与时间赛跑的小学与时间赛跑小学课文(优质18篇)

时间:2023-12-10 00:01:33 作者:笔砚

优秀作文是作者对所要表达的观点和情感进行准确传达的一种方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些写作的灵感和指导。

我和时间赛跑小学作文

我上学前班的时候,作业写得很慢,一样作业就要写30分钟左右。妈妈很无奈,也没什么好的办法提高我的速度。

记得那一年的五一劳动节放假,因为快到六一了嚒,所以还有准备节目,老师选中了我,我一开始很高兴,但后来一想,作业那么多,在加上练节目,作业肯定又写不完了。

回到家,我很后悔,要不跟老师说一说。正想着,妈妈问我:“怎么了?”我说:“老师选我上节目,可作业又有不少,作业肯定写不完了。”妈妈听了之后,很严肃地说:“有你想这些问题的时间,还不如写点作业呢,这么多时间,都让你浪费了。”

听了妈妈的话,我觉得妈妈说的很对。我立刻拿起笔写作业了。而且,我很快的`就写完了作业。

开学了,我去交作业。

我想:我写的那么虽然是很快,但有点乱,会不会挨老师批评呢?

结果,老师不仅没批评我,还说我的作业写得好呢!

从那以后,我每次写作业和在课堂做的练习都很快,经常被老师表扬呢!

我很高兴,因为我跑赢了时间。

和时间赛跑小学作文

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

时间也许对于每个人都很重要,但真正知道去珍惜它的人却不多。有多少人因抛弃可贵的时间而玩物丧志。我可以说每个成功者都会掌握自己的每分每秒。

04年奥运会,那是每个观众激动的日子,也是每个奥运健儿争分夺秒的时刻。当发令抢响起时,一个令世界赞叹的奇迹出现了,12秒88,世界一百一十米栏的新记录诞生了,刷新一个13年没有被打破的历史。那只是相差0.3﹪秒的数字,却震撼了整个亚洲,整个世界。

也许令人赞叹的并非仅如此。德国科学家爱因斯坦,他也是人类的一个奇迹,并被予为世界最聪明的人,也许你不曾知道,也许你曾经了解,也许他的成功最重要的也要从时间说起,爱因斯坦,有人曾经计算过当他72岁时,他却相当于常人活了139岁,只因为他的睡眠时间还远远少于常人。

时间是生命,生命是本钱,我们要充分利用时间,我们不能因为客观原因而抛弃我们的每分每秒。也许有一天,当科学家真正证实并创造了时光倒流的仪器,我们才可以放松一下,但这是难以实现的。

我与时光同在,也许我并非能超越它,但我相信我不会被它落下,我会扎住它,记得时间永远不会等你!

和时间赛跑小学生作文

最近,我读了《和时间赛跑》一文,感受很深。

文章讲的是作者在慈爱的外祖母病逝后,感到时间飞逝的可怕,与太阳、西北风赛跑的事。

一句话说得好,“失去了才懂得珍惜”。是啊!在失去时间后再叹息时间的匆匆又有什么用呢?过去的就让它过去吧!人不能沉溺于过去,要把握好现在,要有善于挤的钉子精神。只要我们愿意挤,就会争取更多的时间学到更多。

过去的终归过去,从现在起,让我们和时间赛跑吧!

和时间赛跑小学作文

常言道:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”在经历了那次教训后,我深刻地体会到这句话的含义!

那是在我上四年级的一天,阳光明媚,晴空万里,我背着二胡从兴趣班的教室中走出。今天老师教了我们一首《赛马》,并要求我们在一周内拉熟。这首曲子不长,也不是很难,在一个星期之内“征服”它,简直就是一件轻而易举的事嘛!

回到家中,我开始向作业发起了“进攻”。今天的作业不多,在我的努力下顺利地在8:30之前做完了。在我的计划中,每天练琴30分钟,然后去睡觉。这样既能做到作业睡眠两不误,又能成功练琴,可谓一举三得!

