作文是一种展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写出优秀的作文。小编为大家整理了一些优秀作文的素材，希望能够给大家提供一些创作的思路和借鉴。
一张照片
我最喜欢的是我在搭个人多米诺骨牌时拍的。
那是一个晴朗的日子，在学校的实验室里我参加了个人多米诺骨牌搭高赛。我想：是搭“井字形”的呢，还是搭“三角形”的呢，或是搭“正方形”的呢？最后，我还是选了“井字形”，因为它既不费时，又比较牢固。
我拿起两块多米诺骨牌，先把它们平行放在桌面上，再拿起两块把它们竖着平行放着，这样一个“井字形”的多米诺就算搭好了。我一层一层地往上搭。
当搭了十层左右的时候，我往旁边看了一眼，发现我搭得最高。正当我还在得意的时候，我的楼突然倒了。我想：这一下我拿不到名次了，但是又一想：不只我一个人的楼倒了，说不定我还有希望。于是，我双手并用拿起两块多米诺骨牌，交错地把它们放上去，只见楼像一个小小的芽，长成了一棵参天的大树。
最后，结果出来了，我用多米诺搭出了一个高35厘米的楼，拿到了第二名。
通过这件事我知道了，做事情不能半途而废，而是要坚持到底。
每当看到这时，我就会想到这一次比赛，就会让我更加坚定地做事情，这就是我最喜欢这的原因。
一张照片
我盯着手机屏幕上的一张照片，心底不仅为这个世界感到悲哀，虽然是在炎炎夏日，却仍感到一股透彻心扉的寒凉。
那天，我陪妈妈去公园散步，忽然一位正在跳舞的老奶奶摔倒在地，无力爬起，痛苦地呻吟着，我下意识地想要过去扶起她，可是妈妈却一把拉住我，对我小声说：“别过去，小心她是碰瓷的。”我看看妈妈凝重的脸色，又回头看看那位老人，衣着虽不华丽却也十分干净，手掌撑在地上使劲撑起自己的身体却因体力不支重又摔倒在地，眉毛疼的紧紧皱在一起，眼里充满无助。周围的人在不知不觉中都停止了跳舞，纷纷向她靠拢过去，却始终无人将她扶起，只是在老奶奶很远的地方稀稀拉拉地围成一个圈，互相低声议论着，还不时伸出手来指指点点。
我不禁皱起了眉头，环顾四周，还有很多像我一样同情可怜那位老奶奶却爱莫能助的学生。忽然之间，我发现老奶奶好像在寻找什么，在人群中扫落扫去，然后定格在了什么地方。我的眉毛皱得更紧了，伸手抓了抓后脑勺，顺着她的视线望去，是一位骑着自行车在马路边慢慢晃悠的少年。然后，这位老奶奶向少年招招手，还一边大声喊着疼。那个少年把车停在路边，跑过去把他扶了起来，我暗暗吐了一口气，随即又略带紧张地看着两人，内心祈祷老奶奶千万别是坏人。
我担心的事还是发生了，老奶奶起来后就紧紧拽住少年的衣袖，索要赔偿，少年急忙解释，可是她居然说：“不是你撞的你扶我干嘛！”幸好少年的车还在路边，不远处有一个摄像头。
一张照片带来的感动作文
国庆放假，我放学回到家。还没下差，就看到奶奶已经在远方等候。我往家走着，看到了妈妈忙碌的身影。大喊了声：“妈！”妈妈回过头来，望着我，笑了。这时奶奶还在后面走着。
我把书包放到房间，忽然在桌子上看到了一张照片，拿过来一看，我惊喜万分：“妈，你在哪儿弄得呀？这不是我跟同学一起表演的`照片嘛！”
“xxx在小学找老师要的。”
看着照片，我真是太兴奋，太激动了，此刻我的心情简直难以言喻。这张照片虽然人的脸根本就模糊的看不清。我连自己都看不出来，不过还好我记得当初的位置，这才找到自己。对我来说，这张模糊不清的照片就像一件珍宝。因为这上面有我小学时期形影不离的朋友们，有我在小学时期那段美好的回忆。
