优秀作文是对学生写作能力的全面考察和评价，可以展现学生的思维逻辑和语言表达能力。下面是一些优秀作文的精选，希望能给大家带来一些启发和思考。
快乐的大扫除作文
因为我们这一排的同学把地弄脏了，所以老师要留我们值日打扫教室。
等到同学们都放学了，我们都纷纷拿起了扫帚开始扫地。一开始大家都精力十足，但没过一会儿，同学们一个个都没精打采、焉头巴脑的瘫坐在椅子上，不想干了。我一看心想这可不行啊？于是我在讲台上振臂一呼说到：“大家都不要偷懒，咱要大刀阔斧的干，要比别的小组干的都快都好，这样才能受到老师的表扬，也能给其他组的同学做榜样啊！咱们早干完早回家，大家说好不好啊？”“好”，“好！”同学们一听都来了劲儿，扫地的扫地，擦黑板的擦黑板，还有倒垃圾的，拖地的，喊“加油努力”的。各自的武器都到位，“噼里啪啦”“噼里啪啦”，真像一场热闹的音乐会！
我们越干越起劲儿，在“音乐声”的伴奏中大家用了不到十分钟的时间就把教室打扫得干干净净、一尘不染、整洁有序了。真是人心齐，泰山移；众人拾火火焰高！我们看着干净的教室，大家欢呼击掌庆祝。真是世界上没有干不了的难事，只要你肯付出，不怕辛苦受累就能有好的收获！
结束后，我们怀着美好的心情各自道别，高高兴兴的回家了！
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快乐大扫除
上星期二中午，带着“人人爱集体，人人爱劳动”的。
口号。
我们四（6）班进行了一次大扫除。对于大扫除我们并不陌生也打扫过可打扫的既快又好可不是件简单的事。
首先，老师给我们分工好，然后指导我们合理搭配，教同学们怎样省时省力又打扫干净，以及注意安全等。开始打扫了，瞧，黄老师信心十足地站到桌子上，仰起头，踮起脚，把装在顶层吊扇的脏叶片，一片一片擦洗干净。同学们在老师的带领下，干劲十足，好像有使不完的劲。擦桌子的擦桌子，扫地的扫地，他们仔细的连一点小纸屑也不放过；提水的同学拿起水桶，三步并作两步，不一会儿，就从卫生间提了满满一桶水；擦玻璃的同学起劲地擦着玻璃，使玻璃发出“吱吱”地响声；刷墙壁的我，发现有污渍就用板刷刷，毛巾擦，可它们还是“坚贞不屈”地粘在那儿，后来，在“毛巾大人”的严刑拷问下，污渍终于“英勇就义”；最后，拖地的同学还在地上洒了一点点洗衣服，认真地把地拖得干干净净。
经过同学们和老师共同努力和辛勤劳动，教室变得干净了，空气也变得清新了，我们看到焕然一新的教室，高兴地笑了。
快乐大扫除
谈“快乐作文”
目前有一种倾向，总认为语文教学难，作文教学更难。在作文教学过程中，把教师怕教，学生怕写的现象统统归罪于语文教材中的每单元课文与作文训练不一致，埋怨教材在写作训练方面的安排不利于学生写作等。其实，这是认识上的一种误区，我们在教好语文教材的内容时，更应该在作文教学中贯穿快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面做更加深入细致的指导。
快乐作文的第一步是自主。作文首先要让学生能主动去写，也就是让学生写作文的自主性和能动性得到充分发挥，让学生弄明白，是学生自己要写，而不是老师，家长要学生写。这样就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的作文教学中，事实却恰恰相反，学生作文更多的是遵命写作，是一项必须完成的任务，是训练系列中的一个环节。教师为了升学有很强的理由，学生则有太多的无奈。他们没有选择的余地，不能自主，写出的作文也不能反映学生的真实水平和内心情感，而这样的写作也不是一种内在的需要。因此交还学生写作的自主权，让学生真正喜欢作文，自由地“以我手写我心”。这是快乐作文的第一步。
自主作文首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会让学生感到枯燥无味，甚至会产生畏惧和抵触情绪。因为每个人的写作动机都不是永恒不变的，有些知识稍纵即逝，是在特定情境中自然流露和表达，要教会学生捕捉那些不期而遇的真实感受，比如那些随笔，日记，读书笔记等应该是练习的常用形式，或洋洋晒晒，或三言两语，兴之所至，挥洒即就。这样，学生对作文的畏惧情绪就随机消退。
自主作文还要保障学生在写作空间上的自由，学生想写什么，不想写什么。完全是学生自己的事。教师应该了解学生，从多角度去了解生活，观察事物，切不可鼠目寸光。眼光该放得长远，不只囿于校园和家庭，鼓励学生关注社会，参加社会实践活动，全心身投入到自然的怀抱，用自己的心灵体会现实生活。强调观察，体味，思考，反对被动的，机械的模仿和重复，对现实作出真善美，假恶丑的判断。只有这样，学生才能体会到一种自由和快乐，凭借自己的天性挖掘出生活，感受周围的事物。信心十足地，表达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。
