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小学课外读物进校自查报告
为从小培养孩子们的读书兴趣,丰富孩子们课余生活,拓宽了学生的知识视野,开阔了学生的眼界,我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结:
我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来,让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓,让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气,激发他们课外阅读的热情,培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读,必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程,从以下几方面做起:
1、首先在早自习听故事不少于十分钟。
2、其次教师与学生同读10分钟。榜样的力量是无穷的,教师自己对阅读有着浓厚的兴趣,向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。
3、减少写的作业量,为学生节约时间进行阅读。
4、父母监督孩子读书半小时以上。
目前学生家中有书的不多,父母为提高孩子的作文水平,买的多半是作文方面的书。首先,正确引导学生进行图书消费,号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书,要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)。推荐书目:《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。
首先,建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出,取得效果较好的学生,建立读书兴趣小组,通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力,再让这部分学生带动其他同学,使班级的整体阅读水平有所提高。
其次,有检查才会落实,有测评才会有促进。如果放任自流,肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况,我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述,采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式;“展”即展评,就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛”即竞赛,可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式,既能有效地检查阅读情况,巩固阅读成果,又能激发阅读兴趣,调动阅读积极性,推动课外阅读步步深入。
课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。
1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划,主要规定自己每天的阅读时间,阅读内容,这个计划一定要循序渐进,根据自己的能力不断提高要求。
2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。
3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说,阅读可分为“泛读”和“精读”,我们不要求学生每一篇文章都“精读”,但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时,一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”,首先,提倡学生抄写或摘录,这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次,让学生努力写读书笔记,鼓励学生写心得、谈感受。这样,学生们的阅读水平得到不断提高。
许多大作家一谈起之所以“成名立家”,无不同声答道,那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他也这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话,给了我们一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?那么,我们该做些什么?答案只有一个,那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读,为孩子们导航,让孩子们在浩瀚的书海中遨游。
