洋思学习教育总结(精选16篇)

时间:2023-12-02 13:07:43 作者:笔砚

学习总结是一个反思自己学习情况和提升自己学习能力的过程。以下是一些学习总结范文的精选,希望对大家的学习有所启发和指导。

教育法规学习总结

爱与责任”主题教育活动从3月9日启动以来,听取学习了高校长宣读的《临淄区关于开展“爱与责任”师德建设实施意见》、王主席宣读了《临淄特教中心“爱与责任”主题教育活动实施方案》、赵校长宣读的教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和淄博市《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》,以及听取其他领导领学的《临淄区师德行风建设的十条禁令》、《教师法》、《教育法》,尤其重点学习了许校长《在开展“与责任”主题教育活动动员大会上的讲话》。感觉到这次教育活动的开展,对于提高教职工自身的政治思想素质和师德水平,提高依法执教的意识具有十分重要的意义。通过参加这次学习活动,体会颇深,下面我谈以下几点体会:

这次教育活动是上学期师德建设活动的继续深入和发展,这次活动主题比上次更实际更具体了,是提高师德水平的有效途径。周济部长曾经指出:“没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育”。爱与责任,是整个教育事业的立业之基石、兴业之根本。以“爱与责任”为主题的本次教育活动,就是要从师德建设的领域中做起,着力塑造深切的教师之爱,培养教师的责任意识。区教育局文件中明确指出:“爱”,就是要立足于热爱教育事业,热爱本职工作,关爱每一个学生;“责任”,就是要着眼于为民族复兴、国家未来、学生终生幸福负责。对我们特殊教育学校来说,“责任”,就是要着眼于为残疾学生未来的生存和幸福负责。我将以积极的姿态满腔的热情投入到这次师德建设活动中。

工作就是服务”这句话很有理论深度,高屋建瓴,是对我们学校的各部门负责人和各位教职员工的工作性质和工作态度的高度概括,是本次教育活动的具体实践,也是我们下一步工作的指南。“工作就是服务”就是让我们在工作中如何体现爱、如何去落实责任,也就是把教育活动同实际工作要结合起来,以“工作就是服务”这一新观念统领我们的各项工作,以服务的姿态做好各自的工作。我们的工作从大处讲就是为社会服务,为国家服务,为人民服务,因为教师肩负着为国家培养各种合格建设人才的重任。往小处说,就是为学生服务、为学生家长服务。学校的一切活动必须从学生和学生家长的需求出发,最大限度地满足学生和学生家长的愿望。对学生的全面负责就是全面服务,只有服务到位,学生和家长才能满意。

为学生乃至学生家长提供到位的服务,需要做到以下几点:

1、要有强烈的为学生服务的意识。需要不断提高自身的道德修养。

2、要有较强的服务能力。不断学习业务知识提高自己的.业务能力,业务能力提高了才能提高服务能力。

3、要有明确的服务内容、服务范围。要在自己的工作范围内干好本职工作,为师生和家长服务。

4、要有规范的服务过程。要严以律己,宽以待人,规范自己的言行,以持之以恒的热情服务人。

5、要有较高的服务水平和稳固的质量保证。要遵守各种法规制度,提高教育教学质量。

6、要根据学生及其家长的愿望,不断加深服务层次,创新服务手段。要求我们要不断创新,与时俱进,家长和学生的要求提高了,我们的服务能力、服务层次也相应跟着提高。

在今后的工作中一定要树立“工作就是服务”的思想,以“服务”的标准衡量自己的工作是否到位,做学生喜欢的老师,做老师喜欢的同事。

远程教育学习总结

通过此次学习,我总结出以下工作措施和今后工作方向。

首先,基层各级党组织应充分认识到开展远程教育的重要性和必要性;要以多种形式,将远程教育工作开展到位。各基层党组织可以根据工作特点,有针对性的开展远程教育培训工作,建议将此纳入到党组织日常“三会一课”工作体系中;其次,远程教育一定要注重少数民族党员干部的覆盖,在网站建设、管理和维护中,制定双语版面,将少数民族党员干部的学习教育工作也开展到位。

通过此次学习,我们作为各单位远程教育培训工作的推广者,首先应提高自身对此项工作的认识,要认识到开展好党员干部远程教育工作已迫在眉睫,日常工作中,我们应参与到远程教育培训工作中去,通过亲身引导、示范确保此项工作推广开来;其次,各单位管理员应加强联系和沟通,在日后的工作中共同探讨行之有效的工作措施和方案,制定出可行性措施,做好业务推广,使党员干部远程教育培训平台真正的发挥作用。

我们要多利用当前新媒体形式,创新远程教育平台教育模式,比如可以推出教育平台学习资料的云系统管理,方便有权限的学员进行下载,使学习不受时间、地域限制,以动漫、微电影等形式来进行一些政策解读,情景再现等;其次,应该尝试建立远程教育平台交流论坛,充分发挥舆论的正确导向作用,让人人都参与到学习中来,并根据学员反馈的需求,“有的放矢”的开展工作,从而达到事半功倍的效果。

最后,再次感谢市**党委组织部组织此次学习教育培训工作,为各单位相关从业人员今后开展远程教育培训工作提供了理论指导和实践基础,在今后的工作中我们将继续扎实推进基层党建工作开展,为充分发挥党组织坚强战斗堡垒作用,以党建促发展贡献力量。

洋思学习教育总结

今年3月31日到4月2日,我们一行4人在蔡晓燕主任带领下到洋思中学学习先进的教学方法。这三天中,我分别听取了洋思中学老师的九节公开课(3节物理、3节数学、2节语文1节政治)、听学校领导的五场讲座。通过和指导老师的交流、和上课上老师的交流等方式对洋思中学这一所让我向往以久并想一赌真容的名校有了一定的了解和认识。并且给我带来的是一种震撼。在课堂教学方面的体会:我们习惯上认为,教师“挖深洞”---讲得越多、越细、越深、越透,学生学的就越快、越好,教师带领学生“钻山洞”,总比学生自己摸索要来的更快一些。事实,这样做容易造成学生思维的惰性。到洋思听过课后有这样一种感觉:课堂上都是学生自学、思考、讨论、交流,教师讲得很少,教师一般讲课都在10分钟左右,最少的甚至只有4、5分钟,学生自主学习的时间通常达到35分钟以上,理科如此,文科也是这样。

