活动方案是为了达到特定目标而规划和设计的一系列活动措施和步骤，它可以帮助我们有效组织和管理各类活动，让活动更具有针对性和可操作性。我们需要制定一个活动方案了吧？活动方案是促进团队合作和成员参与的重要工具，通过细致的规划和周密的安排，可以确保活动的顺利进行。活动方案是保证活动质量和效果的关键，它需要根据实际情况进行灵活调整和完善。在制定活动方案时，我们需要充分考虑参与者的需求和利益，确保活动能够达到预期效果。下面是小编为大家搜集整理的一些精彩活动方案，希望能给大家提供一些启示和思路。
小学教师“课内比教学”活动方案
为贯彻落实武汉市教育局《关于贯彻落实省教育厅“课内比教学、课外访万家”活动，》精神，结合我校开展的“高效课堂”实践活动，确保我校“课内比教学”活动有效实施，进一步提升教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，切实提高全校广大教师的教育教学能力，促进我校内涵式发展，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，特制定本实施方案。
一、指导思想：
锤炼教师教学基本功，促进教师专业成长，以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。
二、目标任务：
（一）、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的`比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。
（二）、建立并完善学科课堂教学评议标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。
三、内容与要求：
（一）、全员参与。我校所有教师都要开展教学比武活动，学校建立相关制度与机制，保证所有教师参加到活动中来。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点利用“同课异构”展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
（二）、充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，结合“一主多辅”教学模式，采用小组合作学习的形式，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。
（三）、将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。
（四）、全面公示。教导处将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容地点课题等在校内公示，并以电子表格形式存档，接受检查。
四、活动安排。
我校教师“课内比教学”活动，是我校整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排，结全我校实际，分三个阶段实施。
（一）、宣传发动阶段（207-8月）。
8月组织召开班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我校教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。
（二）、活动实施阶段（2011年9月---月5月）。
2011年9月至10月上旬，我校为单位开展全校教师教学比武活动，各个教研组安排时间和顺序，有序开展上课看课活动，并结合“同课异构”和“课堂观察”做好上课、议课，互相比较、互相学习的工作。
2011年10月至11月，组织各教研组的优秀教师代表本教研组参加学校组织的课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。按学科比例遴选参加区级比武人选。
2011年12月至201月，组织班主任和骨干教师每人上一节示范课。
2012年3月至5月，组织教师参加上一级的教学大比武活动，并积极参加相关的看课活动。
（三）、总结表彰阶段（2012年6月-2012年9月）。
采取优质课展示、经验交流、研讨会等多种形式，总结和推广先进经验。活动结束后，组织举行“课内比教学”总结表彰活动。
并把优秀教学案结集成《绿荫》校刊，印发全校教师学习。
五、组织保障：
（一）、强化组织领导。建立以校长为组长的组织机构，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。
（二）、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料备案，作为检查活动开展情况的基本资料。
（三）、建立激励机制。评选优秀讲课教师、优秀说课教师若干名。评选优秀教案、优秀案例若干篇，给予一定物质奖励，优秀教学案集结印发给全校教师。
小学线上教学活动方案
根据《xxx市教体局、船山区教体局关于部分地区中小学（幼儿园）调休放假通知》工作安排，在确保全校师生健康安全的前提下，为保障学生学习不受影响，结合我校实际情况，拟定《疫情防控调休期间开展线上教学工作的实施方案》，具体安排如下。
组长：xxx。
副组长：xxx、xxx。
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年级组长、班主任、各学科教师。
具体分工与职责：
xxx：党支部书记、校长，疫情防控以及调休期间线上教学工作总策划、总指挥。
xxx：副校长，牵头制定疫情防控调休期间线上教学工作实施方案，安排各备课组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
xxx：副校长，具体负责疫情防控、校园卫生安全管理。
