通过编写工作计划书,我们可以对工作进行全面评估和分析,以确定工作的具体步骤和措施。掌握编写工作计划书的技巧和方法,可以帮助我们更好地规划自己的工作和提高效率。
名师工作室计划
本学年我们继续根据名师工作管理条例,合理规划,搭建平台,着力于工作室成员专业的成长,从以下三方面抓实研训活动,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
1.抓实教育理论学习。
认真研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文。更新教育观念,促进新理念在课堂教学中的实施。本学年的读书主推“主题阅读教学”类书籍,兼博览其他书籍,逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯,掌握最新的教育教学动向。工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨交流活动,每学期组织一次现场读书交流活动。
2.抓实外出培训学习。
工作室将尽量为教师提供外出学习的机会,通过安排教师外出听课、参赛、参会,带回新的教育信息,促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会,确保学有所获。返校后要按照工作室外出学习的规定,做好“三个一”工作(即一篇学习心得,一个讲座或一节山寨课,一份照片),实现一人外出多人受益,共享学习成果。
3.抓实“结对子工程”。
本学期将持续贯彻落实新罗区有关工作室成员结对子培养活动的要求,以上学期制定的师徒结对名单,师徒要确实按协议书的要求,认真履行职责,开展培养对象教师的培养工作。本学年工作室将不定期进行检查,并预计在4月份举行培养对象新教师汇报课活动。
(二)立足课堂教学,提升教研水平。
“以研促教,教研合一”是工作室富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。
1.聚焦问题突破,彰显科研新特色。
本学年工作室将进一步规范和落实课题研究工作,努力做到两个“有效突破”。一是科研意识有新突破。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。二是是研讨实效上有新突破。通过开展磨课、上课、观课、评课等一系列研讨活动,探讨在新课程标准精神指导下,提高教学质量的途径和方法。
2.关注课题研究,提升教育科研实效。
本学年工作室将以成立的三个区级名师重点课题:《小学语文构建“单元读写一体”主题阅读教学策略的研究》《小学中高段语文课堂“语用”有效训练的研究》《农村小学语文阅读教学策略的研究》为研究重点,以新罗区“十三五”名师工程教育科研规划重点课题的实施方案为依据,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程,提升教育科研实效性。工作室要重视对课题的管理,增强实效,各课题组要进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有计划、有布置、有落实、有检查,参加课题研究的老师要求做到“三勤”:一是“眼勤”,即多阅读、多观察;二是“脑勤”,即多想、多思;三是“手勤”,即多写、多记,时时处处养成研究的意识。本学年将集中举行工作室课题研讨活动,学年结束时,要检查立项课题的研究过程性资料。同时,工作室要继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,及时总结、宣传教师的课题成果,使之及时转化为“教学生产力”,作用于教育教学实践,充分发挥课题研究对教育内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。
(三)立足工作室本质,发挥辐射效应。
1.持续开展“三送”下基层活动。
本学期将持续开展“三送”下基层活动,精心打磨每一节课,力求在活动中把最好的示范课展示出来,使听课者有所启发,有所进步,进而发挥工作室的辐射作用。
2.持续开展网络平台建设与交流活动。
建立和完善工作室博客建设,是本学年工作室的工作重点之一。我们将在上学期的基础上,合理增设栏目,不断充实和更新博客的内容,通过博客促进工作室成员的交流,使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用。要加强针对性,在短期内尽可能地充实网站,吸收人气,争取尽快扩大知名度,打响品牌;根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传的资料力求与现有的教学进度同步,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;根据成员分工,负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作;努力使博客成为教师和学生的良师益友。同时持续发挥微信平台功能,宣传和报道工作室开展的活动。
名师工作室计划
本人有幸成为xx县名师工作室的一员,我明白我应在这有限而宝贵的时间里,自加压力,确立目标,借助名师工作室这个平台,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划。
一、指导思想
依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实和贯彻工作室发展目标,认真履行工作室成员的义务,并以各级各类活动为契机,力争做到认认真真,踏踏实实,兢兢业业地学习、培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析
从事化学教育工作已有18个年头了,作为一名中青年教师,有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力,更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累,对化学教学有一定的见解,掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心,学生基础差,如何使教学效果最优化、最大化,这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节,要加强理念与实践相结合的探索。
三、发展具体规划
1、加强学习。有这样一句话:活到老,学到老。告诫人们活着就要学习,它不论在任何时候,任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书,进行全面、系统的阅读学习,对书中的建议,想法,案例,方法进行分析与反思,做到及时摘录,认真写好深刻的学习体会,每学期至少一篇。
2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累,总之教师的积累尤为重要。我要努力做到:每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说:好记性不如烂笔头。想到的,反思的,就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹,要让瞬间的精彩成为永恒。
3.树立风格。认真上好每一堂课,钻研教材,勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务,加强设疑导学教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。
4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。带领全组教师完成县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修1化学教材过渡与衔接研究》(20xx、3-20xx.12)
5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养,提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文,我要努力做好平时课堂教学实践的积累,尤其是教学中精彩的片段,有趣的活动,新颖的设计,巧妙的安排,有效的方法,合理的组织等等,将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
四、预期发展目标达成:
1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖,提高自己的知名度。
2、培养1名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。
3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。
4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。
以上是20xx-20xx学年我要完成和探索的目标,为此我会努力工作提升自己,在名师工作室同仁们的帮助下,取得更大的进步!
