读后感是将自己的与书中所陈述的主题或情节相联系的个人观点、感想和感受写下来的一种方式。下面是一些精选的读后感范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和素材。
三个太阳读后感作文
（一）。
南极，一个冰天雪地，又极其危险的地方。它本该属于男子汉的领地，而一个女人竟来到了这里。她是一个画家，正是由于对南极的憧憬，他硬是怀着坚强的意志，来到了这片神圣的土地。
到南极的路途是何等的遥远，又是何等的危险，不是一般人说来就能来的，而她却用坚持不懈的精神和勇敢顽强的意志，战胜了危险，克服了困难。当我第一遍读完这篇课文时，我不禁产生了许多疑问：面对惊涛骇浪，面对寒冷，面对恶劣的环境，一个女人又是怎样去一一战胜它们的呢？我想这个女画家一定会这样回答，南极人所面对的困难比起我所见到的困难，估计是十倍，百倍，甚至千倍都不止。的确如此，在南极做什么事情都感到困难，就连最简单的喝水都是一个巨大的难题，而南极人总是能克服种种困难，他们背后没有坚强的后盾，更没有什么靠山，之所以能战胜种种困难，正是因为他们面对极端恶劣的自然条件，能朝气蓬勃，不畏艰险，不怕牺牲，勇于探索，团结拼搏，豪情满怀，为国争光的精神以及强烈的民族责任心，一种爱国热情，一种敬业精神，一种献身精神。这正是南极人所具备的南极精神，也正是这种精神，让我终身受益。
在学习上，每当遇到难题时，我想都放弃，但我一想起南极人的那种勇于探索，坚持不懈的精神时，我都会停下来，努力思考，寻找解题的方法，最终解决了难题。而且从此，我也不再害怕难题，每当遇到难题，我都当作是一种挑战，一种考验，一种前进的动力。不管是南极人，还是世界上的任何一个人，难道不应该学会这种南极精神吗？我想，应该，绝对应该！
（二）。
语文课本上的第五单元是信息传播的一个单元，第一篇文章《三个太阳》是一篇通讯，更是一篇科技文章。
此篇文章以第三人称来写，主角是一名画家，名叫陈雅丹，陈雅丹是浙江新昌人。清华大学美术学院教授，中国美术家协会插图装帧艺委会委员，中国美术家协会藏书票研究会副主席，中国出版家协会藏书票艺委会副主任，北京女美术家联谊会监事长，一九四二年出生，女，擅长版画，北京幻灯制片厂，美术编辑，中央工艺美院教授，中国藏书票协会副会长，1960年毕业于美院附中，1965年毕业于中央美术学院版画系。1986.11到1987.2赴南极中国长城站，创作壁画“三个太阳”留在南极，是中国第一位赴南极写生进行艺术活动的画家。
沿着70年前地球物理学家父亲陈宗器走过的路，两次穿越生命禁区罗布泊，成为我国“第一位纵穿罗布泊的.画家”。她还是美术圈里公认的“环保先行者”。
（三）。
在《三个太阳》中有许多在南极发生的事没有写到。
自从踏上南极的土地陈雅丹便和科学队员们一起开始了艰苦的奋斗，当夜12点，人们正在休息忽听见有人喊道“卸货啦”人们一骨碌爬起来，冒着刺骨的大风走向码头。极地的风有多狂暴，一般人难以想象。总之，一钻出小屋就像有4万条鞭子抽打她的脸，而科学站的旗帜仅换上一周就被大风撕裂成碎布条，所以各国的国旗每周都得换一次……陈雅丹个子是小，可跑得很好，到了码头她才发现，货物都是很长很重的箱子，要是平常她肯定搬不动，可是现在是在南极，陈雅丹知道南极人有一种忘我的精神。陈雅丹咬紧牙关使足劲。哈，那大箱子居然让她扛起来了。
一船货物卸完了，大汗淋漓、筋疲力尽的陈雅丹才发现，本来不黑的天已经亮了，为了驳船更方便靠近，从第二天起，大家便开始修码头，陈雅丹的任务是往大汽油桶里装石子，这是个力气活，干起来非常辛苦。
