教学工作计划的制定要充分考虑教学过程中的评估和反馈机制，以便及时调整教学策略。以下是一份经过实践验证的教学工作计划范文，希望对大家制定自己的教学工作计划有所启发。
中班美工教案
这是中班《小蜗牛》的美术手工教案，主要是通过活动学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。同时通过活动培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。关注，更多优质幼教资源等你来发现和参考!
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。
1、看课件，引起幼儿兴趣。
先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
"小朋友还有不同的想法吗?"。
再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"。
"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)。
小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)。
2、示范讲解。
教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!
4、幼儿操作。
教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)。
教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品。
7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。
这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美工教案
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）。
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）。
2、你们的材料是怎么拿？收拾的？
小班美工教案
1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3．体验美工活动的乐趣。
1．一组一张大的没涂色的小动物图片。
2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1．欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。
2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。
（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）。
（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3．幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）。
（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣赏。
美工区中可提供材料继续制作。
撕、贴、粘——小手动起来。
美术活动对于班级的幼儿来说是比较喜欢的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿能力还是有一定的偏差并出现以下几种情况：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异，我们也请能力强的小朋友帮助能力弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的.活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。
2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会出现胶棒的使用上不够熟练。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的部分涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个锻炼。
3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大部分小朋友粘的比较好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么？”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏一定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候，不能否定幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的原因，并帮助幼儿寻求一个好的解决办法。
美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手能力，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。
美工鱼教案
1、知道鱼的各部位组成及名称。
2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。
3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。
1、有关鱼的vcd片，各种鱼的图片布置活动室。
2、鱼的各部位分解图。
1、欣赏与讨论。
观看鱼的vcd，引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。
2、示范与讲解。
教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。
3、操作与指导。
（1）、幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。
（2）、教师指导幼儿制作，充分发挥。
（3）、制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。
（4）、将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。
中班美工教案
1.学习看图折纸，知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。(重点)。
2.能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车，并为汽车进行装饰。(难点)。
3.培养幼儿在折剪活动中整洁有序的操作习惯。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
1.经验准备：会看简单的步骤图。
2.物质准备：课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。
一、创设“汽车博览会”情境，激发幼儿兴趣。
1.出示各种各样汽车的图片并创设“汽车博览会”的情景，引导幼儿交流认识的公共汽车、小轿车和大卡车。
提问：你见过什么汽车?是什么样子的?有什么作用?
小结：公共汽车的车身像长方形，可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形，可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形，下半部分有的像长方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比较少，一般是家用或者做出租车。
二、观察“公共汽车”步骤图并自主操作，了解直线、虚线的含义和操作方法。
1.观察“公共汽车”步骤图并自主操作，教师提示操作要求。
教师引导语：请小朋友们到汽车加工坊认真看步骤图，一步一步的完成，用剪刀时要注意安全，剪下的纸屑要及时放回到垃圾盘中。
2.展览“公共汽车”，了解直线、虚线的含义和操作方法。
小结：步骤图上的虚线是折线，直线是需要用剪刀剪断的意思。
三、幼儿自选汽车制作，能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。
1.幼儿自由分组观察并讨论发现问题，师幼共同解决问题。
教师引导语：我们现在一共有三个汽车加工坊，分别是卡车、轿车和公共汽车，小朋友们可以自己选择想要制作的汽车，到相应的加工坊准备好。请小朋友和同伴一起观察一下步骤图，找找有什么看不懂得地方。
2.请同伴帮忙或播放汽车制作步骤的视频，解答幼儿的难题。
(1)请同伴帮忙解答。教师引导语：“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题?
(2)播放视频解答。并采用播放视频形式提升幼儿经验。教师引导语：“那我们请汽车加工坊的师傅来为我们介绍一下吧。”
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、分享幼儿的作品，共同体验成功的乐趣。
提问：
1.你喜欢哪一辆汽车?为什么?
2.你在制作时有没有遇到困难?你是怎么解决的?
鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品，表达自己的想法，共同体验成功的乐趣。
五、活动延伸。
播放跑车、房车等不同造型的汽车图片，激发幼儿继续活动的欲望。
本次活动较好的完成了既定的教学目标，通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣，全体幼儿参与度高，学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位，鼓励幼儿自主观察、大胆制作在前，鼓励幼儿总结，教师提升在后。活动中，在解决难点的环节，我引导幼儿先自主观察步骤图，大胆表达自己遇到的困难，然后同伴间互相解决，最终以播放视频的方法提升幼儿经验，解决了本节教育活动的难点，提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程，抓住了这一教育契机，注重培养幼儿良好的学习品质，让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节，播放了更多不同造型的汽车图片，引发幼儿继续研究汽车和制作的兴趣。
整个活动中也有不足之处，在导入环节，教师提供的图片比较单一，限制了幼儿的思维，在制作过程中，要关注幼儿的个体差异，引导能力弱的幼儿的培养，让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到发展。
中班美工教案
1、了解刺猬的形态和刺的有层次的排列规律。
2、学习用按从后往前贴的规律来贴刺猬的刺，以及制作刺猬的身体。
3、感受帮助刺猬带来的快乐。
1、彩色纸条、勾线笔。
2、刺猬身体模型人手一份。
3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份。
4、美丽的动物ppt、制作刺猬。
1、小刺猬想换新衣。
（1）演示ppt，各种动物穿漂亮的衣服。
（2）小刺猬好羡慕，也想换，你有什么好办法呢？
2、认识小刺猬。
（1）观察小刺猬的身体形态，说说小刺猬的身体形状（身体有点半圆）。
（2）小刺猬的身上还有什么？刺是有层次的排列的。
3、示范制作小刺猬。
（1）介绍材料。
（2）观察视频。
（3）教师示范讲重点。
（4）最后画上眼睛，贴上耳朵、鼻子。
4、幼儿制作刺猬。
（1）贴时注意从后往前贴。
（2）学会自己能够撕贴背胶。
（3）教师巡视观察幼儿操作情况，给予适当的帮助。
5、展示作品。
（1）介绍一下你的小刺猬穿了什么新衣。
（2）你是怎么给它穿上去的。
（3）互相欣赏作品。
（4）小刺猬很高兴穿上了漂亮的衣服，现在我们一起去做游戏吧！听音乐。
中班美工教案
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!
活动反思：
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。
美工区教案
活动目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的`萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
美工区教案
观察对象：
庞静文。
年龄：
xx岁。
观察日期：
20xx.10.29。
观察者：
吴清。
观察地点：
教室。
观察时间：
14：00―15：00。
使用方法：
轶事记录法、视频记录等。
观察目的：
通过观察分析了解幼儿在美工区玩橡皮泥的行为表现。
观察记录：
今天的美工区提供了橡皮泥，让幼儿自由制作。庞静文拿了自己的橡皮泥坐了下来，简单的玩耍之后，她发现了自己盒子里的示范纸：制作西瓜。只见她边看着图示边开始照着样子开始制作，她先用白色、黑色、红色和绿色团成大小不一样的圆形，接着把绿色和白色搓成细条，然后用红色制作西瓜果实，可是尝试了好长时间也没办法拼成功。这是我适时进行指导，“是不是条条太长了呢？”很快，庞静文就找到问题的所在，然后制作出一个非常可爱的小西瓜。
案例分析：
庞静文是个个性安静的孩子，平时有事都不愿意说，特别是在活动中，喜欢一个人去完成任务。并且，身为大班幼儿已经具备遇到困难自己解决困难的能力了，所以作为老师不能够一味地插手，直截了当地帮起解决，但可以适时地给予语言上的提示，让她更有自信地去制作。
采取措施：
1、区域材料的充实。
2、老师的适时指导。
观察反思：
在自主性区角游戏中，教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探索，发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时，教师要走在孩子的前面，给予适时的指导。教师简单的言语提示去能引导孩子去大胆探索。
美工区教案
能运用多种方法装饰怪兽脸谱，提高想象能力。
【活动准备】。
纸盘若干，颜料，蜡光纸，水彩笔，剪刀。
【操作要点】。
1、在纸盘上画出怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿着轮廓将怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位镂空剪下。
3、用自己喜欢的方法装饰怪兽脸谱。
【指导建议】。
1、可提供多样的装饰材料供幼儿选择。
2、帮助幼儿在脸谱上固定松紧带，用于游戏、表演等活动。（幼儿教育）。
大班美工教案
1、能大胆尝试利用各种材料制作、装饰爱心棒。
2、通过活动来表达对父母养育自己的感激之情，增进亲子感情。
1、人手一份：吸管、画有一颗心形的美工纸两张、小贴纸、蜡笔、剪刀。
2、爱心棒范例。
一、谈话导入，激发幼儿制作兴趣。
1、小朋友，你们知道今天是什么节日吗？感恩节是什么意思？
2、在感恩节你想感谢谁？为什么？那你能把你感谢的心里话讲出来吗？
3、除了用语言来表达我们的感谢之情外，我们还可以做一份小礼物来表达我们的心意。
二、出示“爱心棒”范例，和幼儿一起讨论制作方法。
1、“爱心棒”的.制作步骤有哪些呢？
2、爱心可以怎样装饰？
三、幼儿制作，教师指导。
1、提出制作要求：
（1）剪“爱心”时要沿轮廓线剪，可以利用蜡笔及小贴纸进行大胆地装饰。
（2）剪下的垃圾请扔在篮子里，不要随地乱丢，注意安全使用剪刀。
2、幼儿制作，教师巡回指导，重点帮助个别能力弱的幼儿。
四、展示作品。
1、请完成的幼儿介绍自己完成的“爱心棒”要送给谁？可以对他/她说什么？
2、幼儿将“爱心棒”送给自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，并说一句祝福的话。
中班美工教案
1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。
2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。
1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
(一)知识技能的准备
1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
(1)投放平面剪材料，如纸蛇
(2)投放单一立体材料
(3)投放组合材料
2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
(一)环境创设吸引幼儿兴趣
欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合
开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动
随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
教学反思：
在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动很成功。
美工鱼教案
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；
2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。
（一）情景导入。
小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。
有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）。
河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。
6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”
（二）欣赏讨论（答对奖小红花）。
1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”
3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）。
除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）。
（三）鼓励独创、指导要点。
美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。
1、复习水粉画的画法。
2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画。
3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。
（一）展示作品、
将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。
