幼儿园教案的评估应注重对幼儿的认知、情感和身体发展的综合考量。幼儿园教案是在幼儿园教育阶段促使幼儿全面发展和个性培养的重要工具，它可以帮助幼儿建立知识体系，提高他们的学习能力和综合素质。如何编写一份有效的幼儿园教案是每位教师需要思考的问题，教师应该根据幼儿的兴趣和学习需求进行设计。以下是一些经过验证的幼儿园教案，借鉴这些案例或许能够帮助您提升教学质量。
幼儿园教师教学教案设计
1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。
1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。
（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？
（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）。
（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）。
小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的`物体上，就会出现影子。
3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）。
b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）。
c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）。
2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。
2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。
幼儿园教师的教学设计教案锦集
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。
2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。
3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的flash以及ppt。
活动过程：
1、以"梦"的话题展开提示性谈话。
师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿回答。）。
师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候）。
师小结：我们小朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。
（ppt）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。
师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去干什么了。（听着音乐，教师念散文诗）。
师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？
（好听，优美。）师小结：散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。
2、分段欣赏。
师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片）。
师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？
幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
师：梦见了一些什么？
幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……。
师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？
幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。
师：它梦见了什么？
幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬……。
师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？
3、共同看ppt，阅读散文诗。
师：小动物的梦真美，让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。
4、鼓励幼儿大胆创编散文。
师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花？让它做什么颜色的梦？它又会梦到什么呢？（幼儿自由回答）。
师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢？（ppt）。
5、互动游戏，与他人共享美的体验。
师：听，是什么声音？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。（放音乐，教师撒花）现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢？在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦？又梦到些什么呢？现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师分享一下。
（自然结束）。
附：散文诗《梦姐姐的花篮》。
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。
幼儿园教师教学教案设计
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏。
（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？
（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法。
（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就就应立刻去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则。
（1）不疯闹。
（2）跑时不离开圈。
（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导。
（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮忙还未理解游戏玩法的幼儿一齐完成游戏。
6、放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一齐做放松活动，以缓解紧张疲劳的`身体。活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
幼儿园的教师教学教案设计
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况，我选取了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
1．学些简单的`跳牛皮筋的基本动作
2．透过幼儿自主活动，相互学，培养合作精神，体验自主活动的快乐
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3、做准备操
（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
（三）教师讲解游戏规则
1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）
2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3、跳错的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戏开始
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
幼儿园的教师教学教案设计
活动目标：
1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。
3、发展创造性。
活动准备：
沙袋活动过程：
1、开始部分。
（1）学队列。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
（2）准备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖搞笑的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
（2）学夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
（3）群众夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
教后感：此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。
游戏活动《跳皮筋》。
一、活动背景。
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况，我选取了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标。
1．学些简单的跳牛皮筋的基本动作。
2．透过幼儿自主活动，相互学，培养合作精神，体验自主活动的快乐。
三、活动准备。
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》。
四、活动过程。
（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。
2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"。
3、做准备操。
（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法。
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
（三）教师讲解游戏规则。
1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）。
2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳。
3、跳错的小朋友就要去拉皮筋。
（四）游戏开始。
五、活动延伸。
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
一、活动目标。
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备。
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
2、有快慢节奏的背景音乐。
3、鼓一只。
三、活动过程。
1、引出。
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》。
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）。
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏。
（1）引出小鼓。
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手进行节奏游戏。
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）。
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏。
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）。
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体。
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
5、结束。
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
游戏活动：
洪水来了。
活动目标：
1、练将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备：
1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
活动过程：
1、以游戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎样防汛抗洪？"。
（1）加固堤坝，阻挡洪水。
（2）开沟挖渠，分流洪水。
2、引导幼儿分队练。
（1）加固、筑高"防洪大堤"，学将沙筑高，拍紧的技能。
（2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。
（3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏：洪水来了。
(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"大堤"上。
(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏：种树。
（1）"洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？"。
（2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。
（3）幼儿在河流两旁"植树造林"。
运西瓜。
目的：
1.根据带给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。
2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、用心向上的良好品质。
准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、
网球过程：
一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选取平衡台做各种动作。
二、故事情节：
1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。
2、进行一些准备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）。
3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）。
4、加大难度运网球。
四.游戏评价。
1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
幼儿园教师语言教学设计教案
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备。
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程。
一、游戏导入。
和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
二、问题讨论：
当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？
你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
三、引导幼儿发表自己的想法和见解。
大鱼和小鱼。
四、观看多媒体：
向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
五、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
活动延伸：
提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
幼儿园教师教学教案设计
教学目标：
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
教学准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。
教学过程：
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容。
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
一、教育教学目标。
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个教学环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备。
1、保教人员检查教学室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子。
三、教学过程。
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
（二）谈话教学。
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕。
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
（五）室内教学。
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患？
（2）厕所有哪些安全隐患？
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（七）延伸教学。
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
活动目标：
1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。
2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。
活动准备：
1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。
活动过程：
1、以开车的游戏进场并引出活动。
2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。
3、带领幼儿挑战《汽车王国》：
b、观察《汽车王国》里有什么你认识的？
c、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？
a、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。
b、小司机挑选自己要挑战的路线。
引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。
5、小结：
一、教育教学目标。
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备。
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子。
三、活动过程。
（一）入园活动。
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
（二）谈话活动。
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕。
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
（四）户外活动。
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
（五）室内活动。
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患？
（2）厕所有哪些安全隐患？
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
（六）离园活动。
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（七）延伸活动。
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
幼儿园教师教学教案设计
1．知道菜场是人们买菜的地方，它的生活了方便。
2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。
3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。
1．幼儿用书：《逛菜场》。
2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。
1．教师和幼儿讨论，引发活动。
引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?
