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读《钓鱼的启示》有感
品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的读《钓鱼的启示》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
文章讲的是“我”11岁时，在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，随着父亲到新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。正当“我”欣喜于意外钓到一条很大的鲈鱼时，父亲却平静的，也毫无商量余地的要我把鲈鱼放回湖里去……因为父亲看看时间，是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。虽然，四周静悄悄的见不到任何人的影子，无人知道“我们”是在什么时候钓到这条鲈鱼的。
如今，34年过去了，“我”已是纽约一位著名的建筑师了，虽然再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样的大鱼。但是，在人生的旅途中，却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑的“鱼”。当一次次面临道德抉择的时候，“我”就会想起父亲曾告戒的话：道德只是个简单的是与非的'问题，但是实践起来却很难。要是人们从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“法官的儿子就是法官，贼的儿子就是贼。”这句话虽然有点偏激，但却揭示出了家庭教育对孩子终生的影响。俗话说“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都潜移默化的影响着自己的孩子。不难看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵挡住许多充满诱惑力的“鱼”，与这次钓鱼的启示，与父亲告戒“我”的话是分不开的。所以，为人父母者，切记言传身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素质，忽视了孩子品德的形成。殊不知，知识固然重要，但是只有具备了良好的道德品质，才能受益终生呀。
道德问题看起来只是个简单的是与非的问题，但是实践起来确实很难的。许多人明明知道有的事情是不可为甚至是违纪违法的。但是，有时候还是经不住诱惑，抱着侥幸心理而为之。结果一失足成千古恨，得不偿失呀。
现在的社会，色彩斑斓，有时候会让你眼花缭乱。只要头脑稍不清醒，来自各方面的诱惑、陷阱就会令人防不胜防。人生的旅途，犹如在茫茫大海上乘舟而行，有许多的航道可以供你选择。但是如何把好舵，避开暗礁险滩，风头浪尖，除了从小需要严格的道德训练之外，更重要的是无论何时何地都要有道德实践的勇气和力量啊。
读《钓鱼的启示》有感
钓鱼，是一个休闲快乐的事情，但也存在着道德的问题，我读了《钓鱼的启示》这一课后，我知道了男孩在没有到指定时间时钓到一条很大的鱼却还要放回湖中，对谁来说也是有几分不舍得的，虽然在夜深人静的晚上，但是有一句话说：“人在做，天在看”即使别人不知道，可是你失去了道德，就等于失去了个人的品德和素质，课文中的爸爸，是一个很好的父亲，他教育儿子从小就做一个有道德的`好人，才使自己的儿子长大后成为一名著名的建筑师，我很佩服这个伟大的父亲，也是他让我学会了获得道德实践的勇气和力量。
孔子家语.致思里面有一个关于道德的小故事，叫做《三百里负米》，仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”古代有很多像仲由一样的讲道德的人，道德是生活中不可缺少的一部分。
道德可不是光口上说的，而是要运用到实践中去，管理好自己，它是一件很简单的事。
读《钩鱼的启示》有感作文
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愤怒是我们大多数人在生活中经常遇到的一种情绪，它是一种正常的生理反应，但是，它归根到底仍然只是内在于我们自身的力量，我们应当成为自己情绪的主人，而不是被它所主宰。对于已经做错了的事情，应当以一种积极的心态去尽力挽回，而对于无法挽回的事情，则应当尽力忍耐。只有愚蠢的人才会对着一个已经破损的栅栏怨恨自己丢失的一只羊，真正的聪明人明白这样于事无补，他们会一言不发，把自家栅栏补好，以防止丢失全部的羊。
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对于胸有大志的'人而言，愤怒是对时间和情感的一种巨大浪费。生命是有限的要让有限的生命绽放绚丽的花朵，任何一个明智的人都不会将这宝贵的时间用在怨天尤人式的愤怒上，这种做法是对自己生命的亵渎。把用来生气的时间归去尽可能地让事情变得更好，才是尊重自己的作法。要经常提醒自己：你没有时间再生气了！