晚上，奶奶坐在床边叠衣服，我也坐在床边看着电视。我把照片递给奶奶看：“奶，这是我来六年级时表演的照片，你猜哪个是我？”我本以为奶奶肯定不知道，因为连我自己都认不出来。奶奶看着照片，很快用手指着一个人。我惊呆了。奶奶说：“是这个吧！”我猛地点头，忙问：“奶奶，你怎么知道的？”奶奶说：“你我怎么会认不出来呢！
我忍住哭声，没有说话，默默地从奶奶身旁拿了一件衣服叠了起来。奶奶望着我，笑了……。
来源：周记400字m.04/。
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考场美文：一张老照片里的微感动
阳光直射入青葱的树木，在平坦的小道上留下斑斑的树影。我坐在窗台边，耳边只留下微风穿过叶片间带来的响动，耀眼的光圈模糊了眼前的景物。我收回目光，余光所沾上的，是那张发黄的老照片。
我拾起它，照片中那两张灿灿的笑脸，仿佛让我回到了记忆中的炎夏。
那时阳光明媚，微风轻拂，小溪在脚下欢快地流淌，“小心点儿啊!”远处传来一声叫喊。扭过头，是老奶!“老奶，我没事，快过来，这水好凉啊!”我把双手放在嘴边，将声音聚拢起来，大声地回应着。“哎，你这娃娃!”老奶小跑着过来，满头的银丝在阳光下更加闪耀。老奶奶慈祥的笑脸迎着我，在那条小溪里老奶陪着我摸鱼，抓螃蟹。
“老奶，我帮你生火吧!”我跑到老奶面前笑嘻嘻的问她。“你这个小娃娃怎么会生火呢?你乖乖坐在板凳上，老奶烧给你看。”我只好抱着腿坐在凳子上，看着老奶熟练的折断几根木条，放进生火用的锅洞里，拿起几片枯树叶，用火柴点着了也塞进去，然后用双手轻轻拨动树枝，火就一下子烧了起来。老奶一边添树枝，一边给我讲大山里的故事，黑黑的瞳孔里映着跳跃的火焰。
“老奶，我下次还会来陪你!”在车站，我牵着老奶的手，不舍的说道。“好孩子，老奶等着你。”老奶的脸上也是满满的怜惜与不舍。“老奶，你等等。”我拉来妈妈，叫嚷着要她给我们拍张照。“老奶，我们照张相片，这样就不会忘记模样了。”“嗯!”老奶开心的应允，抱着我露出笑颜。“咔嚓——”两张笑脸定格在了这张照片上，同时定格的还有那个美好的夏天。
现在，老奶已经离开了我许多年，老奶的容貌、声音已经在岁月中模糊了些许，但是她那慈爱的样子，却是烙在我的心中。
我小心地用手拂去照片上的灰尘，把它放在我的胸口，我想我会带着满满的爱与感动，继续前行。
一张照片的感动作文
在我家的相册，珍藏着许多照片，每一张就是一个美好的瞬间，一段甜美的回忆。
瞧，这张照片是5月23日照的。照片上，我穿着绿色的裙子，用手吊爬着云梯，脸上露出了喜盈盈的笑容。每当我看到这张照片，便想起我和爸爸在南京情侣园参加《爸爸去哪儿》动漫亲子嘉年华活动的情景。
那天，阳光明媚，万里无云，我怀着激动的心情来到了情侣园。那里绿树成荫，百花盛开，美丽极了。爸爸和我先去买门票，买完门票后，我和爸爸就来到了村长家，领取任务卡，接着我们就进入了嘉年华园区。那里已经有好多小朋友在和爸爸妈妈闯关了，那里的游戏有：“大相机”，“爱要大声说出来”，“亲子大冲关”……其中我最喜欢的一个游戏是“亲子大冲关”，这是一个连环冲关的游戏。首先，爸爸要举十下哑铃，我帮他计数，接着由我来冲关。前面一、二、三、四四关，我都能轻松地冲过。可是第五关却阻挡了我前进的步伐，因为这一关是用手吊爬云梯，由于我第一次太大意了，手没有抓紧，就从上面掉了下来。第二次爬到中间后，由于没有把握好节奏，又掉了下来。但是我没有灰心，第三次，我鼓足勇气，吸取前两次的教训，用手抓紧云梯并把握好节奏，终于吊爬云梯成功了，我感到特别高兴，脸上堆满了成功的微笑。
