校园活动是学生与教师之间交流的机会，促进了师生之间的良好关系。以下是小编为大家整理的校园活动总结范文，供大家参考借鉴。
国学经典活动方案
一、活动主题：
传承民族文化塑造国学精英。
中华传统文化——国学是民族精神的家园，三千年的深厚集淀，使得中华国学对于海内外炎黄子孙具有特殊的文化凝聚力、和感召力。
国学教育之目的在于重拾并整合优秀传统文化，使其得以系统地被传承和发扬，让更多的年轻人较为系统地学习国学知识基础，在成长时期就接受优秀传统文化影响，打下传统文化的烙印，使其走入社会后能根据各自不同的兴趣、爱好、特长、性格及社会机遇，更好地谋求独立发展，形成巨大的文化原创力。
2.通过国学夏令营活动让更多的青少年了解国学、认识国学，并通过旅行认识湖湘文化传承与发展的脉络。
3.倡导社会重视传统文化教育，增强民族自尊心、自豪感，培养孩子自立、自信、自强的精神;树立正确的价值观、人生观、世界观。
4.营造全社会都来重视支持未成年人思想道德建设的良好氛围，促进未成年人健康成长。
5.传地承传统文化、宏扬国学精神;。
6.塑造一批优秀传统文化精神的守护者。
三、活动背景：
国学是民族的东西,是我们民族千百年发展中集淀形成的，只有民族的才是世界的。民族文化必须保持相对的独立性。中国的传统文化面临着前所未有的生存和发展危机，国学作为一个独立的民族文化体系，已经支离破碎，但却任然滋养着十几亿炎黄子孙，足见其深厚的文化生命力和发展潜力。我们需要有自己的传统文化资源来继续滋养我们的子孙后代，所以我们就需要全社会对国学教育的关注，更需要国学教育夏令营这样的文化活动去实现这一目标。
我们知道,中国的佛、道、儒三家，为中华文化的三大支柱，而佛教、道教直到如今，都有一批教徒——用生命实践其文化精神的人，只有曾经为三教之首的儒家文化，却在新文化运动和文化革命中，作为旧的价值观念被扬弃，至今没有儒教传承基地和传承者，这是一场文化危机。“麦当劳”式的西方文化在入侵，“韩流”式的外来文化在涌入，传统美德正在淡忘、祖宗的价值观念正在丧失，如果我们的后代都淡泊了对文化、对民族的责任感，没有了文化自豪感，我们的社会还能前进吗?明天我们的民族性将在哪里寻找?恐怕只能在博物馆里面寻找了!
作为中华民族子孙，有责任和义务，去传承和发扬传统文化精神，并以此为荣。只有中国传统文化，与现代西方文化进行碰撞，有机结合，才能产生巨大的民族创造力。
国学教育,是在保持一种颇具民族特色的教育形式，这种书院式的教育形式的特点在于教学相对自由，透过施教人的言行，直接影响学人,能直接传承文化精神，有着现代学校教育所不具备的独特优势。
我们的宗旨不是去恢复传统儒教书院，而是将国学资源整合起来，让学生理解、认识、融会贯通。上国学课程是为了塑造一批实践传统精神、价值观念的年轻人,他们是传统文化和传统精神的传承者、守护者、创新者;我们必须培养具备传统精神的时代新人，而非迂腐守旧的无用之徒。
一个孩子的健康成长是一个家庭的最大利益所在，千万个未成年人的健康成长是国家兴旺发达的希望所在。当今国家的领导人非常重视传统文化和传统道德教育，尤其是今年提出要牢记“八荣八耻”，重塑民族荣辱观，我们认为这是国学复兴的一个大好契机。国学教育活动提供着给人的生命打上民族烙印的教养，每时每刻都在塑造着孩子们的心灵。所以，我们特组织此次活动，以此来推动传统文化教育的发展。
四、活动内容：
2.了解国学的精神，学习传统教学礼仪，以示国学之尊严与神圣;。
4.组织“国学仲夏夜”晚会。
五、活动地点：
岳麓书院、王船山故居、南岳衡山、曾国藩故里富厚堂、韶山毛泽东故居。
六、合作形式：
1.由政府某部门和电视台联合主办(提供媒体预热和全程跟踪报道、征文活动)。
2.湖南长沙惠通旅行社和常德风光旅行社共同承办(组织、策划、协调、联络)。
3.由某企业及活动涉及到的景区协办，并提供奖品。(可以邀请某企业冠名，就此次活动举办“xx”杯绘画、摄影、作文大赛，由该企业提供奖品，景区提供当地接待服务)。
协办单位利益：
2.提升景区文化内涵，尤其是把濒临“死亡”的文化变成“活”的文化，使得景区的文化元素将不但不会消磨，并将促使其具备恒久的文化魅力和品位。
3.办国学教育夏令营能够直接吸引许多客源，如文化朝圣者、修学者、交流者、好奇者、研究者等。
5.冠名或赞助单位可以享受媒体提供的广告宣传，宣传方案另由电视台出。
6.
