教案的编写应以培养幼儿的综合能力为目标，注重培养幼儿的自主学习和创造性思维能力。小编整理了一些优秀的幼儿园教案，供大家参考学习，欢迎大家一起来分享意见和建议。
幼儿园小班美术教案：认识红黄蓝三种颜色
1、培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。
2、让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。
1、准备与幼儿人数相等的“皇冠”
2、每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。
3、湿抹布若干，曲别针每人一个。
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！
2、儿兴趣，出示“皇冠”。
二、引导幼儿学习点画，师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度)。
2、请个别幼儿到前边进行操作。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、发给幼儿皇冠开始作画，提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色。
4、尽量多点，颜色要均匀。
四、总结评价，活动结束。
老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”?
带着幼儿走出教室。
幼儿园小班《认识颜色》教案
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
5、发展目测力、判断力。
学习按颜色对物体进行分类。
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个;。
一.激情导入。
1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子，提问：它是谁?
师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二.送小兔子回家。
1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
3.送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4.大家一起检查。
三.游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四.集体游戏：玩雪花片。
1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)。
3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”
4.将玩具送回家。
(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
五.延伸活动。
请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
教学反思。
(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
(4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。
幼儿园小班美术教案：认识红橘黄绿三种颜色
1.鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3.体验美术活动的乐趣。
ppt课件，《小手拍拍》音乐；红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
一、活动导入。
1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手和小脚都做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？
幼儿1：吃饭。
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地。
教师：你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。
谁啊？我也不认识！来听听他自我介绍一下，（嗨，小朋友好！我是xx色标记宝宝）。
教师：你们想和我学习魔术吗？(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出颜色宝宝或其他小物件来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找颜色宝宝)。
二、巩固对色彩的认识。
教师：谁来试一试，叶子老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用手摁红红外线按钮。)。
教师：告诉小朋友们，你变出了什么？
幼儿：蓝色的裙子。
教师：谁还想来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)。
幼儿：蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)。
幼儿：变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触格子内部，幼儿一起说123变出的小精灵的名字和颜色)。
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的小东西。叶子老师还会好多的魔术呢，还想不想看叶子老师变魔术？(想)。
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小东西呢！你们信不信？
教师：那就一起来看叶子老师是怎么样在白纸上变出小东西的。
三、学习技能。
1．教师示范涂刷技法。
教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。
小刷子，真淘气，x色水里蘸一蘸，调色盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个xxxx。
全体幼儿：蝴蝶。
教师：它是什么颜色的？
全体幼儿：蓝色的蝴蝶。
教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师：你们学会了吗？
全体幼儿：学会教师：那你们也快来试一试吧？
教师：看看你们能变出什么。．。
2．幼儿操作。
(1)幼儿选择站位并操作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)。
(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"。
四、作品展示。
1．幼儿互相欣赏作品。
教师：请小朋友们互相说一说变出了什么？(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。)。
2．张贴展示作品。
教师：请幼儿把变出的小东西贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品)。
五、结束。
幼儿园小班《认识颜色》教案
1．发展幼儿对红黄蓝三色的认知。
2．发展幼儿对颜色的观察能力。
3．发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力。
活动准备。
材料准备：红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干。
活动过程。
1．通过卡片展示，引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的概念。
师：小朋友们好。
幼：老师好。
师：小朋友们，今天我们的教室里来了几个新朋友，小朋友们看见他们了吗？大家一起找找吧。
幼：在老师手里。
的，小朋友们想不想和他们做朋友啊？
幼：想。
师：好，那我们快点来认识认识他们吧，好不好？
幼：好。
幼：是。
幼：是一样的。
幼：天空、大海。
幼：红色宝宝。
师：真棒，那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢？
幼：黄色宝宝。
师：又对了，那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊？
幼：蓝色宝宝。
分析：卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣，充分调动了幼儿的学习积极性。
2．通过故事巩固幼儿对颜色的认识。
幼：好。
幼：找地方避雨吧。
”红色的小花看了看三只蝴蝶说：“红蝴蝶，你的颜色跟我的一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，我们一定要在一起，我们还是去别的地方吧。
三只蝴蝶说：“黄色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，我们走不动了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”黄色的小花想了想说：“黄蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“谢谢你，我们是好朋友，我们不会分开的，我们还是找别的地方避雨吧。
”三只蝴蝶告别了黄色的小花，继续往前走，他们已经没有力气了。这时候，他们看见了一朵蓝色的小花，三只蝴蝶说：“蓝色的花，你好啊，我们的翅膀被雨水淋湿了，我们回不了家了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”蓝色的小花想了想说：“蓝蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以。”三只蝴蝶伤心极了，因为没有人愿意让他们一起避雨，而他们又不愿意分开。
正在三只蝴蝶发愁的时候，一朵七彩的小花出现了，他对三只蝴蝶说：“三只蝴蝶，你们的翅膀都被雨水淋湿了，你们快点来我的叶子底下避雨吧。”三只蝴蝶高兴极了，他们一边说着“谢谢”，一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他们从七彩小花的叶子底下钻出来，围着七彩小花开心地跳舞。这时候，红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下了头。
好了，小朋友们，老师的故事讲完了，小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗？
幼：三个，有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。
幼：高兴。
分析：三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别，结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3.通过寻找颜色，提高幼儿对颜色的认知水平。
幼：是的。
师：好，那我问问__小朋友，你和什么颜色做好朋友了？
幼：红色（黄色、蓝色）。
分析：这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色，找到尽量多的带有这三种颜色的物体，也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿，培养他们互助合作的意识。
