通过月工作总结，我们可以发现自己工作中的亮点和不足，为改进提供有力的参考。如果你正在为写月工作总结而犯愁，不妨参考一下下面这篇范文，或许能帮到你。
科学工作总结
岁月无痕，悄然而逝，一个学期又将结束。回顾一学期的工作,科学学科取得了一定的成绩，下面对一学期的工作做一个小结。
我们老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，认真参加科学片级活动，注重青年教师的培养，每次活动都针对性的带青年教师外出听课，评课，使他们能迅速的成长。科学课教师在教学思想、教学行为、教学策略等方面有了明显的改进；“以学生为主体，以探究为核心”等教学理念寓于课堂教学之中；师生在教与学活动中共同探究、共同学习、共同成长，初步形成了一种平等、和谐、合作、富有活力的课堂文化。对于上级布置的工作，我们不折不扣的完成。每个教师都能备好科学课，不上无准备的课。平时，每个科学教师都能做好实验并做好记录，写好实验报告，做到实验登记齐全。
5月8日，学科组组织所有科学教师开会，针对小学科学三年级下册每个单元的教材内容进行深入研讨，并对学科组工作提出了新的.要求。5月13日，区教研中心对我校科学进行调研，听了周孝平老师执教的《纸》这节课，获得好评，取得良好的成绩。7月组织全校全体科学老师参加苏教版《科学》新教材线上培训会。
为提高学生的科学素养，促进学校科技教育活动的普及与发展。培养学生自主探究科学的兴趣和能力，6月份，我校五年级学生积极参加无锡市“疫情防控”科普作品征集活动，最终选择8篇优秀作品参加活动。
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。
总之，在过去的一个学期里，我们有付出，我们有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学期，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求学科组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
教学工作总结
本学期我继续担任内师大附中高二实验班1、2两个班的英语教学工作，并担任高二英语教研组长的工作，任务艰巨，但在同教研组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：
认真学习基本语法知识，狠抓基础词汇拓展；此外，还注重学法指导。让学生知道，学英语贵在坚持，重在积累。要求认真做好课堂笔记，积累好词好句，积累习惯用法。
另外，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。
本学期初，认真熟知学校的各项教育教学要求，撰写好本学期的教学计划。在教学计划的指导下，认真备好每节课，写好每一份教案，课后及时写反思。每天作业都全批全改，并批注上建议和意见。
课余时间，还注重学习，积极写学习笔记和读书笔记。虚心和同行学习研讨，除了听本组老师的优质课，还听了其他组的优质课，收益匪浅，学有所长。圆满完成了学校交给的教学任务。
返校复课后，通过教研对前期线上教学要做好补漏强弱复习工作，合理规划教学进度，进度不能过快，要关注学生的实际掌握程度，保证所学知识讲透练透，及时复习巩固学过知识，防止出现更大的两极分化；调研学情、有针对性和代表性的找学生谈话，用微信、钉钉、电话家访的方式和学生及家长沟通；了解、帮助学生分析线上学习和考试暴露出的问题、共同制定下一阶段学习目标，改变学生学习状态。
积极参加教研组、教研组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为教研组组长，我及时制定了详细的教研组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。教研组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，高二英语教研组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的能力增强了。
本人积极参加教研处、教研组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。
教学工作总结
为了促进我校教学管理水平的`提升及良好的教风、学风建设，全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的具体指导下，开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。
本学期我负责听青年教师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是实验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务a》，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态，因此，本学期共随堂推门听课3次。
总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度认真，讲课条理清楚，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责，对所讲述的课堂内容熟悉；理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明了，非常注意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11.24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参与的积极性；此外，郝老师还注意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通，亲和力较强，能按时上下课。
在肯定成绩的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。
1、对个别学生迟到应予以更多关注，如果教师对他们的迟到行为表示忽略，学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。
3、上课中语速稍快，后排学生听不清楚，会使部分学生进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。
4、对课堂纪律的控制不够严格，课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重，教师更多的关注了前排听课同学的反映，忽略了后排同学的听课状态。
在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课非常认真，能积极与老师互动交流，发表自己的见解与观点，学习比较积极主动。而坐在后几排的学生，大部分不太认真听课，自由散漫，摆弄手机，挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。
1、提供更多的机会让教师们学习交流。