她还亲眼看见这里的人们干起活来，不叫就想不起吃饭也亲眼看见好几个队员端着碗还没盛饭便坐在椅子上睡着了······看着他们被极地的狂风吹裂的的脸看着他们由于缺觉上火或缺少新鲜蔬菜而起泡的嘴唇，陈雅丹的心里很热很热，她进一步了解了南极，她在心里为这些南极人画了一幅壮士图。
quo;在西海岸，陈雅丹穿着冻绷硬的裤子，画下了屹立千年的冰障，懒洋洋的海豹及凶悍的海狼。回到基地，陈雅丹发现，自己的脸已经被风吹肿了，裂着口子，但看着写生的成果，陈雅丹欣慰的对自己说：“不虚此行”(.)。
她给南极留下了一幅壁画，那画上有三个太阳，照耀在茫茫冰原上，一个红，一个绿，一个白。红太阳象征着热情，忘我的人类精神；绿太阳，象征着大自然蓬勃的生命；白太阳象征着皑皑的白雪，纯洁无暇的心灵。陈雅丹希望，这三个太阳，足有将全世界照耀的像南极一样美好纯净。
读过《三个太阳》，我的感触万千，我知道了南极精神，无私奉献，吃苦耐劳，热爱生活，乐观坚毅，有积极民族自尊心，自豪感，强烈的爱国精神。
三个太阳读后感作文
1．了解通讯的特点。
2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。
3．培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。教学重难点。
1．了解通讯的特点。
2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。
教学准备。
小黑板或课件。设计思路。
首先激发学生的阅读兴趣，引导学生熟悉课文内容，进而体会语言的'准确和凝练，感受人物形象的生动和感人，最终达到了解通讯特点的目的。安排一课时。
教学过程。
一、导入新课。
1．教师导人。
同学们，从地理课本中我们了解到，南极是一个美丽动人的地方。你能把你所知道的有关情况告诉大家吗?(学生相互交流。)今天，我们就来学习一篇与南极有关的文章，《三个太阳》。(板书课题。)。
2．作者和文体知识介绍。
让学生介组：本文作者黄传会，体裁是通讯。
要求：记住作者和体裁。
二、自主学习。
师：这篇通讯记叙了一位中国女画家经过执著努力来到南极，战胜了生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。)。
1．认真读课文。采用朗读，默读，或同桌轮读。选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．本文语言准确、凝练，富有感情，表现力很强，刻画了很多生动的人物形象。结合课文加以分析。
4．本文线索清晰，构思巧妙，使用小标题层次分明，请归纳各部分的主要内容，并选择一部分分层、归纳层意。
5．理解女画家的壁画内容。如果你是一位画家，你会为南极留下一幅怎样的图画?请你画下来。
6．试分析文章标题的艺术性。．。
7．找出自学中的疑难问题。
三、合作学习．。
1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流&n。
三个太阳读后感作文
怀文中学语文学科。
备课时间：2月25日主备人：徐松。
教学目标1、感受人物形象，体会南极精神。
2、明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用。
3、体会课文选材的精当。
重点难点理解人物的品质。
理解“南极精神”
南极精神像女画家这样痴情的南极人。
教后记。
