从小事做起，我们每个人都能为环保事业做出贡献，一起创造美好未来。接下来是一些环保总结的典型案例，希望能够为大家提供一些环保工作的思路和方法。
小学生环保参考作文
嗖！一阵风刮来，天开始变得阴暗的了，四处的云开始聚集，白云逐渐的变成乌云，微风逐渐变成了狂风。开始晴朗的天气霎时变得如此阴暗。乌云慢慢的遮住了明朗的太阳，雨渐渐的下了起来渐渐地变大，在暴雨中不时奏着雷声，真是恐怖极了！人们个个都抬起头，仰望着由蓝变黑的天空。
雨滴好像变成了墨汁一样，击打着大地，击打着万物。在乌云中，降落了数百个圆盘似的东西。当它们成功降落到大地上时，人们的目光一个一个的全部投在它们的身上目不转睛地看着它们。心跳加速，甚至有的孩子害怕浑身僵硬，冷汗都流出来了，当数百个圆盘似的东西中纷纷打开时。人们多准备着逃亡，在圆盘中出现了类似与人的怪物，有的长着庞大的翅膀，有的长着庞大而疯了的手。他们出来时，就开始袭击地球。
人们开始逃亡。逐渐的乌云散了，暴雨停了，风也停了。房屋倒塌了，树木翻到了。人们居住的地球简直成了一个废墟。但是声音变了，恐怖的声音消退了，到时又传来了一种声音，那是破坏声和人们的哀声。声音扩大，传遍了大地。
人们在躲避破坏，人们正在哭泣，这美丽的大地而变成荒芜，这热闹的村庄而变的平静。
动物不停地奔跑，人们不停的逃亡，这个美丽的的地球将要被破坏。这美丽的家园将会逐渐的消失，地球上的'人和动物，任何植物，大概都在哭泣。地球多么美，但地球也多么容易破碎。地球上的一切将会消失，地球上的生物都面临着死亡的到来。
地球如此美丽而它们如此破坏，那么地球会在宇宙中永远消失，永远再也不会重现。
地球逐渐被破坏，而地球上的一切正在消失，现在地球逐渐地破坏。
渐渐地地球消失了……。
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小学生环保小报内容参考资料
数学手抄报的图片2。
数学手抄报的图片3。
数学手抄报的图片4。
数学手抄报的图片5。
数学小报资料内容：计算课，数学思维不能缺席。
《义务教育数学课程标准(2015年版)》指出：“在教学活动中，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。”笔者以为，小学阶段的计算教学，在关注学生获得基本计算技能的同时，更应该让学生在问题情境中经历计算方法的探索与创造，在比较分析中整合并优化算法，体验发现的愉悦与成功，不断地帮助和支持学生积累观察、比较、思考和抽象的数学活动经验，感悟数形结合、优化选择等基本的数学思想。赵薇老师和卢琴老师在《两位数减一位数》的教学设计中，都能关注儿童的数学学习起点，通过问题情境的创设，引发儿童主动思考的积极性，鼓励儿童利用已有的知识储备在操作中尝试，在尝试中比较，在比较中选择，不断积累数学的活动经验，学会有条理地思考、有选择地优化，循序渐进地发展数学素养。具体设计有以下三个特点：
一、为理解而教——积累数学活动经验，激活学生思维的生长点。
英国数学家、教育家怀特海说：“就教育而言，填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义，往往极其有害。”并强调指出，“不能让知识僵化，而要让它生动活泼起来——这是所有教育的核心问题”。儿童的运算能力不仅表现为在理解算理的基础上能够正确地进行运算，还表现为能根据具体情境主动寻求合理简洁的运算途径和方法来解决问题，不断地积累数学计算的经验。赵老师和卢老师在设计《两位数减一位数(退位)》一课的.教学时，非常重视“让计算生动活泼起来”，即让学生感受到思维生长的力量，设计中始终关注：问题由学生发现，算法由学生尝试，算理由学生探究。学生在观察、操作中思考，在比较、优化中选择，在应用、拓展中感悟。
(一)引发自主发现问题的意识。
问题意识是指成为学生感知和思维的对象，从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。两位教师呈现了课本主题情境图后，都通过“从图上你能知道哪些数学信息”和“你能提出用减法计算的数学问题吗”的引导，鼓励学生提出了用减法计算的三个问题，并列出三道算式，即34―30、30―8、34―8，激发了探索退位减法的主动性。
(二)参与主动建构算法的过程。