教师：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。
菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的.方式记下来参观时的要求。
教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起，不掉队。
3．带领幼儿参观菜场。
教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。
幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。
4．交流：我看到的菜场。．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。
幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿经验。
教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。
幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么?
教师：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。
5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行。
教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。
延伸活动：
在日常活动中创设场景，供幼儿开展"菜场"的游戏。
幼儿园教师的教学设计教案锦集
活动目标：
1、喜欢看图片，乐于参加看图讲述活动；
2、联系在语言的指导下，一边观察图片一边用完整的句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话。
3、能在教师的引导下，展开想象。设想出合乎情理的救助办法。
活动准备：幼儿用书，排练情境表演。
活动过程：
1、情境表演；
2、提问、理解；
3、看图讲述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？
第二幅：发生的什么事？谁有危险？谁帮助了兔妈妈？他是怎样帮助的？
4、手掌表演，讲述故事；
5、指导幼儿看书讲述；
6、评价、结束。
活动效果：
健康：哪种游戏好目标：
1、初步了解健康玩具的标准；
2、知道学习选择有利于健康的玩具。
准备：各种玩具过程：
1、将各种玩具摆在桌子上，请幼儿观看；
2、分类：按功能、材料、声音等；
3、讨论：如何选购玩具？；
4、游戏：大圣帮我选玩具；
5、评价、结束。
幼儿园教师的教学设计教案锦集
一、教学目标：
1、理解故事内容，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
二、活动准备。
多媒体课件。
三、活动过程。
（一）、开始部分。
孩子们，你们的家乡在哪？
小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！
（二）、基本部分。
1、出示图片1。
提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。
你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。
教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。
2、出示图片2。
提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。
看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸。
少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？伤心，失望，会很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。
3、出示图片3。
提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。
为什么它打了很长很长的电话？因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。
4、出示图片4。
提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很开心。所以，火狐狸不停地说呀说。
想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……。
6、师幼一起完整的讲述故事。
幼儿讨论电话的作用。
总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流，传达感情。
随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越方便。
（三）、结束部分。
孩子们，当我们想念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。
活动延伸：
孩子们今天回家设计一步未来的电话。
幼儿园教师教学教案设计
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡潜力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
报纸棒若干、场地布置。
一、热身活动。
1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）。
2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。
场地布置。
二、游戏活动：
引语：“我们是花果山的美猴王，这天一起出来操练。”
1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）。
2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的.介入帮忙。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）。
重复游戏。
三、游戏评价：
1、对幼儿们的活动表现进行表扬，个性是有进步、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励表现突出的幼儿。
幼儿园教师教学设计教案
活动目标：
1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
《平安系列》安全教育视频。
活动过程：
一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做寒假。”
2、教师告诉幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想象能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗?应该怎样做?幼儿自由发言，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。
3、冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
活动目标：
1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2、有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。
活动准备：
1、玩具柜1-2个。
2、玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。
活动过程：
（一）引发幼儿活动兴趣。
1、展示玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，
看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）。
2、玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1、观察摆放的玩具。
2、讨论怎样摆放玩具。
3、探索将同样的玩具放在一起。
（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。
（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“__”和“__”放在一起。
4、分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸：
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。
活动目标：
1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：
一、观察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?
二、选图拼画。
桌上有些什么?它们是什么图形?
请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
活动目标：
1、选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2、积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。
活动准备：
1、经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。
2、物质准备：
1)伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）。
2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。
3)小羊头饰。
4)油画棒，黑色水彩笔。
活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点：用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程：
（一）开始部分。
教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常。
喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”
（二）进行部分。
饰的。
例如波浪线想爬小山一样爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。
（三）结束部分。
欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
目标：
1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫。
2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。
准备：
电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。
过程：
1、注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
2、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。
3、注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。
(2)认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结：春节要注意的各方面安全问题。
春节更应该多注意身体健康与户外安全!