教学督导只是一种督促提升的手段，在提升教学质量方面能起到一定的效果。但是，这不应该是唯一的手段，学校更应注重为老师们提供学习交流的机会，去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法，老师们通过观摩学习同行的授课方式方法，得到启发并形成自身独特的教学模式，在学习的同时也产生更多的压力与动力，教师们会更自觉更主动提高自身教学能力。在交流中学习翻转课堂教学，讨论式教学，视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法，从而提升教学效果。
2、增加对学生的过程考核与管理。
课堂教学不是老师们的独角戏，如果沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度，这必然会影响沟通效果。因此，在相信学生们的自觉性的同时，也应增加对学生们课程中的考核管理，比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数，并有一定的考核标准与规范，比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核（含期中考试），减少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，这样的话，当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决。
1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作，在督导工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，顺利完成了本学期的督导任务，并做了详细的听课记录。通过参加本次教学督导工作，加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于提高本人教学工作的成效，从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情，学习到了新的知识和技能，这些将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，随堂听课时间安排较少，听课后只能与授课教师进行简短交流，这在一定程度上影响了督导工作的效果。
教学工作总结,：小学教学工作总结
宣传接力、利用课溢余时间在家中、阅览室培、图书室、书店、网上丫搜集资料，对生活中的皆事情多了一份关心，多冷了一份思考，远远突破午了预期设想的效果，拓梢宽了活动的主题，使之蛾延伸到更广阔的生活中浪去。我们欣喜地看到他嘉们身上所蕴藏的智慧与棋潜能是无穷的。研究性帜学习活动的开展正是为剐他们创造了一个氛围、毅一个情景，使其如鱼得挡水，走出课堂，走向社濒会、家庭，走向更广阔止的空间，将对课本知识怯的学习转到对社会现象刹的关注。这不仅是一种款学习观念的转变，更是羽一种社会责任感的培养私，是创新精神与实践能钩力的培养，将为其在未修来的时光热心服务社会闰打下一个坚实的基础，包这正是我们所希望的。
硬
二、抓课堂改革深入模写式研究。
发表自犀己独特的见解欣赏草迄原如诗如画般绮丽的风测光了解那里的风土人径情,感受蒙古人民的热堰情好客深刻体会蒙汉启两族人民的深情厚谊及讯作者老舍先生字里行间陨流露出的对祖国的无限姬热爱；又如《圆的周长椅》的设计给学生提供自洁主探索的契机学生通肄过量、饶、滚找出周长刮和直径的倍数关系用溯计数器把测量的周长和翁直径的倍数关系算出蝎填写报告单观察数据穴发现倍数关系由“是锨——也是——还是——蝎总是”最后概括为圆的宏周长总是直径的三倍多笆一些。”较强的数学思磊想方法得
于渗透。学生乔在观察、操作、讨论、挟交流、猜测、归纳、分坟析和整理的过程中，周铱长公式的形成、获得、比应用了然于心。
2酒、提倡自主性“学生是叉教学活动的主体，教师盈成为教学活动的组织者耶、指导者、与参与者。
亩”这一观念的确立，使矾课堂灌输的市场大大削故弱。如《乘法的简算》弄一组连乘计算题计算，夏学生发现了交换因数的蕴位置，积不变的规律，擂然后观察数字特征，变栗序、加括号达到简算。
方法，形象生债动的画面，优美的背景任图案和背景音乐完美的渊结合，创造了生动有趣恍的课堂氛围，让。
学生。
在裕美的欣赏中增长知识。
郑
各种营养孽成分都有了。使学生的演智慧、能力、情感、信挝念水乳交融，心度受到据震撼，，心理得到满足摔，学生成了学习的主人竹，学习成了他们的需求镁，学中有发现，学中有碗乐趣，学中有收获，这物说明：设计学生主动探怨究的过程是探究性学习迄的新的空间、载体和途惯径。又如《圆明园的毁徊灭》一课教学的最后环法节，教师组织学生围绕闹“是否有必要恢复圆明锣园的旧貌”这一问题，雄各抒己见，自由辩论，镭使他们带着问题走进图点书馆，走向网络资源，又独立思考，将课内学习私延伸发展为课外自主自唬觉地学习，扩大了视野摩。
作为一个契机，倡我们在总结成绩的同时镊，不断反思教学，以科甄研促课改，以创新求发邑展,不断地将公开课上桑的精华延伸运用于日常歇教学实践，并努力处理仪好以下几个关系——1畸、多媒体课件与教学内霉容的关系；2、学生质亿疑与读书思考的关系；肿3、培养创新意识与发哟展健康个性的关系(与符其让学生重复地学习，跳真不如留出一些时间，唱让其展开想象的翅膀，徽异想天开)。
三、抓课椅题实施以科研促发展。
踌
学校现在承担的教学革科研课题有以下几个：
堂(1)山西省教科所的脾创新教育实验研究——栋《。
小学生。
自主创新教育爽实验研究》；山西教育燃学会的探究式教学实验蓑研究——《构建自主—窃创新教学模式实验研究堤》；阳泉市教育科学重粘点课题——《构建自主歹—创新教学模式实验研盆究》。
围绕课题研沼究，我们主要抓了课堂铱教学研讨和教学经验总胆结。xx年11月21使日教师赵玉文师以六年戎制语文11册《草原》绽一课参加了山西省第五烷届示范小学课堂教学改奄革展示会，并被誉为本研次活动精彩的压轴课，棉评委在点评时肯定了这谨节课教学的以下特点：
橡1、教学环节设计有探巍究性、激励性，体现在福引导学生各环节的质疑譬探究，教学始终贯穿的沤激励方法，各设计的不欺同层次的训练上。2、鳃在时间分配上极大限度语地把时间还给学生，让横学生自学、互学、教师些低下头与学生共同学，妖40分钟时间学生活动匣了30分钟，充分体现科学生学习的自主性。3喀、体现了向作者学习语枣言并运用语言的训练，搏体现在学生对语文文字柠的赏析、理解、体会的墟表达、交流、诵读等，肪学生表达充分，畅所欲佬言，在各环节中还体现潘了不同形式的读的训练廓。4、采用现代教育技醒术手段，创设学习氛围佣，让学生爱美、欣赏美攘、理解美、赞扬美。1措2月5日教师王桂荣、遇董文杰分别以《乘法的单简算》、《圆明园的毁铰灭》参加阳泉市陶研会畅第六次学术年会暨小学酣课堂教学研讨会，两节战课均受到与会代表的好件评并被评为优质观摩课榜。xx年1月12日应太盂县教育局邀请我校参库加了由盂县教育局举办犊的“洪城河小学、盂县樟实验小学课堂教学改革蕴交流会”，数学教师王邪桂荣和语文教师赵玉文纲分别作课《认识一位小脊数》、《草原》，受到团与会20xxxx名代竭表的好评。
每个教肿师都能围绕课题进行自和己的子课题研究，都能诲不断地。
总结。
经验撰写教莹学论文。本学期，教师唁模式运用的研究论文6恳0篇获得省级奖励，其炮中13篇分获山西教育偿学会一、二、三等奖、虹7篇分获省陶研会一、罚二、三等奖、还有3篇丽分别发表于《阳泉教育撑》、《山西省基础教育隅课程改革》、《创新教爵育文荟》。我们认为教幽师撰写论文的过程，它焊本身的意义在于：促使窝教师不断总结，不断反紧思，不断深化认识，不邪断提高自己。
