教学工作计划是教师展示教学理念和教学能力的重要材料,需要反映教育教学改革的要求和方向。以下是小编为大家收集的几个教学工作计划范例,仅供参考。希望大家能从中获取灵感,制定出适合自己教学实际的工作计划。教学工作计划不仅是对教学活动的把握和规划,更是教师提高教学质量和培养学生综合素质的必备工具。让我们一起来看看吧。
音活动教案参考
——你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的.口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答,教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)。
小结:冰激凌吃起来口感冰凉,有很多种口味、形状和颜色。
出示冰激凌图片,引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味。
——大家看看这些冰激凌的图片,它们有什么不一样。
——你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如,橙色——橘子味,粉红色——草莓味,黄色——柠檬味等。)。
教师幼儿畅想自己心中的冰激凌,并画出来。
1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌。
——如果你是冰激凌的设计师,你会设计什么样的冰激淋呢?(根据幼儿的表述,教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等,引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。)。
——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌,现在大家一起动起手来,设计出你心中的冰激凌吧!
2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌。
——你最喜欢哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。)。
小班活动教案参考
苹果是我们最常见不过的水果了,然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种,苹果,古称柰,又叫滔婆,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高,被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备,每周节食一天,这一天吃苹果,号称“苹果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。
活动教案大班参考
1、彩色图形特征。
(1)以游戏情境引起幼儿的爱好。
“本日有很多彩色图形要去游乐场玩游戏,瞧,它们来了……”
(2)出示种种外形、巨细纷歧的彩色图形,引诱幼儿说说它们的外形、色彩、巨细特性。
(3)出示色彩、外形、巨细标志让幼儿认一认。
2、彩色图形找朋友。
(1)老师出示参考图,引诱幼儿观察察,说说它们的配合特征。
“彩色图形要找朋友一路去游乐场。看,它们找到朋友了。它们什么处所一样,成为朋友呢?”
(2)老师引诱幼儿观察察,从外形、色彩、巨细三个方面找它们的配合特性。
(3)请个体幼儿上前找出标志并放在参考图上。
(4)师幼举行查验评论辩论。
(5)老师可将彩色图形换下,然后请个体幼儿上前找配合特性,可举行两遍。
(6)小结:本来彩色图形喜好找有两个特性雷同的图形做朋友,它们有的外形雷同,有的色彩雷同,另有的巨细雷同。
3、彩色图形进游乐场。
(1)出示空缺表格。
“彩色图形来到游乐场门口,但是却不克不及进去,由于进游乐场要切合前提才气进。”
(2)老师边说边将赤色和正方形标志贴上。
“本来要切合赤色和正方形两种前提才气进。那么,谁能来做检票员把关呀?”
(3)个体幼儿上前树模。
(4)师幼查抄。
(5)老师换标志并请幼儿团体做“检票员”
“这个游乐场很神奇,瞧,此次进去的前提变了。”老师边说边贴标。
(6)师幼一路评论辩论须要的前提。
“本来此次要进游乐场必需要满意两个前提,一个是黄色的,还如果大的。谁乐意来做检票员?”
(7)请全部幼儿一路找一找并贴在表格中。
(8)师幼查抄评论辩论。
(9)老师换标志并请幼儿第二次团体做“检票员”。
(10)师幼评论辩论查验。
(11)小结:本来要进游乐场还必需切合两个特性前提呢,只要有一个不切合就不克不及进去。彩色图形们让我谢谢你们的帮助,如今它们已经在高兴地玩了。
4、幼儿操纵活动。
(1)出示幼儿用书第31页。
(2)解说标题请求。
(3)老师巡回引导并提示改正幼儿的誊写姿态。
5、评价活动。
老师出示一本幼儿的功课,逐个举行评论辩论验证并用举手、互查等方法查抄孩子功课的准确率。
游戏活动教案参考
1.活动思路清晰,环节流畅。
2.教师语言简练,规则要求到位,口令清晰。
3.活动设计丰富有趣,幼儿参与积极。
4.突出重点,可多次游戏单脚跳突破难点。
5.单脚跳时的音乐可适当加快或缩短,根据幼儿的游戏情况作出改变。
6.转的动作过于重复,可请幼儿创编动作,将球或鞋抛高抛低增加游戏兴趣。
小班活动教案参考
1、1盆被折断的花(其中花朵是用折纸方法做成的、可以修复的),几个用可乐瓶制作的洒水壶。
2、与幼儿园的园艺工人联系,让他给幼儿介绍一些照顾花草的简单方法。(如果没有园艺工人,也可由教师代替)。
3、幼儿用书:《爱花棋》。
小班活动教案参考
师:滑滑梯,玩过么?好玩么?想不想玩?那就去吧!