开始上课时,教师三言两语,或用投影显示,准确地揭示教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,教师通过行间巡视、个别询问,特别是通过板演、笔头练习等形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,为“后教”做好准备。在课堂辅导方面的体会:“兵”教“兵”,是洋思人在“后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”:针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误,教师引导学生讨论,让会的学生教不会的学生,教师只做评定、补充、更正。

洋思的“兵”教“兵”是全过程、全方位的,更多地体现在课后。洋思的学生中,学习“有困难的”比较多,在课堂上,他们对知识的理解往往单独辅导,这样下来,教师的负担和压力都比较大。洋思的学生多半是寄宿的,平时学生生活都在一起,洋思人正是利用这一点,开展了“一帮一”、“兵教兵”的活动,让优秀生和后进生搭配坐在了一起,结成“帮扶”对子。

教学中普遍存在的问题。

在教育理念方面:“没有教不好的学生,让每一位家长满意”,坚持以新生来校开始,以最后一名学生抓起,他们把最差的学生放在班里的最前面,针对每个学生全面发展,做到“堂堂清,日日清,周周清”。洋思人之所以这样做,目的是对事业负责,对家长负责,对学生负责,让每个学生都抬起头来走路,静下心来学习,满怀信心地追求进步,追求成功。

在管理方面的体会:在洋思中学集合排队是学生每天要做得最多的一件事。学生到操场做早操和课间操都是排队小跑进场;做完操集合后是排队走回教室;到食堂就餐是排队走去;上体育课、实验课、音乐课、美术课是排队走去;去多媒体教室上公开课同样是排队走去;上完课后同样集队走路回班。在洋思可以说看不到课间奔跑追逐的学生。

在细节方面的体会:在洋思中学管理制度是非常详细。学生进入食堂后先安静就座,然后统一时间开始分饭和吃饭。学生去操场做早操和课间操,每个年级和班级都有规定的入场路线和次序,在操场做完早操和课间操后回教室也有规定的退场回班路线和次序。学生去食堂就餐也有规定的入场路线和次序行走。凡是学生集队上下楼都从规定的楼梯道上下。整体的感受:洋思的学生不穿统一校服也没有军装,但他们的行为如同军人一样;洋思的教师也不统一穿校服更没有军装,但他们的行为如同军官一样;洋思是一所普通中学,但他的一切管理如同军校一样。

遗憾:时间短、没有参观他们的宿舍、交流不足。

如果可以有一周的时间可以和他们在一起,我想也许还会找到更多的答案,学习更多比较细节的教学和管理,走进他们的教学和学生的世界。

总之,这几点心得体会是不够的,在我看来,还要得做到以下几点才行:

首先,要多反思自己多从自己身上找不足,而不是去埋怨学生,训斥学生,正像洋思的一位副校长说:我们是怀着忐忑不安的心情给学生补课的,学生没有学会,是由于我们没有尽到责任,如果我们不能怀着平等宽容之心去对待学生,教学改革就无从谈起。

第二、一切以效率为导向,从实际出发,教学的最大实际就是学生的学习实际,学生的学决定了我们教师的教,以学定教这是教学的原则,也是我们应遵循的规律,一方面我们要放手让学生大胆地去自己学习,另一方面我们要耐心地去帮助后进生不断地取得进步。第三、要有吃苦精神,学习洋思的教学模式,看起来都是学生自学,但教师课前要把握什么内容不讲,备课量很大,深入研究学生了解学生的工作量也很大,在学生自学能力未到位的情况下,课后补差量极大,没有吃苦精神是学不了洋思的。

第四,要有较强的组织教学能力。洋思课堂的教学模式要求课堂上的每个学生处在积极的兴奋状态。面对五花八门,参差不齐的学生,教师如果没有很好的组织教学的能力往往造成顾此失彼的局面。洋思之所以以三流的教师教出一流的学生,主要是他们的组织教学的能力是一流的,尽管他们的学历水平很一般。但他们的这种教育教学模式却能让学生成功地学习。

最后,我认为:学习洋思模式一定要有创新意识,要遵照课程标准的要求去学习洋思模式,要结合自己长期以来在教学实践中积累起来的宝贵经验去学习洋思模式。洋思中学课堂教学模式是教师长期教学经验的沉积,并不是一朝一夕就形成的。我们要学习别人的长处,以学生为本,以学为本,努力把教的过程转化为学习的过程。改变学生的学习方式,让学生自己去揭示问题,让学生自己探索知识,让学生自己去发现规律,让学生自己去归纳学法,让学生自己去评价效果。结合我们学校的实际,走出一条属于自己的路!