在这成功的时刻，随着爸爸相机“咔嚓”一声，这快乐的时光就永远停留在照片上。
一张照片
今天我在看一本课外书时，看到了这样，照片的时间定格在1937年8月28日，日本侵略者轰炸时的上海南火车站时的情形。
可以看出，那时的上海是非常繁华的，房子也是高大的，马路上行驶的汽车也是一辆接一辆的，货车和仓库里的货物也是满满的，品种繁多。
但是，从图上可以看出，当人们听说日本鬼子要来时时候，所有的人都慌忙收拾行李，匆忙的挤上开往外的的火车，正当人们慌慌张张登上火车时，天空中传来轰隆隆的声音，紧接着出现了几个巨大的银灰色的影子，那是日本鬼子的飞机。
这时，人群中突然传来一个惊慌的声音：“不好了，飞机来轰炸了，大家快逃啊！”说这句话的人紧接着扔掉行李，慌慌张张的逃跑了。人们听到这句话，也都受了惊吓般仓皇四下逃窜，连当时上流社会的绅士淑女都顾不了形象，拔腿就跑。
可飞机的速度比他们想象的要快得多，不一会儿，便投下几枚炸弹来，顿时，火车站里血流成河，遍地废墟，在废墟上，传来一个孩子歇斯底里的哭喊声，孩子的爸爸妈妈为了保护孩子，都被鬼子的飞机炸死了，就这样，一个原本幸福美满的家庭就这样被鬼子的炸弹炸得支离破碎。
一名记者，冒着生命危险，拍下了这张记录了日本鬼子犯下滔天罪行的照片，并把孩子送到了孤儿院。
战争，让多少孩子失去父母，让多少家庭失去幸福。
同学们，让我们珍惜今天的幸福生活，让和平之神永驻人间，让和平之花永远绽放。
一张照片带来的感动作文
傍晚时分，在碗里奔波了一天的太阳接近了地平线，又红又大，发射出耀眼的光芒。风轻轻拂过绿叶，伴着点点星光树影婆娑。
我坐在阳台的摇椅上，手里捧着爷爷的老书，纸页已经有点泛黄，页脚也因为经常被翻起已经有些卷起来，我津津有味的阅读着这本书。妈妈突然叫了我一声，瞬间把我的思绪从书中拉了回来，我答应着放下手中的.书朝妈妈走去。
忙完后，我迫不及待的想要继续拿起书，不巧书被打开了，书中还夹着一张照片。照片有些年代了，我拿起来细细瞧了瞧，不禁笑了起来，照片中的我还留着鼻涕，张开手想要站在对面的妈妈抱我，妈妈则是也张开手臂，脸上的笑意很浓，不知是谁抓拍了这一瞬间，我想起来我房间有一个盒子，里面装的似乎都是我儿时的回忆，我找出了那个盒子，将相册拿了出来，每张照片都是我稚嫩的脸，喜怒哀惧在这本相册里完整的表现出来。
我还在翻着相册，门外突然有人敲门，我急忙放下手中的相册，跑去开门。原来是爷爷回来了，他摇动着手里的蒲扇，嘴里哼着小曲儿，看得出他心情很好。
我突然想起那张夹在爷爷书里的照片，我和妈妈的合照怎么会出现在爷爷的书里，我带着疑惑去问爷爷，爷爷听了后不禁笑了，他指了指我身旁的椅子示意我坐下，我坐在爷爷身旁托着腮听着爷爷娓娓道来：“那一次，你妈妈和你姥姥要去买菜，可因为那个时候村里条件不是很好都是泥路，你非嚷嚷着要跟去，妈妈不同意，你便大哭大闹，好不容易才把你劝好，当时我觉得这一幕很有意思，就拍了下来。你妈妈当时真的是乐开了花，到现在我还可以清楚的记得。”