我们颖坚持常思考、常研究、俘常总结，力争。
教学。
高质拨量、课堂高效率，取得伟了可喜的成绩——10广月底郭计红以《各种各微样的叶》参加处自然赛冯讲，被评为处电教能手嘲；11月初王丽荣、李掷巧莲分别以《灰雀》、充《千米的认识》的教学喳获市教学能手称号；1谢1月21日赵玉文《草淮原》一课参加山西省第蜡五届示范小学课堂教学拉改革展示会获一等奖；科11月底处第5批“推妨门好课”教师的复查验勇收中，我校2xxxx卵的课被评为特优课，6硕xxxx的课被评为优汐秀课；12月5日王桂续荣、董文杰分别以《乘瘤法的简算》、《圆明园贸的毁灭》参加阳泉市陶扎研会第六次学术年会暨惯小学课堂教学研讨会被至评为优质观摩课；12阳月中旬，11位教师还址参加了山西省《教与爱陵》名师授徒研修部的学患习培训，聆听名师张钧掏篪的专题讲座，观摩其嫂示范教学，领悟名师的施高尚师德，探究名师精半湛的课堂教艺，并在全鞘校公开教学，受到。
名师隙认可和听课教师的一致牺好评。
教学的一次由次实践，使每位教师真乓正从思想上认识到课堂酋不是教师表演的舞台，扛而是师生之间交往互动修的舞台；课堂不是对学剐生进行训练的场所，而岳是引导学生发展的场所玻；课堂不只是传授知识拄的场所，而且更应该是疾探究知识的场所；课堂腥不是教师行为模式化运纸作的场所，而是教师教纽育智慧充分展现的场所劳。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常规发展。
今天的撼学校要飞跃，必抢占信疹息教育这一制高点。我趁们的做法是：重点投入赤，超前发展。今年集中港财力3xxxx万元装季备学生机房一套，购置筐教师计算机25台，各诡部门和教师办公室达到眉了一室一台，加原有的攒机子共6xxxx台。
恕我们建立了校园网，并堕与国际互联网接通。校泄园网的建立使我校学校坟管理和信息教育实现了樟跨越式飞跃，形成了教迎学资源共享，教学管理我网络化。
科学工作总结
社区党总支召开了学习实践活动整改落实阶段转段动员大会，总结了分析检查阶段工作情况，对整改落实阶段工作进行部署。
坚持把学习贯穿活动始终，在安排好自学的基础上，认真抓好集中学习和交流，继续把深化学习、提高认识作为整改落实的一项重要内容，采取多种方式，进一步抓好党员的学习，重点学习省九届七次全会和市、区十届五次全会会议精神，学习刘伟书记对我区学习实践活动做出的重要批示和市委刘慧晏书记来湖田镇视察时的重要讲话精神，把思想认识统一到中央和省、市、区委的部署要求上来，以高度的政治责任感、良好的精神状态、认真专业务实的作风，抓好整改落实阶段各项工作，推动学习实践活动深学入习开网展。
科学周密地制定整改规划。以分析检查报告为依据，党总支对前期征询到的意见、建议包括影响和制约科学发展的问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的问题和需要完善的体制机制，按照轻重缓急和难易程度，分门别类地进行梳理并提出整改落实的`具体目标、方式方法和时限要求，明确了4个重点问题，制订了问题解决方案，并明确了责任分工，做到具体化、目标化、责任化。保证“四明确一公开”，即：明确整改落实项目；明确整改落实目标和时限要求；明确整改落实的具体措施；明确相关领导、部门的责任，并采取适当方式向党员群众公布，作出公开承诺。整改落实规划制定后，我们在征得办事处督导组同意后，在一定范围内公布，接受群众监督，对方案进行必要的修订。
整改方案确定后，党总支首先对目前条件基本具备，短期内可以得到解决的问题，迅即展开了整改行动。对需要创造条件，用较长时间彻底解决的问题，也都按照整改方案的要求，逐步展开，分步实施，有些工作已经有了明显的进展。总的看，整改落实正在有序、有效地进行。
这一阶段开展的整改活动主要有：加强政治理论学习，进一步树立科学发展的新理念；提高创新意识，增强为居民服务的本领；认真开展社区调研工作，做到知民情解民意；做好日常服务工作，积极解决民生问题；加强社区基础设施建设；加强服务队伍建设；加大社区环境整治力度，全面提升社区卫生标准，为居民营造舒适的生活场所；加强社区治安整治；不断深化党建特色工作；建立党建工作标准化管理体系。各个整改项目都在有序、有效地进行。
对整改过程的各个环节实现透明式管理，及时通过宣传栏、社区博客等向居民公开。整改结束后，及时开展了群众满意度测评，共发放“群众满意度测评表”67份，满意率达到了百分百。
党总支按照科学发展观要求，充分运用学习调研、分析检查工作成果，从促进科学发展的需要出发，坚持边实践、边探索，加快推进对现有规章制度的废、改、立工作，对重大问题决策、民主管理、事务公开、践诺考核奖惩、加强基层党建、困难群众帮扶救助等方面，进一步健全完善相关规章制度。
总之，在整改落实阶段，社区党总支始终以饱满的政治热情，严肃的工作态度，求真务实的作风，针对群众关心的问题，扎扎实实整改落实，收到了良好效果。我们将在以后的工作中，继续努力，做好各项工作，以深入学习实践科学发展观为契机，推动社区工作不断取得新成绩。
数学工作总结
光阴荏苒，时间流逝，又到学期末。回首一学期，感慨万千。课改的号角依然吹得震耳欲聋，伴着这声音，我小心翼翼地寻着课改的方向慢慢行进。下面，针对我的课堂教学，作一简单小结：
本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有大量的情景图。处理好每一个新按授的情景图，每一个练习题的插图，是学生学习新授巩固新知的重要环节，让学生“读图”是必不可少的过程。由于大多数学生口语表达能力差，我就让学生先“读图”两分钟，再根据图编一个小故事。优等生先做示范，把编的故事讲给全班同学听，其他学生模仿，同位之间互听互编，层层递进。不到半学期，大多数学生看图编故事的口语表达能力有较大的进步。到了下半学期，我就鼓励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事发到了数学博客上。当学生听到自己的文章被发到网上时，他们的积极性又一次被调动起来。由于学生读懂了图意，并能编成小故事，根据图解决实际问题的难点迎刃而解。
钟面的知识，是本学期处理失败的一单元。关键是我高估了学生的能力。自以为上学期学生已学过半时与整时，哪知道有一部分学生早已把学过的知识抛到九宵云外。不但不认识快几时了，几时刚过，而且钟面上的整时与半时也认不清。而我在处理本单元是，只是水过地皮湿，到单元测试时，才发现学生还不认识钟面上的时刻，更别说计算所经过的时间了。虽然边学习新知边补习此单元的内容，一直期末复习，还是有个别学生不能认识钟面上的时刻。此次教训，让我又一次体会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。
一学期在课堂上的得与失，成与败中匆匆走过，课改的号角依然在响彻云霄，我的课堂教学却在追随着课改的行踪缓缓行进。
教学工作总结
紧张忙碌的高二上学期结束了。在本学期，本人担任高二年7班，8班两个理科班和9班，10班两个文科班的物理教学工作，文科方面主要是抓会考工作，最后一阶段不断的辅导强化，特别是个别成绩始终不理想的同学，我也花了很多时间去单独辅导，以下主要是对理科方面的教学进行总结分析。