名师工作室计划
2.召开名师工作室会议,拟定名师工作室工作计划,确定人员分工,制定工作室规章制度以及工作要求。
3.工作室成员和学员结对,制定本年度工作计划与读书计划。
4.搜集资料,在“涟水教研网”上开辟“名师工作室”网页。
1.召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。
2.参与“区内合作、城乡联谊”活动。
3.参加市学科专家指导组及骨干教师“名师百校行”活动(红窑)。
4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第一课时”教学开展研讨活动)。
1.工作室准备申报课题。
2.参与县青年教师说课竞赛。
3.观摩第6届全国苏教版小学语文教材实验区教师素养大赛。
2.参加市小学语文学科基地主题研讨活动。
3.参加江苏省20xx年小学语文名校名师观摩研讨活动。
4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第二课时”教学开展研讨活动)。
1.工作室学期工作总结。
2.成员和学员工作总结。
20xx年9月10日。
名师工作室计划
1.服务教学一线,提高教学质量。立足课堂,研究提高课堂教学效率的策略,为教学一线服务,全面提高小学语文教学质量,是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
2.培植优秀教师,建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师,努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细,在县内外初具影响的名师工作室。
3.加强教育教学研究,营造浓郁的教科研氛围,以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员,使之形成独特的教学风格;提升每一位成员教科研水平,提高教育教学论文发表的数量和档次,努力打造语文教学特色品牌。
三、主要工作及措施。
1.召开名师工作启动会,学习“名师工作室管理办法”,学习小学语文名师工作室实施方案,使每个成员和学员明白工作流程,明确各自的分工任务、权利和义务等。
2.聚焦课堂教学,培养团队素质。课堂是教师的主阵地,教学是教师的第一要务。本年度,要求每个工作室成员必须在县内进行1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动,并形成书面材料。
3.开展教学研究,提升科研水平。本学年度,工作室将营造教科研氛围,开展专项课题研究活动,工作室成员要人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,每位成员每学年至少要有1篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。
4.做好帮扶引领,追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下,实现各方面的自我成长;另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期,要求各工作室成员结对1~2名青年教师,经常听课、评课,或进行案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以上公开课至少1节,并点评。
5.搭建交流平台,共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站,进一步加强工作室网络教研建设,丰富工作室教育教学资源。本学年,我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”,建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库,使工作室网站的内容丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发,实现教育智慧共享。
6.用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划,每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理论专著,并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍,每个学期工作室要做一次读书交流活动,分享读书心得。
阅读书目:《语文课程标准》。
除此外,工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章,上传“涟水教研网”网站,供工作室成员和全县小语老师阅读,并跟贴写出读后感悟。
7.考察学习观摩,借势给力成长。
为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性,我们将经常组织工作室成员外出学习考察,参加高层次的学术交流,提供与县内外名特优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进自身成长。
名师工作室计划
要充分发挥名师工作室现有图书的作用,采用自主阅读、同伴推荐、主题交流、沙龙活动等方式,学习先进的教育理念,学习名师的优秀做法,不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和交流分享内容,每月写一篇读书心得,将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来,上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外,还积极阅读其他成员的读书心得进行点评,每人每月的点评都不少于10条。
名师工作室计划
涟水县小学语文名师工作室,秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,不断提高自身教学教研水平,为提升小学语文教师素质,提高小学语文教学质量,推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下,以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干教师的团队力量;以“公开教学,现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式,发挥示范、指导和辐射作用,帮助全县小学语文教师更新教育教学理念,改进课堂教学方法和策略,提高教师教学能力和教学研究的素质。
名师工作室计划
1、做好课题研究工作。工作室成员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。
4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究,提高“两考”复习教学的针对性、有效性,努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。
名师工作室计划
