优秀作文需要结构紧凑、表达准确，同时又能够触动读者的内心深处。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的摘抄，希望对大家的写作有所启发。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
假期中我读了好几本书，其中有一本叫《蚂蚁和西瓜》是我最喜欢的。这本书讲的是有四只蚂蚁出来找食物，它们发现了一大块西瓜，尝了一口，真甜，就想搬回家。它们搬啊搬啊，怎么也搬不动，于是就回家叫来自己的同伴们一起搬，最后经过大家的`齐心协力，终于把西瓜搬回了家，它们吃得可开心了！
在这个故事里，小蚂蚁们是多么团结、多么友好、多么勤劳、又是多么聪明、多么可爱呀！我真是喜欢这群团结的小蚂蚁！
蚂蚁爱上西瓜童话作文
有一天，天气非常热，四只小蚂蚁出去找吃的，突然，四只小小的蚂蚁发现了一个大大的西瓜，心里非常开心，老大对其它小蚂蚁说：“我们先去尝尝味道吧。”
老二，老三和老四听了老大的话，它们迫不及待爬上去吃大大的西瓜，它们大口大口的吃着又香又大的西瓜，老大掰了一大块，分给了他的三个兄弟，老四吃完老大给它掰的一块西瓜，然后又钻到了西瓜里大吃起来。
突然，老大就对老二说：“你把我们的小伙伴都叫来，来把这个大西瓜搬回家吃，然后我们的兄弟也能吃到美味的大西瓜了。”老二听了老大的话，就让老三和老四去叫小伙伴，然后老三和老四飞快地把小伙伴叫过来，它们用力的搬着大西瓜，可是西瓜未动分毫，它们找来一根大木棍，就开始撬大西瓜，可是西瓜还是一动不动。
忽然，老大出了一个主意：“我们可以把西瓜一小块一小块的挖回去。”其他小蚂蚁听了老大的话，就开始分工合作，挖了整整一个小时的西瓜，终于把西瓜搬运了回去，最后，每个小蚂蚁都吃到了美味的大西瓜。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个炎热的夏天里，中午太阳当头，蚂蚁全家人又渴又热，于是，准备出门去找降温止渴的东西。四只小蚂蚁四处寻觅，走着走着，看见了一个又红又水灵的一芽西瓜，他们高兴得连蹦带跳起来。
四只小蚂蚁迫不及待地爬到鲜红的西瓜瓤，开始大口大口地吃，有的坐着吃，有的站着吃，还有的狼吞虎咽的吃。正吃着，其中一个小蚂蚁说：“我们把这香喷喷的西瓜搬回家，和家人一起分享吧！”。
四只小蚂蚁开始琢磨着怎样把西瓜搬回家，卯足劲地抬呀抬呀，怎么台都抬不动，个个已经满头大汗。于是，大家商量让其中一只蚂蚁回家，请家人过来帮忙。说完，一只小蚂蚁飞快地跑回家通知。
不一会儿，家人都匆匆赶了过来，他们用板子把西瓜翘起来，因为西瓜太重了，还是抬不起来。后来，蚂蚁们又想了一个办法，让每个人拿一把铲子，把西瓜瓤的一多半铲下来装到袋子里，再让底下的蚂蚁把西瓜背回家。于是，大伙热情高涨地开始干起来！
这个故事刚诉我们做任何事需要齐心协力，团结才是最大的力量，这也叫做一种正能量。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
一个炎热的夏天，有一些人在院子里吃西瓜，他们吃了一半，就吃饱了，把剩下的半个西瓜留在了原地。有五只又黑又可爱的小蚂蚁在院子里看见了这个又红又大的半个西瓜，它们的口水一直流到了脚上。
它们飞快地爬上了西瓜，美滋滋的大口吃起来，肚子吃饱了，这时的西瓜只被咬掉了一个小坑坑。小蚂蚁们想：我们不能自己品尝这个美味可口的西瓜，应该把大家都叫来。于是，它们选了一只跑得快的蚂蚁，回家告诉了大伙。大家来到了西瓜旁，开始吃西瓜，当大家都吃饱的时候，还有很多西瓜没有吃完，太可惜了！蚂蚁们都想把剩下的西瓜运回家。
可是，蚂蚁们怎么推也推不动，怎么搬也搬不动，蚂蚁们急得团团转，西瓜仍旧纹丝不动。只好坐下来想办法。忽然，一个念头从它的脑海里闪过，一只蚂蚁跳了起来，它对大家说：“我想出来了一个好办法，大家可以先拿铲子把西瓜分成小块，再把小块的西瓜运回家。”大家都很赞同他的想法。
于是，蚂蚁们开始分头行动。一些蚂蚁先爬上西瓜，用铲子把西瓜挖成小块，再用绳子把切好的西瓜块从上面吊下来，另外一些蚂蚁负责把吊下来的小块西瓜运回家。大家齐心协力，终于把西瓜运回了家。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
有一天，有几只小蚂蚁找到了一块很大很大的西瓜，它们吃了几口说：“哇！西瓜真好吃！要不要我们把西瓜搬回去？”一只蚂蚁说，“好！”其他蚂蚁异口同声地说。它们使劲地推西瓜，想把西瓜搬回去，可是西瓜纹丝不动，大家累得气喘吁吁。
有一只蚂蚁去蚂蚁王国叫了很多很多蚂蚁过来。大家列成一排，一起喊着：“一、二、一、一、二、一”可是西瓜还是纹丝不动。它们又拿来了木棍和两块石头，把石头放在西瓜的两边，把木棍插在西瓜下面，想用木棍把西瓜撬起来，谁知西瓜没有被撬起来，木棍反而被弄断了。
看来不能能个搬，得分成一小块一小块搬。于是，蚂蚁们拿着铲子爬到了西瓜的`上面，它们要用铲子来铲西瓜的瓤。他们一边铲一边叫着：“一、二、一、二、一”就这样，它们把西瓜分成小块，一块接一块地运回了家。
它们把剩下来的西瓜皮搬到了沙滩那边。先堆了一座沙山，再把西瓜皮搬到了沙山上面，然后爬到沙山上，从上面往下滑。
蚂蚁王国里的蚂蚁国王还在王国里面等蚂蚁士兵回来的消息，可他们玩着玩着都忘记了时间，一个个玩累了就睡着了。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
《蚂蚁和西瓜》是一本非常有趣的书，讲得是：在一个烈日炎炎的早上，几只小蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，他们爬了上去，尝了一口“真甜”，想把西瓜搬回家。“嗨药，嗨药，他们用尽了力气，可是这块西瓜纹丝不动。一只蚂蚁边跑边说：“我回去把大家叫来。”
在蚂蚁窝里，有的蚂蚁在修鞋；有的正在施工；有的在种蘑菇；还有的在玩耍，各干其事。一听到有大西瓜，大家像闪电一样冲了出去，大伙儿来到西瓜旁，齐心协力费了九牛二虎之力，还是搬不动。于是，它们想到了一个两全其美的办法。把大西瓜用铲子分成小块，然后一块一块往家里搬，剩下的就地饱餐一顿。
