高分作文往往能够突破老师的预期，给人留下深刻的印象。优秀作文是一种表达能力的展示，通过写作可以展示自己的思维和观点。优秀作文应该具备逻辑严密、观点明确和语言优美的特点。写一篇优秀作文首先需要有一个清晰的写作目标和主题。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家准备的一些优秀作文的示范，欢迎大家共同欣赏和探讨。
动物园
清明节快到了，爸爸妈妈带我去北京游玩踏青。好大好美啊！这里树绿了，小草也返青了，湖里的水清清的倒映着岸边的树，春天好美！
来踏青的游人很多，谁愿意辜负春天的大好时光呢？在妈妈爸爸的带领下，我们参观了虎，狼，猴山；犀牛，斑马园；熊猫馆，蛇馆；又看了野禽等。
在熊猫馆里看到几只熊猫一边吃竹子，一边悠闲地看着游客，它们为什么一点也不害怕呢？一定是知道自己是国宝，人类都会爱护它们的吧？斑马园里的斑马太可爱了！它们身上的条纹是怎么长的呢？该不是画家画上去的吧？野禽馆里孔雀身上的五彩霞衣把自己打扮的像天仙一样美丽。开屏的样子真让让人百看不厌，乐不思蜀。
我和爸爸妈妈又坐上湖里的小船游荡一番，大白鹅游过身边，我高兴地吟起诗来：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”妈妈高兴地亲了我夸我真聪明！
里快乐的一天，玩得真高兴！
动物作文：动物园一游
我是曹一涵。这天老师说我们去秋游，让六年级的哥哥姐姐领着，我非常高兴，在动物园里看到了，大熊猫，长颈鹿，金丝猴好多动物，它们都很可爱，只是我发现大熊猫不太讲卫生，毛有点脏。
但我还是很喜欢它。更谢谢大姐姐一路上对我的关心和照顾。
动物的动物教案
千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱，他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班，孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有保护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热情高涨，提供了很多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上（老师设置的局部区角环境）摆放起动物图片来，说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗？绕口令是语言训练的好教材，认真学习能使幼儿口齿灵活，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
动物园
龙山是一个人见人爱的好地方，那里有各种各样的动物，不管是凶猛的还是可爱的，不管是大的还是小的都有。
一进去公园的门，你就会发现一个卖胡萝卜条和苹果片的商店。如果你买了胡萝卜条和苹果片，几只奶油色的小羊驼就会像小孩一样问你要胡萝卜。这时你要是给他了，他就会一直问你要。如果你不给他的话，把胡萝卜条藏在背后，小羊驼就会跟着你一起走。但是走不出去，有个管理员，就会把小羊驼给赶回去。再往前走两米，有一个高大的猴山，那里面有很多的猴子。虽然有苹果条，但是也得用竹签搞。不然会被猴子咬着。再往前走三米，你会看到鸵鸟和斑马。鸵鸟一看到胡萝卜条就张开大嘴让你给他喂，如果不给他的话，他就会大声叫唤。斑马先生很温顺，他不像鸵鸟那样大声叫唤。而是看着胡萝卜条，但是不说话。如果你给斑马先生喂了胡萝卜条，斑马先生也不会继续问你要，而是慢慢的走开了。再往前走上十米，那里面就有很多在玻璃管里的动物。比如：鳄鱼、老虎、豹子、狮子、兔子等很多可爱或者凶猛的动物。他们都各有各的优点和缺点。凶猛的动物里，我最崇拜的就是狮子。狮子的母爱很让我崇拜。当小狮子遇到危险的时候，小狮子的母亲是第一个站出来帮助他们的。可爱的动物里，我最喜欢的是兔子。他们一个个雪白雪白的红眼睛像红宝石一样的，闪闪发光……再走上前去，你会发现一个树洞，树洞里有几只考拉。他们是那么的可爱，灰色的毛非常柔软，想让人禁不住就摸一摸。
龙山，不管是什么时候，不管是什么季节。都是人见人爱的好地方。
动物的动物教案
1.在这片美丽的地方你们看到了什么？（搞清方位）。
2.这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开（幼儿闭眼的同时，教师抽露动物的.头部）。
3."一、二、三！"找一找，在什么地方躲着谁？（以幼儿的话自己说，教师用儿歌词句小结。）。
4.大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！
5.我会用一个字来说这些动物的名称（示范：老虎，我会用一个字说"虎"）。谁的本领大，也会用一个字来说？（集体练习相似音）。
（二）、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
1.教师示范朗诵。（平常速度）。
2.幼儿练习。
（1）看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌。（教师按照顺序点图，帮助幼儿自己练习儿歌）。
（2）重点练习五个动物名称的发音。
（三）、知道绕口令的特点。
1.现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听，老师念的时候和平时有什么不一样？（教师快速示范，让幼儿在感受的基础上念得更快）。
2.你们会像老师一样念得又快又对吗？（请个别幼儿表演）小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。
3.播放相声演员表演绕口令的视频。（让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点）他们表演得好吗？好在哪里？（又快又对）他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4.引导幼儿又快又对地念绕口令。（用拍手的节奏）。
（四）、示范仿编过渡语：小动物说小朋友的本领真大，会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来，看谁本领大，能找出来，还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。（虎鹿对换，鼠兔对换，猪不变）。
1.一、二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？
