我们都有自己的经验,分享这些经验可以让我们共同成长,共同进步。通过阅读下面的经验交流材料,你将有机会了解到各行业的行内经验,帮助你更好地开展工作和学习。
敬老院经验交流材料发言稿
做好敬老院工作,要切实增强加快推进五保供养和敬老院建设工作的责任感和紧迫感,统筹规划,加强协调,抓紧实施,确保敬老院建设工作扎实稳步推进。下面是本站小编整理敬老院经验交流材料。
发言稿。
的范文,欢迎阅读!
**县是一个省级扶贫开发重点县,全县辖四镇三乡,197个行政村,共计29万人口。其中,60岁以上的农村老年人有4。4万人,仅五保老人、独居空巢老人、计生保障户和孤老优抚对象就有8700多人,为解决这些人群的晚年生活问题,xx县开创性的实施了农村养老“互助幸福院”建设工程,从物质保障和精神享受两个层面满足农村老人养老需求,实现了广大老人居家养老、互助度晚年,取得了良好的效果。到目前,全县62个村的互助幸福院已经全部建成完成,并投入使用,取得了良好的效果,全县30%的农村建成互助幸福院并实现入住。省民政厅、衡水市政府领导多次就该项工作到调研,并在该县组织召开了农村养老互助幸福院建设现场会,把经验向全省、全市推广,并吸引了多个县市到参观学习。
基本情况。
农村养老互助幸福院是以村委会为建设主体,协调提供牢固、宽敞的房屋或建设场所并负担水电费用,县乡政府和县直部门直接投资,并鼓励社会参与,购置必要的家用电器、厨具、桌椅等生活用品,建成的集中养老机构。按照自愿入住的原则,互助院原则上吸收本行政村内有基本生活自理能力的老人入住。管理上,政府不设管理员,入住老人自我负担生活费用,依靠彼此互助合作开展互助生活,实现集中度晚年、互助共养老,满足了老人“故土难离”的思想要求和“生活有靠”的生活需求,从生活照顾和精神交流及娱乐等层面满足老人的需求,被社会誉为“村里建得起、老人住得惯、政府管得好”的农村老人“欢乐园”。
主要做法。
一是因势利导、灵活创新,确立养老新思路。随着社会老龄化趋势的加剧,养老问题日益凸显,特别是在农村,受诸多条件限制,养老问题更值得关注。xx县作为全省有名的劳务经济大县,常年在外打工的农村人口超过5万人,更增加了农村空巢老人的数量,使得农村老人的养老问题更为严峻。基于这种情况,xx县组织开展了深入的社会调查,全面了解了农村老人的生活状况,并综合学习先进地区的经验做法和民间自发行为,确定了实行“互助养老”的新思路,收到了社会的一致好评。全县第一时间组织召开了“互助幸福院”推进工作会议,统一了思想,推动了该项工作在全县迅速推广开来,仅用了不到2个月的时间,就建成了首批20所试点互助幸福院,吸引了237名老人入住,取得了良好的社会效果,各个乡村纷纷申请建设农村养老“互助幸福院”,在全县上下确立了“互助”也可养老的新思路。
二是综合利用、保障质量,完善基础设施建设。在互助幸福院建设中,按照因地制宜的思路,综合开发各村的房舍资源,保证使用质量,实现“低成本、高质量”推进互助幸福院的建设。合理开发利用因教育资源优化撤并的学校房屋、村委会空闲办公室或租赁村内闲置的民房,加以修缮装修,有效解决了互助幸福院的建设场所,又促进了闲置资源的开发利用。在互助幸福院建设中,按照“房屋宽敞、功能完善、居住舒适”的要求,完善了文娱活动室、厨房、卫生间等设施的建设,保证老人住的舒适方便。到目前,全县已建成的62所互助幸福院中,开发利用闲置校舍28所、村委会闲置办公室11套、限制民房、厂房23所,都做到了功能齐全、质量可靠,得到了入住老人的交口称赞。
三是多方行动、立体保障,充实生活文娱设备。在“助幸福院建设”中,采取“政府投一些、部门帮一些、社会集一些”的路子,按照快速启动、逐步完善的思路,从床铺、电器、桌椅、文娱用品、健身器材、采暖防暑设备等方面配备高水平的生活文娱设施,并全部配备了“一键通”电话。满足老人生活和休闲锻炼需求。为促进生活文娱设施的快速到位,该县采取县直部门结对帮扶的路子,组织部分县直部门开展对口支援,从资金、设施、生活用品等方面加以支持。在生活文娱设施配备过程中,严格做好质量保障,杜绝伪劣假次产品的使用,保障质量和使用安全,配备品种上讲究种类齐全、使用安全、简约实用,适宜老人操作使用,不追求奢华、浪费,保证老人在互助院生活舒心、开心、放心。目前,全县为互助幸福院的生活文娱设施投入资金172万元,配备了家用电器、采暖防暑设备、健身器材、文娱用品等较为齐全的用品,满足了老人各方面的需求。
四是以人为本、强化监管,灵活做好幸福院的管理。一方面,充分尊重老人的生活习惯,在互助幸福院中日常生活中,以老人自我管理、互助照顾为主,采取自我选择、协商互助、来去自由的管理模式。同时,政府及有关部门又加强对幸福院的安全等方面的管理,对于互助院屋舍等加强质量检查管理,每年都开展房屋质量认定,并进行必要的修缮,避免使用危房,消除安全隐患。民政部门对养老的有关法规和注意事项加以宣传教育,提高老人的自我管理水平,使得互助幸福院成为名副其实的老人幸福之家。
几点启示:
分析xx县的经验做法,我们可以得到以下几点启示:
一、坚持开拓创新,也要大胆求实。xx县解决农村养老这一社会难题,突破了传统的养老模式和社会观念,结合本地情况进行了大胆试验,无疑是一种开拓创新,但是,xx县“勇敢”的背后,又坚持了“求实”。在财力有限的基础上,以农村老人的需求为出发点,有效解决了实实在在的问题,这才是开拓创新的真谛所在。
二、只要方法得当,低投入也可以办成大事情。xx县的农村养老“互助幸福院”没有投入很多资金,以开发利用现有资源为主,在生活文娱设施等方面,平均一所互助院投入不到3万元,只是因为运作得当、措施得力,解决了广大农村老人的晚年生活问题,并使老人的晚年生活质量得到了有效的保障,满足了农村老人日常生活照顾和精神娱乐等各方面的需求,可谓是低投高效。xx县的做法不仅使本县老人的养老问题得以有效解决,对全省、全国也很有借鉴意义。
三、建设和谐社会,需要以人为本。xx县推行新的工作模式,有效解决了农村老人的养老问题,促进了社会和谐。纠其内涵,就是该县坚持了以人为本的工作思路。该县深入调研,了解了农村老人生活状况,同时,也感受到了农村老人“故土难离”的乡土情怀和“居家养老”的传统观念短时间内难以改变,因此,在尊重老人生活习惯的基础上,针对性的提出了“互助养老”的新思路,较好的坚持了以人为本,解决了当前十分突出的一大社会难题。在其他工作中,坚持以人为本,同样可以取得良好的效果。
今天的会议既是现场会,也是观摩会,我感到更是促进会、加压会。会议的主要内容是通报“”以来我市农村敬老院建设情况,交流经验,查找不足,自我加压,进一步加快进度,提高五保集中供养率。刚才,国建同志作了一个很好的。
工作报告。
并对下一步工作讲了很好的意见我完全同意。市政府表彰了“十佳敬老院”、“十佳敬老院院长”临澧县、鼎城区政府等几个单位和个人作了典型发言下午还要参观临澧县的四所敬老院他们的经验值得全市学习和推广。特别是省民政厅副厅长唐白玉亲临会议并作了重要讲话对加强农村敬老院建设与管理进一步做好五保供养工作提出了更高的要求希望大家认真领会唐厅长的讲话精神切实抓好敬老院建设与管理工作。下面我讲三点意见:
一、认清形势,切实增强抓好敬老院建设的紧迫感。
市委、市政府自20xx年起,连续六年将农村敬老院建设工作列为“十件实事”之一,明确提出要落实五保供养政策,加快敬老院建设,提高集中供养率。把单项工作摆放的位置之高,用的力度之大,充分说明市委、市政府的高度重视和坚强决心。通过全市上下的共同努力,农村敬老院建设工作取得了很大的成绩。但是,我们应该用辩证思维看待敬老院建设工作,正视成绩,找准差距,增强工作紧迫感和责任感。
1、成效是明显的。近几年,在各级党委、政府和有关部门共同努力下,我市的农村五保供养工作有了很大进步,农村敬老院数量、规模、入住人数有了大幅度提高,五保老人的生活得到基本保障,取得了良好的社会效果。目前,全市206个乡镇已建、在建的农村敬老院有170所,集中供养五保对象9530人,集中供养率达到了21%。
2、差距是存在的。一是工作进展不平衡。各县市区敬老院建设任务量不同,施工进度有快有慢。二是部分地方重视不够,资金投入不足,敬老院建设动工迟缓。三是敬老院的人员工资、水电费、取暖费、管理维护费用等经费难以得到保障,导致敬老院运转困难、管理服务质量较低,服务功能单一。这些问题急需我们采取有力措施,尽快加以解决。
3、任务是艰巨的。按照“”期末实现“一乡一院”目标,全市尚有44个乡镇未建敬老院,农村五保集中供养率比全国平均集中供养率少8%。经过连续6年的建设,全市可以利用的闲置中小学校舍、村委会办公用房、旧厂房等现有资源已基本利用殆尽,因此,今后农村敬老院建设面临的资金压力会更大,建设任务更重。
二、加强领导,加快农村敬老院建设步伐。
1、强化责任,加强组织领导。各级党委、政府要把农村敬老院建设作为民生工程来抓,真正纳入议事日程,切实加强领导。主要领导要亲自过问,主管领导要切实抓好这项工作。有关部门要各司其职、密切配合。各级民政部门要充分发挥牵头和组织协调作用;财政部门要积极配合,落实改造资金,加大对敬老院建设的投入,确保需求;发展改革部门要将农村敬老院改造纳入社会发展规划,做好项目审批立项工作;国土资源部门要做好建设用地审批工作;编制部门要帮助解决敬老院的法人地位问题;人事和劳动部门要协助做好敬老院工作人员的聘用工作;工商和税务部门要在敬老院生产经营项目的审批和税收方面给予优惠;物价部门要做好农村养老服务机构接收自费养员的收费定价。同时,民政、财政、审计、监察等部门要加强对敬老院建设的监督检查,确保敬老院项目落到实处。
2、加大投入,加快建设步伐。中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》提出,要逐步建立农村社会保障制度,强调要按照城乡统筹发展的要求,逐步加大公共财政对农村社会保障制度建设投入。农村敬老院建设,就是全面落实五保政策,完善农村社会保障体系的一项重要内容,是党委、政府应该管、应该投入的项目。各县市区在安排财政预算时,要优先考虑敬老院建设资金,优化财政支出结构,确保敬老院建设的支出。各地要在省、市补助的基础上,加大对敬老院建设的投入,要以政府投入、社会捐助、原有资产变现等多种方式积极筹集建设资金,确保建设资金落实到位,确保“”期末实现“一乡一院”目标。同时,要尽早拿出农村中心敬老院建设规划,在发改委立项,争取更多的资金支持。
3、强化管理,提升服务水平。各地要在加快实施农村敬老院建设的同时,适应农村税费改革后敬老院性质、地位、管理方式等各方面的变革,切实加强对农村敬老院的管理。一是要理顺敬老院的管理体制。各县市区应将农村敬老院纳入事业单位管理,管理人员与集中供养对象按1:10的比例核定事业编制。二是要保障工作经费。各县市区应将敬老院工作经费、人员工资纳入财政预算。乡镇政府(街道)应妥善解决好敬老院后续建设资金及维修经费,县级财政给予适当补助。市财政对管理好、在全市有示范作用的敬老院采取以奖代补形式给予适当奖励资金。三是要改变敬老院的用工制度。要把好用人进口关,敬老院的管理服务人员要实行聘用制,择优录用,不称职的随时解聘。要选好敬老院的专职院长,落实岗位责任制,解决敬老院服务人员年龄大、素质差、“大锅饭”等问题,建设一支高素质的农村敬老院管理服务队伍。
4、发展院办经济,实行以副补院。要提倡、鼓励、支持敬老院发展院办经济,通过创收,弥补经费不足,改善五保对象的生活。尤其是困难地区,更要搞好敬老院的创收。民政部门要认真总结敬老院创收方面的经验,大力推广养殖业、种植业项目,少上有风险的项目。
三、以农村敬老院建设为牵动,全面落实农村五保政策。
1、实行动态管理,确保应保尽保。各县市区要完善五保供养制度,做到动态管理下的“应保尽保”。各级民政部门必须严格按照五保对象的条件和规范的审批程序,将符合条件的对象及时纳入供养范围。各地不得以资金不足为借口,不落实五保政策。目前,我市绝大部分地方能做到应保尽保,但还有个别地方以资金不足为理由,拒不将符合条件的对象纳入供养范围。这是绝对不允许的。如果再发现,一经查实要严肃处理。
2、落实供养资金,提高供养水平。中央提出要拉动内需,提高对困难群众的救助水平,五保对象的救助水平也要提高。各县市区要在上级转移支付的基础上,由县级财政兜底,分散和集中的供养标准要分别达到国家规定标准以上。
3、加大改革力度,理顺管理体制。农村税费改革后,五保供养工作发生了巨大变革。五保供养的责任主体不再是乡镇、村集体组织,而是各级政府,特别是县级政府要由过去以宏观政策管理为主,转变为政策管理与具体管理和运作相结合。县级政府成了五保供养工作的责任主体,这并不是说乡镇、村集体组织没责任了,可以甩手不管了,还是要承担一定责任。同时,社会各界也要支持农村五保供养工作,要形成以县级政府为责任主体,以乡(镇)政府和农村基层组织扶持、社会各界资助为补充的新型农村五保供养管理体制。
同志们,加强农村敬老院建设,提高农村五保集中供养率是解决农村养老问题的有益探索。让我们在市委、市政府的领导下,坚持科学发展观,开拓创新,锐意进取,以饱满的工作热情,努力开创我市农村敬老院建设工作的新局面,为建设社会主义新农村做出应有的贡献!