几个蚂蚁的力量很小，大伙齐心协力力量是无穷的。蚂蚁们靠集体的力量和集体的智慧解决了难题，顺利把西瓜搬运到家里，这就是“众人拾柴火焰高”的道理。作为班级的一分子，应该有集体荣誉感。班级有活动或者是有任务时，大家要献计献策，人人参与，才会感受到快乐，分享到集体的幸福。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
蚂蚁在草地上玩的时候，看到了一块大西瓜。“哇，真好！”蚂蚁说，一只小蚂蚁搬一块大西瓜，嗨哟嗨哟搬不动。后来又来了一只小蚂蚁，两只小蚂蚁搬一块大西瓜，还是搬不动。
后来一只小蚂蚁从四面八方请来了许多小蚂蚁，它们都是这只小蚂蚁的同伴，这么多小蚂蚁在一起，嗨哟嗨哟还是搬不动。它们用许多竹竿来顶这块大西瓜，咦，怎么还是搬不动。一只小蚂蚁想出了一个好办法：我们在这里挖一小块一小块的西瓜搬回家，哇，西瓜好多呀，蚂蚁的家都放不下。它们又跑到那个草地上。
一只蚂蚁说：“剩下的西瓜我们一起吃掉吧。”于是它们爬上西瓜的顶，用铲子挖一小块一小块放在自己的嘴巴里。有一只蚂蚁摸着自己圆鼓鼓的肚子说：“再吃一小块，我的肚子就要爆炸了。”一只蚂蚁说：“剩下的西瓜皮我们做蚂蚁的西瓜滑梯！”
蚂蚁爱上西瓜童话作文
夏天来了，太阳火辣辣地照着大地。动物们都出门找食物。小蚂蚁花花也出门找解渴的食物。突然，它眼前一亮，大叫一声：“哇，我真是太幸运了！”原来它看见了一块很像月牙儿的西瓜皮。它高兴得手舞足蹈。它冲向西瓜皮，一跳就跳到了西瓜皮上。它跑到西瓜皮的一头，“呼——”快速地滑到西瓜皮的另一头。它就这样滑来滑去。
花花玩腻了，它想：“这块西瓜皮那么好玩，自己一个人玩太可惜了！”它跑回地洞，叫回了自己的好朋友丁丁。它带着丁丁来到西瓜皮旁边。丁丁一看到西瓜皮，惊讶得一蹦三尺高。它们俩想出了一个好主意：丁丁坐在西瓜皮的左端，花花坐右端，这样就像跷跷板一样。就这样，它们一上一下地玩着“跷跷板”。不一会儿，丁丁又想出了一个主意：它们齐心协力把西瓜皮推到水洼里。
它们坐在西瓜皮上，西瓜皮就成了一艘船。丁丁坐在前面当船长，看着前面掌握方向。花花坐在后面当水手，负责划船。它们边唱歌边玩，快乐的歌声传遍了四方！
蚂蚁爱上西瓜童话作文
有30只蚂蚁正在蚁洞旁睡觉。忽然闻到了一股香甜的味道，睁开眼一看，是一块小西瓜，就叫大家一起搬这块西瓜。
成千上万只蚂蚁齐心协力用蚁车、小桶，一下子蚁窝就装满了红润润的西瓜。
可还有一点呢！蚂蚁们就放开肚皮吃了起来，一个个心满意足，又找来了一堆水泥堆成一座小山，把西瓜皮架上去，做成了一个长16厘米的滑滑梯，蚂蚁们在这一片阳光明媚的日光下尽情地吃喝玩耍。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
今天我去图书馆看书了，看的是蚂蚁和西瓜，蚂蚁洞里有葡萄还有草莓，什么都有。
天气非常热，蚂蚁出去了，它一出去就看见了一块大西瓜，于是它就想了一个好办法，就把西瓜分成小份，它们把西瓜搬到了洞里，洞里的西瓜都放满了，它们一块吃，最后它们都把西瓜皮当成了翘翘板了，我以后要学蚂蚁那样变的很聪明，学蚂蚁那样动脑筋。
《蚂蚁和西瓜》教案
1.初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
初步理解故事内容。
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1.经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
一、歌曲导入，激发兴趣。
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2.提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3.小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件，理解画面内容。
1.师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的'?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣。
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》教案
1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
初步理解故事内容。
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？
鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
蚂蚁和西瓜作文
今天天气很好，花儿在阳光下尽情地开放，小鸟在空中自由地飞翔。一只小蚂蚁出来找吃的。
忽然它闻到一股浓浓的香气，赶快跑过去，呀！碧绿的西瓜皮上还有许多瓜瓤呢，它召集大伙儿吃西瓜，大伙儿飞奔过来，有的啃，有的'咬，有的吸，有的吞。吃完了，它们围着西瓜皮跳起了圆圈舞。
这睦，一阵大风刮来，下起了倾盆大雨，小们都吓坏了，大蚂蚁叫起来：“大家不要慌，齐心协力把西瓜皮翻过来。”小蚂蚁们用了九牛二虎之力才把西瓜皮翻了过来，这时西瓜皮成了一个大宫殿，小蚂蚁们在宫殿里唱歌、跳舞、于游戏。它们为了感谢大蚂蚁，就称它为国王。
《蚂蚁和西瓜》教案
1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备
1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程
一、歌曲导入，激发兴趣
1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件，理解画面内容
1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣
1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸
将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
第二次活动
1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备
1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程
一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化
1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神
1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。
3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸
将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。
蚂蚁和西瓜教案
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
：教学ppt。
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)。
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!
1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
蚂蚁和西瓜童话作文
一天，一家人在草地上吃西瓜，一家人吃饱后，还剩一片西瓜，就把它放在了地上。过了一会儿，有几蚂蚁来到了这片西瓜旁边，其中的领头是帽子哥，帽子哥一伙儿看到西瓜后，它们都很激动，有的把帽子哥抛了起来，有的在鼓掌，还有的高兴得跳了起来。
蚂蚁们爬到了西瓜上面，有的坐在西瓜上吃，有的钻到西瓜下吃，还有的把嘴边的`西瓜汁给舔到嘴里。
“真好吃，我们把西瓜搬回家吧！”帽子哥先把西瓜推起来，推不动。“一只蚂蚁不行，那就两只蚂蚁来推。”帽子哥说。两只蚂蚁也不行，就连三只，四只蚂蚁还是不行。
“只凭我们几个是不可能把这块西瓜搬走的，你们几个在这看着，我去叫大伙儿来帮忙。”说完，帽子哥就连忙跑去家里了。到了家里看见大伙儿有的在睡觉，有的在做饭，还有的在喝水。“我在草地上发现了一块西瓜。”大家听到帽子哥的喊叫声后，立马跟着帽子哥跑了过去。
大家一齐搬西瓜，西瓜太重了搬不了，“用棍子来撬吧。”还是不行。怎么办呢？“那用铲子吧。”大家一齐铲啊铲啊。终于铲完了，大家把西瓜一块一决地搬回了家。搬完后，大家开开心心地吃西瓜了。吃了西瓜后，有的胖得躺在地上起不来了，有的胖得走不动了，有的还在吃。最后大家开开心心地回去休息了。
《蚂蚁和西瓜》教案
师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）
师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）
小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节
教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问
1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么
（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）
2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）
3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法
（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）
小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好
三、启发续编故事
师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？
（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）
师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？
四、示范启发
1、教师示范
2、出示同伴示范画启发幼儿想象
五、幼儿作画
作画要求：
1.大胆想象创编作画，不打扰他人作画
2.听到钢琴声往前坐
3.作画工具整理
六、展示点评
师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？
师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了！每次活动后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。
在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小，团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这部分内容。
后半部分主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节出现的有点突兀，在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是很多孩子蚂蚁不会画。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个夏天的下午，烈日当头，骄阳似火，就连树上的叶子都晒蔫了。蚂蚁们也热得大汗淋漓，口干舌燥，多么想喝一口清凉的冰水呀！突然，一只蚂蚁发现了一个硕大无比的西瓜，这西瓜皮是薄薄的，红色的汁水从果肉里流了出来，黑色的籽镶嵌在红红的果肉里，让蚂蚁垂涎欲滴，欢呼雀跃，恨不得马上在上面咬上一口，那味道肯定很美味吧！