2.老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令。（示范编的同时，暗示幼儿按方位学习仿编）。
（五）、在动手操作中学习仿编，提升幼儿学习的兴趣。
1.小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴，现在奖励你们每人一套指偶，请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边编一编。
2.幼儿人手一套学具，自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达。
3.请两名幼儿（与教师排序不一致的）表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩，念一念，我们把它们带到区角里去玩吧！
小动物
一、活动目标：
1、理解歌词内容，唱准旋律，唱清歌词。
2、积极、愉快地参与唱歌活动，体验唱歌的乐趣。
二、活动准备：
背景图一幅，头饰若干。
三、活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
冬天里，天气怎么样？我们都穿着什么样的衣服？你知道小动物是怎么过冬的？（讨论）。
2、感知理解歌词内容，出示背景图。
看看图上都有哪些小动物？它们是怎么过冬的？（讨论，回答）。
引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
（1）教师示范唱。
（2）整体教唱。
（3）边唱边做动作。
4、分角色表演歌曲。
请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱，第二段由带头饰的幼儿分别表演。
5、创编活动。
把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。
动物园
我最喜欢动物了，那你一定猜到了我最喜欢的地方了，没错，这就是。可是现在的里，动物们差不多都被关在笼子里失去了原有的自由与野性。而且，你要想见到未来的动物和远古时期的动物，那更是天方夜谭，异想天开的事情了。可是在不久的未来这一神话已经变成了现实。
未来的里有这不同时代的动植物，有远古的恐龙、现代的动物、还有未来的飞，禽走兽，各种各样，千奇百怪，天上飞的陆上走的，水里游的，真是无奇不有，里有远古的马门溪龙、霸王龙、黑瑞龙……现代的大象、长颈鹿、老虎……未来的长毛鼠、灌鲸、地底鸟等看得你眼花缭乱。这此动物是哪儿来的呢？原来，是科学家从制造的时光机里把恐龙“请”回来的，未来的动物也是通过时光机才到的。
那你一定要问了，这么多的动物在一起它们自相残杀怎么办？这你就不用操心了，科学家们在里，划出了每种动物的活动区域而阻碍它们的是一条隐形的高墙，这是一条无法逾越的鸿沟。每一种动物都在自己的地盘上无忧无虑的自由的生活着。很大很大，要想走路游玩整个动物是不可能的事，所以我们要坐飞船，这种小型飞船能容纳3至4个人，它的材料能隐身，只要在飞船频幕的地图上点击一下，飞船就会立刻带你去你想去的地方，在动物们无法查觉的情况下，与它们零距离接触，观察动物们在自然环境中最真实的一面，再凶猛的动物也不可能伤害到我们。
听了我的介绍你一定很想参观这神奇又美妙的未来吧！那还等什么，朋友们一起去参观吧，未来一定会让你大饱眼福的。
小动物
有人喜欢血统高贵的藏獒，有人喜欢乖巧的小白兔，还有人喜欢忠实的小狗，而我却喜欢我家那只既漂亮又淘气的小猫——贝贝！
我家小猫身上长着黑白相间的毛，两只小耳朵毛茸茸的，像二月的红花一样。眉毛底下还有一双水灵灵的大眼睛，精神饱满的睁着，黄色的眼里还有一对月牙形的瞳孔。它的嘴是粉红色的，嘴边还有几根小胡须呢！
它不但可爱而且还很淘气呢！
有一次姑姑带着妹妹来，看见了"贝贝"非常开心，连忙跑去跟它玩，可是它没见过妹妹，便对妹妹来了个"天蚕变"，妹妹也不甘示弱来了个"修罗指"，贝贝和妹妹打的不可开交，最后，妹妹居然被我家的贝贝打败，妹妹气的嚎啕大哭，弄得我哭笑不得。贝贝看见此场面吓得"喵、喵、喵"的叫，好像在说："不好意思，出手太重了，不要怪我哟，谁知道你的年龄比我还大，居然战斗力这么小哩！"。
多么淘气的小猫呀！小猫给我的童年带来了无限开心与快乐！
动物园
今天我和妈妈姐姐一起去。我们看见了一头大象正在用鼻子卷起树上的树叶，我们又看见金丝猴在爬树的情景。中午我们在吃完中午饭，我们到另一个地点看老虎和海豚表演。接着，我们坐了一个小时的车回到家了，正好吃饭。今天玩得真开心！
小动物
活动目标：
1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：
多媒体软件，电脑，作业纸，笔。
活动过程：
1. 导入活动，引起幼儿兴趣。
师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？
2. 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。
（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？ 。
幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？
（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。
请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作）。
师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言）。
师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？
3. 游戏：为小动物办“职业介绍所”
师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言）。
4. 结束游戏师：“职业介绍所”开张以来，已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作，欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。
《小动物》
活动目标：
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：
一、开始部分：
导入：随音乐进入场地。
今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：