正当我拿出二胡准备练习时,楼下陈大伯家的儿子来找我出去玩。只见他手里抱着一个球,笑嘻嘻地对我说道:“我们去踢球吧!”“可是……”我看了看二胡,犹豫不决地说道:“我还没练二胡呢!”“那有什么,一会儿再练嘛!”他那富有诱惑的声音,弄得我心痒。我看了看足球,使劲咽了咽口水,便与他下楼踢球去了。等回到家中,已经9:30了。我心里暗想:“明天我一定要多练半个小时的二胡,把今天的补上!”

第二天因为作业又多又难,我忙着赶作业,所以练二胡,又耽误了。

第三天,因为与爷爷下棋下得太晚,我又没有练二胡。

第四天、第五天……。

一个星期过去了,又到了上二胡课的日子了。老师照例检查我们的练习情况,大家都拉得十分流畅,而我却拉得断断续续、磕磕绊绊的,老师当众批评了我。我羞愧极了,恨不得找个地洞钻进去。

通过这次的教训,我明白了“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”的道理。在今后的生活中,我一定要珍惜时间,更有效地去规划时间!

和时间赛跑小学作文

向前看,仿佛时间悠悠无边;猛回首,方知岁月瞬间挥手。

——题记

“光阴似箭,日月如梭。”不要看时间很长,其实它像一把无情的刻刀,把岁月一笔划过;它犹如一瓶快速生长剂,让你一下子长大好多;它仿佛一个小马车,飞奔到天涯海角。

记得鲁迅说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总是有时间的。”鲁迅一生撰写和翻译了640万字的著作,平均每天写20xx字,为无产阶级文化宝库留下了丰富的遗产!他说:“节省时间,也就是使一个人的有限生命更为有效,也等于延长了生命。”对呀,世界上哪有什么天才!他只不过是把别人喝咖啡的时间用在创作上。他用这样的速度度过了他的一生。

在我浪费时间的日子里,体验过快活,但最终一无所得。现在开始懊悔在这段时间里为什么没有认真学习,可已经错过了,无法再追回。那时,我整天泡在娱乐设备里,玩半天游戏,看一小时电视,那生活“快乐”哩!时间真的不等人,我辜负了时间,时间像恶魔般报复了我——妈妈骂我,成绩也落下了,这感觉比被火烧了还难受。所以“谁对时间越吝啬,时间对谁越慷慨,要时间不辜负你,首先你先不要辜负时间。”

不要做那个虚度光阴的人,要好好利用时间做事,不要到老的时候才开始懊悔已经逝去的!

与时间赛跑小学作文

日子一天一天过去,不禁感叹时间飞逝,如果一不留神,没有抓紧时间,它就会像路人一样匆匆的走过,无声无息……有心的人才会死死地看住它,与其说我们的人生在与别人赛跑,还不如说,是我们在与时间拼命赛跑,只不过它的终点又在何处?以至于我们一刻也不能停息,马不停蹄的追赶,生怕被时间落下,在努力中嘲笑,感叹着那些被时间遗弃的人,而我们却依然拼命的追赶,始终不放手,也不敢放手!害怕一旦停下脚步,就失去了方向,在自己的生命中迷失,这样留下的,就只有茫然和无名的哀伤。即使这样很累,很累,我们也不会去放手,因为如果放手,也许就会坠进一个没有尽头的黑洞。

当我们在拼命追赶时间时,那些我们自认为被时间,被我们遗弃的人,也许正在嘲笑我们的悲哀。也许是因为我们的心太过脆弱,不敢停下来面对自己,,没有自己人生的方向,才会把追赶时间当成自己的任务,至少我们一秒也不会停滞下来。我们这样会很累,会很茫然。也许当我们离开人世前,头脑清醒的那几分钟,才会真正的不会去理会时间,才领悟了生活是什么?了解到自己想要什么?可那是早已为时已晚!自然界还会等待下一代思考者们的到来!时间不会寂寞,永远会有人无知的,一辈子来与他赛跑,可我们呢?早已长眠于地下,等待着下一堆白骨的到来。

也许就在那生命的最后一刻,我们会感叹我们此时的无知与幼稚,因为那时的我们也许已超越时间,或者说时间已经不懈与我们赛跑了。我们那时也就可以,也只能闭上眼睛了。希望在那时,我是快乐的!

