少儿播音主持稿（精选15篇）

在这个令人激动的场合，我很高兴能够与各位一同见证这个重要时刻。以下是一些脱颖而出的主持人范文，希望对你们有所启发和参考。

少儿播音主持与口才训练教材

(1)双唇练习。双唇闭拢，向前、向后、向左、向右、向上、向下运动，及向左、向右饶圈。

(2)舌的练习。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖顶下齿，上齿刮舌面，同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左右口腔壁;闭口，舌尖在门牙上下转圈。

(3)牙关开合练习。做夸张的“啃苹果”动作，及上下颌用力咬合的“咀嚼”动作。

第二，选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。练习时不要图速度快，而是要求发音正确、清楚、灵活。如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习：

1、经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里约热内卢、连续剧、人大会、人大常务委员会副委员长、中共中央书记处书记、刚果共和国、体育运动委员会。

两字词的练习，根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量：

2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。(双唇)。

3、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。(锻炼唇力)。

4、门口吊刀，刀倒吊着。……(反复说，锻炼舌的顶力)。

5、门前有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆，拉两辆，留两辆。……(反复说后两句，锻炼舌的弹力和灵活)。

6、哥跨瓜筐过宽沟，快过宽沟观怪狗，光顾观狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。(锻炼舌根的力量和灵活)。

7、长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。……(反复说，锻炼舌尖的灵活)。

8、山前有个严圆眼，山后有个阎演员，俩人山前来比眼，不知是严圆眼比阎演员的眼圆，还是阎演员比严圆眼的圆眼。(锻炼唇的展撮灵活)。

9、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。

10、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。(锻炼口腔开合)。

青少儿普通话与口才培训中心的老师还提醒大家，播音发声的基本功是播音员、主持人必须掌握的一门功夫。娴熟的发声技能是播音创作及节目主持艺术的先决条件。而播音发声技能的欠缺或不足不但影响内容的表述，同时也会影响受众收听收看情绪和效果。先天条件不具备者可通过后天的努力锻炼获得，先天条件具备者更需要一定的规范和提高。

少儿播音主持与口才训练资料

现在的孩子大多都是独生子女，他们每天见到的最多的人就是爸爸妈妈，或者是自家的长辈。这样很容易让孩子养成只爱和每天见到的这些人说话聊天的习惯。下面是小编为大家收集关于少儿播音主持与口才训练资料，希望能帮到你。

1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。

2、读古通古(g、k)苦读古书懂古通古熟古,不读古书不懂古不通古糊涂古。

3、方幌子，黄幌子(f、h)方幌子，黄幌子，方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。晃动方幌子，是晃动黄幌子，晃动黄幌子，是晃动方幌子。

4、比尖(b、j)尖塔尖，尖杆尖。杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。

不知到底是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。

5、氢气球(q)氢气球，气球轻，轻轻气球轻擎起，擎起气球心欢喜。

6、新针线(x)新针纫新线，新线纫新针，针纫线，线纫针，新针新线心情新。

7、桑树与枣树(z、s)操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树。张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。

8、三山四水(s、sh)。

三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。

9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”，谁的舌头没用力;谁说四十是事实，谁的舌头没伸直。要想说对常练习，十四，四十，四十四。

10、朱叔锄竹笋(zh、ch)朱家一株竹，竹笋初长出。朱叔处处锄，锄出笋来煮。锄完不再出，朱叔没笋煮，竹株又干枯。

11、墨与馍(o)老伯伯卖墨，老婆婆卖馍。老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨。

12、鹅过河(e)。

一对兄弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。哥哥说：宽宽的河;弟弟说：肥肥的鹅。白鹅要过河，河水要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。

13、数一数(u)山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠，请你数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

14、乌鸦说黑猪(ei)乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑;乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。

15、毛毛和涛涛(ao)毛毛和涛涛，

跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。

16、槐树歪歪(uai)槐树歪歪，做个乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔坏，奶奶不怪。怀抱乖乖，出外买卖。