七、具体活动时间：
2006年暑假期间。
八、旅行收获：
活动结束后，可以要求学员把这一次的.收获、体验、心得、感受整理成自己的作品(绘画、作文、摄影等)，并作为一个留念，可向媒体推荐优秀作品、参加评比活动，赞助单位提供奖品。
九、经费的组成：
住宿：
门票：
用餐：
车费：
导游：
礼保：
成本合计：报价：
十、行程安排：
“麦当劳”式的西方文化在入侵，“韩流”式的外来文化在涌入，传统美德正在淡忘、祖宗的价值观念正在丧失，如果我们的后代都淡泊了对文化、对民族的责任感，没有了文化自豪感，我们的社会还能前进吗?明天我们民族的出路在哪里?我们的民族性将在哪里寻找?作为中华民族子孙，有责任和义务，去传承和发扬传统文化精神，并以此为荣。只有中国传统文化，与现代西方文化进行碰撞，有机结合，才能产生巨大的民族创造力。
2006’湖湘国学大讲堂夏令营。
岳麓怀古、船山寻梦、富厚堂沉思、韶山仰怀。
主办单位：湖南卫视******。
承办单位：湖南长沙**旅行社常德**旅行社。
协办单位：**景区**景点**公司。
一、行程安排：7月7日出发。
d1、整队出发，预备课：从国耻日说起。
今日讲授：《论民族文化与民族命运》住湖南师大学生公寓。
d2、走进真正的文化渊薮——岳麓书院，礼大成至圣先师――孔子，寻湖湘文化之根源。
今日讲授：《论岳麓书院与湖湘文化的关系》今日课程：《论语》精华住湖南师大学生公寓。
d3、马王堆下，三千前年的湘楚文化;桔子洲头，百年前的民族精魂。
上午学习《孟子》精华。中餐后远观桔子洲头，遥想青年毛泽东同志搏击湘江，凤华正茂的豪情。然后乘车往马王堆博物馆，学习和了解中国古代的智慧，以启迪我们对自己民族的热爱。晚上夜习，在老师讲授《论孟子的基本思想》精华。
今日讲授：《论孟子的基本思想》今日课程：《孟子》精华住湖南师大学生公寓。
d4、王船山故里，看湖南人把儒学推向一个历史的顶峰。
上午赴衡阳，参观王船山故里、船山书院遗址,了解王夫之的学术地位，在当地学校船山小学讲授《王夫之的生平及思想》,晚上学习《大学》精华。
今日讲授：《王夫之的生平及思想》今日课程：《大学》精华住衡山。
d5：衡山千古寿，南岳天下雄。
今日讲授：《中国传统文化中与宗教的关系》住衡山。
d6：曾国藩故里，看湖南湘军扭转乾坤。
赴曾国藩故里——富厚堂参观，了解曾国藩生平，下午学习《礼》精华，晚上学习《易》精华。
今日课程：《礼》精华、《易》精华住韶山。
d7：韶山，一个民族的骄子。
今日课程：《中庸》精华住湖南师大学生公寓。
d8：告别国学大讲堂。
上午结业考试。颁发《国学大讲堂结业证书》。同学们相互签字留言，互赠纪念品，结为学习和上进的互助1+1。给家人和同学购买礼物，下午返程。
二、服务标准：学生680元/人。
1、五天整餐——7早14正。住大学生公寓。
2、一套《四书五经》国学书本，儒学大师授课。
3、外出参观旅游和学习用车、保险费用。
4、夏令营的管理与指导费用。
三、本次夏令营特点：(每期夏令营200人)。
1、生活实行封闭式管理、学习采用私塾式授课。
2、注重开放式学习方法，培养同学与自然和社会的人际交往技巧。
3、采用大学模式，让同学提前熟悉和了解大学概念。
4、每期夏令营学习前十名由湖南师大签字授牌给予奖励。
5、请团员务必遵守时间观念，在指定的时间内活动。
国学经典进校园活动方案精选_
为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
一、活动的意义。
1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。
2、营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。
3、通过践行《弟子规》，诵读《三字经》等经典国学提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。
二、具体做法。
（一）、提高认识。
为了切实抓好国学经典进校园活动，在班上多给学生宣讲国学经典，让其了解国学的重要性。
（二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动。
1、要求班上的学生利用课余时间摘抄《弟子规》，反复诵读并践。
行。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。
2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。
3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采用视频、动画的方式让学生明白《三字经》、《弟子规》其中的含义，学以致用。正真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读《三字经》、《弟子规》。同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。
5、班上同学分为5组（每组6人），进行一次国学经典知识抢答大赛并评选出前三个优秀小组和前三名国学知识王，对于获奖的同学颁发一定的奖励。
备注：四年级国学经典推荐书目《三字经》、《弟子规》、《明日歌》、《归园田居》、《钱塘江春行》、《虞美人》、《滁州西涧》、《忆江南》、《龟虽寿》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州台歌》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《小池》等。
2014/3/173。
国学经典进校园活动方案精选_
为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下：
一、活动目标。
让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
二、活动意义。
1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
三、活动内容。
1、经典诗文诵读部分。