和时间赛跑小学作文

燕子飞走了,还能再飞回来。花儿谢了,明年又会再次绽放。秋天,树木枯黄树枝干枯,但每当一到春天。他们又会变的嫩绿……但是我们的日子却永远不能复返。

我想:既然我们一生的时间不能倒流,而其还要活得充实,我们必须珍惜珍惜一分一秒,珍惜我们生活中一点一滴的时间!

每当我放学回家时都会对自己下定决心:我要在五点半前。于是我加快速度完成老师课堂上布置的作业,争取一放学就能回家。一周下来,只有一两次我能做到。于是我心想:没关系,下周继续努力。就这样,久而久之,这成了我的习惯,甚至有几次比这样还早。我告诉自己,每天的每时每刻我都要充分利用,不要浪费了时间,不要让时间从指间流走。

早晨,我起床了,太阳公公向我微笑,顿时,我明白了,紧张的一天又开始了。我知道“一天之计在于晨”,所以我飞快地穿衣服、刷牙、吃早饭……直到傍晚,太阳落山。我又下定决心,九点前一定要完成作业。于是,我抓紧时间,拼命地写。不久,我从八点半、八点、七点半,我越写越快,下笔如飞,有时甚至七点就写完了。

就这样,我一次一次地胜过了时间,剩下的时间能够看书,可以看电视,可以做自己喜欢的事,还可以学一些本领。我也渐渐体会到了时间带给人们的快乐,也明白那么宝贵呀!

时间就好像一杯生命之水,每听到钟声滴答滴答就好比那杯水一滴一滴地流着,当水流完生命也就永远结束了。虽然我们无法阻止生命之水的流失,但我们可以节约,节约的方法就在我们生活中的点点滴滴。

和时间赛跑课文原文

读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢?”我问。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

(一)教学准备。

搜集有关珍惜时间的名言、谚语、诗词等。

(二)教学过程。

1.识字与写字。

(1)要注意“撕”是平舌音“s”,“喘”是翘舌音“chun”。

(2)在书写时,要注意“益”的写法,“八”的最后一笔是点。

2.朗读指导。

这篇课文是一篇散文,基调是深沉的。朗读时有三处内容需要注意:

(3)读好作者的结尾感言。既是对自己的勉励,又给了读者深刻的启示。读的时候要体会和表现出意味深长。

3.阅读教学。

(1)这篇课文哲理颇深,又贴近生活,适合学生个性化的阅读。学生可在阅读文本后产生独特的感受、独特的情思。教师由题目入手,解释“赛跑”,并提出疑问,“时间看不见、摸不着,如何与它赛跑?”“为什么要与时间赛跑?”“赛跑的结果是怎么样的?对我们的生活有什么样的意义?”引导学生带着问题学文,激发学习兴趣。

(2)引入作者的感言:“虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来有的时间跑快一步,如果跑得够快,就可以快好几步。那几步很小很小,用途却很大很大。”可以引导学生对这句话质疑,并通过学习课文理解这段话,指导学生说说课文围绕“与时间赛跑”写了哪几件事,并引导学生在读文中紧密联系自己的生活谈谈自己的感触与作者相同的情况,理解“转瞬即逝”,体会时间的宝贵。通过讨论交流,说说珍惜时间的意义。再联系自己的生活说说“与时间赛跑”的益处,体会含义深刻的句子。

(3)对课文内容充分理解之后,不妨将课堂变成倡议“惜时”的舞台。可以请学生自己创作惜时的名言、谚语、诗词等,也可以请学生写出自己读后的感受。教师要珍视学生个性化的感受,引导学生以独特的学习方式,对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述,使他们在语言与精神的和谐发展中张扬个性,完善人格。