xxx：党支部副书记，党员教师志愿者服务、后勤保障、设施设备维护。
xxx：教导主任，做好网络资源的统筹、筛选、发布与实施等工作，统计各科教研组实施和落实情况，负责收集各年级各学科教学和学习反馈情况，并及时留存、整理“疫情防控调休期间”线上教学工作相关资料。
xxx（德育副主任）、xxx（大队辅导员）：负责对学生心理疏导，指导班主任做好家长的沟通与指导工作，积极调解和处理家委各项疑难问题。
年级组长：负责本组教学计划制定、落实，及时进行上传下达工作，密切关注组内教师“疫情防控调休期间”的工作状态与进度。
各班主任及学科教师：积极主动参加网络培训，熟悉本学科学期计划及教学进度，在家认真备课，认真研究教材，在班级群里有条不紊地进行适度、有效的教学工作，负责对教学效果的统计、评价、反馈等。
以班级为单位，结合实际组织班级和科任教师，依靠现代信息技术手段和网络平台资源，面向全体学生开展线上教学、线上辅导。
4月6-8日。后视疫情发展态势和市、区疫情防控指挥部要求，动态调整线上教学时间。
1、国家中小学智慧教育平台（首选）。
2、xxx省课堂教学大比武。
xxx（打开链接后，点击“作品列表”）。
3、xxx市教育服务云平台（停课不停学）。
1、腾讯会议。
2、钉钉平台。
3、qq直播。
打开班级qq群，点击右下角的“+”，选择点击“直播间”，进入“群房间”，点击“立即排麦”后即可进行在线网络直播。
注：筛选教学资源，要针对本班级学生学情，按照教学进度选择课程，有计划有目的地发给本班级学生和家长。
1、关注国家智慧教育公共服务平台：xxxx。平台上有国家免费的教学课程资源，家长根据学生的实际情况进行选择，针对前期所学内容进行查漏补缺，同时可提前预习后期教学内容。
2、建议由年级组长牵头，统一科学合理布置作业，按照“双减”要求，控制每天的书面作业时间，不能增加学生过重的学业负担，不能要求家长和学生批改作业，调休期间布置的作业返校后要进行批改评讲；除书面作业以外，还可以适量布置以听、说、读为主的亲子互动，开展阅读和文艺活动，丰富居家生活。
3、居家学习新冠肺炎疫情防控相关知识。可参考附件1《学生疫情防控期间学习生活健康指南》。
5、进行劳动实践活动。在调休期间，除了每天的线上学习和运动健身之外，同学们还应该积极跟随家人学习制作美味佳肴，帮助家人打扫卫生，整理房间，修理物品等，弘扬劳动精神，提升劳动素养，传承劳动文化。
1、家长作为监护第一责任了，务必切实加强对孩子的安全、学习监管。
2、为了让家长和孩子更快更有效的进行网络学习，请各科教师提前熟知所有教学资源具体内容和使用方法。
3、各班主任提前邀请任课教师加入到班级微信群或qq群，及时将学校的各项安排告知家长和学生、实时跟踪学生参与网络学习的情况。
4、线上教学课程、课时、作业学生每天网上授课时间不得超过4个学时（每学时40分钟），每节课后休息时间不少于15分钟，尽量减少学生观看电子屏幕时间。要严格控制学生作业量，严禁增加学生课业负担，严禁增加家长不必要的负担。不具备线上教学和学习的学生，各班以安排学生预习为主，由各班教师根据实情指导学生观看电视频道播出的有关课程和资源，解决这些学生在家学习问题。
5、切实减轻过重的课业负担。作业布置要根据师生实际工作学习条件，不硬性统一要求。小学一二年级不布置书面作业，三至六年级学生原则上不留书面作业，线上辅导答疑，适当布置实践操作性作业内容。
6、线上教学期间，教师和学生不信谣、不传谣，不直播不良语言信息，不上传非法资源，确保网络安全。
小学设计教学活动方案
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。
5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。
四、教研组活动安排：
1、学习教研组计划，布置任务;。
2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。
1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。
2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。
1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。
2、复习整理以备期中考试。
1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。
2、观摩学习优质资源课件、案例。
1、整理总结教研组工作。
2、制订期终复习计划，迎接期终考试。
小学科学教学活动方案
活动思考：
科学是发现新知识;技术是解决问题，是对科学知识的应用。这些科学和技术的基本原理，怎样才能传达给四年级的小学生呢?做一个挑战“重心”的游戏，无需背记任何深奥的知识，只需动手操作，在动手过程中去用脑思考，即可以初步理解这些原理，从而激发对科学技术的兴趣。
一、活动目的。
1、通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心;通过用作图方法寻找物体重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。
2、通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力。
3、激发学生学习和应用科学技术的兴趣;培养学生遇事观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。
二、活动准备。
1、材料：学生准备硬纸板1块、图钉1枚、螺丝帽1个、线1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：学生准备剪刀、铅笔、尺子、砂纸。
三、教学课时：
两课时。
四、活动过程。
1、找一找：重心在哪里?