原来这张照片这么有意思，我不得不回忆起我的童年，有哭有笑，有吵有闹，有令人最温暖的怀抱，和那最平常但又最温馨的亲情。
一张照片的感动作文
在我的相册里，珍藏着许多照片，每一张照片都是一个完美的瞬间，一段甜美的回忆，其中有一张是最感人的！每当我看到这张照片，那时的情景就清晰地浮现在我眼前。
那是一个在暑假的早晨，我去公园散步，我带着爸爸给我新买的数码相机。一路上鸟语花香，绿树成荫，我用相机拍下了这些美景。正当我们准备横过马路的时候，我们看到了一位拄着拐杖的老奶奶也准备过马路，她大约七十几岁，头发全白了，手和脚还不停地颤抖，在路口徘徊着，好像要过马路，但又不敢过的样子，我和我的好朋友飞快地跑过去，问道：“奶奶，您是不是要过马路？”奶奶点点头，然后我说：“正好我们也要过马路，我们来扶您一起过马路吧！”奶奶听完我说的话，欣喜地点点头，我们轻轻拉着奶奶的手，四处看了看，等到没车的时候，便扶着奶奶慢慢的向前走过去，边走边说：“奶奶您不要担心，这些车看见我们在过马路的时候，一定会减速的，不会有安全问题的。”奶奶听完我说的话轻轻地松了一口气。等到我们把奶奶安全扶过马路后，我把这温暖的瞬间用相机拍了下来。今天和弟弟妹妹再次翻到这张照片，我把这一幕给他们讲了一遍，又跟他们讲了一些助人为乐，尊老爱幼的道理，我们看着照片开心地笑了！
通过这件事，我深深体会到，给别人带来快乐，也是我最大的快乐！
一张照片的感动作文
我随手翻动着一本相册，忽然，一张黑白的旧照片悄然滑落。我轻轻捡起，看到上面那位衣着华丽的姑娘和胸前戴着一朵大花的青年——这是爷爷奶奶的结婚照。那时的他们，都是一二十岁的光景。如今，已携手共度了六十个春夏秋冬。这漫长的岁月里，蕴藏着多少细腻的感情，闪耀着多少点滴的感动。
我继续翻看着相册。一张显得有些昏暗的照片印入眼帘，那是奶奶在给爷爷理发的情景，照片上爷爷端坐在一个高脚的凳子上，周身围了一张洗得发黄的白布单，微微闭着双眼；奶奶则站在他身后，轻轻捏起爷爷脑后一缕花白的头发，正要一剪刀剪下去。阳光从窗外斜射进来照在他们身上，漾开温暖的黄色。我仿佛就站在他们身边，听到理发剪发出单调而清脆的“咔擦”声，听到奶奶在给爷爷讲述着从邻居那里听来的“新闻”。我仿佛看到奶奶娴熟的操作着剪刀，爷爷则默契地转动着头，调整位置配合着奶奶，一缕一缕花白头发便顺着布单滑落，散在地下。镜头捕捉到了他们微微上扬的嘴角，他们之间不必刻意的默契，含着点点滴滴的感动，凝结在了这张厚重的照片中。
一张温暖明亮的照片闪入眼眶，是那年奶奶出院时拍下的。爷爷搀着奶奶的手，奶奶却紧紧握着他，正缓缓地从寒冷的室外，走进这个温暖的家。他们脸上泛起淡淡的红晕，眼睛肿闪烁着欣喜、激动、与快乐。我恍惚记起，在那段日子里，爷爷每天都提着装的满满的保温桶，倔强地独自走到医院，与奶奶一起像往常一样吃着晚饭。他们之间不离不弃的真情，携着点点滴滴的感动，沉淀在这张厚重的照片中。
一张明媚如阳光的照片跃到眼前，是那年春天在汾河畔漫步时的照片。一条平展的砖石铺成的小路蜿蜒伸展，不知通向何方，小路两边是郁郁葱葱的迎春花，大片大片的盛开着，比那阳光还要明亮，比那阳光还要灿烂！爷爷奶奶携着手，走在这堆栈的金色之中，满头银发随着风飞扬起来。他们相互搀扶着，相互依靠着，缓缓的却坚实地向前走着，广袤的天地下，仿佛只剩下他们两人。镜头里，他们留下了两个潇洒的背影。他们相帮相扶的身影，载着点点滴滴的感动，印刻在了这张厚重的照片中。