小学课外读物进校园排查报告
为了进一步深化“双减”工作,促进学生身心健康发展,更好地落实“课外读物管理”,我校根据《中小学生课外读物进校园管理办法》于6月2日下午对学校教室、图书室的图书、学生读物进行逐类、逐架的'排查。
本次排查由课程中心和德育处联合开展,检查组深入图书室、班级进行了认真细致地排查,重点对教辅资料、课外书籍、教师用书进行了检查。检查结果:无论是学生还是教师均无购买非法、盗印、盗版读物和宗教读物,严格落实“一科一辅”,图书室和学生均未发现12条负面清单涉及的违规读物。
为规范学生读物管理,保障青少年健康成长,我校每月不定期进行读物专项检查。学校通过各班班会、公众号发布、宣传栏公示等方式做好校内校外宣传,严禁12条负面清单读物进校园,杜绝在校园内销售课外读物,严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为,杜绝使用未经审定的读物。
小学课外读物进校自查报告
意识形态工作是党的一项极端重要的工作,做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。要牢牢把握正确的`政治方向,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。意识形态工作这么重要,为了加强学校意识形态工作,确保中小学所使用的教材内容始终坚持正确的政治方向,全面落实社会主义核心价值观,我校组织语文教师史金玉、数学教师史梦娟、美术教师安美锦、道德与法治教师马慧慧,在校长陈便利的带领下,一块对教材进行了全面审核。
首先我们排查了一、二年级道德与法治、语文、数学三门小学课本,排查结果如下:所排查的课本政治立场、价值导向、意识形态等各方面均符合教育要求。
接下来我们有排查了海燕社语文学习与巩固(附写字)、数学学习与巩固,经过排查,没有发现违背意识形态的地方,也没有发现违反国家法律法规的地方。
以后,我校将对各种教材及课外读物严格把关,凡是不利于青少年成长的书籍,不进校园;凡是有违国家意识形态的书籍,不进校园;凡是和党的方针政策有悖的书籍,不进校园。
课外读物进校园自查报告
为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,我校严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠,重点对小学生用书、教师用书进行了整顿,严把思想观,严禁教师及学生盗印、盗版和宗教读物,坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播;我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得统一组织购买,现自查情况总结如下:
学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识,提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性,使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性,签署《中小学教师教辅材料管理承诺书》。
学校成立“读物管理”领导小组,校长任组长,副校长任副组长,图书管理员和班主任为工作组成员,建立监督检查机制。为了更好的贯彻文件精神,唐钱楼小学制定了《课外读物进校园管理方案》,针对学校推荐书目和管理职责等内容做出了具体规定。
组长:
副组长:
成员:
1、无论是学校还是教师个人,均无购买非法盗印、盗版小学生读物和宗教读物,无使用小学教材现象,小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、推荐书目每年由各学科教研组提出,学校读物管理领导小组汇总,最后审核研究通过,做到标准统一,过程严谨。根据学生的年龄、心理等特点,确定推荐主题以及必读书目和选读书目,让学生的阅读有方向。
3、注重家校联动,正面积极引导。
为了减轻家长负担,我校没有私自向小学生推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的'一封信》,按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传,充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。开展亲子共读活动,建设书香家庭,营造浓厚的家庭阅读氛围。
4、狠抓落实,进行全面清查。先在校内进行自查,严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的传播。规范收费行为,禁止个人书商进学校推销教辅。
打造书香校园一直是唐钱楼小学践行“文化立校读书育人”理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员,实行开架式借阅。