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，说重要，是因为这是一个承上启下的关键时期。因为这些学生是自己从高一就带上来的，所以他们存在的问题我非常清楚，特别是基础，掌握的很不扎实，对一些基本的物理概念和物理模型都没掌握好，更别说物理思维的建立了。而高二上学期涉及到的电磁学又是整个高中最难，最抽象，也是最重要的部分，所以对于基础薄弱的他们来说，要掌握好就更加难上加难了。而且学生最致命的一个问题是，学习主动性非常差，基本作业不强调要收，他们是不会自觉去做的'；上课没强调做笔记，很多人也就在发呆，开小差。当然有一个重要的原因是高一基础差，所以很多人对物理学习的兴致并不高。
综合以上分析，我个人认为在高二这一阶段的教学重点应该这样把握：最开始应该先调动学生学习物理的积极性。做到这一点要注意两个地方：1.因为普通班毕竟基础较薄弱，所以有些难点不宜讲太深，还是从打基础入手，其他的拓展适当的，有选择的。2.现在学生学习非常的任性，他们很多人并不把学习当成自己的事情，反而是老师要一直催，一旦他们觉得听不懂或者对科任老师的喜欢程度不够，他们学习的态度就会很差。所以另外一个重点就是要通过各种机会，建立和学生之间良好的师生关系，当学生喜欢上你这个老师，就会愿意学这门科目，或者你上课的难度符合普通班的学生程度，让他们都能听得懂，他们也才会愿意去听，去学。做好这两点其实是一个长期而困难的过程，但是我也知道，只有把握好这些，学生学习的主动性才会出来，才能最大程度的带动起学生，而且做好这些也会为今后我的教学工作奠定非常重要的基调。欣慰的是这两点基本都有达到我所期望的要求，所以总体来说，学生学习积极性还是比较高的，成绩也比较理想。
调动起学生学习兴趣之后，接下来就是严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
1.认真备课。
备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
总体来说，备课这一方面是对于我这种新老师负担最大，而且也是我个人最重视的一个环节。每一堂课我都要参考很多材料，然后不断的思考学生的实际情况和接受水平进行修改，调整，并且上完课还要思考布置什么题目合适，还有什么缺漏或不住，怎么去弥补和培养学生的物理思维，建立合理的模型，养成良好的解题习惯等等。这一块真的花了很多时间，甚至刚上完这一节课，马上就要开始思考下一节课怎么上了。不过这是必须的，因为要把上课效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花点时间也是应该的。
2．课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3．课后辅导。
要提高教学质量，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，全面了解学生的基本情况，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和中差生交谈时，对他们的处境、想法要表示的理解和尊重；从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
总之，高二上学期物理教学工作已经告一段落，也取得了一定的成绩，两个理科班的物理在普通班远远好于其他班级，而且最让我欣慰的是可以明显体会到学生积极主动的学习态度，这让我觉得一切辛苦付出都是值得的。当然，在工作中还有很多不足，需要在以后的教学工作中不断改进，希望在下学年里进一步充实自己，提高自己的教学能力和水平。
小学工作总结
我们子弟中学是鹿泉市规模较大的走读制学校，有30个教学班，班级规模也比较大，每班学生均在60人以上。班级规模过大，给班主任工作带来了很大的挑战，经常听班主任抱怨肩上的负担太重。并且，众所周知，班主任一人管理无论在量上还是质上都有很大的局限性，而我校的科任教师又多为年轻教师，工作热情高，渴望在学科教学之余有机会来锻炼自己，加上因不是班主任而不能享受的种种待遇，科任教师难免产生心理失衡。针对这种现状，我校于２００6～２００7学年上学期开始，借鉴高等教育的做法，实行导师制。具体要求是以班主任为核心，班级科任教师组成导师组负责整个班级建设，每个导师既面向全体学生，又对指定的若干学生的个性、人格发展和全面素质的提高负责。在不增加校舍和师资的情况下，在大班教学中实行小班化管理。
（一）开好动员会，调动师生的积极性。
学期初，我校召开了动员大会，向全体师生宣讲实施导师制的目的、意义和具体做法，使师生深刻理解此项改革不仅关系到学校的质量，更关系到教师自身的发展和学生的成长，充分调动起了师生参与的积极性。
（二）明确要求，制定导师职责目标。
结合中学生的身心特点和本校的情况，制定了导师职责目标：
１．生活上关心学生。初中学生特别是刚入学的一年级学生，适应环境的能力都比较差。导师的首要职责就是帮助学生尽快适应自己能够管理约束自己的生活。
２．帮助学生养成良好的学习习惯，制订可行的学习计划。学生从小学来到初中，课程骤然增多，难度加大，面对走马灯似的轮流上课的教师，很多学生会产生迷茫感。特别是对一些新开的课程，学生更是不知从何入手。导师要根据学生的具体情况，帮学生制订切实可行的学习计划，使学生逐步学会学习，养成良好的学习习惯。
３．了解学生的思想状况，加强学生的思想政治教育。中学生正处于从童年向青年的过渡时期，思想很不稳定，人生观、价值观还不明确，缺乏自我管理意识。导师要通过细致入微的思想政治工作，把握学生的思想动态，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操。
４．关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服心理障碍。中学生的身心在初中阶段急剧变化，有的心理学家把这一阶段称为“危机期”、“风暴期”，意味这一时期急剧的生理发展，尤其是性早熟，带来了个体生理、心理的躁动与骚乱。导师要以朋友的身份对学生进行保健和青春期教育，让学生以理智的态度对待自己的生理变化，减少慌乱不安的情绪，并激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望。５．对学生全面关心，严格要求，以自己崇高的思想境界和道德品质影响学生。导师自身的行为表现对学生是无声的命令，对学生的思想有着重要的影响，甚至影响其一生，导师必须做到言行一致，表里如一，用自己良好的思想修养，去感染、影响学生，给学生树立一个好的榜样。
导师的政治素质和管理能力是中学导师制的中心环节。我校按照教师自愿的原则，挑选责任心强、有组织能力、有积极性、热心教学的教师来担任导师工作。根据参与教师和学生数量，每个导师对几个或十几个学生的学习、生活、思想等全面负责，并要定期和家长联系，无疑这对导师尤其是没有经验的青年教师提出了挑战。为了提高质量，减少工作中的盲目性，我校领导先自学导师制的理念及管理办法然后对全体导师进行培训，使导师对中学生的身心特点、现代教育教学和管理理念的认识有了理论上的飞跃。并请有经验的班主任和优秀教师介绍实践经验，结合本校特点对导师进行校本培训，尽快帮带青年导师成长。
（四）调配师生。
导师和学生如何调配是需要解决的又一难题，我校遵循发挥学生主动性的原则，由学生选导师。每位导师把自己的基本情况、特长、爱好以及指导计划等公布于众，由学生根据自己的情况挑选导师。学校在学生自愿的基础上又加以调配。避免了所谓的“主科”教师“门庭若市”，“副科”教师“门庭罗雀”的状况；通过做教师的工作，解决了好学生争着带，“差生”无人问津的状况，每位导师指导的学生尽可能优中差相配，各个层次的学生都有，这样有利于同学互帮互助。