以《xx市名师工作室实施办法(试行)》为指针,以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨,充分调动工作室教师的工作积极性,发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,促进个人成长,打造优秀团队,整体提升我市小学语文教师素养。
名师工作室计划
本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标,坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、指导和辐射作用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台,实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。
名师工作室计划
1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,使教学具有创新性,形成独特的教学风格。
3、充分利用外出学习的.机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
名师工作室计划
根据新罗区“名师工作室”相关文件精神,结合上学期活动的成功经验与不足。本着以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以工作室活动为载体,以课题研究为重点,充分发挥名师的引领作用,打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用,着力于工作室结对子教师的培养,着力于“三送”下基层活动,努力把本工作室办成“名师成长的园地,资源辐射的中心,师生对话的平台”,使其成为优秀教师培养的发源地、未来名师的孵化地,使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队。
名师工作室计划
以“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为宗旨,以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则,以“发展学生的言语生命、追寻教师的幸福人生、具有创新创优意识”为方针,以“专业引领、同伴互助、自我反思”为基本形式,全面推动全区小学语文本体性教学教研和改革工作,促进教师专业化发展。
名师工作室计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想。
以人为本,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
二、发展目标。
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
(一)加强业务学习,提高自身素质。
1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(二)深化教学研究,提高教学效率。
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。
(三)拓展发展渠道,提高反思能力。
1、加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔,提高教研能力,参与教科研活动,并尽快成长为学科新秀,教学能手。
(四)建立和完善学员业务档案与考核评价。
各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成教师手册,包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
工作要点。
备注。
20.文明风采大赛成绩汇总21.各学员共读一篇教育教学专著,进行网络研讨12月。
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名师工作室计划
组长:卢梅英。
成员:陶会、郎宝堂、别玉芹、谈成、武石波、唐春连。
1.组长:卢梅英。
2.课堂教学负责人:别玉芹。
主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排,收集该活动的教学设计等资料。
3.理论学习负责人:郎宝堂。
理论学习的计划实施工作,负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。
4.科研课题负责人:谈成。
负责课题研究材料的收集与整理,并撰写课题申报评审书,和资料上传工作。
5.档案负责人:武石波。
负责名师工作室的所有资料的档案管理,包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档,及时记录教师专业成长轨迹。
6.网站建设负责人:陶会。
在“涟水教研网”“名师专栏”内,及时发布工作室成员的简介、教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理。
7.通讯报道负责人:唐春莲。
做好小学语文名师工作室的宣传报道工作,对每次活动都要做到图文结合的报道,争取尽快扩大知名度,增强影响力。
以上分工只是相对并非绝对,工作室是一个整体,一个团队,每一项活动的开展需要大家的群策群力,互帮互助,这样才能实现我们共同的理想。
名师工作室计划
本人有幸成为xx市小学数学xx名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才,争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下:
1.强化学习,提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高,要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论,养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著,并撰写2篇以上的读书心得。
2.积极承担公开课和专题讲座,提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级公开课2节,县级以上公开课(或说课)1节,县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和送教下乡活动,主动申请承担观摩课和专题讲座。
3.大胆实践、探索,开展课题研究,提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。
4.积极主动参与工作室qq群交流研讨活动,不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动,帮助教师解决教学中的疑难问题。
5.培养、带动一批教师的专业成长,提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3~5个中青年教师,作为自己传、帮、带的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。
6.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,撰写教学文章,不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在20xx年6月前发表1篇cn级教学文章。
