小学一年级视力健康课教案（模板24篇）

在教学过程中，一年级教案起着指导和引领学生学习的作用，能够帮助学生更好地掌握知识和技能。以下是一些开展互动教学和合作学习的一年级教案，加强了学生的学习参与度和合作能力。

小学一年级心理健康教案

不当“小皇帝”

克服任性。

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

认清任性的坏处。

改掉任性的坏毛病。

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些坏毛病。

（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论。

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开。

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）。

2、找出克服任性的方法。

3、针对调查卷所出现的`任性问题全班进行讨论交流。

四、小结。

五、总结：

任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

小学一年级心理健康教案

教学目的:。

使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

教材分析。

重点:使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。

难点:掌握自我服务的一系列行为方法。

教具。

大镜子一面。

电化教学。

教学过程。

二、板书课题：干干净净上学去。

三、看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）。

四、看看图上的`小朋友上学前作了哪些事情？

（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣??）。

教读儿歌：

早晨梳洗准备好，

干干净净上学校。

五、比一比谁最干净。

教学过程。

把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。

请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。

最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。

六、作业：

想一想：怎样做到干干净净上学去。

板书设计。

我上学了。

早晨梳洗准备好，

干干净净上学去。

第二课,。

2、我要学本领。

教学目标：

教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。教学重点、难点：

如何爱惜学习用品。

教学准备：

学习用品。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、活动坊情景图。

二、故事会。

你的文具“身体”受过伤害吗？说说它受伤的故事或你爱护它的故事。

三、活动坊。

动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。

四、体验坊：

你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下。

五、留言板：

学习用品是我的好朋友，我要爱惜。

板书设计：

我和学习用品。

学习用品是我的好朋友，我要爱惜。

教学反思：

学生懂得了如何爱惜学习用品，明白了家是最安全的，书包是文具的家。

3、你我他，像一家。

教学目标：

教会学生知道每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。

教学重点、难点：

体会集体荣誉靠大家争取。。

教学准备：

准备相同的图画四副。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、情景园：故事接龙。

小兔生病住进了医院。她躺在病床上，想器起同动物学校的伙伴们一起的时候是多么的开心啊！和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。就连平时爱“欺负”她的小熊，都好想念??.跟着发生了什么？请你接着说下去。

二、体验场：

1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？

2、请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。

三、活动坊：

1、夸夸我的“家庭成员”

夸一夸你的伙伴：他（她）有什么优点或者特长？有哪些地方值得你学习？

2、谁拼得最快。

准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟。然后老师把每幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼原图。

3、一齐来作画。

每个小组轮流派一名组员到黑板。

上画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得最好。

四、静思角。

1、集体生活对我有什么帮助？

2、我打算为集体做些什么？

五、留言板。

每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。

板书设计：

我的“大家庭”

每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。

教学反思：

学生们平时忽略了自己对集体的关心，通过本课的学习，他们明白了每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。

4、可爱的我。

教学目标。

1、认识自我，完善自我，超越自我。

2、认识他人，宽容他人，学习他人重点认识自我，完善自。

我，超越自我。

难点认识自我，完善自我，超越自我。

教具学具。

课堂教学设计学生活动预设。

一、听一听，他是怎样介绍自己的！！我叫（）。我今年（）岁。我属（）??老师可以先做一个示范，让学生们自己发挥，也可以加上一些内容。

二、哈哈！拿出小镜子照照，画画可爱的我吧！提示：参照第十页的内容，画出自己的特点，如：大眼睛，长头发??把画完的内容自信地举起来，给全班同学看一看，给学生们三到五分钟时间，评价一下周围的同学画得像不像，好在哪里，也可以提一些小建议！

三、猜一猜，他是谁？

学生四人到六人一小组，选一个学生画出本组的一个同学，大家猜一猜他画的是谁。然后说说哪里画得好，哪里画得不好。思考老师提出的问题，并举手说出自己的所想，可以适当扩展一些内容。

四、总结评价。

教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。

学生a：我对自己有了较全面的认识。

学生b：我有改正错误缺点的信心。

学生c：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。

学生d：我更清楚地了解了我的朋友和同学。

小学一年级心理健康教案

教学目的：

1(）、明确定期体检的必要性。

2、知道体检哪些项目。

3、了解定期体检前后应注意什么。

教学重点难点：定期体检的重要性。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、导入：

1、我们为什么要体检呢？

2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康。

二、我们体检检查哪些项目。

身高。

体重。

胸围。

肺活量。

血压。

脉搏。

查视力。

查沙眼。

听力。

查口腔。

听心肺摸肝脾。

三、体检前、时、后应注意什么。

四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗。

小学一年级心理健康教育教案

小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道。帮助学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养良好的学习习惯，受益终身。

1、知道上课用眼、用耳、用脑的.重要，初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行。

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的`小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢？下面我们来做个游戏。

（1）游戏明理：“人体照相机”。

（2）怎样才算会用眼睛呢？

讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里同学发言，眼睛看着同学；

读书时，眼睛看着书本。

（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。

学习儿歌：

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。

（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

（6）训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。

（7）发言先举手，声音要响亮。

a讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

b示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。

c小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。

学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。

d发言训练。老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。

3、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。

1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

活动参考资料：

怎样才能听好课，作为学生，一般应做到以下5点：

1、作好准备。

一要作好物质上的准备；二要作好生理上的准备，上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象，因此，使大脑能保持最佳兴奋状态便尤为重要；三要作好心理上的准备。

2、专心听讲。

俄国教育家乌申斯基曾经形象地比喻说，注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。要能集中注意专心听讲，学生必须努力做到以下几点：

一要有一种想在课堂上学到知识的愿望；

三是要养成注意力集中的习惯。

3、当堂掌握。

知识的掌握包括知识的领会、巩固和应用三个阶段。

4、弄清思路。

就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清楚，目的是向老师学习如何科学地思考问题，以锻炼自己的思维能力和进一步提高学习效率。