从这一张张的旧照片中我看到了爷爷奶奶他俩一起携手走过的日子。一对平凡的老夫妻，没有轰轰烈烈的海誓山盟，没有惊天动地的爱情故事，只有点滴岁月中的一个温情的眼神、柴米油盐中的一份默契，只有漫长日子里的相扶相伴、不离不弃。但这足以感动人心。
一张照片
蓝天衬着白云，绿草托着鲜花，小桥流水在郁郁葱葱的树叶掩映下显得格外和谐。一群天真烂漫的小朋友正在绿茵茵的草地上野餐。
你瞧！照片上的我穿着鹅黄色的连衣裙，头上扎着两朵金黄色的头花，带着雪白的太阳帽，笑得眼睛都眯成了一条线。红润的脸蛋，像一个红红的苹果，又好像一朵盛开的鲜花。柳叶眉下，乌黑的眼珠圆溜溜的，像两颗黑葡萄，显得那么活泼，惹人喜爱。
我边上那位穿着翠绿色的衬衫，格子短裙，扎着马尾辫的就是周如容。她一脸傲气，头上戴着红色的小帽子，脚上的那双新皮鞋在阳光下一闪一闪的！多像一位漂亮的小公主！左边的陈霖，她穿着牛仔背带裙，充满了稚气和活力！
我们在草坪上铺了一张漂亮的塑料纸，上面放着牛肉干、牛奶、面包、苹果、梨、饮料……还有一个大大的奶油蛋糕。陈霖左手拿着面包，右手拿着牛奶，脸上笑眯眯的，仿佛在说：“味道好极了！”周如容正在津津有味地吃着红彤彤的苹果，像只小馋猫。最逗人发笑的是我，我正在大口大口地吃着奶油蛋糕，瞧，奶油粘了我一嘴，好像长出了白胡子一样。
我们的背后，金黄的迎春花绽开花瓣，好像告诉我们春天来了。小草钻出了地面，新奇地张望着，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。
一张照片
【教学目标】。
1、引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把同相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。
2、使学生能根据习作修改自己的作文。
3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。
4、让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。【教学重点、难点】。
怎样将习作写具体。【教学过程】。
一、导入新课：
课前，我们按照习作要求进行了初步的写作。（读习作要求）。
二、启发点拨：
1、整体概述：
我已经把同学们精美的照片汇集到电脑里面。请你用因为……所以……或者你所熟识的关联词语，叙述你选择这张照片的理由。（说完整话，这张照片……）。
2、拓宽思路：
同时总结板书：景、物、事、人、想象。
小结：一张照片包罗万象，相信通过同学们的观察和想象一定可以写出带有自己精彩的习作。
3、明确问题：
北京市延庆县旧县小学北京版第12册教材。
小结反馈：那么文章怎么写才会具体呢？老师把自己的故事拿来同你们分享好吗？
三、范例引路，指导评析方法：
1、教师出示范文《天真可爱的儿子》明确写作方法。
2、全班交流，共同评议。
板书：起因、经过、结果、心情、动作……。
师：同学们评议的很好。我们评价时先看习作的结构是不是合理，然后在看内容是不是符合当时人物的心情，事态发展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、谁还愿意把自己的作文拿来，让大家帮助修改。