学生数学学习的过程是在教师引导下主动发现、自主探究的建构过程。例如，在探究30―8和34―8的算法过程中，两位教师都让每一个学生尝试参与，充分调用原有的计算基础和思维经验，想到可以有摆小棒、拨计数器和直接口算等方法来计算。尤其是34―8的算法探究，学生结合直观操作演示，想到了三种不同的计算方法：一是“先算10-8=2，再算24+2=26”;二是“先算14―8=6，再算20+6=26”;三是“先算34―4=30，再算30―4=26”。学生在动手操作中理解了算理，在经历探究中明晰了算法，原本枯燥乏味的计算过程因有了学生的主动建构而变得“生动活泼起来”。
(三)关注数学活动经验的积累。
数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动中逐步积累的。我们知道，数学活动经验具有很强的迁移性和认同性、主体性和实践性的特征，让学生亲历数学活动，就是帮助学生存储和激活、扩展和完善认知结构，从而不断丰富数学活动经验。例如，在30―8和34―8的教学中，两位教师通过学生主动建构的过程，即在“摆一摆、算一算”“比一比、说一说”“问一问、想一想”中，学生主动地从事观察、操作、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，运算的经验不断应用，比较的方法不断丰富，探究的能力不断培育，思考的品质不断提升。这样的数学活动经验的积累是一个动态的过程，是在体验中内化，在感悟中提升的过程。
二、为思维而教——渗透基本数学思想，催生学生思维的深刻性。
数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中。计算课，学生的数学思维不能缺席。在探究算理、明晰算法的过程中要逐步渗透基本的数学思想方法，让学生触摸数学思想方法的精神内核，完善认知结构，培养思维品质，形成数学观念。
(一)充分思考，触摸思想。
“有益的思考方式和应有的思维习惯应放在数学教育的首位。”(波利亚语)数学教学中要赋予学生思考的空间，在思考中生长数学思想的力量，感受思维脉搏的跳动。两位教师的教学设计中很好地渗透了抽象的思想，引导学生探究退位减法时，经历“直观操作—图式表象—形成算法”的过程，将怎样想的过程用小棒摆出来，将怎样算的在计数器上拨出来，将动手操作的过程说出来。摆小棒、拨算珠和图式、算式融为一个整体，在直观的操作中学生逐渐明晰算理、有序思维，智慧之花在手指尖上自然绽放。
(二)优化整合，催生思维。
算法的选择与优化是实际教学中比较难把握的策略。算法优化是指小学数学教学中根据学生的认知特点、积累的运算经验、以及学生擅长的思维方式，引导学生强化某种思维方式，从而使学生获得一种基于自身个性的优化算法，它是一种重要的数学思想。赵老师呈现了34―8的三种算法以后，通过“同学们想出了几种不同的思考方法”和“这些方法，你喜欢用哪一种”的启发提问，让学生的思维在背景中丰富起来。而卢老师则通过“刚才所有摆小棒的计算过程中都有哪一步?为什么要拆开一捆”“比较30―8和34―8计算过程有什么相同处”等问题，让学生的思维镶嵌在比较的数学活动中，从而获得更生动而鲜明的理解。
(三)倾听交流，提升品质。
学会数学交流，可以启迪数学思考的深刻性。两位教师在引导学生探究34―8多样化的算法时都为学生的交流提供了丰富的学习素材，学生可以展示自己的不同观点，倾听他人的想法，理解别人的算法，形成初步的计算策略。不同的算法在师生的追问和倾听中互动交流，学生在交流中慢慢学会合作，学会分享，学会互相欣赏，个性在交流中得到发展。在这个过程中教师与学生也一起分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进。这样的平等对话，不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。意味着主体的凸显、个性的表现、创造性的解放、生命成长的过程。
三、为自由而教——分享个性化地表达，发展学生思维的多样化。
德国数学家康托尔说：“数学的本质在于思考的充分自由。”而“积极、富有创新精神的思维习惯，只有在充分自由的环境下才能产生”。(怀特海语)在数学教学，尤其是计算教学中，这种“充分自由的环境”需要教师首先要为儿童应在营造一种安全、惬意、享受的学习场所，还需要教师能准确把握学生的学习起点、理解学生的学习需要、尊重学生的思维状态，让学生充分敞开心灵、放飞思维，富有个性地参与操作与创造、体验与感悟。