读《钓鱼的启示》有感
《钓鱼的启示》一文中有这样一句话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话就会获得道德实践的勇气和力量。”这使我想到里一个故事。
有一个人在沙漠里考察，中途自带的水喝完了，他步履蹒跚地在沙漠中行进着，觉得死神离自己不远了。就在他马上要倒下时，透过汗水他隐隐约约地看到前面有一座房子。他使尽浑身的力气，往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站！他推开房门，脸上的喜悦顿时一扫而光：里面什么也没有，只有一个取水台和一个水壶。他想到取水台取水，可一滴水也没出来，只见上面贴着一张牌子，上面写着：
旅行者，请你把水壶里的水倒进取水台，这样就会有源源不断的泉水从里面流出来。
看后，他便闭目沉思：到底要不要倒呢？如果牌子上的话是假的话，岂不是失去了唯一的希望？如果把水喝了，倒还可能有生存的机会。经过了激烈的思想斗争后，他还是把水倒进了取水台。过了一会儿，只见取水台源源不断地涌出了泉水。他冲上去痛痛快快地喝了个够。接着把水壶灌满，还在上面又贴了一块牌子：请你相信我，这是真的！
生活中也不乏有这样的例子。记得有一次老师带我们去果园摘苹果。老师宣布：“每人摘一个最大的苹果，但只能摘一次。我在对面等你们。”学生们兴高采烈地进入果园，不一会，只见大多数都沮丧着脸走出了果园。一个男生说：“老师，我一进果园就发现了一个很大的果子，我立刻摘了下来，后来才发现还有比这更大的。”
“我进果园时，也发现比这更大的，但我没摘，最后摘到了一个我童年时期从未见到的大苹果。”
"你做得真棒！"老师夸奖我。
一个人不能眼红一时的利益，要站得高，看得远，否则会失去了一生的财富。
读《钩鱼的启示》有感作文
读《滴水穿石的启示》有感星期五，我学了《滴水穿石的启示》这一课，学完整篇课文后，我深有感触，读《滴水穿石的启示》有感作文500字。文中讲了安徽广德太极洞内有一大奇观：一块状如卧兔的石头被水滴滴穿了。此外课文中还列举了3位走上成功的道路的名人：不懈努力的李时珍，孜孜不倦的爱迪生和坚持不懈的齐白石。他们在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，“滴穿”一块块“顽石”，最后取得成功的，读后感《读《滴水穿石的启示》有感作文500字》。记得以前，我的作文水平不是很好，自己都不忍心看自己写的作文。正当我要放弃时，爸爸给我讲了滴水穿石这个故事，并鼓励我要多读多看，多记多写。在爸爸深入浅出的引导下，我动心了，振作起来，坐到书桌旁，拿起笔，开始写作文。我就像一匹不知疲倦的骏马，不停地看书，积累词汇量，不停地练习，提高作文水平。日复一日，年复一年，我的'作文水平大有长进。考试时的作文分数从扣5、6分减少到1、2分，甚至有一次没扣分，作文本上的成绩不是优就是优+。现在我的学习成绩在班上已是名列前茅了，但这只是一个起点，我并不满足，我要做到班级第一乃至年级第一，从现在开始，我要加倍努力地学习，奋蹄扬鞭，日夜兼程直奔目标。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。这就是滴水穿石给予我们的启示。相信自己，努力下去，就一定会取得成功。
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读《钓鱼的启示》有感
“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里.......”终于，我读完了《钓鱼的启示》这篇文章，可父亲的话仍萦绕在我的耳边：“道德只是一个简单的`是与非的问题，实践起来却很难。”这时，有两个字在我脑海里浮现，它就是------道德!
“道德只是一个简单的是与非的问题”，这句话说得多好呀!没错，“道德”只是做自己应该做的事，可是实践道德，就需放弃个人利益，又有多少人愿意呢?但一个人如果从小受到这样严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
其实，在我们的生活中，也有许多像大鲈鱼这样诱惑人的“鱼”。例如，考试的时候，老师多给了分数，告诉老师还是瞒过去;放学回到家后，爸爸妈妈不在家，电视中正放着自己最喜欢的节目，是先看电视还是先写作业;买东西时，售货员多找了钱，是还回去还是拒为已有。当面对这些道德抉择的时候，很少有人能做出正确的选择，除非他有着道德实践的勇气和力量。
虽说道德的抉择有时很难，而且道德缺失会丧失一切，但是，只要战胜自我，时刻反省自己，在各种诱惑下就一定能够明辨是非、保持清醒，才能像作者一样，成为最终胜利者!
