教学工作计划应该注重课程整体性和教学连贯性,避免碎片化和单一化的教学安排。希望这些教学工作计划范文能够给大家带来一些思路和灵感。
彩色鱼美术教案
活动领域:美术活动游戏使用班级:小班参与人数:全班活动目标:1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。
o活动准备:1、花蝴蝶头饰一个。
2、大蝴蝶五个,贴在展示板上,放于教室四周。
3、剪刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。
(一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。
1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高兴,小朋友们你们说今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?"(不漂亮,因为姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼:小朋友好!(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢,看!
"他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,像什么?"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰带……)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?"(2)"可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。
(1)"小朋友们,把彩片片放到篓子里,拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子,我一篓子,就变成许多了!"(2)"小朋友们,快来,花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。
(3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!
(三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。
1、"谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一起问一问,"蝴蝶宝宝,你为什么哭呀?"(我彩色的翅膀丢了)2、"蝴蝶宝宝哭了,怎么办呢?"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。
3、"那好吧,就按小朋友说的办法,用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蝴蝶宝宝,你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!"幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣,边贴边说"蝴蝶宝宝,我给你穿什么样的衣服"。
(四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。
1、"问一问,蝴蝶宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?"幼儿摸摸蝴蝶宝宝,和蝴蝶宝宝对话。
2、"蝴蝶宝宝好高兴,它要和我们一起跳舞,让我们和它一起尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞结束游戏。
彩色鱼美术教案
(一)欣赏菊花,感受秋天的美丽。
师:小朋友,秋天到了,什么花开了呀?(菊花)。
师:这儿有许多美丽的菊花,我们一起来欣赏吧!
引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花,充分感受菊花的美丽。
(二)出示背景图,引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料,并以提问的方式介绍每一组的操作材料。
2、出示图示,引导幼儿讲述制作菊花的过程。
以提问的方式引导幼儿学习制作方法。
重点讲述彩纸菊花的制作:将长条形手工纸对折打开有一条印痕,每条手工纸交叉贴在印痕处,花瓣就做出来了,再剪个圆圆的花心贴在中间,最后用记号笔卷卷花瓣就行了;彩带做菊花和用手工纸做法一样,只是最后花瓣是撕出来的。(难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。)。
(三)幼儿操作,教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求:(卫生、安全等)。
2、重点指导彩纸、彩带制作菊花,提醒幼儿可以边看图示边制作。
3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
(四)讲评活动:展示幼儿的作品,欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美,体验创作活动表现美的乐趣。
师:菊花展上的菊花开满了,大家快来看呀!你最喜欢那一朵呢?为什么?
(五)活动延伸:
彩色的纽扣美术教案
活动目标:
1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。
2、学会用抹布擦干净手的方法。
活动过程:
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1、示范画彩色的雨滴。
(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?
(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。
(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
彩色的纽扣美术教案
活动目标:
1、能尝试用槐树叶、柳树叶等叶片较小的树叶组合印出美丽的花瓣。
2、能大胆制作各种颜色的花瓣,并体验组合印画的愉悦。
活动准备:
1、材料准备:槐树、柳树等叶片较小的树叶,各色卡纸,抹布,各色水粉颜料。
2、教师自制树叶花瓣作品。
活动重点:
1、用树叶组合压印成的花瓣的形状。
2、能大胆地想象尝试组合印制花瓣。
活动过程:
一、教师引导幼儿欣赏感受彩色花瓣作品,引导幼儿的兴趣。
教师出示自制作品,请幼儿猜猜制作方法。
二、师生共同探索、学习树叶的印画方法。
1、师:“我们都知道,花朵是由花瓣组成的`,花瓣是怎样排列的呢?”(引导幼儿讨论。)。
2、教师小结:“一片挨着一片,围绕花心排成圆形。”
3、师:“怎样用树叶印出美丽的花瓣呢?”(引导幼儿说一说,试一试。)。
4、教师边演示边小结:“我们先选一片树叶蘸上颜色,印出一片小花瓣,接着紧挨着它再印出一片,就这样,一片挨着一片地印。没有图案了怎么办?对,蘸上颜色继续印,记住要照圆的形状印,小花瓣就印好啦!”