洋思学习教育总结

从大学毕业来到希望让我学到了许多,尤其是接触到洋思以后,让我感触颇多。

首先,洋思注重合理利用课堂的时间。第一方面:洋思的导入主张开门见山,就这一点而言,我利用课堂做了实验,当我用复习,情境导入时学生的兴趣很高,但浪费了很多时间,有的同学还沉溺于刚才的情境中,对于一节课学生保持注意力的时间来说也是不科学的;而相对比之下,洋思开门见山的导入,节约了时间,而随后出现的学习目标,也使学生明确了本节课主要的任务,做到有的放矢的去学。第二方面:随学习目标之后出示的自学指导,使学生对将要学习的内容、方法、要求,更加明确,使学生的思维牢牢的围绕在所学的内容上,提高了效率。第三方面:教师在课堂教学中扮演的角色的转变,洋思主张教师合理的点播,把课堂交给学生,我在上课的时候,做了对比,当我不停的讲,基础好的学生是没有问题的都跟上了我的思路,但基础稍差一些的学困生,他的接受的效果就不好,而我在教学困生的同时,那些基础好的学生反而显的无事可做,一堂课下来显的松松散散,教学效果不是很好,而我采用洋思的“兵教兵”的方法以后,课堂气氛变的的不同了,基础好的学生成了小老师,学困生板演的同时他们开始了自己的“教师生涯”,有的挑毛病,有的认为还有更好的做法,课堂气氛非常的融洽,学生通过互相之间的学习很容易的把握了课堂内容。第四方面:我在用讲述法上课的时候,学生的做练习的时间很少,有时甚至刚刚的完成讲课的任务,而我用洋思每堂课最少有15分钟的做作业的时间,我也随时的就批改了作业,同时发现问题及时的就予以讲解,学生学起来很省力,老师也节省了很多时间。

其次:洋思主张的教师少讲精讲。我在开始接触洋思的时候,觉得这一堂课老师有的最少就讲4分钟,这太可怕了,孩子能会吗?教师也不用好好的备课了,但随着教学的不断深入我发现,其实洋思对教师的备课要求程度更高了,我不用洋思来上课时,是以我为主,学生的思路必须的跟着我的思路走,这样我在备课的时候针对性不明确,但我用洋思来教学时,我必须备学生是怎样学的,容易出现的问题,课本在这节课安排内容的主要目的,学习目标怎样写才能既简洁又浅显易懂,出示课堂作业的时候怎样分出难易程度,让基础好的学生和基础稍差的学生都能学到该学的知识,对于我来说,虽然想到了但还需要很多的路要走。

这就证明了一句话―“没有教不好的学生!”再次,补差如果存在问题学生很多,可以调动学习好的学生的积极性,让基础较好的学生来教基础较差的学生,这样既减轻了老师的负担也使班级形成了互相帮助的氛围。

最后,我清楚的认识到自己只是刚刚入门的学生,该学的东西还很多,一时之间流泻于笔尖的感受很肤浅,请各位老师指正。

洋思学习教育总结

五竹中学常雄东。

最近学校开展了学习学洋思的教学经验,语文组全体教师观看了光盘。这节课讲的是安徒生的童话《皇帝的新装》。教师对课堂的设计如下:先出示目标,让学生带着问题读课文。在读的基础上,学生根据所学解决问题,这节课,教师采用了多样化的教学方法,既让学生学到了知识,又提高了学生的能力。

通过这节课的学习我感受最深,主要有这么几个方面:

一是他们确立“尊重主体,面向全体”的办学思想。“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”,“一切为了学生”,“让学生家长放心”,“让社会满意”的办学理念。“没有教不好的学生,只有没尽心教的教师”,他们真心实意尊重学生,关心学生,热爱学生。校长率先垂范,带领教师深入到学生中去,了解学生,研究学生,努力提供适合每一个学生的教育。对于面向全体的初中教育,无疑值得我们认真学习和借鉴。

二是他们创立以“先学后教、当堂训练”为基本结构,以学生自主学习为中心的课堂教学模式。洋思中学紧紧抓住课堂这个主阵地,从限制教师单向讲授时间入手,实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式到以学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性转变,极大地调动了学生主动学习的积极性,大幅度减少了教师的无效劳动。堂堂清、日日清、周周清等无论对于初中还是高中阶段的教学都有我们可能学习之处。

求适合自己学生实际的教学方法,这些都是我们在今后的教学工作中需要不断探索和研究的。更重要是勇于实践,多做实验争取实效。

三是要立足课堂,真抓实干,推进新课程改革的发展。新课程要求教师应是课堂教学的革新者、组织者,学生学习的引导者、促进者,教师应培养学生的学习创新能力,激发学生的学习兴趣,把重心放在学生的学上及思想道德培养上。在教学过程中,要从学生的实际出发,构建“先学后教,当堂训练“的教学模式,也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。“以学定教”根据学生的学情确定教学内容、教学策略。紧紧抓住课堂教学改革这个中心环节,通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业,做到课堂教学的素质化。这就要求我们在教学中要学会取他人之长补己之短,提高自身的教育教学水平。

学习了洋思中学的先进经验后,我想在一下几个方面加强改进:一、改变过去课堂教学中的一些陋习。如教师讲课的时间太多,涉及的问题太少,不符合学生的实际情况和认知态度,没有充分照顾不同层次的学生等。通过对洋思的教学实录的学习,我发现洋思的教师把一节课设计的非常合理,对课堂的驾驭和把握很到位,问题的设计也很有针对性。不仅提高了学生的各种能力,同时也提高了课堂效率。

星期二的研讨课上,我上的课是唐代文学家柳宗元的《小石潭记》。这节课我有意识到的加大了对学生的训练,从学生的朗读到背诵,从字词的理解到识记,我都很重视。学生的学习效率也有了提高,在今后的语文教学中我将一如既往的推行洋思的教学模式。

总之,通过对洋思经验的学习中,我发现了许多问题:以教师为主体,不相信自己的学生,作业不精炼且没有针对性。当然,洋思的经验一定要我们辩证的学习,我应该在课堂中吸收一些符合我校我学科的经验,把有效的东西运用到课堂上,把一些还不能用的经验找时间使用。在课堂中,改一些教学时的毛病。从布置预习,到课堂教学,有效的践行洋思的教学模式。在学习洋思经验及实施新课程中,我们必须不断地反思,及时地总结,适时地改进,充分地完善自我,相互学习,取长补短,全面实施素质教育,不断提高我们的教育教学水平,切实有效地推动我校教育水平再上一个新台阶。

渭源县五竹中学。

201x年5月26日。

教师教育学习总结

新年伊始,我便参加了由兴义市教育局组织的兴义市十三五教师继续教育的学习,通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,取得了一定成效。现将一些学习体会小结如下:

