优秀作文是一种引领时代潮流的力量，它能够影响人们的价值观和思考方式。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文范文，相信能够给我们带来很多启发和思考。
树林里的小鸟作文
童年像梦幻一般，缥缈而过，抓都抓不住。
——题记。
小的时候，我家附近有片小树林。在大人看来那就是一个普普通通的.林子，但在我们眼中，那却是另一个世界，一个属于我们自己的世界。
记得是四年级的一天，我和我哥还有一些朋友一起去小树林玩耍。我们在一棵大树下玩着过家家一类的游戏。我们找来了一些砖头和一个大铁碗，我们把那些砖头砌成一个围圈，在把那个大铁碗放到我们已经砌好的围圈里，再找来了一些柴禾，搞的像大人煮饭做菜一样。“哥，你回家拿一些油来，我来把这些野菜给煮了。哦！随便再买把小刀来，有菜没刀，这怎么煮啊！”我吆喝道。我哥不耐烦的说：“就知道叫我，自己没腿吗？”我转过身笑了笑回答道：“有，只不过不听使唤了。”我哥拿我没办法只好去了。
在那些朋友中，还有一个我哥的朋友，他很调皮，总是弄些不好的幺蛾子出来。他叫做周正国，在我们那里他是最坏的了。他看见我们都在忙活着，自己却没什么事做，便想出了一个鬼主意。他说：“我去给你们弄一个大萝卜来。”我们听着又有新食材，连忙叫好。过了一会儿，只见他拿着一个大萝卜回来了。我们急忙跑过去问道：“你哪来的萝卜？”他笑了笑说：“我见那边地里没人，就顺手拔了一个回来。”“你怎么这样？等下万一别人知道了怎么办？”我们生气的说道。他说：“没事，别人又没有看到，没关系的。”我们见他这样说，也就没说什么了。
后来，我哥来了，他把刀和油都带来了。我拿起油就在煮切好的野菜，而我哥看见有一个萝卜就顺手拿起来切，过了一会儿，只见周正国急急忙忙地跑过来说道：“不好了！那块地的主人知道丢萝卜了，正赶过来，快跑啊！”我们一听也就赶紧跑了，只剩下我哥还在那里切萝卜，他还没反应过来，那个种萝卜的主人就抓住他了。那个人把我哥臭骂了一顿，而我哥却还不知情况白白受了一顿骂。
拥有着童年的我们：天真、无知，而那片小树林却拥有着我们的童年。
树林里的小鸟作文
星期三的早上，春暖花开，阳光明媚，终于一扫连续滴滴答答的梅雨闷天气。小明，小刚，小红他们三人兴高采烈，背着书包，哼着我要上学校，天天不迟到的歌儿上学去。
走到离学校不远有个公园，眼尖的小红指着离她不远的地方大声嚷道：“喂，快瞧，那边有棵树倒下了，可能让风吹弯的，我们过去瞧瞧。”小刚他们两人听了，顺着小红指的方向奔过去。唉，那棵树倒成这样，比我爷爷的腰还弯呢。”小刚急着问：“小红，如何是好?”小红向四周瞧瞧，说：“别急，小刚，我们离上课的时间还有一会儿，快，你在附近找三根棍子，小明你找几条绳子，我去找块木板，相信我们可以很快做到的。话刚说完，三人就立该分工合作，各自找小红安排找的东西。
树林里的小鸟作文
妈妈的家乡是一个风景优美的村庄，那里有一片美丽的树林。
春天来啦，树木长出了嫩绿的叶芽，鸟儿从南方飞到这片树林，在树上搭巢、唱歌、跳舞。树林里的空气特别清新，清新得让人神往，它把你的嗅觉仅仅吸引，让你久久不忍移开。
树林里还有许许多多活泼可爱的小动物。一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，小河清澈见底，明镜一样的水面上隐隐约约能看见几条小鱼在欢快的游着，还有几只小虾好像在水里立定跳远。旁边的树上还有两只爬上爬下的小松鼠，一会儿跳到这棵树上，一会儿跳到那棵树上，转眼功夫，就跑得无影无踪了。
我爱妈妈的家乡，更爱那片美丽的树林。
树林里的小鸟作文
今年，我转进了新的学校，认识了三位新老师。开学第一天，坐在陌生的环境里，看着那一张张陌生的脸，胆小的我不敢回答问题。这时，老师笑眯眯地望着我，那充满鼓励的眼神让我勇敢地站了起来，当我流利地回答完后，老师又向我投来赞许的.目光。啊，老师的目光增强了我的自信心，我觉得自己又找到了一片新的绿树林！
敬爱的老师，你们真像绿树，我们就是在绿树林里快乐飞翔的小鸟，我爱你们，祝你们永远年轻，就像那常绿的树林！
树林里的小鸟作文