名师工作室计划
1―――2月:
3――――5月:
1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。
2、如何加强朗读指导的专题研究。
3、如何实行读写有机结合的专题研讨。
4、如何有效实行小组合作学习的专题探究。
5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动,择优吸纳新成员进入工作室。
1、完成资料归档。
2、总结前段工作,安排暑期学习任务。
3、适当安排少数教师参加暑期培训。
工作室成员自主学习,开展共读一本书的活动。
9――――11月:
1、进一步开展课题研究及教学实践。
2、结合上级主管部门活动安排,组织部分教师外出学习。
3、开展拼音教学的专题研究。
4、开展语文实践活动的专题研究。
5、开展如何上好复习课的研讨。
1、坚持自主研修。
3、工作室成员年终考核。
说明:以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整。
名师工作室计划
根据新罗区“名师工作室”相关文件精神,结合上学期活动的成功经验与不足。本着以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以工作室活动为载体,以课题研究为重点,充分发挥名师的引领作用,打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用,着力于工作室结对子教师的培养,着力于“三送”下基层活动,努力把本工作室办成“名师成长的园地,资源辐射的中心,师生对话的平台”,使其成为优秀教师培养的发源地、未来名师的孵化地,使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队。
1.提升工作室成员的素质。通过一系列活动的开展和教育科研课题的研究,使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底,掌握现代教学方法和现代教育技术,具有独立承担教育科研的能力,能独立开展教育教学研究,能熟练撰写教学案例并进行反思,形成具有自己教学风格特色的教师。
2.发挥工作室的辐射作用。使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力,完成新罗区“名师堂资源库”的作业,充分发挥示范、指导和辐射作用。
(一)立足研修培训,提升教师素质
本学年我们继续根据名师工作管理条例,合理规划,搭建平台,着力于工作室成员专业的成长,从以下三方面抓实研训活动,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
1.抓实教育理论学习。
认真研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文。更新教育观念,促进新理念在课堂教学中的实施。本学年的读书主推“主题阅读教学”类书籍,兼博览其他书籍,逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯,掌握最新的教育教学动向。工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨交流活动,每学期组织一次现场读书交流活动。
2.抓实外出培训学习。
工作室将尽量为教师提供外出学习的机会,通过安排教师外出听课、参赛、参会,带回新的教育信息,促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会,确保学有所获。返校后要按照工作室外出学习的规定,做好“三个一”工作(即一篇学习心得,一个讲座或一节山寨课,一份照片),实现一人外出多人受益,共享学习成果。
3.抓实“结对子工程”。
本学期将持续贯彻落实新罗区有关工作室成员结对子培养活动的要求,以上学期制定的师徒结对名单,师徒要确实按协议书的要求,认真履行职责,开展培养对象教师的培养工作。本学年工作室将不定期进行检查,并预计在4月份举行培养对象新教师汇报课活动。
(二)立足课堂教学,提升教研水平
“以研促教,教研合一”是工作室富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。
1.聚焦问题突破,彰显科研新特色
本学年工作室将进一步规范和落实课题研究工作,努力做到两个“有效突破”。一是科研意识有新突破。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。二是是研讨实效上有新突破。通过开展磨课、上课、观课、评课等一系列研讨活动,探讨在新课程标准精神指导下,提高教学质量的途径和方法。
2.关注课题研究,提升教育科研实效
本学年工作室将以成立的三个区级名师重点课题:《小学语文构建“单元读写一体”主题阅读教学策略的研究》《小学中高段语文课堂“语用”有效训练的研究》《农村小学语文阅读教学策略的研究》为研究重点,以新罗区“十三五”名师工程教育科研规划重点课题的实施方案为依据,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程,提升教育科研实效性。工作室要重视对课题的管理,增强实效,各课题组要进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有计划、有布置、有落实、有检查,参加课题研究的老师要求做到“三勤”:一是“眼勤”,即多阅读、多观察;二是“脑勤”,即多想、多思;三是“手勤”,即多写、多记,时时处处养成研究的`意识。本学年将集中举行工作室课题研讨活动,学年结束时,要检查立项课题的研究过程性资料。同时,工作室要继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,及时总结、宣传教师的课题成果,使之及时转化为“教学生产力”,作用于教育教学实践,充分发挥课题研究对教育内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。
(三)立足工作室本质,发挥辐射效应。
1.持续开展“三送”下基层活动。
本学期将持续开展“三送”下基层活动,精心打磨每一节课,力求在活动中把最好的示范课展示出来,使听课者有所启发,有所进步,进而发挥工作室的辐射作用。
2.持续开展网络平台建设与交流活动。
建立和完善工作室博客建设,是本学年工作室的工作重点之一。我们将在上学期的基础上,合理增设栏目,不断充实和更新博客的内容,通过博客促进工作室成员的交流,使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用。要加强针对性,在短期内尽可能地充实网站,吸收人气,争取尽快扩大知名度,打响品牌;根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传的资料力求与现有的教学进度同步,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;根据成员分工,负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作;努力使博客成为教师和学生的良师益友。同时持续发挥微信平台功能,宣传和报道工作室开展的活动。
7、8月