三、幼儿制作花瓣,教师指导、帮助。
1、师:“现在请大家让自己的纸上也飞满花瓣吧!”
2、师:“可以印几朵小花和一些花瓣,也可以只印各种颜色的花瓣,把画纸印满。”
3、教师帮助有困难的幼儿进行操作。
四、欣赏与评价。
师:“你最喜欢那些花瓣?为什么?”
彩色的纽扣美术教案
目标:
1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的,并有扣眼。
2、帮助幼儿掌握简单的搓圆,压扁技巧。
准备:
1、橡皮泥每人一份,小棒每人一根。
3、泥工板,没有扣子的纸衣服若干。
过程:
1、出示衣服:
今天老师带来了一件衣服,小朋友看看上面少了什么?你们见过纽扣吗?纽扣是怎样的'?
2、出示各色纽扣:
这些纽扣很漂亮,它是什么形状的/纽扣上还有什么东西?
3、示范纽扣做法。
(1)谁会做纽扣呢?请个别幼儿试着做纽扣。
(2)教师示范:先取一小快橡皮泥,将他搓成小圆球,再把他压扁,圆形就做好了。纽扣上的扣眼怎么办呢?对!用小棒一戳就行了。
4、幼儿操作,教师指导,提醒幼儿压扁时要用点力,纽扣眼要在中间。
5、展示。
将做好的纽扣贴到衣服上,互相参观。
彩色的纽扣美术教案
活动目标:
1、会用右手食指蘸彩色颜料,从上往下,一下、一下地点画出雨滴。
2、体验下雨带来的乐趣,乐于用手指点画表现雨点欢快地落下,跳跃的情绪。
活动准备:
1、录像:内容:幼儿体验下雨带来的乐趣。
2、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张,分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵,抹布若干。
重点:体验下雨带来的乐趣,乐于用手指点画表现雨点。
难点:用手指从上往下,一下、一下地点画出雨滴。
活动过程:
一、开始部分。
1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。
师:当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉?在雨中玩耍你有什么感觉?
2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》。
提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿模仿下雨的动作)。
二、基本部分。
1、尝试用手指点画雨滴。
师:小雨是从哪里落下来的?是怎样落下来的?
(1)请幼儿尝试手指点画出雨滴。
(2)幼儿空手练习一下一下地点,注意“点”和“提”的动作。
2、幼儿作画,老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨,注意“点”和“提”的动作。
3、展示幼儿的`作品。
三、结束部分。
1、活动评价:幼儿相互欣赏彩色的雨滴。
2、结束活动:幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家。
活动反思:
本次活动是一节美术《彩色的雨滴》,通过活动我班幼儿对颜色比较敏感,喜欢各种颜色,对颜色有初步的了解,在本次的活动,通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动,并让孩子用手指点的动作感受雨滴,然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣,表现雨点欢快地落下,跳跃的情绪。
彩色鱼美术教案
在活动中,围绕着菊花,我调动起了幼儿的各种感官,先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受;接着,把菊花搬到孩子们的身边,让他们摸一摸,问一问,嗅觉和触觉得到满足;然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手,画一画美丽的菊花。最后,孩子们在欣赏作品时,品尝菊花茶,告诉孩子们菊花有很高的药用价值,它的根、茎及叶都可入药,花朵泡茶饮可以清肝明目,解气消热。干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解,丰富了幼儿的生活经验,提高了幼儿的审美情趣,让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
彩色的树叶美术教案
1、知道秋天有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2、鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3、感受秋天树叶的色彩美。
1、油画棒、幼儿操作卡。
2、教师范画。
幼儿欣赏过秋天的树叶。
活动重点:学习为树叶涂上相应的颜色,坚持把树叶的细小部分涂完整。
活动难点:感受秋天树叶的色彩美,学习为树叶涂上相应的颜色。
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、师(手举红、黄树叶):小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2、出示没有涂色的.树叶引导幼儿观察。
师:那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1、重点指导幼儿从上往下均匀涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓线外,不露白色。
师:看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了,要把露出来的白色全部涂满。
2、鼓励幼儿大胆选色。
师:你见过秋天的树叶是什么颜色的?
