小班教案可以帮助教师合理安排教学时间，有效利用教学资源。小编为大家搜集了一些优秀的小班教案范文，希望能给大家提供一些教学思路和启示。
小班艺术绘画活动教案
1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。
一、活动导入。
谈话：我看到的云彩。
1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云。
1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么?
儿歌里念了些什么?
2、讨论：
云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?
3、结合挂图，欣赏儿歌。(听录音磁带)你喜欢儿歌中的哪一句?
认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的'云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动。
会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。
小班艺术绘画活动教案
乘地铁(偏艺术)
1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
ppt课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔
一、观察与交流
1、认识地铁标志。
导入：小朋友们，你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?
2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?
提问：在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?
小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。
过渡：你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?
二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的.彩色纸上装饰地铁
1、根据ppt课件展示说说地铁的外观。
提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀?
小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。
小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。
3、延伸：请好朋友一起乘地铁。
提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗?
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班艺术绘画活动教案
1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。
2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。
3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。
1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。
2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。
(1)教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。
(2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。
3.幼儿绘画，教师引导。
(1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的`线条。
教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。
请幼儿猜一猜，试一试，绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。
(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。
用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”
请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。
(4)把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。
4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。
小班艺术绘画活动教案
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、了解长颈鹿的生活常识。
1、图片-长颈鹿。
2、图画纸-可爱的长颈鹿。
3、油画棒、水彩笔。
一、导入。
出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。
二、展开。
1.说说，画画。
(1)长颈鹿身体与头部的定位。
老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?
(请个别幼儿演示)。
(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的`方法定位画出长颈鹿的头和身体。
重点注意长颈鹿脖子的长短适中。
2.教师示范(边说边画)。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示：定位时方向不同)。
(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。
(提示：一边宽、一边窄)。
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。
(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)。
3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。
三、幼儿绘画。
1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。
2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。
四、活动讲评。
1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。
2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?
小班绘画活动教案
小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。
1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
幼儿对"爱"的体会。
1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）教学过程：
（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。
师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！
2、幼儿填色，教师巡回指导。
播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！
（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：
1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。
2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。
小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？
老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？
2、教师出示图片，幼儿观看。
教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。
小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼。
小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？
老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？
教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。
二、幼儿绘画、教师指导。
1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画：
教师巡回指导：
小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价。
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？
表扬讲卫生的幼儿。
小班艺术绘画活动教案
1学习绘图的技巧。
2培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。
3能大胆有力地画线条。
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的.画。
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
示范画一张、实物线团一个。
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么?
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班绘画活动教案
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
1.出示纸条，吸引幼儿.
(1)教师一手抓一把纸条抖动，
师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?
好，我们一起来听一听它的声音.
(2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
对，它跳到老师的头上，象什么?(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)
飞到腰里象什么?(裙子)
2.学习使用剪刀.
(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。
师：手变成枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看?
(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
3.幼儿剪纸条。
你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)
4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)
(2)玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里? 幼：红色花瓣在这里。
游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
5.花儿贴纸片。
师：小话怎么了?(小花哭了)
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
小班艺术绘画活动教案
1、通过图片欣赏，理解歌曲的内容，能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《春天嵩山美如画》。
2、通过活动，体会歌曲的情感，用愉快甜美的情绪演唱歌曲，抒发自己对嵩山的热爱，萌发爱家乡的情感。
通过图片欣赏，理解歌曲的内容，能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《春天嵩山美如画》。
1、嵩山的图片;2、花、草、小鸟图片;3、教室悬挂一些春天嵩山的幼儿作品。
一、通过欣赏幼儿作品，引导孩子发现春天。
二、发声练习：《春天》鼓励孩子用轻柔优美的声音演唱。
三、基本部分。
1、老师深情地范晿歌曲，帮助幼儿初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2、提问听到了老师唱了什么，鼓励孩子完整大胆去说。
3、将孩子说出的.添画在嵩山的背景图上，帮助孩子掌握歌词。
4、鼓励幼儿学唱歌曲，能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
(1)欣赏图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”
(2)逐一将图片上的“花”“草”等内容删除，鼓励幼儿进行演唱。
(3)鼓励孩子能运用轻柔优美的声音有感情的演唱歌曲。
四、结束部分。
鼓励孩子用动作表现花草，来装扮家乡的嵩山。萌发爱家乡的情感。
小班艺术绘画活动教案
1.通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
1.知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
2.物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。
3.重点分析：引导幼儿了解几种常见的'民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
一、导入。
1.激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。
二、展开。
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。提问：你放过风筝吗?风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。提问：这是什么?讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。
(5)贝壳。提问：你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
a组：剪纸b组：扎染c组：面塑。
d组：贝壳饰品e组：风筝f组：脸谱。
3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
三、延伸。
幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。
小班绘画活动教案
绘画——下雨了。
1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。
2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
老师示范画一张。
练习册和油画棒人手一份。
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!
(嘀答、嘀答)。
老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?
(幼儿回答)。
(幼儿回答)。
老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!
二、基本部分。
(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)。
老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!
