心得体会是我们经历过成功和失败后的一种深刻思考和领悟。如果你对写心得体会感兴趣,不妨读一读以下的范文,或许能给你一些灵感和启示。
幼儿阅读心得体会
工作之余,捧读一本自己所喜爱的书是一种最完美、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”才读书,只为从中寻求一份心灵的宁静,感受书中作者所抒发的情怀。
自从园里展开了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热,大到名著、小到诗歌,每读一本书,都为自己的精神世界注入了新的'营养,丰富了自己的精神家园。在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵,体味作者那种怀才不遇,志向高洁的清高,看一本世界名著,时常也被作者那近乎完美无暇的塑造方式所感叹。
《幼儿教育》这个杂志也是我在工作中最得力得助手。从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法,从“经验荟萃”中吸收先进经验,为我所用;从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。
读书是一种享受,读书更是一种提升自我的途径,也许你不曾感到,那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养,滋补着你的精神世界,让你的知识层次逐步增高,总之,我会诊视我读的每一本书。
幼儿阅读心得体会
苏霍姆林斯基说过:“在学校走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里,学生看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。学生周围的环境应当对他有所诱导,有所启示。”因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的,在我班的阅读区放上毯子、沙发,便于他们他们舒适地坐下看书。在四周还有绘画制作的图示,提醒大家阅读区应该遵守的常规,营造出安静的阅读氛围。这样的一种环境氛围,隐性地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动时要养成的好习惯,更加专心于阅读活动。在创设教室环境的过程中,丰富班级阅读区的图书也是主要的方面。教师应该运用多种方法,例如一起装饰阅读区的'墙饰,制作阅读习惯的图示卡等活动,让幼儿从小认识到自己是班集体的主人,让他们自动自发地愿意丰富阅读区的图书,这样的过程也是从另一个角度激发了幼儿的阅读兴趣。我们班每月都会让孩子们带一些书和小朋友们分享。并让他们知道书更多了,这样大家就能看到各种各样好看的书了,他们和同伴交换看书,懂得了分享的快乐。
幼儿阅读心得体会
英国爱丁堡大学研究者从“英国全国儿童发展研究”中选取了1多万人的数据资料,对他们进行了长达50多年的跟踪调查。发现从小进行亲子阅读的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析结果显示,人们在七岁时的阅读能力能够用来预测他们在成年期的社会经济地位,这些预测因素的准确性要优于人们在童年时期的智商、教育和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童如果在阅读技能方面非常出众,那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。
例如,如果儿童在7岁时的阅读能力提高了一个档次,那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后,上述长期的'相关关系依然存在。这项研究成果意味着童年时期掌握的一些基本技能会对人的一生发展有非常重要的影响。所以孩子的教育要赢在起跑线上面。《小夜灯》这套书就十分适合亲子阅读。