自主探究和发现的写作技巧和规律要比被动接受快乐。写作的规律和技法不是靠教师灌输得到。德国教育学家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”学习就是依靠发现，探究，要求学生利用教师或者教材提供的材料，主动的进行学习，强调学生自我思考，探索和发现事物，从而找出其中的规律，而不是消极地接受知识。如果教师只满足在课堂上传授写作技巧，他肯定不是一个好的语文老师。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为，学生学习的“发现”与科学家的“发现”，只是形式和程度的不同，性质是相同的，都是通过积极的思维活动而发生的，其智力功能和发展价值是相通的。因此，写作的经验，技巧及其规律都需要学生自己去探索发现，写作的乐趣也就在此，否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来，教师是在做学生的事情，剥夺了学生探索发现的乐趣，结果教师“喂”的津津有味，学生却饥肠辘辘。
快乐作文的助燃剂——激情。
学生作文的激情首先是源于对生活的激情。这就要求学生热爱生活，仔细体味生活。教师要让学生明白，为什么要写作。彻底打消学生为考试而写作的想法，要让他们明确写作是生活的需要。美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必需具备的技能。”再说，我们的作文教学目的也不是为了培养少数的几个作家，而是千千万万普通的劳动者，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔，而使自己的生活更见丰富，更见充实。既然写作是生活的一部分，教师就有责任把生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文。也就是说，作文的激情源于生活，生活也给自己的写作提供无穷无尽的源泉，相辅相成。初中学生大都处于青春时期，他们对生活的激情可以用大海来形容，如果生活的激情能成为他们作文的源头活水，再加上教师的正确引导，那么学生作文的快乐是可想而知的。
快乐作文的最大奥秘——分享成功。作文教学是师生互动，共同热爱写作，共同分享成功的一种活动。首先教师要能写，能起示范作用，学生就能容易学。教育心理学表明，生活使人面临难度不同的任务，他们必然会评估自己成功的可能性。力求成功的人，旨在获取成就，并选择能有所成就的任务。如果他们任务成功完全不可能，或者胜券在握，动机水准反而下降。所谓“跳一跳”，摘桃子，如果使劲跳了，“桃子”还是遥不可及，那再次跳起来的动力就丧失了。学生学习数理化的兴趣往往高于语文学习兴趣，解答理科习题的劲头要比写作文的劲头足，原因在于一道理科习题解答出来，学生就摘到了“桃子”，能尝到成功的甜头。而作文写出来了，只有少数同学有“摘桃子”的感觉，大多数学生换得的是老师的冷冰冰的评语，甚至是讽刺和挖苦，有太多的失败和苦水。在此，我们所有一线的语文老师，不要高悬你们的“桃子”，不要拿“思想深刻，构思精巧，风格独特，语言优美”的要求苛刻学生的作文。
对学生作文的起始状态老师要进行摸排，定位，建立档案。作文评价要重过程，看发展，不搞一刀切，不搞一言堂。而是充分发扬民主，采取学生自评，互评，师生共评等多种形式。让每一个学生都感受成功。
快乐地作文，又因作文而快乐，这是广大师生的共同追求。在新课改的形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，与日俱进，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。这样作文教学才能让教师乐教，学生乐写。
快乐的大扫除作文
一月一度的大扫除快要开始啦!同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，希望大扫除快点开始。
“五、四、三、二、一、零，大扫除开始!”班主任马老师屏住呼吸，像揭秘人一样喊起了倒计时。一听到“大扫除开始”，同学们像一群马蜂钻进窝里，东抢西抢扫地的东西，整个教室乱的像一锅沸腾的粥。突然，有一个“大米粒”站了出来大吼一声，刚才还沸腾的粥现在一下子冷却了下来。“小米粒”们都看着“大米粒”，希望她能合理安排。
“王飞飞、马胖和艾珠负责打扫地面，李艳飞、周朵朵、张宇萌、王怡和王碧红负责擦窗户，金豆豆、沈凡、蔡丽尔负责搬桌子。好，准备开始!”班长金晓红认真地说。接着，大家都按照班长说得开始分工了。
同学们干得兴高采烈，每个人都很认真地做好自己的事情，王飞飞就是其中的一位。他手拿两个扫把，眼睛紧盯前方，然后他开始地毯式搜索，把每个角落都打扫得干干净净。当看到柜子下面有垃圾时，他心急如焚，叫大家帮他抬起柜子让他扫干净。
终于打扫完了，同学们汗雨如下，豆大的汗珠从头上流了下来。虽然都很累，但当看到干干净净的教室时，大家脸上都露出了欣慰的笑容!
