教学工作计划应具有可行性和灵活性，能够适应教学实际情况的变化。接下来是一些优秀教师编写的教学工作计划，希望对大家有所启发。
《可爱的小乌龟》教案
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;。
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
(一)创设情境，激发幼儿兴趣。
师：你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征。
师：它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)。
师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
(三)教师讲解示范。
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的`乌龟图片作范画)。
(四)幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品，相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
一、引入课题。
师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬。
1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。）。
2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫。
“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。）。
2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食。
“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。）他们来找大家帮个忙。原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”
2、给好朋友门送粮食。幼儿每次运一包粮食，运完后自己从迷宫里爬出去，后边的幼儿接替进行。（鼓励幼儿坚强的完成任务。）。
五、表扬孩子的表现。
“小乌龟们，你们今天做了这么多的好事，非常棒！妈妈请宝宝们吃糖吧。”（教师大龄幼儿做放松运动《吃糖果》），最后共同整理场地，活动结束。
玩是孩子们的天性，快乐玩耍更是孩子最好的礼物，在游戏活动中幼儿可以做到自己主动的参与玩。在活动中教师和幼儿一起扮演乌龟的角色，愉快的游戏，达到了强身健体和愉悦身心的目的。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
1、会用形容词说完整的句子。
2、根据老师提供的材料，能创编出完整的故事。
3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。
【活动准备】。
图片，胶棒，轻音乐。
【活动过程】。
一、谈话导入。
（分别出示小乌龟和小蜗牛的图片，请小朋友分别和这两个小动物打招呼）。
师：小朋友们，请你们仔细观察一下，小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方？
二、倾听故事。
1、观察图片，通过观察了解故事。
(1)师：今天天气真好，小乌龟和小蜗牛出来玩了，看，他们来到了哪里？
（出示背景图片，相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去）。
（2）师：哇，在这么美丽的地方，他们会说些什么？干些什么呢？
（3）师：他们玩得开心吗？
2、教师根据幼儿的回答讲述故事，幼儿倾听感受故事。
3、幼儿练习说话：小乌龟和小蜗牛还会去哪？干什么？
三、创编故事。
1、教师出示不同颜色的卡纸，引导幼儿说话：小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。
2、幼儿根据教师提供材料，分小组活动，创编故事。
（1）分组，提出活动要求。
（2）幼儿活动，教师巡视指导。
（3）幼儿上台展示创编的故事。
3、教师小结，并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍。
播放音乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
4、为故事起名字。
三、教师总结。
师：今天，老师和小朋友们共同努力，创编出了一个很棒的故事，这个故事还没有完呢！小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢？还会发生什么有趣的事呢？活动结束后，小朋友们可以开动自己的小脑子，用自己的画笔把这个故事接着画下去！
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
随着主题《在动物园里》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。
1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。
2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
多媒体课件大图书。
一、导入。
1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）。
2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。
二、动物开店。
1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）。
大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。
2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）。
河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。
3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）。
袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。
三、帮小乌龟开店。
1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）。
2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。
小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？
小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）。
3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）。
4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。
5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。
小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。
四、帮其他小动物开店。
1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？
2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？
3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。
让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.
与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.