师:这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导。
1、鼓励幼儿大胆给树叶涂色,注意涂色顺序和方法。
师:想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2、表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿,帮助个别能力弱的幼儿完成。
师:需要老师帮忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品,评价。
师:你觉得哪片树叶涂得最好看,为什么?
美术《彩色的梦》教案
1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
ppt课件背景音乐。
理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。
感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。
1、创设情景,激发兴趣。
(1)观看ppt:"今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)。
(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。
2、理解诗歌,感知事物与色彩的关系。
(1)出示ppt:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?
引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。
(2)出示ppt:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。
(3)出示ppt:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
(4)出示ppt:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。
小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。
3、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美。
(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)。
(2)老师领诵,幼儿跟诵。
(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。
4、创造想象,仿编诗歌。
(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?
(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)。
5、活动结束。
平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
彩色的雨滴美术教案
1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。
2、感知歌曲节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。
1、五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)。
2、红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音乐。
1、感知作画方式,引起幼儿兴趣。
(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。
(2)老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的`雨滴。
(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2、幼儿作画,老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3、活动评价:幼儿互相欣赏。
彩色的纽扣美术教案
活动目标:
1.能选用不同颜色的纸条进行粘贴,用折叠的方法制作小伞,萌发对色彩的感受。
2.学会通过在伞面绘画来表达自己的心愿。
活动准备:
各色的彩色纸条(25cm×6cm),毛根或带弯头的吸管,透明胶带,浆糊,水彩笔,范例,操作步骤图。
活动过程:
1.谈话导入,激发幼儿兴趣。
2.出示范例和操作步骤图,幼儿观察、讨论。
(1)引导幼儿观察许愿伞的颜色、图案。
(2)结合操作步骤图,讨论伞由几部分组成,如何制作。
3.幼儿操作,教师指导。
幼儿可根据操作步骤图进行操作,帮助幼儿回忆操作过程。
教师巡回指导。
4.展示作品。
幼儿展示自己的作品,说一说自己的愿望。
自我评析:
1.此次活动幼儿的自我愿望得以表现,所以幼儿对活动很感兴趣,参与的积极性非常高。画自己的愿望看似是命题画,实际上是可以让幼儿自由发挥的意愿画,这让幼儿有东西可画。
2.幼儿通过步骤图的提示,操作过程非常顺利,作品一气呵成,效果很好。虽然个别能力弱的还需教师帮忙指导,但通过看图也让幼儿有一个自己发现、自己学习的过程。
3.幼儿对运用多张单色的纸合并成一张彩色的'纸非常感兴趣,感到很好奇,大大激发了幼儿的活动兴趣。对于色彩的搭配幼儿也有自己的认识,提高了幼儿对色彩的感受。
附操作步骤:
1.选用三张不同颜色的纸条;
2.将纸条平行粘贴成一张大纸;
3.绘画自己的愿望;
4.按折扇子的方法折叠;
5.用胶带把伞头粘合;
6.在伞的背面粘贴吸管成伞把。
彩色的纽扣美术教案
活动目标:
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒,画纸。
活动过程:
一、出示气球,激发兴趣。
(出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地。
方见过的?你们玩过气球吗?
二、引导幼儿了解气球的特性。
问:气球肚子里圆鼓鼓的',装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们。
都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡。
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)。
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
彩色的雨滴美术教案
感受儿歌的优美意境,熟练地朗诵儿歌。
感受小雨滴的快乐。
学习用绘画的方式记录自己的想法。
领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
根据已有经验,大胆表达自己的'想法。
让幼儿认识夏季天气形态及特征。
教师自制小雨滴的图。优美的音乐。
海报纸,彩笔。
开始环节;通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。
基本环节;学习儿歌。
1.欣赏儿歌。
2.鼓励幼儿大胆朗诵。
3.引导幼儿把自己想像成小雨滴,边朗诵边表演儿歌。
结束环节;引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。
延伸环节;创编儿歌。
1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。
2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外,还可以采用口述的方式,让幼儿建立在团体面前交流的习惯。