（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。
要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。
（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。
要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。
（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。
要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。
2、艺术表演部分。
在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。
1、组织领导。
组
长：欧华辉。
副组长：蒋。
明
张晓红。
谢小敏。
组
员：各班语文教师。
2、具体实施过程。
（一）宣传动员阶段（2014年9月下旬）。
1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。
2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。
（二）具体实施阶段（2014年10月起）。
1、实施途径。
（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周安排一节经典诵读课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。
（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
2、活动展示。
（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。
（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。
（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。
（三）归纳总结阶段（每学期期末阶段）。
认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。
2014年9月。
经典校园活动策划方案
为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、发展人性、提升境界、丰富生活、愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办云南经济管理学院书香人生路的读书活动，这次活动的主要目的是不断提高自身的人文修养。
二、活动主题。
书香人生路。
三、活动时间。
3月20日——5月20日。
(1)3月：按照书香校园特色方案，整体构建书香氛围，构架学生、老师、学校职工三个读书体系。
(2)4月：持续推进书香校园行动计划，凸显校园书香特色建设书香校园主要措施。
(3)5月：全力营造书香校园行动计划，让校园内充满书香氛围。
五、活动步骤。
第一阶段：具体实施计划(3月25日——5月20日)。
在校园的宣传栏、过道布置师生作品、名人名言等，在学校后花园布置富有人文气息的标语。
通过班级宣传栏布置，设计书香班级，教室里设置读书台，读书台上的书定期到图书馆更换，也可以自己买，与全班分享。
加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。
创作学校专刊，发表学生习作，将学生优秀收集整理的优秀习作向报刊推荐。
由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组，定期督促检查读书活动。
第二阶段：汇报、表彰(5月10日——5月20日)。
刻录《书香人生路活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。
附：评选依据。
(1)一期结束后以班级为单位或老师个人汇报活动方案和总结;。
(2)各班提交的读书活动相关文字等原始资料;。
(3)教务科、学生科检查师生读书活动的过程记录。
统一安排部分：
分年级提供师生读书参考书目;。
老师、学生制定读书计划，学生科、教务科制定活动方案并组织实施;。
活动结束，为做的好的班级、个人及老师给予相应的精神和物质奖励;。
为贫困或受灾地区捐一本书。
学生活动部分：
每天必读，积累笔记;。
书海流韵交流活动，每月最后一周以班级为单位进行读书活动汇报交流展示;。
好书推荐，推一本你认为最好的书。
教师活动部分(与学生部分一致)。
七、活动要求。
认真制定活动汇报方案，要符合学生年龄特点，详细写出读书各要求;。
学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查教师，最后进行全校性阶段展示活动记录和评比。必做到公平、公正、公开、及时总结，提供准确考核数据。
在开展本项工作过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学德育工作起到推进作用。
国学经典活动方案
为了进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，丰富同学们的课余生活，为学生提供一个学习和交流英语的平台，展现自我的舞台，形成浓厚的`英语学习氛围，以促进共同进步，学校决定将于五月底开展“走向世界”第四届疯狂英语暨英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：
用英语点燃激情。
初20xx级、20xx级全体学生。
五月底，体育馆或体育场。
1、初20xx级：
活动形式：两个班级之间问答pk。
活动内容：一、五班，一单元听力材料；
二、三班，二单元听力材料；
三、四班，三单元听力材料；
六、七班，四单元听力材料。
展示时间：十分钟以内。
2、初20xx级：
活动形式：整个年级分男、女生两个团队进行对垒。