读《钓鱼的启示》有感
理想是黑暗中的火花；没有理想，就没有未来；没有理想，就没有光明。
每个人都要有自己的理想；只有朝着理想的方向努力，生活才会更加完美。——铭文
小时候老师问：“孩子，你的理想是什么？”孩子们稚嫩的声音在教室里回荡。有人说：“我想当警察，消灭坏人。”“我想成为一名医生，拯救生命。”“我想成为一名宇航员，去月球。”我说：“我想长出翅膀，飞向蓝天。”
随着年龄的增长，我逐渐意识到“人不可能凭空飞上蓝天”，这个梦在我脑海里消失了。
后来，我想成为一名作家。
自从有了这个理想，我每天都写日记。晚上做完作业后，我会从书架上拿一本作文书来读。在读的时候，我会对书进行点评，画出好的单词和句子，把这些好的单词和句子背下来，可以用来写作文，让作文更生动。俗话说：读万卷书，行万里路。只看一种书，并不能丰富自己的知识，充实自己的灵魂。所以我不仅会看选读的作品，还会看一些著名的文学作品。名著等等。为以后的作家之路打好基础。而且每个周末都要写作文，所以每次写作文的时候都会先列出一个提纲，然后根据这个提纲写作文。在写作的过程中，我会运用平时积累的好词好句，不断修改和丰富自己的词汇。写完后我会用红笔认真修改，然后抄写在作文纸上，写出让我满意的好作文。
生活就像旅行。理想是旅行的路线。如果你失去了路线，你必须停止前进。有理想就有目标。有一天，我的未来不是梦。
读《钓鱼的启示》有感
今天读了《钓鱼的启示》一文，感慨颇多。
文章讲的是“我”11岁时，在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，随着父亲到新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。正当“我”欣喜于意外钓到一条很大的鲈鱼时，父亲却平静的，也毫无商量余地的要我把鲈鱼放回湖里去……因为父亲看看时间，是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。虽然，四周静悄悄的见不到任何人的影子，无人知道“我们”是在什么时候钓到这条鲈鱼的。
如今，34年过去了，“我”已是纽约一位著名的建筑师了，虽然再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样的大鱼。但是，在人生的旅途中，却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑的“鱼”。当一次次面临道德抉择的时候，“我”就会想起父亲曾告戒的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“法官的儿子就是法官，贼的儿子就是贼。”这句话虽然有点偏激，但却揭示出了家庭教育对孩子终生的影响。俗话说“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都潜移默化的影响着自己的孩子。不难看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵挡住许多充满诱惑力的“鱼”，与这次钓鱼的启示，与父亲告戒“我”的话是分不开的。所以，为人父母者，切记言传身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素质，忽视了孩子品德的形成。殊不知，知识固然重要，但是只有具备了良好的道德品质，才能受益终生呀。
道德问题看起来只是个简单的是与非的问题，但是实践起来确实很难的。许多人明明知道有的事情是不可为甚至是违纪违法的。但是，有时候还是经不住诱惑，抱着侥幸心理而为之。结果一失足成千古恨，得不偿失呀。
现在的社会，色彩斑斓，有时候会让你眼花缭乱。只要头脑稍不清醒，来自各方面的诱惑、陷阱就会令人防不胜防。人生的旅途，犹如在茫茫大海上乘舟而行，有许多的航道可以供你选择。但是如何把好舵，避开暗礁险滩，风头浪尖，除了从小需要严格的道德训练之外，更重要的是无论何时何地都要有道德实践的勇气和力量啊。
读《钓鱼的启示》有感
这是一篇很有教育意义的课文。