4、对差文进行修改，按照习作修改的原则、方法、步骤。
师：别急！在写之前老师要提两个小小的要求：一是，老师读你们的初稿的时候发现好多同学的作文的名字都是《一张照片》，这个名字当然可以，但是就如同地球没有完全相同的两个人一样，你难道愿意自己同其他的人一样吗？所以老师希望你可以给你的习作起个好听的名字；二是要把习作写具体。
四、感悟内化、互动评析：
1、学生组成合作小组，以小组为单位进行评改。
2、学生组内朗读自己的文章，读后说说自己的写作体会。
3、同组同学进行评析，找出精彩的句段，指出需要改进的地方。
4、小组合作后，进行修改。
北京市延庆县旧县小学北京版第12册教材。
五、互相赏析，多边交流。教师：出示评改标准将习作写具体。
六、课堂总结：
写景起因。
状物经过心情、动作……记事结果写人想象……。
北京市延庆县旧县小学。
一张照片
:老师。
在我小小的相册中，有一张引人注目的照片：一个头戴小花帽，手上拿着剑，背上背着刀的小男孩，你知道他是谁吗？告诉你吧，他就是我。那张照片就记录了我的——快乐之旅。
我要谢谢我姐姐，是她帮我留下了这张值得我珍藏的照片。
评语：看了你的习作，我仿佛看见了你当时拍照时的情景，的确值得珍藏啊！
:老师
一张照片
一个偶然的机会，我看到了一张让我终生难忘的照片。照片的内容是这样的：在一堆废墟前，站着一对背着土灰色书包的双胞胎姐妹。
原来，这两个女孩正在教室里聚精会神的听着课，还没开始多久，就突然被一个从远方抛来的炸弹打扰了。“轰”的一声，炸弹刺破了空气掉落在这座简陋教学楼附近的空地上，爆炸的声音更是震耳欲聋。这突然的惊吓令同学们呆在了那里，老师也不例外。但是他们还没来得及反应便受到了再一次心灵的摧残。更多的炸弹一个接一个地飞了过来，被砸到的地方都变成了废墟，一片狼藉。有些同学，在意识到这有多么残酷之后，强迫自己在哭之前逃了出来，才得以幸存。虽说没有古代战争的血流成河、横尸遍地，但乌烟瘴气、混乱不堪这些成语被用来形容之后的场景却确实不为过。泥土地操场上，布满了教学楼的碎片以及哭喊着的孩子们，他们抱怨着自己为什么没能阻止那狰狞的炸弹，为什么没能阻止它毁掉一个又一个生命，一个又一个未来。
图片中的女孩是幸存下来的少数人，她们当时也非常害怕，但还是用清晰的头脑逃出了教室。我相信，她们那惋惜而又刚强的眼神，表达着心里的想法：“我们学习玩耍、生活的地方，我们创造未来的地方，竟被战争摧残成了这副模样。我们要以自己的力量，抵抗这残酷暴力的事实，使将来的孩子们持久、开心的拥有他们应该的到的幸福生活。”
想想吧，如果是你呢？我希望，所有看过这篇文章的人，都应该珍惜自己的生活。我希望，你应该感谢你活着，你被人爱着，你有实现自己梦想的机会。我也同样希望，你可以向身边人宣传，向社会乃至世界呼吁，“我们要的，是只和平！”
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一张照片
家里有我珍藏的，每每看到它就让我想起我的姥姥。