通过顶方形、圆形及任意形状的纸板，感受物体重心的存在;用作图法寻找不规则纸板的重心，并成功地顶起不规则形状的纸板，从而加深对物体重心的理解。通过顶不同形状的木棍，在理解纸板重心的基础上，感受立体物的重心特点。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活动得到的“只要使支撑物支撑在物体的重心处，物体就会平衡”的.道理，动手制作平衡玩具，将已经掌握的关于重心的知识用于技术开发，以培养学生的动手操作能力，加深学生对科学与技术关系的理解。
2、巧用小棍做游戏。
活动思考：
“创造力人皆有之，创造力可以培养”，是创造学的的基本原理。怎样才能有效地培养学生的创造力呢?进行思维训练，使学生掌握思维的规律和技巧，就是一个重要的方法。
小学教学活动设计方案
1、认识11个生字，会读字组词。
2、会写６个生字，做到笔顺正确、书写工整。
3、正确、流利的有个感情的朗读课文，学习进入角色朗读。
4、有乐于帮助他人的愿望和行为。
１、认识11个生字、会写６个生字。
２、流利的朗读课文，学习进入角色朗读。
培养学生从小有乐于帮助他人的愿望和行动。
课时安排：２课时。
第一课时。
一、激情导入：
请同学们看课文插图，回答问题：
１、这些小朋友要去干什么？
２、你知道各位小朋友各叫什么名字吗？
３、说一说这里发生了什么事？
４、师：小朋友一起学习，一起玩也可称为小伙伴。
板书课题：《小伙伴》。
同学们读课文，看看课文怎样把这里发生的事情叙述完整。
二、初读课文，划出生字，给自然段标上序号。
１、自读课文。
２、交流读书收获：
（１）、全文共计几个自然段？
﹙２﹚出示写有生字的小黑板，指生读。
﹙３﹚说说自己是怎样记住这些生字的？
﹙４﹚组词读字。
﹙５﹚用词说话，重点抓住“丢、记、保”三字组词说。
三、再读课文，学习进入角色朗读。
１、听录音，朗读课文。
２、自由读课文，体会说话人的心理，读出不同的语气。
３、引导学生进入角色朗读。
﹙１﹚指生读出不同人物说的话，读后讨论说话人的态度。
“维加”————询问责怪怎样读？
“安东”————恳切怎样读？
﹙２﹚进入角色比赛朗读。
四、拓展延伸。
１、议一议。
玛沙没有午饭吃，三个小伙伴的表现有什么不同？
你认为谁做的对？为什么？
２、如果当时你在场，你会怎么做？
生交流，师总结。
五、小结：这节课你有什么收获？
第二课时。
一、复习检查。
１、检查生字认读。
２、指名朗读课文。大家评议。
﹙１﹚要读出小伙伴的“询问”、“责怪”“教育”和“关心”玛莎的不同语气。
﹙２﹚玛莎丢了东西没吃的，心里一定很难过。读她说的话声音要小。
二、学写生字。
１、自读“我会写”的生字。
２、交流：
﹙１﹚指生组词读字。
﹙２﹚自己会写哪几个字？怎样学会的？
﹙３﹚师重点“汽记粗”三个字。
﹙４﹚生写字，评议。
三、再读课文，划出你最喜欢的词语。
１、交流词语。
２、用喜欢的词语写话。
四、小结：本节课你又学会了什么？
小学生德育教学活动方案
一、指导思想：
春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合上级工作要点。认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点：
(一)抓好教师队伍建设，强化德育意识。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍，建立育人体系。
教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
(二)加强基础教育，培养文明幼儿。
1、深化爱国教育。
充分发挥宣传作用，对幼儿及家长进行教育。利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。
2、狠抓养成教育。
抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查，每周进行小结。对实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全园形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。
3、开展幼儿心理健康教育。
心理健康教育是幼儿园教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教育课。
(三)开展主题教育。
根据重大节日、纪念日开展主题教育，对幼儿进行爱国主义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育，如升旗教育，3月份开展“爱妈妈”活动、学雷锋活动，4月份开展“清明节”革命传统教育活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六.一”等活动，在活动中寓教于乐。
(五)具体工作安排：
1、有礼貌，天天上幼儿园，爱老师和同伴的教育。
2、开展以春天为主题的活动：植树节。
3、结合“三八”节，开展“我爱妈妈、学雷锋”的活动。
1、培养良好的生活习惯，便后勤洗手，不乱扔纸屑、果皮。
2、培养幼儿学习常规，上课专心听讲，坐姿端正。
3、开展“清明节”革命传统教育活动。
1、主题活动：“五一”国际劳动节。激发幼儿对劳动人民的热爱，爱惜劳动人民的成果，认识成人劳动。激发幼儿爱劳动情感。
2、开展“劳动最光荣”的活动灵巧的手。
1、欢庆“六一”节，家园同乐活动。
2、邀请大班家长参加大班毕业典礼成果展示。
小学品德教学活动方案
认知：
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教育过程：
一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)。
1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?
