小班美术活动撕贴小鱼教案（实用21篇）

编写小班教案要注重灵活性和针对性，可以根据实际情况进行调整和修改。通过参考小班教案范文，教师可以形成自己的教学风格和教学特点，提高个人教学能力。

小班美术活动教案：小鱼吐泡泡

本次的美术活动：《小鱼吐泡泡》是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是很神奇的。这此活动是我们孩子第一次尝试印章画，当出示了操作材料后孩子们就跃跃欲试了。在活动过程中孩子们很乐于去尝试瓶盖印章画，最后活动效果也不错。

本次美术活动经过几次尝试修改，最后把孩子创作的底稿有原来的彩色小鱼改为黑白线描小鱼，水草为绿色，这样子孩子在瓶盖印章画时才能够比较明显。在孩子印章的颜料的摆放上也做了一些修改。原先采用小托盘，放在桌子中间。但是孩子印章后发现孩子在蘸颜料的时候太拥挤，容易碰到袖子上面。最后决定使用分类盒，在分类盒下面垫一层白色不织布，然后浇上一层颜料，每两个孩子一个分类盒，这样既节省了颜料又减少了把衣服弄脏的可能。

在活动过程中，每个孩子提供了三种颜色，在印章画过程中，当孩子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去，这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性，因此我着重讲解了绘画是的注意事项，本节课教师讲解所花的时间较短，孩子自由创作的时间较长，毕竟美术课是要让孩子去动手创作的，在创作的过程中感受美、享受美。

在活动中，我对印章画要求反复强调，可是还是有部分画被印‘脏’了，课后我进行反思，可能有以下几个原因：1、类似这样的活动孩子还是第一次尝试，他们对颜料和印章很感兴趣。如果第一次就让孩子进行有规律的印章画，似乎对孩子来说困难了点，他们的兴趣点还在印章的过程中，而不是老师的画。我们在让孩子进行点画前，可以先让孩子自由玩色，充分玩色。对颜料和印章有所了解之后，在进行集体教学活动，这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况了2、操作要求讲得太多了。物极必反，孩子们一门心思去印章画，我却一遍又一遍嗦的强调要求，孩子们没想去听了。

另外，在活动中部分孩子们不在乎是给小鱼吐泡泡，而是注重用抹布擦拭瓶盖上的颜料；部分幼儿注重换颜色、换瓶盖，不去关注画面的整洁性和整体性。这个需要教师在幼儿创作时进行巡回指导。

文档为doc格式。

幼儿园撕贴画活动《鸡蛋和香肠》小班美术教案

小班美术活动小鱼吐泡泡教案

1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

1．康定斯基作品《圆之舞》的图片或ppt。

2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，a4大小的白纸或黑纸每}人一张。

3．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）。

4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

5．幼儿有玩吹泡泡的经验。

一、调动幼儿关于泡泡的经验。

1．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。）。

2．有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。）。

3．泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）。

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt，帮助幼儿整理前面获得的经验。

1．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？

2．他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。）。

3．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的'地方一样。）。

（分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。）。

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。

1．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢！”

2．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？

3．教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？”

（分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。）。

4．再次交代操作要求。

（2）谁会用糨糊贴“泡泡”？（请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。）。

（分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领（其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。）。

四、幼儿创作。

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。

五、引导幼儿欣赏作品。

1．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

2．教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜欢哪里的泡泡呢？”

幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。

《撕贴瓜果》幼儿园小班美术教案

活动目标：

1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

活动重点：学习使用旧海报撕贴成水果。

活动难点：根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。

活动准备：画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、

小毛巾、布置水果展。

活动过程：

一、参观水果展。

1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：

(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?

(2)你最喜欢哪些水果?为什么?