二、谈话交流:观看视频,发现问题。
过渡语:游戏结束的时间到了,孩子们,让我们坐下来休息一会儿吧!
师:看你们玩的这么开心我都想玩了!想看一看你们玩滑梯的样子吗?
师:咦?发生了什么事?
师:大家都不排队会怎么样呢?
师幼总结:原来玩滑滑梯不排队,后面的小朋友玩不到,也容易让小朋友受伤害。
师:那我们该怎么办呢?
三、故事牵引,提炼经验。
师讲述故事,引发幼儿讨论。
师提炼经验:一个接着一个,不推挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、运用经验、再次体验。
过渡语:知道了排队的时候要一个跟着一个,滑完后,排到队伍的最最最后面,那你们还想不想再试试看,记得要用上排队的好方法哦!
五、经验迁移:生活中其他的地方也需要排队。
师:幼儿园里,还有哪些地方需要排队的?
结束语:想不想出去游戏?那我们就排着队,一个跟着一个到外面去做游戏吧!
活动安全教案参考
活动目标:
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享,同时体会到劳动与分享的乐趣。
3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化。
4、提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。
6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。
活动时间:
20__年9月30日下午3:00活动准备:
环境准备:操场与教室道具准备:月饼、盘子、塑料刀,手套,面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程:
一、(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片,激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化,知道月亮时缺时圆,每天都有不同的变化。
(2)引出通过观察月亮的变化,让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节,是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节,团圆节。
(3)谈谈"中秋节"一些习俗,议一议:"我家怎样过中秋"。
(5)小结小朋友的讨论,引出今天"包汤圆"的活动。
(6)结束谈话,让小朋友做好包汤圆的准备。
(三)、家园同乐——包汤圆。
1、教师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小),在手上搓成丸状。再压成饼状,在其中包上馅搓成丸状,一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上,汤圆之间空开些,以防粘住。)。
2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净,不可以东摸西摸,也要注意安全。
3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。
4、煮汤圆(请两名家长协助煮汤圆)。(要煮汤圆时,先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮,汤圆浮出水面代表已经煮熟。)。
(四)、家园同乐——吃汤圆,共同分享汤圆。
(五)、活动结束,老师清理活动场地。
教学反思:
活动安全教案参考
1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识:汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车,戴过的头盔带来幼儿园,关在户外活动中练习开过;3、《汽车王国》主题活动展示课件,“汽车王国”马路示意图一张,小汽车一辆,交通标志若干,挑战路线标志,在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。
小班活动教案参考
1、出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。
教师:小朋友们,看小花怎么了?他为什么会这样?
幼儿自由猜测花被折断的原因。
教师:花儿很可能是被人折断的,这样做对么?为什么?
幼儿大胆表述自己的观点。
教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,应该爱护他们,让他们长得更美丽。
师幼一起整理花盆,是花朵重新富有生机。
2、了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。
教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝。让他们开放的更加美丽?
教师带领幼儿到幼儿园的自然角,请园艺工人介绍简单的护花方法:花宝宝需要空气,还要晒晒太阳;泥土不能太紧,太紧了他们透不过起来。因此,我们可以帮他松一松土;另外花宝宝也像小朋友一样要喝水,要适当地给花浇水。
幼儿用自制的可乐瓶洒水壶给花宝宝浇浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。
3、鼓励幼儿争当爱护花草的好孩子。
教师:你们刚才是怎样照料花草的呢?(引导幼儿讲述自己的方法)。
教师:对大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。(给幼儿每人分发一颗五角星)。
教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!