一、夯实理论素养,细读教育专著。作为一名新时代的教师,不能只钻研教科书,还要有高屋建瓴的教育思想,有先进的教育理念,而这些信息的获得,读书则是一条很好的途径。本学期,我结合学校开展的“读书节“活动,静下心来,细细研读一本教育专著,从中发现,从中反思,从中转变,从中实践,从中总结,力争做一名与时俱进的新型教师。

二、以名师为榜样、大胆探索实践。通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,包括我身边好多优秀的老师为榜样。他们有的课上得很精彩,有的班级带得很漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟出的教学原理,通过最朴实、最简单的教育教学手段来进行实践,让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

三、通过继续学习,首先使我认识到自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教的教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此,在我执教的第二次中,我会着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了一定效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。同时,在科研上,我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究,使自己的教学逐步向科研发展。

四、注重教师信息素养的提高,促进信息技术与学科教学的整合。通过学习,使我懂得了教学呈现方式的转变,信息技术与学科教学的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进了学生学习方式的转变。信息技术正被广泛、深入地应用到每个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,我们必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

五、关注学生,热爱学生。在教育教学工作中,我把热爱学生放在第一位,这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中,我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求,并以此作为评价自己师德标准的尺度,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

六、重视教学反思、做好反思实践。反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,我都会进行“课前反思——课中反思——课后反思—思后实践“并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。

总之,通过本年度的继续教育学习,使我学到许多新的知识,更新了教育教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力。

远程教育学习总结

兴趣是最好的老师,一堂成功的教学课,学生的学习兴趣是十分重要的,多媒体教学是我们的好帮手,远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板,一本教材和教学参考书,一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力,它能够促使学生快速、高效的获取知识,发展思维。

1、运用现代远程教育资源吸引学生,导入课题。进行新课的教学时,在导入中,枯燥的讲解无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性。那么,运用现代教育技术,则能像磁古石一样吸引学生,并使其受到感染和教育。如在教学《颐和园》一课时,可运用多媒体课件,在轻柔的音乐声、动态的教学过程中,让学生感受到颐和园优美的景色。使学生在充满好奇的心态下,开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文,能收到意想不到的效果。

2、运用现代远程教育资源,介绍背景。学习某些课文,需要学生了解时代背景,而这些知识大多数离学生的生活比较远。而远程教育资源就可以解决这个问题。如学习《秦兵马俑》这一课时,在课堂教学中,老师向学生介绍秦始皇人物背景,学生在没有具体看到的情况下会感觉比较乏味,不如用多媒体课件展示,使学生感受到古代劳动人民的智慧,从而激发学生的学习积极性。本学期远程教育使用率达到了80%以上,已经成为了我教学手段不可分离的好朋友了。

3、运用远程教育资源创设课堂情景。在课堂教学中,运用现代远程教育资源创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们尽快的进入情境,启发学生展开想象和联想,这时教师就可以设置悬念,让学生带着疑问开始新课的学习,提高了课堂教学的效果。

活动课是指在教师的指导下,学生自主活动,从学生的已有经验出发,突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学”,在“学”中“乐”,以获得直接经验,提高实践能力。教育活动课,能让每个学生都参与,都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形,图文并茂,我们在课外教育活动课中使用这一手段。

通过远程教育资源的运用,能大大激发学生的学习兴趣,它能使学生及时了解自己的学习情况,不断受到教学成果的激励,从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力,迅速、准确地获得学生的反馈信息,从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当,远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度,站在为国家培养新世纪人才的高度,运用好远程教育资源。

三项教育活动学习总结学习总结

地发现了我们队伍建设中存在的这些问题,提出了“三项教育”,力争从起,通过三年的不懈努力,把公安机关各级领导班子建设成为坚强有力的领导核心,使队伍的整体素质和执法水平有明显提高,队伍的整体形象和纪律作风有较大改进,违法违纪和腐败现象得到遏制,人民群众对公安工作和公安队伍比较满意。通过“三项教育”的学习,自己更加理解了“全心全意为人民服务”是我们的宗旨,更加充分认识到身为一名人民警察,肩负着国家的重任、人民的希望。警察作为国家的专政工具,维护的是国家的政治体制,体现的是统治阶级的意志,而我们共和国的执政党是中国共产党,她是将全心全意为人民谋利益作为自己的根本宗旨和行为准则的先进的政党,我们共和国的统治阶级是占全国绝大多数人的无产阶级(人民),我们的政府是人民的政府,是彻底为人民利益服务的政府,人民警察作为共产党领导下的维护其政治体制的专政工具,国家政府的一个职能部门,体现的是无产阶级(人民)的意志,理应保护人民的合法权益,全心全意为人民服务。人民警察不仅仅是人民公仆,而且是特殊的人民公仆。人民警察担负着维护国家安全,维护社会治安秩序,预防、制止和惩治违法犯罪活动的特殊任务,享有某种特殊的权利,但这些权力均是人民给予我们警察的,怎么可以用人民赋予我们的权力反而去践踏、侮辱人民?人民警察应该不畏艰难,不怕牺牲,顽强拼搏,无私奉献,为保卫国家安全,为维护社会稳定,为保障人民群众安居乐业,付出自己的巨大努力,甚至我们宝贵的生命。如果我们放弃了全心全意为人民服务的宗旨,我们就背弃了我们的党、我们的人民,也就背弃了我们的职业——人民警察。

