生的情感体验和社会实践。
二、教学重、难点。
1、引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。
2、培养克服困难,互相合作的心理品质。
三、教学方法。
在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示、音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界,我尝试采用如下教学法:
(1)想象法:通过教师巧妙的介入,引导学生在音乐中感知动物跳跃的特点。
(2)表现法:通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣,大胆的表现对事物的了解。
(3)实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感情去亲身实践。
(4)探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习,主动探究,充分发挥学生的主动性和积极性,在实践生活中更好的去体验。
四、教学过程。
(一)、激趣导入。
记得苏霍林斯基说过:“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和自立振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种学习就会成为学生的负担,所以我采取了情景模式进行了教学,首先以想象和游戏导入这节课,创设情境,我让学生围坐在草地上沐浴着和煦的阳光,跟随老师的语言遐想,例如:小朋友,这里是一座美丽森林,阳光照射在各种动物的身上,小鸟在树上歌唱,小白兔在蹦蹦跳跳,你们听……”
配音乐《春天在哪里》在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会,让学生在教师的引导下,大胆想象,激发学习兴趣。
(二)、动物聚会。
由于主教材是模仿不同动物的跳,因此我创设了学生们喜爱动物王国的情景,通过语言的描述、头饰的演示、音乐的渲染等手段,创设轻松活泼的课堂情景,如“小朋友,你们听听那是什么声音?”这时学生们就听见一群鸭子的叫音,经过声音的判断,他们能准确的说出动物的名称,并去模仿鸭子的行走,“瞧,多热闹我们去看看和他们交个朋友!”通过声音、音乐、童谣的启示,会依次出现各种动物,让学生带着一个个的任务自由组合,各抒己见,说出动物的特征、外形、生活习性。在这段教学中充分发挥学生的想象与模仿,采取了边玩边学边练的方式,培养他们对事物的了解,激发学生的学习兴趣与热情,充分发挥学生的民主,体现了学生的运动参与,运动技能,身体健康和社会适应等能力。
(三)、兽王出巡。
是辅助主教材的一个练习,首先我创设一个情景教学。如“森林中所有的动物都在欢快的跳舞,突然听到一声狮吼,森林顿时变得十分安静,没有了小鸟的叫声,也不见了蹦蹦跳跳的小兔子了,所有的动物都躲了起来。”在这种情况下,我采取了猜猜它是谁(有肢体的动物来表现)然后分组互相交流评议,“为什么动物都怕狮子呢?”引导学生讲出狮子得的行走、生活习性及有百兽的称号,最后用情景教学设计兽王的离开,森林里又恢复了平日的欢快。在这段教学中,让学生大胆的模仿狮子的行走充分的想象与老师同学们相互交流,实际动手操作等方式,自我探索、自组学习。培养他们积极主动地回答问题和解决学习中出现的各种问题,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的激发和发挥。
(四)龟兔赛。
龟兔赛是教材搭配的游戏,我围绕动物王国这条线路,用动物贯穿这节课,所以游戏部分安排了“龟兔赛”儿童化的游戏。采用情景教学模式,如“乌龟和小白兔正在闹别扭,你们想知道是什么吗?”学生就会联想到龟兔赛跑的故事,通过故事来引导学生学习乌龟的那种坚韧不拔、克服困难的意志和品质,不能向骄傲自满的小白兔学习,通过“比一比你是谁”来进行分组游戏,在游戏中要求每位小朋友要注意安全。
(五)随风飘舞。
随风飘舞是个放松运动,我脱离了那种沉闷枯燥的放松模式,而采取了观察柳条随风飘舞的情景教学,让学生想象风中柳条飘熏的形状,用自己的肢体语言表现出来,即达到放松的效果,又激发了学生兴趣,也体现了学生的心理健康和身体健康,社会适应。
总之,这节课,我的侧重点,主要是创设一个乐园,学生在这个乐园里边玩边学的理念,在没有压力、负担下,去学习,充分发挥了游戏活动的作用,激发学生的学习兴趣。
体育课的作文一年级
昨天晚上整理书包时,发现课表上今天有体育课。妈妈说:“体育课不能穿凉鞋和皮鞋,也不能穿裙子。”所以,今天上学的时候我换上了短袖、中裤和运动鞋。给我们上体育课的是我们的三个班主任老师和学校的两个校警叔叔。