17、碰碰车(eng)碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。

18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。

冷冰冰，冰冷冷，人人都说冷，猛的一阵风，更冷。说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。

19、星和灯(ing)天上星，亮晶晶，地上灯，耀眼睛，天上星连接地上灯，地上灯连接天上星，是星是灯分不清。

20、青虫和青草(ing)青青草，草青青，青青草里虫青青。虫青青，草青青，青虫青草分不清。

一、字词练习(双唇音)。

b宝贝表白步兵版本白布奔波。

p爬坡澎湃乒乓拼盘批判偏僻。

m麻木秘密买卖牧民明媚美满。

二、绕口令练习。

长扁担短扁担。

长扁担，短扁担，

长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。

长扁担绑在短板凳上，短扁担绑在长板凳上，

长板凳不能绑在比短扁担长半扁担的长扁担上;。

短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。

笨胖胖和胖笨笨。

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳来跳蹦蹦，捧着盆盆到河滨。

笨胖胖捞蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，还是胖笨笨的螃蟹棒。

白庙白猫和白帽。

山顶有座白庙，白庙里有只白猫。

白庙外有顶白帽，白猫看见了白帽，

抖抖白毛跑出白庙，叼着白帽跑进了白庙。

少儿播音主持教师个人总结

要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。

1、口腔共鸣训练。

口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：

badagapataka。

pengpapipupai。

普通话的四个声调，准确的叫法是第一声阴平;第二声阳平;第三声上声;第四声去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。

词组练习：

澎湃冰雹拍照平静抨击批评……。

哗啦啦噼啪啪咣啷啷扑嗵嗵胡噜噜……。

快乐宣纸挫折菊花捐助吹捧乌鸦……。

绕口令：

山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。

2、鼻腔共鸣训练。

鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。

发aiu的音，加点鼻腔共鸣体会。

加鼻辅音mamimunaninu。

词组练习：

妈妈光芒中央接纳头脑……。

蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。

3、胸腔共鸣训练。

胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。

“a”元音直上、直下、滑动练习。

词组练习：

百炼成钢翻江倒海追悔莫及……。

小柳树，满地栽，金花谢，银花开。

4、头腔共鸣、腹腔共鸣。

基本在说话过程中用不到这两个共鸣。男声发高音，体会声音从眉心发出的感觉。基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、朗读绰绰有余。

第四部分、声音弹性。

声音具有伸缩性和可变性，这就是声音的弹性。有了弹性的声音才能适应思想感情的变化，也才能适应讲课内容的需要。

声音弹性的训练比较简单，可以用以下两种方法：

1、扩展音域，加大音量，控制气息。练习时，注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。

a、a、i、u、由低音向上滑动，再从高音向下滑动。

b、/a/、/i/绕音，螺旋式上绕、下绕练习;。

c、远距离对话练习，练习时随时改变距离。

甲：喂——，喂——，小芳——。

乙：嗳——。

甲：快——来——啊——。

乙：怎么了——呀——。

甲：一起去看——电——影——吧。

乙：好——啊!

2、夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声。

快板是最明显的例子，想象说快板的演员发声的状态，自己找一段快板试试，体会声音的弹性。

少儿播音主持与口才训练教材

1、锻炼孩子大胆表达的能力。(大胆地说)。

2、规范孩子对中国汉语的发音。(准确地说)。

3、增强孩子语言逻辑思维能力，训练孩子对说话逻辑的敏感度。(流利、顺畅地说)。

4、通过传统的诗词诵读增强对中国传统文化的学习，对提高学习语文的兴趣大有裨益。(传承性地说)。

5、在情境丰富的词汇、句子、篇章扩展训练中，增强对语言文字的理解记忆和积累。(优美、丰富地说)。

6、在言语情商训练中增强孩子表达的勇气和信心，提升说话的表演能力和创造力。(敢说、愿说、创造性地说)。

少儿播音主持与口才训练帮助孩子树立自信心、口脑协调的能力、开放灵活的思维方式、从小学习沟通与交谈的能力、养成良好的语言表达习惯、增强阅读兴趣。

少儿播音主持教师个人总结

一个少儿播音主持的口才好不好有很大一部分体现在语音方面，这也说明了语音练习的重要性。小编认为，小朋友们很有必要专门报答一些语音课程或阅读专业的语音训练课本来学习正确的语音发音，如平舌音、翘舌音、单韵母、复韵母、鼻韵母、声调等知识都要学习到。

2、朗诵练习。

进行朗诵练习是为帮助你提高口语发音能力、说话的流畅度与感情度，所以在空闲时，你要多找一些好文章来进行朗诵，朗诵得越多，你的口才就会得到提升，主持演说起来也会更得心应手。

3、对着镜子练习。

要提高口才与检验你在主持时是否表现得够好的最好方法就是对着镜子练习，看着镜子中的自己，你能发现自己在口语、表情、肢体语言上的不足，只有正视自己的不足，你才能取得进步。

4、速读练习。

要让你的口才与反应能力变得更加好，你必须要进行速读练习，在一次又一次的速度练习中，你能将你的语速、吐字、发音训练得更好，还能训练你的反应能力，学会如何做到快而不乱，快中求稳。

5、讲故事练习。

在进行播音主持节目时，你说话的形式与讲故事有着异曲同工之妙，所以多说故事绝对是能帮助你提高口才的。无论什么故事，你只要多看、多说，你就能训练出好的口才与记忆能力，还能帮助自己积累到大量的谈话素材呢!