通过“三项教育”的学习,自己更加理解了“实事求是”是我们的思想路线。实事求是,是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础,是毛泽东思想的基本点。从我党及我国建设的过程来看,坚持实事求是就能取得革命的胜利,就能建立新中国,就能取得社会生产的发展和人民生活水平的提高,而坚持唯心主义和形而上学,却只能带来革命的失败,社会的混乱无序,给人民带来政治和生活上的灾难。实事求是,也是人们探索自然、发展社会的科学的认识观和实践观,人们在自然界中生存、发展,必须客观地认识自然,发掘自然的奥秘(真理),但人的认识是有限的,而真理却是唯一的,人们只有在不断的活动及实践中,针对实际的事物不是靠主观的臆断而是进行客观的分析,使已知的知识和理论不断的修正去接近真理,人们才能真正地认识自然、适应自然、改造自然。人民警察在公安工作中也需如此,为了侦破案件,了解案件的真相,人民警察应该从客观存在的证据及现象出发,具体分析,综合判断,排除无辜者,确定犯罪嫌疑人,这样才能既不放过罪犯,也不冤枉好人,否则,将会造成冤假错案,也就违背了为人民服务的宗旨。

通过“三项教育”的学习,自己更加理解了依法办案是我们工作的指导方针。人民警察作为国家法律的执行者和维护者,体现着国家法律的尊严,代表着人民的意志,应该知法、懂法、带头守法,在实际工作中的一言一行都要表现法律的严肃性,应该严格依法办事,做到有法可依、有法必依、执法必严。法律是维护大多数人利益的行为规范,体现大多数人的道德准则及价值取向,人民警察作为法律的体现者,就应该真正维护人民的合法权益,做到公正执法,文明执法。

总之,通过“三项教育”的学习,自己明确了公安工作的目的是“全心全意为人民服务”,公安工作的理论指导是“实事求是”,公安工作的方法是公正、严明的依法办案。

网络教育学习总结

3月份我报名了四川大学网络教育学院春季的招生,我是从事的财务方面的工作,所以选择了会计学专业作为我的就读专业,我专科的时候读的是人力资源管理,毕业后出来工作,几经周折进了一家单位做财务工作,由于不是自己的专业,所以在工作以后很多这方面的知识都是自己花时间补起来的,这两年公司的人事调动比较大,我为了能够继续留在公司,所以选择提升自己的学历,于是选择了四川大学网络教育学院。

其实一开始自己并不是很了解网络教育,我以为这种学历是骗人的,最后身边的同事有读过,才慢慢了解,我个人觉得这种学习方式应该是最适合我们这种在职从业人员的。很好的解决了我们工作和学习的时间空间冲突。

而且网络教育的教学方式灵活自由,网络教育蒴具有的开放性、便捷性等独特优势吸引了众多像我这样的在职工作者,网络教育为广大在职人员更新知识、提高技能提供了宽广的学习空间。所以最终还是选择了就读网络教育。

在学习的过程中我逐步认识到了网络教育相比其他教育形式的优点。主要有以下几个方面:

网上学习是网络教育学生主要的学习方式。这也是网络教育相比传统教育的一大优势,并且学校对于各项教学环节进行了周密的安排,各门课程任课教师提出了详细的课程学习任务和要求。成熟的网络教育教学平台,可以轻松络课件,完成网上作业,参加网上实时在线交流,这等于把大学课堂“搬到”了自己身边,坐在家里,就可以听名师授课,完成自己的大学生涯。

我是在四川大学网络教育学院成职院学习中心报名的。不得不说那里的老师非常的负责,所有重要教学安排,学院、直属学习中心都会发布重要通知,学习中心老师还会在班级qq群上反复提醒。并且给每一位学员都发信息,确保每个学生都能收到信息。每一个教学环节,都会安排专人负责,并公布,随时解答同学们的问题。这种全方位的服务,使我有了一种归属感,促进了我的学习。

每个月的在线答疑,实时在线讨论,我们都可以与任课老师实时互动。每一位学生可以随时“举手”提出自己的问题,得到老师即时的解答。在课程答疑空间,我们可以随时提出课程学习方面的问题,几天内就能得到任课老师的回答。我们还可以将课程学习以外的问题提交到问询处,学院管理人员很快就会给我们详细解答。每学期末,学院会组织“考前辅导”,任课教师会对课程内容、重点难点进行全面梳理,为我们期末复习提供指导、帮助。

因为每个班都有班群,所以平时大家可以在群里互相交流学习,总结各自的学习方法,最重要的一点其实是我们可以互相讨论平时的在线作业,大家一起做作业。效率就更高了。同时很多同学在课外还成为了很好的朋友。另外通过学校为我们提供的功能完备的网络教学平台,同学们与老师之间,同学们相互之间通过实时在线讨论、课程答疑空间、学习小组、e-mail等多种形式提问、答疑、展开讨论,交流学习心得,实现了全方位的信息交流。

我的学习才刚刚开始,还有两年的时间,我觉得自己肯定能够在接下来的时间里面学习和工作都有一个很好的提升。加油!

师德教育学习总结

经过师德师风大教育活动的学习,我校的“师德师风大教育活动”圆满结束,时间虽然短暂,但感触颇深。作为一个教师,特别是一个年轻教师,这次活动对我是一次深刻的,实实在在的教育,对自己的成长将十分有利。现将个人在学习过程当中的一些个人体会简单总结如下:

从此可以看出,一个教师对学生的成长和成才的作是用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

什么是师德?什么是师风?有的人给我们做了这样的诠释。师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”

确确实实,作为一个人民教师,我们一定要以身作则、率先垂范,努力做学生行动的标杆。因为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

当然,有时候面对工作中的不愉快,面对在工作中的压力,生活的压力等等问题时,我们也在反问自己:我们这样工作到底值不值得?我们这样工作为的又是什么我想,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。爱学生,那怎么爱才是真正的爱?爱孩子的`感情是书本上学不到的,与学生共同学习、玩耍,成为学生的朋友,学生有什么心里话都愿意和老师说,对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理,通过各种渠道,加深师生的感情沟通,通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融,达到教育学生的目的。教育首先是一种保护,保护学生的人格,保护学生的幼小的心灵。课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们,利用教育细节影响学生。

在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识,才是“好教师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