（五）建立并完善导师管理制度，使之落实。
我校实行导师制与晋级、评职称以及年终奖挂钩，切实兑现多劳多得政策，充分调动并保证了教师的积极性。
为了保证导师制不流于形式，避免有些教师是为了晋级和评职称的需要只做一些表面工作，我校还制定了严格的管理制度。制度规定导师每周至少和学生交流一次，谈话要有记录；每月和学生家长座谈一次，和家长一起对学生的成长负责；每月由学生根据学校制订的量化细则表对导师做出评估。制度还规定每两周要召开一次以班为单位的导师会，大家相互沟通，交流经验，从不同的角度了解自己指导的学生，以便更好地指导学生；同时也了解班里其他学生，因为每个导师除了是极少数学生的指导教师外，还是更多学生的科任教师，还有更大面积的学生需要通过学科教学来实施“教书育人”。
实行导师制，形成以班主任为核心的导师组，科任教师共同参与班级管理，不仅弥补了班主任一人管理的不足，并且提高了科任教师的积极性，有利于因材施教。导师制实行一个学期，受到了社会和家长的普遍好评。
1．融洽了同学关系，提高了班集体的质量导师制实行以来，大多数同学认为同学间的关系更加融洽，班级凝聚力有所增强，全班形成了你追我赶的良好学风和团结互助的融洽氛围。并且，各导师的高明之处或优点通过其指导的学生都带到班级集体之中，班级集体质量明显提高。
2．尊重了学生个性，提高了学生的综合素质。
导师制下，职责具体到个人，面对小批量的学生，导师更容易了解学生的思想动向和学习情况，能够全面深入地了解学生的个性、志趣和特长，帮助他们制定落实学习计划并检查执行情况，每个学生发挥自己最大的潜能，提高个人的素质，导师的具体指导、言传身教，使学生能从导师身上学到许多为人之道，学会尊重他人、关心集体、团结同学、互相帮助、爱护公物，学会刻苦学习、掌握技巧，对生活充满自信，对学习充满信心。导师制使每位学生有更多的机会接受教师的帮助和指导，使每一位学生感觉到有人在关注自己的学习状况和进步情况，从而不断产生成就感，提高了学习的自觉性。
３．提高了科任教师的工作积极性。
实行导师制一学期以来，每位科任教师具备了班主任教师同样的特殊身份，产生受学校重视、受学生尊重的强烈情感。导师制增加了教师与学生交流的机会，有利于教师树立威信。每位导师都有被学生了解、被学生宣传的机会，师生双方的了解导致心理相容，增加教学合作的可能。因此，虽然任务加重了，但是教师的工作热情反而空前高涨。
４．促进了教师的自我提高。
导师制的实施，对广大教师来说既是一种压力，也是一种动力。在实施过程中，教师们深深体会到，作为一名导师，自己应该努力学习，不断更新知识，不断提高自身的业务水平和政治素质；通过自己的世界观、人生观、价值观去影响、教育学生；要融教育学、心理学等学科于一体，掌握现代教学管理手段，把握当代中学生的思想活动规律，熟悉学校的管理制度和规章制度，为人师表、身体力行，提高教学水平和工作水平，满足学生的需要。总之，导师制向教师的人格、组织能力、交往能力、处理复杂问题的能力和研究学生的能力等都提出了挑战，促进了教师自我提高。
不过，经调查发现，在中学实施导师制，应注意处理好以下几方面的问题：
１．师生要明确设置导师制的目的。导师制是管理班级的新探索，不是开小灶，也不同于兴趣小组。
２．充分调动导师的积极性。导师制实施效果的优劣关键在导师，只有导师全身心的投入，这种管理模式才不会流于形式。
３．协调好各方面的关系。导师与班主任要分清职责，相互理解与支持，不可各自为政；导师间要相互交流，避免形成以导师为主的小群体；把握尺度，协调师生关系，导师和指导学生间的“度”要适当。
教学工作总结
学期已过四分之三，体育教学按部就班。本学期在学生的队列队形下了很大的功夫，到头来仍然个别班级和学生我行我素一意孤行，视校规校级班章视若无睹，这很大程度上给接下来的体育课堂球类活动安全留下隐患，恰恰学生的球类兴趣不浓，参与的人也不是太多。本周确定练习跑步步幅的课题后，高抬腿的动作技术不变，通过调整运动条件来激发学生的练习乐趣，效果不错。通过进一步分析发现练习收腹屈腿的好方法让学生尝试效果也很好，练习有坡度，挑战有难度，学生在我的不同运动条件下快乐参与效果很好。同时本周进行了两天第三次阶段性监测，监考一天在707教室，按照学校要求认真做好相应的工作，确保高质量的完成这次监考，没有发现一起违纪现象。
周一继续学习美文，整理笔记。梳理了上周的工作情况，深入回忆安徽会议内容。周二天气晴朗无风，室外学生安排了毽球、排球、篮球等项目活动，观察学生的活动情况，记录学生的水平。其中和学生一起参与毽球时间多，好多学生踢不到球，更别谈各种不同踢法，给学生提出一定的条件，让学生有目标的活动；篮球出乎意料的是男生的兴趣不浓，会玩的没有几个，我又亲自参与其中带领学生先玩起来；排球垫球学生不玩，传球不会担心球碰到头，发球手臂疼，确实很难办。我就以点促面，先带动个别学生进行技术动作传授，让更多的学生参与进来。摸清学生的水平，设置相应的条件，控制学生参与，学练动作技术，玩出不足，玩出热情。
周三周四学校组织了第三次阶段性测试，也是本学期结束前的一次摸底测试，其重要性不言而喻。正考风促学风树校风，学校、教师、家长和学生对本次检测非常重视，严肃考场纪律，规范考场秩序学校也加大了巡查力度，发现一起通报一起处理一起，我们负责的考场自始至终对学生严格要求，认真监督，最终零违纪结束本次检测，其实这样对所的学生是公平的，我喜欢这样。
五体育课天气晴朗很适合室外活动，三个班的体育课继续球类活动，同时继续练习学生的速度，这次主要练习学生的步幅，但又厚又严实的服装实在不方便，所以在做高抬腿练习时，女生的动作幅度很难达到我规定的标准要求，男生同样有一部分动作不达标。与其这样不标准的练下去，不如想个办法来规范，让学生在快乐中体验，在合作中提高。调整运动条件，完善动作技术。
首先遵循先易后难，先慢后快，先原地后行进间的练习原则。双人合作练习，面对面站立，一人身处双手与肩同宽，双臂前伸掌心向下恰好到腹部肚脐处，也是学生做动作应该达到的高度，然后对面的同学听我口令，一步一口令，一步一抬腿触掌。这样以来体验应该达到的高度，进一步规范动作高重心，4个八拍一轮换，学生依据喊的节奏来完成，然后逐渐加快。进而让学生双手腕处交叉，提高难度加大幅度，学生依然乐此不疲的参与进来。通过趣味练习达到愉悦身心的目的，看见孩子们开心的笑似乎又忘记站不齐队的苦恼。再后来直接让学生屈肘平前臂握拳，这时仍有几个男学生尝试高抬腿，不过他们的身体已经后倾40度，这不是我想让他们完成的，我是在想立定跳远的收腹屈腿练习，就尝试让学生双膝碰双拳的练习，这也是继上一周双脚起跳空中膝下击掌的又一跳跃练习，学生有序完成十次交换。因为是身高相似的两队面对面做，所以应该可以完成的。
本周六是吃水饺的冬至，很高兴全家人能坐在一起开心吃喝，但也有莫名的思念在脑海回旋，愿所有的一切顺其自然。本周参加了几次网络研讨，感觉参与的时间越久，自己知道的越少，不得不翻阅书本再学习。
成功之举：调整运动条件后学生的练习兴趣浓厚，在教师的变换节奏中不知不觉完成课的量，最关键是规范标准。变枯燥为有趣，寒冷不再温暖继续。监考工作从自身做起，严于律己规范管理，做学生的榜样，生命影响生命。非常感谢媳妇提出全家人一起吃饭的想法，进一步交流，亲情浓浓交流互动。
败笔之处：时间在指缝间溜走，看得见捉不住，三星手机提醒每天有3个多小时的时间给了手机，感觉有点长。在球类活动过程中需找更好的方法诱导更多的学生参与到球类活动中。在高抬腿练习中学生为了一时追求高度身体后仰动作质量下降，这点应该要求上体前倾，重心要高。