5、把握特点。

例如，语文学科，主要是通过学习字、词、句、篇，并通过听、说、读、写来更好地掌握语言文字，所以对语文学科的学习，就要认真听，大胆说，经常进行读、写的练习。

小学一年级心理健康教育教案

1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教学生学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

1、趣味练习-各种表情。

2、区域活动准备。

一、教学生在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。

2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

5、学生看多媒体。

6、提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，学生说自己。）。

7.教师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐的心情。）。

二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的`事情呢？（学生热烈讨论）。

1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？

你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？

（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

三、区域活动。

1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？

（唱歌，跳舞，大声笑……）。

小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

四、结束。

教师、小朋友共舞，结束。

小学一年级第一学期卫生与健康教案

一年级小学生心理健康教育教案

帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。这天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了兴趣？”

提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的'兴趣呢？

a、用目标去引导兴趣。b、用成功去激励兴趣。c、用特长去确定兴趣。

1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。

2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。

3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，就应学好各门功课。兴趣是能够培养的，透过兴趣的转移，学好自己原先不喜欢的学科。

小学一年级心理健康教案

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点：认清任性的坏处。

教学难点：改掉任性的坏毛病。

教学过程：

一、课前准备小品――任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些坏毛病。

（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论。

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开。

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）。

2、找出克服任性的方法。

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结。

五、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

一年级小学生心理健康教育教案

帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下头我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(1)教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注)。

1、说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点：

a、要用眼，仔细看。

b、要用耳，仔细听。

c、要用脑，勤思考。

d、要动口，敢发言。

e、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫。

能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3、做一做。

根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点，经过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时异常注意三点：a、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。b、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的.文具，当自我注意力分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我。c、怎样调节自我的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳;当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

小学一年级心理健康教案

主题：克服依赖心理。

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指。

出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

引出：打小报告（板书）。

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）。

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，

小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这。

学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结。

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）。

4、行为指导。

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你。

三、行为指导。

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老。

师，但思考了一下就走过去劝阻。

丁说对不起，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励。

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌。

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

全班齐唱《请让我来帮助你》。

二、不当“小皇帝”

一（5）张芳。

教学内容：不当“小皇帝”

主题：克服任性。

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点：认清任性的坏处。

教学难点：改掉任性的坏毛病。

教学过程：

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些坏毛病。

（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论。

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开。

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）。

2、找出克服任性的方法。

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结。

六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

三、你勇敢吗?

一（1）吕瑾。

活动设计。

在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。

辅导目的。

1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。辅导方式。

1、讲述和讨论。

2、角色扮演。

3、自我测试。

辅导准备。

1、测试卷一份。

2、三个情境小品。

附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”

(1)你自己睡觉害怕吗?

(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?

(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?

(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?

能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。

辅导时间。

1学时。

辅导步骤。

1、认识、理解“勇敢”。

(1)你对勇敢的理解。

(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?

教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。

故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!

3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

4、回答测试问题，判断“勇敢”程度。

小学一年级心理健康教案

一、活动内容：

调整心态，把握成功。

二、活动目的：

1.六年级的学习紧张激烈，学生要有很好的心理素质才可以更好地适应六年级的学习生活。这次活动，就是要让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，让学生们能轻松愉快地度过小学阶段的学习生活。

2.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情感，使其拥有积极稳定阳光的情绪。

3.让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育很好地结合起来。

三、过程与方法：

在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于发表自己的想法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上活动的目地。

四、课前准备：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人事例来激励鼓舞自己。

五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

六、活动过程：

（一）学生自背班训：“我自信我快乐，我拼搏我成功”。

（二）打开心窗说说心里话：（让学生谈谈上了六年级以来的感受，了解学生的心态如何，分析学生存在的几种心理问题。）。

听了同学们的心声，老师深刻地理解大家。求学之路还真不好走呀，脑子想不停，手指写不完，何时是尽头？有些同学，天天有这样的想法，你们心理不痛苦吗？大家也许不知道，这是一种不良的心理现象，它会影响着你们在六年级的学习，它会是你们学习生活中的绊脚石，老师把你们的心理问题归纳了一下，有以下几点：

小学一年级心理健康教育教案

一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。

1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。

2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。

故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件。

一年级。

一、故事导入,引发思考。

课件播放故事：《聪明的小公鸡》。

有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我……我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！

1、提出问题，引导小学生思考。

问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？

问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？

2、学生思考回答问题。

4、我们在什么情况下要学习小公鸡？

学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时??

二、案例分析。

1、多媒体出示案例：

案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。

分析与提醒。

从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。

留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。

分析与提醒。

公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。

三、自我保护方法多：

学生小组交流如下信息：

1、我家的电话号码。

2、我家的住址。

3、爸爸妈妈的电话或工作单位。

4、报警电话。

四、教师支招。

b有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）。

第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救；

第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；

第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。

如果我确定知道回家的路。

第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；

第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。活动参考资料：

一、受到不法分子侵害如何报警？

小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？

外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：

1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

6、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

7、不搭乘陌生人的便车。

8、外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。

9、携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品。

10、不接受陌生人的邀请同行或做客。

11、外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。

一年级健康教育教案

1、学生逐渐适应集体生活，乐意去学校。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中，让学生体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养学生健康活泼的性格。

1、学生知道自己已经长大了，乐意去学校和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上学校，每天都开开心心地来学校。

1、布偶小鸭、用积木搭建的学校大门。

2、布偶表演《开开心心上学校》。

一、出示布偶，引起学生兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请学生与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上学校》。

二、学生长大了，要像小鸭子一样到学校里学知识、学本领。

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来学校学知识。

3、学习儿歌《上学校》。

在这个过程中学生所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中学生学到的知识更有效和更有意义。学生与教师之间平等、和谐的.关系，是学生健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为学生创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让学生在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