可以说,这次师德师风大活动对我来说是一次心灵的净化,我个人觉得这样的活动很有必要搞,而且要经常性地开展。因为加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。

继续教育学习总结

目前,继续教育在世界发达国家已经发展起来,在我国正处 于兴起阶段。尤其是对中小学教师的继续教育,虽然各省市均有 一定规模的探究和“试施”,但毕竟是初步运行阶段,尚有诸多 地方急需完善。继续教育的概念早在 1979 年我国代表参加墨西 哥城召开的世界第一次继续工程教育大会后引进。近三十年来, 从中央到地方,逐步地、努力地推进继续教育进程。适应我国国 情,使之有规划、有制度、有组织地趋于科学化、制度化。

一般地讲,中小学教师的继续教育,是结合课程改革、理念 更新的教育形势,对中小学教师的业务能力和专业知识的某一区 域进行强化提高、培训更新、补充培养的过程,使之更好地适应 教育革新的需求,有效地服务于本职工作,提高教育教学质量。 从其特殊性来看,继续教育是个体终身教育的重要组成部分,是 对个体综合能力和专长技能的针对性很强的培训,是有利于一个 人的整体素质不断提高的过程。继续教育是历史发展的必然,中 小学教师的继续教育,更是教育改革与发展不可或缺、时不我待 的有机环节。对中小学教师的继续教育,是教育部门针对特定形 式下的需要对在职教师进行的业务提高活动、或是在某一认知领 域内对教师进行的理念更新、知识补充活动,其目的性很强,就 是为了教师在教学中提高教育教学质量。继续教育的内容是可感 知和把握的,是结合一定教育形式和发展的需求,在知识领域内 和技能领域内对教师的再提高、再教育。对教师的继续教育,它 与传统教育相比,具有很强的针对性、灵活性、办学渠道的特殊 性、教育过程的层次性、时效性。目前,中小学教师继续教育的 发展正呈现出一派欣欣向荣之势,前景十分美好。但在具体实践 中,不免会因为探索而出现这样那样的问题亟待解决。教师的再 教育本身就是一个解决问题的过程,解决教与学的合理运行中的 不和谐之处。所以,研究自身发展中存在的问题,更能促进自身 的进步。纵观现阶段中小学教师继续教育的整体情况,我们应当 在如下方面持谨慎态度。

继续教育的特点,尤其是中小学教师的再教育,与一般意义 上的个体培训不同,它是整个普通基础教育的有机组成部分。社会上的一般培训,可能只侧重于员工的某些技能或认识水平的提 高,充其量是一种上岗前期的准备活动。而中小学教师的继续教 育是一种在旧有规模上的提升,是一种存在质的飞跃的思想认识 的升华。一般意义的社会培训,要求不是很高,精度和深度绝非 能与中小学教师再教育相媲美。因此,对中小学教师的继续教育 无论组织部门还是实施单位,包括受教育者,思想上务必高度重 视,不能因轻心而致使这项活动流于形式、走过场。

中小学教师继续教育与传统的基础教育不同,它有自己的特 殊性。基础教育强调“共性”的需要,而继续教育则要满足的是 特殊性的需要。由于条件所限,我们目前的继续教育在教学形式 上存在单薄的现象,丰富性是谈不上的。只是组织起来“听”、 分散下去“论”,以及方法的单一,使得继续教育这项活动失去 了趣味性和动人之处,教育者机械死板,学习者枯燥乏味,提高 与深化的效果不明显。这方面确实是组织者要下大力气研究的问 题。如何才能行之有效地把中小学教师的继续教育落到实处,从 真正意义上见效呢?根据继续教育的特点,结合中小学教师工作 实践,继续教育可以分层次、多途径、网络化地进行,研修、讨 论、经验交流、培训提高等形式综合利用,视本地区、本学科的 特点而定,因地制宜,密切围绕教育所需来进行。继续教育的内 容决不能是知识的滞后学习,要与教学实践、教育改革同步。如 果继续教育的内容相对落后于教育改革,教育研究又跟不上实际 需要,可能会形成不良循环,贻害无穷。这是对继续教育组织者 和教育教学研究者提出的高品位的要求,容不得半点马虎。另外, 现阶段个别大专院校开设的学历培训、进修、提高班,或多或少 存在着一定的误区:质量要求不高、重复旧知识、管理不严、文 凭发放宽松,是经济利益驱动下的“学历提高”,而不是精益求 精的继续教育。要走出这个误区,重能力,重实践,才能求真务 实。中小学教师的继续教育,决不能把知识的提高与技能的培训 脱节,二者要辩证地、和谐地统一起来。继续教育务必要加上教 师师德建设方面的内容,这是不可或缺的重要环节。

中小学教师的继续教育应当设立专门的组织机构,从国家到 地方,自上而下建立基本完善的继续教育管理和研究的组织体 系。目前,各地的组织机构基本由本地教育管理部门兼职负责, 并非专门机构,更谈不上专业研究机构。建立和完善专门的组织 机构,是中小学教师继续教育工作顺利进行的保障,配备相应的 高素质的专门研究队伍,更是促进继续教育不断深入和综合能力 不断提高的动力。继续教育的研究、探索,相对来说较为缺少, 力量薄弱,这也是导致中小学教师继续教育开展不力和不完善的 原因之一。各地的教育研究,对中小学教师继续教育的专项研究 应当投入较大的力量。建立完善的专门的组织和研究机构,统筹 安排,协调运行,推动继续教育的发展,将促进整个教育教学工 作的顺利运转。