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1．乐意上幼儿园。
2．能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。
活动准备：
1．贴上五官的开心大气球一只。
2．彩色气球若干，棉线一团。
3．简易充气筒一只。
活动过程：
1．出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。
2．简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。
3．一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。
4．把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。
5．鼓励幼儿每天都做开心宝宝。
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1．学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2．在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1．各色颜料、湿抹布若干。
2．在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
活动过程：
1．引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。
2．手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。
3．请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，指出应注意的问题。
4．鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。
5．提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程：
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的`数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住。
进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）。
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2． 对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1． 小乌龟一只。
2． 大白纸一张。
,
3． 色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程：
1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。
2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。
3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。
5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1． 能听到2拍子、4拍子的`音乐节奏跟老师做动作。
2． 对音乐活动产生初步的兴趣。
活动准备：
1． 手铃、脚铃人手一副。
2． 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。
,
3． 请大班幼儿排练简短的舞蹈。
活动过程：
哦托班课本的教案-开心宝宝1． 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。
2． 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班
幼儿一起跳舞。
3． 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。
4． 带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手），边做动作。
5． 放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。
2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。
3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。
活动过程：
一、谈话：我的好妈妈。
1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？
2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
二、理解儿歌内容，学习朗诵。
1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？
2.倾听教师完整地朗诵儿歌。
3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。
4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。
5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。
三、创编儿歌。
教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！
小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。
幼儿园教师教学设计
1、通过教学，使学生掌握皱纹纸粘贴画制作的基本步骤和方法。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。教学重点：用不同的方法搓纸绳、纸团，并小组合作创作粘贴画。
搓纸绳的`方法以及画面的构图设计，基本的制作方法。教学准备：两幅装饰画、卡纸板书、课件。学具准备：各色皱纹纸、卡纸、剪刀、胶水。
一、欣赏范作，感受材质美感。
1、欣赏范作。
2、通过看、摸，感受材质特点及皱纹纸粘贴画的特点。
3、揭示课题。（卡纸出示课题）。
二、教师演示，明确制作步骤。
1、检查学具准备情况。
2、欣赏作品，思考制作方法及步骤。
3、教师演示苹果的制作步骤。
4、学生总结制作步骤，并出示卡纸板书。
三、小组合作制作作品。
1、明确本堂手工课制作内容。
2、交流各组创作设想。
3、小组成员分工。
4、教师给学生创作技巧小提示：
（1）、选卡纸注意颜色搭配。深配浅，浅配深，使之色彩有反差。
（2）、纸绳与纸团有机组合，使作品饱满、生趣。
4、学生创作，师巡回指导。（音乐伴奏）。
四、作品展示，交流评价。
1、各小组长上台展示本组作品。
2、采用自评与互评，评出优秀作品3幅。
五、课堂延伸。
通过同学们刚才的精心制作，纸张在我们手里变得鲜活起来，而且，用我们今天学到的这种制作方法还可以制作出许多极具美感的装饰画（师出示装饰画）可见，美和艺术就在我们身边，希望同学们都能拥有一双灵巧的双手和一双善于发现美的眼睛，来点缀我们的生活，让我们的生活更绚丽多彩！
3、纸品乐陶陶。
范画。
1、构思、画稿学生优秀作品制作步骤：
2、制作材料。
3、涂胶、粘贴（卡纸出示板书）。
幼儿园教学教案设计
活动目标：
1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。
2． 能从老师的.大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
活动准备：
1． 订制一件有许多大口袋的衣服。
2． 幼儿喜爱的小物件若干。
活动过程：
1．
教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。
2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！
3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。
4． 同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。
幼儿园教师教学设计
1.根据带给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。
2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的'良好品质。
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选取平衡台做各种动作。
1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。
2、进行一些准备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）。
3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）。
4、加大难度运网球。
1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
幼儿园教师教学设计
（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
（二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。
是什么？对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。（这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的历史思维的方法）。
（四）教学重点与难点教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：（1）确定本堂课的教学重点。（2）确定本堂课的教学难点。
（五）教学方式教学方式部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
（六）教学用具教学用具部分的.写作要求：两个操作要求：（1）教学环境的设计与准备。（2）教学用具的设计与准备。
（一）课前探究部分课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。（二）导入新课部分导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。（三）师生互动部分师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：（1）突出学生的主体地位。（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）设计出师生互动方式。（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。（四）课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。（五）课后作业部分课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题（选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握），1道材料解析题（材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题），1道问答题（问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。）。
幼儿园教师教学设计
1.理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。
2.产生探索天空的兴趣。
1.挂图第13号。
2.户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。
一、产生悬念激发兴趣。
1．蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。
2．教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”
4．个别幼儿说说自己的想法。
5．老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的.方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？
二、欣赏诗歌。
1．老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。
2．小鸟怎样去量天空？
3．老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来?
三、肢体游戏。
1．小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。
2．幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。
四、量天空。
你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！