活动准备。
音乐cd、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、
活动过程。
一、听音乐进场。
二、音乐。
听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动：“做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。”（根据这首歌的升降调做动作。）。
三、出示图片引导。
出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。
1、出示高音符号教幼儿认识。
2、出示2拍子的节奏图（用音符表示）。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。（强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏）。
3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。
4、出示第二种二拍子的音符表，（强强弱，强强弱），请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。
5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏（站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。）。
四、教幼儿学唱歌曲。
1、教师示范唱一遍。
2、教幼儿跟唱（教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。）。
3、师幼一起表演唱（教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。）。
五、结束。
放音乐让家长与幼儿互动表演（让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。）。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是。
自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己。
的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
（三）成果展示：
1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。
2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚。
都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家！”
可爱的小乌龟
昨天下午，爸爸给我买了两只。在挑选的时候，我选了一只大的一只小的，小的5块，大的8块。
我还买了一个盆子给它们当家。
听说大乌龟是由小乌龟养了两年变来的。小乌龟的壳是蓝绿色的，身体、头部、脚也都是蓝绿色的。养大以后，壳的颜色都变了，变成深褐色了，也变大了。自从我看过电影《赤壁》后，我也像诸葛亮一样，把乌龟壳看成八卦阵了。
我还发现大乌龟和小乌龟有一个相同之处：头上都有两个小红点，分别在左右两侧。只不过小的要淡些，大的要深些。
我看小乌龟太可爱了，就把它从水盆里捉了出来。小乌龟好像有点害怕，四肢乱摆乱动，竭力挣扎，好像在说：“你要干吗?”接着，它干脆把头缩进龟壳里了，任我怎么弄，都不肯出来，真是胆小，真是名副其实的“缩头乌龟”。
有几次，两只乌龟一阵骚动，弄得水盆里哗哗响，我一看，它们正拼命往水盆边沿爬去。看它们急匆匆的样子，难道想获得自由吗?，我看着它们伸得长长的脖子，好像听到它们一齐在高喊：“我要自由，我要自由!”
这两只小乌龟行动笨拙，好像不太会“叠罗汉”，我就帮它们一把。我用手抓起小乌龟放到大乌龟的龟壳上，叠罗汉完成了。大乌龟一动不动，小乌龟神气活现，好一对龟父子呀。
两只小乌龟真是可爱。看着它们，我心里默默地说着：小乌龟，快快长，我们永远是好朋友。