制定中小学教师继续教育的相关法规,是保证继续教育工作 顺利实施和逐步深入的重要条件。据了解,目前各地方对中小学 教师继续教育制定了一些规定,而这些规定并不是针对继续教育 本身的,大多针对受教育者,至多也就是“不参加继续教育的教师,将如何如何”的条款,法律意识淡薄。提倡制定中小学教师继续教育的法律法规或相应的政策措施,是因为我国继续教育的 改革明确提出了“依据法制化趋势改革政策体制”的措施,落实 在中小学教师继续教育改革上,就是要实行法制管理,努力使继 续教育工作走向经常化、正规化、制度化,并借助法律的威力, 调整各种关系,从而推动继续教育向纵深方向发展。这些关系, 包括用人单位与个人在继续教育方面的相互关系、培养与工作的 关系、费用与服务的关系、进修与工作的关系等等。

在具体实践过程中,对继续教育应该不断进行研究,总结经 验,发现问题及时解决,以促进继续教育的发展。“登山则情满 于山,观海则意溢于海。”在教育改革的大潮中,我们对中小学 教师的继续教育不能不产生一些“情”和“意”来,把中小学教 师的继续教育作为对一个教师的终身教育的重要环节去践行。继 续教育是终身教育的重要组成部分,继续教育的组织者应当从终 身教育的高度来审视中小学教师的继续教育,才能把握其特点, 科学、合理部署工作。当然,继续教育的发展是整个社会的责任, 包括对师范院校的教学内容和方式的改革、社会各阶层对继续教 育的理解和支持。只有全方位行动起来,调动各种有利因素,中 小学教师的继续教育必将跨上一个崭新的台阶。

继续教育学习总结

本人通过的学习,提高了认识,因为继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。我已工作30年,从踏上工作岗位到现在的三十年历程,深刻懂得学习的重要性。新教师更应多学习,多培训,多交流,做到成功的转换角色,做一名学生爱,家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训,我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育做如下总结:

1、提高了师德水准.。在这次师德教育培训中,我更加深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,在我们同行中有我学习的模范,自己也还有很大的发展空间。

2、提高了专业知识水平。深化了学科基础知识,加强了对中学学科基本知识和基本理论理解,掌握了学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

3、教育观念得到更新。通过网上理论学习看专家视频讲座,和老师们的互动交流,自己创建博客和同伴在网上的交流等方位全面的交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育教学观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法,把素质教育贯穿到学科教学过程之中。

4、提高了现代教育技术的运用水平.。在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。

5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.通过培训,我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

6、合作学习、共同成长.在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。

总之,在自己不断学习的过程中,我们应该把理论和实践紧密结合,开发学生潜力,真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质,培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。

远程教育学习总结

信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。远程教育丰富的教源对教学质量的稳定提高有着极大的促进作用。我总结了以下三点体会:。

一、集思广益,充分利用远程教育资源集思广益,面对如此充足、精美的远程教育资源,教师感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,教师把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识,既减轻了学生的负担,又提高了学生的兴趣。

二、精益求精,更加有效利用远程教育资源精益求精,在充分利用远程教育资源之后,教师感到不满足了,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂,更加激发了学生们的探索精神及求知欲。我听过这样一节课:数学教材:时间教师在讲这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的兴趣,大家开始热烈讨论一节课有多长时间,并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识,而且使学生更加懂得珍惜时间,合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。

远程教育资源的运用,使学生的视野开阔了、信息灵通了,变得"耳聪目明",更具发展潜力。我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

继续教育学习总结

我是一名普通的农村教师,本次是河北省唐山市初中历史一班的学员,在最近一个月的时间城我参加了20xx年继续教育的网络学习,可谓受益匪浅,现将我的感受与大家分享。

一、为我们提供了一个学习的良好平台,在这个平台里,我们得到很多学习机会,能有最好的理论,最有效果学习。积极学习。本班学员都很珍惜这次难得的学习机会,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。在最短的时间,将自己由教师转换为学生,认真而又诚恳地接受培训,态度端正、专心致志地接受着新鲜的理念,在班级论坛中,积极交流,争先讨论,值得我学习与深思。

二、专家讲座全面系统,深入浅出。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。当我看到(听到)各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享的时候,心里有种莫名的感动。同时,专家们那客气的语言“老师们好,很高兴认识您”等话语,让我们很快就融为一个集体,听起来也倍感亲切。就这样,我们其乐融融地学完各门课程。

就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

本次培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者而努力学习,为培养出更多创新人才而努力工作。

总之,我们要在以后的工作中,认真踏实做好每一件事,爱岗敬业,将满腔热情投入到工作中去。让我的课题更精彩,让我的教育更有效果,更有利于学生的健康成长,使他们成为现代社会的最有用之才。

远程教育学习总结

远程教育能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段,提高课堂教学效率。现将一学期远程教育应用工作总结如下:

兴趣是最好的老师,一堂成功的教学课,学生的学习兴趣是十分重要的,多媒体教学是我们的好帮手,远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板,一本教材和教学参考书,一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力,它能够促使学生快速、高效的获取知识,发展思维。

1、运用现代远程教育资源吸引学生,导入课题。进行新课的教学时,在导入中,枯燥的讲解无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性。运用现代教育技术,则能像磁古石一样吸引学生,并使其受到感染和教育。使学生在充满好奇的心态下,开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文,能收到意想不到的效果。

2、运用现代远程教育资源,介绍背景。学习某些课文,需要学生了解时代背景,而这些知识大多数离学生的生活比较远。而用多媒体课件教学,使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的翻天覆地的变化,从而激发学生的学习积极性。

3、运用远程教育资源创设课堂情景。在课堂教学中,运用现代远程教育资源创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们尽快的进入情境,启发学生展开想象和联想。

活动课是指在教师的指导下,学生自主活动,从学生的。

已有经验出发,突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学”,在“学”中“乐”,以获得直接经验,提高实践能力。教育活动课,能让每个学生都参与,都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形,图文并茂,我们在课外教育活动课中使用这一手段,开通少儿教育频道,无疑使学生收益非浅。

通过远程教育资源的运用,能大大激发学生的学习兴趣,它能使学生及时了解自己的学习情况,不断受到教学成果的激励,从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力,迅速、准确地获得学生的反馈信息,从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当,远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。