“五步流程”教学设计教学提要学法指导关键点拨。
第一课时。
“五步流程”教学设计教学提要学法指导关键点拨。
第二课时。
教学目标：1、体会文章精当的选材2、明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用重点难点：课文是怎样选取材料的，为什么要选取这些材料？三个太阳的含义活动过程：一、走上讲台1、由学生提问检查生字词默写解释提问：南极精神的含义2、学生就刚才问题给与评价二、自主探究1、课文选取哪几件事来写的？哪些事情给你印象最深，为什么？明确：2、讨论：课文围绕“南极人”“南极精神”小角度、多方面来选材的作用。明确：课文展现了女画家赴南极体验生活的全过程，但在组材时，又没有逐日逐事悉数照录，而是抓住了一些典型的事件，多方面选材，可以反映南极人的全部生活，使得事件有一定的代表性和说服力，小角度更能反映南极人的日常生活，课文就是要赞扬“南极人”和“南极精神”。我们在.写作的时候应该借鉴。2、这篇文章是按照怎样的`顺序来记叙的？这样写的作用明确：全文以时间为顺序，适当运用倒叙和插叙。运用倒叙，可以突出女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣运用插叙，既从深层次上点明了这幅好画创作成功的规律――参与生活、体验生活、领悟南极人特有的南极精神，又从一个侧面暗示了“三个太阳”蕴涵的深意。3、文章中有哪些语句采用了修辞手法，找出来说说它的作用，读一读，体会体会三、拓展训练当堂完成书后思考和练习2四、走上讲台1、引导学生讨论：画家留下三个太阳是什么用意？2、学生讨论后走上讲台，讲给大家听。教学资料：南极洲，这块神秘的陆地是在19世纪初才被发现的。它由南极大陆及其附近岛屿组成，面积大约1400万平方公里，是世界第五大洲。南极洲几乎全部在南极圈内，四周被太平洋、印度洋、大西洋所包围，与其他各洲相距较远，是孤立于地球最南端的大洲。南极大陆平均海拔2350米以上，是七大洲中平均海拔最高的一洲。大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度多米，素有“冰雪高原”之称。南极大陆的冰，体积占世界冰总体积的90%以上。如果南极洲的冰全部融化，世界海洋洋面将升高50--70米，世界上许多沿海平原岛屿低地将被淹没。南极大陆周围海洋上的冰山大约有1万多立方千米，这是可供人类利用的巨大水库。如果能把这些冰运到沙漠地区，可以解决那里缺水问题。南极大部分地区年平均气温在-25摄氏度以下，极端最低气温达-88摄氏度；大部分地区的年降水量为55毫米以下，降水量少的地方不足5毫米；大部分地区年平均风速17--18米/秒，最大风速可达100米/秒。风大的时候顺着地面横扫，可以把几百斤重的大石头吹得满地滚，考察队的房子经常被吹倒。南极的主要生物有磷虾、鲸鱼、海豹，还有企鹅。我国于1983年加入《南极条约》，1985年我国建成长城站，1989年我国建成中山站。在南极洲如果谁捡到有哪个国家标志的垃圾，那个国家就会在南极丢丑。
学，然后知不足。教，然后知困。――孔子。
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三个太阳读后感作文
创意说明：
歌颂“南极精神”是壁画“三个太阳”的主题，也是本文的主题。认识女画家感悟“南极精神”的心路历程，直接与女画家进行心灵的对话。
教学步骤：
3、品味、感悟人物描写的妙处：凝练的笔法，个性化的语言，细腻的心理，景物描写的烘托（可侧重一二点，读书、讨论）。