这本书包含二十个启发冥想类的睡前故事。这些故事可以帮助孩子集中注意力、相信自己、远离烦恼。每篇故事的结尾会提炼出其中的深意,用于深层启发孩子智力。与国内大多数睡前故事不同,本书的每一篇故事都是大卫?丰塔纳从儿童心理学角度巧妙设计的,这些情节将会对孩子产生深远的影响。因此,本书在缓解孩子焦躁的情绪、激发其自信心和想象力、培养其沉思的习惯、树立正确的价值观以及平和的心态等方面,具有重要意义。可以帮助孩子成长为一个身心健康、全面发展的人。
《小夜灯》带给孩子的是一种全新的思维方式,带给父母的是一种轻松自然的教育方法。把这本书带回家吧,相信它一定会给孩子一个不一样的多彩童年。
幼儿阅读心得体会
阅读是一个用心感受的过程,并不是说任何一个场地和时间都是适合阅读的。幼儿本就因为年龄较小,注意力没办法高度集中,加之嘈杂纷扰的环境,这种情况下的阅读是没有效率的。所以幼儿园可以在园区的楼梯拐角处,大厅角落和一些活动室开设阅读角、亲子书吧等,这样随处可见的阅读场所利于带动整个幼儿园的阅读风气。教师还可以在阅读的场所放置卡通垫子、小玩偶来吸引孩子们的`兴趣,先通过孩子们感兴趣的事物,引导他们来到阅读角落,随后再被丰富的阅读书刊所吸引。另外,教师也可以通过组织“晒晒我家的读书角”等活动来引导家长在家庭中为孩子创设有利于进行亲子阅读的读书角。开放的阅读空间为家长和幼儿的亲密接触提供场地,家长也会享受慢下来与孩子在一起的时光。
幼儿阅读心得体会
每一次陪孩子看书的时候,他总是能从中发现很多有趣的东西,总有说不完的为什么眨巴着眼睛望着你,是那种对知识的那种渴望。
时光流逝,孩子在慢慢长大。是亲子伴读让我们有了更多的时间相处,让我跟孩子有了更近的距离。他喜欢我们跟他讲故事,遇到好的故事还会跟我们分享,扮演各种角色,去体会故事中的人物情感。
这种好的沟通方式应该坚持下去,也有助于孩子以后的`学习和行为习惯的养成。真真切切的感受到了幼儿园对每一个家庭的良苦用心。
幼儿
阅读是一种开启智慧之门的方式,它不仅能够帮助幼儿拓展知识面,培养阅读习惯,还能引起他们的思考和想象力。作为一名幼儿教师,我意识到培养孩子的阅读兴趣至关重要。通过阅读,幼儿能够从中学到很多知识和道理,也能够锻炼他们的观察力和思考能力。在我长期和幼儿们一起读书的过程中,我收获颇多,今天我将分享一下我的幼儿阅读心得体会。
首先,阅读让幼儿了解世界。幼儿从小就生活在一个狭窄的圈子里,他们对外界的事物和知识了解有限。通过阅读,孩子们可以了解到世界上的不同国家、不同文化、不同风景等。一本图书中可能有涉及到动物、植物、地理、历史等内容,这些内容深入浅出地向幼儿展示了一个完整的世界。阅读不仅可以扩大幼儿的知识面,还能激发他们的好奇心和求知欲。
其次,阅读培养孩子的思考和想象力。通过阅读,幼儿可以自由地想象和构建故事情节,从而丰富他们的想象力。当幼儿读到一本有趣的故事时,他们会自然而然地思考故事中的问题,思考角色的动机和行为。这种思考能力能够帮助幼儿培养逻辑思维和分析问题的能力,提高他们的学习成绩。同时,幼儿还可以通过阅读了解到不同的价值观和人生哲理,从而对事物有更多的思考和理解。
再次,阅读可以提高幼儿的语言表达能力。幼儿从小就需要通过言语来与周围的世界进行交流,而阅读可以帮助幼儿丰富他们的词汇量和语言表达能力。通过阅读,幼儿可以接触到各式各样的故事和文章,从中学习到更多的词汇和表达方法。同时,当幼儿读到有趣的故事后,他们也会不自觉地模仿书中的语言风格和说话方式,这对于幼儿的语言发展来说是非常有益的。
最后,阅读还可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。在儿童时期养成良好的阅读习惯对孩子的成长有着重要的影响。当孩子对阅读产生兴趣后,他们会乐意主动地去读更多的书籍。培养孩子的阅读兴趣不仅是家长的责任,也是幼儿教师的任务。作为幼儿教师,我会选择适合幼儿阅读的图书,并通过阅读活动引导幼儿对阅读产生兴趣。同时,我也会将阅读融入到日常生活中,让幼儿在游戏和交流中体验到阅读的乐趣。
总之,幼儿阅读是一项既有趣又能够培养综合能力的活动。通过阅读,幼儿可以了解世界、培养思考能力、提高语言表达能力、培养阅读兴趣和阅读习惯。作为幼儿教师,我要发挥积极的引导作用,通过精心设计的阅读活动,激发幼儿的阅读热情,引导幼儿从阅读中获得乐趣和收获。我相信,只要持续不断地鼓励和引导,孩子们的阅读兴趣一定会蓬勃发展。
幼儿阅读心得体会