云乐乡敬老院位于县城东北约20公里,20xx年6月建成投入使用,占地面积1082平方米,内设食堂、餐厅、浴室、有线电视、卫生间、文化娱乐室等配套设施。敬老院交通便利,绿树成荫,环境优雅,能容纳55名五保老人共同生活。
敬老院创建以来,始终坚持“以人为本、服务老人、科学发展”的工作理念,不断改善院民生活条件,提高院民的生活质量,敬老院的建设和发展,得到了社会各界的支持和院民充分肯定,多次受到各级领导好评。
一、基本情况。
敬老院集中供养年供养标准为2600元/人,每月另发放零用钱30元/人。工作人员月工资1000元,按敬老院入住人数每人每月拨付办公经费50元。
二、主要成效。
(一)制度建设。建院以来,各项。
规章制度。
进一步完善,管理水平进一步提升。我们重点做好以下环节:
1、建立健全制度,做到有章可循。在工作中,我们根据《农村五保供养工作条例》和《农村敬老院管理暂行办法》的规定,结合敬老院工作实际,先后制定了《院长。
岗位职责。
》、《工作人员岗位职责》、《院民守则》、《卫生管理制度》、《食堂管理制度》、《财务管理制度》、《请假制度》、《安全消防制度》等十多项规章制度,实行目标管理,落实岗位责任制,既做到敬老院的规范管理,又充分调动了全体人员的工作积极性。
2、实行院长负责制,突出自我管理,体现以人为本原则。敬老院作为一个大家庭,为了营造和谐、温馨、生活有序“大家庭”氛围,我们在全面推行制度管理的基础上,突出抓好院民自我管理,成立院民管理委员会,院管会下设生产组、卫生组、财务组、调解巡视查房组、消防安全组等管理工作小组,组长均由院民担任。全院形成周密的自我管理体系,从生产、生活到经济收支等方面全部实行“院民自治、阳光操作”,提高了院民的自我管理、自我约束能力,增强了敬老院的凝聚力,营造了相互学习、相互帮助、和睦相处的良好氛围,有力地促进了敬老院的健康发展。
3、发展院办经济,丰富院民物质生活。鼓励老人积极参加劳动,发展种、养殖业,增加敬老院收入。我们敬老院有2亩菜地,年出栏生猪4头,生产的蔬菜、菜籽油自给有余。通过辛勤劳动创造财富,提高五保老人的物质生活水平,促进敬老院与社会和谐发展。
4、开展“争创”活动,调动一切积极因素。今年,我们敬老院认真开展创先争优活动,组织评选出了一批“五好院民”,乡里还给予了奖励。切实调动了院民的积极性、主动性和自觉性,极大地激发了院民们的生活热情。
(二)安全保障。敬老院制定突发事件。
应急预案。
配备应急灯8盏、灭火器4个实行敬老院定期走访制度、安全隐患排查常态化重点检查用火、用电、用气和食物方面存在安全隐患问题发现的问题及时整改同时及时化解院民各类矛盾从根本上消除各类安全事故隐患。
在敬老院管理服务工作中,始终贯串着“爱心管理、亲情服务”这一宗旨。1、工作人员配备方面:管理服务人员都具备有爱心、有孝心的基本条件,服务人员挂牌上岗,工作主动热情文明,不怕脏不怕累,能耐心细致周到的为老人服务,院民普遍感觉满意。2、在生活方面:每周民主订立食谱,按谱订餐;3、医疗方面:全院院民全部参加新型合作医疗,每月定期为五保老人检查身体,准确填写院民健康档案。做到小病不出院、大病有保障;院民陈叔衡患有老年痴呆症行动不便,肖银苟弱智生活不能自理,敬老院请了护理员对其进行照顾;院民陈书衡哮喘病复发,院民汪传富胃病复发,敬老院及时将其送到乡卫生院进行医治;院民肖九生两天不想饮食,院里及时包车将其送入县医院进行检查,确诊为胃癌,回来后,敬老院请炊事员对他的饮食进行了专门的制作,由院委会决定从生活费中每月发给他100元自行安排购买营养品;院民秦传发腰痛不止、孙小六腹痛难忍,敬老院及时包车将其送到乡卫生院,镇卫生院检查后建议送至县医院进行检查,经县医院诊断为院民秦传发患肾结石,孙小六患尿结石,回来后,敬老院请炊事员对他的饮食进行了专门的制作,细心調养等,切实做到“老有所医”、“老有所靠”。4、在娱乐方面:院内设活动室、电视室等,切实做到“老有所养”、“老有所乐”。使全体院民切实享受到党和政府的温暖。5、在思想教育方面:经常组织有文化的院民带领大家学习、收看电视,并加强对职工、院民思想道德和党的基本路线教育,正确引导职工作职工爱岗敬业、诚实守信的模范、院民主动作争创文明敬老院,争当文明院民的标兵。
教育工作经验交流发言材料
从事幼儿教育工作已经多年,在不断积累各领域教育教学经验的同时,我渐渐地对幼儿数学活动的设计与组织多了一份偏爱。近几年来,我一直积极地阅读、学习各种关于幼儿数学教育方面的理论书籍,收集关于幼儿数学教育活动的设计方案,观摩多种形式的幼儿数学活动。通过自身不断地努力,我在幼儿数学教育的理论及实践方面都有了新的突破,活动方案的设计与组织也逐渐形成了自己的一些特色。在幼儿园新《纲要》试行后,结合〈〈纲要〉〉中提到的“引导幼儿对周围环境中的的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”的数学教育要求,我发现在设计与组织活动的过程中“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”这一点做得还不够,老师“牵”着孩子走的痕迹还时有出现。因此,如何更好的发挥孩子的主动性,充分挖掘生活中的教育因素,以孩子为本位引导他们“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”是我一直思考并努力希望解决的问题。而近期观摩到的一次大班数学活动《测量我的鞋子》给了我很大的启迪,也引发了一些思考。
一、案例简介。
活动开始,教师首先以提问导入“请小朋友们猜猜老师的鞋有多大?”问题激发了孩子们的活动兴趣,大家开始纷纷猜测……一分钟左右后,老师请个别孩子对自己的鞋样进行测量……几分钟过去了,孩子们虽然各有各的方法,却始终没有得到一个较准确的答案。
接着教师用描鞋样,再用画有格子的纸条对鞋样进行测量的方法,进行了一次示范,并将测量结果进行了记录。紧接着老师请孩子们测量自己的鞋码,并说说自己是怎样测量的,最后要求孩子们将自己测量的结果记录在小卡片上。任务一布置下来,孩子的兴趣就更加浓厚了,很多孩子更是迫不及待的脱下了自己脚上的鞋子,全神贯注的开始描起鞋样来。如果某个孩子在描鞋样时出现了描不好的情况,立即就有其他的孩子来帮助他们,两人一起合作相互为对方描出准确的鞋样。在自由测量的过程中,孩子们大多数都能充分的利用操作材料,如小棍、绳子、尺子等,想出不同的测量方法,只有少部分的孩子是参照老师的示范,用画有格子的纸条进行测量的。从这个活动环节,可以看出该班的孩子已经有了较好地独立思考的行为习惯。
最后老师提出建议:每个人一张记录纸不方便共同查看,能否请大家一起设计一张统计表,把记录到的所有的鞋码进行整体的统计?建议很快得到孩子们的认可,在接下来的时间里,孩子们无论是对统计表的设计还是对统计数据的填写形式都显得很有想法,各抒己见。虽然最后在实施过程中,孩子们做的并没有如他们说的那样精彩,可这一环节仍然是活动中的一大亮点。
整个活动步骤清晰,环环相扣,衔接得自然而又合理。孩子们在活动中表现得非常的投入,对活动兴趣浓厚,同时也很好的体现出了该班孩子良好的学习氛围和基本素质。
二、活动的几点启示。
1、寻找幼儿感兴趣的生活经验是幼儿数学教育的依托。
对于孩子来说,每一个科学概念的建构,往往都要基于自身经验。鞋子从孩子出世就开始使用,谈论有关鞋子的问题是他们感兴趣的。在他们学会走路后,更多的女孩子会表现出喜欢妈妈的高跟鞋、男孩子则爱爸爸的`大皮鞋,总喜欢穿一穿,走一走。《测量我的鞋子》正是抓住了孩子的这一年龄特征,巧妙的将这一真实的生活经验运用到了“测量”这一抽象性的“数学问题”上来。由此可见,教师对挖掘生活中的数学素材是独具匠心的。
如何利用一个简单的提问,立即激发孩子参与活动的兴趣,这一点正是幼儿教育中最需要好好把握的东西。其实不光是鞋子,只要是生活中跟孩子有密切关系的东西都能很容易的激发孩子的学习兴趣,如他们坐的小椅子,睡的小床,吃的零食等等。这些在家长和老师看来简单的东西,在孩子们看来却有着天生的无穷乐趣,他们想知道这些东西与自己到底有什么关系,这就是我们如何去引导他们学习的最好的素材。
对比我们以往组织过的一些数学活动,内容的背景似乎就显得有些牵强了,如同样的测量活动,选择的测量对象往往是教室的黑板、门窗之类。虽然这表面看起来也是以生活为背景的取材,可仔细分析,我们会发现,这些黑板、门窗的尺寸大小是孩子关心的问题吗?知道它们的尺寸对孩子的生活有什么帮助?作为活动材料,门窗、黑板之类的物体是否略显大了些?孩子们拿着他们手中的小尺子、小木棍好测量吗?孩子即使当时记住了这些数字,这些数据在他们的脑海里能停留多久?我想,这些疑问应该都是值得我们好好推敲的,这类型的选材也许恰恰说明了我们并没有完全理解“孩子的生活经验”的真实含义。
2、把握孩子的特点,选择恰当的策略是数学教育的重点。
对比以往组织过的测量活动,我们首选的工具便是尺子。我们总认为既然是测量,就应该力求准确,尺子是当仁不让的,况且黑板、门窗那么大的物体,不用尺量用什么呢?因此,我们往往不会去考虑孩子的心情。其实,看看孩子们辛苦的模样,我们不难发现,大部分孩子其实并不乐意使用尺子,原因很简单:首先,过长的尺子孩子用起来吃力,太短的尺子记数时太麻烦;其次,大部分孩子都不认识尺子上的刻度标记,使用它时很多孩子会在无形中形成一定的压力,从而感到一些紧张,虽然这不会过多的表现在他们脸上,可仔细回想会发现,孩子在活动中只是一名工作者,他们并不是十分快乐;再则,孩子们由于辛苦,不快乐,很容易让他们产生对数学活动的误解,认为数学活动一点儿也不好玩,很枯燥,久而久之他们便对数学活动不感兴趣。即使是我们在后来的一些活动中采用毛线来替代尺子,可毛线的局限性、不稳定因素过多,也会使孩子无法得到相对准确的答案,而在活动中出现无所适从的状态。这也是我常感到孩子在数学活动中注意力不够集中,容易分神,相对其他活动难于组织的一些原因之一吧。
3、引导幼儿自主选择、探究是数学教育的有效手段。
作为科学领域的一部分,在数学活动中贯穿科学的精神是很有必要的。科学探究要引导孩子“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,以往的数学活动往往忽视了这一点。数学的逻辑性强,对形象思维为主的孩子来说,要掌握好它是很难的。过去,我们往往会选择填鸭式的教,目的是想通过孩子机械记忆好的特点来弥补抽象思维的不足,并且片面地认为孩子记住了,就是学会了,至于孩子在活动中有无自由探索的空间并不重要。教师也往往不会刻意去设计一个给孩子自由探索的环节。其实孩子学习数学的目的与成人学习数学的目的是大相径庭的,成人学习数学在乎如何更好地通过捷径掌握更多的知识,而孩子学习数学的目的却是为了培养他们乐于思考、勇于探索的精神。
在《测量我的鞋子》的活动中,教师虽然示范了一种测量的方法,却并没有要求孩子模仿,而是让他们用自己的方法继续对鞋子进行测量,并说出这些测量的方法,然后设计一份统计表进行记录。不难看出,这既是教师对孩子的一种尊重,同时也是支持、鼓励了孩子大胆探索行为的具体表现。让孩子用自己的方法进行测量――教师给了孩子探究的空间,尊重了孩子的想法,虽然教师之前有测量的示范,可老师并没有因此把自己的做法强加给孩子,而是在尊重孩子的同时给了他们自由的探索空间。让孩子设计统计表,并进行记录――对于这样的过程,我认为并不是每一次的数学活动都适合采用,但如果能如案例中那样安排得恰如其分,却也能在培养孩子归纳总结能力的同时,对他们提出挑战,给他们提供足够的思考空间。因为在设计统计表的过程中,孩子大部分会对表格的表述形式有不解,因此他们会以不同的形式来解决这些问题:有的孩子会选择寻求老师的帮助;有的孩子则会相互协商解决;能力更强的孩子则会通过反复地思考后,解决问题。不管孩子用的何种方式,教师设计这样一个环节的目的就是让他们运用各种感官,动手动脑,探究问题。同时也较好地构筑了一种师幼互动对话、共同构建的平台。
对比以往组织的活动,在测量方法上,我们往往会很早的就将我们认为正确地测量方法传授给孩子,然后再让他们按照这样的方法对各种物体进行测量,整个活动其实就是在一种机械的重复中完成的,孩子没有任何过多自己的想法,完全就是依照教师的指令在行动,活动结束时,得到的也仅仅是学会了一种测量方法而已。或者我们也给孩子自由选择的机会,但总会不由自主的更多关注那些与老师用了相同方法的孩子,打心眼里认为这样才是真正学得好的孩子,无形中就在评价上有着或多或少的先入为主的偏袒性,而忽视了对孩子想法的尊重。这样一来,是以孩子为本位还是以教师为本位的学习,就显然有些本末倒置了。
4、突出主线,有机整合,让数学更贴近生活,是幼儿数学教育的价值体现。
生活中的事物是瞬息多变的,也绝非单一存在的。生活中的问题也常常因此而产生,孩子的数学活动亦是如此。因为数学活动的逻辑性,许多孩子无法很好的对它理解,而它特有的性质,常常会让我们组织起来显得有些乏味而枯燥。回顾以往,设计活动总把自己局限在某一个点上,用一些机械的模式让孩子反复强记,违背了孩子发展的自然特点。孩子喜欢在轻松和谐的环境里学习,喜欢灵活多变的活动内容,吸引他们的是他们能理解、有趣的知识。
《测量我的鞋子》虽然以测量为主线,却巧妙地整合了语言、美术、统计的内容。这些内容的恰到好处的相互穿插、渗透,让测量活动变得更生活化、趣味化。让孩子描鞋底,看似是便于让孩子对自己的鞋进行测量,其实,它要求孩子能手眼一致的进行描画;让孩子讲述自己的测量方法,在尊重孩子的同时,也是对孩子语言的一种锻炼,因为它让孩子懂得,要让别人能听懂并认同自己的观点、方法,就必须清晰、有序、完整地表达;让孩子设计统计表,测量中熔入统计,突破了我们以往对数学活动组织的惯有模式,同时更体现了生活化的宗旨。我们之所以会感觉以往刻意分离出来的数学活动有些单调乏味,是因为生活的知识原本就不是独立存在的,各个领域原本就相互牵连、相互渗透,完全独立的学是不存在的。违背了自然也就违背了生活,对于孩子来说也就失去了乐趣和吸引力。
三、活动后的思考。
对于测量鞋子这样一个活动,的确很生活化,也符合孩子的年龄特点和兴趣,可仅仅靠这么一次活动,肯定是不能从根本上解决孩子对于“测量”这一概念的理解和掌握的,那么在以后的巩固复习活动中,如何同样适合的选材,才能更好的让孩子理解测量的含义、掌握测量的方法呢?我们是否能在以后的活动中让孩子们也测测自己的书本、量量自己的身高、比比自己的鞋子和爸爸妈妈的有多大的差别。
同样的,生活中的数学元素还有很多,例如:我们可以利用孩子们喜欢的食品,设计分类、统计的相关活动;引导孩子们用分组结伴的形式,让他们理解数的分解与组成;启发他们用描述生活中事件的方法,学习编写应用题……只要教师善于发现,乐意思考,就一定能找到更多数学教育的契机,设计出更精彩的活动方案。
教育需要持之以恒,不能凭借一时的兴趣和冲动;教育更需要细心观察,深入研究。人的感慨往往能激发一时的激情与行为,热情过后,一切开始趋于平淡。作为教师,我们的教育行为不能这样,我们需要的是持之以恒的进取,不断地深入,才能获得不断地提升,否则只会停留在原地;作为教师,在教学中更要善于发现生活,发现生活中的教育契机,善于思考,把自己的发现溶入教学内容,有机地整合,从孩子的角度出发,用孩子的视觉看问题。“挖掘生活,发现数学”的同时,更多的做到“挖掘生活,发现教育!”(作者:杨薇长沙市政府机关第三幼儿园)。
参考资料:
[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读.教育部基础教育司.江苏教育出版社.20xx.
[2]《幼儿教育》教师版.20xx.
[3]张俊.幼儿园科学教育.人民教育出版社.20xx.
[4]林嘉绥李丹玲.学前儿童数学教育.北京师范大学出版社.1994。
教师经验交流发言材料
今天,作为幼儿园班主任又是一位男教师站在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这样做的。为此,我身感自己在班中的重任。但是,与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。
我班幼儿是学前班的小朋友了,对教师、同伴都已熟悉,我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是教师,不论在语言、动作、表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,而不是扮演教师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。
嘴勤就是多鼓励、表扬孩子,有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外,嘴勤还表现在多与家长沟通,在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具,让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力,手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。眼勤就是多观察幼儿,看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理,就如儿歌说的那样:“教师的眼睛最大,谁的辫子散了,扣子掉了鞋子反了,衣裤湿了,教师都知道”脚勤就是经常到孩子中去,多与幼儿接触,在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。
在教育中我总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符,因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。
每天进行室内外设施排查工作,确保无安全隐患,对特殊幼儿进行详细的晨间记录。午休时检查幼儿午休状况,及时的向家长反馈,让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展,做好幼儿的成长记录,掌握幼儿的第一手资料。
虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,“身正”,对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育孩子。如果连自己看到垃圾就不知拾起,待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?!