一年级健康教育教案

（一）知识与能力目标：让学生体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。

（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生明白正确刷牙的

方法

（三）情感态度与价值：激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。

培养学正确刷牙的习惯

1课时

一、导入

播放音乐“刷牙歌”，感悟歌词，这是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本课学习内容：你会刷牙吗？（板书课题）

二、新授

2、学一学，做一做。

（播放《刷牙歌》）结合音乐引导学生进行即兴刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。

3、表演、观察：

引导同桌学生用哑剧的形式做一做动作，互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。

4、好好保护牙齿，就能有效的防治蛀牙的形成，进行良好的卫生教育。

三、全课总结，课后延伸：

请学生对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。做个爱牙护牙“小卫士”。

四、布置作业

今天回家后把这些事复述给家长听

小学一年级心理健康教案精选

使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

从小养成勤洗手的良好习惯。

自己正确洗手。

媒体、黑板。

一、介绍手的作用。

1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌。

让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手。

饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做。

请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

一年级健康教育教案

使学生们了解眼睛的功用

1课时

一、导入

一双眼睛一对宝，

生活学习离不了，

爱护眼睛讲卫生，

预防近视和眼病

二、板书课题：第四课了解眼睛的功用

三、教师带读第16页的课文

（学生齐读，分组读）

四、新授

1、出示图片1

提问：图上你看到什么？怎样保护眼睛？

小结：眼睛可以帮助我们看到美好的.大自然。

2、出示图片提问：看图说说眼睛有哪些功用？

五、课堂总结

一年级健康教育课教案

八号文件，引领全中国德育工作者前行！

1、跟妈妈逛超市教学目的：

1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。

2、教育学生不到小摊上买“三无食品”教材重点难点：

指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学过程：

一、导入新课。

出示挂图，我们从图中知道了什么？

二、学习新课。

1、看图，说说图意。（学生根据自己图意发言）。

师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意识？（学生自由发言）。

师：这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。（学生交流）。

师：可以在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。（学生找保质期）（组织学生汇报）。

师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？生：食品超过12个月就不能吃了。

师：对了，12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。（板书：生产日期）

师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的？（学生找生产日期）（教师出示一些数据让学生判断）

师：有些食品如“八宝粥”，他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。（教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按）师：这就是“安全钮”。（板书：安全钮）师：现在我们来学一首儿歌。（师领读）（学生跟读）。

师：现在大家一起来读。生（齐读）。

三、结束语。

师：今天我们学习了《跟妈妈逛超市》，学会了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。

2、我爱小树和小草教学目的：

一、导入新课。

1、出示挂图，我们从图中知道了什么？

二、学习新课。

1、看图，说说图意。（学生回答）。

师：教师读课文，学生听时想一想，有什么感受？（教师范读课文）（学生自由发言）。

师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。（板书：美化环境）还给我们带来了什么好处？（组织学生看书，分组讨论）。

师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。（板书：调节气温）师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。（板书：净化空气）。

现在，我们一起来学一首儿歌。（教师出示儿歌）请同学们看着书，听我读一读。师：请大家齐读这首儿歌。（学生齐读）。

三、结束语。

节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。

（板书：尝到美味的水果）。

让我们再来看看课文最后一幅画，你们看到了些什么？（学生自有回答）。

师：对了：“小草正在休息，我们不要打扰它们”

3、预防呼吸道传染病教学目的：

1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。

2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点：知道怎样预防呼吸道传染病教学过程：

一、导入新课。

师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

二、学习新课。

师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？

（学生讨论，自由发言）。

师：（小结）请同学们看示意图，从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？（指导学生观察图，结合图进行叙述）。

说话。

咳嗽空气呼吸。

病人喷嚏带细菌的飞沫健康人。

吐痰。

师：从图中可以看出，呼吸道传染病是靠空气来传播的。

请同学们读一读第4段并填空，不会写的字用拼音写。（学生自读后填写）。

师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？（指导学生读图，理解图意）。

三、结束语。

我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教。

师检查，全班读。

4、预防接种好教学目的：

1、通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。

2、通过教学使学生不惧怕接受预防接种，不怕打预防针。教材重点难点：

让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法，它可以增强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率。

教学过程：

一、导入新课。

师：前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗？（生回答）。

师：好，下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。

二、学习新课。

师：从刚才我们背诵的儿歌中，我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法，这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病，注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等，所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。

师：你们知道自己打过哪些预防针，分别预防什么病的吗？（让学生自由发言，教师及时给予纠正）。

师：我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌，来夸夸这本领大的疫苗。（教师出示儿歌）。

师：请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。（学生自读儿歌）。

生：不怕痛，要勇敢地打针。

师：大家讲得不错，要勇敢地打针，不要因为害怕而逃避。

三、结束语。

爸爸妈妈，打过哪些预防针，服过哪些预防药，并做好打针的准备。

5、保持教室卫生教学目的：

1、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。

2、使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。教材重点难点：

让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。教学过程：

一、导入新课。

（出示一幅学生打扫教室的挂图）。

师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？

（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）。

师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。

二、学习新课。

师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的课文。（教师读课文的第二部分）。

请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处？（让学生自己谈）。

师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？（出示有关挂图和儿歌）。

师：请同学们看看挂图说一说。（分别指着每一幅图让学生说话）师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。（教师总结）请大家自己读一下儿歌。（学生读儿歌）师：请同学们看看课文后面的“做一做”，你知道怎样做了么？（学生根据图意回答）。

师：四幅图中所画的事，你认为对的，就把图旁的小娃娃画成笑脸，做的不对，就给他一个哭脸。（让学生操作）。

师：第3题第4题和第5题可以请家长帮忙，准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听，请他们给你打分。