阅读是送给孩子一生好的礼物,是一种能够给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生有价值的习惯,并且越早越好,于是我每天都抽出时间和孩子一起读书,在充满着亲情的氛围中和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带给我们的快乐与幸福。通过这些天陪孩子亲子阅读打卡,我想跟大家分享一下我陪伴孩子读书的心得体会,与大家共勉:
一、贵在坚持,要持之以恒的每天固定陪伴孩子阅读的时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
二、投其所好,精心挑选适合孩子,孩子自己也很喜欢的.书本。尽量选择一些印刷美观,内容非常丰富多彩有趣,并符合孩子思维特点的一些书。
三、注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏,对书中的主要角色采用不同的声音,有时和孩子一起分角色朗读,激发孩子的阅读兴趣。
四、注意阅读的互动性,宽以待娃。在亲子阅读过程中,我们常常被孩子的提问打断,这时我们要停下来耐心地回答孩子的问题,或反问孩子一些简单的问题,启发她们主动思考,引导孩子说出自己的想法。家长要不厌其烦的对待孩子,我们一定要保护好孩子的阅读兴趣,给孩子提供一个自由的阅读环境。
五、言传身教。家长应该多陪孩子一起看书,做好孩子的阅读榜样,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长就要以身作则。
幼儿阅读心得体会
作为家长真的很感谢幼儿园老师们的用心良苦,因为通过近一段时间的亲子阅读,我发现孩子的变化很大。首先,孩子的阅读习惯慢慢养成了,随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动,现在只要有空闲时间就喜欢听我给她读书、讲故事,大大的减少了看电视玩手机的时间;其次,孩子的语言表达能力和观察能力也有了一定的提高,在读绘本前,我会鼓励她先观察图片把看到的说出来,然后再讲给她听,一边讲一边看有趣的图画,后以游戏的方式提问,让孩子在游戏中回忆故事情节,加深对内容的了解和语言文字的印象;然后,通过亲子阅读可以让孩子增长知识,开拓孩子的想象力,启发孩子的.思考力,小姑娘在听故事的时候会问很多的问题,有的时候把大人都难住了,遇到喜欢的绘本,也会让家人陪她一起扮演里面的角色表演出来,让我惊讶的是,孩子通过读书能够学以致用,经常说一些耳目一新的词语,在生活当中常常把故事里面学到的道理拿来教训我们,有模有样的,很是可爱!
幼儿阅读心得体会
书籍是人类进步的阶梯,阅读的好处是不言而喻的,对于成年人是这样,对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣,将会使孩子一生受益。所以,作为家长,在孩子还不能独立阅读的时候,很有必要同孩子一起阅读,在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
转眼间孩子上幼儿园已经一年半了,这学期幼儿园开展了“亲子绘本阅读”的活动,每周四孩子都带回来两本自己喜欢的绘本和爸爸妈妈一起阅读。她喜欢上面的图片和故事,总是要我一遍又一遍的讲给她听,故事讲了几遍之后他竟然可以自己复述了,有时候她会指着绘本书上的字朗读几遍,看着她这么认真,我心里真是美滋滋的`。
其实,在小班的时候,我就经常给她朗读绘本。一个礼拜讲一本书,每天坚持睡前朗读。慢慢的,我发现,她听着听着,就会不自觉的跟着说,慢慢的,她便会自己讲绘本了。说真的,孩子的记忆力真的超乎你的想象。
通过这个活动,让我认识到,作为家长,亲子阅读贵在坚持,孩子毕竟还是孩子,如果没有爸爸妈妈的引导,阅读就不会形成习惯,因此就算工作在繁忙,我也要每天抽出十几分钟陪孩子看绘本,只要能坚持下去,孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
幼儿阅读心得体会
阅读不仅是一种学习手段,还是人们一项最为基本和重要的生存能力。怎样培养幼儿的阅读习惯,我觉得:
要给孩子创设良好的阅读环境。给孩子提供一个放书的地方,使孩子可以随时翻阅,这不仅有利于孩子阅读习惯的养成,也利于培养孩子爱护书籍的好习惯。而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得,在这种环境中,孩子必然受到潜移默化的影响。
幼儿的阅读主要是凭兴趣,他们的目光往往被自己感兴趣的画面所吸引。幼儿的情感感染性较强,从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。提倡阅读经典、千字文、三字经,弟子规、经典童话等,滋养孩子们的心灵,润泽孩子们的童年。
亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。每天坚持半小时的亲子阅读,不仅可以增进父母与孩子之间的感情,幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感,这对孩子的性格、心理成长都很有利,让孩子在快乐中获得心智全面发展。
当孩子看完一篇东西时,要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导,让宝宝们感到兴奋和自豪,由此产生阅读更多书的愿望。好的习惯的养成,不是一朝一夕的事,培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。而总有那么一天,孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看,也不用大人在一边陪伴了。
幼儿阅读心得体会
在亲子阅读中让我感触较深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书,那时的书基本上成了他练习“腕力”的玩具,虽然眼神有时也会被花花绿绿的图片吸引,但我给他读书上的内容时,他似乎根本不在意。当他真正意识到书中有“宝贝”时,那是在上幼儿园中班下学期。那时他知道书中有他爱听的故事,几乎是每天睡觉前都要逼着家长给他讲故事。有时孩子拿着书要求我讲故事时,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,殊不知这样给孩子的阅读兴趣予以了无情的.打击。多些时间给孩子,现在正是孩子阅读兴趣培养的佳时期,每天能陪他阅读二十分钟就已经足够了!我在努力的争取做到这一点。到目前为止我已经意识到和孩子一起读书,不光是孩子汲取了知识,培养了亲子之间的感情,其实也是大人好的放松方式之一。晚饭后随意拿起一本书把自己的宝贝搂在跟前,毫无顾忌的大声朗读,遇到精彩的内容,孩子会发出朗朗的笑声,渲染出愉快而又幸福的家庭氛围;有些奇思妙想的内容,能激发出孩子强烈的求知渴望。
幼儿阅读心得体会
不知道同是父母的你们会不会有着和我一样的经历,就是在孩子还小的时候她们会长时间钟情于某一个故事,对于其他故事,她们完全不敢兴趣,我觉得这个时候就需要考验我的耐性了。只要她们喜欢我会不断重负地给她们讲着同一个故事讲。但就在我一遍又一遍重复地讲着相同故事的时候,突然有一天我有了意外的发现,在我讲同样故事的时候,孩子们可以从图画里发现了故事内容以外的东西,还可以从原来的故事里面编出不一样的故事。
其中有一本她们相当熟悉也相当喜欢的绘本,名字叫《可怕的大妖怪》。这本绘本在幼儿园里老师给她们读过,她们在家里也经常要求我给她们读,这本书里的每一页,她们都不会放过。后来读多了,她们突然有一天会告诉我说“妈妈,我发现这本书的后一页是有规律的,你看第一排动物是猪、小兔子、鸡、猪、小兔子、鸡。后面肯定也是猪、小兔子、鸡。”经她们这样一提醒,我也留意到了,真的是这样的。而且不止是后一页,就连绘本的第一页上面的小动物也是按这一顺序出现的。后来我也查阅了相关资料知道了,这是构成每一本绘本必不可少的要素,是经过作者精心设计的与绘本内容息息相关的“环衬页”也叫“蝴蝶页”。这样一来经过她们的仔细观察,我的资料查阅再到后来对她们的知识反馈,我觉得我们的亲子阅读起到了教学双涨的作用。就在这件事情以后,我发现即使我拿的`是同一本绘本书,在孩子的细心观察和跳跃性思维的带领下会让我有了新的发现,从而让本来重复而又鼓噪无味的阅读,变成了有趣的生动的亲子阅读。