(一)尊重选择，倡导自我建构。
提倡算法多样化，其实质是尊重学生的自我构建和自我理解，倡导学生富有个性地学习与思考。两位教师在教学中都能尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。每个学生都可以发表自己的观点，倾听同伴的想法，感受算法的多样化与灵活性，并比较不同方法的特点。
(二)关注差异，拓宽思维空间。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。研究表明，由于学生的兴趣、需要、先前经验的不同，学生在课堂上的参与度是存在个体差异的，这种差异既有对同一问题在观点上的激烈争论，也有在解决问题方式方法上的不同选择;既有不同学习风格的体现，也有独特优势潜能的挖掘;既有个体认知思维能力的高低不同，也有个体兴趣、情感、态度等体验上的独特性……所有这些差异都构成了课堂教学资源的丰富性，教师和学生利用这种差异资源不断生发新的观点，不断生长新的思维，不断迸发新的问题。两位教师的教学设计充分关注学生在学习过程中的差异，有效整合多元化的思维方式，让学生凭借已有的知识经验进行充分的探索。尤其是赵老师的设计，在巩固应用部分，通过题组对比练习、变式拓展练习、游戏激趣练习、实际应用练习等，培养学生思维的变通性、灵敏性和批判性，学生的思维在多元的学习过程中不断生长，多样化思维的策略在比较选择中逐步延展。
在实际的教学中，有些老师简单地将“算法的多样化”与“算法的优化”相对立，认为强调多样化就排斥了优化，认同优化就摒弃了多样化。其实，算法的多样化本身包含着优化的过程，优化的过程也是算法多样化的一个持续生成，两者互补共生，是一个动态平衡的过程。笔者在此有一个建议：我们在设计本节课的教学时，还可以进一步让学生自由敞开心灵，丰富学生多样化的思维：如关于34-8的计算探索，可以提供更开放自由的学习环境，充分鼓励学生多样化地探求解决的方法，有学生会用倒着数数的方法，即33，32，31，30，29，28，27，26，算出34-8=26。事实上，学生在解决生活中的数学问题时，会根据实际需要选择适合的方法来计算。例如，计算40-1时，倒着数数的方法也是很便捷的计算，而学生能合理选择适当的方法来解决实际问题是数学教学应该培养的一种素养。
环保的小学生作文环保
我们人类只有一个地球。他是生命的摇篮，是人类共有的家园。然而，环境污染与生态破坏已经对人类的社会经济发展和人们的.正常生活构成了现实威胁。爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。（小学生作文）。
环保的小学生作文环保
人们都渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色，健康，卫生的社区……让我们用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，把环保承诺变为实际行动。
小学生环保小报内容参考资料
学校开展了许多活动，以活动促教育。如：出以环保为主题的黑板报，让绿住我家的证文比赛，征集绿色环保金点子，爱我土地·争做地球小卫士”中队活动等。同时还把环保教育同课堂教学结合起来。这次环保小报的竞赛，全校同学踊跃参与，班级评比的基础上，每班三位同学参加了学校的竞赛。最后有15位同学荣获校级一等奖。通过活动，提高了广大师生的环保意识，推动了绿色学校的创建工作。
装点着校园的美丽环保小报。美化了校园环境，使寒冬里的校园变得更温暖、更和谐。
每到课余时间，许多同学都围着宣传窗看热闹。原来宣传窗内展出了许多美丽的环保小报。这些小报色彩鲜艳,争创绿色学校的活动中。/主题鲜明，图文并茂，都是同学们利用休息时间编制的.宣传窗里展出的全都是获奖作品，这一张张小报，凝聚着学生的智慧和心血。
沙漠化日益严重。世界沙漠面积正在不断扩大。每年有两千公顷农田被沙海吞没。
森林遭到严重砍伐。森林下以可怕的速度减少，造成严重的水土流失。
野生动物大量灭绝。野响生态平衡。
世界人口急剧增长，如不加控制，后果不堪设想。