课文写的是：作者11岁那年，有一天他和父亲去钓鱼。由于轻车熟路和好运使然，作者钓到了一条漂亮的大鲈鱼。但因为还没有到开放捕捞鲈鱼的时间，按规定此时钓到的鲈鱼不允许带走。作者年幼，认为四周无人，悄悄带走鲈鱼无人知晓。父亲静默片刻，以不容置辩的语气要求儿子把鱼放回湖中。儿子嘟囔着小嘴、闷闷不乐地把鲈鱼放回鱼池。三十四年后，那个曾经沮丧、不情愿地把鲈鱼放回池中的孩子，而今成为一名正气凛然、刚正不阿的著名建筑设计师。当面对诱惑时，他总会想起父亲的告诫：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”是啊，小小年纪能把已钓到不能带走的漂亮大鲈鱼放回湖中，本身就是一件不容易的事！一个人要是从小受到这样的严格自律教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。父亲是对的，鱼贪饵，愿者上钩；人贪利，终落陷阱。勿以善小而不为，勿以恶小而为之！现在想想，父亲当时若是睁一支眼闭一支眼让儿子把鲈鱼带走，后果将不堪设想。凡事有第一次，就一定会有第二次，第三次......倘若如此，作者将失信于人，碌碌无为。即使当了官员或领导，也一定会贪污枉法或经受不住诱惑而声败名裂甚至锒铛入狱。
学完这篇课文，我想起一个典故：东汉时期，有一位叫杨震的官员为官清廉，刚正不阿，深受百姓爱戴。一次，他提拔了一位秀才当官。那名秀才于某天半夜拿来三百两金子酬谢杨震。秀才说：“杨大人，感谢您对小生的厚爱，请收下晚生的一片心意。”杨震大怒说：“我提拔你，是因为你有才干，希望你为国家作贡献。这钱，我万万不能要！”秀才：“大人，现在深更半夜的，没有人会知道，您把钱收下吧！”杨震厉声喝道：“天知、地知、你知、我知，何谓’无人知’？”这就是著名的《杨震半夜辞金》的故事。
读完《钓鱼的启示》这篇课文，相信大家能从作者“永久的回忆”和“终身的启示”中，悟出一些道理吧。
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读钓鱼的启示有感
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又去钓鱼了，但和往常不同的是，詹姆斯钓到的是一条大鲈鱼，而钓鲈鱼的时间还没到。
当我读到爸爸说的“你还会钓到更大的鱼”时，我更不解了：为什么要放回去？当时并无人知晓，而且放生了后，可能就钓不到那么大的鱼了。
后来在结尾时读到“人在无知晓的情况下，有件事做得好做得对”时，我便渐渐惭愧极了，想着刚才我所想的一切我便明白了“遵守原则，诚实守信”的道理。
然而在我们的生活中，却还有着这样的情况，依旧有人不遵守原则。
生活中为什么还有这种人呢？为什么偏还要不遵守原则去违背原则的本意呢？
读钓鱼的启示有感
2018年11月18日，我读了《钓鱼的启示》一文，这篇文章不禁让我想到了自己做的一件事情，并羞愧不已……。
这篇文章主要写的是：一个傍晚，他和父亲一起去新汉普斯湖中的一个小岛上钓鱼，他钓到了一条十分漂亮的大鲈鱼，可父亲却说离准许捕捞鲈鱼的时间还有2个小时，不允许他拿走，他和父亲反驳了多次，可仍然无法说服父亲，只好将鲈鱼放回湖里。
读到这里，我不禁想着：这是一对多么守规矩的父子呀，这位父亲不仅仅自己守规矩，讲原则，还以身作则，教育自己的儿子。特别是他们竟然在无人知道的情况下，自觉遵守规则，我对他们产生了一种油然而生的敬佩之情。
我不禁想起了小时候我做的一件事情。那是上小学一年级的时候，期终总会拿小红花的多少评选“全优生”，当时我是第二名，总是和第一名就差二朵。如果平局就民主投票，我没她人缘好，所以肯定输了，当时我心急坏了，忽然冒出了一个坏主意：我偷偷拿她三朵小红花，我不就赢了她吗？于是，我环顾四周，一见没人，就立马把手伸进她的文件夹拿了三朵，快速放进口袋里。回家后，爸爸无意中发现了小红花上面写的不是我的名字。他没有发脾气，语重心长的对我说：“通过不好手段得到的小红花是没有意义的，这三朵小红花将一直是你的心结、一道过不去的坎。你要通过自己的努力，公平竞争，才会心安理得。爸爸相信你是一个守规矩，讲诚信的孩子。明天你应该怎么做呢？”
爸爸的话让我流下了眼泪。第二天，我毫不犹豫的把小红花还给了同学，并主动向同学和老师承认了错误。下午，正是决定全优生的日子，该来的总会来的，我紧张的低下头。忽然，直听到她和老师一起宣布本学期全优生——吴思缘！是我啊？我一下惊呆了，不敢相信自己的耳朵，瞪着双眼看着他们。只见老师和她都对我发出会心的微笑，并悄悄对我竖起大拇指。