那张照片是我小时候姥姥抱着我照的，那时姥姥七十四岁。人们都说“人活七十古来稀”，我可不这样认为，我觉得姥姥年轻着呢，我想让姥姥活几百岁，几千岁，或是更长。照片上的姥姥头发花白，弯弯的柳叶眉下一双明亮有神的眼睛，面容是那么的清秀。那时候是冬天，我戴着一顶浅色毛线帽，穿着姥姥给我做的厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋，外套一件粉红色的兜兜褂，胳膊上还套着两只浅绿色的套袖。姥姥双手紧紧抱着我，生怕我摔下来。
小时候，妈妈很忙，没有多长时间来照顾我，所以我是在姥姥的百般呵护下慢慢长大的。姥姥每天乐呵呵地照顾我吃的、用的、穿的，还陪我尽情地玩耍，我就是姥姥的掌上明珠，所以她可不愿意让我受半点委屈。
我爱我的姥姥，我会永远地珍藏这张照片，让姥姥永驻我的心里！
一张照片
窗外地雨在下，模糊了玻璃窗。无意中从柜子里翻出，被封锁多年的记忆里见了光明。
那是我童年时的，照片里的小伙伴和我手牵着手，另一只手拉成了一个心形。在温暖的阳光下，我们微笑着，随着“咔嚓”一声，你天真可爱的笑容就永远地保留在了照片里，成为了最后的回忆。我仍清晰地记得那时的我们临近上中学，将要各奔东西，也许是最后一次见面的时候拍的照作为纪念。
令我记忆犹新的是在秋天里追蒲公英的情景，思绪回到了那些阳光和煦的日子，我们跳着叫着，手拉着手，嘻嘻哈哈一起玩游戏。我们在操场上飞奔，追蒲公英。白绒绒的蒲公英漫天飞舞，当我们伸手去抓，感觉近在眼前，它却飘飘悠悠地飞向蓝天，飞向远方。它像是一个美丽的梦，吸引着我们的前行。那时候，天是那么蓝，瓦蓝瓦蓝的，一眼望不到尽头……。获得的战励品小心地收好，还没待到春来临，我们就迫不及待地来到我们的秘密地方——花坛一角里栽下种子，并且许一个愿。我的心愿离开母校后还要能再去看看。
之后，我们告别了童年，相继跌跌撞撞地跨入中学的门槛，一切都是新的开始，我又交了我的知心朋友，就像以前我的小伙伴一样，整天形影不离。但是，我仍忘不了她、多么想念她呀！她陪伴我度过了快乐的小学时光，我想她一定也会想念我吧！那个在花坛旁许下愿望的她有没有实现？但我认为，在花坛里一定有一朵最美的蒲公英亭亭玉立地笑着。
雨还在滴滴答答地下，我心中感慨万分，不由自主地唱道：“长亭外、古道边，芳草碧连天……”人生难得是欢聚，唯有离别多！再见了，朋友。虽然我们天各一方，但就像照片里的你和我一样，心是连在一起的。希望照片里的那个你能够永远快乐，愿我们的友谊长久！
一张照片
就是一个有趣的故事，就是一个难忘的回忆，就是一份美好的心情。我家保存着近千张照片，这些照片记录了我从出生到现在的难忘回忆。
一天，我翻看着相册，翻着翻着，忽然，映入我的眼帘。
每当看到这张珍贵的照片，我就会想起那位寒冷冬日里有着和煦笑容的叔叔；想起在自己不太顺利的第一次生活体验里，那暖暖人鼓励；也正是因为有了那瞬间的鼓舞和感动，我坚持在那个晚上，迈出了第一步，收获了更多的惊喜；看着照片上目瞪口呆的自己，我忍不住哈哈大笑！
谁说照片只代表过去，它还会带给我们激励和喜悦，这一个个的故事，是我最珍贵的财富！
一张照片
我的柜子里有许多照片，可我唯独喜爱。