同时,学校从实际出发,在每层走廊作为开放式的图书馆,根据走廊环境量身定制了漂亮的书架,书架上摆放了色彩鲜艳的绘本,实现了开放式的阅读。每层都有小志愿者进行管理。每到下课时间,小书吧聚集了看书的孩子们。他们在阅读的同时还会相互推荐自己喜欢的书籍,让学生真正地感受到了人在书中、书在手边。
每学年大队部、图书馆都开展丰富多彩的读书节活动,以国学经典诵读为依托,开展了国学经典诵读展示、国学故事展演、古诗词擂台赛、跳蚤书市、读书节闭幕式等阅读活动。一系列阅读活动,把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实,营造了知书达礼、好学上进的校园书香氛围,使学生养成爱读书,读好书,善读书的好习惯。
相信在“办法”和“规范”的引领下,我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格,成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华,善求者必博”,让书香溢满校园。
小学课外读物进校园排查报告
为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入幼儿园,充分发挥课外读物育人功能,依据上级文件精神,衙口中心幼儿园成立了学校排查小组,并组织全园教师对全园教师用书及幼儿绘本图书开展全面排查活动。
排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求,对全园的`教师教参用书、专业书籍,幼儿绘本图书等进行全面排查,重点对封面和插图进行审核把关,确保学园提供的教师专业用书及幼儿读物是正规、专业、健康、积极向上的,是体现正确的政治方向、价值导向和学术导向,能充分发挥课外读物育人功能。
通过全面排查活动,规范了学园对教师专业用书及幼儿读物的甄选和管理。
小学课外读物进校园排查报告
为促进我校更好发展,我校严格按照文件通知要求开展了认真细致地自查自纠,重点对学生教材、教师用书和校园课外读物进行了排查和整顿工作。
学校成立了以xxx校长为组长、xxx副校长为副组长的校园读物审查清理专项工作领导小组,教导处各主任和全体班主任为组员的专项排查小组;制定了《洪都小学教材、教辅和课外读物专项排查工作实施方案》和《洪都小学学生读物管理制度》。
20xx年7月20日,学校召开了“教材、教辅和校园课外读物专项排查工作”会议。刘校长带领排查小组所有成员学习了相关文件精神,加强思想教育,明确工作要求。
本次专项排查工作的重点是对教材、教辅、校园课外读物中是否存在违反宪法法律、危害国家安全、宣扬宗教渗透、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、恶俗、媚外、篡改历史、教材中不当插图等问题进行排查,确保教材、教辅、读物内容,坚持正确政治方向和价值导向,弘扬中华传统文化,符合大众审美习惯。
暑假期间,教导处xxx主任带领教导处所有副主任、干事和总务处xx副主任,不顾酷暑炎热,加班加点,对学校图书室、读书保管室和教材保管室,进行了读物全面排查。
在排查过程中,各小组成员认真细致地审查清理,把问题读物做好了相关记录,将记录表和图书进行反馈与报备,各班各室将筛选出来的有害读物和部分地方教材进行了封存。
教导处汇总完成了《南昌市进校园的'中小学生课外读物专项排查问题读物清单》和《南昌市洪都小学关于开展教材、教辅、课外读物排查报告》,上交到区教体局基教科和区教师发展中心,并向相关领导进行汇报。
20xx年8月8日下午,xxx校长,xxx副校长携教导处的部分主任迎接了xxx区局领导组的教材、教辅和校园课外读物专项排查工作检查,其中区教师发展中心万主任一组在学校会议室查验了相关材料,询问了学校有关情况,提出补充意见。区领导还巡查了教师活动阅览室以及正在装修的学生阅览活动室,校园的文化布置,仔细检查了源头活水池旁的中国地图,提醒一定要关注“十段线”的完整性。
通过本次自查工作,我校将以查促建,补齐短板,建立长效机制,完善书籍内容安全审核工作,定期开展有害图书自查行动,及时发现教材、教辅问题,确保图书室每学期、每学年的新增图书质量,有效遏制有害读物流入校园,净化书香校园环境,为学生的健康成长保驾护航。
中心小学课外读物进校园自查报告
“读一本好书,像交了一个益友。”书籍中的内容对未成年人价值观的形成会产生重要影响,尤其是中小学教材、教辅和课外读物,它们为孩子的健康成长提供着宝贵的精神养料,一字一句、一图一文都容不得半点马虎。
为深入贯彻上级部门关于教材工作的重要指示,推进落实教育部《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》和四个教材管理办法,全面提高选用教材质量,增强教材育人功能,根据省教育厅关于组织开展全省大中小学教材专项排查工作的通知要求,认真贯彻落实教育局关于组织开展全县中小学教材专项排查工作的通知精神,提高我校教学质量,促进我校更好发展,我校严格按照文件通知要求开展了认真细致地自查自纠,重点对学生教材、教师用书和校园课外读物进行了排查和整顿工作。
学校成立了以xxx校长为组长、xxx副校长为副组长的校园读物审查清理专项工作领导小组,教导处各主任和全体班主任为组员的专项排查小组;制定了《洪都小学教材、教辅和课外读物专项排查工作实施方案》和《洪都小学学生读物管理制度》。