三、结束语。

希望大家在平时多能做到保持教室。

6、放学后教学目的：

通过教学使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。教材重点难点：

指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力教学过程：

一、导入新课。

师：请同学们打开书本，翻到《放学后》这一幅图。这幅图画的是些什么人？他们在干什么？（指导学生读图后组织学生发言）。

二、学习新课。（学生听教师范读）。

师：下面同学们把课文自由的读读。（学生自由读课文）。

师：放学了，我们回家了，应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。

（组织学生读图讨论，并进行小结）。

师：刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事，这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。（出示儿歌让学生读）。

师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该注意些什么呢？

（组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打闹，要注意安全）。

师：同学们说的都非常好，现在我们一起来学儿歌。（出示儿歌）。

师：大家把儿歌连起来读一读，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？

（学生从放学回家时和到家后两方面谈）。

三、结束语。

放学走路时要排队，不再路上追跑打闹，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活动。希望大家都要注意。

7、维护公共卫生教学目的：

1、通过让学生感受春天大自然的美，从而使学生认识到维护公共卫生的意义，并养成从小就注意公共卫生的习惯。

2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便等等，并以此来规范自己的行为。

教材重点难点：

规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，请你们观察一下图，从中知道了些什么？（让学生自由读图，自由发言）。

（教师范读第一段，然后学生自由发言）。

师：公园里，柳枝在微风中飘荡，各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色的鲜花正在开放。湖边上一片草地，碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗？（让学生说出自己的想法）。

师：如果在这个公园里，沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东西，草坪上也是一堆果皮、饮料袋，假山上亭子边到处是水脏脚印„„，你们说说，这样的地方你还想去吗？为什么？（让学生谈谈自己的想法）。

师：同学们都喜欢环境优美，同时又很整洁的地方去玩，这样的环境可以使我们心情舒畅。环境不整洁，同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公共场所，需要大家来维护它的卫生。今天，我们就来讲讲“维护公共卫生”。

二、学习新课。

（出示一组图片）。

师：刚才我们说的公园里那些果皮杂物等，都是游人丢的。那么，我们到公共场所玩，应。

该注意些什么？（组织学生结合图片讨论，说说应该怎样做）。

师：同学们讲的很好，要维护公共卫生，我们每个人都要从自己做起，做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，现在我们来学首儿歌。

师：大家要认真读儿歌，要读懂。然后说说要维护公共卫生应该怎样做？

三、结束语。

怎这样才能维护公共卫生呢？这就要我们每个人做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，不乱刻乱画。要养成良好的文明卫生习惯。

8、课间十分钟教学目的：

1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。

2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点：

指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学过程：

一、导入新课。

师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）。

师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。

我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。

二、学习新课。

（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）。

（学生自由发言，发表自己的看法）。

师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。

（让学生讨论，发表自己的看法）。

师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）。

师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。（学生自由读儿歌）（生齐读）。

三、结束语。

学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。

9、看电视教学目的：

通过学习让学生了解看电视时的一般要求，做到三要和三不要。教材重点难点：

指导学生注意看电视的卫生要求，并养成良好的习惯。教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，吃过晚饭你们干什么呢？

（组织学生讨论，了解他们放学后回家干什么，看电视的学生有多少）。

师：有不少同学每天放学回家后或者晚饭后都要看电视。今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。

二、学习新课。

师：你们说说，看了些什么电视？（学生汇报自己所看电视的内容）。

师：从刚才同学们的汇报可以看出，通过看电视，可以了解全国各地甚至世界各地的大事，看电视开阔了我们的眼界，现在，打开书本，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。（教师范读课文）。

师：请同学们自己读一读。（学生齐读）（出示挂图）。

师：你们家的电视机放在哪里？你又坐在哪里看呢？（学生回答）。

请举手。

你们看电视时为什么要开灯？（指定开灯的学生回答）。

你们也说说，看电视时为什么不开灯呢？（指定不开灯的学生回答，并说说不开灯的理由）板书：要开盏灯。

看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不能太长，一般不超过1小时。板书：不要超过1小时。

师：看电视时不能躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。板书：要洗脸、不要躺着看、不要边吃边看。（组织学生讨论、回答）。

三、结束语。

今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三要三不要”，一要距离2～3米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超过1小时，三不要边吃边看电视。

八号文件，引领全中国德育工作者前行！

一年级健康教育课教案

健康行为与生活方式：

安全应急与避险：

第五课：安全乘车第六课：安全过马路第七课：常见的交通安全标志。

健康行为与生活方式：

第一课：保护我们周围的环境。

（一）——不乱扔纸屑。

第二课：保护我们周围的环境。

（二）——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画。

第三课：预防沙眼第四课：正确的读写姿势第五课：眼保健操。

安全应急与避险：

第六课：游戏与安全。

教学目标：

1、知道个人卫生的基本要求。

2、知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

3、激励学生做个穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，讲卫生的好孩子。

教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。课时：1课时教学过程：

一、比一比。

师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1、同学互相比。

过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学。

小结：

每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。

2、出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。

三、小结：

教学目的：

使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

课时：1课时。

教学用具：媒体、黑板教学过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动。

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

四、课堂小结。第三课：正确的身体姿势。

教学目的：

1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。

2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教具和学具：挂图、小黑板课时：1课时教学过程：

一、导入新课。

二、学习新课。

1、指导坐姿。

师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。

2、指导站姿。

(请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?(组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立，站一下看看。(巡视并纠正错误姿势)请同学们都坐下。

3、指导行的姿势。

师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求?(组织讨论后让学生形成共识)师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。

三、练习坐、立、走。

今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，现在我们通过学儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。(在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背。

坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。)。

四、小结。

要养成良好的习惯。

第四课：讲卫生勤洗手。

教学目的：

通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学用具：媒体、黑板课时：1课时教学过程：

一、导入新课。

小朋友，我们都知道要想身体好，就应该养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢，还需要勤洗手。

二、教授新课。

1、出示图片1提问：你知道小手是怎样受污染的吗？

小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。

2、讲讲为什么要勤洗手。

3、出示图2提问：小朋友，你们会洗手吗？教师教给学生正确的洗手方法。（1）先用水将手浸湿。

（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反复揉搓之后，用清水冲净。指名学生上台表演。表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。