4、以《“南极精神”赞》为题，写一篇读后感。
三个太阳读后感作文
夏日的太阳如此暴烈，以至于我有了一种将要被融化的感觉。爆胎，多么刺人的字眼。“我怎么就这么倒霉？！”早不爆胎，晚不爆胎，偏偏在这前不着学校，后不着家，中间没有修理店的鬼地方。“你怎么了？”历史老师骑着他的‘永久’牌自行车朝我驶来。“自行车爆胎了！”我说。历史老师他眉头一皱：“要不你先骑我的车去学校，你的我拿去修！”还没等我反应过来，历史老师就推着我的自行车向远方走去。“老师――”我大声喊着。炎炎的烈日下，一位年近五旬的老教师推着一辆爆胎的自行车缓缓地走在将要被晒化的油柏路上。
周村城北中学初二:华婉婉。
三个太阳读后感作文
雨淅淅沥沥的下着，我面带愁容。今天又下雨了，可我却忘记了带钱。家与学校相距又那么远，早上来的时候也没有带雨衣。“唉――”我幽幽地叹了一口气。发现刚打下课铃的教室里早已没有了人影，只剩下我与昨日刚吵过架的择。“你没带钱也没带雨衣吧！”她突然开口。见我低头不语，她继续说道：“要不我借你一件雨衣？我今天带了两件！”我听后，心中莫名地一酸，望着窗外的倾盆大雨，我犹豫着接过她那件淡蓝色的雨衣。下午，当我把叠的整整齐齐的`雨衣还给择时，惊讶地发现择里面的衣服都是湿的。
原来，她只有一件雨衣…那一刻，一直积压在心头的冷冷寒冰轰然开裂，我的眼中满是奔涌的泪水。
三个太阳读后感作文
怀文中学语文学科。
备课时间：2月25日主备人：徐松。
教学目标1、感受人物形象，体会南极精神。
2、明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用。
3、体会课文选材的精当。
重点难点理解人物的品质。
理解“南极精神”
南极精神像女画家这样痴情的南极人。
教后记。
“五步流程”教学设计教学提要学法指导关键点拨。
第一课时。
“五步流程”教学设计教学提要学法指导关键点拨。
第二课时。
太阳读后感
我读过很多书，有描写自己儿时的，有描写自己想像的，有描写童话故事，有令人感到伤心的，最令我无法忘记的是《让我们温暖太阳》。
这是一本书的续集，记叙了十一岁的泽泽与他自己幻想的青蛙亚当与莫里斯的聊天对话，和自己做的许多的“坏事”，而我也做过坏事。
一次，我和妈妈比赛谁先到家，我肯定赢了。然而，当我进入家门，不知怎么了，突然想：妈妈还没到，我把门关起来，不让妈妈进来，一定很有趣。当妈妈到门前喊我给她开门时，我怎么也不回答，也不开门，这下可把妈妈急死，这下我可乐坏了，最后我还是开门了，因为我知道捉弄人要适度。
可是泽泽并不是很快乐的'人，他有些悲伤，因为他是在他的养父母家生活的，他的养父母不爱他，泽泽不爱弹钢琴，而养母却逼他弹；他想有一个走进他房间对他说晚安的爸爸，一个用手抚摸他的头的爸爸，可养父却不是；他希望他的家人能够给他温柔，可他的家人却给他无情；他喜欢看人猿泰山的书，妈妈却不允许他看；他那么活泼却得到了别人的厌恶，别人都认为他是个坏人，却不知道他十五岁便读完了高中。
如果他的养父母能够给他温柔，那么一定能挽救他的童年，能让他的童年更加美好。如果我是泽泽的父亲，我一定要给他温暖，给他温柔，让他开心快乐，尽量满足他的要求，体谅他的错误，能够与他成为好友，能够挽救他的童年。
太阳读后感
最近，我读了一本书叫《向着太阳歌唱》的书。读完后，我深受感触。