快乐大扫除作文
今天，我们上了一节“特殊”的音乐课。这节音乐课为什么特殊呢？原来我们进行了一次大扫除。
刚进音乐教室不久，我们“班级军团”就有一人被叫去“执行任务”了，他就是顾佳俊。老师让他去整理后面的柜子。接着，同学们齐刷刷地举起了手，有人一边举手还一边叫道“嗯……嗯”，生怕老师不叫他。我也举起我的小手，但是老师没叫我，倒是我的兄弟——陆嘉霖被叫去了，他被分派到了老师办公室进行打扫，好让人羡慕。
我们没有分配到任务的人坐在座位上，看着老师给我们放的影片，但心里期待着老师叫我们去大扫除。突然，老师朝我所在的位置喊了一声：“那位同学，过来一下！”我立刻冲了过去。老师给了我一些音乐上需要用的串铃，让我去清洗一下。我想也没想就跑入了老师办公室。
我把串铃放进了盆子里，一丝不苟地清洗着。我很快洗好了，为了甩干，我不停地甩着串铃。串铃发出的声音很清脆，可好听了。
老师一看我们几个洗好了，又让我们去擦窗台。我和老顾争先恐后地冲出了办公室，把窗台擦得干干净净、一尘不染。
老师好像觉得人手太少、事情太多，又增派了几个人来大扫除，还给我下达了另一道任务：擦照片、死角、箱子。我先拿到了箱子盖，把盖子擦得干干净净。又把箱子里里外外擦了一遍，帮老师把东西放进了箱子。
擦完了，我又开始拖地。地上可脏了。我先用扫把将地板扫干净，由于灰尘总爱躲在角落里，此时最需注意的就是边边角角的卫生了，扫出来的脏东西有一大堆，再用准备好的拖把沾水将地板拖一遍。
哈哈，只剩下最后一道程序了，我找了一条干的毛巾，先把它铺在地上，再将脚踩在毛巾上，缓缓地移动，毛巾经过之地，光彩照人，连你长什么样都照得一清二楚。
看看同学们，辛苦了一节课，来不及擦去脸上的汗渍，有的都成了大花脸，但大家毫无怨言，看着被我们清洁一新的音乐教室和办公室，打心眼里的满是用语言所无法描述的快乐。原来并不是只有玩才会给我们带来快乐，大扫除的快乐并不亚于玩啊！
快乐的大扫除作文
开学了，学校要进行大扫除，校长把打扫校园的任务交给了我们班。
在班主任赵老师的指挥下，我们全班同学分成两组，一组负责打扫校园，另一组负责清理垃圾堆。老师给我们打扫组的同学每人发了一把大扫帚。说干就干，我们排成一队，拉开一定距离，从教学楼前开始打扫，一直向大门口方向扫去。扫的垃圾多了，就堆成堆儿，再有清理组的同学用簸箕把垃圾运到垃圾池里。同学们干得热火朝天，像比赛似的，个个争先恐后，男生们虽然扫得快点儿，但扫得不太干净，老师让他们重扫，我们女生也不甘落后，虽然慢了一点儿，但我们扫得干净。老师看到有的同学不太会使用大扫帚，就教同学们怎么扫地既干净又省力气。我们按照老师的教法，再次扫起来，果然既不那么费劲儿了，又打扫干净了。哦，我这才明白：原来干什么活也讲究技巧啊！这时，校长也加入到我们的行列，他带头扫起来，并和我们又说又笑，同学们干得更起劲儿了。刚才那种累的感觉也没有了。
一节课过去了，我们终于把整个校园打扫完了，看到学校被我们打扫的干干净净，同学们都非常高兴，因为我们的付出使校园面貌焕然一新。
快乐的大扫除作文
上周二中午，我们四(6)班打着“人人爱集体，人人爱劳动”的口号，大扫除了。我们对大扫除并不陌生。我们也清理过了，但是清理的又快又好不是一件简单的事情。