二、观察范画，引起幼儿兴趣。

2、幼儿讨论：说说自己看法。

3、师：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、师示范撕贴过程。

1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。

2、师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴。

幼儿撕贴、师巡视个别指导。

一、作品。

1、幼儿互相欣赏。

2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的.作品)。

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

一、活动目标：

1.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆泡泡。

2.通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

3.学习用语言描述泡泡。

二、活动准备：

1.教师准备一幅大的背景画，泡泡枪人手一把。

2.收集若干大小不一的瓶盖作印章，颜料若干盘，抹布。

三、活动过程：

（一）创设情境，揭示课题。

1.师：“宝宝看这是什么？（泡泡枪）你们有没有玩过？”（幼）师：“看，老师也来玩泡泡枪啦。咦！我的泡泡枪吐出的泡泡是什么样的？”（圆圆的、大大的、小小的）。

2.师：“今天老师给小朋友每人带了一把泡泡枪，待会你玩的时候要看看你的泡泡枪吐出的泡泡是大的还是小的？是一个还是许多？会不会？”

3.幼儿自由玩泡泡枪，放音乐。师巡视提问。

4.师小结：泡泡枪真能干，有时能吐出大大的圆圆的泡泡，有时能吐出小小的泡泡，有时能吐一个，有时能吐许多个泡泡。

（二）教师示范讲解瓶盖印画。

2.师：“那你想让小鱼吐个什么颜色的泡泡？是大的还是小的？”（幼）。

3.师：“好，老师先把小鱼吐个大大的红红的泡泡。儿歌：手拿瓶盖小宝宝，红颜料里亲一亲。白纸上面用力摁，一个泡泡吐出来。”

4.师：“吐了一个什么样的泡泡？”（幼）。

5.师：“老师要送这个瓶盖宝宝回家了，小朋友告诉我它应该回哪个家呢？”（红颜色的家）。

6.师：“你还想吐个什么颜色的泡泡呀？”（幼）。

教师继续用同样的方法示范，吐出其他颜色的泡泡。鼓励幼儿跟着老师边念儿歌边空手做。

7.师：“刚才老师的手不小心碰到颜料了怎么办？”（幼）。

（三）幼儿作画，教师指导。

1.师：“刚才是老师帮小鱼吐的泡泡，现在哪个宝宝愿意上来也给小鱼吐泡泡？”（请个别幼儿上来）。

2.师：“你想吐什么颜色的泡泡？”提示幼儿边念儿歌边吐泡泡。

3.师：“那，你们想不想给小鱼吐泡泡呢？”（幼）。

4.幼儿作画，教师巡视指导。要求幼儿边念儿歌边吐泡泡（放音乐）。

《撕贴画》幼儿园小班美术教案

1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

学习使用旧海报撕贴成水果。

根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。

画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾、布置水果展。

一、参观水果展。

1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：

(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?

(2)你最喜欢哪些水果?为什么?

二、观察范画，引起幼儿兴趣。

2、幼儿讨论：说说自己看法。

3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、师示范撕贴过程。

1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。

2、师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴。

幼儿撕贴、师巡视个别指导。

五、评价作品。

1、幼儿互相欣赏。

2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)。

小班美术活动《撕贴小鱼》教案

一、教学目标：

1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

二、教学准备：

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片。

三、教学重难点：

引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。

四、教学方法与手段：

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学、多媒体教学。

五、活动过程：

一、感知经验、激发情感。

1．谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）。

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）。

分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。

（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

二、制作手套。

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1．观察讨论。

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

（2）幼儿探索材料用法。

教师出示范例手套。

2．教师示范。

3．幼儿操作。

（1）教师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多选择颜色。

（2）教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。

分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

三、谈话：

鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

（1）欣赏小手套。

（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？

小班美术活动《撕贴小鱼》教案

活动目标：

1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。

2、引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。

3、引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

4、提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。

活动准备：

知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

物质准备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。

环境准备：可以爬行的地面，花园展板。

活动过程：

一、趣味导入。

1、播放录像引起幼儿兴趣。

指导语：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗（播放录像出示毛毛虫）。

提问：刚才看到的小客人是谁？（毛毛虫）你看到什么样的毛毛虫了？

2、请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。

3、指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。（请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片）请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗？什么地方不一样。幼儿自由回答。