《向着太阳歌唱》这本书主要写了许多关于爱，美，公民，立人的故事，它是青少年美德天地。它们有的让我学会了爱父母，爱师长；知道了要有一颗怜悯之心，去帮助弱小与不幸的人；懂得了要爱大自然，爱生灵，爱和平，爱人类，爱社会，爱国家。明白了有了爱，世界上会没有任何苦难过不去；有了爱，我们的生活就会绚烂多彩，我们的国家就会永远充满光明。爱，是简单的'，也许在别人跌倒时将他轻轻扶起，他就会感受到你对他的关爱。
这本书还讲了许多“美”。这些美有的很平淡，有的很吸引人，有的是内心的美，还有的是表面的美，更有一种事物的美。它们让我懂得了真正的美，知道了对于成长中的人而言，美好的事物应当是绿色的。人在刚刚步入社会的大门时，总会有许多期望。人如果能期待感受美好的事物，感受美好的情感，就会感到生活的幸福。现在的社会上有许多人的品质会造成诸多丑陋的现象，这时，我一定要记住要有对美的期待，种下对美的向往，铸炼美好的品格，不让人们之间的丑恶粘污纯洁的心灵，做一个有美好品德的人，做一个对社会有益的人。
这本书还让我学会了坚强。在生活和学习中，遇到什么困难都要有勇气，向着理想努力努力再努力。
这本书让我知道了要有诚信。在你答应别人一件事后，要诚实，守信的去完成这件事。
这本书还让我明白了许多道理，真是像沙滩上的贝壳，数也数不清。作文。
太阳读后感
在暑假里我读了《钓太阳》这本书，让我懂得很多的道理。
书中讲得是在一个村子里，有一个小池塘，人们常到池里钓鱼。最后只剩下一条小灰鱼了。
这个故事告诉我们要爱护动物，保护环境。地球上所有的生物是人类的朋友，有了它们才让地球变得生机勃勃，让人类安居乐业。
太阳读后感
《向着太阳唱歌》是一本由许多名家的短文汇集起来的书，书中把文章通过不同的主题进行了分类：爱、友谊、诚信、美、善良与同情、敬业与奉献……不同时代背景、国家地区、视角眼界，真实的或不真实的故事，都似阳光洗礼灵魂，正义叩击心灵。
一篇《我背父亲去上学》的文章彻底颠覆了父亲的形象。一个中风瘫痪的父亲每天只能注视着妻子和儿子忙来奔去，当母亲去世后，贫困的家庭重担全部落在“我”身上。成绩优异的“我”考上师范，但家中的父亲不能孤身一。“我”带着父亲去上学了，钱、山路、学习时间、辛苦劳累，全被我“我”一一克服。最后，作者说他是许多不幸者中还算幸运的一个。
记得一次学期中间，爸爸去出差一星期，开始我还觉得挺逍遥自在，但一两天后我就开始“痛苦”了。床上乱放着衣服，裤子，垃圾桶里的泡面盒滚落到了地上；金鱼缸里的水浑浊不堪；作业本被水浸湿了还没晾干；没人督促的`我又上网又看电视……我站在客厅里，环顾整个屋子，一切好像都发生故障了。突然间我想起了那个背爸爸去上学的人，我仿佛一瞬间受到了那种独立品质的冲击和影响。我一点一点使家里变成了原来整洁的样子。
也许迷茫时缺少启迪，但书籍会给你力量与希望，让你看到崭新的光芒。
太阳读后感
我们这些少年儿童就像是葵花一样，而共产党就是我们的太阳，它无私的向我们洒下温暖的阳光。我们的党为祖国付出了太多啊。如今的幸福，是共产党背后无限的付出！谁知今美好，丝丝皆党换。他们用血肉之躯为新中国建起了一座坚不可摧的围墙！我们又何以感谢？我无时无刻都怀着一颗感恩的心面对一切的一切。
如果说党是绵绵的春雨，我们就是绿油油的禾苗；如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴着阳光的花朵。是党，把关怀给了我们新一代，让我们幸福地生活，快乐地学习。我的胸前飘着红领巾，那是红旗的一角，我为自己是一名少先队员而感到自豪！长大了，我也要通过自己的努力，争当一名真正的共产党员！