幼儿与园艺工人一起将折断的花接好。
小班活动教案参考
一、谈话:今天老师给小朋友们准备了一些礼物,小朋友看看都有什么呀?(出示小动物图片)小朋友喜欢吗?可是还有一位客人却很伤心,它是谁呢?咱们看看发生了什么故事。
(评析:通过谈话,调动起幼儿参与活动的兴趣)。
二、演示课件,导入活动。
1、
提问:刚开始小鸟为什么不吃不喝也不唱,总是低着头?当大鸟飞来时,小鸟怎样。
了?小鸟为什么看着妈妈哭?引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。
2、
再次提问:心心把小鸟放出来后,小鸟和妈妈怎样了?引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐心情。
(评析:通过故事让幼儿来感知体验悲伤和快乐的心情,利用小班孩子思维具体形象化的特点,将故事制作成课件,进一步从视觉上来吸引幼儿的注意力。)。
三、唤起幼儿的情感体验。
1、
2、
教师小结:小朋友离开妈妈会特别伤心,妈妈丢了孩子也非常难过。小鸟也像小朋友一样,和妈妈在一起最快乐。所以,小朋友应该爱护小动物,不要让它们和妈妈分开。
3、
激发幼儿的同情心,引导幼儿将动物宝宝送回妈妈身边。
(评析:通过提问,唤起幼儿的情感体验,进而激发幼儿的同情心,使幼儿知道要爱护小动物。)。
四、粘贴活动,幼儿帮助小动物找妈妈,教师引导幼儿爱护小动物,并且指导幼儿将宝宝粘在离妈妈近一些的地方,这样他们会更高兴。
(评析:为幼儿提供实际练习操作的机会,使幼儿进一步体验到小动物找到妈妈的快乐,进而来培养幼儿的爱心。)。
五、结束活动:播放《世上只有妈妈好》的音乐,小朋友一起围着小动物唱歌跳舞。
教案活动教案参考
1、结合美术活动进行教育。
2、为每位幼儿准备白色正方形餐巾纸一张,彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形,然后用棉签蘸彩色墨水随意点,注意颜色的搭配,各种颜色交替使用。最后,将餐巾纸小心地打开,一块"印染"小手帕就设计成功了。
教案活动教案参考
1、教师出示手帕,提问,引出课题。
小朋友,你们看,这些是什么?激发幼儿的兴趣,启发幼儿说出:这些是漂亮的手帕。
2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。
手帕可以帮助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。)。
3、教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。
手帕应放在身上什么地方?上幼儿园要带手帕吗?(手帕应每天换,叠好放进口袋里。每天上幼儿园都应带手帕。)。
4、教师教幼儿叠手帕。
手帕打开后,边对边,角对角折一道,再折一道,最后折成一个小正方形。
5、练习叠手帕。
教师发给幼儿每人一张餐巾纸,请幼儿练习叠手帕。多练习几次。最后比一比,谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。
6、教师教幼儿念儿歌,结束活动。
小手帕,四方方,
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗,
爸爸妈妈真喜欢。
活动教案模板参考
秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。
活动教案模板参考
1、在游戏活动环节组织过程中,教师遵循团体律动的傻瓜教学流程:放事一一动作一一音乐一一游戏(动作方位、游戏、交换舞伴等等),采用逐步累加游戏元素的教学策略,先引导幼儿创编、熟悉动作模型,在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上,引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位,接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏,最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。
2、根据幼儿实际情况,可调整游戏难易度,如,降低难度时,可在音乐的第2、第4小节时,不必强调幼儿在乐句句末拍手。
儿童剧表演教案:马兰花。
活动教案模板参考
1、创设故事情境,导入活动。
师:一天,在草地上,毛毛虫们在找朋友做游戏,他们找到了一个好朋友,扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴,一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了,毛毛虽立刻一定不动,大公鸡以为是石头就走了。
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
3、初步感受音乐,并合乐做动作模型。
师:现在,毛毛虫们,我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。(2遍)。
师:毛毛虫们轻轻起立,我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。(1遍)。
4、探索背对背扭屁股,面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。
(1)师:毛毛虫要和朋友背对背扭屁股,还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做?