师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子。
（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）。
师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立。
（幼儿跟师随音乐做热身运动）。
3、我们玩变变变的游戏。
变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）。
变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）。
变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）。
4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏。
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏。
a、幼儿随老师做运动。
师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）。
b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法。
谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）。
师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊。
6、放松活动：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”
三、结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。
四、活动延伸：
动物园
在星期二的早晨，我和爸爸、妈妈邻居、邻居的爸爸、妈妈去动物园玩，一路上，我们说说笑笑，一点也没有感觉到时间的流逝，因此，它使漫长的坐车时间短了许多，不一会儿，我们就到了动物园的大门了。
我刚下车，一股冷气向我袭来，使我不由得打了一个大大的哈欠。只见动物园大门上挂着一条彩条，上面写着：“动物园欢迎您!”我想：“这个动物园是野生的？还不是野生的呢？如果是野生的那我们会不会受伤?”于是，我们迫不及待地走了进去。
在这里，每一只动物都是自由的，不受控制的。所以，我们只好坐进了一辆大巴车，把自己保护起来。现在，是我们在笼子里，而不是动物在笼子里了，真是有趣！
这辆车子有很大很厚的窗户，为了防止动物进来，所以，这车采用全封闭式。最后一排有六个座位，我拉着我邻居过去了。
汽车穿过了一片大树林，几个小山坡，来到一扇重厚的铁门前，司机输入了密码，“哗……”的一声开了，车刚刚进去，重厚的铁门又“哗……”的一声关了。
“啊！长颈鹿！”
长颈鹿挡在道上，汽车还没有它的身子高。
司机按喇叭，它还是不让道若无其事地东张西望。
“境祺，快到前面去拍！”
境祺把背包挂在肩膀上，冲到了前面去。
“境祺，你的位置在后面，怎么跑到前面来了？”
“报告境祺爸爸！”我和骏陈一边一个护着境祺，“境祺晕车！”
他听说境祺晕车，就让前面的小朋友让一让，境祺拍了个痛快。
这只长颈鹿的脖子很长，褐色里透着黑，十分美丽。
到了第四个门，司机说这是最后一个门了。
司机输入了密码，“哗……”的一声开了，车刚刚进去，重厚的铁门又“哗……”的一声关了。——映入眼帘的是植物，绿得神秘。让人感觉得出，这动物有神秘的色彩。
车停了，突然，从一个草丛里探出了一只老虎的头，它的眼神很忧伤，我马上叫境祺拍眼睛特写。
母老虎走了出来，一看它的肚子，有饱胀的乳房，——就知道它刚生孩子不久。
下了车，回了家，我还在想念那个孤独的身影……。
小动物
在奇妙的动物世界里，有着许许多多的动物，有凶猛无比的大老虎，有乖巧淘气的小猫，有团结的小蚂蚁……其中，我最喜欢忠诚调皮小狗啦！
为什么说是小狗呢？因为我家就有一只，它是柴犬，刚出生时看它调皮，就叫它皮皮，有一只尖尖的耳朵，小小的眼睛，像粒黑色的葡萄，它一缩回下巴，脸边全是肉，可爱极了！
在它回来的第一天，除了妈妈不喜欢，剩下的人对他都要好过对我了，它好像看出了妈妈不理它，就上了妈妈的床，而且还留下了一个记号。妈妈肯定是火冒三丈，把它从卧室踹到了客厅，它见事不妙，跑到沙发，滚了一圈，好像知道了自己犯了错误。还是我的功劳最大，跑到妈妈面见，跟妈妈说：“皮皮还小，不懂事。”说完抱着它就跑了。
在这些事情中，这两件事事令我印象最深，我喜欢小狗，因为它忠诚可爱。
动物园
1.在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。
2.喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。
活动准备。
ppt、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。
活动过程。
一、乘汽车。
(教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。)。
师：看一看，停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜色的汽车)。
师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。
(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过ppt呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。)。
师：开始检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)。
师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)。
师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放ppt，幼儿观察看到的动物)。
师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。
(分析：教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用ppt加以验证。)。
师：(再次播放ppt)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?