师德教育学习总结

古人云:“行可以为仪表者,人之师表。”教师是人类文化知识的传播者,是道德灵魂的塑造者。因此,做为一名教师,首先应该具有高尚的职业道德。基于此,并鉴于现今出现了许多丧失了职业道德的教师,影响了教育工作的健康发展。区教育局又在全区范围内开展了“树师德、铸师魂”师德教育学习讨论活动。在此次学习活动中,我又重温了教师职业道德三个“八条”,认真学习了学校制定下发的“说文明话、办文明事、做文明人”活动方案要求和学校教职工师德行为规范,并结合教育局下发的兰山教师师德师风自查自省自纠八十问,逐条对照自己的工作和生活进行了深刻的分析与反思,使自己的道德又进行了一次彻底的洗礼。现结合教育局下发的学习讨论提纲对本次学习活动进行总结如下:

通过学习,使我更加明白学习、贯彻、执行党的教育方针、政策的重要性。这也是每个教师从教应遵循的基本准则。而在教育教学工作中认真遵守各项法律法规,则是每个教师从教的根本保证。以方针以准则,以法规为保证,是成为一名合格教师的基础和前提。联想自己曾经在工作中出现的一些言行、对学生的一些做法,不觉中其实已违反了做为一名教师的基本准则,甚至有一些做法与法律法规不符,不禁汗颜不已。学习,只有不断的学习,才能时刻地提醒自己、充实自己、规范自己、提高自己。

选择了教育,你就选择了清贫;选择了教育,你就选择了奉献。教育,换个说法,其实是一种良心活。只有真正热爱教育事业,乐于奉献的人才能真正尽到教书育人的责任。做为我们工作教育的对象——儿童,有其独特的个性与特点,特别是其良好的思想品德的形成和行为习惯的养成,是一个非常复杂和繁琐的过程,这就对教师提出了更高的要求,必须有耐心、有爱心,对工作尽职尽责,真正热爱自己的工作的教师才能做到这一点。只有爱它,才能真正感受到它的乐趣,这是我学习和工作的真实的体会。

爱是教育的真谛。没有爱的教育不是真正的教育。老师爱学生,只有独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子不断地自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上,教师才会投入他的全部力量,才会把他的青春、智慧,无怨无悔地献给孩子们,才能受到学生的尊敬和爱戴。当然,我感受,爱的基础建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到爱学生并让学生爱,必须公平对待每个学生,不让学生感受到不平等、受歧视,让学生有一个健康良好的心态去学习、生活。具体的爱更应该体现在不讽刺、挖苦、歧视,更不侮辱、体罚和变相体罚学生等方面。

通过学习,我感受到成为一名合格的教师,一定应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。勤于学习,充实自我,这是成为一名合格老师的基础。要想做合格的教师。就必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书,让别人的财富应用到自己的教育实践中。作为一个教师,你跟其他的专家不一样,需要各方面的知识,一个知识狭窄的教师很难真正给学生以人格上的感召力。应该不断更新教育观念,丰富教育理论知识方面,并时时联系自己的工作实践,不断地探索、研究,才能不断提高自己的教育教学水平。

随着时代的发展,对教师也提出了更新更高的要求,特别在这个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会里,教师更应该是一个善于团结合作、互助共存的教师。竞争基础上的合作,合作基础上的竞争是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师,他走不太远,因为这个社会是需要合作的社会。社会是如此,教师职业也是如此。对于一个会做工作的教师,他会调动千军万马来实现自己的教育目的。有不少教师个人素质很好,但是缺乏合作精神,与别的教师斤斤计较,这样的教师不会有多大出息。我感觉谦虚谨慎,顾全大局,加强协作,是促进每个人自我发展、更是促进学校发展的重要途径。

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师。做好与家长的沟通、协作,教育会起到事半功倍的作用。做好家长工作,首先应从尊重学生家长开始,任何时候不训斥、指责家长,不向家长推卸责任。当然,与家长交流反映孩子情况时,更应以表扬为主,少告状,多客观地以发展的眼光看待孩子的缺点与错误。要与家长多联系,但不能无理地提出不合理的要求,既影响教师个人形象,更严重影响学校、教育的形象与声誉,我感觉每个教师都会为某个教师有这样的行为而感到脸红的。

教育是一个神圣的职业,更是纯洁的代名词。从这个角度讲,教师更应该是廉洁最忠实的实践者,是榜样,是示范。因此,每名教师都应该严格遵守国家法纪和学校规章制度,不以职谋私,包括个别教师以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物,向学生推销商品、教辅资料等,这些不良习气已在社会上引起的负面影响,长此以往,教育的形象地位会一落千丈,更会影响教师、学校在学生心目中的形象,使学生对教师产生不信任感,这才是最可怕的后果。教师们,自省吧!

教师是文明的传播者。作为教师,在品德上应做到以身示范。教师的行为具有示范性,教师在学生中威信高、影响大,学生有崇敬教师、愿意接受教师教导的自然倾向,尤其是低年级学生,还存在“染于苍则苍,染于黄则黄”的趋向,学生往往把教师当作模仿的对象,心中的楷模。这就要求教师具有高尚的师德,并具体表现在对知识、工作、生活的态度上。教师要有高尚的审美情趣和健康的各种爱好。对知识,要有严谨的学风、一丝不苟的态度;对工作,要有执着追求、勇于奉献的精神;在生活中,举止端庄,衣着整洁,一言一行都要注意对学生的影响。教师只有做到师德高尚、以身作则、注重自身的表率作用,以自身的道德修养来加强对学生品德的潜移默化的作用,才能真正成为学生的“人师”和“楷模”。

总之,通过此次学习讨论活动,让我更深刻地体会到了做为一名教师的光荣与崇高,也更加明确自己肩上所担负的职责、权利和义务。我爱教育事业,为了它,我会更加努力!

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