少儿播音主持不易做，提高口才能力很重要，每天学点口才训练，你的口才会提高得更快。

少儿播音主持与口才训练教材

敬的老师、亲爱的同学们：

早上好!竞争，是力争上游的一种精神。竞争，需要合作，也需要激励。

社会竞争与自然的物竞天择有相似之处，适者生存，优胜劣汰。这是残酷的一面。胜者为王，败者为寇，这是不变的事实。我很同情那些虽然落后，却能坚持跑到终点的弱者，在他们身上不过是有着力争上游的精神吗?明知道落后却能奋起直追。用坚持的意志去拼搏，即使失败了也绝不气馁，现代生活需要的的确是这种精神。

竞争与合作是相辅相成的。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一滩死水。正是由于对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对方竞争的过程中，更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，发展得更快。

双赢是竞争最好的结果。请听我讲一个关于猫与老鼠的故事。

一天，一个被苟延残喘的呼叫声充斥了的鼠窝里，忽然出现了一只来势汹汹的猫，于是猫鼠大战在此时激烈的展开。这样一来，那群毫无斗志的老鼠不得不提起12分精神对付这只可恨的猫。这时，鼠为了保住自己的生命，必须跑得比猫快。最后听到的，除了气喘吁吁的呼嘘声之外，还有两句话，猫说：“恭喜你还活着。”鼠说：“谢谢你还让我活着。”这场竞争中，鼠受到了猫的激励，才不至于被猫吃，而猫从中也知道了自己的不足，这不是双赢吗?这是上等的竞争，上等的竞争没有永远的赢家，只有永远的合作。一个聪明的人在竞争的时候，应该把一种高尚的生活哲学传达给对方，走共同发展的道路。

竞争是一种责任，竞争是一种奉献，竞争更是一种进步。

我的演讲完毕，谢谢大家!

少儿播音主持教师个人总结

一、速读法。

这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

二、练声法。

练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。练声的方法是：第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

三、描述法。

其要求是，抓住某件事物的特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

播音主持人拥有良好的口才是节目魅力和个人魅力的源泉。好的口才对于提高主持人节目传播效果有重要的作用。这会使主持人在主持节目过程当中，或侃侃而谈，或画龙点睛。使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到受众的认可、喜爱、敬佩和信赖。

少儿播音主持演讲稿

少儿播音主持诗歌朗诵稿

正如我轻轻的来;。

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳。

是夕阳中的新娘。

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇;。

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草。

那树荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫;。

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来;。

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1910月—1922年8月，诗人曾游学于此。

康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，

他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，

唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我。

睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”(《吸烟与。

文化》)。

1928年，诗人故地重游。11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。

以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的。

一篇。

父亲节少儿播音主持朗诵稿

能让石头吹裂。

都说雨。

能将钢铁锈蚀。

能把你的脊梁压弯。

惟有你的意志。

百折不挠。

千磨不变。

挑起全家老小。

一生的重量。

是什么挑战了人类极限，让瘦小的血肉之躯扛起千斤钢材?

是殷殷期盼孩子有出息的父爱是什么让严肃的父亲对着一封信，一条短信露出欢喜的笑容?