其次要孩子爱上阅读,由开始的被动阅读变成之后的自主阅读,我觉得激发她们的兴趣和求知欲尤为重要。就拿我的两个小孩来说吧,我是根据她们的成长需求来给她们选择不同的书。
尽管在阅读的初期都是以家长给她们读为主,但毕竟她们年龄小,认识的字不多,所以在她们小的时候会选择图画比较多,字比较少甚至没有字的绘本来给她们看。而且我发现现在有些图书是根据动画片来改编的,我就从这些书先入手,提起她们阅读的兴趣,所以她们到现在还保留这个习惯,就是即使动画片看完了,也还是会把由动画片改编的书重新看一遍。到了她们稍大一点的时候,要教会她们规矩和道理的时候,我就会给她们挑一下习惯养成类的书籍,这一类书籍我大多数会挑立体书,她们可以通过动手翻一翻,动一动来学习生活习惯和各种道理。到了现在,她们有了一定的判断能力,我会把大部分的选择权交还给她们,让她们能充分地参与到阅读这一件事里面。
我还记得有一套至今她们还很喜欢,在平时的亲子阅读打卡中出现频率超高的书,就是在一次书店购书中她们自己选的。这套书我自己也很喜欢给她们读,因为故事内容讲的都很贴近生活,但故事主人翁处理问题的方式方法又是生活中不可能出现的,这就让整本书变得风趣幽默。这样既能让孩子有很强的代入感又能勾起孩子强烈的好奇心,她们会想去知道遇到了这样的事情故事里面的人物会怎么做?开始的时候可能仅仅是因为这本书是她们自己选的所以喜欢,但到后来她们是因为书里面的内容而越来越喜欢。而我也会经常就故事里面的内容向我的孩子提出各种为题,譬如有时候我会问她们“为什么?”还有“如果你是他你会怎么办?”,这样就可以让我和孩子们有了更多的交流,也更容易让我了解她们对事物的想法。我们经常会因为姐妹俩提出来的各种无厘头问题和给出的答案笑得前仰后翻,有时候更会学着故事里面的内容做着各种各样夸张的动作。我们亲子阅读的时光是快乐的。
幼儿阅读心得体会
不同的阅读方式,不一样的阅读材料,只要有心,都能让幼儿的阅读能力得到进一步的提高,而培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的,需要平时一点一滴的积累。平时,多开展故事比赛,表演游戏,让幼儿在阅读中学到的故事诗歌等展现给大家,既巩固了幼儿对阅读的兴趣,又发展了幼儿表现力,增强自信心。如在班中设立阅读角,图书架,提供大量的幼儿阅读的材料,同时让家长为幼儿订阅大量适合其年龄特点的阅读材料,只有持之以恒,幼儿的阅读能力才能得到良好的发展。
在家里,孩子的阅读能力要想进一步的发展,不单单有了丰富的材料、良好的家庭阅读氛围就可以了,最重要是靠孩子平时一点一滴的积累,家长的`积极配合与精心的培养是分不开的。阅读材料看多了,知识面就广,幼儿阅读能力也就大大地提高了。
不管是从环境入手,还是从阅读兴趣培养,都离不开平时的点点滴滴地积累,由此可见,对幼儿进行早期阅读是很有必要,也是非常有意义的。
幼儿
阅读是人类获取知识和文化的重要途径,而对于幼儿来说,通过阅读不仅可以拓宽他们的知识面,还可以培养他们的语言表达能力和想象力。在我参与幼儿阅读教育的过程中,我发现幼儿阅读带给他们的远不止是知识的积累,还包括了对情感和价值观的感悟,使他们逐渐成长为有思考能力的个体,并且形成自己独特的见解和观点。以下将从幼儿阅读的益处、有效引导方式、培养幼儿阅读兴趣、家庭与幼儿阅读以及我在幼儿阅读中的收获五个方面进行论述。
首先,阅读对幼儿的益处是多方面的。通过阅读,幼儿可以通过图画和文字了解外部世界,认知能力得到提高。同时,幼儿还可以通过阅读培养自己的语言表达能力,通过模仿书中的语言和表达方式,提高自己的语言能力,并且能通过书中角色的对话,培养自己的交流能力。此外,幼儿在阅读中会接触到各种各样的故事和情节,这些故事会唤起他们的情感,培养他们的情绪管理能力。
其次,为了让幼儿更好地阅读,在引导幼儿阅读时,我们需要采取有针对性的方式。首先,我们可以选择适合幼儿认知水平和阅读兴趣的图书,让他们在读书过程中更容易理解和接受。其次,在给幼儿讲述故事时,我们可以通过引导他们回答问题、进行情感表达等方式,激发他们对书中内容的思考和参与。此外,我们还可以采用多媒体辅助教学的方式,如使用音频和动画,使幼儿更加集中注意力,提高他们的理解和参与度。