(分析：教师通过ppt同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。)。
三、分组看动物。
师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。
师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢?
(分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开始数起，按照次序，数一数“我是第几个”。)。
师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。
师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。
(分析：最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此教师要多提供几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发现问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。)。
活动反思。
为了增加活动的趣味性，我们将本次活动与主题活动“可爱的动物”联系起来，创设了幼儿在生活中非常熟悉的“逛逛动物园”的游戏情境，并设计了“乘汽车”“找座位号”“分小组”等活动环节，让幼儿始终在游戏中初步感知序数的概念。
整个活动我们紧扣活动目标展开，让幼儿在“乘汽车找座位”中感知序数，在“逛逛动物园”时理解序数，在“给汽车座位贴新座位号”时运用序数，整个活动过程循序渐进，逐步深入。
在设计活动时，我们还非常注重“同中求异”，如在验证座位号时，我们通过不同的提问方式——红色汽车的第1个位子上坐着的是谁?黄色汽车上第3个位子上是谁?通过不同的提问方式，给予幼儿不同的思考角度，使他们能不断地观察、比较和讨论，激发幼儿学习的积极性。
在活动过程中，我们为幼儿创设了多个互动环节，如讨论在动物园中看到动物的出现顺序，幼儿之间相互验证座位号等，这些互动环节的设计，不仅可以让教师及时关注幼儿的个体差异，而且同伴之间的相互学习更能激发幼儿的参与兴趣，使序数的学习活动变得更有趣、更有效。
动物园
邮编：214007。
10月1日我和爸爸到上海野生动物园去游玩。到了上海我们直奔动物园。
这里的动物一半是野生放养的，还有一半是圈养和半圈养的。观看野生放养的动物和半圈养的动物我们都是坐在车上看的，车开到哪里就看到哪里，一路上好多动物向我们要食物，见人一点都不怕；而观看圈养的动物我们是步行进去的。让我最难忘的是海狮馆里的海狮表演。
一开始，出场的海狮只有两只，虽然只有两只海狮表演，却很精彩！你看它们头和尾顶着球在水中游动，那个样子真可爱！接下来海狮当主角表演小品，逗的场下的观众笑声不断，直夸海狮表演的精彩。终于等到了我们最期待的节目，四只海狮同抢一个球。训狮员把球扔进水中，哨声一响，四只海狮同时跳入水中，游向那只球，只见它们敏捷的，互不相让的去抢那只球，最后被一只南美洲的海狮先顶起了球。训狮员给它戴上了一块金牌，这只海狮骄傲的对着我们做着各种动作，而其他海狮却无精打采。虽说它们是动物但是对成败却也象人类一样重视。表演在掌声中结束了。
要是你还想知道上海野生动物园还有什么其他好玩的，那就请你来这里游玩！自己感受一下动物世界的奇妙！
指导老师：张晔。
(怎么样？精彩吧？把你的作文发给我们吧！电子信箱在首页可以找到的！本站地址)。
动物园
在清明假这个小假期，我和妈妈一起去游了，因为假期的关系，内人山人海。