平日,我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通,反馈幼儿在园的情况,达到了家园共育的目的。有时,我收集一些家教文章,剪贴在教室门口的“温馨提示”上,哎!大篇理论谁乐乎看?为吸引家长,我就在文章周围多贴上我班幼儿照片,大题写上醒目文字:本周宝宝之星。家长一看自己孩子上了光荣榜,以为文章有介绍自己的宝宝的事迹,迫不急待地进行浏览,读不到一半就会被文章吸引,因为现在孩子大都是独生子女,家长很重视幼儿的家教呀。还有就是我们的班级博客,我都会及时更新博客内容,在班级博客里,有班级活动的照片,有家长需要的育儿资料,有班级通知,有每天的家庭作业,有两位教师的教育随笔,内容还算丰富,也希望在座的各位教师能光临班级博客指导。
孩子的心灵就像一张洁白的画纸,需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报。在工作中我深深体会到:教师的爱是滋润孩子心灵的甘露。是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。只有爱,才能化解孩子心中的烦闷;只有爱,才能缩短我们与孩子的距离。爱,让我珍惜时间,钻研业务;爱,让我耐心地,面对每一个孩子,一往情深。
总之,作为幼儿教师,只要我们用心对待每一个孩子,象爸爸妈妈一样去关爱他们,家长放心,孩子也快乐。
老干部工作经验交流发言稿精选文档
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
近年来,我市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于老干部工作的重要论述为根本遵循,以“让党委放心,让老同志满意”为目标,牢牢把握工作方向,在创新发展中求突破,在务实奋进中创佳绩,努力推动全市老干部工作高质量发展。
瞄准“三个着力点”提升党建工作水平。
坚持把组织保障作为关键点,把创新载体作为切入点,把示范引领作为带动点,有力提升离退休干部党支部建设标准化水平。一是扭住关键点。健全工作机制,成立专门领导小组,建立党建联络员制度,确保支部工作有人抓、有人管、有人落实。夯实基础保障,落实工作经费保障机制,确保每个党支部工作经费每年不低于×元。二是盯住切入点。组织开展分类晋级,对标“争创五星级,巩固四星级,提升三星级、二星级、一星级,整顿后进党支部”思路,实行支部星级评定动态管理。提出“四册五台账”日常管理规范,开展“五有三严一提升”活动,着力打造优质党建阵地。三是抓住带动点。坚持“精准选点、积极创建、有效示范、带动引领”思路,打造×个县(区)和×个市直单位作为标准化示范点,通过以点带面、辐射带动,发挥示范引领、促进带动作用。
把握“三个聚焦”提升作用发挥效能。
聚焦党委中心工作,积极搭建平台、丰富活动载体,组织引导老同志为全市经济社会发展增砖添瓦、献智出力。一是聚焦重大活动。围绕建党百年庆祝活动,精心搭建畅谈心声、座谈交流、征文献策等平台,组织开展节目展演、书画影展等活动,充分展示×老干部和老年人群体健康向上的精神风貌。二是聚焦助力行动。大力推进“助力乡村振兴暨基层治理”行动,选聘×名优秀退休党员担任村党建指导员,夯实基层党建力量。组织引导×心怡咨询调解服务中心、×社会工作服务中心等社会组织,积极参与基层综合治理,在全社会产生良好反响和带动效应。三是聚焦关工工作。发挥“五老”优势,注重青少年思想道德建设,推进“弘扬×精神、讲好红色故事,传承红色基因、争做时代新人”主题教育。倾力开展关爱帮扶,每年“六一”前赴基层学校开展助学帮教。
践行“三大理念”提升服务管理能力。
坚持为老同志办实事、做好事、解难事,让老同志共享改革发展成果、共享幸福晚年。一是践行精准服务理念。抓制度建机制,健全完善两项机制和×项政治生活待遇制度,坚持“三个一”,做到“三必访”,精准落实好老干部各项政策待遇。更加注重解决遗属实际困难,结合当前遗属生活的实际情况,适时提高了全市老干部遗属帮扶金标准,及时为×名市直特困离休干部和遗属发放了帮扶金。积极协调争取,全市离退休干部和在职干部享受同等体检待遇,老同志满意度不断提升。二是践行文化养老理念。盘活利用现有资源,加快全市老干部活动学习阵地建设,积极实施硬件改善、软件提升、内涵拓展“三项工程”。强化市老年大学品牌建设,提升硬件设施,规范日常管理,提高办学水平,社会影响力持续扩大。三是践行改革创新理念。积极融入国家老龄化战略实施,主动谋划干休所转型发展,探索适合本地发展的新路径。发挥社区离退休干部党支部、老党员、老干部和兴趣团队、志愿者团队作用,组织老干部开展学习活动、健康养老、关怀慰藉、社区服务等活动。市级每年预算×万元为县(区)发展给予专项扶持。×区将服务老干部与社区建设相结合,创建“暖心餐厅”特色品牌,新建×个街道综合养老服务中心,逐步构建居家养老服务新体系。
今后工作中,我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,创新发展理念,用心用情奉献,围绕中心大局,在强化政治引领、发挥老同志作用、提高服务水平等方面下功夫、求实效,以优异成绩迎接党的二十大和省第十四次党代会胜利召开。
教育工作经验交流发言材料
近年来,xx煤矿按照以文化力激活生产力、提升竞争力的总体思路,在xx能源集团公司“超越”文化的引领下,以实现全员素质超越为遵循,通过实施感恩报企、诚信爱岗、典型引路、共建共享等举措,形成了以人本和谐、本安高效、固本强基,工作高效率、管理高效能、经营高效益、凝聚高效应、追求高效果为主要内容的“家和”企业文化。全体员工将矿井作为自己的家来建、来管、来经营、来呵护,营造了人心思上、人心思进、人心思干“家和万事兴”的良好局面。
开展感恩教育,营造“我爱我家”浓厚氛围。
感恩是一种智慧、责任和力量,只有心怀感恩的员工才能珍惜岗位、真诚付出,干出一流的业绩。在“家和”文化创建过程中,该矿率先将“感恩报企”理念融入其中,引导教育全体员工以深厚、真挚的感情,感恩滨湖提供了相识相处的机会,感恩滨湖提供了干事创业的热土,感恩滨湖搭建了成长进步的平台。一是坚持以感恩滨湖、奉献滨湖、报答滨湖为主题,广泛开展了“塑心工程”建设。重点学习了《带着感恩的心去工作》、《执行重在到位》等书籍,从理论认知层面努力建设滨湖人共有精神家园,广大员工以时不我待的紧迫感、义不容辞的责任感,自觉自愿奉献在滨湖,以卓有成效的工作报答滨湖、回馈滨湖。二是创新活动载体,持续加以推进,相继开展了“我的家我来建”建言献策、“寻找感恩荣耀滨湖人”、“做好滨湖人・干好滨湖事”群众签名承诺、“滨湖是我家・我爱我家我奉献”演讲、“感恩滨湖・共创未来”职工论坛、“一点一滴系感恩,节支降耗见成效”等系列活动。三是逐步拓展感恩报企活动内涵,相继开展了以孝敬父母、关爱家庭、忠诚企业为主要内容的“孝、爱、忠”教育实践活动,涌现了一大批感恩报企的典型。四是以团员青年为主体,开展了“梦想追忆、感恩报企、责任敢当”,“传承雷锋精神,每天做一件好事”活动,发出了关爱他人、团结互助的“好声音”,传递了齐心协力、共谋发展的正能量。
倡导诚信爱岗,打造“明德立新”新境界。
诚信是一种美德,是做人之本;爱岗是一种态度,是成事之基。在“家和”文化打造过程中,该矿始终将诚信爱岗作为一种精神去弘扬,作为一种准则去推崇。一是围绕安全生产这一主题,以培育“诚信本质安全人”为主线,以强化层级履职和诚信考核为抓手,扎实开展了安全诚信教育,构建了个人对班组、班组对区队、区队对专业、专业对矿井层层安全承诺的闭环管理体系,被山东煤监局评为“省级煤矿安全生产诚信建设示范矿井”。二是以党员干部作风转变为切入点,开展了“说老实话、做正派人、干实在事”活动。主要以严肃纪律、整顿作风、强化管理、提高效能为重点,以建设精干、高效、廉洁、务实的干部队伍为目标,认真查摆问题、深度分析原因、精心制订措施、着力抓好整改,有效提升了党员干部的从业境界和职业操守。三是坚持以“比态度做到立说立行、比责任做到敢抓敢管、比方法做到创新创优、比结果做到高质高效”为主题,在机关科室部门中开展了月度履职满意度测评活动,从服务意识、纪律作风、团结协作、工作质量和工作效率等方面进行综合评价,并将测评结果与所在科室部门管理人员收入相挂钩,实现了管理人员勤政廉政形象和职工群众满意度的“双提升”。
实施典型引路,汇聚“比学赶帮”正能量。
优秀典型既是一面旗帜、一面镜子,更是一种推动“家和”文化发展的正能量。该矿党委始终坚持围绕安全生产经营中心,坚持挖掘、培育典型不断线,充分发挥其示范带动作用,做到了学有榜样、赶有目标。一是在基层支部和党员中创新开展了“双基双佳双提升”和“六型”党员星级竞赛活动,通过日常动态考评、月度自查自纠、季度集中考评、年度对标定级,提升了基层党建工作系统化和党支部基础工作精细化水平,实现了党员的学习力、创新力和模范作用的'“双提升”,夯实了党建工作基础。二是发挥党员的示范带动作用,创建了“党员示范岗”和“党员安全责任区”。开展了以创建十项安全质量示范工程、百个安全质量示范岗、带动千名安全质量示范员工为内容“十百千”安全质量示范工程创建活动,将安全质量示范工程创建落实到现场,落实到班组,落实到岗位,促进了矿井安全质量标准化建设水平的提升。以“五精”管理示范岗为切入点,积极推行“毫米・秒・克・厘”精确管理法,创建了副井口“秒操作”示范岗、煤质化验“克管理”示范岗等21个示范岗。三是致力员工价值实现,实施了“金蓝领”和“首席技师”评选,开展了“新形势、新作为”岗位建功竞赛,以及“一号九岗百岗百星”创建活动,做到了岗岗有标准、个个有特色,岗号共赢,总体推进,为职工群众施展才华搭建舞台、为岗位成才构筑平台。
推进共建共享,实现“人企合一”新超越。
“家和”文化的核心是人本文化,在这一文化品牌的推进中,该矿始终坚持共建共享的原则,想方设法调动干部职工的参与热情,激发共建活力,千方百计为职工谋福祉,实现了快乐工作与幸福生活的和谐共融。一是尊重职工群众的主体地位,相继开展了“公开解难题、民主促发展”、“面对面、心贴心、实打实,服务职工在基层”等活动,真心实意地问政于职工、问计于职工、问需于职工,努力为职工群众办实事、办好事、解难事,不断提高决策的民主化、科学化水平。()二是关心职工群众生产生活,积极开展“冬送温暖、夏送清凉”、“金秋助学”、“慈心一日捐”等活动,坚持软硬件并举,持续加强食堂、澡堂和公寓管理,并对其服务质量进行满意度测评。三是关心职工群众身心健康,每年进行一次全员健康查体,有序组织优秀员工赴海南、贵州、泰安等地疗养休假。精心组织开展了“全民健身月”活动,职工自觉锻炼身体蔚然成风。四是丰富精神文化生活,适时举办文艺汇演、摄影书画展、钓鱼比赛、青年交友文化节等文体活动。创新开展了集职工学习室、创新室、文体活动室于一体的“一家三室”创建活动,通过环境的打造,做到了让学习成为一种自觉,让创新成为一种驱动,让运动成为一种时尚。五是坚持关口前移、重心下移,不断完善信访工作网络,建立了一导向、一流程、一闭合、一评价“四个一”的信访工作流程管理新机制,将矛盾问题化解在萌芽状态,营造了和谐稳定的发展环境。
xx煤矿不断在企业中充实“家”的概念、丰富“家”的内涵,致力于把企业打造成和“家”一样其乐融融的生活场景,全矿干部员工和睦相处,团结友爱,爱岗奉献意识明显增强,文明和谐发展氛围逐步浓厚,矿井的安全管理水平全面提升。
经验交流会发言材料
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好。站在这里,我觉得我很荣幸,感谢领导给我这次机会。
首先我要感谢我们级部的全体老师,作为一名新老师,在各方面都没有经验,是他们在一直默默的帮助着我,指导着我。还要感谢所有任课的老师,尤其是数学老师韩老师,是大家共同的努力才取得今天的进步。
下面我就把平时做的工作谈几点体会:
一、真诚地爱每一个孩子。
我发自内心的喜欢每一个孩子,无论是学习好的,学习不好的;听话
的,调皮的;长得漂亮的,长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱,每个人都有自己的优点。
上学期,我班后转来一名女同学,性格内向,学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊,学习上出现错误时,我总是鼓励她,从来没有大声说过她一次,帮助她建立起学习和生活的信心。现在,她慢慢变得自信起来,性格变得开朗起来,对学习产生了兴趣,在课堂上,经常会看到她举起自信的小手,课下,也能够与同学一起玩耍,进行交流。
二、建立班级的规章制度,调动孩子的积极性。
无论是学习、纪律、卫生,每一项都有相应的奖励和惩罚措施,有奖
有罚,调动他们的积极性。
就拿学习来说,每一次乐园、听写、图形格,做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章,十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣,同学们的积极性很高。
三、以身示范,培养孩子认真细心的好习惯。
孩子的模仿能力很强,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他们
的榜样。
比如说:早晨要求他们7:30到校做值日,我7:30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整,记得加标点,我在黑板上写字的.时候,也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候,必须按照要求粘得端端正正,否则就要被揭掉;每一次批改完作业,我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上,学生在我的影响下,也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后,我都会作详细的错误纪录,当天的作业务必在当天让学生改正错误,从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事,孩子做事认真细心的态度也就形成了。
以上三点就是我所想到的。作为一名新老师,我知道自己经验不足,在很多方面还很欠缺,但是我年轻,有精力,有热情,我会通过自己的努力弥补自己的不足,争取取得更大。
教育工作经验交流发言材料
做好教育工作,要抓住每件小事,培养他们诚实、善良、正直的品格。下面是本站小编整理教育工作经验交流发言材料的范文,欢迎阅读!
尊敬的各位领导,各位同仁们:
大家好!
很高兴今天能和大家坐在一起交流班主任工作经验,说是交流,实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我知道在座的都是在班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有好几年时间了,但是,经验谈不上,在好多方面还存在许多的困惑。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享,有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议,我们一起探讨,以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。
一、在学生心目中树立班主任良好的形象。
要想在学生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则,讲话文明,课堂上不随意辱骂学生。尽力尊重每一个学生,即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个学生,不管是学习优秀的学生还是学困生,我们都应该给予一个老师应该给予学生的爱,其实有时学困生更需要我们的关爱,他们长期生活在被歧视,自卑的阴影里,缺乏自信,有时就干脆破罐子破摔。所以我们应该更多的关注他们的内心需求,哪怕是一个鼓励的眼神,一句温柔的话语,都可能使学生从你那获得力量和信心。改变他以后的学习态度,能让他更加的尊敬老师。特别是到了高年级,班主任管理难度主要就在这些学困生方面,因为他们的不被重视,甚至长期被歧视,可能让他们自暴自弃,而且会影响,带坏其他学生。所以多给这部分学生关注,让他们感受到老师的关爱。即使学习成绩差也让他们享受公平的待遇。
二、组建一个强有力的班干部团队,尽力帮助树立班干部威信。
有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂,他们能够帮助减轻班主任的好多中作负担。所以我们在选择班干部的时候一定要慎重,选择那些能力强,学习好,行为习惯好,在学生中口碑较好的学生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法,教他们怎样管理学生,怎样与其他学生融洽相处。一旦,发现其他学生对班长有不尊行为,要及时做好学生的思想工作。让其他学生认识到班长是为全班学生在工作,他们牺牲掉自己好多的时间,是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上,尽力理解班干部。还有发现班干部有什么做的不好的地方,尽力私下里找他们谈,做他们的思想工作,尽力维护班干部在班级中的形象,让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。
记得我们班有这样一个例子:一次,两个班长哭着给我诉苦,说他们不想当班长了,班上几个调皮的学生经常和班长顶嘴。好多学生管理他们时都有程度不等的现象。知道这个情况后,我意识到问题的严重性,班长没办法管理全班学生怎么行呢?这工作怎么搞呢?我找了带头的一个,也是情节比较严重的,我和他谈了好长时间,最后要求他给班长公开道歉。最后他写好。
道歉信。
在班上流着泪很诚恳的给两位班长道歉完了全班同学都被他的态度感动了热烈的给他鼓掌我在班上给他们分析了班长工作的辛苦以及班长工作对全班同学的重要性。在我的感召下曾经顶过嘴的学生都主动向班长道歉几乎是全班同学最后全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教育意义的课从那以后再没有人反映过而且同学们都比以前自觉多了。直至现在好多同学写难忘的事都会写到这件事也许这是他们永生难忘的一堂课。
三、做好学生的思想教育工作。
我们的教育不仅仅是教给学生知识,更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事,培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是高年级学生,更应该注重和他们情感的交流,因为他们已经有了一定的思想和主见,有时我们对某些事情的处理不当,可能造成他们的逆反心理,给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的,心平气静的晓之以理动之以情,让他们觉得你并不是一味的批评他,而是更多的在关心他,这样你的教育才更容易被接受。
四、多开展一些班级活动。增强班级凝聚力。
我们现在的学生课业负担重,学校向老师要成绩,老师向学生要成绩。所以好多时候学生就是单调的写作业,填资料。他们最盼望的就是班里能经常举行一些别开生面的活动,在活动中,愉悦了他们的身心,丰富了他们的生活,增长了他们的知识,还可以增进师生的感情,增加学生们的互相了解,增强班级的凝聚力,何乐而不为呢?我们班主任有好多是语文老师,比如在班上开展一些诗歌。
散文。
朗诵比赛,
成语。
接龙赛,演讲比赛,或者歌咏比赛等等,都是最受学生们欢迎的了。对此,我深有体会以。不管哪种内容的比赛,都可以在娱乐中学习,学习中娱乐,每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间,我们班利用班会举行了一次歌曲表演。前两周孩子们就利用课间和课余时间开始学习歌曲了,都想到时露一手。到那天,气氛是高潮迭起,首先他们就要求我先唱。我也只能率先垂范了,这一唱,感染了他们,也让他们放开了胆子。看着他们那么高兴,下课还哼个不停,还三个一伙,五个一群坐在一起练歌。感觉他们的课余生活这样安排不是挺好的吗?总比在校园追赶打架好多了。所以有时班级的一些活动还可以培养孩子们健康的兴趣爱好。
当然,不同的年龄段,不同的年级管理方式也不同。以上只是我个人的一些拙见,有好多也是我意识到了,但在工作中贯彻的也不是很到位,只是在这里提出来,希望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提宝贵意见,大家共勉。再次感谢大家!