三、总结全文。

饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

第五课：安全乘车。

教学目标：

1、知道乘车要注意秩序，掌握一些交通知识，提高自己的自护能力。

2、知道乘车时头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

3、乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。教学重点、难点：知道乘车要注意的安全常识，掌握一些交通知识，提高自己的自护能力。

教学准备：案例课时：1课时教学过程：

一、谈话导入。

1、你会不会乘车？如果你一个人去乘车，你会怎样做呢？

2、说一说你和爸爸或妈妈的一次乘车经过。

3、教师在黑板上板书课题：学公乘车。

二、讨论分析。

1、出示案例不该发生的事。

1990年夏，某市一所中学下午放学时正赶上下班高峰，车辆川流不息，喇叭声、自行车铃声此起彼伏。源源与其他同学一起等候在汽车站，准备乘车回家。这时，一辆公交车从远处驶来，减速进入车站，没等汽车停稳，几名同学就拥向车门，源源站在最前一排，来不及躲闪。就被推倒在汽车前边轮下，一声场灾难就这样酿成了，源源的左脚轧成粉碎性骨折，住进了医院。

（1）、根据上面的这个案例进行讨论，你从这个案例中，知道了我们乘车时要怎么做。（其实这类事情本可以避免，家长和老师不止一次地提醒同学们，一定要有秩序地上下汽车，可仍然有少数同学认为小题大作，“不怕一万，只怕万一”，我们应该从源源的这次事故中吸取教训。）。

2、讨论身边的事例。（1）、让学生说说自己是怎样乘车的？看看学生对乘车中的安全事项的掌握情况。（2）、让学生说说自己看到过的在乘车中存在的危险情况。

3、讨论：我们在乘车时如何保护自己？（1）、乘车时我们没有座位了怎么办？（2）、坐在座位上时，怎么样来保护自己，以防突然刹车？（3）、坐在车上时，如果汽车翻倒了时怎样做比较好？根据实际情况，让部分同学上到讲台上进行动作演示。

4、总结乘车的注意事项。

（1）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（2）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（3）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（4）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。（5）不携带易燃易爆物品乘坐公共汽车。

（6）下车后，不要从汽车的前部穿越马路，等车开走后，看清左右的情况后再穿越马路。

（7）乘车时精神也要集中，有安全带的要系好安全带。

三、演练巩固。

1、先选择几个同学进行模拟乘车，教师进行几种突发情况的提示：比如说“开车了”，学生就要做好相应的动作（如抓好扶手等）；说“突然刹车”，学生也做出相应的反应。

2、以教室为一个汽车车厢，学生坐在座位上，进行全班演练。第六课：安全过马路。

教学目标：

知道行人安全过马路必须遵守交通规则，学会看红绿灯，看汽车的方向灯，培养学生自觉遵守交通规则和自我保护意识。

教学重点、难点：

1、过没有红绿灯的马路，要站在路边看清两边的车辆离自己较远时在通过。有汽车过来看清汽车的方向灯。

2、过有红绿灯的马路，要做到一停（停在人行横道线的一边）、二看（看对面的交通灯是绿灯，左右车辆已停止行驶）、三通过（不要跑，快步走过横道线）。

教学准备：

1、把蜡光纸贴在硬纸上，做成红、黄、绿三种“交通灯”各一个。

2、画一张背景为山和农村公路，公路交叉处没有交通灯的图为图一。

3、画一张城市马路，路的交叉处有红、黄、绿交通灯，路上有横道线的图为图二。

4、画几个男女小学生和两辆汽车。课时：1课时教学过程：

一、谈话导入。提问：你们听到或者看到在公路上、马路上发生的交通事故吗？请说说这些事故发生的原因。

过渡谈话：公路上、马路上的交通事故的原因大多是不遵守交通规则造成的，其中有的行人和车辆过马路不看交通灯，闯红灯，造成两车相撞，人和车相撞。小学生过马力怎样做才安全呢？板书题目。

二、明理导行。

1、过没有红绿灯的公路或马路怎么过？

a出示图一：在图上的路边贴上几个学生画像的剪纸。

b讨论问题：这几个小学生想过马路应怎么做？如果有汽车过来怎么办？

2、过有红绿灯的马路怎么过？a出示图二：在图的横道线一边（红绿灯对面）贴上几个小学生话像。

b讨论：怎么过马路？板书：一停——停在路边看；二看——对面路灯亮，左右车子停；三通过——过马路，不要跑，快步走。

如果红灯亮呢？板书：红灯亮，人停步，车子行。

三、练习巩固。

a会看红绿灯，边看“交通灯”信号边念儿歌。老师举“红灯”，学生念：红灯亮，人步行，车子停。老师举“绿灯”，学生念：绿灯亮，车子停，过马路，不要跑，快步走。

b游戏“过马路”，老师打红绿灯，一个学生演“汽车”，演时手学开车的样子，嘴发出启齿开动的声音，慢慢的“行车”，发出咔嚓一声表示“停车”。几个学生表扬过马路的学生，看老师的交通信号灯念儿歌。在座位上的学生也一起拍手念。

四、小结。

教学目的：

1、初步认识安全标志，知道安全标志具有简练、醒目、通用等特点。

2、通过说一说、看一看、画一画、找一找、比一比、做一做等活动，认识生活中常见的安全标志，感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