活动内容：课外文章：待定。
展示时间：六分钟以内。
3、各年级以班为单位全数参加疯狂英语展示活动。
1、初20xx级:。
比赛题目：mydream…。
2、初20xx级:。
比赛题目：ifi...,iwill…。
3、参赛对象;。
初一、初二各班选派一名选手参赛。
1、语言：发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适当（25分）。
2、内容：详实、立意较高、文笔流畅、积极向上（15分）。
3、临场表现：着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂（15分）。
4、时间：三分钟以内(5分)。
说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后一位，每位选手所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该选手的最后得分。
比赛分年级设奖一、二、三等奖，初20xx级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初20xx级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。
经典校园活动策划方案
弯弯腰，伸伸手，敬雷锋，净校园。
二
活动目的。
通过清理校园的垃圾，提高校园卫生的洁净度。
增强学生的个人约束能力，提高个人修养。
发扬学生不怕苦、不怕累的精神，增强学生的集体荣誉感。
激励学生学习雷锋精神，发扬雷锋精神。
发挥学校环境育人的功能，培养有良好品质的学生。
营造良好的学习氛围，打造舒适的生活环境。
三
活动地点。
临沂大学校园。
四
活动对象。
临沂大学商学院勤工劳卫部和志愿者。
五
活动内容。
开展志愿服务一小时活动，带领本学院志愿者开展打扫校园并进班进行宣讲活动，呼吁同学们杜绝白色污染、禁烟、美化校园活动。
该活动不仅可以营造良好的校园环境，给同学们好的学习氛围，而且可以提高学生个人约束能力，提高修养。发扬同学们勤劳劳动，不怕苦的精神品质。通过这个活动还可以让同学们意识到环境的好处，增强自我约束力。同时可以提高集体荣誉感。
最后，在这个活动中，学会了很多，无论是在活动筹划上，还是在组织上，我们都学到了很多。总之这个活动丰富了我们的大学生活。
经典校园活动策划方案
在培训学校中，女性员工居多，因此在3月8日这个属于女性的节日里，怎样让女性员工满意，是我们今天讨论的话题。
1.假期，20__年3月8日是周三，如果合作学校的休息日是周一周二，那建议周三让教师能够继续休息半天(或一天)，不仅是女员工，也包括男员工，让男员工也有时间给自己的母亲、女友购买礼物或做一顿晚餐。
2.一份贴心的礼物，康乃馨是最为经济实惠的礼物，在节日当天(或翌日)，教师上班后发现桌上放着一支康乃馨，相信由衷的感动将会从她们心中涌现，如果校长能够放张亲笔书写的祝福卡就更好了，不要忘记男员工，康乃馨可以请他们转赠给家中女性。
在节日礼品方面，可选择的种类很多，而且价格易于控制。但是，选择礼品时要注意年龄跨度并降低差异。比如洗浴用具(洗发水)、书籍、精美笔记本、水杯、餐盒、人偶等都是女性乐于接受的礼物。
3.丰富多彩的活动，营造和谐的团队关系。团队协作问题是很多学校最为重视的管理问题之一，如果能够在妇女节期间通过团队活动、团队游戏，促进教师之间的信任和配合，是最好不过的。
小活动一：我是麦霸我怕谁。如果你的学校年轻女教师居多，那ktv是最好的活动场地，举办一个小型的赛歌比赛，让教师们各显其能，最后再来一首“我们是相亲相爱的一家人”等大合唱，会让教师们的心紧紧地连在一起。
小活动二：羽毛球争霸赛。春季是流行疾病较多的季节，让我们走出办公室，通过体育运动提高免疫力。
小活动三：郊外远足。如果学校附近有适合郊游的地方，那让老师们走入大自然也是提高士气的好办法。
小活动四：如果每人都是一样的礼品没有意思的话，那就用抽奖来调动气氛吧。设置一个比较高的奖项，让老师们来抽取，既提升教师的积极性，又能让教师对学校充满喜爱。
4.将感动送到老师的家庭：
有条件的学校也可筹备组织“20__年三八妇女节”大型佳一员工感恩母亲活动。
【活动目的】。
融洽学校与员工之间的关系，增强团队凝聚力。真诚感谢员工的母亲，给予学校发展的支持。
【活动准备】。
(1)三月五日前全面统计，所有员工母亲的身体健康状况和实际居住地，以公司名义向所有员工的母亲发出节日慰问信和活动邀请函。
(2)三月六日确认哪些员工的母亲可以按时参会，哪些员工的母亲不能到会。
(3)区别对待：
a.凡不能到会的员工母亲，由学校校长快递(员工少的，校长可以亲自送上门)一份节日礼物，并亲笔书写一封言真意切的感谢信，代表学校向她表达最真诚的节日祝福，并向其告知其孩子在佳一的工作成绩，感谢她对孩子工作的支持与鼓励。
b.凡能按时到会的母亲名单，由行政部负责统计，并提前用红纸板做好桌签(内容为：尊敬的某某教师母亲某某某女士，其中某某某女士的姓名字号放大)，活动时保证每一位与会的母亲面前均有桌签，并且员工与母亲并排坐在一起。行政部为每一位母亲准备一朵礼花，一束康乃馨，一张由校长亲笔签名的节日贺卡(代感谢信)，一份节日礼物(初定为按摩器)。同时组建活动策划小组，由分管行政工作副校长担任组长，由母亲因特殊原因不能到位的教师，担任活动的迎宾、服务、主持和礼仪人员。
c.提前做好“亲爱的妈妈，我想对您说”亲情征文活动。要求所有的教师和员工，必须要给自己的母亲写一封情真意切的信。并于三月六日前交到活动小组组长手中，由学校评出一二三等奖若干名，并于活动期间举行颁奖，邀请获奖教师与其母亲一同上台领奖。
d.准备好水果和茶水，以及感恩母亲的暖场音乐。
【活动过程】。
1.由主持人致开场白，并宣布活动开始。
2.由总校长致欢迎辞。
3.邀请员工母亲的代表致辞。
4.征文颁奖：邀请征文活动一等奖获得者，上台现场诵读给母亲的节日信。
5.现场抽取三位员工上台，朗读写给母亲的一封信。
6.互动活动，每一位员工热情地拥抱自己的母亲并送上一份自己精心准备的礼物。
7.员工自编自演小型文娱节目：感谢母亲。
8.邀请公司董事长讲话。
【活动结束】。