第一个训练的是站军姿,双脚脚尖要分开一点,手贴着裤子两边,眼睛朝前看,身体要站直。第二个训练是原地踏步走,脚的顺序是左右左,手的顺序刚好相反,是右左右。最后一个训练是队列队形练习,两队变四队,四队再变回两队。这些看似简单的动作,要完成好还真不容易呀。
感觉体育课时间真短,我很期待下一堂体育课。
一节特殊的体育课。
今天,我们上体育课,碰上了一个奇怪的天气。
体育课上我们老师正在让我们玩得时候,我看见白云是,天空是是湛蓝的。突然天气变得黑了,我一看,原来是阴天,云都黑了,我就想反正阴天也没雨,我有继续的玩。
玩了一会儿,我没有想到竟然下起了小雨,越下越大,所以我们的体育老师,就让我们站在一个墙的下面,这样我们就没有雨下到我们的身上了,然后站到里面,我们就又开始玩了,玩了一会儿,我就看雨,我看见操场上有很多小坑,我就听见了响声哗哗啦啦,好听极了。
突然间变成了晴天,那一瞬间天气上的黑云就没有了,我就跑到外面去看了,看了一会儿,就下课了。
这一天真是好开心,观察了天气变化。
一年级体育课教案
游戏名称:
《有趣的绳子》。
活动目标:
1、通过实际操作绳子,总结绳子的多种玩法,体验活动的快乐。
2、通过玩绳的游戏,曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的能力。
活动准备:
4条若干长的绳子,4条红布条,纸箱若干,4个垫子。
活动过程:
(一)导入部分。
1、幼儿列好对,听教师口令。幼儿进入活动场地。
2、幼儿原地踏步在,边走边喊大一班口号。
3、整理队伍,幼儿进行报数。
(二)队列展示。
1、变队形,有二队变成四队,四对变成二队,重复两遍。
2、幼儿做课前运动。(四肢伸展运动,扩胸运动,扭腰,踢腿,压腿等运动)。
3、跨立:幼儿听口令师:“跨立”。幼:“一二”"完成。
4、蹲下:幼儿听口令师:‘蹲下’。幼儿:‘一二’全部幼儿下蹲。师:‘起立’。幼:‘一二’站好。
5、练习幼儿向左,向右转法,幼儿认真完成。
6、幼儿整理队伍,将四队变为二对。
(三)游戏活动。
1、游戏导入。
a、教师讲解游戏规则:游戏中幼儿必须有序的用跳、跨、爬、钻等动作完成,其间身体不能碰到绳子。
b、分组:共两队,男孩一队,女孩一队,游戏时两队同时进行比赛,先完成的队胜出,输的队接受惩罚。
2、游戏进行:
a、邀请一名幼儿做示范,教师讲解游戏过程。共四条绳,第一条绳子幼儿跳过去。第二条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后,绕着凳子转一圈,再走过独木桥,完成游戏。
b、游戏开始:幼儿听教师口令师:’开始‘。两队幼儿同时开始游戏第一名幼儿完成紧接着第二名幼儿直到最后一名幼儿完成为止。
c、在游戏中有违反游戏规则的幼儿要求重新开始。
d、全部幼儿完成,宣布胜出的队,输的队接受惩罚。
游戏结束:
1、做全身放松活动,游戏自然结束。
2、小结游戏:表扬机智、勇敢、动作灵活,大胆参与活动的幼儿。
活动延伸:
幼儿交流创编绳子的多种新玩法。
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一年级教案
让学生学会制作书签的方法。
在书签上画出自己喜欢的图案。
在书签的背面贴上自己喜爱的照片。
各类书签的制作实物、有关的制作材料(废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等)、剪刀、笔等工具。
1课时。
一、可向学生展示各类书签的实物,并说明书签的用途主要是方便阅读,还可让学生知道,一般的书签是十分精美的,它可以给我们美的感觉,增加阅读和学习的情趣。
二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言,或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。
三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤,特别是提示刻剪的地方,示范折编的具体过程。教师示范时,书签的样本可放大一些,一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时,不一定按课本上所示的长短规格,可根据实际实物有所变动。
四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线,克服困难,让学生在制作过程中体会成功的喜悦。
五、不必要求每位学生都制作课本上介绍的所有书签。在学生了解各种书签的制作方法后,可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。
六、可组织学生对所有的作品进行评议,比一比,看哪个作品制作得最精美。
图片
体育课的作文一年级
教学内容:双脚跳。学习阶段:水平一(一年级)。课次:第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进行教学说明。