4．通过动手涂色，增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度。
幼：能。
师：好，现在老师就把它们发给小朋友吧。
（二十分钟后，幼儿的涂色工作完成）。
分析：涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色，加深印象，同时锻炼他们的动手能力。
5．引导幼儿通过配对找相同颜色，复习所学知识。
师：小朋友们都涂完了吗？你们真棒，把你们的画举起来给老师看看，真漂亮。好，小朋友们，下面我们一起来做一个找朋友的游戏吧，鲜花队的小朋友们举起你的鲜花站到老师身边，蝴蝶队的小朋友拿着你的蝴蝶飞到和你颜色一样的鲜花的身边，好不好？看看哪一组的小朋友找得最快。
幼儿在教师的指导下完成配对。
分析：活动让幼儿在轻松愉快的气氛中放松心情，在小游戏中复习巩固所学，寓教于乐。
6.引导幼儿在愉快的气氛中更加具体地理解颜色的区别。
师：真棒，小蝴蝶们都找到和自己一样颜色的鲜花了，现在我们一起放松一下，唱一个关于颜色的儿歌吧。
幼：好。
幼：红色、黄色、蓝色。
师：好，那请小朋友们在今天的美术课上每个人只用这三种颜色给我画一幅画，好不好？好，这个活动就到这里吧。
分析：这一部分是语言活动的延伸，教师把所学知识编入儿歌，更便于幼儿理解记忆。
幼儿园小班《认识颜色》教案【】
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？
二、匹配同类色：
1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏：找朋友。
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
四、涂色练习：大气球。
教师示范：
首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿园小班美术教案：认识红橘黄绿三种颜色
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）。
2、画有三角塔的纸若干。
3、红、黄、蓝、绿的纸花若干。
一、基本部分。
2、出示玩具：
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
4、重点加深对蓝、绿颜色的认识，引导幼儿了解天空是蓝色的、大海是蓝色的；树叶是绿色的、小草是绿色的。
5、出示画有三角塔的纸。
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）。
6、游戏：送花给爸爸妈妈。
（1）玩法：将花拿来送给爸爸妈妈，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给爸爸妈妈（如：爸爸妈妈红色的花送给你）。
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）。
二、结束部分。
1、爸爸妈妈看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
幼儿园认识颜色教案
1、培养幼儿对颜色的`兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
教师变魔术，幼儿观察。
小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?
今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?
不过当魔术师有个小小的要求
把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。
幼儿园小班美术教案：认识红橘黄绿三种颜色
1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。
2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。
3、在技能方面，通过对颜色的认识———了解———学习，使幼儿能够给颜色进行分类。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、尝试通过色彩来感知美、创造美。
重点：学会简单的颜色分类。
难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。
树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等。
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。
一、学习按颜色分类。
发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。
把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。
二、游戏“找朋友”，在生活中按颜色分类。
教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。
请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。
三、给自己家的小动物做件衣服。
请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。
本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。
认识颜色幼儿园教案
2.巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染;。
3.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》。
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
一、开始部分。
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。
二、基本部分。
(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)。
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)。
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。)。
2.涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的'事项：选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时，左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
幼儿园小班教案《认识颜色》
执教人：王文华。
小二班。
1、引导幼儿排除大小、形状的干扰，根据物体的颜色进行分类。
2、通过游戏,鼓励幼儿积极参与分类活动并愿意讲述操作过程。
3、体验分类活动的乐趣。活动准备：
1、水果模型和红、黄、蓝、绿四种颜色的插片。
2、红色、绿色、黄色、蓝色的盒子、红绿灯。活动过程：
一、开始部分。
游戏：开汽车。（复习巩固红、绿、黄、三种颜色。）。
二、基本部分。
（一）按颜色停车。
师：这是什么标志？让我们来看一看都有哪些停车场？
师：现在请小朋友把小汽车停到和你的小汽车颜色一样的停车场里去吧！
小结：你为什么把你的小汽车停在红色的停车场里呀？
（二）送水果宝宝回家。
师：怎么啦？谁在哭啊？水果宝宝找不到家了，它们应该住在哪个家里？谁愿意把水果宝宝送回家？小朋友送水果宝宝回家的时候，可别忘了告诉水果宝宝应该回到哪个家，要不然下次水果宝宝也找不到家了。
师：谁来说一说，你送了几个水果宝宝？
（三）送插片宝宝回家。
师：又怎么啦？我们一起来找一找，是谁在哭啊？原来是插片宝宝也找不到家了，谁愿意把插片宝宝送回家？请小朋友送插片宝宝回家的时候，一定也要告诉插片宝宝应该回到哪个家，要不然插片宝宝下次又找不到家了。
师：现在我们一起来看一看插片宝宝都找到家了吗？
师：现在我们把水果宝宝和插片宝宝都送回家了，我们小朋友也该回家了。让我们一起到停车场里开上我们的小汽车回家吧！
三、结束部分。
1、游戏：开汽车回家。滴滴，出发了。
2、路途中，遇到了红绿灯，“嘀嘀嘀??”前面是红灯，我们应该怎么办？哦，绿灯向前开喽。活动反思：
幼儿园小班《认识颜色》教案
1、认识几对同类色：红色-粉红色，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝，青色-绿色。
2、激发幼儿对色彩的兴趣，愿意调换颜色画画。
准备。
1、红色-粉红色，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝，青色-绿色色卡。
2、贴绒颜色宝宝8个。
3、幼儿人手一个颜色宝宝头饰，油画棒、画纸。
过程。
一、找朋友，匹配同类色。
1、音乐响起，戴相同颜色头饰的小朋友手拉手。
2、依次出示8个贴绒颜色宝宝：
（1）教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像。看看，这里谁和我长得很像，请你来帮我找一找。
幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教师和一名幼儿示范动作。
（2）幼儿分别戴上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈。当音乐停止时，幼儿找到同种色卡，看谁找的多。
（3）幼儿交换头饰，再次进行游戏。
1、颜色好朋友，来跳圆圈舞（选择不同的颜色涂成大圆点）。
2、换个同种色在圆点边上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。
3、大家拉起手来——把圆点和圆点连起来。
三、分享交流。
1、找找色的好朋友在哪里。
2、指一指哪两个好朋友手拉手。
认识颜色教案
我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。
1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。
2、体验游戏的快乐。
3、尝试通过色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法
塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若
一、激发兴趣：
（出示一个大盒子）
师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）
二、观察交流：
1、围坐
师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
（幼儿讨论还有什么东西是红色的）
2、出示第二种实物，香蕉
师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）
（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。
3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）
（问题设计同1）
三、游戏：
1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）
师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）