各位领导、老师:
今天能与各位老师共同探讨和研究班主任工作,我非常高兴,借此机会,与大家探讨一下学生行为习惯的养成。良好的习惯,无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义,特别是对个人来讲,一种好习惯能使你终身收益。小学生,特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如:在公共场所不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾脏物,不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。养成爱清洁的好习惯,勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲,早晚刷牙。保护眼睛;洗刷拖把时要用水桶或水盆接着……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育,这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰,要讲卫生爱清洁,要保护环境的卫生。可是,仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说,什么叫卫生,根本就不懂。为此,教师要了解小学生的特点,对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
但是光靠平时的讲还是不够的,关键在于让学生产生自觉性。人们常说,学生身上有着老师和家长的影子,这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生,要求学生做到的,教师自己首先要做到。所以在平时我比较注意以身示范,在生活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生里有一条:“勤洗手、剪手甲”。平时我不但要求学生做到,我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如:当地上有纸时,我会赶紧捡起,当下楼梯时,我总是靠右边走,吃饭之前我总是先洗手……这一切,学生会看在眼里,记在心上,慢慢地学生都会照着我的样子去做。地上有纸屑时,会有学生去打扫干净,而且他们还学会起立、坐下时轻轻的。知道了怎样做才是不打扰别人。我在做这些事时,是发自内心,不是做给学生看,因为只有从最细微、最切近的事入手,才能用行为指导学生,才能对学生良好习惯形成感染力和示范性,久而久之,学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正。
评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。因此,我们要在养成教育的评价中树立典型,以奖励为主,平时经常在生活中细心观察学生的表现,对出现的好人好事要及时进行表扬,并要求全体同学向这位同学学习,使学生学有榜样,起到了带动整体的作用。还可以定期评选出“行为小标兵”,让他们起到榜样的作用。同时,对那些有不良卫生行为的同学要及时进行教育,使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染,而且给健康带来不良的影响。比如:班内有学生经常喜欢咬铅笔、咬指甲等现象,不管是在什么时候发现我都会及时的要求他们改正。
良好习惯的养成并不是两三天的事情,所以,要时时讲、天天讲,做到百讲不厌。加强学生卫生观念教育,培养学生有良好的卫生意识。
学生良好行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任教师,父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩,家长首先要给孩子树立一个良好的榜样,并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。而在培养过程中父母的检查和督促是十分重要的,必要时可能还要采取一些强制措施。毕竟孩子的自我控制能力还很差,没有父母的督责,培养良好习惯就是一句空话。
总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此,在一年级健康教育课程中,抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程,我们要常抓不懈。
各位领导,各位同仁:
大家好!首先我感谢学校领导给我这次学习交流的机会,同时也感谢在坐的同仁给我这个学习交流的平台。我来这里才两个月的时间,刚一开学,担当四年级班主任兼语文教师,面对班上一张张崭新的面孔,班主任当务之急是快速记住每个学生的名字,在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流,使每个学生感受到新老师十分关注自己,尊重自己,进而对老师留下美好的第一印象,感受到老师的关爱,体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字,我说如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作,现在与大家交流不妥之处,请多多指导。
一、全面了解学生。
所谓了解学生,一是指对班上每一位学生的了解,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化,学生的情况是不断发展的变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生,并在正确的教育思想指导下分析研究学生,从不同学生的实际出发,因材施教,有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径,有侧面了解、个别谈话,注意观察每个学生在各种活动中的表现等,但最切实有效的途径是开班会,大家畅所欲言,把心里的话说出来。
二、深入学生群体,用爱去熏陶学生。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。为了很好地服务学生,引导学生,班主任要注重深入学生群体。要做到这一点,班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己,凡要求学生做到的,自己要首先做到。常言道,有什么样的班主任就有什么样的班级,学生是班主任的影子,班主任是学生的灵魂。在带班期间,每当下课后,我不会急于回办公室,而是走下讲台,融入学生活动群体,与学生亲切交流,询问学生情况,帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除,我会与学生一起参与劳动。这时候,我在学生眼中不仅是老师,更是伙伴、朋友、“自己人”,学生会敞开心扉与我交流,学生会把快乐与我分享,学生会把苦恼向我倾诉。这样,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,教育教学工作能得以顺序开展。通过与学生近距离的接触,学生对我增添了一份信任和爱戴,学生自己也增添了一份自信和自律,上课不敢发言的学生能积极举手发言了,不爱完成作业的学生能按时交作业了,不遵守纪律的学生能上课安静了,不爱劳动的学生能积极参与了。我想,这也许就是老师爱的力量,榜样的力量吧!
三、千方百计唤起学生的自信心。
一个成功的班主任,不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那,而是用自己的言行举止作榜样,并有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心。一个成功的班主任,用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点,及时鼓励表扬学生的点滴进步,真心做孩子的朋友、知己。
四、学生行为习惯的培养。
我国著名教育家陶行知先生说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我主要从以下几方面做起:
1、习惯训练无小事。
习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。譬如,下课时关电灯,可以使学生养成勤俭节约的好习惯;放学排队,可以使学生养成按时离校,遵守纪律的好习惯。下课摆放学习用具,可以使学生养成积极主动学习的习惯。我们班每天早上对学生进行零用钱登记,原则上不准学生带钱到学校来,即使带来了也要向老师说明用处,这样就杜绝了学生买零食现象的发生,使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。
2、榜样的力量,教师要以身作则。
俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期,他们的学习从模仿开始,由于他们的认识能力,分辨是非的能力非常有限,因此,老师要以身作则,做出榜样,正面诱导是十分重要。
首先我从自身开始,身体力行,自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅,坚持使用普通话,学生受到这种行为的影响也自觉坚持学习。榜样对学生具有很强的说服力和感染力。我经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟大和古人是怎样的行为习惯,以及他们有什么良好的行为习惯等。
另外凡是学生行为习惯好的,有进步的,改正缺点快的我就充分发挥星卡的激励作用。
3、协调学生的“知”与“行”。
学生知道了要做什么,也知道了为什么要这样做,但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行,如有些学生总是忘记戴红领巾和胸卡,了解情况后得知,学生多数情况是因为换衣服时不注意取红领巾下来,或者取下来随地一扔,第二天上学匆忙就把此事忘了,针对情况,我建议学生放学回家后就把红领巾放书包里,这样就可以解决这个问题了。
4、鼓励上进,巩固习惯。
为了使学生尽快形成良好的行为习惯,我们班建立了一整套评比制度,开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动,组织班干部互相督促检查,每月做好总评一次。那个小组做得最好,给予鼓励或奖励,一步一个脚印,扣紧每一阶段,利用每一件事,用规范行为教育,从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯,一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中,不给学生重复不良行为习惯的机会。
五、班级卫生管理。
卫生工作是班级日常事务,得靠每个学生的积极努力与配合。我在确定个人负责制的同时,时刻注意自己的榜样力量。看到地上的纸屑,我都会动手去捡。平时做值日都在旁边指导提醒。经过一段时间,学生的卫生习惯有了初步的养成,这时候我放手让学生自己去做。除去每个人都有自己的职责,多鼓励多表扬先进,树立榜样之外,我抓卫生不是抓全班,而是只抓卫生委员一个人.只要班级卫生差了,我就找他.而且我还教给他办法:不要只是自己去捡,要责任下放,你可以把教室分成几个区域,再责任到小队长,小队长再责任到小组长,小组长再责任到每个组员。虽然有点株连九族的意思了。但责任明确了,不负责任怎么办?当然要制定科学严明的奖惩制度。谁的责任感强,可以得到星卡奖励,组员是否可以获奖,组长说了算,这样层层上传.如果不负责任或者有令不行,那么可以增加做值日的次数,作为惩戒.我觉得这种惩戒方式不算是体罚.惩戒之前必须教育他真正认识到自己的错误,这样惩戒才会有效。当然我也考虑到这个学生的家长是否会对这种惩戒方式有不满的情绪,惩戒之前我主动给家长解释清楚,避免不必要的误会和麻烦。再有,每天进了教室我第一件事就是巡视一下,检查卫生,如果不满,就先主动打扫,再追究责任。
当然还有班级的文化阵地,家校配合联系社会实践活动等许多方面的工作,在此就不一一再交流。
总之班主任工作是一次长期的复杂的工作,是一个平凡的繁琐的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,并认真,用心地做,持之以恒,坚持不懈,并做到精细化的班级管理,才能把班主任工作做的到位,才能得到你辛苦付出得到的相应效果。最后让我们互勉,严于律已,给学生更多的关注、关怀、激励、鼓舞,用心浇灌祖国的美丽的花朵,在班主任这个工作实践中去探索更加行为效之的方法,让班级管理工作更上新的台阶,在德育工作这块阵地上发挥更好的推动作用。
谢谢大家!谢谢!
教师经验交流发言材料
各位领导、各位班主任好:
首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会,而对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习.班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会,因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我,也是班主任中的一员,感受很深刻,班级管理千头万绪,学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们,个性张扬,见多识广、思维灵活。在我4年的班主任工作中,学习了不少也体会了不少,今天在这里和大家一起交流,希望大家批评指正。
1.工作要有责任心。
只有有责任心的班主任,工作才会实抓实干,才能管理好班级。
2.工作要细心。
只有细心的班主任,才能及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步得到肯定,并能养成一种习惯;只有细心的班主任,才能及时发觉学生的不良行为,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任,才能制定出细化的各种。
规章制度。
让学生的行为每天每时每刻都有章可循有“法”可依。
3.工作要有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。但是,要完成后进生思想的转变,行为习惯的转变,却并非易事。因此,我们班主任也要学会打“持久战”。
4.把握几个尺度。
一、管与放的尺度。
作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认,这种管理有其好的地方,因为你一天到晚的跟着,假如你有足够的精力和时间,三年如一日的坚持,班级绝对不会坏到哪里去,但这种管理是最没有技术含量的管理,它最大弊端在于管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,最突出的表现就是,班主任在的时候是一个样,班主任不在的时候就是另一个样,从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时,这样的管理也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利其自身的完善与发展。
陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。
我认为有些地方班主任是必须管到的,具体而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;第二,培养一支强而得力的干部队伍,并加以指导监督;第三,做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力、向心力;第四,协调多方面关系,形成教育合力。
而该放的要坚决放手,学生能干的,班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系,如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的,因为我认为这是大事儿。总之,管大放小,管主放次,授权负责,分层管理,既有利于班级的建设与发展,又有利于学生个性完善、能力的提高。
二、活与静的尺度。
一个班带得很活当然是件好事,但是不能活过了头,这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了,常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实,课堂氛围非常的活跃,就是一考试就不行,我觉得这就是一个度的问题。
在班级管理中,我认为有三个方面必须要活:第一是课堂氛围,我的第一个班级是20xx级的8班,这个班在这一点上我感觉我就是失败的,上课有点闷,老师提出一个问题,明明很多学生都知道,但就是不愿意说出来,导致老师上课的情绪也就高不起来,课堂效率大打折扣;针对这一点,我在带上届20xx级这个班的时候,我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围,一是开始上课时的师生问好,我要求学生充满激情的向老师问好,这就是一个好的开端,不难想象,高亢的问候声既可以调动学生的激情,也可以调动老师的激情;再就是建议了年级统一要求课桌上不能堆太多的书,这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身,很好的调动了学生参与课堂的积极性,这一点尤其是在高三年级是非常有效的。第二点必须要活的就是各项活动一定要活,在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性,当玩的时间就要尽情的去玩,玩出自己的水平来,比如说在运动会时,我从来都不主张学生搞学习,我的要求是尽情的参与,没有项目的可以充当拉拉队,可以搞服务工作,实在没有事儿做,就充当观众也可以,我对学生说的是,如果你总是坐在那里搞学习写作业,往小的说你是不积极不关心集体,往大的方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好时机,所以班主任一定要重视,千万不要怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积极,尤其是在班级建立之初。第三点,也是最重要的一点,就是学生的性格要活,学生最重要的工作是学习,但学习并不是唯一的任务,而且学习成绩也一定不是孤立的,它由很多方面共同决定,尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低,如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格,我觉得学习效果会大打折扣,这就要求老师会引导,及时的发现一些迹象,及时的加于解决,尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习,可以多谈谈他的特长,适当的指出他的问题,让他觉得自己并不是一无是处,自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。
一个班级除了活,还离不开静,静不能等同于死,我在班级管理中一直高调的提倡两个静字(到过我们班教室的老师可能都看到过,我们班教室的两侧墙上一直的挂着两个“静”字):第一个静是学习的心态要静,人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率,在这方面,我一直对学生说,在学习过程中,尤其是在自习时间,要能像僧人一样能够“入定”,学习过程中不能像一只兔子,外面的任何风吹草动都可以警觉的,这样是不可能搞好学习的,在这方面我对学生提出了一个要求,很简单,就是每次在自习课时,我进教室的时候,班上的绝大多数同学应该不知道我进来(当然我是安安静静的进教室),在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象,要善于抓重点,把几个重点抓下来了,整个班级的氛围就上来了。第二个静是环境的安静,虽然在强调学生的心要静得下来,能够抗得住干扰,但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境,这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个时间段,一个是自习时间,一个是午休时间,还有一个是课间时间,可能前面的两个时间段都比较好理解,对于课间时间,很多老师可能并不理解,我是这么想的,很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上,所以笔记做得比较马虎,只记了一个梗概,在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理,有些同学有课前预习的习惯,也需要相对安静的环境,所以即使是下课时间,我也要求学生保持教室的相对安静,虽然不一定像自习课那样绝对安静,但也不能太吵,需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松,在学习环境方面,我有一个159的观念,就是班上有60个学生,即使只有一个学生在搞学习,另外59个学生都要为他创造良好的学习氛围,因为这个学生很可能就是你自己。去年学校作息时间改了后,下午两点一十上课,所以晚自习前的时间多出20分钟来,高三有很多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟,但我们班没有硬性要求你什么时候进教室,但有一点必须注意,就是你可以提前一点来,但只要你进了教室就必须安静下来,做不到这一点你就干脆迟一点,你可以不珍惜你自己的时间,但你没有权利影响他人的学习。
三、严与宽的尺度。
严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求,班主任往往也知道严格管理的重要性,但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷,管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严,往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事,甚至会造成学生的逆反心理,导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展。因此,班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级,我认为注意这样几个方面的问题,一个是时间上,在新的班级建立之初,一定要有比较严格的管理,因为开始的严格便于学生的养成教育,一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯,以后的管理就会事半功倍,在这方面,我们有一个做得非常好的老师,就是我们组的唐敏老师,他在这方面非常有心得,他带班往往也是以严格著称,但是他投入最多的时候就是在建班之初,用他的话说就是开始整顺了整服帖了,后面就轻松了,我也很赞成他的观点,所以也一直在努力向他学习。第二是各种规章制度觉得能执行的就制定,不能执行的就干脆不要,这样你将来的处罚才能够严格执行,不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧,班主任一定要注意不能完全的一视同仁,不同的人要有不同的处理方法,一是惯犯与偶犯,我常给我的学生说,人无完人,谁都可能犯错,所以我允许大家犯错,比如说迟到的问题,我敢说,就是在座的各位,谁都不敢说自己从来没有迟过到,所以我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿,但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到,偶尔迟到是可以原谅的,但是经常迟到就变成了一中习惯,有迟到习惯的同学绝对不能姑息,所以有时候我们班同样两个同学迟到,但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习,但另一个则只能站在教室后排上完自习,有时候甚至还有更严厉的处罚,比如说跑步,甚至联合家长一起做专项治理。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别,对于班级的主要班干部,在公共场合有问题一定要处罚,但同时也要爱护,你想啊,任何一个管理者都需要有自己的铁杆,如果所有人都不和你站在一边,自己不就成了光杆司令了吗,以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢,所以这些同学一定要打一下还要摸一下,也就是不能把自己的核心队伍打散了(但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉);对于那些成绩很好的同学犯了错误,一定要敢于批评,因为往往这些同学都是班里的榜样,榜样的力量是无穷的,如果这些同学不能管下来,他们产生的负面作用将是巨大的,班上一定不能有特殊的尖子生;最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理,要通过管理的手段在班级舆论上孤立他,让他在班内没有市场,甚至有时候他犯了错也不理他,让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人,当他感觉到孤独的时候,他自然会慢慢的回到主流中来的,和这样的人对着杆,吃亏的往往是班主任,受损的往往是班级氛围,最得意的是那些想出风头的学生,除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候,也可以通过选择性发现来回避一些矛盾,也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线,假装没有看见,而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫,这也是一种技巧,也需要一个尺度的把握。最后,在原则问题面前,就没有这么多区别了,不管是谁,只要犯了原则性错误,那就是毫不客气的,比如说影响他人学习的,扰乱课堂秩序的,顶撞老师的,考试舞弊的等等。严还必须与宽有效结合起来,灵活处理。当然,不管是谁,处罚之后,班主任要私下做好被处罚学生的思想工作,使其正确认识错误,并努力改正。同时,对学生违纪处罚的方式要多样化,要寓教育于处罚之中。大家耳熟能详的魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一:唱一支歌,做一件好事,写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法,对我们是一个很好的启迪。
工作实践中,严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。
四、与学生的关系尺度。
亦师亦友,是用来形容良好的师生关系的最常用的一个词,但在师和友的尺度把握上却有一定的难度,特别是一些年轻的班主任,我个人认为师和友的侧重点还是师,而师区别于友的最大特点在于严肃和权威,在教室,在课堂上,在处理问题的时候,你就是老师,你必须坚守你的严肃和权威,特别是在处理一些原则性问题时,不允许学生嘻嘻哈哈的,作为班主任,一定要有控制局面的魄力,比如说自习课的时候你进教室,里面吵吵闹闹的,你一声“安静”,教室里要立马安静下来,你在处理一个同学的问题时,他和你嘻嘻哈哈,你一声“严肃点”,他立马规规矩矩的站好,如果这个时候还和他讲什么“友情”,那就是你班主任的无能,至少我是这样认为的。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的,而应该是学生敬出来的,在关键的时候他怕你服你,是因为他敬重你,这就不得不谈到友,我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上,这一点的主动方还是在于老师,只有老师真正的关心了他们,在生活中接近他们,学生才会对老师有足够的信任感,他们才愿意和你交流,这种交流就是一种友谊,在拉近师生之间距离方面我觉得陈晓伟老师就做得很好,他曾经说过一句话,我印象特别深,有一次,我准备到体育馆去打球,碰到陈老师扛着一个羽毛球拍从体育馆走出来,熟悉他的老师都知道,陈老师的羽毛球技术的确算不上好,我就开玩笑说,你应该打不赢你的学生吧,他说,我是打不赢,但我的目的就是去向他们示弱的,就是这句话,让我直到今天都还在体会,真的,原来示弱也是一种技巧,也是拉近师生之间关系的一种行之有效的方法,很多老师都不愿意向自己的学生示弱,想在学生面前充当神,我觉得这恰恰是在远离自己的学生,其实,要学生愿意接近你,首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人,也有自己的弱点,让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友,多么好的一种境界,但要到达这样的境界,真的还有很多去体会的,我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够,我一直在不断的探索,也希望各位给予我帮助。
5、用公平民主平等学生。
6、善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。
7、要有一颗平常心,要会自得其乐。
做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!