教学机智：适时调整策略帮助学生体育体育的乐趣，趣味有味是参与的基础，创新就是这个基础的保障，多思考和实践是教学成功的保障。适当转移关注点快乐就会多一点，择学情开展有目标的活动，寻方法适于季节练习的项目。体能和技能同步发展，思维和动作一起练习。
学生见解：可能有的游戏很简单，但可以变换方法，提高兴趣。球类活动并不是无趣，只是我们没有玩进去。少年不知曲中意，听懂已是曲终人的感慨或许就是最好的答案。错过了不是一时，很有可能一世，在一定的年龄阶段完成一定的运动技能这也是体育课程一体化建设的初衷。
再设计：考虑学生移动中的高抬腿，有序碰到不同学生的手掌，前后左右行进间完成。敏捷梯练习提高身体的灵活性、平衡性和协调性。
本周工作目标达成情况：同质分组错时跑练习因天气原因并没有落实，但坚持完成3+1。
下周工作重点和特色：做好成绩分析，开展趣味练习。
教学工作总结
回顾一学期来，我们在歇马中心学校及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素质教育，不断强化常规管理，规范教学行为。积极倡导并组织联谊教研和校本培训，坚持走科研兴校之路，创办山区特色学校。在中心学校教学教研工作要点的指导下，紧紧围绕“课内比教学”这个教学重点，坚持抓好常规管理，开展校本培训，组织炼课活动，进行九个学科的优质课评选推荐，鼓励教师积极撰写教学反思，基本完成了预定的教学教研目标。“课内比教学”活动在本学期的教学教研活动中的确发挥了“中心辐射，牵一发而动全身”的作用。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心学校制定的《教学常规精细化管理细则》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，做到了日记载，以周抽查，月普查，期细查来加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。本学期每月的检查均做了详细地记载，每次检查都写了教学管理通报，在通报中做了详实的情况分析，提出了改进意见，并且在下次的检查中进行跟踪追查，把问题解决在萌芽状态。因此在11月15日、16日中心学校对我们的教学视导中得到了较高的评价。
提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验性”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。
1、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加县镇级教学教研活动的教师达26人次。同时积极承接中心学校组织的数学、体育等各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。
2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，又购置了一台机，极大地改善了教师们的办公设施。为了适应现代化教学的需要，暑期我们还组织了计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己下载课件，全体教师能够使用课件。
3、结合“课内比教学”活动，抓好教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。蔡发明、张志强、靳绍敏、黄世国、赵相明、贺圩六位教师分别被认定位数学、体育、美术、品德、科学、音乐一级达标和镇级优质课教师。熊坤明、邹大泉、贺圩三位教师分别被认定为县级优质课教师。阮连成、郑东等教师在具体的活动中，教学水平也有了较大的提升。
学校在召开行政会、教师代表座谈会、全校教职工动员大会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，成立了以向祖国校长为组长，熊坤明、邹大泉任副组长的领导小组。建立了校长教导处教研组学科教师的“课内比教学”工作链，校长为本次活动的总负责人。活动刚开始，教导主任熊坤明就率先示范，在五年级主讲了示范课《钓鱼的启示》一课，在师生中引起了强烈反响。其他教师也主动说课、讲课、评课，展示教学风采，起到了积极引领作用。由于领导的带头引领作用，使得我校“课内比教学”活动迅速全面铺开。
语文教研组6名教师全部参加了在10月20xx日规定时间内讲课、说课、评课过程。为体现公正、公平，特成立了欧店小学教师课内比教学活动领导小组。四年级上册阅读课文《白鹅》。张志强老师们仔细研读教材以及打印的《教师用书》中相关内容，从教材、目标、重难点、教学安排、教学设计和理念等方面认真书写，当天就请评委评比打分进行量化记载。10月28日开始了下一轮的讲课比赛，先由村教学点的三名老师进行课堂教学。乔永兵和蔡笃玖两位老师同主讲了《画》一课，段家美老师主讲的一年级数学《连加》一课，三位老师展示了他们认真的态度和长期在村校从事教育教学工作不一般的教学风彩。课毕每位听课老师从教学目标、课堂教学结构、教师主导作用、学生主体地位、教师素质和教学效果几方面给予现场打分，整个活动严谨、认真、有计划地进行。
数学教研组共有6名教师，他们中年龄最大的张自民老师已是57岁了，他积极认真地参加这次“比教学，访万家”活动，一点不比年轻人逊色。11月1516日，中心学校对我校进行视导时，肯定了他的工作实在劲。
英语教师虽然只一人，但她的比劲不比别人差。1214日在百峰参加培训回校后，钻研更加积极，感觉自己有差距，一定要百尺竿头更上一层楼，并且能够被推荐到县级参加第一阶段的预赛，取得了县级优质课三等奖励，已经是一个很大的进步了。
综合组的特点是学科多、杂、交叉性强，这些课都是兼职的，老师们很难有集体教研，但是在“比教学”活动中丝毫不比语、数、外学科弱。思品、音乐、体育、美术、科学各学科都完成了说课比赛，已进入了讲课比赛环节，教导处邹大泉副主任带头讲了一年级的综合实践课，紧跟着学前班的王清华和邹家英两位老师分别讲了语言和绘画课。特别是邹家英老师马上就步入四十六年的岁月，仍在活动中有积极出色的表现，令其他教师们敬佩不已。我校通过“比‘来打破平衡，充分展示个人教学能力和水平，促进教师的专业成长；通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式。活动的收效是明显的，意义是深远的，相信在今后的比赛中老师们会一如既往地认真对待、积极参加，圆满完成各项任务。
以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。
1、理论学习与课堂实践实行了有效对接。
首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。
其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是“综合运用现代化”实验课题的深化。
本学期，我们着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。熊坤明、邹大泉、蔡发明设计的教学课件和电教论文获得县级评比一、二、三等奖；熊坤明撰写的《解读语言内蕴，领略伟人风采》，获得了市级一等奖。从以上获奖的情况可以看出教师在课堂实践和理论学习注重了实效性。
2、课堂比武与课题实验进行了有效融合。