2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)。
(一)出示图一。
1.小组交流：
(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?
(二)出示图二。
1.小组交流：
(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?
2.小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢?
(三)出示图三。
1.讨论：
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做?
2.小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)。
(一)出示投影片。(“看一看”中的图1)。
1.小组交流：现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?
2.小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
(二)出示投影片。(“看一看”中的图2)。
1.讨论：这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?
2.小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗?
(三)出示投影片。(“看一看”中的图3)。
1.全班交流：说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?
2.小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊!
四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。)。
1.学生四人一组，在组里做。
2.请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做?
对做不到的同学你会怎样帮他?
(对做得好的同学进行表扬。)。
五、儿歌总结。
1.学生边读儿歌边表演。
2.小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
教学活动方案
目标：
1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
准备：
1、选择阳光充足的日子。
2、图片：冬季以及春季的图片各一张。
3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。
过程：
1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天来了。
师：小朋友，我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下，树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。
2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。
师：这副画上，树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)。
3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。
师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧!
小学教学活动方案
各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园：
师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。
以教育规划纲要为指南，以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的'实施意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
组长：xx县教育局局长。
副组长：xx县教育局党委书记。
xx县政府教育督导室主任。
xx县教育局副局长。
xx县教育局副局长。
xx县教育局副局长。
xx县教育局纪检书记。
xx县教育局工会主席。
成员：xx县教师进修学校校长。
xx县教育局人事股股长。
xx县教育局教研室主任。
xx县教育局普政股股长。
xx县教育局成职股股长。
xx县教育局信息中心主任。
xx县教育局语委办负责人。
xx县教育局仪器站负责人。
xx县教育局教研室学前教育负责人。
各县直中小学校长。
各中心校校长。
各乡（镇）中学校长。
各县直幼儿园园长。
办公室主任由王根太兼任。
办公室副主任：xxxxxx。
通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”——普通话诵读、“书”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
（一）“诵”：普通话诵读活动。
诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好普通话是实施素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。教师诵读要准确把握作品，做到正确、流利、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音、等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要达到四个目的：一是教师普通话水平要达到规定的标准要求；二是要提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学校的校园语言；三是开展全体教师参与的美文诵读活动，使普通话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际）；四是通过普通话诵读提高中小学教师的人文素养。
具体要求：
语音：
1、掌握《汉语拼音方案》，会准确认读（语文教师要会背诵）26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。
2、熟练掌握现代汉语3500个常用字的标准读音。
3、知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。
4、了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通异读词。
朗读：
2、朗读要达到正确、清楚、流畅、恰当，充分地表达思想感情。
会话：
1、能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动。
2、能在学校各种场合坚持使用普通话。
此项工作由县进修校负责具体实施。
（二）“书”：规范汉字书写和教学作图（画）活动。
规范汉字书写和教学作图（画）是教师目前特别需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练活动。
汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷（小学、幼儿园）或行楷（中学）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。
具体要求：
1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。
2、掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。
3、掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法，其中毛笔字要掌握楷书的几种结构类型及其规律，要能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。
4、掌握“三笔字”的运笔方法。
5、写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
教学作图（画）要求：能根据学科需要，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。
教学活动方案
4.继续致力于课程研究，以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜明特色，开发编写财经商贸类学生的文化课基础实验课程，并进一步了解一线教师教材使用中的问题。
5.了解中职学校创业就业教育、公共素质课程，以及教材使用、课堂教学和师资队伍等情况。
3.随着学校投资设备经费逐步到位，根据学校的实际情况，与学校领导和教师交流，调查思考中职学校如何将有限的资金和空间，为教学和学生服务，发挥其最大效益。
《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践研究》。
注：以上计划根据当时实际，可能会做适当调整。
小学教学活动方案
苦练内功，外塑形象，锤炼教学基本功，促进教师专业成长，打造泰合小学优质教师群体。
开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的`分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
要求50岁以下教师都要参与说课、讲课活动。学校将建立相关制度，保证活动顺利进行。
积极主动开展校本教研和网上教研，结合高效课堂实施进度，探索成熟的教学形态，完善课堂教学模式。借此次活动的东风，打造一支基本功过硬的优良教师队伍。