因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩,于主任安排我上台发言。说实在话,我很惶恐,因为在坐有那么多优秀的老师,我在这儿说什么经验,纯粹是有些班门弄斧了。可又一想,作为一名教师,能够有这样一个机会和大家交流,请大家对我教育教学中的不足加以指正,又是分外的荣幸。
我从事数学教学工作已经20xx年了,虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师,但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师,我也渴望和他们一样收获成功的喜悦,这可以说就是我进步的动力。为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,本着教书育人的原则,踏踏实实做好本职工作。在教育教学中,我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责”做为自己为人师的原则,因为教书育人是教师的天职。在我的教学中,也曾遇到很多烦恼,有时工作累了,有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了,我也想像朋友们劝我那样,管他学不学,只要完成自己的教学任务就是了,反正那又不是自己的孩子。可是,这些都是嘴上说说而已。
正如孟玉华老师所说“转变教育理念,工作不是为了学校,更不是为了学校领导,工作是自己的事,工作干好了是自己的成绩,当然离不开同事们的帮助,工作干不好是自己的责任,不要怨天尤人,多找找自己的责任。教师工作是一门特殊的工作,他的工作对象是一群活泼可爱的孩子,他的主要任务是教书育人,所以,教师必须做一个恪尽职守的好教师,必须是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想的,也是这样做的。
现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结:
一、备好课是上好课的基础。就我本人来说,在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便,积极吸取他人经验。上课前尽可能地做好充分的准备,每一课时都要做到“有备而去”。因为一节课是否有效,老师的准备是否充分是十分重要的。要认真钻研教材,教材是教学内容的载体,每一课时我都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,亲自做每一道练习题,这样才能体会新教材所蕴含的教学理念,备出高质量的。
教案。
我一般会在学生学习新课之前的一周之内,先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做一遍,然后再按课时进行详细备课。
二、“设计科学合理的练习”。高效的数学课堂教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学学习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。多年的教学我有一个深刻的感受就是,大量的题海战术已经不再适应新课程理念下的数学教学,所以在备课时我就会将手头的所有资料上的题做一遍,然后进行归类筛选设计出科学合理的练习,进而达到提高数学课堂教学的效率。
我比较注重激发学生合理适度的学习动机,提出富有挑战的任务,引发学生积极思考与积极行为,给予学生适当的鼓励以激发并保护学生主动学习的动机。我时刻关注每一位学生的课堂表现,如学生是否投入学习活动,是否参与讨论,是否参与小组活动等。我在授课过程中要求每一名学生都要认真听讲,积极参与学习、思考、交流,对于我的学生来说这已经成了一种习惯。班中有一个叫张骏坤的男孩,入学时的成绩在班级中处于d等,上课时总是将身子压的很低,怕老师提问,有时即使会也不敢理直气壮的举手回答,我一直都很关注他,只要稍微发现他有想要回答问题的动机,就一定将发言的机会留给他,他为了回答对老师提出的问题,开始在课上课下主动学习主动向老师同学请教,开学一个月后他学习数学的信心大大增加了也对数学学习产生了极大的兴趣,有问题就抢着发表自己的观点而且思考问题的逻辑性也很强了,他在这学期的期末考试中考取了104分的好成绩。时间长了,我们班的同学都能够积极参与学习活动,不是怕老师点到自己的名字来回答问题而是生怕老师忽略了自己不提问自己。
四、授课过程中要善于表扬学生。尤其是对学习没有兴趣的学生和学习有困难的学生,有的老师会说,这样的学生没有优点,怎么表扬他呢?做为一个教师,只要发现学生有一点点进步,哪怕是微不足道的,我也会及时的表扬他,鼓励他,使他感到我也有优点,我也能进步。如上课时,当我提出比较简单的问题时,让他回答,及时表扬他、鼓励他,“他回答得非常正确,进步很大。”还有的学生上课举手发言,即使他回答错了,我也要鼓励他,“看他能大胆发言了,虽然问题回答得不完全正确,但是他已有了很大的进步,我相信下一次他一定能把问题回答正确。”我始终认为:对于学习有困难的学生或不爱发言的学生来说,老师能表扬他、鼓励他,他当然非常高兴,甚至非常自豪,由此他会对学习产生兴趣,会认真的听课,积极的发言,这样他的学习成绩会很快地提高。在我的课堂上每组4号同学得到的发言机会最多,并且他们每次都能认真思考和积极回答,如果哪组4号同学的回答得到了大家的认可,整个小组的同学都会很高兴很自豪。
落实好每天的作业。
适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业,而是通过做作业,使学生巩固所学的知识。所以布置合适的作业是重要的。我所任教的班学生基础相差比较大,所以采用分层次布置作业的方式,做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学知识的前提下,再适当提升。对基础不够好的同学要让他们从基础入手。对基础好的同学每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之,作业不能一概而论。对于作业的批改我一点也不敢放松,多年来的教学使我对作业有一个深刻的体会,学生的作业也是老师的作业,作业布置了学生要做,那老师也必须要批改,否则设计的作业再好也不能达到巩固提高的目的。每天再忙我也要对学生的作业逐一进行批改,在我看来不批改就没有发言权,可以说批改作业让我尝到了大大的甜头,批改作业后再讲评使讲解针对性更强了,也节省了时间,只讲学生出错较多的题目更好的调动了学生听讲的积极性。刚接手这批学生时让我最棘手的就是家庭作业问题,不能认真独立完成应付了事抄袭现象严重,由于我坚持每次都批改家庭作业,及时发现问题并与学生进行交流,我们班学生的家庭作业质量有了大幅度的提高。班里有个女孩栾湉数学开始时是c类,上课回答问题积极,思维灵活,成绩却总是不太理想,通过批改作业发现,他的作业不能认真独立的完成,于是我就与他谈话告诉他作业的重要性,他知道老师发现了他的秘密,从那以后作业总是能认真独立完成不懂的就问,数学成绩有了很大的提高,现在已经经常考a。
做好课后辅导工作,多与学生交流。
十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有反应略慢的,在教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导,并不限于所学知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高学困生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。我非常注意通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是为老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。学困生通常有些是基础差,存在很多知识断层,因此我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导,使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯,作业写的非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与家长们短信、电话联系交流,了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生产生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年。我还特别注意与家长交流时,不是一味的告状,而是将学生的点滴进步告知家长,以取得家长的积极配合。
有为数不少的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。学困生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找学困生了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且在平时授课过程中只要他们会做的我就一定给他们表现的机会。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导。
良好的纪律习惯是学好数学的保证。
一个班级如果没有好的纪律,那么老师在讲台上讲得再生动,再卖力那也是徒劳的,只有纪律好了,学生才能听得进去,学的进去。俗话说眼睛是心灵的窗户,我的课堂上师生之间的学习交流常常靠眼睛来联系,我会用和蔼亲切的目光去捕捉学生的视线,让眼光洒遍教室的每个角落,使每个学生都感到老师在注意自己,这样无形中就起到了控制课堂的作用。我有时也用严肃和警告的目光去批评课堂中的违纪同学,这与大声训斥相比,这种无声的批评学生更容易接受,且不影响大部分同学的注意力。再就是我比较注意培养学生良好学习方式和学习习惯,如在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
学生的合作学习对教学也有很大的帮助。
根据学生学习的具体情况,我在班上成立了学习小组,每组四人,1号负责4号、2号负责3号在学习的各个方面予以帮助。刚开始时,有部分学生还不知道怎么做,我又对他们一一进行指导,在我和学生们的共同努力下,学习小组发挥了很大的作用。我班有一个学生叫赵志东,书写潦草,基础较差,每次写作业特别吃力,在上学期我安排班上的王明同学和他结成了学习帮教对子,经过我的指导和这两位同学的努力,赵志东同学有了很大的进步。由小升初时的17分考到了70分以上。我高兴地看到,在帮助别人的过程中这些孩子既巩固了学到的知识,又体会到了另一种成功的喜悦。而对于有进步的学生,我更是不遗余力的加以表扬,所以他们学习的劲头也就更大了,就这样,在学习中互助,在互助中进步,全班学生都在原有的基础上有所提高,这就是我们作为老师最大的乐趣吧!
总之,就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的教学过程中我会继续努力,加强学习,不断总结、反思。努力使自己成为一名优秀的教师。请大家对我教育教学中的不足之处加以指正。
谢谢大家!
各位领导、各位老师:
大家好!
今天面对在坐的各位经验丰富、优秀的老师,教学经验谈不上,只想把我在日常教学工作中的一些体会与大家一起分享,如果有说的不好的地方,还请各位多提宝贵意见。
从大学毕业到现在我已走上讲台整整七年,而在过去的七年当中让我进步最快的就是上个学期。在上个学期,为提高课堂教学效率,打造高效课堂,切实落实“五步短动式教学法”在课堂中的运用,我前后共上了六节公开课。通过反复的实践,使我的教学观念有了一个巨大的转变,对“五步短动式教学法”有了更深的理解,将“五步短动式教学法”融入到每节课中,尽可能地发挥学生的主体地位,尽可能地创设和谐、民主、宽松的教学环境,让学生真正成为课堂的主人。下面介绍一下我在教学中的几点做法。
一、转变课堂教学模式。
仅给优生展示的机会,特别是给学困生创造机会和条件,让他们更多地参与课堂学习,让他们在课堂上找回自信,尝试成功的喜悦,点燃学习的兴趣。
二、小组评价机制渗透到课堂内外。
课堂上组织学生以学习小组为单位参与学习,回答问题即可得到相应的分数,然后把分数统计作为评选“优秀小组”的依据。尤其对一些学困生,我往往采用学困生答对问题加双倍分,帮助他们树立自信心,不放弃学习。利用小组评价机制也打破了课堂沉闷、死板的状态,激发了学生主动学习的热情。我还把小组评价机制沿用到课后的作业和知识点背诵的检查中。在作业中,书写工整、规范并且及时改错的就给予加分;而对于那些不认真完成作业、不及时改错的就减分,并鼓励他们在课堂上通过积极参与课堂将因为自己所丢的分数赚回来。在知识点背诵的检查中,凡是按照老师要求全组同学都背诵完的就给予加分,班上第一个背诵完的小组给予双倍加分。大大提升了学生学习的积极性。通过一个学期的实践,证明小组评价机制的运用是行之有效的。
三、重视学生兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷。历史课是一门非常有趣的科目,一节好的历史课要设法把生动、鲜活的历史展现在学生面前,不能只是一味枯燥地灌输,强迫学生死记那些历史知识。我在历史课的教学过程中,经常运用多媒体教学手段,放映一些纪录片、电影资料或是相关的歌曲,创设历史情境,把学生带入历史氛围之中,让学生身临其境,这样有利于激发学生的学习兴趣。如讲授《郑和下西洋》时,我放映了一段纪录片资料,不用老师深入讲解,学生就掌握了这一部分的主要内容。讲授《蒙古的建立及元朝的统一》一课中的“行省制”时,通过。
课件。
的演示,变抽象为具体,调动学生各种感观共同作用强化知识。学生对历史有了兴趣,课堂上老师讲的知识记忆就深刻,课堂的学习效率就提高了。
四、构建历史知识体系。
构建历史知识体系可以使历史知识由厚变薄,便于学生系统化、有条理地把握历史知识的线索,提高学习成绩。所以在讲授新课时我很注重新旧知识点的联系,重视引导学生构建“历史知识体系”,力争让学生形成属于自己的每一课的知识体系、每一单元的知识体系及整册书的知识体系。这样学生在复习时就思路清晰,可以节省大量时间,大大提高学习效率。
在以往的教育教学工作中我还有很多不足之处,在今后的教学中我仍需不断努力和探索,积累经验,力求使自身的教学水平和学生成绩更上一层楼。谢谢大家!
信息工作经验交流发言材料
首先感谢xx市委宣传部为我们提供了同全市宣传舆情信息工作同行学习交流的机会,感谢xx市委宣传部多年来对我们舆情信息工作的关心支持和帮助,下面我向同志们汇报一下xx年xx市的舆情信息工作。xx年,我们共向中宣部报送舆情信息6000多篇(条),采用356篇(条),其中中央政治局领导批示17篇、好信息8篇,位居全国舆情信息直报点前10名,也是唯一连续三年进入中宣部舆情信息工作直报点前10名的县级市。共向省委宣传部报送信息90篇,被采用16篇,xx宣传部采用17篇,我们的主要做法和体会是:
信息工作是宣传思想工作的重要组成部分,是基层宣传部门适应新形势,研究新情况,解决新问题,总结新经验的有效途径和方法,同时为上级宣传部门分析形势、科学决策、部署工作,发挥耳目、参谋和助手作用。搞好信息工作,既是新形势下做好宣传思想工作的必然要求,也是新时期宣传干部必须掌握的基本功。市委、市政府十分重视宣传舆情信息工作,要求把舆情信息工作打造成为xx宣传工作的亮点工程。常委宣传部长定期听取舆情信息工作汇报,交任务、点题目、压担子,要求舆情信息工作要围绕解决问题,加大分析力度,提出对策建议去开展。凡是向上报送的舆情信息,主抓副部长都亲自把关修改。全市各级各部门都把舆情信息工作摆到重要位置,主要领导亲自过问,调配精干力量,加大物资投入,改善办公条件,全力做好宣传舆情信息工作。各级领导的高度重视和大力支持,为做好舆情信息工作提供了有力保证。
一是建立了由宣传文化系统、相关部门、民间团体组成的“三位一体”信息工作网络,将触角延伸到社会的各个角落,“第一时间”采编宣传信息,收集基层干部群众对各种热点、难点问题的思想反映。
二是在全市设立30个信息点,主要分布在市直各单位,有条件的乡镇,有实力的大型国有、民营企业和有责任感的各类社会组织,通过多种渠道,收集宣传信息,为采编有价值的信息,提供有力依据和有价值建议。
三是结合xx开展的重大活动,认真总结创造性开展工作的新思路、新举措、新经验、新成绩,特别是围绕第八届“xx之春”广场文化活动、“欢乐中原”广场文化活动、xx镇国际摄影节、xx市“四城联创”、“清洁家园行动”、第五届中国面洽会、学习实践科学发展观活动、庆祝建党90周年、“xx杯”第22届中国围棋名人战等大型活动,形成重点突出、亮点明确、经验典型、措施具体、操作性强和分析透彻的宣传信息,彰显xx文化的魅力和实力。
灵活运用互联网,及时收集整理网上网下信息动态,提高信息收集、编写、报送等环节的效率和质量,提高信息分析、研判的能力。
一是运用好搜索引擎这部捕捉信息的“雷达”。在百度、谷歌、搜狗等搜索工具中,通过时间、地点、事件、当事人、主题、信息来源等多参数的关键字搜索,快速准确获取网上相关报道或评论,分析编写出有价值的舆情信息稿件。
二是运用好网页收藏夹这个汇集舆情信息的聚宝盆。一些分类信息网站、网摘类网站、论坛聚集类网站等,是信息发布的“高地”和“富矿”,我们密切关注这些焦点型网站,提高舆情信息工作的精准度。
三是运用好即时通讯工具这座舆情信息工作的互动平台。构建多层次、广覆盖、响应快的网上信息工作机制。组织市直和各乡镇一些政治素质高、宣传业务能力较强、信息网络技术熟练的工作人员,建立了网上信息工作队伍qq群,在群内即时发布线索、开展信息约稿、加强分工协作,加强日常工作交流和分享创新经验,提高舆情信息特别是重大舆情的`响应速度。四是运用好邮件处理软件这条传送舆情信息的“快车道”。运用网易闪电邮处理软件,实现“一键”登录,简化了步骤,提高了时效,大大缩短了舆情信息的传送和处理时间。五是运用好办公软件这位舆情信息工作的“好助手”。用好word文档,根据上级部门的版面要求将特定字体、字号、段落、页面等格式设置为word默认文档模板,巧妙使用“样式”、“格式刷”,实现了版面编辑“一劳永逸”,也让信息文稿在版面上更美观、更易读。
为充分调动全市广大舆情信息工作者的积极性,我们制定了明确的赏罚措施,既有物质奖励,也有精神鼓励,更有处罚办法。我们设立了信息奖励经费,在年初下发的工作方案中明确规定:全市信息员每在中宣部发一篇信息奖500元,省级200元,市级100元,每季度兑现一次。每半年开展一次“好信息”评选活动,对评出的一、二、三等“好信息”的作者发给奖金。年终在全市宣传思想工作会议上评选表彰一批信息工作先进单位和先进个人,对完成任务好的单位和个人,按篇数给予一定物质奖励,对完不成任务的单位和个人年终取消评先资格。
各位领导、同志们:以上是我们xx市宣传舆情信息工作的一些做法。我们虽然取得了一些成绩,但与兄弟单位相比,我们还有许多不足,与时代对舆情信息工作的要求,我们还有一段距离。在今后的工作中,我们将以这次会议为契机,在xx市委宣传部的领导下,虚心学习全市各单位的先进经验,采取得力措施,强化目标管理,狠抓工作落实,使我市的宣传舆情信息工作做得更好、更扎实。谢谢!