首先老师给了我们很好的分工，然后指导我们合理搭配，教学生如何省时省力干净，注意安全。我开始打扫卫生。看，黄老师理直气壮地站在桌子上，抬起头，踮起脚，把顶楼吊扇的脏叶子一片一片擦洗。在老师的带领下，学生们充满了活力，似乎有着无穷的能量。擦桌子，扫地，他们小心翼翼地连一点纸屑也不放过；挑水的同学拿起水桶走了三步两步。过了一会儿，他从浴室拿了满满一桶水；擦玻璃的同学用力擦玻璃，使玻璃发出“吱吱”的响声；刷墙的时候发现有板刷和毛巾的污渍，但是还粘在那里。后来在“巾大人”的折磨下，污渍终于“英勇就义”；最后拖地的同学在地板上撒了一点洗衣液，小心翼翼地把地板拖干净。
经过学生和老师的共同努力，教室变得干净，空气变得新鲜。我们看到新教室，开心地笑了。
快乐的大扫除作文
“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐……”今天已经是二十四号了，全家终于要进行“一年一度”的大扫除，最重要的`是得了我的心思。
一大早，爸爸就动员全家，进行分工：“小菲啊，带着你弟弟往外搬轻的东西；老婆，你看看有哪些东西脏了拿出去洗洗刷刷；身为一个男人，我就干些累活吧！”我也学着爸爸的样子，指使起弟弟来。弟弟一脸的不服气，小声嘀咕着：“凭什么只让我干，爸爸让我们一起干的。”于是我只好放下“指挥官”的架子，和弟弟一起当“大头兵”。开始，我和弟弟还精力充沛，但过了一会儿，那股劲儿就像顽皮的孩童不知跑到哪里去了。爸爸走过来扔下一句话：三分钟热血。我一听就不服气了，便反驳道：“什么呀，我们。。我们只是休息一下，一会儿还接着干呢。”爸爸微笑地走开了。谁成想弟弟又火上浇油、雪上加霜地说道：“姐，快干啊。”我只好拖着疲惫的身躯一样一样的慢悠悠的搬着。正在这时，爸爸招呼我过去说要给我讲笑话，我一听是笑话，就什么也不顾地向爸爸跑去。笑话讲完后，爸爸发话了：“这你也开心了，你妈腾不出手，帮我干活吧。”当时的我仍沉浸在笑话世界，于是连声答应并跟随爸爸去了西边的屋子。原来爸爸是让我帮他挪袋子啊，那有什么办法呢，谁让我答应了呢，搬呗。可是我一搬起袋子就想到了爸爸说的笑话，本来只有几米的路，让我这么一折腾，就磕磕绊绊地走了好长时间。爸爸看我一直笑着，终于忍不住“破口大笑”，我一不小心踩到了没系好的鞋带，所以爸爸和我一起“吃”了个“大馒头”。妈妈闻声赶过，见我和爸爸坐在地上一直笑着，就撂下了命令：“快来帮我”。我和爸爸突然停止了笑声，像两个俘虏一样乖乖地跟妈妈回到了屋里。过了一会儿，妈妈打扫完了，我和爸爸也忙完了，可爱的弟弟也玩得筋疲力尽。一家之主—妈妈发话了：“你们干得不错，中午做好吃的奖励你们一下。”大扫除就这样伴随着我们的欢呼声结束了。
虽然这次大扫除很累，但我饱尝了劳动的快乐，值！
快乐的大扫除作文
今天早上，妈妈宣布：吃完早饭后，我们家要进行一次“家庭大扫除”。
吃饭早饭，我们开工了。妈妈先给我们各自分配了任务：我负责抹桌子，妈妈负责拖地，爸爸负责擦洗油烟机。我拿来一块抹布，对着书桌使劲的抹了起来，一边抹还一边有节奏的唱着：“洗刷刷洗刷刷……”我先往抹布上滴上洗洁精，然后在书桌上轻轻地抹了起来，最后用清水过了一遍，抹完后，我请“教官”大人妈妈来检查一遍，可妈妈那双眼睛可真锐利，立即找到了“美中不足”的地方—桌角。没办法，于是我又抹了一遍，又请妈妈检查，这次总算勉强过关了，真累呀！
通过这次大扫除，我深深体会到，平时家长做家务，我都很少帮他们，不知道有多累，只有真真切切感受到，才知道有多累。以后，我可要多帮帮他们。你们也是哦！
快乐的大扫除作文