一、教材简析。
走、跑、跳是最基本的身体活动,发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标要求,本课以青蛙成长过程为主线,通过一系列游戏,着重培养学生对跳跃的兴趣,并在教学中渗透德育和环保教育,引导学生养成经常锻炼的良好习惯。
二、教学目标。
《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系,水平一学生力求达到的目标有:乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课;知道合理安排锻炼时间的意义;说出所做简单运动动作的术语;初步掌握简单的技术动作;发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化;体验体育活动中的心理感受等。为此,我将本课教学目标确定如下:
1、学生能积极参加活动,学会双脚起跳双脚落地的动作。
2、学生能相互交流学习体验,养成自觉锻炼的习惯。
3、提高学生的环保意识。
三、教学重难点。
为达到学习目标,本课教学重、难点如下:
重点:体会双脚起跳,双脚落地。
难点:摆臂与蹬地协调配合,落地轻巧。
四、教法。
本课主要采用主题教学法,以四个环节贯穿主题,分别是:小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教学情境时,我力求做到:突出主题、层次分明、环环相扣,并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中,将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合,营造和谐有序的教学氛围。
五、学法。
一年级孩子活泼好动,模仿能力强,具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过猜谜、故事的引入,使学生融入角色,在游戏中体会跳跃,促进身体机能和技术动作的提高,在活动中互帮互学,交流学习体验,建立和谐的人际关系,树立环保意识,养成自觉锻炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面发展。
六、教学流程。
第一环节:小蝌蚪找妈妈。
1、以猜谜引出课题(绿衣小英雄,田里捉害虫,水陆都是家,唱歌呱呱呱),引导学生讨论几个问题:
(1)青蛙对人类有哪些贡献?
(2)青蛙小时候是什么样子的?
(3)小蝌蚪长得不像妈妈,在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题?
2、体会小蝌蚪找妈妈,一路上遇到了:金鱼、螃蟹、乌龟、……最后找到了自己的妈妈。(学生和老师一起通过韵律操来模仿小蝌蚪找哈哈哈过程,从而逐渐进入热身状态。)。
3、找到妈妈后,与妈妈玩游戏。因为本次课着重是双脚跳的内容,那么我就安排了一个双脚向上跳的游戏。(游戏:快快跳起来)。
(手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图后面)。
第二环节:小青蛙练本领。(用呼啦圈做成池塘里的荷叶,进行跳荷叶练习)。
一天天过去了,小蝌蚪有了变化,不仅长出了两条后腿,也长出了两条前腿,并开始学习用力蹬地向远跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口诀指导学生进行双臂预摆的动作,将每个动作落实到每一个字上;将呼啦圈之间设定一定的距离,来引导学生向远跳。)此环节在练习的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼,提醒学生落地时注意轻巧落地,否则会被鳄鱼发现。
在练习的时候要求每一只“小青蛙”在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶,这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。
第三环节:小青蛙比本领:看谁跳得远?
学生找同伴比试,检验学习效果,通过竞赛,激发孩子们的上进心,师生共同评价、鼓励。在此同时设立一个小青蛙加油站,对个别比较弱一点的学生进行辅导,鼓励。
第四环节:小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。(模仿蛙泳动作,达到放松目的。)。
在庆功会上,小青蛙们畅所欲言,谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类的贡献,教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家园!