结合我校实际开展多种形式的活动。主要表现为“三个结合”：与养成教育相结合，与课堂教学相结合，与高效课堂构建相结合。通过说课、主讲公开课、集体备课反思、集体评课评议等方式，推选骨干教师，培养优秀教师，打造出一支名师队伍。
1.加强组织领导。高度重视教师教学基本功比武活动，成立活动领导小组，李海桥校长任组长，教务处各位同志及教研组长任组员。遵循教育教学规律，科学制定具体实施方案。
2、加强学习，引领成长，指导教学。积极组织参加各种形式的学习，为老师的课堂教学领航。
3、多管齐下，紧抓契机，以比促教。多方面整合资源，以课内比武为过程，以课堂教学有效高效为活动目标和结果。将本次活动，落到实处。
2.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为推荐、评选骨干教师、优秀教师的必备条件。学校会整理好每一位教师的教学比武资料，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。
教学活动方案
设计思路：
我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。
活动名称：今天我做小主人。
活动主持：大(2)班班主任、家委会成员。
活动对象：大(2)班部分幼儿及家长。
活动时间：####年##月##日。
活动地点：大(2)班潘瑞珺家。
1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。
2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。
3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。
活动准备：
1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。
2.请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。
3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。
4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。
活动过程：
一、有客人来。
1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作?
孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。
2.客人来的时候你该对他们说什么?
孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。
3.当客人进屋以后，你该做些什么?
孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。
4.那小朋友呢，你会让他们做什么?
孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。
二、和客人玩。
1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料。
2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋。
3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车。
三、请客人吃。
1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有点饿了。
孩子自由讨论自己准备制作的食品。
3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干净。
4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。
5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流。
1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。
2.请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。
3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。
4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。(活动结束)。
优势：
1.活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。
2.两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。
3.活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高(面塑自制点心)，又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。
4.整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录(照片与录象)，活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。
5.家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。
6.孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。
不足：
1.由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。
2.活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。
思考：
小学品德教学活动方案
活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：
1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”
"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?
小结：刚才同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞?
小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸：
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
小学品德教学活动方案
本册教材根据品德与社会课程规范的规定，儿童年龄与生活的实际，以和基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的保守教学模式，注重促进同学的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元《地球生病了》，使同学有意识地关心和保护人类一起的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强同学自觉主动维护物种的意识和情感，协助同学逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》，使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以和重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使同学能够逐步学会确定自身的生活和学习目标，并据此独立布置自身的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地生长。
二、全册教学要求。
1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使同学有意识地关心和保护人类一起的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强同学自觉主动维护物种的意识和情感，协助同学逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。培养同学开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化保守。
4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以和重要作用等。
5、使同学能够逐步学会确定自身的生活和学习目标，并据此独立布置自身的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地生长。
三、教学重难点。
1、引导同学直面并审视生活中的各种问题，学会确定自身的生活和学习目标，学会独立。
2、以实际生活中的经验话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参与和探索中生长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向同学展示新的自然观，使同学保护环境，维护地球。
四、同学基本情况（略）。
五、提高质量措施：
1、教法与时俱进，适应同学的实际，以和新课改的需要。
2、调动同学学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充沛利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以同学为主体，让同学主动参与课堂活动，激发同学的学习兴趣。
文档为doc格式。