1.组织工作室全体成员阅读工作室课题相关书籍。
2.进一步完善工作室博客建设。
9月
1.召开工作室全体成员会议,布置学期工作。
2.各学员制订本学年成长计划。
3.各学员共读《静悄悄的革命》,进行微信研讨。
4.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
10月:
1.各成员在学校举行一次教育教学专题讲座,写出心得体会。
3.开展工作室“三送”下基层暨“同课异构”教学研讨活动。
4.各学员共读《静悄悄的革命》,进行微信研讨。
5.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
11月:
1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍,进行微信研讨。
2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
12月:
1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍,进行微信研讨。
2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
3.举行课题研究研讨活动和课题研究阶段反馈交流活动。
4.工作室读书交流活动。
1月:
1.做好本学期工作室总结工作;
2.结合成员平时教学和学习情况,做好综合评价;
5.制定假期学习计划。
3月:
2.制定修改学期工作计划。
3.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
4.各学员共读《教学机智----教育智慧的意蕴》,进行微信研讨。
4月:
1.举行工作室结对子培养对象汇报课研讨活动。
2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
3.各学员共读《教学机智----教育智慧的意蕴》,进行微信研讨。
4.各学员完成一篇教学论文并送评或发表。
5月:
1.上送名师堂资源作业。
2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。
3.各学员共读苏霍姆林斯基:《给教师的建议》,进行微信研讨。
4.工作室“三送”下基层暨课题教学研讨活动。
6月:
1.做好本学期工作室总结工作;
2.结合成员平时教学和学习情况,做好综合评价;
4.制定假期学习计划。
名师工作室计划
自从加入工作室以来,我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁,在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年中,能认真参加学习,努力提高自己。通过一年来的学习交流,我又重新审视自己。回顾以往的工作,可以说是个紧张忙碌,充实而又喜悦的。现将20xx---20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划:
现代教育发展可谓是日新月异,作为教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
(1)积极参加工作室的活动,并不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
(2)聆听专家的专题讲座,学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教育教学思想和经验,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”,实现自身的专业化发展。
课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此要不断深入研究课堂教学,寻找提高课堂实效的策略。
(1)通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。
(2)认真听课、评课,认真写好教学设计、教学实录、教学反思,教学实践中突出“读写结合”的主题。
(3)提高所带毕业班的课堂教学效率。
现代教育要求教师不但是进行教学实践,还要能参与教学研究。所以,应该不断强化科研意识,提高自己的科研能力。在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上,不断总结、反思、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,写好读书笔记,并撰写教育教学论文。
作为一名工作室的学员,要以师德学习为核心,形成爱岗敬业的职业精神,要以专业研修为抓手,努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多交流,以适应教育发展和社会发展的需要。
在 周老师的名师工作室学习了一年多,这段时间提升了自我的专业理论素养,还进行着各种教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划。
(一)、不断加强学习。作为一名语文教师,选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习,争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师,学习他们多年总结的教学经验。
(二)、注重聚沙成塔。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累等。在本学年的学习中我要做到,多思考、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累,让自己的思考留下痕迹。
(三)、树立自我风格。认真钻研教材,勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。
(四)、深入课题研究。着重研究“读写结合”,提高语文课堂教学有效性。在做好教学工作的同时认真进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。
来到周老师的工作室,已经一年了,在这一年中,自我感觉提升很大,不但是教学理念、专业素养等各方面有了“质”的提升,还结识了一大堆学科上、生活中的好朋友!
为了让自己在今后的一年中有更大进步,特制定新一年的发展规划,具体如下:
(一)、发展目标:按照名师工作室的具体计划,结合自己的实际情况,以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下,使自己各方面取得长足的进步,向一名出色的语文教师靠近。
(二)、具体规划:
2、排除万难,争取做到每一次都能按时、认真地参加“工作室活动”
3、对于每一次听课、上课,都要认真听取、积极思考,努力实践、博采众长,逐步形成并完善自己的教学主张和教学风格。
4、利用各种机会,敢于展示自己的所学,勇于磨砺自己的教艺,不断突破自我,为山楂树组、为工作室争光,使自己的专业化发展再上一个台阶。以前很偷懒,认为“学科带头人、骨干教师”什么的称号,事情多、意义不大,现在以工作室的名义督促自己在未来一年完成参加评选并胜任“区级学科带头人”!
6、努力钻研并实践周丽蓉老师所倡导的“质感语文”,实践一种轻松、愉快、高效、有质感的语文教学方法和道路!