凡路途较远需要乘长途车或火车、飞机返程的员工母亲，由公司派车送至车站或机场。
二妇女节学生活动。
感恩是永恒的话题，母爱是最伟大的情感。母亲是母爱的承载者，师恩是母爱的传播者，在妇女节期间，让我们把祝福和问候送给自己的母亲和老师。
我们既可以宣扬感恩教育理念，也可以通过征文的展示和宣传达到品牌宣扬的效果。
让学生把心中对母亲、对老师的爱，以语言的方式记录在母爱卡上，让世间洋溢爱的温暖。具体用法：
1.内部学生范围发放，让学生填写完毕后送给自己的妈妈或老师。
2.内部学生转赠给自己的老师，给学生的任务是“传递感恩”，让学生学会感恩。
3.外部发送，由学生将母爱卡送给自己全日制学校的同学，由他们再转赠给自己的妈妈，也可以由我们的学员介绍他的同学，参加节日征文活动，凡是获奖的，原介绍的学生也可以得到奖励。
4.在学校门口进行派送，可附加前提条件是留下联系方式。
也可在学校内部醒目处(校门、前台、教室内)设置母爱墙，让学生填写母爱卡后，装饰在墙上，并将征文获奖学生的作文贴在墙上，营造学校温情氛围。
三“尊重女性，感恩母亲”万人签名活动。
在广场、公园、学校、商业区，举行万人签名活动。具体方式为，制作十米每条的横幅，上书“尊重女性，感恩母亲”，准备足够的黑笔，在人群密集处，进行感恩宣传，让行人在横幅上写下一句感恩的话语。
活动举办时应注意，事先与相关政府部门进行沟通，防止意外情况发生。活动前，可联系媒体进行报道，另外合作学校也须注意摄像和录像，以用于宣传。活动时，在显著位置突出学校名称。
四“我心中的妈妈”百人绘画活动。
同上，活动形式改为在白色画布上画上母亲的形象，活动最好从内部学生中选择部分学生参加，自带绘画工具，绘画场地最好在广场、商业区或公园，也可将绘画活动的信息进行外部宣传，愿意参加的学生可自带绘画工具参加。
活动时，注意场地的污染和市场的宣传工作(新闻媒体)。
五感恩母亲，三月报名激情回馈活动。
凡三月份报名，可以给孩子的母亲赠送一份礼物(价值在一百元左右)。
国学经典实施方案
一.指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二.活动目标:。
(1)加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
(2)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
(3)培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
三、诵读内容。
1、《经典诵读读本》每生一本，共有三十多篇。
2、课内拓展。各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。
3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。
四、活动时间。
1、各实验班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读(另：一、二年级每周各开设一节诵读课)。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。
3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
五、活动措施：
(1)校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动;校外倡导家长积极参与“亲子共读”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。
(2)课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。
(3)利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
20xx——20xx学年上学期月活动计划。
九月：1、制定本学期课题组活动计划。
2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。
3、各年级制定经典诵读活动计划。
4、各实验班按计划开展经典诵读活动。
5、9月13日各年级开展经典诵读大比拼活动。
十月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子诵读”活动。
3、10月31日开展5—6年级“亲子诵读”活动展示。
十一月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子诵读”活动。
3、11月14日进行3—4年级“亲子诵读”活动展示。
十二月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子诵读”活动。
3、12月26日开展1—2年级“亲子诵读”活动展示。
元月：1、1月9日活动总结，表彰优秀诵读家庭。
2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。
国学经典比赛方案
一、指导思想：
营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
二、活动主题：
书香溢满校园，读书伴我成长。
三、活动流程：
（一）时间：4月23日。
（二）地点：学校操场。
（三）流程：
1、领导致辞（曹校长）。
2、学生倡议（吴怡）。
4、参赛形式：1、个人组2、集体组（20—30人）。
参赛要求：
1、参赛作品：中华国学经典网诵读系列。
2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。
3、每个班都要推出一名个人、一个集体。
4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。
评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平。
评分标准：
1、精神面貌好（20％）。