3、通过活动增强学生关注生活的意识，增强自我保护意识以及关爱他人的责任感。

教学重点、难点：认识生活中常见的安全标志，感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

教学准备：教师：收集各种安全标志的资料。

学生：各种彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。课时：1课时教学过程：

一、情景导入。

讲一讲：它们各代表什么意思？你又在哪里看到过它们？

播放生活中常见的安全标志资料，对常见安全标志进行观察和思考，产生探究的兴趣。

二、认识安全标志。

1、看一看：观看资料。教师把收集到的安全标志的资料播放给学生看。

2、分组画一画：(画一画自己喜欢的安全标志)。

3、说一说：把它介绍给同组的小朋友。（引导学生画一画，说一说安全标志标识出现的地点，根据图案、出现地推测安全标志的含义）。

4、认识安全标志的特点（1）、找一找那些是安全标志（2）、回答探究小问题。

引导学生从以下方面归纳：

地点：易出现危险的地方。

醒目：构图简练，颜色鲜明，内容明了。

通用：不同地域的人群都能理解。（通过活动，提高学生对符号、标志等抽象事物的认识。）。

5、安全标志的分类。

比一比它们有什么不一样？（颜色、形状）。

——不乱扔纸屑。

教学目标：

1、让每个小朋友自觉保护周围的环境卫生；

2、初步养成把纸屑和铅笔屑扔进清洁箱内，看到地上的纸屑能主动捡起来的好习惯。

教学重点：人人应当保护周围的环境卫生。

教学难点：不乱扔纸屑，看到地上的纸屑能主动地捡起来。教学准备：

1、“整洁的环境和脏乱的环境”对照图片。

2、排练小品《废纸的对话》。

3、师生准备一张厚纸和一只小盒子。课时：1课时教学过程：

一、看图导入。

小朋友，你们喜欢哪一种环境？为什么？

归纳：生活在清洁的环境里，才能保证我们心情舒畅地学习、生活。周围的环境需要人人来保护。我们小朋友首先应当做到不乱扔纸屑和铅笔屑。如果看到地上有废纸就捡起来，扔到清洁箱内。看到别人乱扔，应当劝告他们。这样，我们周围的环境能干净。

三、讲规范导行。（讲规范具体指导）。

有了废纸该扔到哪里去？我们削下来的铅笔屑应该扔到哪里？

四、结合实际辨析。他做得对吗？应该怎么做？

1、玲玲把废纸揉成一团向纸篓方向扔去，废纸没有扔到纸篓里，却扔在了小华的桌子边，小华用脚把它踢到了后面。

2、小明在校外吃完冰棍，看看旁边没有果壳箱，就把冰棍棒丢在路边。小芳看见了，弯腰捡起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看见果壳箱，就把冰棍棒扔进果壳箱。

3、红红在削铅笔时，大部分铅笔屑在厚纸上，倒入了小盒子里。还有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把铅笔屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一点没有关系。

五、小结：

我们知道了每个小朋友要保护周围的环境卫生，不乱扔纸屑和铅笔屑，看到地上有纸屑应当弯腰伸手去捡一捡。只要我们大家从我做起，我们周围的环境会变得美丽整洁。

六、巩固和延伸。

1、学生轮流担任小小卫生员。

2、定期表扬保护环境卫生的好学生。

3、与家长联系，希望家长重视培养学生的卫生习惯。第二课：保护我们周围的环境。

（二）——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画。

教学目标：

1、懂得讲究环境卫生，不在墙上、地上乱涂乱画、不随地吐痰是人人必须做到的社会公德。

2、养成在学校、家里、公共场所都不乱涂乱画、不随地吐痰的良好习惯，并能劝阻别人。

教学重点：讲究环境卫生是社会公德的内容之一，养成在学校、家里、公共场所都不乱涂乱画、不随地吐痰的良好习惯。

教学难点：见到乱涂乱画、随地吐痰现象能及时劝阻。教学方法：谈话法，情景导入。教学准备：

1、观察学校环境中乱涂乱画的地方。

2、抹布、脸盆等课时：1课时教学过程：

一、导入活动。

师：整洁的环境能使我们心情舒畅，要使我们学习、生活的环境保持整洁，人人要做到不在墙上、地上乱涂乱画或随地吐痰。

二、展示不洁的环境图片。

1、小组讨论交流。

2、全班交流情况及解决办法。

3、小结：今后，无论在学校、居民区、公共场所，坚决不在墙上、地上乱涂乱画，不随地吐痰或口香糖之类的赃物，还要劝阻别人也不要这样做。讲究环境卫生是社会公德的内容之一，是人人必须做到的社会公德。

三、课堂小结。

整洁的环境能使我们心情舒畅，美丽、整洁的家乡需要大家来维护。让我们小朋友从自己做起，人人都来讲究卫生，养成不乱涂乱画的习惯，并通过我们的劳动，使我们的教室、校园、家庭和周围环境变得更加整齐清洁。

四、巩固与延伸。

成立小小环境卫生维护队，负责检查学校及周围环境的征集。

第三课：预防沙眼。

教学目标：

沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。我们每个小学生要从小培养良好的卫生习惯，发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。

教学过程：

一、讲解沙眼的传播。

沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。它是通过和沙眼病人共同使用毛巾、脸盆、洗脸水或接触病人“眼屎”的书籍、用品等方式传染。眼睛发痒，好像眼睛里有沙子、怕光、迎风流泪等，严重的会出现视力障碍，反复发病还可以引起倒睫。

二、沙眼的危害性。

沙眼是由于眼睑内面的结膜感染了沙眼衣原体而引起的。患者的眼发痒、发干，容易流泪，眼分泌物增多，翻开眼睑可以看到内表面粗糙不平，有颗粒状小疙瘩。严重时，眼睑内翻，造成睫毛磨损角膜而使角膜浑浊，影响视力，甚至失明。因此，必须积极预防沙眼。以为衣原体存在于患者眼的分泌物里，主要通过接触传染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用脏手擦眼睛，以免感染沙眼衣原体而患沙眼。

三、让我给些小忠告：

1、下面，我就给你们一些小忠告，希望你们以后要养成一个讲卫生的好学生。一要培养良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干净的手绢擦眼睛的好习惯。