今天，我们结束了紧张的其中考试，排队回到班级，进班后刘老师说：“今天全班进行一次大扫除。”因为这是第一次，所以，我们应该好好地面对这次大扫除。
不一会儿，我们分好了各自的任务，有的扫地，有的拖地，有的倒垃圾桶，有的排桌椅，有的擦灰尘……我是扫地的，拖地的人会把垃圾带到我们扫地那儿，我们扫地的就把垃圾扫起来，倒在垃圾桶里，垃圾桶一满，倒垃圾的同学就倒一次垃圾，我们配合得很好。摆桌椅的同学把桌椅一个挨一个地摆到最后，这样，前面的地方就大了，我们可以有足够的空间打扫卫生。
又过了一会儿，同学们把前面打扫得干干净净，摆桌椅的同学把桌椅又一个一个的摆在前面，我们又把教室后面打扫一遍，我干得非常认真，扫得也很干净。
最后，教室换了新面目，我们看着整洁的教室，心里很开心！
快乐的大扫除作文
一天，天气晴朗，爸爸妈妈准备进行大扫除，我自告奋勇的加入了进去。
吃完饭，我和爸爸拿两块抹布来擦桌子。先把抹布弄一点热水，然后把抹布的水拧干，开始把抹布放在桌子上用力地仔仔细细地擦着，不放过一点一滴。不一会儿功夫，桌子让我擦得干干净净，可是我累得上气不接下气了。然后我开始擦窗台，忽然我看见了窗台特别的脏，脏得实在不能再脏了，这时我想：我的个子太矮了根本都不知道怎么来擦，于是我看到了窗台旁边有一把椅子，我就站在椅子上面开始擦窗台，我费了九牛二虎之力，提心吊胆，累得小手酸痛，终于把窗台擦得面目一新了。
擦完了窗台，该扫地了。我拿来了扫把和撮箕来扫地，扫出了很多的垃圾，我仔细认真地把那些垃圾扫到了撮箕里，然后倒在垃圾箱里。做完这一切，我又开始拿着拖把来拖地，我在卫生间里先把拖把打湿，再把拖把上的水挤干，然后弯下腰，左脚在前，右脚在后来拖，这样才能把地拖干净。我边拖地边想：干家务真累啊！和学习相比较，学习真轻松啊！叫来妈妈验收，她不住点头称赞：“祺祺长大了，能帮妈妈干活了。”
听了妈妈的夸奖，我有些不好意思了。是啊！大扫除虽然很累，但锻炼人的意志。
快乐的大扫除作文
老师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁工具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地里，拖地的同学又回来了，他们一个个手里拿着的拖把滴出的水量莹透亮。
韩传明拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步，用力地把拖把往前推，又向后拉，一推一拉，一前一后，过了好久，我们看到韩传明还在拖地。我就对他说：“你去坐着休息一会儿吧，让我们来拖地。”韩传明停下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”接着，他又用力地拖着地。只见他大豆似的汗珠直往下流，他真是累了，在我们的再三要求下，他才休息了几分钟。
大扫除结束了，教室里桌凳成行，窗明几净，同学们你看看我，我瞅瞅你，愉快的笑声充满了整个教室。
快乐的大扫除作文
快过年了，家家户户都要大扫除，难得今天是个好天气。我帮妈妈整理房间。
妈妈对我说：“这次我们要大扫除，记得，把垃圾全都扫出来。把一些不重要的东西全都放入后房。”我拍拍肩说：“小菜一碟。”哎，这次任务好重大。不过越重大的任务才能显出我的重要性。