（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）
2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的xx。）
3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的`水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束
我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点
1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。
2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。
我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。
认识颜色教案
活动目标：
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。
活动准备：
教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
活动过程：
教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）
（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。
（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。
（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。
认识颜色教案
根据《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、让幼儿能准确说出是什么颜色。
2、在搞活动时注意幼儿的安全。
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?(.来源www.老师教案网)行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色。
语言区，提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
《认识颜色》教案
1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。
2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。
3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。
2、不同颜色的彩带。
3、不同颜色的物品若干。
4、儿歌《彩色的世界真奇妙》。
1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。
儿歌：彩色的世界真奇妙。
蓝蓝的天绿绿的草。
红红的小花随风飘。
七色的彩虹像座桥，
彩色的'世界真奇妙。
橙黄的风筝飞得高！
（1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？
（2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？
2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。
（1）看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？
（2）你能用自己知道的词语形容它们吗？
（3）你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？
3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。
4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。
（1）教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。
（2）幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。
（3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。
5、游戏环节：颜色大风吹。
玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。
6、巩固活动：认识和理解。
（1）教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。
（2）教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。
教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。
认识颜色教案
2、以儿歌《气球》导入课题：
红气球、黄气球、绿气球，
像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）
“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）
“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）
1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）
2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）
3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）
教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子
6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服
小金鱼——红色的衣服 青蛙——绿色的衣服 鸭子——黄色的衣服
8、复习儿歌《气球》
9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结
认识颜色教案
1.体验生活中颜色带来的乐趣。
2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
3.能够将相同颜色的事物进行配对。
1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。
5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。
活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。
一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣
1.找朋友。
（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）
师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”
师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”
（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）
师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”
（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）
2.找椅子。
师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”
（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）
师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”
（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）
二、操作探索，认识绿色、黑色、白色
师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”
（幼儿自由回答）
师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）
师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的.活动室内有哪些绿色宝宝？”
（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）
师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”
师：“绿色。”
师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）
师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”
（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）
三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对
师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”
幼：“能。”
师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”
（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）
四、活动延伸
户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
认识颜色教案
1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。
3、红色、绿色糖果若干。
一、导入
2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）
另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）
二、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）
2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）
四、结束活动
1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝，糖纸放在纸篓里。
体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：
1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。
在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。
通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。