2022年7月20日,学校召开了“教材、教辅和校园课外读物专项排查工作”会议。刘校长带领排查小组所有成员学习了相关文件精神,加强思想教育,明确工作要求。
本次专项排查工作的重点是对教材、教辅、校园课外读物中是否存在违反宪法法律、危害国家安全、宣扬宗教渗透、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、恶俗、媚外、篡改历史、教材中不当插图等问题进行排查,确保教材、教辅、读物内容,坚持正确政治方向和价值导向,弘扬中华传统文化,符合大众审美习惯。
暑假期间,教导处xxx主任带领教导处所有副主任、干事和总务处xx副主任,不顾酷暑炎热,加班加点,对学校图书室、读书保管室和教材保管室,进行了读物全面排查。
在排查过程中,各小组成员认真细致地审查清理,把问题读物做好了相关记录,将记录表和图书进行反馈与报备,各班各室将筛选出来的有害读物和部分地方教材进行了封存。
教导处汇总完成了《南昌市进校园的中小学生课外读物专项排查问题读物清单》和《南昌市洪都小学关于开展教材、教辅、课外读物排查报告》,上交到区教体局基教科和区教师发展中心,并向相关领导进行汇报。
2022年8月8日下午,xxx校长,xxx副校长携教导处的部分主任迎接了xxx区局领导组的教材、教辅和校园课外读物专项排查工作检查,其中区教师发展中心万主任一组在学校会议室查验了相关材料,询问了学校有关情况,提出补充意见。区领导还巡查了教师活动阅览室以及正在装修的学生阅览活动室,校园的文化布置,仔细检查了源头活水池旁的中国地图,提醒一定要关注“十段线”的完整性。
通过本次自查工作,我校将以查促建,补齐短板,建立长效机制,完善书籍内容安全审核工作,定期开展有害图书自查行动,及时发现教材、教辅问题,确保图书室每学期、每学年的新增图书质量,有效遏制有害读物流入校园,净化书香校园环境,为学生的健康成长保驾护航。
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课外读物进校园自查报告
按照《锅炉小学教材教辅校本教材读物排查工作方案》,锅炉小学按照区教育局相关文件要求开展教材、教辅、校本教材、读物专项检查工作,成立了排查专班。
在教导处几位主任的带领下,对照文件精神和排查标准,广泛动员全校师生、家长,通过调查问卷等形式,积极参与教材、教辅和校本教材排查,教导处对问题进行整理上报。
自检自查规范管理。
教导处还组织力量对学校图书馆、班级图书角的图书进行了一一核查,按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中12项标准开展核验,学校图书馆共核查图书256种,2319本,均无违反文件有关规定的问题插图。
此次自检自查工作的开展,完善了学校的相应管理制度,使学校的教材、教辅、校本教材和图书的管理更加规范。
净化校园环境,优化阅读环境。希望同学们在选择图书的同时注意插图的质量,为丰富自身的课余生活创设良好的条件。
学校将继续开展丰富多彩的读书活动,激发师生们读书热潮,促进书香校园的建设,让每一个孩子都能体验阅读的快乐,为以后更高层次的阅读打下坚实基础。
课外读物进校园自查总结
为深入贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(教材〔20xx〕x号)和省教育厅办公室《关于贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的通知》文件要求,认真贯彻落实《县教育局转发省教育厅办公室关于贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的通知》精神,提高我校教学质量,促进我校更好地发展,我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠,重点对学生用书、教师用书进行了整顿,严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版书籍和宗教读物,坚决杜绝非法、盗印、盗版书籍和宗教读物在校园的传播。努力推进课外读物管理工作,现总结如下。
为保证排查课外读物进校园活动有序开展,有计划进行,我校成立了工作领导小组。
组长校长。
副组长副校长。
组员教导处主任班主任。
领导小组组织小组成员对学校教室、办公室、图书室和阅览室进行了细致排查,通过检查,发现:
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版中学生读物和宗教读物,无使用课外教材现象。学校使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识,为了减轻家长负担,我校没有私自向学生推广征订其他的中学生教材和教辅材料现象。
3、无违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的课外读物。