教师们能够紧紧围绕学校制定的总课题来进行课堂教学实验。本色语文关注人文性和工具性的协调统一，语文教师既关注了语文基础知识的培养，又关注了学生语言文字与情感的激烈碰撞。熊坤明老师主讲的《地震中的父与子》，极大地激发了学生的情感，把父爱的伟大与无私和学生的生活实际有效的结合起来，学生学得真情流淌，感恩流泪。取得了激情课堂，激情语文的效果。数学课中教师们能够以镇级比武在我们学校举行的契机，致力于研究课堂教学的实效性，在趣味数学和口算能力的培养上狠下功夫，对优秀学生用趣味数学增强学生热爱数学的兴趣，对学困生着力加强计算能力的培养，保证学生能够完成最基础的练习题，能够按时交作业，不同层次的学生都有了收获提高。
1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。
2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善校本管理制度，积累教学管理经验。
6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。
总之，我校对“课内比教学”工作已经有了正确的认识，并且为之付出了很大的努力，因为我们认为“课内比教学”工作将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次“课内比教学”为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。
教学工作总结
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
本学期我上的是一年级语文、数学课。小学语、数是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，小学语、数的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的语文、数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。语文、数学知识来源于生活，学习要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算、书写，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习语文、数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
要提高语文、教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。一年级的学生生性好动，持久性比较差，如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事，只有激发起他们的兴趣，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进行课堂教学。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。例如：在学习20以内的加法后，我设计了一个凑点的游戏活动，这个游戏活动包括了20以内所有进位（不进位）的加法。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中，看到每个小朋友都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己好像又回到了跟他们一般年纪的童年时光。
4、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：老师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告诉学生这叫“简单减法应用题”。你们还能编我们生活中的“简单减法应用题”吗？于是同学都积极的说出很多这样的应用题。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生回家找一找，认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。本学期，我所担任一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重学法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，从此次期末测试中反映出来的学生基础知识不够扎实，不能灵活地将所学知识应用与生活中等等，以及课堂语言不够生动，有时又对学生要求过高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教学工作总结
本学期，我校的教学教研工作以提高教育教学质量为宗旨，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。现将主要工作总结如下：
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。
5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。本学期举办高效课堂教学模式研讨活动，对40周岁以下的青年教师进行课堂教学竞赛活动。
6、作业重规范。作业设置既体现基础性，又注重探究性、实践性。周六、周日、节假日布置适量的作业。作业做到精选精编，认真批改，讲评到位。
7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8、常规检查重指导。落实常规资料抽查制、月量化制。各教研组主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
对学校的评价公平公正。
1、各教研组根据各自学科特点开展了形式多样的教研活动，效果很好。数学高段组的作业课研讨活动，由五年级三位数学老师选同一课题《可能性》的第二节课的作业为题，上了同课异构教研活动。低段语文组集体备课，综艺组的教学录像观摩活动等。
2、做好了两个课题的深化研究和推广。
3、组织教师参加区竞教活动。王妍老师获得了片区一等奖。
1、常规检查头大尾小。开始一个月教研组的检查、记录及时到位，后面就有点形式和随意。
2、教研活动趋于形式。有的组没有开展，有的组搞点聚餐活动。
3、课题研究单兵作战。参与课题研究的教师人少，实践与总结都不够全面和深刻；推广和影响不大。
1．继续完善“教导处教研组备课组教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
2．进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。
3．依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。
总之，在过去的一学期中，我校教研工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创龙门二小教育的新局面！
教学工作总结
不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有成功、有失败，下面谈谈本学期的教育教学感受。
一、教师的行为规范是教师个人道德情操的体现.