饮水资源越来越少，供饮用的淡水源逐渐减少，饮水问题越来越大。
渔业资源逐渐减少，一些国家由于过度捕捞，使世界百分之二十五的渔场遭到破坏。
河水严重污染。大量工业废水排入河中，危害水生资源和人类的健康。
大量使用农药，这不仅使粮食、水果等农产品残留有毒物质，同时也造成大量的人员中毒事件。
地球温度明显上升。近几年来，世界平均气温上升，对赤道附近的非洲国家影响很大。
小鸟逃难记。
我是一只小鸟，生活在一片森林里，我每天清晨都站在树枝上唱歌。有一次，我唱歌唱得又累又渴，就飞到地上找水喝。忽然，一只鸟网扑了过来，一下子就把我给网住了。我拼命叫，可是，无济于事。接着，一只手把我从鸟网里捉了出来，把我锁住了鸟笼里，我拍动着我那弱小的翅膀，挣扎着。过了一会儿，来了一个小男孩，我用悲凉的眼神看着他，我好象动心了，把我那个捉我的人那里买了过来。我来到了小男孩家，那个小男孩对我很好，每天给我水和食物，但是我还是很难过，因为我渴望的是自由，并不是那些东西！终于有一天，我逃跑的机会来了。一天，小男孩去上学了，鸟笼的门也没有闩好，于是，我用小嘴把门拉上，用尽全身力气，飞了出来，然而，事情并没有那么简单。我飞出鸟笼后，却寻找不到逃跑的出口，窗户、门口都关得严严实实的。正当我东跑西撞时，房门打开了，我不顾一切冲了出去，只见小男孩喊道：“小鸟，回来吧！”正当我兴高采烈准备回家和父母团聚时，一阵大风吹过来，把我吹到一个陌生的地方。随后，一个小女孩又把我带回了家中，每天给我吃新鲜的小米和小虫，把我关在一个小房子里，还在我脚上系了一根绳子，我更没有自由。在那么一个屋子里，我又怎么能高兴呢？于是我想方设法寻找逃跑的办法，每天用嘴啄绳子，啄啊，啄啊，绳子终于断了，我就从窗户飞出来了。啊！我又可以在蓝天中快快乐乐、自由自在地飞翔了。
与环保的作文参考
我家有一个神奇的小盒子，里面放了很多用过的电池和坏掉的玩具。妈妈告诉我，我们的这个小小举动可以保护地球。
我家有很多这样的小盒子，我觉得自己是保卫地球的世界小公员，小盒子每集满一个，都可以加高我的保卫能力。我已经集满很多了，我觉得自己很厉害!希望每个小朋友都可以和我一样，在家里准备这种神奇的小盒子。
环保建议书参考
同学们：
很久以前，地球呵护我们，现在地球生病了，我们能袖手旁观吗？让我们行动起来，当一名环保小卫士，给地球治病。我的建议如下：
1.少开私家车，减少废气排放。
2.少用塑料袋，缓解土壤污染。
3.不乱丢垃圾，爱护环境。
4.少抽烟，保持空气清新。
5.公司、工厂少开空调、电灯。利用太阳能、风能等天然资源。
如果做上以上几点，我们以后的城市路边没有任何垃圾、废气和噪音。小鸟回到天空，唱着悦耳的歌声。地球妈妈的病好了，她又向我们绽开了温柔的笑脸。
所以，同学们，我们要爱护大自然，建设美好家园。
给环保局的环保建议书参考
尊敬的环保局领导：
你们好!我是实验学校六年级的一名学生。
如今十分发达的地球，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……”看见这一组组令人触目惊心的数字，真是叫人吃惊何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
环保局的各位领导，以下是我为这个美丽的城市所提出来的建议，供你们参考!
第一，我们要做到讲究卫生，因为那样才能够保护环境!当然就是不能随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
第二，我们要保护自然环境，那样万物才能共同生存在一个美好的家园。我们不但自己要做到，而且还得以自己的力量来提倡身边的人不猎杀、不使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的`每一寸绿地、每一株花草、每一片树木!现在我们部分地方已经做起了这个活动项目：“分类回收循环再用”。我们不能乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;而是要将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类!
第三，我们一定要做到最重要的一个：节约资源减少污染!节水为荣，随时关上水龙头，千万不能浪费我们的水资源!