曾经有人问我，你如果碰到一位魔法师，可以让你不当一天自己，你最想当什么？有人想当一片海，有人想当一片云，我说，我只想当一株向日葵，一生都快乐，一生都阳光，一生都执著的朝向我头顶上的太阳！我不需要无限的生命，我不需要无限的权利！我只想永远的望向我头顶上方的太阳！
我爱这个国家，爱这片土地，更爱中国共产党！我决定从今天起，从此刻起，为中华之腾飞而读书，将来做合格的共产主义事业接班人！准备着，时刻准备着。葵花向太阳，童心永向党！
太阳读后感
今天，我读了一篇文章，题目叫《网住太阳》。文章中的小蜘蛛一直有一个想法——将自己的网织得够大、够坚固，可以网住太阳。虽然大蜘蛛一直劝它放弃这个不现实的理想，但小蜘蛛始终坚持每天努力地编织他的超级大网。虽然小蜘蛛没有网住太阳，但网住了千百颗露珠，这些露珠折射出了千百个太阳。
当我读到“小蜘蛛没说话。这一整天，小蜘蛛都在努力地织网，他想要织出一个超级大的网，来网住他最喜欢的太阳……”我十分佩服这只小蜘蛛，它这时已经织好一张网，完全可以高枕无忧了，但它没有安于现状，而是向着更高的目标前进。我们是祖国的未来，应该像小蜘蛛一样胸怀大志，去追求更大、更高的目标。
当我读到“大大小小的露珠，好像许多大大小小的太阳，真好看！他高兴地大喊：‘我网住了千百个太阳！’”时，我既为小蜘蛛高兴，更从心底里佩服它。是呀！有时，成功并不是我们想象的那样，一定要到达终点，在奋斗的道路上，我们的每一点进步，每一点收获，都是一种成功。坚持不放弃也是成功的一部分！
看完这篇文章，我不禁有些羞愧。平时我做事只要有一点困难或挫折，我就会放弃。有一次，老师教我们做草花结，那绳就是不听我使唤。我费了九牛二虎之力，绳却始终编不起来。看着别的同学越编越熟练，我又着急又无奈，终于灰心了，随手把它扔进了垃圾桶。读了这篇文章，我才明白一个道理：做一件事要坚持不懈、勤奋努力，如果你努力了，即使做不成也是一笔人生的财富。这正如俗话所说的那样：生命是一张弓，弓弦则是梦想。要实现美妙的梦想，就要认准目标，坚持不懈。
《太阳》读后感
近日，我读了《你不可不知的世界名人故事》，那些各有所长的外国名人，就像人生长河里的一盏明灯，照亮着我这一叶小舟的航程。
这些名人里面，给我印象较深刻的要数俄罗斯作家普希金了。因为我先前就看到过他与纨绔子弟“斗富”的轶事。一天，穿着简朴的普希金在一家饭馆里吃饭，一位衣饰豪华的贵族子弟认出了他，便嬉皮笑脸地上前羞辱他道：“亲爱的普希金先生，一看您的打扮，我就知道您的腰包里必然装满大额的钞票。普希金轻蔑地瞥了他一眼，不紧不慢地答道：“当然，我要比你阔气一些。”听了这话，那位纨绔子弟很神气地打开钱袋，亮出他厚厚的现金：“这不过是些零钱而已，每个月我尊贵的父亲都会汇很大一笔钱给我！”“所以”，普希金笑了笑，接着他的话说道，“如果哪月你不小心提前花完了汇款，你就会闹饥荒，会挨饿对吗？而我不会，因为我有永久的进款……”“什么？永久的进款？我记得你的父母不是……”纨绔子弟有点迷惑。“我跟你不一样，我不是靠父母，我是靠那33个俄文字母。”普希金幽默地回答道。
这个故事让我无法忘怀，因为它说明只有靠真才实学才能使财富源源不断。普希金的财富就表现在他写了很多作品。著名的有《黑桃皇后》《上尉的女儿》和《假如生活欺骗了你》等。他的作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的影响。被译成多国文字。普希金在他的作品中表现了对自由、对生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信仰，他的“用语言把人们的心灵燃亮”的崇高使命感和伟大抱负深深感动一代又一代人。