这张照片是这样来的，以前暑假的时候，我和舅舅他们一起到贵阳去玩儿。第二天早上的9:00时候，我们坐着车兴致勃勃来到了黄果树。我们先去游玩了天星桥，便来到了黄果树瀑布的门口，刚进去就从远处传来了一阵震耳欲聋的隆隆的响声，好像闷雷滚动。走近一些，又看到不少的水雾扑在我脸上，非常凉爽。再走近一些，一条巨大的白帘映入眼帘，那便是黄果树瀑布了。只见无数的水珠飞溅而下。在阳光的照耀下，这些水珠就像一串一串的闪着耀眼光芒的彩色珍珠一样美丽极了。看着看着，我忽然想起了大诗人李白曾写的一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。接着我们又往前走，不一会儿，我们又来到了瀑布左侧，我惊奇地发现这儿有一个漆黑的洞。哦!原来这儿就是西游记的拍摄现唱—水帘洞。于是我们就走了进去。走了一会儿，我就出来了，我看到旁边立着一块碑，碑上刻着三个凹进去的字——水帘洞，后来我决定在这儿照一张相。只见舅舅的照相机“咔嚓”一响，给我和水帘洞留下了一个永久的纪念。
我喜欢这张相，因为我看到它，我的脑子里就会清楚浮现出去黄果树瀑布的憧景。
一张照片
在我是书桌上，有，我把它视为“掌上明珠”。那是我幼儿园的毕业合影，被我放在书桌最显眼的地方。
看着这张照片，会使我回忆起幼儿园欢乐、有趣的生活，我的心像打翻的五味瓶酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全！记得第一天上幼儿园时，哇哇大哭的我们谁也不认识谁，但分开时却那样依依不舍。
瞧！照片中的我们穿着整整齐齐的园服，上身是雪白的t恤，下身是红色是裤子，个个精神抖擞。看！第一排的同学们挺直了背，双手放在腿上，端端正正地坐着，第二排的同学们笔直地站立着，如一棵棵松树那样挺拔，而第三排的同学们似乎在与第二排的同学比谁站得直，神气极了！
同学们神态各异，有的哈哈大笑，有的抿着嘴微笑，有的眼睛眯成一条缝，还有的板着脸，故装严肃······最有意思的是：一个同学把小手悄悄地放在肚子上，一脸的难为情，尴尬地笑着，而他四周的同学却哈哈大笑，应该是他当时肚子发出“咕咕”的声音，逗得大家开怀大笑。
同学们，我十分喜爱这张照片，我会珍惜它的！
一张照片
在我房间的书桌上，摆放着，照片里有三个女孩正在开心地笑着，瞧！那个最高的女孩就是我，笑得眼睛都眯成一条缝了，在我们后面是一群红色的小男孩雕塑。每当我看到这张照片，就会想起到广州市博物馆游玩的那一天。
那是一个风和日丽的周末，我舅妈带着我和表妹一起到广州博物馆游玩。
来到博物馆的大门，只见门口有一群小男孩在水上的红色雕塑，他们的个子有高有矮，有的站着，有的倒立，有的蹲者，有的弯着腰，有的挺着肚子……他们每个都光着身子，有的在打着哆嗦，有的不好意思地捂着身子，栩栩如生，形态各异，有趣极了。就在我们看得很高兴的时候，舅妈提议给我们拍照留念，“喀嚓”一声留下了我们美好的回忆。
然后我们到一楼看书，书真多啊，看得我眼花缭乱。我挑了一本叫《365夜的故事》，里面有凶猛的大河马和可恶的皇后，很好看，我都看得入迷了，但因为时间关系，我看了几个故事舅妈就叫我们走了。如果今后有机会，我一定要把这本书看完，里面的故事确实太吸引人了。
接着我们去二楼，刚踏上楼梯，我就被那楼上传来的动听的音乐吸引了。那里一共有十多台乐器，乐器的旁边有屏幕，我们想听哪一首音乐就点哪一首，一边听音乐，一边看画面，里面的音乐都很好听。我一边听一边想：人类真伟大，真聪明，竟然能创造出这么神奇的东西！我现在要认真学习，长大也要为世界发明更多更好的东西！
最后，我们还参观了四五楼的展览馆，吃了午餐后就我们就兴高采烈地回家了。