以上就是我为这个美丽的城市所提出来的建议，希望环保局的领导能参考参考我的建议。
希望我们的城市能越来越美丽!!
xxx。
2017年xx月xx日。
环保建议书参考
尊敬的区长叔叔：
您好!
我是中山小学的环保志愿者，以往的活动都是“大手牵小手”，而这次我想以我的小手牵您的大手，让我们共同努力，把我们的城市建设为一个美丽的城市花园。
1、重视环境，教育市民不乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。
2、采取一定的措施让市民少开汽车，减少空气污染。
3、多种树，美化我们的环境。
4、水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的.却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。目前，学校倡导我们在家里的马桶水箱里放一个矿泉水瓶子，不正是节约用水的举措吗?用洗菜、淘米的水浇花，用洗衣服的水冲马桶，不正是为节约用水尽一份力嘛!
5、让再生的资源分类回收，及时回收废塑料制品。特别注意废旧电池的回收，废旧电池，它既不可填埋，也不可焚烧。所以我们要将电池单独回收起来，交给指定的公司进行处理。
6、少用一次性制品，虽然一次性制品给我们带来了方便，但是也浪费了大量宝贵的资源。
长期如此下去，清清的小河、绿绿的森林，蓝蓝的天空终将重回我们的怀抱。
愿我们在充满创造性的劳动世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山长在，绿水长流!
区长叔叔，让我们心手相携，共同为我们的城市缔造一个绿色的明天。
xx。
xx年xx月xx日。
环保协议书参考
为遵守国家和地方环境保护法律、法规，保证施工生产符合环境管理的要求，甲乙双方经友好协商协议如下：
1.施工时间控制在6：00—22：00时之间（此时间之外没有夜间施工许可证不准施工）。工程施工场界噪声控制，白天75分贝以内，夜间55分贝以内（打桩机械噪音控制在85分贝，夜间不准施工）。
2.乙方自备的施工机械、车辆尾气排放必须符合国家规定，不得泄漏油污。施工强噪音机械须封闭使用，采取降噪措施。清洗机械设备的废弃物存放在指定地点，不随便抛扔。
3.进出施工现场的车辆不准用喇叭叫门，施工现场内行驶不超过5千米/小时。
4.现场运输材料不得遗洒。运输粉状材料须遮盖或装袋、用容器，防止遗洒与飞扬。搬运货物轻拿轻放，不准抛扔。
5.搬运货物轻拿轻放，不准抛扔。砖、砌块码放不超过1.5米。
6.运输化学、易燃、易爆、有毒物品要有保护措施和符合有关规定，其它要求：（见附件）。
7.乙方施工人员要杜绝故意敲打、喊叫及随便便溺等不良行为，禁止向建筑物外抛扔任何物品。
8.其它：以上条款经甲乙双方签定执行，乙方如有违反，甲方有权收回工程分包项目。对环境造成的损害及由此产生的经济损失，由乙方承担全部责任。
环保建议书参考
敬爱的森林公安：
你们好!在当今这个社会，植被面积在不断减少，枯黄的面积在不断扩大，看到这个情景，我想对森林公安提一些建议：
第一，加强对滥砍滥伐人员的捕捉力度。在通往板材场的路上加强人员，使违法漏网的`几率降到最低，并加以处罚，严重的应将砍树的人拘押起来，并且在关押期间罚“伐一棵植百棵”，为绿化造林做贡献。
第二，加强宣传力度。将保护树木的知识告诉给普通民众，并且将处罚的条例也登出来，让砍树的人不敢再买卖树木获利。
第三，实施奖罚制度。将捕捉的滥砍滥伐的人进行处罚。对监督砍树和保护森林有突出贡献的人进行奖励，奖励金额为100元到20__元不等。这样一来，又给了砍树的人一份被监督的恐惧，同时也为我们树立了目标，使砍树的人不得不停手。
第四，加强沟通能力。有一些被捉的人，放出来后马上又开始砍树这门生意。捉一次放了以后，又开始砍树的人要加大处罚力度。我们要告诉他们砍树的严重后果。
最后我想说，谁改变了自己，谁就改变了世界，因为保护森林是全民的事所以保护森林要全民动员。
xx
xx年xx月xx日
给环保局的环保建议书参考
您好!现在，我们的母亲--地球，正在伤心的哭泣。她无私地向我们提供自然资源，但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。在此，请局长向我们市的市民呼吁，一起遵守以下几点：
第一：不要滥乱伐树木，要多植树造林。
第二：少用一次性筷子，少用白色餐具，减少对空气的污染。
第三：不能向大海或河流排放汗水，要捕捞浮在水上的垃圾。
第四：节约水，离开水龙头时要拧紧水龙头。节约用电，不在时关上电源。节约纸张，不能写几个字就扔。关于保护环境的建议书关于保护环境的建议书。
身为地球母亲的孩子们，让我们用行动保卫家园，用热血浇灌地球!