我们走近普希金这样的文学伟人，除了仰望他的文学成就，更要领会他的思想精华，做一个热爱生活而充满正能量的人，做一个低调而不显摆的人。今天我们的首要任务是好好学习，只有拥有了知识，才是永远的财富。
太阳读后感
这个暑假里我阅读了幸福的密码《花栗鼠找太阳》，故事非常简单而且有趣，更重要的是让我学会了一些道理。
要进入冬眠的小刺猬帮助花栗鼠找太阳，结果一无所获，当小刺猬浑身滚满山楂时等着将自己的山楂送给花栗鼠过冬时，花栗鼠才真正明白了朋友的关心才是最温暖的'太阳。
太阳是红红的、暖暖的，象征着永恒和光明，象征着生命和力量，我多希望自己变成大太阳，悬挂在天空上，照亮整个世界，给人们带来光明，带来希望。我愿变成灿烂的太阳让阳光照亮每一个地方，每一个角落，让每一个小朋友在温暖的阳光下尽情的玩耍；我愿变成爱心的太阳，把我的光和热，洒向大地，让世界每一个角落都充满爱，让世上的人们都能幸福美满的生活；我愿变成火红的太阳，在冬天给人们送去温暖，带来盼望，让进入冬眠的小动物们也能过上温暖如春的冬天。
太阳是光明而温暖，热情而高尚的。我要怎么样才能变成生活中的太阳呢？从现在起，我要从身边的小事做起，在学校配合老师，上课积极回答问题，午饭的时候帮助组织打饭；热心对待身边的同学，当有人向我借东西或问题的时候尽力帮助他们；在家孝顺父母，每天自觉写完作业不让他们操心，周末的时候帮家里做家务我要像帮助花栗鼠的小刺猬一样，用自己的行动去温暖身边的人。
我愿变成最好的太阳。
《太阳》读后感
一颗流星从天空中划过，来不及一展风采，又匆匆离去；一朵含苞欲放的鲜花，来不及大放异彩，又纷纷凋落。孙夏冰哥哥走了，似乎只有那昙花一现。
孙夏冰，品学兼优，曾在北京大学就读。年年荣获“三好学生”，连续3次获县“又溪奖”，20xx年连江县理科状元。20xx年进英国剑桥大学，因患癌症逝世未能实现留学遗愿。
除了夏冰哥哥以外，有谁会说：“非北大不上，非物理专业不读，万一进不了北大，明年再复读一年。”有谁会感叹：“生者为过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘。”有谁会在病危时说：“我来了，我战斗了，我为此满足！”
病重的时候，夏冰并没有哀声叹气，怨恨命运对他不公，而是心存感激地度过剩下的每一分钟、每一秒。夏冰忍受的痛苦是常人无法想像的，两回胸穿抽取积液，中西医药结合，苦不堪言。但是，坚韧不拔的夏冰凭着自己坚强的意念和亲朋好友的支持，从未倒下过。
疾病正在张牙舞爪地摧残夏冰的身体，使他伤痕累累，连呼吸说话都极其困难。但是，夏冰仍然以笑面对着每一位来看望他的人。他艰难地拿着手机给老师同学、亲戚朋友发短信。“老师，谢谢您教我这么多知识。”“表姑，多给我妈说些开心事。”治疗期间，夏冰哥哥仍不忘学习，常常一边躺在床上输液一边看书。我的心不禁怦然一震：夏冰哥哥是多么坚强啊！再想想自己，我是多么惭愧啊！生病了嫌药苦就大吵大闹，怨天怨地；考试考不好，就莫名其妙地对父母发无名火；学旱冰摔了几次，就放弃了……“不经历一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香？”正因为夏冰哥哥执着地追求着自己的梦想，才取得了学业上辉煌的成就啊！
3月29日，一个不怎么明媚的日子，夏冰哥哥走了。他跟随着清晨最耀眼的阳光走了，留下的，只有家人和朋友无尽的思念。
年仅23岁的他真的走了吗？不，夏冰哥哥没有走，他那孜孜不倦的精神永垂不朽。夏冰哥哥就在我们的心里。
夏冰哥哥，一路走好。