在爸爸的帮助下，因为我的诚实得到同学和老师的赞许，并获得荣誉。文章中的詹姆斯.勒菲斯特不也是这样吗?如果他没有听从爸爸的教导，没有自觉遵守规则，被人发觉，将会是他人生的污点！
我也要成为自觉遵守规则的人，如果我们人人都能做到，我们的世界将变得更加美好！
读钓鱼的启示有感
我刚学完《钓鱼的启示》后,我就觉得文中的“爸爸”让我受益匪浅。
文中是讲有一个夜晚，“儿子”在湖中钓到了一条大鲈鱼。可是，在捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，所以“父亲”便在荒无人烟的地方叫“儿子”把那条大鲈鱼放回湖里，因此我受到了启发。
我的启发是，父亲当时要”儿子”把大鲈鱼放回湖里去肯定是因为想让“儿子”知道要讲诚信。我以前听过这样一个故事：一个商人在外得到了六个口袋，分别是金钱、地位、诚信、健康、快乐、知识。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龙卷，船夫说要商人丢弃一个口袋，他们才能度过水龙卷。商人最后把诚信给丢入海里了，后来他们成功渡过了水龙卷。可是那个商人却变得不讲信用了。后来他打开了那五个口袋，他就有了金钱、地位、健康、快乐、知识。
他答应了百姓每人发两百两银子，可他又不给了，百姓们就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾骂。所以说一定要讲诚信。如果你说让我把诚信弃掉我就给你100元。我一定会说：“不！我不能不讲诚信，因为诚信是无价的。”如果我和一个朋友约好星期六一起看书，可你又在星期六约我去打篮球，我就会说：“不行，我已经和别人有约了，你等下次吧！”如果一位朋友今天约我去购物，后来又有人约我去网吧，我一定会去购物。……这种种例子都说明了人要讲诚信。
《钓鱼的`启示》中，“爸爸”的教导让我终身受益。
读《钓鱼的启示》有感
文中是讲有一个夜晚，“儿子”在湖中钓到了一条大鲈鱼。可是，在捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，所以“父亲”便在荒无人烟的地方叫“儿子”把那条大鲈鱼放回湖里，因此我受到了启发。
我的启发是，父亲当时要”儿子”把大鲈鱼放回湖里去肯定是因为想让“儿子”知道要讲诚信。我以前听过这样一个故事：一个商人在外得到了六个口袋，分别是金钱、地位、诚信、健康、快乐、知识。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龙卷，船夫说要商人丢弃一个口袋，他们才能度过水龙卷。商人最后把诚信给丢入海里了，后来他们成功渡过了水龙卷。可是那个商人却变得不讲信用了。后来他打开了那五个口袋，他就有了金钱、地位、健康、快乐、知识。
他答应了百姓每人发两百两银子，可他又不给了，百姓们就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾骂。所以说一定要讲诚信。如果你说让我把诚信弃掉我就给你100元。我一定会说：“不！我不能不讲诚信，因为诚信是无价的。”如果我和一个朋友约好星期六一起看书，可你又在星期六约我去打篮球，我就会说：“不行，我已经和别人有约了，你等下次吧！”如果一位朋友今天约我去购物，后来又有人约我去网吧，我一定会去购物。……这种种例子都说明了人要讲诚信。
读钓鱼的启示有感
《钓鱼的启示》主要告诉我们，在面对道德问题抉择时，要站在道德这一面想问题，不能只顾自己，而不为他人着想。下面是小编精心为您整理的读了《钓鱼的启示》有感，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦。
《钓鱼的启示》主要告诉我们，在面对道德问题抉择时，要站在道德这一面想问题，不能只顾自己，而不为他人着想。所以面对道德问题，不能只顾自己的利益，而忘记了其他人。
故事是这样展开的。