蚂蚁回去报告了这个消息，蚂蚁们听到了这个振奋人心的消息，倾巢而出，以百米冲刺的速度跑向西瓜。蚂蚁们咬紧牙关抬，可是西瓜纹丝不动。于是，它们又用棍子来撬，西瓜还是不动，可蚂蚁们已经累得筋疲力竭了。前面两计不成功，蚂蚁们又施一计，它们分工合作，有的用铲子在上面挖，有的用篮子吊，还有的在下面运，各个忙得不亦乐乎，热火朝天。
蚂蚁们开始运西瓜了，它们秩序井然，排着整齐的队伍，蚂蚁们施出了千方百计，有的把西瓜抱在怀里，有的把西瓜背在背上，有的把西瓜顶在头顶，有的两个人一起抬，还有的把西瓜扛在肩上……一边走还一边喊口号，蚂蚁家成了西瓜的海洋。
蚂蚁们真会奇思妙想，它们又回到西瓜边，狼吞虎咽地吃了起来，吃得肚皮鼓鼓的，活像一个大皮球。吃饱以后，它们还把西瓜皮当作滑滑梯，把西瓜汁当作游泳池，一边喝，一边游，玩得真是不亦乐乎。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个夏天的`午后，四只蚂蚁们出去散步。突然它们发现了一块西瓜。绿绿的皮，红红的瓜瓤，黑黑的瓜子，馋得人真想一口吃掉它。它们高兴得都跳起来了。
于是，蚂蚁们爬到西瓜上，每个人都咬了一大口西瓜，西瓜上立刻出现了一个大坑，蚂蚁队长边吃边指着家里说：“有什么食物都要给大家分享才行。”蚂蚁们都非常赞同这个方法，它们就叫来蚂蚁王国的全部蚂蚁，一起来抬这个西瓜。
蚂蚁兄弟们想了各种各样的办法，用板子去抬，可还是搬不动这个西瓜，这可怎么办呢？蚂蚁队长又想了一个办法，每个人拿一把铲子，把西瓜铲下来，再装进篮子里，从上面掉下来，再派一些蚂蚁往家里抬。就这样，蚂蚁们不停地忙碌，天黑前，终于把西瓜全部搬回了家。蚂蚁们虽然累得气喘吁吁，但看到自己的劳动成果，它们高兴得跳起来了。因为，在这么炎热的夏天，能吃到这么甜美的西瓜，是最愉快的一件事。
真是“人心齐，泰山移。”
蚂蚁和西瓜教案
活动目标：
1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力量。
3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。
活动准备：
活动过程：
1、出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？
（2）教师小结，引出故事。
2、教师引导幼儿观察图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。
（1）教师出示图片一，引导幼儿观察。
教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？
（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？
（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）。
3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜想故事情节。
（2）请幼儿自由讨论。
（4）教师出示图片，引导幼儿观察。
（5）请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？
（6）教师揭晓答案，并讲述故事结尾。
4、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）教师完整地讲述故事，引导幼儿倾听。
（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？
（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。
5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。
活动延伸。
在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案
教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。教学过程：
（一）导课：
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。
（二）共读绘本a发现西瓜。
瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。
3、此时此刻他们最想干什么？他们想——b搬运回家。
1、怎么搬运回家呢？出示图。
2、结果如何？
5、引导：于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话。
7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————。
8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境，师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？
观察省略号。
11小组合作看图说一说。
只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）。
13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？d联系实际。
15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。
e读写绘。
16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。
17、展示作业。
（三）推荐其他绘本。
（四）板书设计：
永不放弃。
……。