（二）折纸（枪）。
讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。
中班美工教案
设计意图：
中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。
活动目标：
1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。
2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。
3、大胆的在集体面前表达自己的想法。
活动准备：
1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。
2、各种商店的商品广告纸。
3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。
活动过程：
一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。
二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。
1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”
2、引发做广告的愿望。
“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”
三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。
1、“你们见过的广告纸是什么样的`?”
出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。
2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。
“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”
“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”
小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。
四、幼儿制作广告纸，教师指导。
“怎样让人一看就来买你的东西？”
“你想对顾客说什么话？”
小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。
幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。
延伸活动：
1、师幼在空地上张贴广告纸。
2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。
3、游戏中为点心店做广告。
托班美工教案
本节课教学目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。
2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。
活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布。
活动过程：一、出示范画。
1，小朋友看这是什么?幼：汽车。
2，对，这辆汽车是什么颜色?幼：红色、黄色、蓝色。
师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
3，这辆汽车由什么组成?幼：车轮、车身。
师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。
二、师幼示范画。
1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢?幼：车轮，车身……。
师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了;车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。
2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的'我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。(幼操作略)。
师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。
3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试(幼操作)。
三、幼齐操作师巡回指导并点评。
师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。(操作略)。
托班美工教案
教学活动设计意图：为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。
考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
目的：
1.运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2.发展想象力、创造力。
准备：
1.认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。
2.师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆(如图一)。
3.用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。
过程：
一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。
1.启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)。
2.帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?
二、引导幼儿共同讨论船帆的`制作方法。
1.鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2.引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一)，讨论船帆是怎样做成的。
3.引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。
4.给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次(如图二)，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
三、指导幼儿制作。
1.指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2.启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3.鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。
四、组织幼儿共同欣赏。
带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
活动延伸:。
1.引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。
2.组织幼儿举行“帆船比赛”。
中班美工教案
小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。
1.掌握纸船的折法。
2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
2.出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
提问：第一步怎么折?如何才能均匀的将纸折叠?
3.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4.进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。
5.教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
托班美工教案
1、让幼儿感受蝴蝶的美丽。
2、愿意自己用印章印画。
蝴蝶图画若干、印章若干、蝴蝶图片若干。
1、老师出示美丽的蝴蝶图片请幼儿欣赏，并让幼儿说出"蝴蝶"。
2、发给每个幼儿一个美丽的蝴蝶图片，请幼儿欣赏。
3、老师引出，这些美丽的蝴蝶都穿上了好看的衣服，我们都觉得它们很漂亮。
4、教师出示画好的蝴蝶范画，吸引幼儿注意力，提示幼儿老师的蝴蝶很漂亮。
6、教师出示印章，并告诉幼儿名字，"我们用这些印章给蝴蝶们穿衣服"。
7、教师示范如何用印章印画，教师一步一步让幼儿看清楚，并语速慢些让幼儿可以听懂，画完后请幼儿欣赏老师的画，引出"老师的蝴蝶漂亮了吗？"。
8、请幼儿做好等待自己操作印画。
9、教师个别指导幼儿，随时鼓励幼儿并更换幼儿的印章。
10、给印好的画进行欣赏。
11、最后，请小朋友，拿着自己的蝴蝶作品留念。
班级幼儿年龄较小，对过多语言理解不清楚，教师在授课时，语言清楚，解释到位，并随时可以吸引幼儿的注意力。选择材料幼儿很感兴趣，最后的欣赏环节，更加培养了幼儿的自信心并锻炼了幼儿的审美能力。就是在开头的蝴蝶图片欣赏环节，最好让幼儿自己选择喜欢的蝴蝶，可以更加加深幼儿的印象。