有一年，作者刚满十一岁。有一天，像往常一样，作者跟着父亲去附近的湖中的小岛上钓鱼。那次是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，作者和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去，在平静的湖面上溅了一层层彩色的涟漪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，作者一看，心想看来是来了个大家伙，他很熟练地扬起鱼竿一收一放，小心翼翼地操纵着，也许是鱼太想挣开鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面不时地发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花，鱼渐渐挣扎得筋疲力尽了，作者迅速地将它拉上岸来。啊！好大的鱼！作者在心里赞叹着，并和父亲一起得意洋洋地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下翕动着。
这时，父亲划着了一根火柴，看了看手表，现在离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时，也就是现在还不能钓鲈鱼，就算是钓到了，也要放回去。父亲盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”作者急切地问道。
“你还会钓到其它鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的了！”作者大声争辩，哭了出声。
作者看了看四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人的影子和别的船，作者再次把乞求的目光投向了父亲。可是尽管四周没人，可作者从父亲那不容争辩的声音中，很清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。作者非常沮丧地把鱼钩从大鲈鱼的嘴上取下来，放回到湖里。只见大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼就消失在湖水中。
转眼间已经三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的设计师了。作者再也没有钓到过三十四年前那个夜晚那样大的鱼，可却不止一次遇到像那条鱼一样诱人的“鱼”。可每当作者一次又一次面对道德抉择的问题时，总会想起那个夜晚，父亲曾告诫他的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起却很难。一个人要是从小就获得像把钓到的大鱼放回去的教育，才能获得道德实践的勇气和力量。”
这个故事告诉我们，在面对向这样一类的道德问题时，只有选择放弃，才能获得这种实践问题中真正的财富与启示。比如像，你走在车水马龙的马路上，突然所见一个人口袋里掉出了十元钱，别人都没发现，这虽然不是什么百元大钞，可对你这样一个学生来说，你如果捡起来，就可以去买一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干点别的什么的。可是如果你是叫住那个人，然后把钱交给那人，只会获得一些赞扬，心里很舒坦。但相反的，如果在你捡起放进自己的口袋里，丢了钱的人心里不好受，你的心里可能更不踏实，因为这钱不是自己的。
所以，面对这种问题就像做选择题，如果你选对了，将会受到终身的启示和益处，如果你一旦选错了，就会误入歧途，甚至于会将自己的一生毁于一旦。
读《钓鱼的启示》有感
大家都知道，也曾看到过，不管什么地方和事情都是会有规则的。
今天我们学了一篇课文，题目是《钓鱼的启示》，这篇课文的主要内容是：十一岁的小詹姆斯和爸爸在岛上钓鱼，他想钓翻车鱼，没想到钓的是大鲈鱼，这条鱼足有10公斤，詹姆斯很想带回家，但是离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时，爸爸就教诲詹姆斯不管干什么事都要遵守规则，詹姆斯听了爸爸的教诲，把鲈鱼放到了水里，这一件事对詹姆斯影响了一生。
读完了这篇课文后，它对我的启发就是：不论干什么事情，都要遵守规则。可是，生活实际却有人不遵守规则，比如：那里写着”不准喂动物食品！“有的人偏偏要喂；那里写着”要爱护小草！“有的人偏偏要踩小草；那里写着”不准乱扔垃圾！“可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里写着”请按顺序排队！“有的.人偏偏要插队抢座。你们看看，这些就是那不好的行为。