发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)。
要求幼儿画满画纸，要画两种线。
三、评价展示幼儿作品。
1、收拾油画棒。
2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。
小班绘画活动教案
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师：
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?
2、鸡蛋是谁生的呀?
3、这里有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)
二、引导幼儿学画鸡蛋
1、鸡妈妈教本领
(背景音乐)教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?
2、提出要求
教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的?(请5——8个幼儿说说)
2、游戏：
教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽!
小班绘画活动教案
教学。
2.体验线描活动的快乐【活动过程】一、图片导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?4.引导幼儿在画面空白处进行绘画(1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?(2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
4.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条。
或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!
三、
组织幼儿操作提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
2.能正确为灯笼涂色。
【活动准备】经验准备：过年过元宵节物质准备：灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画【活动过程】一、欣赏各种各样灯笼的图片提问：图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)。
二、给灯笼穿上漂亮的衣服1.教师出示灯笼的范画。
看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。
2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。
注意画面干净整洁。
3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。
篇3【设计思路】撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动，而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，第二环节：打扮太阳宝宝，老师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容，第四环节：交流与分享，说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。
【活动目标】1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。
2、感知冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。
【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。
【活动过程】一、激发兴趣——通过谈话，感受季节特征，引出活动1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让自己暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服......)小结：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。
2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的，暖暖的)小结：原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。
二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。
1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。
(要求在框内涂色，涂均匀)指导语：先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。
2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。
(要求撕成细细的条黏贴)指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。
小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。
三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳)2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫，小狗。小鸟)。
小结：小动物谢谢你们做得太阳，真暖和啊。
四、交流与分享——说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿幼儿相互交流展示自己的作品，可作墙面装饰。
小班绘画活动教案
1、培养幼儿用手印画。
2、增强幼儿对颜色的认识。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的'冷暖对比。
棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。
1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）。
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）。
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮。
小百科：一串红，又称爆仗红、象牙红，为唇形科鼠尾草属植物。
小班绘画活动教案
1、乐于参加活动，初步感知绘画的乐趣。
２、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆画出长长的线。
1、环境布置：小兔车站，小熊车站。
2、油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3、欢乐的音乐伴奏。
1、游戏“小司机开火车”。
幼儿扮演火车司机，听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站，一边开一边说，：“火车开啦！呜——呜——呜，让幼儿体验火车长长的感觉。
2、游戏“小小蜡笔开火车”。
（1）师：“小小司机开火车，真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友做小老师，教他们玩游戏好吗？”
提示：引导幼儿观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得幼儿时要确定起点和终点。
（2）师：“我们的油画棒宝宝可着急了，他们都想来开火车，先请谁来玩？”
教师可以引导幼儿依次选择油画棒绘画，
（3）师：我的红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜——！到站啦！
3、幼儿作画，教师巡回观察。
（1）师：小朋友的油画棒也想来开火车，快请他们来玩吧！
（2）幼儿作画，教师指导。
4、引导幼儿用简单的语言介绍作品。
师：你请哪些油画棒宝宝开火车的？开得怎样？
小班艺术绘画活动教案
蜡烛是幼儿日常生活中经常接触到的，比如幼儿过生日的时候，断电的时候等。而且本小区附近有一个蜡艺厂，很多家长都在这个厂里工作，家中也有许多漂亮的蜡烛，幼儿会经常会把这些漂亮的蜡烛带到幼儿园中，于是便把蜡烛投放到了区域活动中，让幼儿自己去探索。
在区域活动中幼儿对于用火来点蜡烛表现出了浓厚的兴趣，有些幼儿还把蜡烛油滴下来玩，幼儿惊奇的发现烛油变成了花瓣，变成了树叶，变成了星星，变成了雨点，变成了泡泡，变成了雪花等等，于是便产生了本次活动，让幼儿通过尝试，充分体验烛油滴画带来的快乐。
考虑到幼儿自己构图和涂色的速度较慢，同时也为了让幼儿有充分表达自己想法的时间，因此，本次活动采取了幼儿构好图后第二课时的'教学。
1、幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。
2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。
3、培养幼儿用火的安全意识。
活动重点：了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。
活动难点：能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。
1、幼儿勾画好的各种半成品作品(第一课)。
2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。
(一)了解蜡烛。
教师带领幼儿进入蜡烛世界。
你们看，教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?
(二)神奇的烛油。
烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞，(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!
1、教师讲解示范烛油滴画。
教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。
2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。
烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡这么漂亮?教师小结：原来是烛油是白色的，它滴到纸上后，纸的颜色就透了出来，所以小鱼的泡泡特别漂亮。
3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。
现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚，我还想变一变，(教师示范再刷一层底色)你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了，这幅画是不是更漂亮了。
4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮?”教师不做任何评判和指导。
(三)“我也来试一试”，幼儿尝试作画。
1、点燃蜡烛，随意滴画。注意画面的合理性和丰富性及用火的安全。
2、滴好后请幼儿选择自己喜欢的颜色，涂上底色。(快的幼儿可以到区域中尝试画第二幅)。
(四)师生一起参观、讲评作品。
(五)结束。
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。