国企党建经验交流发言材料
背靠红色精神发祥地,*党支部充分发挥好“延安精神示范教育基地”的作用,始终坚持用延安精神抓班子、带队伍、创一流,先后获得“全国创先争优先进基层党组织”“青年文明号”“工人先锋号”“巾帼文明号”以及中国石油“铁人先锋号”“基层党建百面红旗”等荣誉。
一、突出政治引领,育对党忠诚好汉。
从伟大精神中汲取奋斗力量。*党支部开展“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,我们该怎么干”“弘扬延安精神、建功高质量发展,我们该怎么干”等主题大讨论。第一时间组织学习党的二十大精神,以书记领学、干部讲学、委员助学、全员践学、井站送学等模式,确保学习制度、计划、课时、效果“四到位”。有着30年党龄的黄喜明收看党的二十大盛况时心潮澎湃地说:“聆听总书记报告,我深感振奋、深受鼓舞,也深切感受到身为一名党员所肩负的历史使命和责任担当。今后我将立足岗位、勤勉履职,当好端牢能源饭碗、油气保供的排头兵。”干部员工拿起“解放思想、实事求是”的思想武器,针对生产面临的问题出对策、想办法,让“融会贯通学原文、真信笃行悟原理、学以致用促生产”成为常态,锤炼了“我为祖国献石油”的斗争胆魄。
从革命传统中砥砺忠诚本色。将延安红色资源与*等文化阵地串点成线,形成一小时红色教育圈。组织干部员工走进杨家岭、枣园、延安革命纪念馆、南泥湾等地,感悟长征落脚、大生产运动、转战陕北等红色荣光。持续开展“秉承创业精神、争做时代先锋”企业精神教育和“重温革命历程、共忆峥嵘岁月”革命传统教育,感悟延安精神的思想光芒和时代魅力,坚定了“石油工人心向党”的忠诚担当。在*上开办红色课堂,讲述红色故事、看红色影片、唱红色歌曲、诵红色经典,燃旺了“革命理想高于天”的精神之火。
二、加强组织建设,育信念坚定好汉。
以目标为导向落实岗位责任。坚持用延安精神校准前进方向,围绕用延安精神打造一流站点,以岗位责任制落实为核心,推进基层党建“三基本”建设与“三基”工作有机融合。落实干部轮流值班制,按照“五交五不接”倒逼干部责任落实。实施党建项目化管理,站点问题整改、标准井场打造、偏远井场治理标准化达100%。推行管理手册和操作手册“两册”“应用—检查—提升—应用”闭环管理,实现员工在学习中应用、在应用中检查、在检查中提升,做到人人有专责、事事有人管、过程受控制、工作高标准。
以创新为导向打造“五味”党课。注重发挥党课的政治功能、教育功能、服务功能,创新形成党味、油味、趣味、辣味、回味“五味”党课,推行点单式、情景式、指尖式、互动式的“四位一体”党课方式,将党课搬到现场、带到线上。开展党史故事、石油故事、岗位故事讲述,让普通员工成为红色故事的朗读者、传扬者和践行者。90后新党员白鑫宇在听完“石油会战”专题党课后点赞道:“我既了解了最生动、最形象、最感人的艰苦创业历史,又感悟了生动的石油精神力量,受益匪浅。”
以结果为导向锻造“五红”支部。持续打造思想红、品牌红、业绩红、阵地红、队伍红的“五红”支部,深化“党员争星、支部夺旗”的“星旗党支部”创建活动,将党员五步承诺、党员一带二等载体与劳动竞赛、防洪防汛等重点工作相结合,保障各项中心任务全面完成。发挥红旗支部示范作用,与延安市延安精神研究会等单位和王窑采油作业区6个支部联合开展组织联学、活动联办、组织共建、资源共享,最大限度发挥1+12的效应,让*上堡垒坚实、先锋锐利。
三、强化履职尽责,育担当作为好汉。
聚焦生产经营彰显党员担当。坚持把完成产量任务作为最大的政治和检验党建引领的试金石。在学习党的二十大精神期间,中心站站长李强白天安排中心站生产工作,晚上参与党支部领学,带领党员群众治理安全环保隐患136个,23口低产低效井实现了日均增产0.3吨。聚焦现场低老坏难题,他绘制“两册”应用管理标准模板16项,修订岗位操作流程图18项,自主推行对标管理行动卡和站点、单井现场精细化对标考核,区域内55个井站点标准化建设达标率100%,达到了以学促用、以学践行的效果。
聚焦队伍建设提升综合素质。坚持用延安精神铸魂育人,充分挖掘延安精神的时代内涵,讲授枣园“初心”课、七大会址“忠诚”课、边区政府旧址“干净”课、梁家河“担当”课、岗位“责任”课、二十大精神“必修课”。完善“双培养一输送”机制,紧抓业务培训、岗位练兵、技能比武、职业技能竞赛,全面提升党员、员工综合素质。严格程序从生产经营一线、青年骨干和高知识群体中发展党员3名,把5名党员输送到生产经营的重大工程、重大项目中进行历练,打造“一岗多能”的复合型人才。
聚焦技术创新写好科研文章。创新是引领发展的第一驱动力。*中心站自觉从延安精神中汲取解放思想的智慧力量,紧贴生产实际,坚持问题导向、需求导向,在发现问题、解决问题、总结规律的过程中,积极探索“红工衣”与“白大褂”结对子,实现人才双向培养、产学研深度融合。创新能手侯宁担任提质增效攻关组长,带队攻克油气混输生产难题,累计解决各类难题80余项,获得国家级创新发明成果3项。
四、传承延安精神,育锐意进取好汉。
用延安精神坚定信仰信念。在20世纪90年代安塞油田全面大会战中成长起来的*党支部,始终坚持弘扬和发展延安精神,引领党员群众管理好每一口油水井,累计为国家贡献原油156.7万吨。延安精神也随着石油人踩出的一条条小路、攀登的一级级台阶,孕育出了“艰苦创业、勇攀高峰”的*精神,始终是激励广大石油人坚定正确方向、砥砺前行的宝贵财富。
用延安精神推动攻坚克难。秉持“解放思想、实事求是”的思想路线,党员的身影遍布在生产建设的各个现场,在夺油上产、应急抢险等急难险重任务中,奋勇争先、冲锋在前。在中国石油首座泡沫辅助减氧空气驱试注站建设过程中,8名突击队党员用延安精神激励自己,不畏艰险、顽强拼搏,仅用时28天时间就圆满完成装置投产,安全投试运行一次成功。
用延安精神涵养为民情怀。支委深入各站点讲形势、讲政策、问情况,为党员群众疏通思想、解难帮困。推行网格员全程代办、小蜜蜂志愿、邻里守望互助服务,解决员工的后顾之忧,员工的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
用延安精神锤炼艰苦作风。大力弘扬劳模精神、工匠精神,注重挖掘身边典型,组织开展“最美员工”评选等活动,引导全员向榜样看齐。2022年新入职的轮训生*,在*工作生活了1个多月。离开*时,他不禁感慨:“我在这里感受到了什么是延安精神,就是有红旗就扛、有第一就争、有困难就上。”
新征程上,*党支部将坚持不懈用延安精神滋养初心、锤炼灵魂,传承和践行*精神,勇攀新时代的技术坡、管理坡、效益坡,在安塞油田转型发展中勇挑最重的担子、啃最硬的骨头,在保障国家能源安全的新征程上做出新的更大贡献。
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典型经验交流发言稿
连日来,我市广大适龄青年积极响应祖国号召,踊跃报名参军,可以说,建功军营、献身国防、报效祖国的热情持续高涨。日前,市征兵办发布了一组数据显示,截至7月7日,全市应征报名达到15233人,其中大学生3676人。征兵从8月1日开始一直延续到9月30日结束。可以预见,随着时间的推移,报名参军的适龄青年将会不断增加,全市新兵兵源素质将会不断提升,征兵工作也渐入佳境。
“兵者,国之大事。”征兵工作是国防和军队建设的重要基础工程,是事关国家安全与稳定的严肃政治任务。距离征兵开始日越来越近了,相关部门一定要进一步统一思想认识,切实增强做好征兵工作的责任感和紧迫感,以更加饱满的热情、更加务实的作风和更加有力的举措,齐心协力共同做好这项工作,不断掀起参军报国新热潮,让更多有志有为青年在绿色军营中挥洒汗水,实现人生价值,不负美好青春。
做好征兵工作,必须加强组织领导。面对当前征兵工作的新形势和新要求,相关部门要牢固树立“一盘棋”思想,既要各负其责,管好自己的“一亩三分地”,又要密切协同配合,遇到问题多沟通、多协商,无条件加大保障力度,坚决不做“甩手掌柜”。总之,主要领导要亲自抓、负总责;分管领导靠前指挥、统筹协调。如此,才能形成各方齐抓共管、同抓落实的整体工作合力,确保圆满完成征兵任务。
征兵工作的各个环节都很重要。其中以兵源质量为代表。只有把理想信念坚定、身体素质过硬、矢志献身国防的优秀青年送到军营历练,才能真正为军队的现代化贡献力量。相关部门要强化质量意识和责任意识,认真学习领悟征兵工作的各项规定、条件标准和程序方法,从严把关,保质保量、高标准地征集兵员,争取让更多的优秀青年到部队这个大家庭中磨练意志,报效祖国。
一次实际行动胜过千言万语。相关部门还要严格落实各项优抚政策,用心用情关怀照顾军人家属的生产生活,积极帮助他们解决实际困难。同时做好退役士兵就业工作,维护和保障好他们的切身利益,切实做到服务好在伍的、安置好退伍的。
当然,对于每一位适龄青年来说,谁选择了军营,谁就选择了责任和光荣。须知,在绿色军营中摔打锤炼,可以塑造我们独立自主的生活能力、吃苦耐劳的精神和勇于担当的优秀品质。毋庸置疑,军旅生涯为我们走好以后的人生路打下了坚实的基础。
人才工作经验交流发言材料
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
入选2020年度10个×省人才工作先进单位、2021年度11个×省人才工作表现突出单位,均为全市唯一。
围绕“创业带就业、加快共同富裕”主题,实施乡镇党委书记人才工作项目,新上返乡创业项目×个,全年新增公益岗×个。坚持算大账、算长远账,累计投入×亿元,用于人才项目支持、科研平台建设。组建国有人才发展集团,启动建设国际人才创新港,通过市场化手段,帮助企业精准招才引智。
余人,超往年4倍。今年计划再招引。
万元重奖。先后吸引。
人,毕业回流。
万元,支持创办新型农业经营主体。
余家。
亿元,建成。
万平方米的×科技小镇,入驻省级以上科技企业孵化器3家,引进优质项目。
余个。×集团、×激光在德国、瑞士等地设立研发机构,吸纳外国人才。
人,助力×打造职业教育集聚区、创建职教先进城市。县职业中专与×农业工程学院开展合作办学,支持永锋集团建设××智能制造职业学院,前瞻布局未来产业人才培养,建设全省职业教育发展高地。
处,新增学位。
位,上升。
余家,各类星级宾馆、连锁商务酒店。
处“驿站式”人才公寓,提供。
人,强化人才职称评定、配偶就业、子女入学、健康医疗等各方面保障,带动全社会形成尊才爱才惜才的浓厚氛围。深化人才服务“一次办好”改革,发放无抵押担保“人才贷”
万元,让更多人才在×奋斗出彩。
下一步,×市×县将认真贯彻落实×市委、市政府部署要求,锚定“打造百万人口城市”的发展目标,持续提升人才集聚能力和保障水平,以最优生态实现青年才俊荟萃、人才近悦远来,全力打造全省一流人才强县,为×发展贡献更多×力量。
校长经验交流发言材料
xx省xx市xx区现有优抚对象近x万人,其中重点优抚对象近xxxx余人。长期以来,区委、区政府始终把支持国防和军队建设作为分内之事和应尽之责,大力传承弘扬爱国拥军、爱民奉献优良传统,全区双拥工作呈现出整体推进、协调发展、全面提升的良好态势,连续十一届被命名为“xx省双拥模范区”,探索出一套具有xx特色的双拥工作模式。
一、注重从制度建设入手,架起军地融合“连心桥”。始终把双拥工作作为“一把手”工程来抓,着力构建党政共建、军地融合、社会参与的双拥工作格局。一是坚持高位推动。成立以区委书记、区长为双组长的双拥工作领导小组,定期商讨研究,协调解决问题。xxxx年以来,区双拥工作领导小组专题研究双拥工作x次,协调解决干部转业、退役士兵安置、走访慰问等问题xx余个。二是健全组织机构。按照退役军人服务保障体系建设全覆盖和“五有”要求,完成区、镇(街道)、村三级共xxx余个退役军人服务中心(站)挂牌组建,增加事业编制xx余个,确保工作有“专班”,事务有“专干”。三是建立长效机制。注重双拥工作的制度化、规范化建设,在全市率先出台《加强新形势下优抚安置工作的实施意见》等一系列拥军优待政策;将双拥工作纳入年度目标考核,与区委、区政府的其它工作同规划、同落实,形成了齐抓共管、人人参与的良好局面。
二、注重从服务保障入手,办好双拥工作“暖心事”。坚持办实事、做好事、解难事,着力解决官兵的“三后”问题。一是全力以赴办实事。深入实施安置就业、优抚优待、困难救助三大工程。建立退役军人关爱帮扶专项基金,将现役军人立功受奖标准提至最高x万元,义务兵家庭优待金每户x.x万元以上。各类优抚对象抚恤和生活补助标准逐年增长,就业、医疗、交通等政策全面落实,退役军人社保接续申请受理率xxx%。二是千方百计解难题。提高符合相关政策规定的优抚对象医疗保险报销标准,一至四级残疾军人补助xxx%,五至六级残疾军人补助xx%,其它优抚对象补助xx%。投入财政资金设置治安巡逻、双创包保等公益性岗位xxx余个,帮助xxx名退役军人重新就业,受到社会各界的赞扬。投入资金升级改造基础设施、升级改造烈士事迹陈列馆及烈士陵园附属设施、修建军休综合服务楼、改造干休所门球训练基地。三是情真意切送关怀。每年八一、春节期间,党政主要领导带队走访慰问驻区部队官兵、军烈属、重点优抚对象等重要群体。将抗战老兵纳入春节县级领导慰问活动,为每名抗战老兵发放慰问金。四是凝心聚力促双拥。鼓励引导社会力量参与双拥工作,农民企业家xx出资设立“强军贡献奖”,累计为xxx余名现役xx籍和驻x部队立功官兵提供奖励资金。xx湖旅游开发有限公司董事长xx自筹资金修建xx抗战将士纪念馆,免费向公众开放,并以个人名义帮助多名困难老兵解决住房、医疗等困难,帮助x名老兵重返xx。
三、注重从氛围营造入手,唱响军政军民“团结歌”。多措并举提升军人军属社会荣誉感,积极营造全民关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围。一是拓宽双拥宣传渠道。坚持线上线下齐发力、传统媒体与新媒体相结合,大力宣传好双拥共建工作,线上通过门户网站、微信公众号等及时宣传报道各项双拥信息、优抚活动和政策举措。线下广泛开展“送立功喜报”、慰问困难军属、悬挂光荣牌等活动,累计为烈属、军属和退役军人等家庭悬挂光荣牌x.x万余户,大力营造“立功受奖人人夸、军人军属最光荣”的浓厚氛围。二是深化全民国防教育。利用清明、“八一”、烈士纪念日、国庆节等重大节日,组织机关干部、武警官兵、学生等,举办仪式感强的祭奠先烈和宣传教育活动。将双拥教育、国防教育等纳入全民教育体系,打牢学生爱国拥军思想基础。举办烈士家属座谈会、“十佳烈士家属”表扬晚会,邀请革命老战士宣讲革命精神。将立功受奖的官兵纳入“xx好儿女”大会表彰,邀请在部队荣获三等功以上的现役军人代表参与现场授奖。三是营造全员双拥氛围。组织党政干部、社会团体参加“双拥周”“双拥月”活动,把拥军优属、拥政爱民作为开展军民共建活动的主要内容,党政军民双拥创建社会氛围空前浓厚。累计培养创业就业典型xx人,先后涌现出致富带头人xx村党支部书记xx、创业先锋xx等一批退役军人先进代表。
校长经验交流发言材料
为庆祝中国人民解放军建军xx周年,今年“八一”期间,xx省各级认真贯彻落实退役军人事务部、中央军委政治工作部和省委、省政府部署要求,大力弘扬拥军优属优良传统,广泛开展形式多样的军民共建和双拥联谊活动,营造了军爱民、民拥军的浓厚氛围,进一步巩固发展了坚如磐石的军政军民团结。
一、提升政治站位,党政领导带头走访。
各级党政领导高度重视双拥工作,亲自带队走访慰问、座谈交流、出席活动,向驻x部队官兵、广大军属和退役军人致以节日慰问和祝福。省委书记xx,省委常委、秘书长xx,副省长、省双拥工作领导小组副组长xx到xx市调研军创企业,召开退役军人代表座谈会,勉励退役军人牢记初心使命、勇于担当作为,在党和人民最需要的地方建功立业。省委副书记、省双拥工作领导小组组长xx,省委常委、xx市委书记xx出席xx岛通电仪式。xx等领导出席省第十二届“十佳好军嫂”颁奖仪式。xx先后到xx、xx走访慰问部队。各市党委、政府主要领导分别带队走访慰问驻军部队,召开军地座谈会,畅叙军民鱼水深情。
二、加大宣传力度,发挥舆论引领作用。