4.活动提示。

(1)思考与交流。

“我”是怎样和时间赛跑的?这道题的设计意图是培养学生整体把握课文,概括理解课文的'主要内容。首先教师要带领学生梳理课文内容,找到描述作者“与时间赛跑”的内容:放学回家时,看到太阳落山,便萌生了与太阳赛跑的想法,结果回家的时间比以往早了很多,节省了时间;有时一个暑假留的作业,一天就做完了,“挤”出了很多时间;三年级时读哥哥的书,提前学习了知识,为自己的学习节省了时间。这三件事概括地讲可以说是和时间在“赛跑”,实际更准确地讲是节约时间,珍惜时间,从而提高学习和生活的效率。

“所有在时间里的事物,都永远不会回来。”课文列举了哪些事例来说明这句话?也可以结合自己生活中的事例来说一说。这道题拓展了学生的思路,使学生将自己的生活与课文内容紧密联系,从而更深刻地理解课文内容。课文中列举了三件事说明时间永远不会重复:外祖母去世,我与爸爸谈话,懂得了人在不断地成长,再也不会回到童年了。当人度过了所有的时间,就会永远地离开;观察太阳落山,想到再升起的就是明天的太阳,而不是今天的了;观察林鸟归窠,想到再飞过同样的路线,也永远不是今天的了。除了课文中提到的内容外,生活中还有很多事例,如:花儿凋谢,再开放时也永远不是以前的花儿了。柳树发新芽,柳叶再也不会变成新芽了……教师指导学生广开言路,这样学生就会源源不断地列举生活中的事例,从而拓宽他们的思路,碰撞他们的心灵,培养他们的“惜时”意识。

“后来的二十几年里,我因此受益无穷。”说说“我”受到了什么启示。与学们讨论“我”在后来的二十几年里得到了哪些益处。这道题的设计意图是促进学生拓展性地阅读。首先结合课文,谈谈作者受到的启示:时间如流水一般,永远不会重复,这是无法改变的事实。慨叹无济于事,努力与时间赛跑,珍惜时间,节约时间,就是提高生命的质量。最后引导学生结合课文内容推想课文的外延,可请学生查阅林清玄的生平资料,通过了解林清玄在文学方面的成就说明他珍惜时间的益处,激励学生,如果能像他那样坚持和时间赛跑也能取得成功。

(2)拓展与运用。

有的人读了这篇课文,认为:“既然时间一去不复返,我们永远也追不上时间,那么我们和时间赛跑还有什么意义呢?”你的看法是什么?请搜集生活中的实例来支持你的观点,与大家交流。这一练习仍是给学生提供了发表感言的舞台。具有启发性的问题引导学生说出“与时间赛跑”的益处和意义。引导学生认识到,世界上任何事物都追不上时间,但只要你与时间赛跑,珍惜时间,就会节省下很多的时间,在这些时间里,我们还可以做很多的事,提高了生活的效率,就等于延长了自己的时间,提高了生命的质量。可以为他们列举周总理、鲁迅等人珍惜时间的名言或故事,也可以请学生搜集生活中的实例谈一谈。

读句子体会加点词语在句中的作用,并用加点词语说一句话。体会加点词语的作用是指导学生理清关联词语的逻辑关系,提高学生的逻辑思维能力,增强语言的逻辑性。练习中包括两组关联词语,一个是“与其……不如……”,这是一个选择关系的关联词语,上下句分别说两件事,表示二者择一,称为选择关系或称取舍关系,在这组关联词语中,相比之下,舍了“与其”这部分内容,取的是“不如”这部分内容;另一组关联词语是“虽然……但是……”,这是转折关系的关联词语,前半句推出条件,后半句却从相反的方向去叙说,这就是转折关系。

参考答案:

与其……不如……。

你与其待在家里,不如到外面呼吸一下新鲜空气。

虽然……但是……。

这篇文章虽然短小,但是很感人。在说话时,教师要注意引导学生说完整的话。特别是“与其……不如……”这组词语的造句,学生经常会出现如“与其灰心绝望,不如重整旗鼓”这样的无主语句子,请教师注意引导,恰当地点拨。

(3)积累。

旨在巩固课文中的重点词语。书写时要注意重点字词的准确。如:“谜”要区别于“迷”,还要强调“庭”的写法。以下词语供理解课文参考:

忧伤:忧愁悲伤。

光阴:时间。

日月如梭:太阳和月亮像穿梭似的来去,形容时间过得很快。

受益:得到好处,受到利益。这里指作者因珍惜时间使学习受到益处。

5.课时安排:建议3课时。

教学中可能出现的问题与解决对策。

在学习时,由于课文中的很多句子意义深刻,学生可能会有理解不透彻的情况。教师要鼓励学生对自己不懂的问题进行质疑,有耐心地引导学生通过朗读、交流、联系生活等方式进行探究。培养学生形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

和时间赛跑小学作文

昨天,已经逝去;未来,还待展望;唯有今天,真真实实在我们面前,今天的二十四个小时,在不知不觉中已经溜走了三分之二,可时钟还在滴答,我们阻止不了它前进的'脚步,只能加快自己的步伐和它去赛跑。

遥遥无期的高考似乎在一夜之间就变得屈指可数了,刺眼的倒计时显示着时间的进程,旁边的时钟连秒针都在玩命地跑。展望,展望,再展望,望也望不到边。

既然未来之事不可知,后悔之药无处买,何不在今天就和时间来一场耐性赛跑呢?或许你就是那个最后的赢家!

和时间赛跑就是和知识赛跑!和今天赛跑!和生命赛跑!

课文和时间赛跑教案

1、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

3、培养学生初步具有搜集资料的能力。

引导学生对“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话有所感悟。

感受珍惜时间的意义。

布置学生课前搜集关于珍惜时间的名言、谚语。

一、讨论交流上节课问题。

(投影片出示问题,由小组讨论,中心发言人代表小组发表意见)。

1、外祖母的去世让我很悲伤,使我无法排除自己的忧伤,“我”曾试用了多种方法,可哀痛还是持续了很久。

2、爸爸、奶奶对“我”说了实话,爸爸共说了4句话,是围绕“所有时间里的事物都一去不复返”,同时阐述了生命的意义,你的昨天过去了,就永远成为了昨天,不可能再有昨天了,人的生命也是如此,人由儿童一天天地长大,步入青年、中年、老年,每度过一天就少了一天,如果不好好把握这一天,那它会很快消逝,变成昨天。

3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴的意思是:时间比金子还宝贵,光阴是金钱买不到的。说明时间宝贵,用任何东西都买不到。

4、光阴似箭的意思是时间像射出去的箭,跑得飞快,并且一去不回来了,日月如梭的意思是时间飞逝,一去不复返。

小结:爸爸给“我”讲了时间的重要,让“我”体会了生命的重要,悟出了生命的意义。

二、学习第二段(6—8自然段)。

1、速读,主要讲了什么?

2、联系上下文理解:“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。

3、默读画出“我”是怎样做的句子。

4、讨论交流。

板书:和太阳比赛。

和西北风比赛受益无穷。

和作业比赛。

5、小结:“我”懂得了时间飞逝,一去不复返,人的生命也是这样,所以“我”抓紧分分秒秒的时间,和时间赛跑。

这样做对“我”有什么益处呢?

三、学习第三段(9—10自然段)。

1、默读这段主要讲了什么?