年初，姑妈家搬进了别墅，邀请我去做客，我兴奋不已。姑妈家对面是一个占地约两亩的松树林，优雅的环境令人羡慕。最让我开心的是，我在松树林边的草地上看见了几只鸡，这是个由7只老母鸡和1只大公鸡组成的大家庭。姑妈告诉我，它们在这里已经生活了2年，比他们这些新住户来得还早。每天早上，天刚蒙蒙亮就听见公鸡的打鸣声。一大早，主人把鸡笼打开，鸡民们都会咕咕叫着兴高采烈地跑出来，飞快地奔向松树林开始一天的“工作”。
领头的是一只身材高大的大公鸡。它有漂亮的羽毛，红彤彤的鸡冠像皇冠一样华贵和气派。每次，它总是跑在最前面，身后跟着一群母鸡。当它一口气跑到树林里时，又忽然放慢脚步，张开大大的翅膀，昂着头发出清脆的呜叫，仿佛在呼唤亲人。落在大公鸡身后的一群母鸡仿佛听见大公鸡的呼喊，紧紧地跟上来。这时，大公鸡又踱着方步，雄赳赳、气昂昂地向林子的深处走去。我知道，大公鸡是家里的一家之主，时刻担任着保护家庭成员的重任。若是有只鸟不经意地低飞过来，它会圆睁双眼警惕地盯着它；如果是野兔冒冒失失地撞过来，它会立刻竖起鸡毛，打开翅膀，昂起长颈，摆出一幅决斗的架势。当大公鸡欢快地咯咯叫着时，母鸡们明白没有危险了，都高兴得一下散开去，撒欢地在树林里追逐着飞虫、爬虫。当然，各种害虫都逃脱不掉鸡民的尖嘴利牙。
暑假到了，我迫不及待地来到姑妈家度假。每天早上，我都会站在树的一旁，静静地观察公鸡一家的.活动。时间一长，鸡民们也习惯了我的存在，几乎天天都上演着一家人温馨、快乐的生活场景。这只威风凛凛的大公鸡每天都义不容辞地担任着家庭成员的保护者。大公鸡的这份担当与责任感深深触动着我，令我敬佩与感动。看着它们快乐的样子，我的心情越发愉悦，小小的烦恼随之抛之脑后。我希望能天天看到这样美好的情景。随着暑假的结束，我依依不舍地告别了大公鸡一家。
寒假一开始，我立即赶往姑妈家看望这群鸡民一一我久违的老朋友。我在树林里转来转去，也没有发现大公鸡气宇昂然的身影。焦急的我连忙向养鸡的爷爷打听，这才知道大公鸡已经被杀了，因为它的打鸣声影响到了别人。我哽咽着说不出话来。
现在，我再也不去松树林了，可是那只勇敢的大公鸡，那群可爱的鸡民总时时在我梦里出现。
点评（马晓春南京市江宁科学园小学）：
小作者运用拟人的手法描写了大公鸡一家的生活，文笔细腻，观察仔细。尤其是对大公鸡的神态、动作、鸣声的描写更是细致入微，显得活灵活现，字里行间流露出小作者对小动物的喜爱之情。然而，大公鸡的“悲惨命运”深深牵动着小作者的心，读来令人深感惋惜。
树林里的小鸟作文
我7岁那年是我最快乐的一段时光，当时，我来到了爷爷家，爷爷一见到我可高兴了就给我买了好多东西，我执意要出去玩，爷爷答应了，要带我去后面的小树林里玩。
到了小树林，我对这里的什么都好奇，爷爷在前面走，我在后面追，忽然，我在一棵树上发现了正在结网的蜘蛛，蜘蛛正在专心致志的结网所以蜘蛛没看见，我看了好久，突然蜘蛛给我个猛然袭击，把我给吓着了，我赶紧往爷爷那边跑去，爷爷给我了安慰。
我在树林里的草上发现了一只美丽的白蝴蝶，白蝴蝶看见我就跑，我就从后面追，白蝴蝶终于停下了，我一看它的眼睛真可怕，虽然白蝴蝶的眼睛可怕但我一样喜欢它。
我又从爷爷的旁边看到了一堆花，我摘了几多，爷爷一看见就说：“我们把这些花移植吧！”，我说：“好啊！”我们把花移植到了花盆里，我摘了几朵绑成花束送给爷爷，爷爷可高兴了。
到了晚上，我对妈妈说：“今天，我好高兴”，妈妈对我说;“睡吧”，我就睡着了。
找鸟蛋作文小鸟找虫子的作文
今天中午，我和同伴们在加油站附近玩耍，看见舅婆手拿着一只鸟蛋。鱼表说：“我们去找鸟蛋吧。”大家一致赞同。我心想：找回鸟蛋放在鸡窝里，孵出小鸟来养，那才好玩呢！
我们向附近的山林走去，一路上东张西望，不放过任何一棵树，看看树上有没有鸟窝。我们一边走一边说说笑笑，很快就来到小山前，看到了一棵高大的柏树，上面有一个鸟窝。我们飞快地向那棵树跑去。可那是一个上坡，我们刚跑一会就气喘吁吁，腿上像绑着一个沙袋。可坚持就是胜利，我们终于来到那棵柏树下。鱼表开始爬树。他用手抓住树枝用力往上拉，用脚踩着树枝使劲蹬，像小猴子一样。我们目不转睛地看着鱼表，心中充满了期盼，希望他快点找到鸟蛋，给大家一个惊喜。鱼表终于爬到鸟窝旁了，他朝里一看，可里面一个鸟蛋也没有。我们大失所望。