“八一”期间,全省各级充分发挥舆论阵地作用,加大拥军崇军宣传力度,不断增强军人军属和退役军人光荣感、自豪感。省双拥办联合xx广播电视台编辑制作xx期《书记话双拥》电视专题系列宣传节目,全省xx市市委书记及部分县委书记畅谈双拥工作,首期xx篇x月xx日播出,后续每周播出x-x期。省委宣传部、省退役军人事务厅、省军区政治工作局、大众报业集团等共同举办xxxx年度“xx最美退役军人”发布仪式,选树xx名优秀退役军人典型,展现退役军人建功新时代风采。省妇联、省退役军人事务厅、省军区政治工作局评选“十佳好军嫂”,凝聚服务支持国防和军队现代化建设巾帼力量。xx、xx、xx、xx等地组织开展“好军嫂”、“兵妈妈”、“最美退役军人”、“优秀兵支书”等颁奖仪式,唱响主旋律,弘扬正能量。xx、xx、xx、xx、xx、xx等地举办军地双拥主题晚会,展示双拥共建丰硕成果。xx市举办回乡士兵“归雁xxxx”仪式,xx市开展《热血颂》双拥巡演活动,营造了浓厚的拥军优属氛围。
三、着眼部队需求,大力解决实际问题。
协调国家电网投入专项资金,加快推进xx岛通电工程建设。。全力协调解决武汉抗疫一线官兵实际困难,全国双拥办转交xx省涉及子女入学等xx余件困难需求办理完毕。“八一”前夕,省双拥办向驻x部队赠送食品、电器、数码产品等慰问品。“八一”期间,全省各级启动开展以走访慰问送关怀、爱老助老送健康、家属就业送帮扶、子女教育送关爱、保障权益送温暖、尊崇功臣送喜报等“六送”为主要内容的“情系边海防官兵”拥军优属活动。结合“八一”拥军走访,各级对辖区内驻守边疆海岛的现役官兵家庭开展上门走访,摸清需要帮扶的具体事项。省退役军人事务厅、省人力资源社会保障厅联合举办为期两个月的“云端送岗进军营”活动,采取线上线下相结合,实现退役士兵和随军家属就业一站式解决。省退役军人事务厅开展“送法进军营”活动,将精心编印的xxxx册《退役军人事务工作法律法规政策选编》送到驻x部队官兵手中。xx、xx等地组织专场招聘会,为随军家属搭建就业平台。xx市举行xxxx年度行政事业编随军家属定向安置公开选岗会,当年符合条件的随军家属将全部定向安置。
四、各方积极参与,社会拥军热情高涨。
各级党委、政府和有关部门发挥双拥工作主导作用,各行业、企业、社会组织等广泛参与拥军工作,社会化拥军务实扎实。xx市举办第二十届“长城颂·庆八一”军民书画摄影作品联展。烟台美术博物馆、画院举办“我为战士画肖像”活动,深受官兵欢迎。xx市双拥办、市慈善总会开展“慈善进军营关爱子弟兵”活动,组织走访慰问军人模范和困难军人家庭,发放慰问金、慰问品。xx市卫生健康委组织医疗服务团队,为部队官兵提供应急救护培训、健康宣教和现场诊疗服务。xx市举办军民共建体育赛事,市工商联、人文促进会、市政协书画联谊会等走访慰问驻军部队,赠送慰问品和书画作品。xx市组织律师事务所为驻地某部队送去法律书籍近千册,xx市成立双拥志愿者协会并为优抚对象提供热心服务,xx市举办第三届“战友情怀”美术作品展,xx市老年康复服务中心开展为退役军人送健康活动,xx、xx、xx等地出台政策加大退役军人公共服务优待力度。
英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流材料
和写是表达和复用的过程,所以我在经常让同学们听点读机和录音机的基础上,同时练习同学们的语言表达和书面表达能力,每节课让同学们表演一篇课文对话,对于有能力的同学,每周仿课文编写一至二小段对话,不用写的太多,逐渐培养这种说写能力。
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校长经验交流发言材料
xx省xx市xx区现有优抚对象近x万人,其中重点优抚对象近xxxx余人。长期以来,区委、区政府始终把支持国防和军队建设作为分内之事和应尽之责,大力传承弘扬爱国拥军、爱民奉献优良传统,全区双拥工作呈现出整体推进、协调发展、全面提升的良好态势,连续十一届被命名为“xx省双拥模范区”,探索出一套具有xx特色的双拥工作模式。
一、注重从制度建设入手,架起军地融合“连心桥”。
始终把双拥工作作为“一把手”工程来抓,着力构建党政共建、军地融合、社会参与的双拥工作格局。
一是坚持高位推动。成立以区委书记、区长为双组长的双拥工作领导小组,定期商讨研究,协调解决问题。xxxx年以来,区双拥工作领导小组专题研究双拥工作x次,协调解决干部转业、退役士兵安置、走访慰问等问题xx余个。
二是健全组织机构。按照退役军人服务保障体系建设全覆盖和“五有”要求,完成区、镇(街道)、村三级共xxx余个退役军人服务中心(站)挂牌组建,增加事业编制xx余个,确保工作有“专班”,事务有“专干”。
三是建立长效机制。注重双拥工作的制度化、规范化建设,在全市率先出台《加强新形势下优抚安置工作的实施意见》等一系列拥军优待政策;将双拥工作纳入年度目标考核,与区委、区政府的其它工作同规划、同落实,形成了齐抓共管、人人参与的良好局面。
二、注重从服务保障入手,办好双拥工作“暖心事”。
坚持办实事、做好事、解难事,着力解决官兵的“三后”问题。
一是全力以赴办实事。深入实施安置就业、优抚优待、困难救助三大工程。建立退役军人关爱帮扶专项基金,将现役军人立功受奖标准提至最高x万元,义务兵家庭优待金每户x.x万元以上。各类优抚对象抚恤和生活补助标准逐年增长,就业、医疗、交通等政策全面落实,退役军人社保接续申请受理率xxx%。
二是千方百计解难题。提高符合相关政策规定的优抚对象医疗保险报销标准,一至四级残疾军人补助xxx%,五至六级残疾军人补助xx%,其它优抚对象补助xx%。投入财政资金设置治安巡逻、双创包保等公益性岗位xxx余个,帮助xxx名退役军人重新就业,受到社会各界的赞扬。投入资金升级改造基础设施、升级改造烈士事迹陈列馆及烈士陵园附属设施、修建军休综合服务楼、改造干休所门球训练基地。
三是情真意切送关怀。每年八一、春节期间,党政主要领导带队走访慰问驻区部队官兵、军烈属、重点优抚对象等重要群体。将抗战老兵纳入春节县级领导慰问活动,为每名抗战老兵发放慰问金。
四是凝心聚力促双拥。鼓励引导社会力量参与双拥工作,农民企业家xx出资设立“强军贡献奖”,累计为xxx余名现役xx籍和驻x部队立功官兵提供奖励资金。xx湖旅游开发有限公司董事长xx自筹资金修建xx抗战将士纪念馆,免费向公众开放,并以个人名义帮助多名困难老兵解决住房、医疗等困难,帮助x名老兵重返xx。
三、注重从氛围营造入手,唱响军政军民“团结歌”。
多措并举提升军人军属社会荣誉感,积极营造全民关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围。
一是拓宽双拥宣传渠道。坚持线上线下齐发力、传统媒体与新媒体相结合,大力宣传好双拥共建工作,线上通过门户网站、微信公众号等及时宣传报道各项双拥信息、优抚活动和政策举措。线下广泛开展“送立功喜报”、慰问困难军属、悬挂光荣牌等活动,累计为烈属、军属和退役军人等家庭悬挂光荣牌x.x万余户,大力营造“立功受奖人人夸、军人军属最光荣”的浓厚氛围。
二是深化全民国防教育。利用清明、“八一”、烈士纪念日、国庆节等重大节日,组织机关干部、武警官兵、学生等,举办仪式感强的祭奠先烈和宣传教育活动。将双拥教育、国防教育等纳入全民教育体系,打牢学生爱国拥军思想基础。举办烈士家属座谈会、“十佳烈士家属”表扬晚会,邀请革命老战士宣讲革命精神。将立功受奖的官兵纳入“xx好儿女”大会表彰,邀请在部队荣获三等功以上的现役军人代表参与现场授奖。
三是营造全员双拥氛围。组织党政干部、社会团体参加“双拥周”“双拥月”活动,把拥军优属、拥政爱民作为开展军民共建活动的主要内容,党政军民双拥创建社会氛围空前浓厚。累计培养创业就业典型xx人,先后涌现出致富带头人xx村党支部书记xx、创业先锋xx等一批退役军人先进代表。
典型经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
走上台来,我的脸发红,腿发颤,心发慌。说句心里话,陈老师让我在本次研讨会上发言,我满心里是惭愧。虽然我从事语文教学十余年了,但由于届届学生情况不同,课程改革不断深化,总觉得实用的教学经验很少几乎没有。这次陈老师把我这只“笨鸭子”赶上了“架”,下面我就谈谈我教这届学生的具体做法和心得体会。但我有两个目的,一是抛砖引玉,二是不当之处恳请各位老师批评指正。
我这届学生是自己从初一带上来的,在教学中我做到了“六抓”:
我们都知道“强将手下无弱兵”也晓得“打铁需自己身板硬”。所以,我很注重自身语文素养的提升。简言之,我要求自己在平时做到两个“别浪费”。
1、别浪费时间。时间是构成我们生命的材料,单从这一点上来说我们就应该珍惜。著名的语文教研员余映潮老师的“八种苦做法”我们学不来。但我却做到了每天读几篇文章,两天写一篇生活随笔。我让阅读成了自己的一种生活方式和习惯。这样既为我“吃透”教材奠定了基础,也为我的课堂教学引来了源头活水。
2、别浪费失败。别人看重成功,我则看重失败。因为成功只是暂时的,他只代表过去,不代表将来和现在,但失败却代表着自己的不足,他将影响着自己的现在和将来。所以,我提醒自己“别浪费失败”。每一次失败除了我都能乐观的接受外,更多的是有反思之举和弥补之措。坚决把失败培养成成功的亲娘。这一点,相信同仁们比我做得好,我就不在这里多赘述了。
大家都知道这是我们教学上的重头戏,抓住学生也就抓住了教学成绩。大话美言咱这里不谈了,道理谁都懂,具体操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招数。我抓学生的经验只有十二个字,乃是“关心全体学生,关注几个学生。”“关心全体学生”就是热爱学生喜欢学生,我们知道人心都是肉长的,四两换半斤。但在我们师生之间可以说“四两换斤半”。为此,只要我们关心全体学生,公平公正的。对待每一个学生,学生就会喜欢我们。
爱屋及乌,自然就会喜欢我们所教的语文。只要喜欢了就有了学习语文的兴趣与动力,还怕语文学不好吗?再就是要做到“关注几个学生”,我的言外之意就是培养咱们自己学科的领头雁。有了优秀生,也就有了学习语文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具体怎样做到“关心全体,关注个别”,方法应因人而异,但原则只有一条,乃是“刚柔并济”。
多年的教学使我体验出了:刚是一种威仪,一种自信,一种力量,一种不可侵犯的气概;柔是一种收敛,一种宽容,一种真爱,一种魅力。多年抓学生经验告诉我,人无刚则不能自强,不能自强则不能成功;人无柔则没有亲和力,没有亲和力则会陷入孤立。所以,在我们的语文教学中该“刚”时则不能心软,该“柔”时则不能心狠,总之,应做到“爱而有度,严而有格”。
课堂教学,是提升学生语文素养的主阵地。我们语文教学要立足课堂,立足文本,着眼于从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的语言世界,与此同时构建或更新学生的人文世界。在我的具体教学中做到了“四简”:
1、简明的教学目标。一节课就45分钟,我们既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起捡”。我每节课都目标简明,师生课堂上集中兵力,打歼灭战,学生就能在反复触摸文本过程中获得丰富的感受。
2、简约的教学内容。我们知道语文学科具有人文性与工具性的特点。拿过一篇课文,需要我们教师确定教学内容,我就从中提取最具语文价值的部分,并且积极主动地支付自己的语文教学经验库存,然后形成符合学情的简约的教学设想。
3、简化的教学过程:我不敢说每节课都是一个思路明晰、重点突出、环节简单的读书思考过程,但每单元我都要求自己精讲两篇课文。在这个过程中,我为学生触摸语言、探究文本铺路架桥,指引方向。我的学生在我的引领下始终是处在一种主动思考、积极探究、对话分享的课堂情境中,学习着语文,享受着语文。
4、简便的教学手段。不怕老师们笑话,我自前面的精品课大赛中才刚学会了驾驭多媒体。平时我上课从不用,不是条件不具备,而是觉得用它弊大于利。
总之,语文教学不是灌输,而是点燃火焰。这好比是《西厢记》中的一个场景,教师、学生,文本扮演的分别是“红娘”“张生”和“崔莺莺”,在学生和文本没有相识之前,教师要多做引领、促合工作,一旦他们相识相近了,我们这个“红娘”就马上撤退,再滞留下去,就成了第三者了!实质上就是“老师调动,学生发挥。”
读书,是生命中一道美丽的风景。在学生一上初中我就让学生背熟了宋代著名理学家朱熹的《观书》“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。”让学生明白“观书”犹如欣赏一道亮丽的风景,读书能使人才思敏捷,新水长流。然后我还写了一篇《今生做“书”女》的文章读给学生听,以引导激励学生爱上书。我要求学生每学期必买两本名著进行阅读。
我们的语文难抓就难在这里了,学生课下读不读,我们没法检查。所以我又让“写”。因为,读书是吸入写作是输出嘛。写在纸上的我们可以检查,再说了学生不读书就写不出东西来,从而也培养了学生做一个生活中的有心人。我把全班学生四人一小组分开,然后让学生写循环日记。也就是四人出钱买一个大厚硬皮本,每人每周写一篇,组长安排组员哪天写就哪天写,星期五交上来我认真判阅,按字数和质量打分,选出优胜组课堂上大大的表扬,再选出必欣赏篇和点读篇,评出“周写明星”。
学生的读写积极性空前的高。组长为了自己组得优就会管制着组员认真写;学生为了自己的文章能成为欣赏篇目也不甘落后。这样,写作文成了学生最上心的事,而每周的日记欣赏课成了学生最期盼的课,那真是一种享受!初一初二两年我们师生都在读写欣赏中度过,我们班涌现出了一些学生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸,我的学生的考场作文不一定得高分,但让他们写生活随笔的话,他们能在一夜之间写出一万多字的生活感悟来。现在我的语文循环日记停了,因为我每周的“中考一练”占去了我三节课,初三的课程太紧了,再加上日记是打基础的,到现在是中考实练的时候了,我每周让学生写一篇中考作文。我认为这样比较有利于中考。
我们都知道“不积硅步,无以至千里。”“不积小流,无以成江河。”“天才在于积累”。而我经常对学生说的话是“聪明在于读书,文才在于积累”。我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯,而且在这个过程中不断地梳理,不断丰富自己的阅历,不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程,也是一个非常必要的过程。
班主任经验交流发言材料
在各位老师面前发言实在心虚、没底气。今天我就以这九年的班主任生涯谈儿点认识与感想,也就是我认为应该这么做,但我也不是全都做到了,也就是我也在朝这个方向努力。不过以下所说,都是我本人的认识,讲的不好的还望批评指正。
班主任工作是一个长期工程,一次两次付出的效果是微乎其微的。所以,要让学生有一个什么的习惯,我们必须勤于管理,及时监督,多措并举。勤是让班级整齐划一、令行禁止的前提。
每天做到早起,班上学生也到的早。不用去刻意规定几点到校,一般班主任什么时候到学生就什么时候到,班主任不能早起的,规定了也是白搭。所以,我一直强调:没有我到的早就是迟到。在班级管理中,我就发现如果我连着两天不起早,第三个早上的到校人数绝对就没有以前多。
每天做到出勤及时通知家长,班上学生就到的齐。现在每个班主任基本上都有一个班级群,掌控者50号左右的家长,我们完全可以利用这个群,实时地发布学生缺课、迟到情况,在群里有些家长能及时知道,电话打给我说明情况,有些没反应也很正常,我们的学生留守儿童多,爷爷奶奶拿手机不会玩微信或者偶玩但不经常看信息,那就进行下一步-打电话,当然对问题学生要时刻存下家长电话,打过去确认每个学生是在家还是逃课了。让问题学生没机会逃课,监管无死角。
学生请假一律要家长给我打电话。现在学生大多是没病装病,小病说是大病,鉴于此,那么要请假,家长一个电话就够,无需请假条,发信息也不算数,只有听到家长的声音才有效。当然,即使我这样天天在班上要求,家长会上每次讲,也总是有不按照我的要求请假的,没关系,我给你家长打过去,确认情况,并不忘告诉你下次请假要给我打电话,坚持这样做,效果好的多,勤打一个电话,监管不留死角。
总结以上三点,就是早起、勤跟、多致电。做好这三点,就能把好多学生从厌学、辍学的边缘拉回来。只有孩子在教室,我们才有教育可谈,才有老师存在的价值和意义。