2、你同意这个说法吗?谈谈你的看法。

同意,如果你一直抓紧时间、挤时间,那么你就会在更短的时间内做很多事情,你的生命就会更有意义。

四、交流同学搜集的关于珍惜时间的名言、谚语。

五、总结、扩展。

通过学习这篇课文,我们知道时间的重要性,同时也记住了几句有关珍惜时间,为人类做更多的贡献的谚语,我们在生活中应珍惜时间,为人类多做贡献。

课文和时间赛跑教案

《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中,力求让学生联系生活实际,通过自读自悟来完成教学目标。

1.学会本课生字,以及由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成珍惜时间的习惯。

1.学会本课生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”等句子的意思。

词卡、磁带、课件。

一、录音导入,激发兴趣。

播放配乐朗诵《匆匆》片断(第三节)。

2.谈话导入。

二、初读课文,整体感知。

1.看到这个课文标题,你想到了什么?(学生自由发言)。

2.自由读课文。

(1)画出课文中生字新词,联系上下文或借助工具书自学。

(2)教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。

3.教师利用词卡、cai课件检查学生的自学情况。

4.指导学生当堂正确书写生字。

5.指名分节读课文,理清课文的脉络。

6.想想课文讲了哪些事?作者通过和时间赛跑明白了什么道理?(牵引中心句:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)。

7.听录音,联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。

三、学习1-5小节。

1.默读1—5小节,说说这部分讲了几层意思。

2.指名读一、二两节。

(1)这部分主要讲了什么事?

(2)这部分的生字新词比较多,请大家合作解决,如果仍有困难,请提交全班讨论。

(3)你想用什么方汉学习这一部分?

小学作文:和时间赛跑

和时间赛跑河北省沧州市小禾语言学校三一班杨晨雨一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间是那么宝贵,如果你不信,那我们就跟随老师做个实验吧。以我为例,我每分钟心跳90下,每分钟能跳绳102个,读书一分钟327个字,每分钟写字27个,如果背诵能记住25个字。还能在一分钟内完成5道算术题。“啊,这短短的一分钟竟让能干那么多事?”照此计算我们一节课,一天,一年,一生,会干多少事啊!

我们正为这些庞大的数字惊叹时,老师接着说:“还不止这些呢,声音一分钟能传播20400米!光速每分钟达到18亿米!磁悬浮列车每分钟能达7000米!”

我一下惊呆了,这小小的不起眼的一分钟会创造那么多奇迹!我以前又浪费过多少一分钟啊。“花有重开日,人无再少年。”珍惜时间吧,做个和时间赛跑的人。

和时间赛跑小学作文

有一次我自己在家我觉得时间过得很快要快点写作业我便拿起笔就写了起来,因为我知道时间不会等人,要做一件事不能拖拉到明天或后天,这样即可能你做不完也可能会受到老师的批评,所以我要珍惜时间,把所有的时间都要利用起来,要好好学习天天向上,长大也要这样。

在课文里有一句是这样的`“一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话就是让我知道了时间比金子还要贵得多它是多么的可贵呀!你曾经经过的时间一去不回所以我们要珍惜时间,爱护自己生命。

和时间赛跑小学作文

作为一名学生,我们总是抱着好好学习的心态,可老觉得时间不够用,不是时间不够用,而是我们没有好好把握住时间,让时间白白地从我们的手中溜走了。

无穷无尽的知识遍及了书中每一个角落,上课老师讲的太快,下课作业多的`如山……于是乎,我们必须和时间赛跑来抢占知识,知识就放在那儿,不跑不跳,不溜也不动,只要你调整好时间,不怕知识不长驻。正如俗话说“时间就像海绵里的水,只要你挤总是多的数不胜数。”

和时间赛跑课文原文

读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢?”我问。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

《与时间赛跑》是人民教育出版社课程标准版小学语文三年级二册四单元十三课的课文,也是北京师范大学版四年级二单元十一课的课文,长春出版社三单元六年级,河北教育出版社三单元,河北教育出版社。

文中通过“我的”外婆去世的悲伤,后来在父亲的启蒙下,与时间赛跑,终于意识到如何珍惜时间的故事。

林清玄创作特点;