可爱的乌龟
我家有一只，它胖胖的，眼睛圆溜溜的。它的眼睛不但圆，还是一对凸出来的小眼睛，鼻子小小的，像被针尖扎过一样。
这只乌龟是我和妈妈在市场买的。我买它的时候，它嘴巴一张一合，好像在说：“快把我带回家吧！快把我带回家吧！”于是，我买下了这只小乌龟。买回家后我把它放到鱼缸里，它“欢蹦乱跳”，所以我给它起了一个名字叫“闹闹”。
闹闹给了我无穷无尽的欢乐。有一次，我去给它喂食，它听到我的脚步声，立刻装死来吓我。我一看，眼泪立刻从我的眼眶里流下来，说：“闹闹呀，你可不能死呀，你死了谁来和我玩呀？”它听到我的声音，爬了起来，我一看，又高兴又愤怒，高兴的是它没死，愤怒的是它给我装死。它张开嘴巴，好像在边笑我边说：“主人，我把你给吓坏了吧？我没事，我只是跟你闹着玩的。”
闹闹已经跟我生活三年了，它是我生活中不可缺少的朋友。
小乌龟这么可爱，我真喜欢它。
可爱的小乌龟
我们家有两只，两个模样，但一样可爱。
小乌龟是妈妈和爸爸在市场买的，是送给我的一个奖励。上完课我走出校门，坐进了车里。妈妈把小乌龟给了我。我一跳三尺高。只见两只小乌龟害怕的趴在妈妈的手里。
小乌龟很老实，我找了个容器把它们养在里面。小乌龟在容器里走了几圈，知道了这是它们的一个新家，就老老实实地站在那里一动不动。
小乌龟吃东西的时候很有趣。我给两只乌龟拿了点吃的，一把吃的东西放在水里，小乌龟就爬过去，张开大嘴一口咬下去。如果食物太大，小乌龟就把食物用前爪帮忙，边撕边吃。
我喜欢小乌龟，它给我带来很多乐趣，我喜欢它们！
可爱的小乌龟_
我家有只小乌龟，它长着三角形的头，头上嵌着一对乌溜溜的小眼睛，嘴巴很小，背上有着美丽而规则的花纹，就像水立方一样漂亮。它的四条腿短而粗，走起路来慢吞吞的，一副不慌不忙的样子。一条小尾巴随着脚步摇来晃去，真是可爱极了！
小乌龟爱吃鱼。我把一条小鱼放进鱼缸里，小乌龟就会猛地一下伸出细长的脖子去咬，结果小鱼没咬着，却咬到了一块小石子。但小乌龟一点儿也不泄气，又瞅准小鱼猛地一伸脖子，一口咬去，这下可咬住了，小乌龟马上用爪子把小鱼抓住，开始津津有味地享受它的美味。
小乌龟很机灵，我看见过小乌龟会翻跟头。有一次，小乌龟想爬出鱼缸，去看看外面的世界，它贴着缸壁直立起来，可是很快地它就摔个四脚朝天。这时，小乌龟吓得把脑袋、尾巴和四条腿都缩了起来，一动也不动。好一会儿，它才慢慢地伸出细长的脖子，滴溜溜的小眼睛四下张望，然后才不停地摆动着四只小脚，把左边的两只脚朝地上一蹬，毫不费劲地就翻了过来，然后又得意洋洋地摆着小尾巴，摇着小脑袋，不慌不忙地向前爬去。
可爱的小乌龟
文章来源ueom。
我家有一只小乌龟，我刚买回来还没有墨水瓶的盖大。
它的名字叫铠甲，因为它的硬壳非常硬，很像铠甲，所以叫它铠甲。平常都是爸爸妈妈给小乌龟喂食，今天我来喂食了，我给它放入食物，它不吃，头一伸一缩，一会儿它用头触食物，然后它就一下把食物吃了。
指导教师崔梅茹。
文章来源ueom
可爱的乌龟
有人喜欢会说话的鹦鹉，有人喜欢活泼的小白兔，有人喜欢温顺的小狗，我却喜欢笨笨的、。
小乌龟长得非常可爱。它有四只像船桨一样的脚。在陆地上这四只脚会帮助他爬行，虽然速度不快但是可以移动。在水中这四只脚的作用可大了，不费吹灰之力它就可以游得很远，很容易捕捉到猎物。有一次我妈妈买了几条小鱼放在乌龟池里，我妈妈天真地以为他们可以和平相处，可事实却不是这样的。小鱼和乌龟才聊了几句就打起来了，小鱼打不过乌龟就只有逃跑了，乌龟紧随其后，他们就这样你追我赶，乌龟前脚一伸，后脚一蹬，嘴巴张开，一口就咬住了鱼的尾巴，把小鱼咬死了。乌龟把所有小鱼都咬死了但又没有吃完，真是浪费粮食。
小乌龟还有一个可以移动的“房子”——壳。这个房子非常的坚硬，就算受到猛烈的撞击也不会倒塌，小乌龟住在里面非常安全。这个房子装修的非常漂亮。“房子”面上有一些奇形怪状的图形，颜色也挺多：绿色的、棕色的、黑色的五彩缤纷。想不到吧笨笨的小乌龟可以装修出这么漂亮、坚硬的房子。
小乌龟有一个可以伸缩的头。一遇到危险他就把头缩进去，过一会儿它又把头伸出来看看四周有没有危险。有一次妈妈给小乌龟打扫池子的时候。小乌龟子乖乖地看着妈妈打扫，好像在说着：“是该给我打扫一下屋子了”。这时候我拿起水管，水娃娃向乌龟的头冲过去，乌龟立刻把头缩了回去。过了一会小乌龟又把头伸出来看看水娃娃走了没有，刚一出来水娃娃又向它冲了过去，小乌龟可能会想：我再也不出去了。