2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（40％）。
3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（30％）。
4、诵读时间：1-2分钟（10％）。
奖励方法：
每个年级大组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。比赛顺序：一到六先集体后个人。
后勤工作安排：
（1）奖状准备、统计：卞正国陈广才。
（2）报导：朱琳琳。
（3）音响、拍摄：朱中华焦红亮。
（4）集队：朱中华、朱志勇。
（5）评分表、横幅、审稿、后台总监：朱志勇。
（6）颁奖程序：先颁个人，再颁集体。
颁奖嘉宾：三位校长。
国学经典实施方案
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间：20xx年11月18日(第11周星期一)。
四、比赛地点：各班教室。
五、比赛对象：3—5年级全体学生。
六、参赛要求。
1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法。
1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个二等奖：3个。
四年级：一等奖：2个二等奖：3个。
五年级：一等奖：2个二等奖：2个。
八、评分标准。
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;。
d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排。
国学经典实施方案
一、活动宗旨：
1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3、推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想;营造儒雅高洁的校园文化。
二、活动领导小组:。
组长：李波。
副组长：刘家钰张岚张国云。
成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师。
(语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动。)。
三、活动时间：
1、活动筹划：20xx年2月。
2、活动实施：20xx年3月——7月。
四、活动内容：
2、诵读时间：每周班会课——班级诵读，每周升旗仪式——全校集体诵读，假期独立自读。
3、领诵人：班会课——班主任或指定同学。
升旗仪式——语文组选送。
4、实施快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
6、集体诵读安排：
7、成果展示：
(2)、办一期有关的板报。
(3)、学生撰写学习心得。
国学经典实施方案
二、活动意义。
国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容。
1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服。
6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场。
四、评比奖励办法。
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：
(一)、主持人致词。
(二)、诵读展示。
(三)、现场评奖。
(四)、领导讲话。
(五)、现场颁奖。
五、现场具体工作安排。
1、评委小组。
组长：谢国星。
组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕。
工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组。
组长：宁福林。
成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌。
工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组。
组长：周新闻。
成员：胡波陈娟各班主任。
工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜。
1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
国学经典比赛方案
为使三墩中学每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。
1、传承中华文化。
2、陶冶性情品德。
3、提升语文素养。
4、推进素质教育。
活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
2、经典古诗词。
3、经典童谣、儿歌。
成果总结阶段。
1、各备课组长汇总各组诵读主题及参加人数。
2、各备课组长汇总各组视频、图片资料。
(1)朗诵内容符合本次活动要求，突出主题，健康向上，思想性强。
(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。
(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。
(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。
表演。
（15分）。
(1)衣着得体，与朗诵内容相协调。
(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵。
(4)表演与朗诵融为一体。
创新。
（15分）。
(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。
(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意。
参赛队伍。
得分。
本次比赛评比结果。
特等奖：（2名）。
一等奖：（6名）。