回到家里，我把找鸟蛋的事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“春天，鸟妈妈都要养育自己的`孩子，不能掏鸟蛋。小鸟是我们的朋友，我们应该保护它。”我的脸有些发红。我很庆幸今天没有找到鸟蛋。今后，我要保护小动物，让它们真正和我们做朋友。
树林里的小鸟作文
鸟儿们兴高采烈[注:兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛原指小学生作文大全小麻雀跳到草地上瞪着圆圆的小眼在觅食，时儿又飞到树上，低下头看看树干，寻找着虫子；时儿高叫几声，用小嘴去梳理着肚皮下的羽毛，那自由自在[注:形容没有约束，十分安闲随意]的样子好玩极了这时，大拇指汤姆来找它玩了。
“叽叽啾啾，啾啾啾……”一个孩子的脚步声传来，鸟儿们惊慌失措[注:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。]，都展开翅膀飞走了。可小麻雀正和汤姆玩得欢，还没来得及飞，就被一双小手捉住，关进了鸟笼里。原来是“没头脑”来捕鸟了。他捉到了小麻雀，玩儿了一会儿，就心满意足[注:形容心中非常满意。]地准备回家了。汤姆见了，急忙钻进鸟笼，和小麻雀一起来到了“没头脑”的家。
中午，没头脑拿来鸟食，
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树林里的小鸟作文
年初，姑妈家搬进了别墅，邀请我去做客，我兴奋不已。姑妈家对面是一个占地约两亩的松树林，优雅的环境令人羡慕。最让我开心的是，我在松树林边的草地上看见了几只鸡，这是个由7只老母鸡和1只大公鸡组成的大家庭。姑妈告诉我，它们在这里已经生活了2年，比他们这些新住户来得还早。每天早上，天刚蒙蒙亮就听见公鸡的打鸣声。一大早，主人把鸡笼打开，鸡民们都会咕咕叫着兴高采烈地跑出来，飞快地奔向松树林开始一天的“工作”。
领头的'是一只身材高大的大公鸡。它有漂亮的羽毛，红彤彤的鸡冠像皇冠一样华贵和气派。每次，它总是跑在最前面，身后跟着一群母鸡。当它一口气跑到树林里时，又忽然放慢脚步，张开大大的翅膀，昂着头发出清脆的呜叫，仿佛在呼唤亲人。落在大公鸡身后的一群母鸡仿佛听见大公鸡的呼喊，紧紧地跟上来。这时，大公鸡又踱着方步，雄赳赳、气昂昂地向林子的深处走去。我知道，大公鸡是家里的一家之主，时刻担任着保护家庭成员的重任。若是有只鸟不经意地低飞过来，它会圆睁双眼警惕地盯着它；如果是野兔冒冒失失地撞过来，它会立刻竖起鸡毛，打开翅膀，昂起长颈，摆出一幅决斗的架势。当大公鸡欢快地咯咯叫着时，母鸡们明白没有危险了，都高兴得一下散开去，撒欢地在树林里追逐着飞虫、爬虫。当然，各种害虫都逃脱不掉鸡民的尖嘴利牙。
暑假到了，我迫不及待地来到姑妈家度假。每天早上，我都会站在树的一旁，静静地观察公鸡一家的活动。时间一长，鸡民们也习惯了我的存在，几乎天天都上演着一家人温馨、快乐的生活场景。这只威风凛凛的大公鸡每天都义不容辞地担任着家庭成员的保护者。大公鸡的这份担当与责任感深深触动着我，令我敬佩与感动。看着它们快乐的样子，我的心情越发愉悦，小小的烦恼随之抛之脑后。我希望能天天看到这样美好的情景。随着暑假的结束，我依依不舍地告别了大公鸡一家。
寒假一开始，我立即赶往姑妈家看望这群鸡民一一我久违的老朋友。我在树林里转来转去，也没有发现大公鸡气宇昂然的身影。焦急的我连忙向养鸡的爷爷打听，这才知道大公鸡已经被杀了，因为它的打鸣声影响到了别人。我哽咽着说不出话来。
现在，我再也不去松树林了，可是那只勇敢的大公鸡，那群可爱的鸡民总时时在我梦里出现。
树林里的小鸟作文
天渐渐黑了起来，弯弯的月亮爬上了天空。我和妈妈在树林里散步，贪婪地吸收的新鲜空气。