最后,布置收拾器材、下课式。
一年级体育课教案
教学内容:
1、沿直线跑。
2、快来接球。
教学目标:
1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。
2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。
3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。
教学重点:学习跑步和接球的动作要领;
教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;
教学过程:
一:收心热身、导入情节。
(一)课堂常规。
1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。
2,师生问好。
3,宣布本课内容导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。”
4,步入课堂。
组织:成四路纵队集合。
要求:快,静,齐,精神饱满。
学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。
(二)徒手操。
1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)。
2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)。
教学方法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)教师先做完整的示范,讲解;
(3)教师分解动作对学生进行教学;
(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。
学生学法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。
二:愉悦身心,提高兴趣。
(一)沿直线跑。
方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。
要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。
学习本领:跑的技术。
(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。
学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。
(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。
组织(如图):
三:尾声恢复身心。
(一)快来接球。
方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。
规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求:抛球要有一定高度。
教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。
组织:学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。
(二)课后小结。
(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)。
(四)师生告别。
组织:成四路纵队集合。
场地:一个排球场。
器材:排球一个。
预计练习密度:30%。
预计最高心率:130次分。
准备:在场地上画四条横线。
一年级体育课说课稿
教学目标:
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。
3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。
教学过程:
一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
那么,为什么要上好体育课呢?
小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么,怎样上好体育课呢?
出示幻灯,边放幻灯边讲解:
1、画面。
(1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。
(2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。
2、画面2。
学生看幻灯,老师提问,并小结。
(1)上课应穿什么服装和鞋子?
小结:应穿便于运动的服装和鞋子。
(2)画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?
3、画面16。
(1)小明练习前滚翻;。
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。
小结:体育锻炼时千万不能带……(学生回答)。
三、在教室内练习排队(按座位组数)。
使用教材:人教版九义小学体育教学大纲一年级。
教学内容:1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;。
2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神。
3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。
教学重点:单脚起跳,双脚落地。
教学难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。
教学方法:故事化、形象化、游戏化等。
教具准备:录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。
教学过程:
一、思想动员说明。
(一)集队、报告人数;。
(二)师生问好;。
(三)宣布课内容、目标。
目标:1、集合快、静、齐;2、注意力集中、精神饱满;。
教法:1、教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题;。
2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。
组织:四列横队。
学法:1、体育委员整队,向老师报告人数;2、师生相互问好;。
3、学生在老师语言引导下进入角色;4、认真听老师宣布课内容及目标。
时间:3分钟。
二、队列练习:
(一)立正、稍息、看齐;。
(二)原地踏步——立定。
目标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。
教法:1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步。
调一致。4、表扬激励。
组织:四列横队。
学法:1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。
时间:2分钟。
三、出发。
(一)慢跑去“公园”。
目标:1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。
教法:1、教师带领学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
组织:成两路纵队绕场跑。
学法:1、在教师带领下慢跑。
2、在教师口诀提示下,注意做好正确的跑步姿势。
时间:3分钟。
四、到达公园。
(一)参观“动物园”,做仿生练习:
1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞。
目标:1、提高身体各部分的活动能力;。
2、发展模仿想象及自我表现能力。
教法:1、教师依次出示动物头像;。
3、教师巡视观察,表扬鼓励,激发兴趣。
组织:圆内散点。
学法:1、学生根据教师出示的动物头像,在老师语言启发引导下,依次做仿生练习。
2、动作形象,情绪饱满,课堂气氛活跃。
时间:6分钟。
(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动。
学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。
1、一步踏跳,双脚落地;。
2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地;。
3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地;。
重点:单脚起跳,双脚落地。
难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。
目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作;。
2、发展弹跳素质,提高能力。
教法:1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;。
2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊。
妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;。
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;。
4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀;。
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;。
6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;。
7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;。
8、分组检查评比,给优胜者颁发小红花;。
9、归纳小结。
组织:圆上散点。
学法:1、认真听讲故事,在教师语言引导下进入角色;。
2、教师讲解动作要领,注意观察,齐读动作口诀;。
3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;。
4、自己体会动作;。
5、两人一组互帮互学、互检互评;。
6、示范正、误动作,对比分析;。
8、相互鼓励。
时间:16分钟。
(三)、活动性游戏:
1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;。
4、织布机;5、打手背。
方法:一学生扮演“狼”,其余学生扮演“小羊”。“小羊”
在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑,跳过“小沟”
回到各自的“家”,以跑得快、按动作要求跳过小沟,
而不被“狼”捉住为胜。
目标:1、巩固学习动作,提高身体的灵巧性;。
2、增强参与群体活动的乐趣;。
3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;。
教法:1、教师简述游戏方法、规则并示范;。
2、教师启发引导学生进入角色;。
3、生共同游戏;。
4、注重观察,指示学生按规定动作跳过“小沟”;。
5、抓住时机渗透德育,培养学生从小关心他人的良好品质;。
6、游戏结束,进行小结,奖励红花,鼓励进取。
规则:“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”,
否则算掉下“小沟”,被“狼”捉住;。
组织:圆内散点。
学法:1、认真听讲解,注意观察;。
2、与教师共同游戏;。
3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;。
4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
时间:6分钟。
(五)联欢活动。
1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况;。
3、按常规下课。
目标:放松整理,身心愉快。
教法:1、教师提示动作要领;2、领学生随音乐起舞;。
3、小结本次课的情况,表扬好人好事,提出希望;。
4、布置收整器材;5、按堂规下课。
组织:四列横队。
学法:1、认真听教师讲解动作要领;。
2、跟教师随音乐起舞;。
3、注意听教师小结本课情况;。
4、师生互道再现;。
5、协助教师收整器材。
时间:5分钟。
“兴趣”是的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色,参与运动,有利于活跃情绪,激发兴趣。
身心进入准备状态。
符合小学低年级儿童活泼好动,不喜欢呆板,爱模仿,也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣,活跃课堂气氛。
运用故事化、形象化、儿童化教学,通过教师的引导、创造情境,给学生以积极的情感体验,培养发展儿童的多种能力,使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。
教学步骤遵循由渐到深,由易到难循序渐进的原则,符合学生认知规律。
口诀化教学符合精讲多练的原则。
培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评,表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
充分发挥体育骨干的组织示范作用,生生互动。
“懂、会、悦”三者有机结合,提高体育课的实效性。
让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。
发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能,引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。
音乐伴奏,翩翩起舞,轻松愉快,回味无穷。
场地设计:画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。
反思:
本课的主要特点:
1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者,教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。
2、组织教学,运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始,教师以讲故事的方法导入教学目标,学生既认定了目标,又产生了极强的学习欲望,并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习,使整个教学过程学生情绪饱满,学习积极性高涨,有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中,不听指挥的难题。
3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生,学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线,以“羊妈妈教小羊学本领”为主题,以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体,在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花),使学生持续地保持学习兴趣,并适时地给予反馈矫正,达到检测(互帮互学,互检互评),使低年级体育课上得有声有色,产生了积极的育人效果。
一年级体育课说课稿
学习内容:造房子、跳房子。
学习步骤:
一、互帮互学练队列。
教师活动:1、组织学生集队。
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走。
3、鼓励学生展示自己。
学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习,体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。
组织:五路纵队、自由分散。
_______。
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_______。
_______。
_______。
二、大胆体验造房乐。
教师活动:1、组织学生模仿热身:简单的绳操。
2、启发学生装运造房所用的材料:运砖、运黄沙水泥、运水。
3、引导学生大胆设想:看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子。
4、引导学生感受成功的快乐,同时思考如何为自己的新房来粉刷。
5、指导学生粉刷新房,参观新房。
学生活动:1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水。
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐,想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子,并在老师的带领下一起参观、交流、点评。
组织:自由分散。
三、合作交流跳房子。
教师活动:1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备。
2、讲解示范游戏方法规则,组织学生游戏。
3、鼓励学生参加表演。
学生活动:1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
3、自主分组进行游戏,体验不同的跳房子乐趣。
4、合作配合,展示交流。
组织:分散在画好的场地上。
场地器材:操场、短绳每生一根。
课后小结:本课是在跳树叶的基础上构思的,但本课并不是以跳为主,本课中也是利用一根绳子进行学习,绳子当框子、车子、水桶,学生是造房用的各种材料在,在运输过程中学生不断地进行运动,造完房子后的粉刷,学生的观察,活动幅度也是相当大的,至于最后的游戏,学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆,活动也很积极,当然教师的引导很重要,巧妙的引导可以把学生积极地调动起来。