4、无损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的课外读物。
5、无泄露国家秘密、危害国家安全的课外读物。
6、无危害国家统一、主权和领土完整的课外读物。
7、无存在违反宗教政策的内容,无宣扬宗教教理、教义和教规的.课外读物。
8、无存在违反民族政策的内容,无煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的课外读物。
9、无宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,无存在崇洋媚外思想倾向的课外读物。
10、无存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,无格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信的课外读物。
11、无侮辱或者诽谤他人、侵害他人合法权益的课外读物。
12、无存在科学性错误的课外读物。
13、无存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接、违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的课外读物。
14、无其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等造成社会不良影响的课外读物。
1、强化宣传,以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识,提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
2、狠抓落实,进行全面清查。先在园内进行自查,严禁买非法、盗印、盗版各种书籍和宗教读物在校园的传播。严把“入口关”。坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的原则,严格把关新入校的各类课外读物,对学校现存的课外读物进行摸底排查、登记造册,电子化管理。
3、规范收费行为,禁止个人书商进入校园推销教辅材料。采购图书或公益机构进行图书捐赠时,明确受捐赠读物的把关要求,不能为了数量丢了质量。
4、学校采取不同形式对广大学生家长进行宣传。引导家长在朋友圈、班级群分享学生在家阅读的小心得、好习惯,带动学生之间相互学习、相互借鉴,营造良好的课外读物使用氛围,使课外读物真正成为帮助学生成长,助推学生全面发展的好帮手。
今后我校将继续严格落实上级文件精神,推荐一批主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物,确保进入校园的课外读物能够适应时代发展,满足学生需要。不断规范学校学生读物的使用,不断提高我校的保教学质量。
课外读物进校园自查总结
课外读物是育人育才的重要载体,事关青少年学生世界观、人生观、价值观的养成。目前,市场上的各种课外读物良莠不齐,甚至有个别问题读物流入校园,对学生身心健康产生不良影响。为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,20xx年xx月,xxxx印发《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《管理办法》),指导督促各地各校按照《管理办法》要求,全力把好校园读物入口关,为中小学生健康成长营造良好环境。
《管理办法》印发后,xxxx及时组织开展文件宣传和解读,指导各地各校准确把握课外读物管理的政策要求。一是组织召开新闻通气会和落实推进会,邀请专家撰写解读文章,对管理办法进行系统宣传,指导各地各校积极探索管理办法落实的长效机制,建好中小学生课外读物进校园的“防火墙”。二是充分挖掘各地各校落实管理办法的典型案例,在xxxx官网、中国教育督导公众号等,推介各地各校规范课外读物推荐使用、发挥课外读物育人功能等方面的经验做法,发挥典型示范作用。三是通过线上线下相结合的方式,邀请阅读专家、中小学名师指导学生阅读课外读物,在《中国教育报》开设专栏,组织专家对《中小学生阅读指导目录》中的'300种推荐图书进行导读,着力提升学生阅读鉴赏的能力和水平,培养学生良好的阅读习惯。
xxxx将《管理办法》落实纳入“五项管理”督导范围,推动各地各校落实《管理办法》要求,规范做好课外读物进校园管理工作。一是及时传达部署。《管理办法》印发后,各级教育行政部门及时传达学习文件,传达部署率达到100%。其中,xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等10余个省份专门印发《管理办法》落实通知,其他省份也结合“五项管理”提出了加强课外读物管理的具体要求,进一步织密了课外读物进校园的制度网格。二是健全工作机制。各中小学校根据《管理办法》要求,进一步完善课外读物管理的工作机构、推荐程序和审核要求。据统计,全国88。41%的中小学校已明确课外读物进校园管理工作的责任部门,77。83%的学校建立了校本化的推荐审核制度,全国32个省级地区、365个地市、3101个区县已设置社会和群众监督举报渠道。三是依规开展工作。截至20xx年12月20日,全国99。9%的中小学校已按照《管理办法》要求开展相关工作,99。63%的学校已按照《管理办法》中列出的12条负面清单对校园图书进行清理,清理问题图书5000余种。