所以，我们要学詹姆斯的爸爸那样遵守规则，这样，我们才能在社会上立足！
读《钓鱼的启示》有感
今天，我们学习了一篇课文《钓鱼的启示》。课文中，作者和他爸爸在钓鱼开放的前一晚上去钓鱼，作者因钓到一条大鱼而得意洋洋，却被不贪小便宜的爸爸劝说放回水中，“我虽不情愿，但还是依依不舍地按着爸爸说的话做了”。二十四年后，作者“我”才明白：父亲是为了让我以后受益才让我把钓到的大鲈鱼放回水中。
读完这个故事，我很理解当时小作者的心理，想想他第一次钓鱼就钓到如此大的大鲈鱼，肯定会得意洋洋，喜出望外。但是爸爸却让他把辛苦钓到的大鲈鱼放回湖中，这么稀罕、这么漂亮的大鲈鱼，谁想放回去？谁有会舍得放回去？于是，作者苦苦哀求爸爸能不能留下来，可是爸爸态度坚决地不同意，作者只好很不舍，很无奈地放回去。看到这里，我对作者的行为表示佩服，佩服他战胜自我的勇气，更敬佩作者的爸爸，因为他能做好表率，能做到在美丽的陷阱中自由地穿梭，不被眼前的一些小营小利而诱惑，能严格地遵守做人的准则。
写到这里，我也想起我曾经历的`一件事，那时我和妈妈正在拥挤的街道上买核桃，看着忙碌的售货员，趁着别人不注意，悄悄地抓了一大把藏进袖子里，我四处张望一下，好像没有人发觉，我觉得好玩，手还藏在袖子里把弄着核桃。直到妈妈付钱要走时，我的内心也在进行斗争，进行选择，最后，我毫不犹豫地选择了正确的一面，我把藏在袖子里的核桃倒了出来，因为我知道我得到的是核桃，但我丢失的却是我的道德，我的尊严。
我明白了道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。道德不仅仅是一种心理，也是一种行为！我们的国家是一个文明古国，在古代人与人之间是非常讲究礼节的，人们遵守规则的意识很强。现在，我们更要发扬我们的传统美德，我会让道德成为我的良师密友，陪我一生成长，好道德，益终生！
读《钓鱼的启示》有感
今天，我把《钓鱼的启示》一文一睹为快了。虽然讲述的只是一个普普通通的故事，而且没有过多的好词好句，但我仍是对它深有感触。
这篇课文讲诉了父亲与孩子的故事：在一个月光如水的夜晚，父亲带着孩子去钓鱼。经过孩子的不懈努力，终于钓到了一条大鲈鱼。正在孩子欢呼雀跃的时候，父亲提出了一个令孩子难以做到的要求，“把鱼放了”！就在孩子放与不放的抉择面前，父亲对自己的决定更加坚定了。孩子恋恋不舍地把鱼放了，沮丧、伤心、难过，顿时让孩子的眼里湿润了。
我心里默默地想：这个父亲真是的，孩子好不容易钓到一条大鱼，居然让孩子给放了。我一开始也疑惑不解，当读到最后，读到孩子长大成人了，读到孩子成功时，我才知道，父亲做的一切一切都一心为了孩子。
在孩子成长的道路上，遇到过许许多多的道德难题，遇到许许多多类似的“大鲈鱼”的诱惑。它可能是金钱、名利、地位、如果接受了这些诱惑，道德就可能往后退一步，如果合理解决了，道德就可以向前迈一大步。
我们在生活中事事也要如此。在各种诱惑下，面对抉择要态度坚决，清醒地去判断，去实践。只要慢慢体会道德，用心去感受道德，再加上道德的实践，就会获得道德实践的勇气和力量。
让我们一起勇于实践，迈出道德实践的一小步，虽然这只是一小步，但在道德这条大路上，你就会发现迈出了一大步。这一步将是你终生的启示和永久的回忆！
读钓鱼的启示有感
本文讲述了作者小的时候钓到了一条又大又肥的鲈鱼，因为不到开放鲈鱼的时间，作者的父亲一定要作者把鱼放回湖中，作者当时十分不解，后来才慢慢明白。
文中有一句话让我感触最深：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
是啊！道德只是个简单的是与非得问题，关键的是选择了“是”还是“非”！放弃眼前的“非”，也许你会获得更多的利益！
记得在三年级的时候，我在马路边的绿化地上，发现了一张五元的纸币，我眼前一亮，快步走了过去，心想：哈哈，今天运气真好啊！一出门就捡了五元钱，这下我可以买两盒“幸运星”了！我拿着钱高兴地向学校走去。一来到学校，我就听到同学们纷纷议论着三（三）班的某某某拾了300元的现金，交给了校大队部。听到这里我觉得十分惭愧，别人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占为己有，真是太……我立刻把捡到的钱交给了老师。(.)