工作中我为自己确立了一个教育孩子的目标，而且不奢求教育好每一个孩子，但是决不放弃每一个孩子的教育，为了让每一个孩子体会到我对他的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给孩子最有价值的礼物是，一个良好的榜样。
我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子，我因材施教，我从没放弃过一个孩子。在教学方面，考虑结合班级实际出发将自己该想到的，该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的动作，这样学习起来不会乏味，而且知识掌握的也很好，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让孩子准备数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作能力，提高幼儿的逻辑思维能力，边让幼儿操作边思考，掌握方法和规律。
三、严格班级管理，注重养成教育。
首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上生活上爱护他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特别是缺点突出的孩子，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们喜爱的良师益友，在安全工作上做到了万无一失。
四、家园联系。
教师与家长互动效果，直接影响班级的经营成效，家园沟通教师与家长协力解决教育问题，共同分担教育责任，孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的朋友，这样，我们班的许多家长对老师的工作非常满意。
在今后的教学中要注意以下几个方面:。
1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。
2、想方设法调动幼儿的学习积极性。
3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。
4、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。
教学工作总结
弹指之间一学期结束了。本学期我担任高二三个班的物理教学工作。在自己个人努力下和领导同事们的帮助下。圆满完成了学校交给的各项工作任务。现将本学期个人工作总结如下：
本人热爱教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本学期担任高二（3。4。5）三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，以生活中的一些物理现象和实验为起点，并结合书本知识启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。
具体说来真正做到以下几点：
（一）、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
（二）、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层。com次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜欢上物理课，就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
（三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并高二物理教学工作总结针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（四）、辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
（五）、考试方面：积极推进素质教育，目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
以后的工作中我会发扬优点改正缺点争取各方面都更上一层楼。
教学工作总结
本学期以来，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
刚开学的一个月，我的工作重点是熟悉和了解学生，同时也尽量让学生熟悉和了解我，经过了一个月的磨合，我和学生已基本能配合，但我同时也发现了学生的许多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我开始着重抓学生的书写，培养学生养成良好的书写习惯和听课习惯。
1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发现学生作业质量很差。不光是书写差，就连基本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇，每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间，学生写的字似是而非，而且大部分学生的书写都是如此，一个班里根本就找不出10个书写干净整洁的作业本。针对这一情况，我及时对作业的内容、要求进行了统一规定，刚开始适量减少作业量，抄写一些优美词句，过一个月后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题，每天对学生的作业进行分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、培养学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
（1）课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
（2）正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。”
（3）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。每天读课外事书中的一部分，让他们积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，并及时摘抄在札记本上。如：abb、abab、aabb等词或比喻句、拟人句、排比句等句子。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我深钻教材，努力做好每一节课课前准备，并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力，提供了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进，情感调动也特别到位，学习效率自然而然就提高了。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，去吸收新鲜血液，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，传授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对于小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础：字词、背诵紧抓不放；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力：阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布，借“题”发挥，大作文力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥。
从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。重点培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动，激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长对孩子进行辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。
综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。
教学工作总结
20xx年7月我踏上了工作岗位，作为刚从一校门走出来又进入另一校门的我，角色的转变，让我在这半年多的工作中，更加积极的去适应环境，适应新时期教学工作的要求，并从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.现将这学期的教学工作总结如下：
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，实践课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好课件.每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学日记，并认真收集每课书的知识要点，扩充知识内容并归纳成集.
提高教学质量，使讲解清晰化、准确化，条理化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲理论课尽量详细，实践课上让学生尽量多的进行操作，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.
在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己经验上的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进教学方法，通过半年多的学习，我在老教师身上学到很多东西，逐渐成长为一名合格的教师。
在上机实践课上，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.树立他们的自信心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加.
创建和谐学习氛围形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提，师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充，教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。
这个学期我担任两门课程的授课任务，一是05级计算机专业的数据库设计课程，另一个是07级投资理财专业的计算机文化基础课程。授课对象是两个性质不同的学生，一是即将走出校门，一是刚跨入校门，针对这不同性质的学生，我与他们的交流侧重点也有所不同，对于05级的学生，主要侧重于增加与学生的合作学习的机会，使他们处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系，为他们即将走上社会做准备。对于07级的学生，侧重于与他们保持一个融洽、正常的交往，使他们在心理上得到安全感、归宿感，使他们对适应新环境的学习生活。
作为一个刚踏上教坛的新老师，需要学习的东西很多，以后，我将会努力工作，继续探索，在工作中不断创新，做一位名符其实的教育工作者.
数学工作总结
很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。
在开学期初，我们教研组的每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，根据各班学生的实际，认真制订好教学计划，并按照计划扎扎实实地开展各项工作。解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法，然后集体备课，课中有修改意见与反思。我们经常交流教学过程中的一些情况，尤其一个单元结束后进行总结，找出差距，取长补短。特别是复习阶段，根据学生的不同程度，研究讨论了复习计划、方案，整理知识点，精选题目进行练习，而且认真批改、讲评、复批。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
“一分耕耘，一分收获”、教学中苦乐相伴，在老师们的努力下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足（教科研的理论研究）还尚待提高，但我们有信心也有能力，一定能一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。