开工了。我卷起衣服。拿出拖把，扫帚。哦，还有最重要的'抹布。先扫地呢，还是先整理呢。沉思。最后决定先整理。先从柜子开始。我左手扔垃圾。右手摆着有用的东西。就这样柜子被我三五下的整理好了。下一个目标是书桌，我以同样的速度整理好书桌。接着，我拿起干干的抹布擦镜子。然后就是叠被子。我非常用心的去叠，所以花了很多时间。不过还好，结果还是令我满意的。
最大的工程就是扫地了。往地面一看。愣……垃圾多得无法形容。我拿起扫帚从头开始扫。结果被我扫出来的垃圾，两个垃圾袋都装不过。
最后的一项，就是拖地了。拖地简单，我大概五分钟就拖完了。可是，因为我的懒惰，水没拧干就开始拖，所以地上是湿漉漉的。我本想就这样了事。可是，我的良心受到谴责。于是，我拿起抹布把地从头到脚脱了一遍。真是累死我了。
终于完成任务了。我打开窗。看着被我整理过的房间，心里乐滋滋的。
快乐的大扫除作文
大扫除记得那一次，全校各个班级大扫除，老师给每个同学分配了任务，同学们迅速开始了扫除工作。扫地的人，一个个像排雷兵一样，他们手拿“排雷器”，小心翼翼地把“雷”扫出来，再将“雷”扫进“运输车”，扫进“销毁站”。拖地的人，一个个像大书法家一样，他们轻车熟路，拿起“毛笔”沾了沾“墨水”，开始卖力的“挥毫泼墨”，不一会，一副“大作”就完成了。擦窗户的人，一个个像蜘蛛侠一样，攀上爬下，左走走、右看看，小心谨慎，找到一个合适的位置，让窗户脱下了一层“灰衣裳”。泼水的人，往返于水房和操场之间，一次次重复劳动，埋怨老师为什么给他这个又费力气、又要重复多次的活，有时候，他生气的把盆也泼了出去，引起一阵哄堂大笑，而他也无地自容了，只好捡起盆来再去接水。擦黑板的人是最轻松的了，他们分工合作，你擦这、我擦那，飞快的擦着，不小心连作业也擦掉了，引起同学的一阵不满。在大家的合作之下，我们将教室打扫的干干净净。虽然累，但大家看着干净的教室，开心的笑了。
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快乐的大扫除作文
我们经常大扫除，这样才能让我们居住的环境卫生健康。下面是关于快乐大扫除作文，欢迎欣赏!更多精彩内容尽在作文频道。
星期天到了，今天的天气风和日丽，阳光明媚。我吃完早饭，刚想出门跟小伙伴们玩，谁知，却被妈妈叫住了，我心想：哼!肯定没好事!我问:“妈妈又有什么事呀?”不料，妈妈却说：女儿呀!咱们俩在家打扫卫生吧!”我一听，心里非常的高兴。因为我最喜欢打扫卫生啦，所以我高兴的一蹦三尺高，兴奋的说：“好哇好哇!”说完，就以刘翔的速度跑向厕所里拿用具。开始打扫了，我的任务是：把每一个门都用抹布擦得干干净净的，把地拖得像镜子一样亮，把窗户擦得透亮透亮的。我信心十足地说：“ok!没问题!这点小活儿我一会儿就干完了。”
开始擦门了我拿了家里特大号的盆来到水池边接了一大盆水，再拿起抹布蘸一下水。然后从高到底，从左到右，从上到下，擦来擦去。不一会儿一个门就被我擦完了。当我擦第二个门的时候，一颗抹布上的小水滴悄悄地往下滑。大概他也想看看我的胳膊上有什么吧!过了一大会儿正当满头大汗的我站在客厅里喘气儿的时候，我低下头看了一下盆里的水，由原来像镜子一样清澈见底的水变成了这样的一盆“墨水”了。在看一下门，那些被我擦过的门变得闪闪发光。家里的'门我统统擦了一遍，虽然门干净了许多，但是我的胳膊却累得抬也抬不起来了，于是，我想妈妈申请“辞职”。妈妈看我累成这副模样，就说：“好吧!剩下的活我来干。”我躺在沙发上，看了看我擦的门，心里有一种高兴的感觉。心想：我怎么这么厉害，能把六个门擦完呀!