是渴望与子女团圆的父爱。

父亲节少儿播音主持朗诵稿

推倒时光流淌的秋天。

随果实纷纷坠落的。

还有鸟鸣，田野上的苦涩和疼痛。

也被大风吹去。

但是，老父亲说不。

他总是对一粒粮食心存感激。

身边的这片泥土。

挽留不住一片田野的初衷。

声色飞扬的地方。

必定游移无数内心的困惑。

和忧伤，因而。

老父亲举残喘之力。

他要让这片土地延续一粒种子的。

生命温度，让一株禾苗。

扎根、疯长、结籽。

直到收获——。

让大地喂养过的。

感恩大地。

少儿播音主持教案

满意答案。

好评率：81%。

适合二年级学生的教学目标：

1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。

2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。

3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。教学重点：

1、何为“播音与主持”？

2、激发学生的学习兴趣。

3、如何使自己成长？教学方法：讨论法、讲解法、说话法。

教学过程：

一、点名。

二、朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。

三、自我介绍：向学生简单地介绍自己。

四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。

（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）。

五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。

六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。

1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。

2、一直以来的不断实践和练习。

七、介绍专业知识。

1、什么是播音与主持？

播音与主持专业是“口耳之学”。

该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。

2、播音与主持会学习哪些内容？

普通话语音及播音发声学基础。

播音创作基础。

即兴口语表述文学作品朗读。

节目策划与主持。

综合练习与实战模拟。

我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。（简单介绍每一项的基本内容）。

3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作具体形象的解释）使自己更加自信。

学会如何与别人沟通和交往。

使自己的礼仪语言更加得体。

使自己更加善于表现和表达。

为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础。

按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。练习的方式：登台。

八、作业：如何更好地向别人介绍自己？

父亲节少儿播音主持朗诵稿

是父亲如山般的厚爱。

宽广包容。

是父亲如海般的胸襟。

满头的银发。

每一根都是对子女的期望。

布满老斑的脸。

每一点都是对晚辈的希望。

啊父亲。

威武是你的文章。

勤劳是你的美德。

诚实是你的本质。

善良是你一生的追求。

下垂。

牢牢把守皱纹里的秘密。

此时。

我的脸蛋不再粉嫩。

您的胡茬也失去了坚硬的魅力。

我的孩子。

已经步履蹒跚地立于我们的面前。

而您。

曾经坚实有力的大手甚至已不能征服。

腰椎盘的突出。

让我看到了您和我小时候一样的蹒跚。

一个越走越快。

一个日渐苍老定格。

其实。

他们都很需要。

一根根坚硬的胡茬和。

少儿播音主持与口才训练教材

尊敬的老师、亲爱的同学们：

在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是生我们、养我们的祖国母亲!我亲爱的祖国有960万平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母亲明亮的眼睛，奔腾的黄河、长江是母亲的血脉，连绵的长城是母亲的脊梁，巍峨的喜马拉雅山更让母亲傲视全球!

我们铭记中华50xx年悠久的北京：

在世界的一切还处在愚昧和混沌的时候，古老的东方，象征生命的火种已经北京熊燃烧。

当欧洲还是教会神权统治的时候，中华儿女已经用四大发明拉开了北京时代的帷幕，人类留下了无数精彩的篇章!

改革开放，一个个现代企业腾飞，一座座高楼大厦耸起，xx年北京奥运会成功，神舟7号飞天登月，开启中国航天事业新篇章!

虽然，我不是诗人，也不是歌手，但身为中华儿女、炎黄子孙、龙的传人，为祖国母亲辽阔的疆土、秀丽的山川、悠久的北京，我同样心潮澎湃、思绪万千!我将好好学习，天天向上，时候准备着，用自己勤劳的双手，谱写一首首中华民族更加漂亮的诗篇!

谢谢大家!

父亲节少儿播音主持朗诵稿

让我读懂了“子欲养而亲不在”的伤感。

思念回到了和他挥手告别的刹那。

因我即将踏上北去的军列远离家乡。

蓦然间他那久违的笑容里现出了骄傲。

给我好男儿志在四方的勇敢。

不想。

那是我最后一次看清他沧桑的脸庞。

院前的枣树下。

那曲《二泉映月》的悠扬婉转。

萦绕在凄美的月色下。

也把我带入了梦里的江南水乡。

仰望着父亲那如醉的发梢。

荡漾在动听的曲调。

偶尔。

嘴角也会泛起一丝丝浅浅的笑。

门前的山坡山。

果园飘香，树木成行，

那是儿时的`我欢乐的天堂。

伸手过头可以在摘下藤上熟透的葡萄粒。

爬上枝桠可以品尝脆甜的黑李。

蹲在树下可以尽情享用香甜的黄花梨。

等到暮色降临，父亲常带我布下捕鸟的机关。

贪吃的麻雀成了我胜利的喜悦。

雄浑苍劲的一手魏书。

亦如父亲刚正憨厚的个性。

年少时的模糊记忆里。

父亲曾用堂正的书法写给我励志的诗词。

车祸中复生的父亲曾一度失去记忆。

却在意念中重新执起颤抖的笔不断地练习。

一纸不足百字的家书。

是我在霜横雨浸的军旅中无比厚实的臂膀。

父亲，儿已长大。

待到清明。

我要再为你洒下祭酒一诉衷肠。

儿在他乡。

梦里几回忆起那弦声悠扬……。