xxxx党组将《管理办法》落实作为“我为群众办实事”实践活动的重点事项,着力推动课外读物进校园管理工作取得实效。一是委托专业机构开发了覆盖国家、省、市、县、校五级的课外读物管理信息平台,方便各级教育行政部门通过平台,及时了解辖区内学校课外读物管理和推荐使用情况,解决了分步建设、重复建设和数据不同步的难题,打通了政策落地的“最后一公里”。截至20xx年12月20日,全国32个省级地区、368个地市、3116个区县、20多万所学校已完成平台信息填报。其中,3085个区县已通过平台完成了学校推荐读物的备案工作,极大地简化了区县教育行政部门的备案程序。二是组织专家对各学校填报的课外读物推荐目录进行研判,重点对课外读物的思想性、科学性、适宜性进行把关,通过课外读物管理信息平台及时向涉事学校进行一对一反馈,指导学校剔除问题图书,使中小学校推荐读物得到一次全面体检和净化。三是积极引导和鼓励出版单位为农村学校捐赠优秀图书,推动书香校园建设。组织人民教育出版社为四川省凉山彝族自治州农村小规模学校捐赠优秀图书5000余册,助力后脱贫时代乡村学校图书馆(室)建设,满足学生爱读书、读好书的需求。
下一步,xxxx将依托课外读物管理平台,进一步推动《管理办法》落地落实,坚决把好课外读物进校园的入口关。同时,积极配合新闻出版、市场监管等部门,持续加强课外读物的源头治理和市场监管,为青少年学生健康成长营造良好环境。
学校在进校园课外读物自查报告
校本培训是教师教育工作的主阵地和主渠道,是师资队伍建设的重要组成部分。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《xx市中长期城乡教育改革和发展规划纲要、《xx市教育委员会关于进一步加强中小学教师培训工作的'意见》文件精神,进一步推动我校教师教育工作向纵深发展,我校在本年度认真组织教师进行各种校本培训,大大提高了教师的业务素质及整治素养,现将其自查总结如下:
我校成立了以专门的领导小组,以校长委组长,教师教育工作领导小组负责领导教师开展继续教育工作,下设办公室。具体分工如下:
组长:
副组长:
成员:
办公室:
年初,我校制定了师资培训校本培训方案,细化培训项目、培训形式、培训内容,并上报校本培训申报表,做到年初有计划,年终有总结;组建了以校长、副校长、教导主任、骨干教师、学科带头人、教研组长等为首的指导教师队伍。
我校充分利用图书室、阅览室中的培训资料(期刊杂志及音像资料);充分利用网络等优质资源实施校本培训;有计划地组织开展公需科目、教育理论、政治思想、职业道德、教育法律法规、教材教法、新课程改革、学科专业知识、教育科研、心理健康等方面的系统培训。
做到培训目标明确、重点突出、薄弱突破,体现全员性、全面性和系统性,避免随意性,并按上级要求完成学校的送培任务;创新培训形式,开展形式多样的培训活动。坚持远程与校本、区域与区外、学历与非学历相结合,通过集中培训、网络研修等多种新式,坚持实行导师制,开展“师徒结对”活动,定期请专家到校指导、举办专题讲座,创造条件派送教师外出学习,参与校外学术交流活动。
在20xx年11月,我校组织了“国学经典”、“创新理论与经典案例”培训学习;20xx年暑假我校组织全学区教师进行诊治业务学习,为期一周。平时每周中心校分语数组进行专业知识学习探讨。
课外读物进校园自查报告
为进一步规范中小学教材教辅资料征订及使用工作,我校在上级文件精神的指导下开展了全面的自查工作,现汇报如下:
组长齐鹏校长负责经费支持和整体把关,副组长邢学华副校长负责征订材料审核,王莉主任负责具体征订工作,邢远林主任负责经费审核及支出,教材教辅资料的发放。在征订之前均已认真学习教材教辅管理规定,了解选用政策和教材教辅选用目录,学懂弄通政策,清楚知晓职责,切实树立规范征订意识。
(一)教材类征订。
严格按照上级部门转发的小学教材预定目录进行征订,1-5年级的语文、数学、道德与法制、科学活动手册、综合实践活动按照学籍人数征订,3-5年级的英语、书法练习指导、信息技术按学籍人数征订,1-5年级的音乐、美术、科学等循环教材按照学籍人数的三分之一征订(四年级科学例外,因为今年更换新教材,按学籍人数征订),另外1-5年级的心理健康各征订了1本,作为教师用书。
(二)教辅资料征订。
严格按照上级部门推荐的教辅材料选用目录进行征订,三四五年级按学籍人数征订语文、数学、英语练习册。练习册的使用纳入了教学管理之中,由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。每月学校检查使用和批改情况,家长对教辅用书的使用比较满意。
学校教务处又对各年级学生进行了调查访问,进一步对教辅材料征订情况进行核实。调查发现:我校各班均没有推荐学生统一购买任何教辅资料,更没有私自收取费用为学生统一定购教辅材料现象。
(三)学生刊物征订。