1、林清玄的散文耐人寻味,立意往往可以由此及彼,由表及里。正如他曾说过文章要“向内探索,向外追寻”。他的散文创作通常起源于平常之物,在优化文字语言的同时,意蕴也会得到系统性展现,透露出生命的玄机,使读者在阅读的过程中产生怦然心动的感受。

2、由于受到佛教精神的影响,林清玄的散文往往充满了禅意,体现出一种宗教情怀中的道德观念,展现出佛学慈悲仁爱、散发出浓浓的平民情怀及平等意识。正是由于这种立意情怀,林清玄的散文多描绘社会底层人物,如小职员、流浪者等。

3、林清玄散文的语言清新隽永,语言形式十分灵活,在艺术传达过程中具有非常浓厚的意境特点。由于林清玄从小受到父辈热衷宗教事务的影响,以及有文化、有学识母亲的关爱,母亲的言语和入释后的经历共同塑造了林清玄散文的语言特色。

4、林清玄的散文语言还以清新幽默的禅语助长。一般来说,幽默性的语言形式只有在活泼的环境下,才可以展现语言的风趣特点,而在林清玄笔下,语言在慢条斯理的述说中尽显风趣幽默,还带有禅语淡雅清香的特点。

和时间赛跑小学作文

时钟在滴答、滴答作响,时间在一分一分流逝,我们抓不住时间,却可以去争取时间,和时间来一场赛跑。运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;而人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。

当一声巨响惊雷后,大地为之一颤,于是一座座建筑物开始倒塌,一条条生命被掩埋。顿时,“宏伟蓝图”成了一片废墟,废墟下那撕心裂肺的哭喊声淹没了光明,使一条条鲜活的生命步入了死亡之门!

此时,一位位救援队员开始和时间拼命赛跑,因为迟一分钟就有可能使一家人的'幸福生活支离破碎。一个、两个、三个。直至很多人被这双温暖的手拉回到“生活”中时,时间也输给了人们的毅力和坚持。

可见,和时间赛跑,我们不一定会输,但不去尽全力拼搏一把,我们一定会输!

小学作文:和时间赛跑

我记得英国莎士比亚说过一句格言,是这样说的“抛弃时间的人,时间也会抛弃他”。所以,我不想抛弃时间,也不想让时间抛弃我。时间一旦过去,永远不能返回了,无论你花多少钱都买不回来,所以我想珍惜时间的每一分每一秒。

在学校里功课做完了,我还要抽出更多时间去学习各种课外知识,学的越多,知识就越多,时间就被抛到后面去了,这样,就代表我赢了。假如我一直和时间赛跑,就可以成功。

同学们,时间是有限的,但人生价值是无限的,每时每刻都要记住,时间是无价之宝。

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和时间赛跑小学作文

嘿嘿,越来越喜欢最后一段时间管理员在审核的时候,我和他审核的速度一起比较的时候啦。都说在这种情况下面,人的潜能往往都会被激发到最大,写的速度自然也会快上很多了。有时候,我真心觉得老人们常常挂在嘴边的说的一些话真的.挺有道理的,事实也的确是如此。

原本我一直写不快速度的,可这次与时间赛跑的感觉让我妙极了。写作文再也不是那种挤牙膏一样的了,好久没有这样写的如此顺畅的感觉了。看来生活中很多事情也的确要我们自己慢慢去尝试的啦。和时间赛跑的感觉真的很好,别人看的时间在流逝,你花费的时间也是一样的,那就是和别人同步的进行啦,那种感觉会激进着我们继续去努力,哪怕最后和时间赛跑是你输了,你反而也不会觉得难受,反而有一种酣畅淋漓的感觉。

也只有这个时候我们才会感觉,自己的心中充满了斗志,拖延症的毛病似乎也突然好了很多,继续努力,为了自己也没觉得有什么后悔,做事情何必拖拖拉拉的呢,每天晚上在这个时间,就会斗志昂扬的更加努力啦,这种感觉真妙,每天努力的感觉我觉得更好!

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