第三,在培养幼儿的阅读兴趣方面,我们可以从多个方面入手。首先,我们可以通过给予积极的奖励和表扬,激发他们的自信心,增强对阅读的兴趣。其次,我们可以创建良好的阅读环境,提供舒适的阅读条件,如安静的阅读角落、柔软舒适的坐垫等,让幼儿感到舒适和安心。此外,我们还可以在幼儿阅读中加入互动元素,如故事角色扮演、互动游戏等,增加幼儿的参与度和乐趣。
另外,家庭对于幼儿阅读的重要性不可忽视。在家庭中,家长应该充分发挥自己的引导作用,为幼儿提供丰富多样的阅读材料,并定期和幼儿一起进行阅读活动。在阅读过程中,家长还可以通过和幼儿一起探讨书中内容、展示自己的阅读兴趣等方式,激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
最后,我在幼儿阅读中也有所收获。通过和幼儿一起阅读,我更加深刻地认识到幼儿是多么喜欢阅读和学习的过程,他们会从书中获取知识,不仅限于课堂上的学习。同时,我也意识到幼儿阅读是需要耐心和指导的,我们需要满足他们的好奇心,并用适合他们认知水平的方式进行引导。通过和幼儿一起阅读,我也学会了如何选择合适的图书,并利用故事情节和角色来激发幼儿的参与和思考。
综上所述,幼儿阅读对他们的语言表达能力、认知能力、情感发展等方面都有着积极的影响。有效引导、培养兴趣、家庭参与和与幼儿一起阅读等措施将有助于激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。通过参与幼儿阅读的实践,我也加深了对幼儿阅读过程和方法的理解,进一步提高了自己的阅读教育水平。
阅读心得体会幼儿
阅读是一种能够给我们带来无穷乐趣和丰富知识的活动。在孩子的成长过程中,阅读对于孩子的成长十分重要。通过阅读,孩子能够拓展自己的视野,增长自己的知识,培养自己的兴趣爱好。阅读对于幼儿特别重要,因为这是他们开始了解世界的方式。我曾经也是一个喜欢读书的孩子,下面我就来分享一下我对于幼儿阅读的心得体会。
第一段:阅读培养孩子的记忆能力。
幼儿时期,孩子具有很好的记忆力。阅读可以通过故事情节、语言风格、人物特点等方面去刺激幼儿的记忆,帮助幼儿全面而有趣地掌握知识。在幼儿阶段,我们可以为孩子选取一些简单而富有趣味的图画书进行阅读。我们可以借助图片让孩子认识各种事物,以此激发孩子对于事物的兴趣,同时培养孩子的记忆能力。
第二段:阅读拓展孩子的语言表达能力。
阅读是一种良好的语言学习途径,能够拓展孩子的语言表达能力。阅读可以帮助幼儿学习各种不同的语言表达方式和说话技巧。故事中的人物角色,以及他们面临的情境都会给幼儿展示出不同的交际方式。例如,绘本《小熊出生了》可以向孩子展示一个完整的故事情节,帮助孩子理解动物之间的关系,同时在孩子理解基础上,帮助孩子逐渐掌握基础的语言表达能力。
第三段:阅读激发孩子的想象力。
阅读不仅能教给孩子知识,而且还能激发孩子的想象力。想象力是孩子个人成长过程中很重要的一部分,也是整个人类文化的重要基础。阅读可以引导孩子通过文字想象出各种奇妙的场景和情节,来丰富孩子的想象力。例如,绘本《喜洋洋和灰太狼》可以让孩子通过书中描述的五彩缤纷的世界去探索一个奇妙的物理场景,而且还能发挥自己的想象力创造出个人心目中的喜欢的情景。
第四段:阅读培养孩子的思维能力。
阅读可以帮助孩子发展不同层次的思维能力。例如,通过故事情节、人物角色的描写,阅读可以帮助孩子理解人物之间的关系以及他们处理问题的方式。对于幼儿,“为什么”是一个值得思考的问题,他们可以通过阅读来解决这一问题。例如,绘本《淘气的小mouse》可以引导孩子思考如何协调人和家庭之间的关系,以及如何解决相互之间的挑战。
第五段:阅读是家庭教育中重要的环节。
阅读是家长可以亲身参与到孩子教育中的方式,孩子在阅读的过程中,家长可以帮助孩子理解,带着孩子一起享受阅读的乐趣。阅读不仅能帮助孩子加深对于知识的理解,还能帮助孩子欣赏绘画、音乐,通过阅读建立学习兴趣爱好。例如,给孩子选取绘本阅读,与孩子聊天一起分享阅读中的乐趣,家长与孩子一起成为阅读的共同爱好者,共同创造精彩的读书时光。
总结:在孩子的成长过程中我们必须关注他们的教育和培养,阅读是一种很好的教育方式,不仅能让孩子学到知识,还能培养孩子的各种思维能力。让孩子通过阅读建立良好的学习兴趣爱好,成为一个真正的阅读爱好者。最后,我们期望家长在孩子成长过程中能够重视阅读,培养孩子的阅读兴趣,使孩子能够在阅读过程中逐渐领悟到人生的真正意义。