(2)师:请你和你的好朋友找个空地方试一试。
(3)请个别幼儿示范。
(4)教师哼唱音乐,幼儿随乐做背对背扭屁股,面对面做鬼脸的动作。
(5)幼儿随乐游戏。
5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。
幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。
6、迁移双圈舞的经验,换朋友进行游戏。
(1)讨论换朋友的方法。
师:我们在跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?
师:现在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不动,女生换朋友,怎么换?
师:做什么动作的时候换朋友的?拍手时又是和好朋友在做什么呢?
(2)教师哼唱音乐,幼儿站双圈尝试换朋友。
(3)幼儿听音乐完整游戏。
7、戏剧游戏:毛毛虫与大公鸡。
(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。
活动教案模板参考
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》,导入课题。
(l)教师:你们听过黄梅戏吗?黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》,幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词,理解戏曲内容,了解戏中角色。
(1)教师:戏曲里表演的是什么故事?
(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师:戏曲里有哪些角色?他们怎么唱的?
3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
(1)教师:老爷爷做了哪些动作?他为什么要这样做?他心里是怎么想的?
幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
(2)教师:小猴子怎么学样的?师生互动,交换角色进行表演。
(3)游戏“草帽在哪里”。
以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分,注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。
4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
5、师生分角色完整表演戏曲,鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。
(1)提出表演要求,幼儿进行黄梅戏表演唱。
教师:小猴子怎样发现草帽的?他们说了什么?
幼儿学说黄梅戏中的说白,并学唱戏曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戏内容:启发幼儿最后不再学样,改变故事的情节,激发幼儿游戏兴趣。
活动教案模板参考
师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范)。
谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)。
三、学跳集体舞。
(一)学习听音乐找朋友,并学说对话。
1.师:现在我这个领头人要去找个好朋友,请你们边做动作边注意看,做什么动作的时候我去找朋友的。
2.幼儿练习踏步、叉腰的动作。
3.师:找到朋友后,我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?
小结:原来是在踏步的时候去找好朋友,还相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”
4.听音乐做“找朋友”的游戏,找到朋友后要相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”
(二)看图谱学跳双圈舞。
师:接下来我们要很多的人一起来找朋友,那怎么办呢?我们一起来看看。
1.你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能根据图谱站好队形吗?
2.学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。
3.学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向),尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。
4.尝试练习集体舞第一、第二段。
5.学习集体舞第三段跳法,s形找朋友。
6.整体跳集体舞,看着三段集体舞的图谱,连起来跳一遍。
四、结束活动。
在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。
核心理念:自主。
苏州工业园区新洲幼儿园周隽琰。
集体舞是一种表达情感和交流的特殊方式,大班音乐活动“给你戴上小黄帽”以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口,将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具,结合节奏欢快诙谐的音乐《heilioeveryone》,让幼儿充分享受自主学习、自主游戏所带来的快乐体验。
巧用“小黄帽”,幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线,一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”,你给我戴上,我再给你戴上,激起了男孩与女孩间自然、友好的互动,他们在角色转换间主动体验,自己去领悟,自己去发现,自己去探索。流动的小黄帽、变换的角色,唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。
图谱“先行”,幼儿自主探究。借助图谱,幼儿只要仔细观察,就能看懂图谱,明白队列的变化:男孩女孩怎样站,谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范,又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。
贯穿“领头人”游戏,幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理,创设了一个生动真实,又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”,从游戏到音乐,从体裁到形式的选择,都贴近幼儿的生活,体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下,更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作,能愉快地进行队形变化和交换舞伴,还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。
大班音乐活动“给你戴上小黄帽”,给孩子带来自主的快乐,同时,教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验,将幸福感具体化。探索快乐教学,将幸福教育作为终极方向,应是每一位教师孜孜不倦追求的。
活动教案模板参考
1、情感目标:通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标:鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标:能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。
4、知识目标:了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。
5、技能目标:培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。