xxx。
2017年xx月xx日。
环保论文参考
摘要：本文分析了加油站对环境污染的主要途径有油品挥发、油品泄漏和污水排放，并提出了改进作业方法、采用油气回收系统、改造和更新设施设备等防控措施。
关键词：加油站；污染；防控措施；
一、加油站污染环境的主要途径。
（一）油品挥发。
加油站经营的油品具有易挥发、易扩散、有毒性的特点。加油站排入大气中的油蒸气还可产生光化学烟雾。大气污染的主要物质是氮氧化合物，空气中氮氧化合物的含量随工业的迅猛发展和汽车数量的剧增而急剧增加，排入大气中的油蒸气更使空气质量雪上加霜。当油蒸气（烃类物质）遇到氮氧化合物时，在阳光中紫外线的作用下，可发生一系列的光化学反应，生成臭氧、一氧乙酰硝酸酯、高活性自由基、醛、酮和有机酸等二次污染物，一次和二次污染物的混合物就构成光化学烟雾。光化学烟雾有很强的氧化性，产生的有毒物质对人体有较大危害，可诱发人体器官尤其是呼吸器官的病变。
（二）油品泄漏。
由于储油罐和输油管线长期与地表水、土壤直接接触，不可避免地会出现腐蚀和渗漏现象。由于近几年国家开展加油站专项整治，对于一些严重不符合规范的加油站进行了关闭，其地下油罐一般没有运走而继续留在地下，随着时间的推移，这些地下油罐由于金属材料的锈蚀出现不同程度的渗（泄）漏，污染了油罐周围的土壤，甚至污染物还会渗入土壤，污染附近的地下水。如果污染源与地下取水源较近，这样的污染事故的后果不堪设想。如在某市一起加油站泄漏污染地下水事故中，其水质化验指标高锰酸盐指数为44.6mg/l，石油类项目结果高达2.8×103mg/l，远远大于地下水的国家标准。
（三）污水排放。
加油站的污水主要包括收发区污水、生活污水和污染雨水等。收发区污水主要来自油罐清洗水、地面冲洗水和辅助设施排水，其中油罐清洗水的污染度与油罐储存油品的性质、检修周期、操作管理等密切相关。生活污水来自厕所、浴室以及洗车排水，主要污染物是悬浮物和cod。污染雨水，主要指受污染的地面雨水，来自储油罐区和收发油设施的含油初期雨水。加油站含油污水的排放管道一般采用埋地敷设，检修困难，长期使用后，地基下沉易造成管道接口漏水、检查井开裂，引起雨天外漏、非雨天内漏的恶性循环，既污染环境（土壤、地下水等），又直接加大了含油污水的处理难度。从加油站污水的形成和排放途径可看出，它排放的污水存在着排放不连续，水量变化幅度大，变化规律性差，难以控制等特点。
二、防治加油站环境污染的措施。
（一）改进作业方法，减少油品蒸发。
首先，加油站收油时应尽量选择在早晨或晚上温度较低时进行，用清洗或大修后的油罐进行初次收油时，应加快初次收油的速度。其次，尽量提高油品的`罐装率，减少储油罐中的油气空间。试验数据表明，当油罐的罐装率由95%减少至20%后，油气排放量增加到原来的8倍，因此，平时应尽量将罐装量保持在较高值，以降低油气排放量。第三，应尽量在清晨或傍晚进行量油，有条件的加油站应采用密闭式量油工艺，以减少油蒸气的排放给空气造成污染。
（二）利用油气回收系统，收集油蒸气。
油气回收，是通过一定的装置将收发油过程中所产生的油气进行回收，防止其排入大气而污。