读完了这篇文章，我在心里不由的唱起了“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”的歌，开心极了！
让我们做个有道德的人吧！
读《蜘蛛的启示》有感
一天清晨，刚刚下完一场毛毛雨，我走到阳台，伸了个懒腰。
忽然，一个小黑点从我眼前飞过，我被吓了一跳，仔细一看，原来是一只小黑蜘蛛，它的腿上还有黄色条纹呢！好奇心让我忍不住开始观察它，我拿个板凳坐下来看“小黄腿”究竟在做什么。“小黄腿”正在织网，看样子它是个新手，没什么经验。好几次它织了一半，线就断了。好不容易有一次织了一大半，没想到一阵风吹了过来，小蜘蛛狠狠地摔在了地上，八脚朝天，很是狼狈。它无力地抖动着小细腿，想要翻过身来，却怎么也没成功。看着“小黄腿”可怜巴巴的样子，我很可怜它，决定帮它一把。可是我的手刚刚伸过去一半，它突然就来了一个前滚翻，自己爬起来了！我想这回它应该放弃在那织网了，没想到它并没有气馁，而是又爬回原地，接着刚才那半张破网继续织，我愣住了。这时，妈妈叫了我一声：“在这干什么呢？”我看看妈妈笑着说：“我正在看小蜘蛛呢！”说完，我回过头来再看“小黄腿”时，它的网已经织完了，“小黄腿”在新网上爬来爬去的，好像在对我说：“看，我已经把网织好了！”
我明白了，失败并不可怕，可怕的是你没有面对失败的勇气，没有可以承受挫折的勇气，没有战胜困难的勇气！失败乃成功之母，跌倒了，能勇敢地爬起来你就是最棒的！
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读钓鱼的启示有感
今天讲《钓鱼的启示》一课。这篇课文文质兼美，让学生感知、体验詹姆斯的心里变化以及懂得将学与行结合起来，遵守规则，这是文章重点和难点。
为了突出重点，突破难点，我想到一个切入点：以詹姆斯和他爸爸为线，贯穿全文。
我抛出了第一个问题：你能抓住文中的词句说一说詹姆斯有着怎样的心里变化吗？一石激起千层浪，同学们句子找的很准，概括的也很精辟：紧张、激动、高兴——沮丧、不情愿、抗议——悲哀——自豪。我最近看了一些专家的实录和名师的课，静下心来一直反思自己的语文课堂：我要给学生什么？学生语文知识和语文能力的获得只有30%得法于课内，那么我应该给予学生哪些有用的30%呢？今天的课让我明白一点：抓住重点词句理解内容，渐渐学会分析和归纳。
在第一个问题的基础上解读第二个问题显然简单多了：画出描写爸爸的句子，想一想爸爸为什么坚决让詹姆斯放掉那条大鲈鱼？爸爸是怎么想的？学生的回答切合课文内容，可圈可点，有说服力。
“老师，我通过这句话发现詹姆斯没有后悔：‘詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。’那条大鱼一直出现在他眼前，说明对他影响很大。”他说。
“出现在他眼前的仅仅的一条鱼吗？”我启发他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出现在詹姆斯眼前的不仅是一条鱼，而是一种启示，一种做人的道理。”
“好！掌声送给他！”沛哲能读出自背后的意思，这就是语文能力。
到底是一种什么做人道理呢？课上到此答案似乎不难解答，李思谭说：“这件事告诉我们，在没有任何人监督的情况下，不管有多大的诱惑，我们都要遵守规则。”（在其他同学的建议下修改了个别字词）我请他写在黑板上，并找了一只红粉笔，认真地说：“你是红粉笔写，这是奖励你的！”
下课了，我在本子上记下了以下举手发言积极的学生名字：徐浩轩、贺硕、于尚延、刘文涵、陈丁维、王若昕、孟诗涵、李浩萌、李思谭、宋沛哲、张子涵、张淑弈、李卓昊……不发言不代表听课不认真，但是踊跃举手的同学无疑是敢于展示自己且思维活跃的，值得表扬。
这堂课也有很多的遗憾，首先是让学生自主探究的少，应该给学生发现问题、提出问题的时间，而我担心完不成课堂任务就省略了，这是个错误的.决定，不能抑制学生的探究欲望。再者，我讲的太多，而应该把主要内容放在前半堂课，这样“精讲”更能抓住学生的注意力，只是面对这样的精读课文，时间和内容不好把握。
最后，引用特级教师武凤霞的一句话结束今天的叙事，也算作自己今天的“启示”吧——。
一位语文教师的思考能力决定着他对教材的理解能力。