二要不和沙眼病人同用一个脸盆洗脸，不同用一块毛巾。三脸盆、毛巾要专用，毛巾要经常洗烫。四要理发洗澡时不用公用毛巾。

五要发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。

2、同学们，听了我的讲述后你们知道了什么？我想你们已经明白了一点，那就是――讲究卫生、预防传染。

四、我的习惯好不好：

对照上面讲的沙眼的办法，看看你做到了吗？

五、课堂小结。

通过本课的学习，你知道了什么？

第六课：游戏与安全。

教学目标：

指导学生正确地参加游戏，避免游戏中的不安全因素给学生造成的伤害，提高学生的安全意识。

教学重点、难点：指导学生正确地参加游戏，提高学生的安全意识。课前准备：挂图，用照相机拍几张学生课间游戏的照片。课时：1课时教学过程：

一、谈话导入。

1、组织学生说一下自己在下课时，在家里最喜欢玩什么游戏？

2、教师揭题：今天我们就来说说游戏中有什么不安全的地方？（板书课题：游戏中要注意的安全）。

二、讨论，明理。

1、出示案例：

模仿圣斗士自己吃苦果。

家住青岛西路的强强，已经是小学四年级的学生了。他和其他小朋友一样，特别喜欢看动画片。这天，他看到动画片《圣斗士》时，按捺不住兴奋的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的动作，“啊呀呀”大叫着用头向毫无防备的妈妈撞去。结果，妈妈没怎么着，强强自己却把头撞进了脖子里，头不能动，痛得哇哇大哭。

妈妈和邻居和叔叔阿姨一同把强强送进医院。经医生诊断，强强第四项椎后脱位且椎弓骨折。幸好，经过骨科专家采用中药热敷和设法整复，一周之后，强强的病情有了好转，脖子渐渐能转动自如好。

（1）、同学们说一说，强强在玩什么游戏？

（2）、哪些地方可以看出这个游戏有危险？有什么危险？

2、小组讨论。

（1）、和身边的同学进行讨论，你最喜欢玩的游戏中有没有危险的地方？教师在小组边进行指导。

（2）、每小组一张照片，让学生根据照片上的游戏，讨论有没有危险，应该怎么做。

3、出示图片，让学生观察，进而明确游戏中要注意的事项。

三、表演，明理。

让几个学生进行一次游戏，组织学生进行讨论，明确游戏中要注意的事项。

四、课堂小结。第四课：正确的读写姿势。

教学目标：

1、通过本课学习，使学生知道坐要有坐样，站要有站样，只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。

2、使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。

教学重点：正确的坐、立、行姿势及读写姿势。教学难点：自己要养成正确的姿势。教学用具：媒体、黑板课时：1课时教学过程：

一、导入新课。

小朋友，想知道正确的姿势对我们的身体健康有什么影响吗？今天老师就和大家说一说我们平时的一些姿势。

二、教授新课。

1、出示图片1提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？

小结：她坐得非常好。头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平。我们要向她学习这种正确的姿势。

2、请一位学生上台做模特表演。

3、出示图2提问：图上的这个小朋友他看书的姿势对吗？为什么？小结：书要斜立身前探，眼离书本一尺远。请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。

4、出示图3提问：看看图上的小朋友写字姿势对不对？为什么？介绍写字的正确姿势。教授儿歌：写字做到三个一，一寸一拳和一尺，身正肩平头不歪，姿势正确要牢记。

5、请学生练习正确的读书、写字姿势。

6、填空：

（1）眼离书本（）市尺。（2）手离笔尖（）寸。（3）胸离桌沿（）拳头。

三、总结全文。

第五课：眼保健操。

教学目标：

通过本课学习，使学生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。学会正确做眼的保健操。

教学重点、难点：学会正确做眼的保健操。课时：1课时教学用具：相关课件教学过程：

一、导入新课。

小朋友，我们上节课学习了小朋友握笔、写字的姿势。今天老师要教大家如何做眼保健操。

二、教授新课。

1、出示图片1这张图是人的眼睛的穴位图，做眼保健操时要按住正确的穴位才能起到作用。这些穴位有：睛明、太阳、四白、风池等。

要求：做操时，指甲要剪短，手要干净。穴位准确，手法缓慢柔和。每天两次，天天坚持。

2、出示图2这是做操的动作图请大家跟老师一起来完成这些动作。（1）挤按睛明穴。

（2）按揉太阳穴和轮刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉风池穴。„„。

三、练习巩固眼保健操的做法。

四、总结全文。

让学生知道：

（1）、红色标志表示禁令，要求人们一定要遵守的，所以用醒目的红颜色的圆形来表示。

（2）、黄色标志表示警告，是提醒人们要引起注意。一般用黄颜色三角形的图案来表示。

（3）、蓝色标志表示指令，表示命令要求人们必须这样做。一般用蓝色圆形图案来表示。

（4）、绿色标志表示指示，主要是指示、向导作用一般用方形来表示。

三、延伸拓展。

——不玩火，防止触电。

教学目标：

1、知道玩火玩电有危险。

2、学会保护自己，做到不玩火，安全用电。教学重点：知道玩火、电有危险。教学难点：不要玩火。安全用电。

教学准备：写有儿歌、板书的小黑板各1块。课时：1课时教学过程：

一、导入活动。

（1）读儿歌，思考：我们为什么不能玩火和电？

火和电有危险，会着火，会触电。生命财产不安全，我们不玩火和电。（2）讨论思考题。

（3）归纳学生发言后出示课题，我们要学会保护自己，不玩火，防触电。

二、学习新知。

1、听火灾案例，牢记：“四不”“二要”

（1）指名根据火灾案例说说应该制止哪些玩火行为。（2）归纳学生发言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。