以后我和妈妈要经常打扫卫生，让我们家每天都干干净净的。
新的学期开始了，我已不再是小学生了，而是堂堂的中学生了，中学很爱干净，不让乱扔垃圾等等，尤其是大扫除最能体现我们爱干净。
我和我的同学王程洋一起扫地，我不由自主地哼起一首歌：“洗刷刷洗刷刷，噢!洗刷刷，噢噢!……”。
我们全副武装，准备大干一场，我拿起扫把和撮箕，开始打扫公区卫生。这里的垃圾可真多，纸屑、口袋、杂物混杂在一起，我和王程洋费了九牛二虎之力总算把垃圾整理干净了，但新的问题又出来了：
过道上的水池给我们来了一个下马威，用水漫金山，让我们当了一回抗洪英雄。乌黑的污水从水池里漫了出来，在平台上形成了一个“大”水池。我们这组的四个人拿起扫把和撮箕，扫水的扫水，通池子的通池子，使台阶洗了个痛快澡。最后我们以胜利告终!!!哈哈!
大扫除结束时，我们都累坏了，不约而同地坐在了椅子上。看着窗明几净的教室，我们都充满了成就感，劳累不知不觉被抛到了九霄云外。
众所周知，夏天有3大特点：1.天气热;2.闷;3.满地灰尘;这不，我妈妈正为这事唉声叹气呢!让我们来帮帮她吧!
我来到妈妈身边，一问，原来，我家不算小，夏天打扫光她一个人怎么行呢?“这还不简单!我来!”“你来?行吗?”我不服气了：“我又不是娇娃娃!”说着，我一把夺过妈妈手上的拖把，用力拖了起来。可是，由于第一次，没有经验，只听“扑通”一声——我趴在地上，四脚朝天。妈妈忍住笑，扶起我，说：“你这样做是不对的……”说着，手把手地教起了我，直到我学会为止。
现在，该开始了!我和妈妈将拖把、水准备好，先用扫把将地板扫干净，由于灰尘总爱躲在角落里，此时最需注意的就是边边角角的卫生了;再用准备好的拖把沾水将地板简单地拖一遍，这一遍要注意第一程序中遗留下来的头发、果壳等小东西，一旦发现就必须把它们捡起来扔到卫生桶中;最后呢，还要将拖把拧干净了，用力地拖，记住，方向要一致，免得象我前面一样再来个四脚朝天。
哈哈，只剩下最后一道程序了，我找了一条干的旧浴巾，先把它铺在地上，再将脚踩在浴巾上，缓缓地移动，浴巾经过之地，光彩照人，连你长什么样都照得一清二楚。
爸爸回来了，惊奇得不得了，连声说：“女儿不错，真不错!”
原来并不是只有玩才会给我们带来快乐，劳动的快乐并不亚于玩啊!
尘烟四起，乌烟瘴气!
敢问这是哪里?第3次世界大战的战场?不!夸张了，这是我们6.2班的教室。
随着禹老师的一声令下，大扫除开始啦!
教室里一下子像闹开得水——沸腾起来了!
带桶的同学个个提着桶争先恐后地向厕所冲去，我被他们的神速所震撼!于是，我迫不及待的拿出抹布檫窗，其他同学也都各自干了起来，大家越干越来劲，不一会儿教室里就雾蒙蒙了，特别是黑板上白色的粉末到处飞扬，就像下雾一样。这事就轮到带扫把和拖把的同学大显身手啦——带扫把的同学仔细地扫着地板上的粉笔灰、纸屑及灰尘，唯恐落了哪个角落，而带拖把的同学更是使劲儿地拖着，那劲儿似乎是想将地板拖出一层皮来。
我和几个擦窗的同学也忙的不可开交，但是看见那被我们擦得微微反光的玻璃窗，我的心里就比吃了蜜还甜。
完成了老师分配的人入的同学都一起加入了没完成任务的同学行列中，男生们更是一反平时的惰性，个个也都积极地帮忙，一会儿跑到这帮忙摆桌子，一会儿跑到那儿帮忙提水，即使将自己的衣服和鞋子打湿了也毫无怨言。
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