一走进门，我看到了很多可爱的小动物，不仅如此，这里的风景还很美，路边种了很多花，有菊花，桂花，桂花香飘万里，让人们都闻到它的香味。还有牡丹，还有一些不知名的花，一眼望去美不胜收，接着我往前走，就看见了一座小桥，小桥的周边都是碧绿的湖水，当我站在桥上看着湖面，当微风拂过，好像呢喃细语，有时湖面上也会出现这样的波纹，原来是调皮的天鹅在湖里冒险，游动时，使湖面出现波纹，终天鹅露出了头向我们打招呼，仿佛在说：“你们好！你们好！欢迎来到我们的家。”接着我和妈妈走到一片树林里，我看见了凶猛的`大老虎，但是它被困在牢笼里无法展现它的威力，走着走着我看见了奔腾的骏马，在辽阔的草原上跑，四蹄生风，真威风啊！
通过这次游我明白了，只有我们好好保护小动物，爱护小动物才会有这么美丽的。
动物园
春去秋来，这一年的秋天，中午12点，我的妈妈告诉了我一个“可喜可贺”的消息。今天要去玩，我听到之后，心里情不自禁地想：“这怕不是太阳打西边出来了，平时工作繁忙的妈妈竟然有时间带我们去玩？”我连忙拍了拍我的手，发现并不是在做梦。
没那么多时间瞎想了，大概的整理一下东西就出发了。我特别的兴奋，带了很多很多的好吃的，在妈妈的叮嘱下我还带了肉，因为我们去的野生，是可以投喂食物给动物们吃的，我想去喂狮子所以就带了肉。
“滴滴，滴滴，您已接近目的地！”导航声响起，下车后壮观庞大的大门出现在我的眼前。我开心的跑了进去，拿出地图，直奔向狮子园。你看那一脸黄黄的棕毛，那宝石似的眼睛，那强壮的身躯。这狮子像极了一名保护公主的骑士，而我却没有来时的胆大，我开始害怕它。在姐姐的劝说下，我这才敢用钢针小心翼翼的把肉穿过去，喂给它吃。把肉放在它嘴边，狮子张嘴一咬，开始津津有味的吃了起来，吃完后还向前一跳，好像在说：“我还要吃，我还要吃。”渐渐地我就放开胆子喂肉给它吃了，次数一多我就觉得狮子也没那么可怕嘛！
从狮子园出来之后，我就去买了一点儿嫩草、一点胡萝卜，喂给了一只棕色的小羊吃。小羊每次吃完后，都会叫了几声，“咩咩咩”“咩咩咩”的，好像在表达着什么。
那是我玩的最高兴的一天，因为我接触了许多小动物，还当了一次真正的公主！
动物园
说出来你们肯定不相信，我们家是一个，里面可热闹了，有蜜蜂、变色龙和熊猫。里每天上演着各种有趣的故事，就让我给你们讲一讲吧！
“蜜蜂”是我的妈妈，她总是默默无闻地操持家务，非常勤快。她每天很早起床，勤勤恳恳地忙碌着，为我们洗衣服，烧早饭、打扫房间，额头上都满是汗珠了，也不肯停下来休息。妈妈的工作很辛苦，每天都加班到很晚，但她从来都不喊一声累。
“变色龙”是我的爸爸。他有时很温柔，有时又很暴躁。记得有一次我在洗碗时，一不小心碗从我手里滑落下来掉到了地上，碎了！碎片插进了我的脚。“啊呀！”爸爸一听到我的喊叫声赶紧跑了过来，问道：“睿睿，你没事吧？”“没事！”爸爸赶紧抱着我坐到沙发上，拔出碗碎片，用药水清洗了伤口，做了简单处理后带我去了医院。
有一次，我的口算练习一页就做错了七、八题，爸爸气得像一头怒吼的狮子把我叫过去，指着我的鼻子尖严厉地说道：“脑子里整天就想着玩，给我重写！”“啪”的一声，作业本被摔在了写字桌上。吃了一顿“芦笋炒肉”后的我，只能苦兮兮地重写。
瞧，这就是我们家的小小，家里的“动物”各有特点，各有其可爱之处。我爱我的“”之家！
动物园_
“容容，周末院校里的记者要去长沙市搞主题活动，我已经帮你报考交费了啊！”母亲一从院校回家就向我说了这一信息。“呕耶！”我一蹦三尺高，向妈妈抛开一个亲亲表情。
日子在我的倒记时中过去，我总算熬来到这一天。这一天，我很早地起了床。一边啃着早饭，一边疾跑迈向院校，走上了往长沙市的客车。原先，大家此次要去的是长沙市生态动物园和橘子洲头。時间一分一秒地消逝，我想像着大家将要要去的生态动物园。“生态动物园”这一姓名不止一次在我耳旁传来。我想像这这一定是一个非常大地区，也许有一片初始的山林，清清的山泉水，威武的老虎狮子畅快的捕获食材，羚羊随意地散散步，那将是多么的随意的全球。总算，在我的盼望中，生态动物园来到。