第四勤就是勤谈心。与好学生要谈,与差学生、问题学生更要谈。因为他们更需要关怀,更需要找到存在感。谈话内容可以是学习成绩、学习方法,帮助他们找到成绩上的问题,提高其学习积极性和学习效率。也可以是指出缺点、表扬优点,让他们知道那些行为是正确的、哪些是错误的。更可以是畅谈人生、谋划未来,其实多与学生谈未来,就会增加其学习动力,也不会为眼前小事而斤斤计较。。。。。·总之,在这里更注重谈话这种形式,内容不重要,让学生感到关怀,关爱,进而心存感激,最后尊师重道。
“学高为师,身正为范。”这是对一个老师的要求。当好一个班主任,学高为师是基础,身正为范是关键。班主任的身正为范不仅是身先士卒,更是内心必须有饱满的正能量。当然老师也是人,都拥有自己独一无二的思想观念,而这种思想现念时时刻刻影响着学生,所以,我们慎言慎行。
首先,班主任要有大胸怀。不可因为某个学生经常问题多就不待见他。曾在成第一届带学生时,就有一个杏树的女学生,平时不学习又话多,而且三天两头出状况,实话令人很气愤。然而,一个下午自习的时候,那个学生站起来说:“刘老师,我的物理配套练习不见了?”我当时一听很是烦他,就顺口说:“不见了凭不见了么,叫我咋哩,初三的学生了一本书都守不住”,说完那位同学就坐下了,我也没有在意。下自习后,下楼追上我,给我说:“老师,我觉得不今天对我不公平,就因为我是一个差学生,如果是我们班上的某某,你绝对不会是这个态度。”说完,眼泪哗哗直流。这时我也意识到问题严重性,最后补救处理也较好。但是,这就是我,一个刚入职的人就没有一视同仁的胸怀所致,故至今难忘。
其次,班主任要有高认识。班主任都是成年人,成年人的世界里有社会的黑暗、不公,人与人之间的冷漠、背叛,等等丑恶现象,但学生的心灵绝不该接触到这样的认识。否则,幼小的心灵或许承受不住这异样的三观的撞击,一蹶不振、愤世嫉俗、自我封闭就麻烦了,直接导致这个孩子永远不愿相信他人,不愿融入社会。所以,班主任应该将对社会的一些认识“看破不说破”,让幼小的心灵首先长大,适应社会,学得知识,有一技之长,能幸福生活就好,将来随着孩子年龄的增长、社会阅历的增加,他也会认识到社会的一些问题,到那时他也能正确看待,也能“看破不说破”。用哲学的观点来说,就是有真善美的同时必然有假恶丑,要正确看待社会的黑暗、不公,人与人之间的冷漠、背叛·..···其实我们都清楚,不好的是个别现象,切不可在学生面前夸大,让学生误认为世界全是假恶丑的东西。
做班主任,对学生的思想教育至关重要,只有方向对才能走的好。给学生应该有以下几个方面思想的教育:
(1)集体意识。学生受年龄限制,大都以自我为中心,相信大家经常能看到卫生打扫完以后垃圾没人倒,或者一个坐着的同学旁边的椅子还在桌子上架着的情况,这就是自我中心使然。都知道垃圾没人倒是因为一个值日的同学忘了出去玩去了,椅子还在桌子上是旁边那个同学觉得不是他的就不用放下来。针对这种情况应多讲多要求,比如我就用“我们都是九五人”“我们是一个集体一个团队”“举手之劳”“授人玫瑰手留余香”之类的话语,经常灌输,慢慢地这种现象就消失了,每一个同学也都能认识到自己是班级的一员,自然而然也就有了团结、协作,集体荣誉感,如果每个同学都不想给班级抹黑那班主任三年就无忧了,成绩、班风绝对一流,将来进去社会也能更好地融入社会。
(2)未来思维。时不时带领学生畅谈人生理想,描绘未来蓝图。尤其是在学生不努力学习,动力不足的时候,多谈,大谈特谈,有很好的效果。而且,多谈人生理想,未来计划,学生就不会为眼前的小事而斤斤计较,也不会为目前学业压力大而厌恶学习,就不会烦闷,忧虑,甚至悲观,会自己铆足劲学习。
魏书生说:选择最好的角色进入生活和工作。【于是我想,面对犯错误的学生,一位教师真可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。我可以扮演一个大发需定的的角色,使自己生一顿气,也使学生生一项气。我可以扮演一个不负责任、听之任之的角色,结果学生愈来愈淘气,我的威信也越来越低。我可以扮演有极丰富经验的教师角色,给学生分析吵架的弊端危害,帮学生订出避免吵架的措施,使学生佩服得五体投地。我也可以扮演对学生只会训斥挖苦一通,别的方面一筹莫展的角色,便师生之间心理上有了隔膜。我还可以扮演学生外祖母的角色,先施之以关心爱抚,再进行教育指正我又可以扮演学生的严父、慈母、兄长亲属的角色,使学生感到亲人般的温暖和爱护,在温暖中改正错误;我可以扮演学生的好朋友的角色,扮演和学生一起淘气的伙伴的角色,再现学生淘气时的心理,然后使其心悦诚服地同我一起将他的错误思想捆绑起来。我当然也可以扮演生理保健医生、心理诊疗医生的角色,分析学生犯错误的生理与心理原因,然后帮助其排除障碍。
打有时候不起作用,只是我们一时泄愤的手段,打了以后气出来了,到很多时候又担心是不是下手太重了,会不会有什么问题。
班级事务,首先由班委会成员负责。要求他们明确各自职责,并各司其职。如果发现班上有吵闹声,批评某一个吵闹同学时别忘了顺便批评班长。卫生不好,批评值日生时别忘了卫生委员。因为有言在先,都已明确各自职责,并要求各司其职。我们班主任,不可能永远在教室。一个班级百分之八九十的事情要班委会带头完成。批评几次后,他们自己也就为了不被批评,会想办法弄的更好。
尤其在学习上。我每科有课代表一名,各科成绩最优异的人担任,因为他们知道怎么学,负责安排一天当中该学科的学习任务。各组有组长一名,负责检查科代表所布置的各科作业,同时汇总交课代表,课代表交给我,我及时督促完成。这样既减少了我们的工作量,又能极大地促进学习,促进同学们之间的相互协调与自我管理,也是进入社会之前的锻炼。
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校长经验交流发言材料
xx是全国著名的革命老区、xx精神的发源地,素有拥军爱军的光荣传统。全市退役军人事务部门组建以来,坚决贯彻xjp总书记关于退役军人工作重要论述,围绕“让军人成为全社会尊崇的职业”,聚焦服务经济社会发展、服务国防和军队建设的“两个服务”方针,凝聚行政机关、服务体系、社会力量“三驾马车”合力,系统打造“三大平台”,走出了服务保障新路子。
一、突出社会化,建好双拥工作平台。
坚持以弘扬光大xx精神为主线,吸引社会力量广泛参与双拥共建,共同打造“xx双拥”工作品牌。
一是丰富双拥力量。xxxx年起,xx市成立了全省第一家拥军优属协会,累计吸纳xxx个单位参与,覆盖金融、通信、卫生、交通等多个领域。各成员单位结合行业优势,纷纷拿出惠军惠兵举措,积极贡献拥军力量,构建了军民团结的最大同心圆。三大通信公司定期发送双拥公益短信,邮政部门创办xx红色主题邮局,发行“xx红嫂”纪念邮品,营造浓厚拥军氛围;各银行积极落实合作协议内容,开办退役军人专属银行卡,落实相关免费项目;临商银行还推出了集创业贷款、免费乘坐城市公交车、免门票游览景区等特惠服务于一体的“拥军卡”,让拥军优属更有“含金量”。
二是全力拥军支前。坚持常态化走访xx旅、xx舰、xx山舰和驻临官兵,对了解到的工作需求、困难问题,按照部队所需、地方所能的原则,由退役军人事务部门会同社会各界,全力帮助解决。工商银行为xx军分区、武警xx支队官兵安装存取款一体机、开发“民兵保障卡”;中国银行开办“一个平台、十项服务”,联通公司为驻临部队设备无偿给予维护,以实际行动保障部队建设需求。
三是提升服务质量。为鼓励xx兵建功军营,营造全社会崇军氛围,创新开展“共享军功、见证荣耀”立功受奖喜报送达活动,为x名一等功、xx名二等功、xxx名三等功军人家庭举办盛大仪式,并由各级党政军领导和拥军组织敲锣打鼓上门送喜报,让“一人立功、全家光荣”成为社会共识。在仪式现场,由金融机构提供“拥军卡”办理、慰问金代发等系列服务。在每年退伍季,常态化开展“荣归xx、再启征程”系列活动,与金融机构、社会组织合作,在各大火车站、汽车站举办欢迎仪式,为退役军人戴红花、送政策,提供金融指导、招聘就业等“一揽子”服务。全市xx个退役军人服务中心开设金融、通信窗口,做好安置金发放、保险转接、手机卡办理等业务,为退役军人提供“一站式”综合服务。
二、突出精准化,建好服务保障平台。
坚持“xx军号”品牌为引领,以“建退役军人之家、建xx老兵驿站,创一流服务体系、创一流服务质量”、“双建双创”为抓手,以实施“优抚褒扬纪念工作提升计划”为载体,面上组网络、点上抓服务,有效增强了退役军人的归属感、获得感。
一是组建服务网。按照“五有”“全覆盖”要求,坚持规范化、标准化方向,成立市、县、乡、村服务中心(站)xxxx个,在退役军人较多的党政机构、企事业单位、服务商圈建立“退役军人之家”xx家,构建起纵到底、横到边的服务网络。
二是理顺工作线。xx市每年发放优抚资金、退役士兵公益性岗位薪酬、义务兵家庭优待金、自主择业干部退役金,为拥军优抚合作提供了基础条件。为解决优抚资金社会化发放后“基层情况不了解、联系沟通缺桥梁、帮扶救助跟不上”等问题,创新开展“光荣单”送达活动,即每月待遇打卡后,由基层服务站工作人员上门送达,并以此为依托,“点对点”地宣传退役军人政策,“面对面”地提供优待服务,“心贴心”地了解各类诉求,“手拉手”地开展帮扶救助,得到广大优抚对象充分认可。注重发挥社会力量,将基层的农金员、邮递员、代办员作为退役军人服务站兼职工作人员,成立“光荣信使队伍”,实现待遇和“光荣单”一体发放,破解了一线力量短缺难题。
三是拓展覆盖面。结合打造服务保障体系升级版、特色版,市县退役军人事务部门加强指导,拥军优抚单位积极参与,突出“军味”、“兵味”,融合行业特点,在人员密集的公共场所、服务机构建立“xx老兵驿站”xxx家,取得良好的社会效果。xx家银行、x家通信公司依托“xx老兵驿站”,丰富军旅文化气息,配备专属服务设施,为退役军人送上温馨服务。
三、突出多元化,建好创业就业平台。
坚持把退役军人作为重要的人力资源,以“xx兵支书”、“xx军创”特色品牌创建为引领,持续深化“两推”做法(把退役军人推向基层建设最前沿,推向经济市场主战场),不断提高退役军人就业创业质量。
一是在高质量安置上下功夫。近年来,各银行、通信行业坚决落实安置政策,积极接收退役士兵,并不断加大培养力度,帮助他们成长成才。农业银行xx支行现有在职退役军人xxx余人,其中xxx余人获得先进能手、技术能手等荣誉称号,x人担任市行政部门和支行主要负责人,他们已经成为单位发展的重要力量。
二是在适应性培训上下功夫。针对退役军人社会经验缺乏、经历阅历单一的实际,依托自主择业军转干部、退役士兵适应性培训,将理财知识、金融常识、扶持政策作为“必修课”,邀请金融专家登台授课,为退役军人传经送宝。xxxx年以来,已累计开展培训xx余期,惠及xxxx余名退役军人。
三是在差异化发展上下功夫。退役军人返乡后由政府安置的只是一小部分,大部分都要自主就业创业。对优秀的退役军人党员,坚持“选配、扶持、激励、教育”四措并举,选拔担任村党组织书记,为乡村振兴贡献力量。目前,全市xxxx余个基层党组织中,“兵支书”达到xxxx余人、约占比xx.x%,相关做法在全国退役军人村干部决战脱贫攻坚和促进乡村振兴现场会上作经验交流。对其他退役军人,积极引导他们依托xx商贸物流优势,投身创新创业大潮。目前,全市退役军人共创办规模以上企业xxx余家、中小企业xxx余家、小微企业xxxx余家。
四是在个性化扶持上下功夫。广大退役军人、军创企业家、“兵支书”上项目、办企业、抓生产,金融需求十分强烈。坚持市场化为主、政府帮扶为辅,积极引导各银行机构聚焦融资需求,创新金融产品。农商银行于xxxx年推出“拥军贷”,已累计发放贷款几十亿元,让利上千万元。农业银行于疫情期间及时推出纳税e贷、抵押e贷等线上贷款,帮助军创企业复工复产;创新推出的“强村系列贷”,重点支持“兵支书”领办合作社,为农村经济提供了资金支撑。用好用足xx省退役军人创业扶持和困难帮扶基金,与农行、建行、邮储银行加强合作,累计发放创业扶持xx余笔、上千万元,困难帮扶资金xxx余笔、上百万元,有效解决了退役军人就业创业困难。
英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流材料
我们带着喜悦而又依依不舍的心情送走了又一届学生,喜悦的是我们又为国家培养了又一批栋梁之材,不舍的是我们熟悉、爱戴的学生离开母校留下的一点暂时的空虚。
(一)团结与合作:
今年高三英语备课组是一个具有凝聚力的和谐团队。大心往一处想,劲往一处使。团结协作是高三英语备课组的特点。除了z老师第一次任教高三以外,zz都是老将。平时备课时,大家嚣策群力,献计献策,根据不同的学髑阶段,不同的学生状态,共同探讨教学教育策略,做到资源共亨、因材施教并对历届高三英语的策略、步骤得失进行分析、改进,不断调节教学方法、精选教材,加强与外校的联系,用敏感的嗅觉去捕捉高考的最新信息。备课组老师统一步调,携手共进,我们最大的特点是“奉献与拼搏”。老师们从不计较个人的得失,除了年级组补习提高与补差外,老师们还另外自告奋勇地为学生分层补课,老师们心中只有学生,没有自己。
z老师是年级组长,从高一到高三,三年如一日,付出的最多。本届高三是她无限的牵挂,魏老师来校最早,离校最晚,她不但要搞好英语教学,而且要管理好整个年级的学生,协调好整个年级的教师,大量的管理工作有时真让她喘不过气来。但魏老师挺过来了。
z老师克服孩子幼小,工作头绪繁多的种种困难,抢挑重担,主动承担了本年级英语最差的高三(2)班的教学任务。平时加班加点成了家常便饭,而且在上学期还承担了高三、高一跨两头的教学班。今年二班的英语成绩证明了吴老师功不可没。
z老师与z老师是重点带教的一对师徒。李老师与小时携手从高一走到了高三。李老师的教学特点是和风细雨,以柔克刚。备课中,李老师认真细致钻研教材,每一道题都要讲到透彻为止,身为师傅的李老师耐心指导小叶,有问必答,配合极为默契,师徒俩一步一个脚印,扎扎实实,顺利地走过了高三的艰难历程。为青年教师的成长奠定了良好的基础。
z老师是位年青的老教师,连续二届高三任教与班主任。修老师全身心投入教育、教学工作,学生是她的孩了,而她的孩子全托给了双方的父母,豁达开朗的修老师工作效率很高,修老师的身影一直串梭住高三(7)、8)斑麴教室里。很少看到她休息。
(二)新题型与新要求:
今年的英语高考卷是新题型,新题型是在高三上学期结束时才明确的。因此以前建立的题库不能使用,一切又得重新开始。高考要求与往年有很大的不同。要求学生重点掌握英语语言的.实际使用能力,加强综合运用、阅读、中译英以及写作能力的考查。在正确理解英语高考卷改变的意义以后,我们备课组马上采取应变措旎。l,立即废除老题型2,实行重点转移。要求教师根据新的高考要求,调节教学方法与教学手段。今年的高考卷证明我们的判断是正确的。
(三)分层与补羞:
素质教育要求我们关注学生的差异性以及教学的有效性。05届高三学生群体守纪律,学习习惯较好,有尖子学生也有一批底部双差学生,分层提高与补差现得尤其重要。优秀学生提高要与市重点中学要求同步,争取考高分、进名校。为此,我们为全年级优秀学生开设英语提高班,还邀请上海市特级英语教师张玉清为高三(5)班同学开设高考英语作文的公开课,并与兄弟学校互遥信息,学生们获益匪浅。同时,我们对基础差的学生进行补缺补差,分层指导,老师们耐心地一边又一边为学生从最基础补起,周二晚上是英语老师自发组织的无偿补课,每天中午又是英语老师抓差生的最佳时机,还经常为此与其他老师发生矛盾,老师们为能抢到补课时间而兴奋,为自己付出而高兴。总之,随着科技的迅速发展,教师的教学理念要新颖、教学手段要先进、然而课后还得多盯咛。
(四)成功与管理。
这个年级的特点是整齐,严谨。这与学校领导、年级组长期有效的管理是分不开的。高三是一个学校教育、教学质量的窗口,而教育、教学质量却是一个系统工程,环环相扣要求每一环都不能有半点马虎,并要求互相之间终作。本届高三的成功得益于从高一年级起,学校关注学生的个体差异,落实双基的长效管理以及各学科之间的协调与长期跟踪。
高考结束了,今年我校英语高考成绩比全市区重点中学平均分高出5.54分,高出同类学校3?6分,直升班超出延安中学平均分近2分。反思一下,获益最多的是学生以及家长。老师们的付出有了回报--那就是教育事业的成就感,成就感的内涵就是“奉献”。
今年的高考成绩是近几年来最令人满意的,同时也祝愿本届高三获得同样的成功。