有一次乌龟在行驶的时候一下子翻了车，挣扎半天也没有翻回来。我和妈妈助它一臂之力，它一下就翻回来了，小乌龟好像在说：“早把我翻回来多好啊，免得大家都累嘛”。
这就是我家的小乌龟。它是多么的可爱，你喜欢它吗？
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可爱的小乌龟
我自小就喜欢小动物，前几天，妈妈从沙头市场买来了一只小乌龟，跟鸡蛋那么大。我高兴极了，把它当做宝贝似的精心喂养起来。
小乌龟真可爱呀！它的头呈三角形，前头有两颗比芝麻还小的黑眼珠滴溜溜的转，看上去机灵极了。
它的眼睛上面前还有一道嫩黄色的斑痕，看起来挺年幼的，背上还有一个墨绿色的硬壳，活像背着一块护身盾牌。身后一条小尾巴一翘一翘的，有趣极了。
小乌龟的胆子真小，动不动就在壳里面了，好像一个石头疙瘩，你再逗它，它也无动于衷。
看小乌龟游泳最有趣了，我装了半盆水，把小乌龟放进盆里，它就在水里撒起来欢了起来，游过来游过去，四只爪子就像两对小桨，不停地划动着，小尾巴也左右摇动过去，四只爪子就像两对小桨，不停的划动，虽然小乌龟有的很丑，但它是动物王国里的游泳小能手。
每当我学习劳累或紧张的时候，我只要看会儿，就会觉得轻松多了。
小乌龟给我的生活加多了不少情趣，你说，我能不把小乌龟当宝贝吗？
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可爱的小乌龟
我家养了两只绿色巴西龟，一只叫淘淘，一只叫懒懒，为什么给它们取这样的名字呢？告诉你们吧！懒懒是一个非常懒惰的乌龟，因为它总是趴在鱼缸里睡大觉，所以叫它懒懒，而另一只乌龟跟懒懒的性格正好相反，一会儿在鱼缸里游来游去，一会儿在假山里钻来钻去，哎！总之就是没有老实时候，所以我叫它淘淘。
它们不仅名字可爱，样子更可爱，它们身穿一身绿色的铠甲，仿佛像两个威武的战士，它们的脑袋尖尖的，眼睛小小的，像绿豆一样，它们的嘴小的几乎让你看不到，怎么样，可爱吧！
一次，我把一块儿又肥又香的肉放在它们面前，它们先争先恐后地向肉爬去，然后用嘴轻轻碰一下肉后马上缩回去，接着它们又碰了好几下，觉得外面没有声音了，就马上把肉叼走，拖到阴暗的地方，自己享用，看它们吃东西的样子，我忍不住哈哈大笑起来，心想：它俩可真像两个好几天没吃东西的娃娃，我的小乌龟是最，我喜欢它们。
可是，我的小乌龟竟然莫名其妙地死了，但是我还是很爱它们，真留恋我那两只。
可爱的乌龟
有人喜欢会说话的鹦鹉，有人喜欢活泼的小白兔，有人喜欢温顺的小狗，我却喜欢笨笨的、。
小乌龟长得非常可爱。它有四只像船桨一样的脚。在陆地上这四只脚会帮助他爬行，虽然速度不快但是可以移动。在水中这四只脚的作用可大了，不费吹灰之力它就可以游得很远，很容易捕捉到猎物。有一次我妈妈买了几条小鱼放在乌龟池里，我妈妈天真地以为他们可以和平相处，可事实却不是这样的。小鱼和乌龟才聊了几句就打起来了，小鱼打不过乌龟就只有逃跑了，乌龟紧随其后，他们就这样你追我赶，乌龟前脚一伸，后脚一蹬，嘴巴张开，一口就咬住了鱼的尾巴，把小鱼咬死了。乌龟把所有小鱼都咬死了但又没有吃完，真是浪费粮食。
小乌龟还有一个可以移动的“房子”——壳。这个房子非常的坚硬，就算受到猛烈的撞击也不会倒塌，小乌龟住在里面非常安全。这个房子装修的非常漂亮。“房子”面上有一些奇形怪状的图形，颜色也挺多：绿色的、棕色的`、黑色的五彩缤纷。想不到吧笨笨的小乌龟可以装修出这么漂亮、坚硬的房子。
小乌龟有一个可以伸缩的头。一遇到危险他就把头缩进去，过一会儿它又把头伸出来看看四周有没有危险。有一次妈妈给小乌龟打扫池子的时候。小乌龟子乖乖地看着妈妈打扫，好像在说着：“是该给我打扫一下屋子了”。这时候我拿起水管，水娃娃向乌龟的头冲过去，乌龟立刻把头缩了回去。过了一会小乌龟又把头伸出来看看水娃娃走了没有，刚一出来水娃娃又向它冲了过去，小乌龟可能会想：我再也不出去了。
有一次乌龟在行驶的时候一下子翻了车，挣扎半天也没有翻回来。我和妈妈助它一臂之力，它一下就翻回来了，小乌龟好像在说：“早把我翻回来多好啊，免得大家都累嘛”。
这就是我家的小乌龟。它是多么的可爱，你喜欢它吗？