大家急不可耐地底了车。一下车，大家就被告之这一动物园分两战区：徒步区和名车汇区。我一听，想：啊！那么高級，也有名车汇区呢！一进园里，要是人一仰头，便会看到那样的春联：
动物乌托邦主义。
生态自然之旅。
路面两侧也有数不清的花草植物，也有“掩藏”成石块、菌类的音箱。我一下子深深爱上了这个地方。
大家兴高采烈地踏入徒步区，大家最先进到的是孟加拉虎的城池。一进来，我也完全地心寒了，两只老虎有气无力地睡了草坪上，望都不望大家一眼。在铁笼的下方，有一只狮子座，那块草坪大概只占4平米。而那狮子座病殃殃地躺在草坪上，看也不看大家一眼。我心猛然凉了半截。我心中那只神气十足、高傲强悍的狮子座呢？我不敢将我的想像与目前作比照。自己安慰自己：没事儿，后边也有许多动物呢！我又振作起来，高兴地坐着车辆上。然后，大家又看过黑熊、狼……更诡异地是，我竟然看到了狼喂草。天呐！我真是无法想象，一只狼竟会喂草！在哪山坡上，生硬的黄土高坡上生长发育着一簇郁郁葱葱的草，那狼就在哪津津乐道地吃着，是它太挨饿了没有？驾驶员大伯笑着说“它是太无聊了，在吃着玩吧狼人杀。”我想到狼原本便是群居动物的动物，那麼一只狼自然孤单拉。又想到我还在书本上见到的一条信息内容：老虎狮子，要有97平方千米才可以健康地生存下去，而这一生态公园有超出10只的虎，但全部生态公园大概仅有一千五百亩地，何况，在这个动物园里也有数不尽的其他建筑。难道说老虎狮子真能身心健康生存下去吗？怪不得大家见到的老虎狮子、狮子座、豹……全是没精打采的。
我有一个胆大的构想：我们要让动物日常生活的范畴更宽阔一些让动物随意捕获食材，让动物修复一些狂野，使我们见到真实的动物园，而不是一个挂着羊头卖狗肉的“生态”动物园。让动物走进自然吧！保证真实的备受钟爱的生态动物园。
过去了名车汇区赶到了徒步区象群表演场。一想起有精彩纷呈的演出，我也高兴得浑身发抖。我迫不及待地坐进场中。但见驯老师稳定地坐着大象的身上，大象的鼻部牵着小尾巴，井然有序地进到在工作中。象伸出一条腿，做成台阶，供驯象师出来。接下去是大象踢球，可持续2次也没有入球门，大象也好像摆摆手。可驯象师好像有点儿厌烦，把银光闪闪的铁长刀一样物品勾住大象脖子上的铁链，离开当场。我有点儿好奇心，便把眼光追寻着她们。原先，驯象师正用一条竹鞭鞭打着大象，大象也在哆嗦。我的心里猛然充满了恼怒之火却又束手无策。
长沙市之旅要我更想变成一个优异的新闻记者，号召大量的人来爱惜动物，给动物一个随意的帝国。
动物园
我家是个，欢迎小朋友们来参观。
这是我的妈妈，她是只又严格又爱干净的天鹅。她非常严格，每次写好作文给她检查的时候，她要看句子是否通顺，有没有错别字，甚至连一个标点符号都不放过。看，她昂首挺胸，目光犀利，真是一只威严十足的天鹅呀！这只天鹅也很爱干净，每次放学回家都嫌我衣服脏，每天都监督我脸是否洗干净，吃饭时有没有掉饭粒。每天洗漱完都能听到洗衣间传来唰唰唰的响声，爱清洁的天鹅又开工了。
这是我的爸爸，他是一头老黄牛。上班时，他要管理路上来来往往的车辆。为了交通顺畅，多少个日夜他穿梭于车水马龙间。每当我和妈妈享受小长假的时候，我家的老黄牛确是最忙的时候，对讲机里不停地传出路况，如来个交通事故，那老黄牛就得彻夜无眠了。下班后，老黄牛还得忙着家里的装修事项，到处奔波买材料。你看，爸爸就是一头辛勤的老黄牛。
我的弟弟可奇怪了，有时像只跟屁虫，经常跟在我后面，我走到哪里他就跟到哪里。有时他是一只小馋猫，看到我吃什么都要抢，连掉地上的一粒米饭他也会以迅雷不及掩耳之速塞进嘴里。有时弟弟还是只野猴子，爬茶几、钻柜子，到公园里爬梯子、荡秋千，真是只小泼猴！
我家真是个有趣的，请你们来参观，不收门票哦！