动物吃活动教案（模板16篇）

教案模板的撰写应该简明扼要，条理清晰，方便教师备课和学生复习。下面是一些经过实践验证的教案模板，希望能够给大家提供一些灵感和思路。

小班活动《动物》教案

活动目标：

1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4．引发幼儿学习动物的兴趣。

5．体验模仿的乐趣。

活动准备：

1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；

2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：

1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征。

（老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。

（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的`语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）。

2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）。

师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好？

师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）。

（2）第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

（分组送小动物去玩儿，教师评价。）。

3．活动结束。

师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！

放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

中班动物社会活动教案

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1、课件

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

1、开始导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起开心吗？为什么？

朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏：谁来帮帮我呀？

根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

小动物的房子活动教案

活动目标：

1.创设环境，激发幼儿愉快的`参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。

2.鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。

材料提供：

动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。

活动过程：

1.提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜?”

3.通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4.讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色?”

5.幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。

6.喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃xx菜”。

教案动物过冬活动由来

本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。

教学目标：

1学会本课10个生字。

2能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3能分角色朗读课文。

4通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

教学重点：

学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。

教学准备：

生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时。

一谈话导入，揭示课题。

1一年有几个季节？现在是什么时候？说说你积累到的有关冬天的.词句。

3板书课题，齐读。

二初读课文。

1三分钟自由读文：

（1）读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。

（2）了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。

三检测自学。

1学生质疑，梳理问题，释疑。

2检测生字词的认读，重点指导“燕、睡”。

四读中感悟，汇报交流，指导朗读。

1简介候鸟和留鸟。

2区别“冬眠”和“睡觉”。

3练习“一边……一边……”造句。

4找朋友自选课文段落，练习朗读。

5汇报分角色朗读。

五拓展延伸，推荐读书。

1你们还知道哪些动物过冬的方式，向大家介绍。

2推荐读《动物们怎样过冬》。

六教师总结。

中班动物社会活动教案

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。中班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《应该怎样走》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。使幼儿懂得交通规则，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。

1、让幼儿懂得一些交通规则，知道红灯、绿灯的作用。

2、教幼儿认识交通警察的劳动，尊敬他们，自觉遵守交通规则。

3、感受音乐动律，体验模仿游戏的快乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点：使幼儿懂得交通规则，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。

教学难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。

1、猜谜语引起幼儿学习的兴趣。

有门有窗不是房，

脚儿圆圆走四方，

载人送客不疲惫，

它的工作特别忙。（汽车）

提问：红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？黄灯亮是告诉我们什么？引导幼儿说出红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。多谢小朋友帮助，小汽车现在懂得了红绿黄灯的作用。

幼儿讲述后，老师小结；汽车应该走在机动车道上，机动车道又叫快车道；自行车应该走在非机动车道上，非机动车道又叫慢车道；行人应该走在人行便道上；行人穿过马路应该走人行横道。

4、总结谈话：马路上的车辆和行人这样多，怎样才能保持良好的交通秩序、保证车辆和行人的安全呢？全靠警察叔叔来指挥。警察叔叔不管天气多么炎热，多么寒冷，也不管刮风、下雨或下雪，他们总是从早到晚来指挥交通。小朋友要尊敬他们，自觉遵守交通规则。

5、音乐游戏：《红灯和绿灯》

——教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿根据音乐动律分别模仿停车、开车、按喇叭的动作。

——教师讲明马路上的交通规则和箭头指示，幼儿做开车状，开到指定的马路上，教师请一个幼儿担任“警察”的角色，交替出示“红灯”、“绿灯”的信号牌和“行人”的语言提示，幼儿据此做出相应的动作。教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

（学习相应的模仿动作，帮助幼儿记忆红绿灯与行人的信号）

——在幼儿游戏兴趣高潮时结束。

我们学到了这么多交通安全知识。小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，希望孩子们以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，让自己每一天都过得平平安安、快快乐乐。让我们全园的小朋友高高兴兴上幼儿园，平平安安回家！

《应该怎样走》整个活动设计注意从幼儿的实际和年龄特征出发，运用了多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿学习。以游戏的形式吸引幼儿学习，幼儿的学习情绪非常高，从而达到比较好的学习效果。近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，全班幼儿都能积极的参与活动，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

小班活动《动物》教案

1、了解动物皮毛的特征。

2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

教学挂图《动物的花花衣》，动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的图案若干。

让幼儿对动物幼儿有更多的了解。

让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。

1、识别房子的外形：

教师出示三个大中小三栋立体房子：

——“这里有几栋房子？”

——“小动物的房子什么地方不一样？”

帮助幼儿了解三栋房子的颜色，区分房子的大中小。

2、了解房子的主人：

露出斑马皮毛的部分，请幼儿根据部分的猜测是何种动物。

——“这些房子里住着谁，请你来猜一猜。”

“猜猜这是什么动物？”

——“小斑马身上的斑纹是什么样的？看上去像马吗？”

用猜谜的方法，猜动物：

——“喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。它是什么小动物？”

“斑点狗身上的花纹是什么样的？像什么？”