叽叽叽——，你只小鸟飞了过来，站在树枝上，那清脆的声音，仿佛在说：“你们好！我们要开树林音乐会，你们要一起吗？”话音刚落，一只只的小鸟都飞了过来，我的`眼睛应接不暇。他们一直在叽叽喳喳地叫着，好像在恳求我们留下来：“一起吧，你起吧，树林音乐会很好玩，留下来吧！”它们的声音，让我不得不留下来聆听。音乐会开始了，先是一群鸟儿在空中大合唱，唱声洪亮、清脆，就像在唱《义勇军进行曲》。接着，是两只活泼、可爱的小鸟，在树枝上唱跳，一会儿它们绕着大树飞，一会儿在大树面前旋转，歌声欢快、愉悦。就像是双胞胎一样。不一会儿，越来越多的小鸟朝这边飞来，我想，一定是它们的歌声，把他们吸引到了这里。接下来，我听到了悲伤、心痛的歌声，叽——喳——叽喳——。还有很多很多，我说也说不尽。最后一首歌曲，使，一部分小鸟都甜甜的进入了梦乡，没错，它就是催眠曲。
听了小鸟们的甜蜜、清脆、洪亮的歌声，突然觉得，树林音乐会比人间音乐会要好上一百倍，这是只有小鸟们才能演奏出来的。我越来越喜欢这些小生灵了！
树林里的小鸟作文
春天来到了，万物复苏、阳光明媚、真是一片生机勃勃。植物都发芽了，大树长出了嫩绿的叶子，花儿也都开出了鲜艳的花朵，我在树林里一边唱歌一边玩耍。可高兴了。
我边唱歌边玩，忽然，我听到一只小鸟在叫，小鸟为什么在叫呢？我边走边思考。最后，我终于想出了一个想法，可能小鸟叫的原因是没有朋友。我便和小鸟玩了起来。我和小鸟玩得可高兴了，但是小鸟又飞走了，好像鸟妈妈要叫小鸟回家吃饭。我突然发现了一条小河，小河里有许许多多的小动物，比如：小鱼、小青蛙……小鱼在和他的同伴在蹦蹦跳跳的玩耍。这时候，我发现了一只小青蛙，在荷叶上蹦来蹦去，我一歪头，又发现了一只小青蛙，我想，大概是两只可爱的小青蛙在比赛跳荷叶吧！一只小青蛙遥遥领先，而另一只小青蛙有点落后了。但是比赛结束的时候，赢了的小青蛙和输了的小青蛙一点也不计较。
今天我发现的可真多啊！我还知道我们一定要学两只小青蛙，不能因为一点小事而计较。
清晨树林里的小鸟作文
推开门，就与微风来了个热烈的拥抱。风中有晨露的清爽和荷花的`清香。早晨，真清凉！
骑着自行车，带着满怀的好心情，和妈妈一起去访问初夏时结识的朋友。
那群小鸟，是我结识的第一群朋友。他们见我来了，便热切的和我打招呼。它们飞到一棵树上，站在树梢上的鸟一声令下，所有的鸟都一起唱起歌来。我想，一定是你们在让我欣赏你们的大合唱吧！
这座山上，哪个不是我的朋友？你好呀，蝉！你在树上拉出优美的小提琴给我听，你真是一个杰出的音乐家！你好呀，活泼的蟋蟀！你在草地上跳来跳去，是想和我比赛跳远吗？你好，挺拔的松树！你布满皱纹的脸上显示出你饱经风霜。你摇曳着枝条，是想叫我和你一起守卫森林吗？你好呀，晨雾！你穿着轻柔的白纱裙，为森林增添了神秘的色彩。
当太阳公公的利剑不小心划破晨雾姑娘的长裙，晨雾姑娘匆匆赶回家时，我们也该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回满怀的好心情，好记忆，还带回一路欢歌，一路笑语。
小鸟捉虫子的作文
瓢虫的腿很短，沿着植物的茎秆爬得很快，活像个小坦克，所以有人叫它“花坦克”。瓢虫又名“花大姐”，它背部橙红色，还镶有几粒、十几粒黑色斑点，灼灼发光，耀眼夺目。
马路两旁树上的蝉儿，吱呀吱呀地乱唱瞎叫，使人于焦急中又增加几分烦躁。
蚕织成了一个椭圆形的茧，就像一座没有门窗的小房子，蚕就安安稳稳地睡在茧里。
蚕棗它要求人的仅仅是几片桑叶，贡献给人们的却是精美的丝，蚕的品质多高尚啊!
这些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色，停在地面就像一片绿草，翅膀的正面却是金黄色，上面带着一些花纹，飞动时就像是朵朵金花。
这只奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。
在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五色缤纷的花坛。
蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用才伸直插进花心里去吸里面的蜜汁。
蝴蝶，令人赞美它是“会飞的花朵”，在大自然中，如花似蝶，是美好的比喻。
蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队地飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。
蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。
偶尔有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。
刚刚从幼虫羽化的蜻蜒，那叠在一起的翅膀，像撑雨伞一样，一下子就全部伸展开来。
几百只马蜂，拉开散兵线似的，成半月形护卫着它们巢穴的洞口。
一群蜜蜂像云朵般地聚集在香气四溢的花丛里，尽情吮吸着大自然的结晶。
这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。
“嗡嗡嗡”，一群小蜜蜂飞来了，它们挎着小花篮，从这朵花飞到那朵花上，忙着采集花粉。
千万只蜜蜂在蜂箱前飞动，嗡嗡声好像许多小小的发动机。
小蜜蜂是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。
小蜜蜂是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜，贡献给人类。
树林和小鸟的作文
那是我在家乡最快乐的童年时光了。虽让当时我只有四五岁，可那种欢乐和记忆至今也抹不掉、擦不去。就是这样一个小树林，一个漂亮而美丽的小树林，勃勃生机。
“春天喽，春天喽！”小燕子飞来，传播着春姑娘到来的讯息。小草探出了头，小树披上了新衣，而小花们张开了它们那一张张幸福、欢乐的笑脸。我和小伙伴们在这里奔跑着，洒脱着，无忧无虑，自由自在……我们玩着躲猫猫，就藏在某一刻树后面或者花丛里，你看到我了吗？花香是扑鼻的，各种各样的花交汇成了一条彩河。迎春花是黄色的，桃花是粉色的，梨花是白色的，牵牛花是紫色的……多么美丽呀！小树林里的夏天更是美丽无比、趣味无穷。你瞧！树林里泛起了绿色，那是小草，变得更茂盛了！
还有小树，也是郁郁葱葱的了！而红色的小花则如一个艺术家似的点在了草上、树上。“呱呱呱……”是瞧我们的小音乐家——小青蛙是多么善于歌唱啊！在夏天最美好的就是——坐在树下喝凉面条！那是多么酷啊！秋天到了，收获的季节也到了。我们抢着去给大人帮忙，图的就是那些收获的果实，又香又甜。冬季了，树换上了新衣裳，我们也穿上了大棉袄，尽管行动不方便，可我们还是要玩，还是要乐。我们堆着雪人，打着雪仗，享受着小天地带给我们的无限快乐！因为有了这片小树林，我的童年时快乐的；因为有了这片小树林，我的童年是幸福的；因为有了这片小树林，我的童年是完美的。
清晨树林里的小鸟作文
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》。
教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学重难点:。
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程：
一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。
1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）。
3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、（开始播放第二部分乐曲）：
欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。
1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）。
2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主律。）---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）。