幼儿阅读心得体会
“还没有讲故事呢,怎么睡觉呀?”这几乎是睿睿小朋友每天都会上演的睡前片段,从小到大的睡前讲故事流程已经让他形成了“无故事不睡觉”的习惯。不管是我们大人讲绘本还是后来会借助点读笔增加趣味性,这些在不经意间都给孩子在阅读习惯养成方面提供了好的'助力。
亲子共读是大人与孩子的共同合作,我也在学着陪伴阅读时尽可能的远离手机,一心阅读,不会让孩子看书而我在一旁消遣。家里也给孩子准备了一个专门的小书架,让他自己挑选想读的书本,我们从不强求。我始终认为读书是让孩子感受书本的乐趣和培养习惯,而不是为了过早的识字和学知识(但确实会在无形中学会很多),更不是为了培养“天才”以及攀比炫耀。重要的一点,坚持,每日坚持,不要三天打鱼两天晒网。这么小的孩子就像一张白纸凭家长引导,我相信阅读习惯的养成会受益终生。
幼儿阅读心得体会
其实在孩子3岁起,我就买了很多绘本给她。她也很喜欢这些丰富的图画书,但是一般都是宝贝自己端着书看,而我没有跟她一起阅读。近的晚上,我们坐在沙发上或者躺在床上看着同一本书,看着女儿已经能读懂书中的故事,不免让我很惊喜。在一起看书的过程中,孩子还会问出一些我之前对故事中没有理解到的问题,说明孩子是真的有沉浸在书中,而且学会独立思考了。
养成良好的阅读习惯,不仅能让孩子坚持阅读,而且有助于她认识生字,对今后小学阶段的学习更有帮助。大班的孩子正是要开始学习认字的阶段,孩子们对各个形态各异的汉字非常感兴趣。通过阅读,可以让她感受到汉字的魅力,也可以激发宝贝的`学习热情。
阅读,不仅仅是一项学习,更是增进与孩子一起交流和亲密的美好时光。通过一次次的亲子阅读,让我与她的关系越发的亲密。晚上能够跟孩子一起共读,孩子开心,我们家长也一样非常享受。通过共读,我们就书中的内容展开讨论,发表自己的意见。父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动与乐趣,为孩子的心带去更多的关爱和慰藉。
幼儿阅读心得体会
通过学习《幼儿园工作规程》的认真学习,让我感悟很深,受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。
我认为做为一名幼儿园教师,认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处,在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好的生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。
认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动,让幼儿在玩中学习,快乐中成长,这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
的目标。同时,幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知发展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
在尊重幼儿方面,我觉得做为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子,发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿,不能静止的看问题。作为教师,要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上,还要学会创新,从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。
通过学习《规程》,使我做到了心中有数,不再迷惑。对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》这本书是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据,它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。