2、学习安全用电，做到“三不”“一要”。

（1）指名说说平时父母亲怎样教育我们安全用电。

（2）归纳学生发言，提出安全用电的“三不”和“一要”。不乱动电器设备，不用湿手摸电灯开关，不在高压线附近放风筝。，（有人触电）要切断电源，用竹竿木版拨开。

3、即兴演示，指导行为。

指名即兴演示，随机指导并予以评价。

（1）大扫除的时候，冬冬看见电灯泡上有很多灰尘，就„„。

（3）隔壁邻居家突然失火，你„„。

三、总结。

今天我们学习了不玩火防触电的知识，希望大家把这些知识运用到日常生活中去，做到——（指板书）确保我们和家人的安全。

四、巩固与延伸。

回家把本节活动课内容讲给家长听，请家长督促自己做到。

第八课：远离鞭炮。

教学目标：

1、使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人带来不必要的伤害。

2、教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。

3、教育学生懂得安全的重要意义。

教学重点难点：燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。课时：1课时教学过程：

一、导入新课：

快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？尤其在春节期间，你除了看电视，逛集市、游公园、走亲戚、，还有什么事情是最爱玩的？对，放烟花，放鞭炮。

二、学习新课：

1、出示各种图片：燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。

2、小组讨论燃放鞭炮和烟花的危害。

3、小结烟花爆竹的危害：

我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

4、开导启发学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。

三、行为辨析。

让学生判断下列几个学生的行为是否正确？说说为什么？

1、小红和几个同学在一个堆满柴火的院子里放鞭炮。

2、张林拿了一个小鞭炮点燃后，朝一个走过来的行人扔去。

3、过春节了，小兵把压岁钱都拿去买小鞭炮，买来后与小伙伴们一起玩。

4、除夕夜，小明的爸爸放了几个“二踢脚”后，其中一个的捻子烧了一段后，熄灭了，小明爸爸就扔到一边不要发，小明去捡来，把捻子边的纸剥开来，准备再放。

四、教师总结。

要求学生远离鞭炮，注意安全。板书设计：

一年级健康教育教案

（三）情感态度与价值观。

培养学生正确的观点。

教学重点难点。

一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。

教学课时：1课时。

教学过程。

一、导入。

儿童需要足够的食物才能很好地发育成长。一日三餐吃不好的儿童往往长得差一些。身体要获得各种必需的营养素才能长得好。因此，饮食不能偏食和挑食。

二、板书课题：第九课吃好一日三餐的学问。

三、新授。

膳食中的`食品类必须丰富多样、合理搭配。水也是人体生合活动必需的重要物质，平时要多喝开水。如果养成饮食定时定量的习惯。那么每次到了进食时间就是一个刺激，到时候大脑的摄食中枢就自然会兴奋起来。因此会有良好的食欲，消化系统也自然地开始一系列活动，准备迎接食物进行消化、吸收。一日三餐，各餐食物的质和量应有差别，早、晚餐差不多，午餐则要多吃些。一日三餐热量的分配为：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。学生上午要上三四节课，如早餐没吃好或汪吃早餐，会使机体热量不足，上课精力不跳，容易疲劳。严重时会头晕无力，影响身体健康和学习效果。

四、讨论。

1、日常生活中你喜欢吃什么？不喜欢吃什么？对不对？

2、一日要吃多少餐？每餐的数量一样吗？

（学生各自发言，教师总结）。

3、教师带读第38页的课文。

（学生齐读，分组读）。

五、课堂总结。

通过这节课的学习，我们学会吃好一日三餐的学问。

六、布置作业。

回家后把今天的内容说家长听。

七、板书第九课吃好一日三餐的学问。

一年级健康教育教案

使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的.良好习惯。

从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。

能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。

媒体、黑板。

1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？

2、这样的行为对吗？

1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌；

2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受伤；

3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。

1、我们小学生该如何做？

（1）把果皮纸屑扔进垃圾桶。

（2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。

2、遇到不文明的人或事又该怎么做？

一年级健康教育教案

让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

掌握正确的坐、立、行的`姿势。

正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。

媒体、黑板。

今天我们一起学习一首儿歌！

坐要直、立要正

走路抬头又挺胸。

从小养成好习惯，

做个健康好儿童。

大家知道这首儿歌的意思吗？

师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。

师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）

老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？

坐如钟、站如松、行如风

很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。

这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。

一年级健康教育教案

1.通过绘本的学习，让学生知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。

2.教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

重点：培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

难点：教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。

绘本ppt、电网。

一、出示绘本封面，激发学生的学习兴趣。

二、欣赏绘本

1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。

——小熊为什么会掉进洞里？

弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？

小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。

——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？

鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。

小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。

三、挑战困难（过电网）

1．介绍游戏内容

——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。

2.组织学生进行讨论，随后进行游戏。

——现在，老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路，请认真思考后，就可以大胆试试了。

3.稍加难度（间隔缩小），请学生进行挑战。

4.请成功过关的学生分享成功的经验，帮助未通关的`学生总结原因，请失败的学生再试一次。

——这次的“电网”，有些小朋友不小心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。

5.在“电网”两边加上障碍物（钻圈），再次邀请学生尝试。

——还有最后一段路，通过这段路，我们就能安全了。

小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真幸福。

通过本次活动让学生知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教育孩子克服依赖思想，明白困难并不可怕，重要的是鼓励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不慌张、不急躁，心平气和的以良好的心态去寻找解決问题的办法。从而克服困难，战胜困难，“经历风雨才难见彩虹！”

小学一年级心理健康教育教案

克服依赖心理。

克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

初步培养自己的问题自己解决的能力。

消除依赖心理，学会宽容别人。

一、谈话导入，揭示课题。

引出：打小报告（板书）。

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）。

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插。进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结。

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）。

4、行为指导。

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你。

三、行为指导。

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励。

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌。

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

全《www．》班齐唱《请让我来帮助你》。

一年级健康教育课教案

为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，创建国家卫生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕市教委、区教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。

2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、卫生室与总务处不定期抽查学校食堂的食品卫生安全工作。

3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。

四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

健康教育是学校卫生工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。