染环境的一种措施。加油站的油气回收系统一般可分为独立回收处理型和一、二级联合型两种。独立回收处理型油气回收系统，可直接在加油站将油气处理，并回收为油品。该类油气回收系统适用于大型加油站、独立加油站和无一级油气回收系统的加油站。一、二级联合型油气回收系统，必须与一级和二级两套油气回收系统配套使用。一般在加油站安装二级油气回收系统，在油库或炼油厂安装一级油气回收系统，二级油气回收系统的作用是将油气收集到加油站的地下储油罐中，并由运油槽车将油气运到一级油气回收系统统一处理。该类油气回收系统适用于有一级油气回收系统的石油公司的连锁加油站。安装油气回收系统不仪对环境保护有利，而且也可以给加油站带来一定的经济效益。据有关资料介绍，油气回收装置加上更换油枪等费用共7～8万元，它的回收率为3～14kg/h（连续工作时），每年1万t吞量的加油站每月可回收油品2000l，其投资成本一年时间就可以收回[1]。
（三）改造和更新设施设备，防止出现跑、冒、漏油现象。
《汽车加油加气站设计与施工规范》gb50156-2002规定，对建在水源保护区内以及建在地下建筑物上方的埋地油罐应采取防渗漏扩散的保护措施，并应设置渗漏检测设施。目前我国一些加油站的埋地油罐不但防渗漏扩散的保护措施做得不好，并且几乎没有设渗漏检测设施。因此，应积极改造加油站的储油罐，采用混凝土罐室并对其内壁作防渗处理，同时在罐室内安装带有声光报警的检漏装置。有媒体报道，江浙一带的外资、合资加油站在这方面做得比较好，有的已采用玻璃钢槽罐室进行防渗。
而采用“耐油、耐土壤腐蚀、导静电的”非金属环保地下输油管道。为了防止地下水和土壤被污染，一些有条件的加油站应积极采取措施，主动采用一些环保的设施设备，达到保护环境的目的。
（四）有效处理污水，避免直接排放。
加油站排放的收发区污水、生活污水和污染雨水，不应直接排入排水管道，应在建筑物墙外或围墙内分别设水封井。水封井的水封高度不应小于0.25m，水封井应设沉泥段，沉泥段高度不应小于0.25m[2]。对那些有污染情况的地点，要采取清理整治行动。例如，对于油罐周围污染的土壤，可以把污染了的土壤运到专门的有害废弃物填埋场填埋，或是将其经过一定的处理后运到一般的废弃物填埋场填埋，然后用新土回填原处。
参考文献。
[1]李春燕.加油站环境风险分析与风险防范[j].浙江化工.2006（07）。
[2]王飞.加油站的环境污染与防治对策分析[j].滁州学院学报.2005（04）。
环保建议书参考
现在，我发现在校园里存在的垃圾越来越多了，有时在地上垃圾随处可见，我们的小花小草在痛苦地哭泣，走廊楼梯在伤心痛哭，把干净美丽、的校园变成了又脏又臭的垃圾场了。使校园看起来很不整洁、不协调。这些原因的`出现还是因为我们的同学们。有些同学随手乱扔垃圾，总是不扔在垃圾桶里，有些同学总是浪费水资源，洗手洗完了还让水在那里痛苦的哭泣，刷牙时，牙罐里装满了还让水在那“哗哗”的流着。吃完饭。有些人直接把东西给扔了，吃早饭的馒头每次都在地上随处可见。
由此，我想向全校全体学生提几个建议：
1.要把垃圾随手扔进垃圾桶，不要随手乱扔在地上，不让垃圾在路上痛苦的哭泣，不让它们无家可归。不让这些垃圾们来破坏我们这个美丽的校园。
2.要节约用水，洗完手后随手关紧水龙头，不让这些水白白的流失，洗澡时用沐浴露时即使关掉水龙头。
3.要珍惜粮食，早上吃馒头时不把馒头随手扔掉，要把它吃完，这些粮食可都是农民伯伯的心血啊!我们吃饭时，要把菜全部吃完，不要留一点菜和一粒米不让粮食浪费。
各位同放学们，请大家行动起来让我们的校园更美丽吧!