出示梅花鹿的影子，猜动物：

——“瞧一瞧它是谁？”“为什么叫梅花鹿？”

教师小结：斑马爱穿条纹衣，一条一条真美丽。斑点狗爱穿斑点衣，一点一点真有趣。爱穿梅花衣，一条一条真漂亮。

3、区分动物的不同斑纹：

鼓励幼儿在不同的图文中找出小动物的花花衣。

幼儿根据自己的喜好选择不同的动物图案，将对应的图案贴在它们椭圆形的身体上。

小动物的房子活动教案

活动目标：

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的**”

2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

活动准备：

课件、各种图片、美工用具。

活动过程：

（一）、出示背静，引起兴趣。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。

2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：

（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）。

（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

2、我为你们准备各种各样的`礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的**。”

活动结束：小朋友一起听音乐。

中班动物社会活动教案

2、培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。

小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

1、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）

2、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

3、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

1、发现情况。通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）

教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导

活动课《动物过冬》的教案

小动物的房子活动教案

1、知道一些小动物的知识，积极探索小动物房子的奥秘。

2、发挥幼儿的想象力，培养幼儿推理能力。

1、出示图片，引起幼儿兴趣。

2、幼儿猜测。

蚂蚁住的是泥房子，小鸟住的是草房子，小乌龟住的是它的壳。

3、提问，讨论。

1）小蚂蚁住在泥房子里，还有哪些小动物是住在你房子里的？

3）小乌龟住在自己的壳里，还有哪些动物住在自己的壳里？

小小动物真能干，建造的房子真有趣，小小蚂蚁造泥房，小小鸟儿造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蚕造丝房。乌龟河蚌造壳房，都是神奇的建筑师。

动物活动教案

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。

重难点：尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

中班动物社会活动教案

1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。

2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感激之情。

3、懂得热爱劳动，尊敬劳动者。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

经验准备：幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师，了解饭菜是怎么来的。

物质准备：课件

（一）谈话活动，引出主题1、提问：小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？激发起幼儿的兴趣。

2、提问："上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查，请小朋友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？"调动幼儿经验，引出主题。

3、教师小结：哦，原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们准备的。

（二）叔叔阿姨真辛苦

1、保健医——制定菜谱提问：你们知道曾老师的菜谱是怎么定出来的？播放视频，让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的，教师进行小结。

2、周老师——买菜提问：菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的？播放视频，让幼儿了解周老师的工作，教师小结。

3、食堂阿姨——捡菜、洗菜、切菜提问：菜买好了，接着要做什么事情了？播放视频，让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的，教师小结。

4、师傅——烧菜提问：菜洗好了，该谁露一手了？播放视频，让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的，教师小结。

2、小朋友们，老师现在把叔叔阿姨也请来了，我们一起用掌声欢迎，今天小朋友认识了这些叔叔阿姨的工作，你们都有什么话要对叔叔阿姨说。

3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。

4、与叔叔阿姨告别，结束活动。

中班动物社会活动教案

1、喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。

2、在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、能够理解图片的内容。

2、愿意扮演图片上的人物进行表演。

1、图片

2、录音机1台、录影带1盒。

1、在音乐中感受快乐。选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。

2、师幼交流。

提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”

教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。

3、看图讲述。观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

4、分组讨论。提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。

5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

6、户外游戏：《快乐的小兔》

（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

（2）幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。

（3）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。

整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的，通过图片的引用来激发幼儿的学习兴趣，能够给幼儿提供观察图片进行表达的机会和条件，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。教师充分发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极的参与教学，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励幼儿想象、实践、获得成功的喜悦，能做一个真正快乐的孩子。

个别幼儿不能积极参与的原因是性格内向，喜欢听，看周围的活动，不喜欢在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动组织中，教师应尽可能为他们设计可以参与的游戏。多鼓励，尊重他们的想法和做法，逐步引领他们参与集体活动，体验与同伴游戏的快乐。

动物的嘴巴教案活动

1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

收集各种不同特征的动物（啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

活动重点：了解动物嘴巴的外形特征。

活动难点：知道动物嘴巴的特殊功能。

1、教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述故事后提问。

教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

2、了解动物嘴巴的外形和生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

教师：你还知道哪些动物的'嘴巴有特殊的本领？它们的嘴巴是什么样的？

3、观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领？（蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的······）。

教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴？它们的嘴巴是什么样的？

模仿小动物活动教案

活动目标：

1、能用愉快的活动演唱歌曲，用切分节奏演唱小动物的叫声。

2、尝试分组对唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快乐。

活动重点：

用切分音愉快的演唱小动物的叫声。

活动难点：

用切分音演唱动物的叫声。

活动准备：

物质准备：小动物的图片，动物叫声的音频。

经验准备：日常生活中听到的小动物的叫声。

活动过程：

一、开始部分。

进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》，一边进行游戏进场。

二、进行部分。

（1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。

师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”

（2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物。教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声。

2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词。

（1）教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏。

（2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。

（3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。

3、师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。

（1）请一般的`小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段。（感知对唱形式。）。

（2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。

三、活动结束。

幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室。

小动物朋友活动教案