下发山东省教育社的报刊征订目录,由家长和学生自愿征订,扫码支付,学校不经手费用,只负责发放。没有征订这份报刊征订目录之外的其他任何刊物。
今后我校将一如既往的严格落实上级有关文件精神,严格按照上级要求征订教材,严格禁止违规征订教辅材料和乱收费现象的发生,切实减轻学生的课业负担和家长的经济负担,不断提高学生的整体素质。
课外读物进校园自查报告
根据《河南省教育厅办公室关于进一步规范中小学“进校园”活动的通知》(教办基[20xx]85号)按照河南省教育厅、洛阳市教育局和孟津区教体局教体局统一要求,上古教学点认真领会精神,结合实际,迅速行动,制定具体实施方案,积极开展规范各类活动进校园排查整改工作,全面提升学校管理能力,维护学校正常教学秩序。
当前,中小学各类“进校园”活动数量过多、质量不高、整合不够、效果不明显,尤其是一些地方频繁要求学校落实与教育教学无关的打卡、点赞、下载app、关注评论等任务,扰乱了正常教学安排,增加了家长、学生额外负担,其中一些仅仅是为了统计数量并无实质作用,也在一定程度上抵消了“双减”效果。
为进一步规范中小学“进校园”活动,我校成立了以宁成伟为组长、各班主任为副组长的领导小组,积极组织排查有关各类活动进校园情况。排查的主要内容有:第一,排查有无在校内进行商业宣传。第二,学校排查有无私自利用教育教学设施、教材教辅进行商业广告宣传。第三,排查有无与教育教学无关的打卡、点赞、下载app、关注评论等任务。经过排查,我校均无上述有关商业广告进校园的情况。
我校在下一步的管理工作中会对:
一、与教育教学无关的打卡、点赞、下载app、关注评论等任务;
二、私自利用教育教学设施、教材教辅进行商业广告宣传进一步加强管理:
(一)层层夯实责任。学校要将排查整改工作通报给所有教职工,落实具体工作人员,切实加强对校园整治工作的组织领导。
(二)加强整改落实。学校结合工作实际,积极发动多方力量开展进校园大排查大整治,列出问题和责任清单,督促彻底整改。
总之,孩子的健康成长,美好心灵的呵护,需要校园这块净土我校会多方发力,共同协助教育部门做好各类非正常活动入侵防控工作,让校园远离负面活动和宣传对孩子造成不利影响。
中学课外读物进校园自查报告
为深入贯彻《关于对全区幼儿园(学前班)读物进行检查的通知》(桂教办〔20xx〕251号)文件要求,提高幼儿园保教质量,促进幼儿园更好地发展,我园严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠,重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿,严禁教师及幼儿购买非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物,坚决杜绝非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物在校园的传播。现自查情况总结如下:
成立了工作领导小组,xxx校长任组长,xxx副组长,各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见。
通过检查发现:
1、无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)读物和宗教读物,无使用小学教材现象。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识,为了减轻家长负担,我园没有私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品,如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场,有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。
4、有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购买课外练习。
1、规范收费行为,禁止个人书商进幼儿园推销教辅材料。
2、强化宣传,以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识,提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
3、狠抓落实,进行全面清查。先在园内进行自查,严禁买非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物在校园的传播。
4、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传,是他们充分了解遵循教育规律。
5、不准给幼儿不准家庭作业,不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班,教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料。
今后我们将继续严格落实上级文件精神,不断规范幼儿园(学前班)读物的使用,不断提高幼儿园的保教质量。