二十字方针:虚心倾听、博采众长、形成风格、愉快教学、不断提升
时光荏苒,进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显,或搜肠刮肚的数十篇作业,成就感油然而生。回看这些文章,发现日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方,自己的教学之路还很漫长,真该上下而求索,工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划:
1、好好读书
勤奋地阅读《中学语文教学通讯》等学科期刊,了解最新的学科动态。重新认真阅读王荣生教授的《语文科课程论基础》(第二版)。认真做好旁批及读书笔记,并及时上网了解对本书相关评论,提高自己的理论水平。
2、好好观摩
仔细观摩工作室的每一堂研究课、示范课,从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应及时与师兄妹们深入讨论,杜绝盲目模仿,囫囵吞枣,尽量做到知其然还要知其所以然。
3、好好反思
袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感,好习惯但没坚持好,这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失,不贪多,做到先易后难。
4、好好育人
语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中,以朗读、书写、表演和写作等多种形式,给予学生多方面的熏陶,让学生感受语文之美、生活之美,引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经,做一个爱语文、爱生活的语文老师。
名师工作室计划
我自95年我踏入工作岗位已经有十八年了,从教以来,我从一个稚嫩的教师渐渐成长,其中得到了领导的关心,专家的指点,同行的帮助。这次有幸成为新野小学语文名师工作室的一员,我感到非常荣幸,十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在今后的研修过程中,我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标,从各方面不断完善自己,提高自身素质。现依据小学语文名师工作室的工作计划,结合本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。
一、研修目标
1、积极通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
二、自我规划
(一)、端正学习态度,加强理论学习。
加入了新野小学名师工作室,我将借助这个平台,为自己充电,不断丰富自己的大脑,广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊;密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书心得,努力提高自己的教育教学理论水平。
(二)、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,作为研修团队的一员,我将借助团队的力量不断进取,虚心向其他成员学习,并要求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。
同时,我将做到坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。并且我要多渠道地学,做学习的有心人。在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。并广泛地阅读各类有益的书籍,我会经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我还计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。同时,我也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。还有,我将学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
(三)、善于思考,在实践中探求感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(1)、我将积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究能力。
(2)、我将积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(3)、我还将积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题的研究,努力加强与本工作室成员的学习交流,充分汲取名师团队的优质养分,认真学习其他学员的有益经验,并在导师的带领下完成课题研究工作,写好实验报告和阶段总结。并努力撰写教科研论文,以此积累素材,丰富积淀。
总之,在这三年的研修中,我希望在新野小学语文名师工作室的引领下,抓住这次学习的契机,尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式,培养学生的实践与创新能力, 从而提高专业素养,使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。
名师工作室计划
作为一名一线教师,要善于发现生活中的精彩瞬间,要善于捕捉学生的点滴进步,要善于总结自己日常教学的所得所失,要善于将这些用手中的笔记录下来,讲一讲教学中的故事,记一记生活中的感悟,写好教育叙事,做教育有心人。
名师工作室计划
为高效完成本学期工作室教科研工作,继续深化我校高中地理教学改革,提高我校全体地理教师业务水平,实现教科研优质资源共享,提高地理教学质量,努力打造特色品牌工作室,特制定如下工作计划:
定期撰写博客并及时上传至工作室空间。通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式,研究教育教学问题,加强教师之间的交流与合作,充分发挥网络教研的作用,形成和谐的“教师发展共同体”。做到每月每人上传至少一篇博客文章。
认真学习《课程标准(20xx版)》,探索新高考改革方向。以教育教学问题为导向,以研究、交流、实践为手段,定期开展地理工作室主题活动,落实阶段性工作任务。搜集、整理、分析近三年全国高考题,并进行分析、研究,摸清近三年高考题的命题规律,把脉高三地理教学。高一高二年级要结合学导法“六环节”,探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主,以练定学,以学定教,教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课,加强常规课堂教学的研究,提高教师专业能力与水平,使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作,将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。
对新进的两位年轻教师,在“备上批辅考结”各环节上进行指导与督查,发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用,促进青年教师专业上的快速成长。
按时开展相互听课、评课任务。通过上汇报课、研讨课、示范课,加强课堂教学的研究,努力提高教师的教学水平和教学能力,使之形成自己独特的教学风格。坚持每位成员听课评课达10节以上。
坚持撰写教学日记,加强教学研讨,采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动。
在加强高考研究、学业考研究的同时,组织部分教师参加高考模拟命题的培训,并参加xx市级的模拟命题比赛;加强有效课堂研究,并组织教师参加xx市、xx市优质课比赛。