教师小结：毛毛虫有的`身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。

二、学习范例，尝试撕纸。

1、出示玩具毛毛虫，引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。

指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫。

提问：

（1）毛毛虫的头上长着什么？（眼睛、嘴巴、触角）。

（2）身体是什么样子的？（彩色的，一节一节的，）。

（3）身体两侧还长着什么？（许多小脚）。

2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。

指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。

提问：

（1）这只毛毛虫是用什么，图形做成的？（圆形）。

（2）毛毛虫身上有什么颜色？（红、黄、蓝）。

（3）毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的（画上去的）。

3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。

指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧！（教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。）。

4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。

指导语：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。

出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。

要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。

三、欣赏作品、互评、游戏。

1、请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。

2、讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。

3、游戏：毛毛虫爬爬爬。

四、活动延伸。

在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

《撕贴瓜果》幼儿园小班美术教案

活动目标：

1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的`美感。

活动准备：

1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

2、小鱼图片，背景音乐。

3、大型海底世界背景图一幅。

活动过程：

一、谈话导入：

今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好！”

师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很伤心，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）。

请幼儿相互交流，自由讲述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢？

三、教师示范撕贴小鱼。

教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。

四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。

撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

小班美术活动《撕贴小鱼》教案

（一）目标：

1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

（二）准备：

印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例。

（三）重难点：

有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

（四）指导方案：

1．生病的大狮子。

——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）。

——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？

——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）。

2．我帮大狮子做头发。

——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）。

——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

3．漂亮的大狮子。

——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。

——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

《撕贴瓜果》幼儿园小班美术教案

活动目的：

养成教育目标：能独立完成自己的作品。

认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

技能：复习巩固撕贴技能。

情感：喜欢参与美工活动。

人格;教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

活动准备：

各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)。

活动过程：

1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套)，引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，

4.请幼儿介绍自己的作品。

5.展示作品，讲评。

6.师生共同收拾物品。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术活动教案:有趣的撕贴画

能把纸撕成小块的纸。

会把蘑菇房装饰上瓦片。

蜡光纸红、绿、黄三种颜色。

固体胶、蘑菇房子范画。

1、孩子们老师这有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想请设计师，帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。

3、我们是最棒的！孩子你们见没见过瓦片啊？对！瓦片是一片一片的，那我们那什么当做瓦片呢？教师要引导孩子们。

4、我们可以把纸变成瓦片，要怎么才能把大纸变成小纸片呢？请孩子想一想，说一说。

5、教师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片，来指导孩子们把纸撕得大小。

6、教师示范粘贴小纸片到房顶，讲解粘贴的基本方法，教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓励孩子们自己动手粘贴瓦片，教师在一旁巡回指导。

8、孩子们展示自己的作品，教师要给出鼓励的奖励。

活动结束。

《撕贴瓜果》幼儿园小班美术教案

(四)作品展示。

让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。

师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!

三.活动延伸：

小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

附：手指操。

我有一双小小手，一只左来一只右。

变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳。

变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑。

变成相机照一照，大家拍手齐欢笑。

《撕贴瓜果》幼儿园小班美术教案

活动内容：撕贴乌龟（手工）。

活动目标:。

1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备:。

1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):。

2、各种色彩的蜡光纸,胶水。

活动过程:。

(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。

教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。

师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。”

(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。

师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”

2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作:。

师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”

教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏,教师作简要评价。

三、户外活动：

1、体育游戏:火车过山洞见领域活动指导p21。

2、分组活动：（见周计划表）。

活动反思与建议：

今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的'还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

《撕贴瓜果》幼儿园小班美术教案

1、学习用橘子皮撕贴菊花。

2、知道秋天是菊花盛开的季节。

3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】。

事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。

【活动指导】。

1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花是什么季节开放的？

（注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如“秋天”）。

2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？

3、教师示范讲解制作方法：

先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。

（注：教师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的基本要领）。

4、幼儿制作活动。

（1）教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。

（2）提醒幼儿注意粘贴时花的形状。

（注：教师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助）。

5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。

小班美术教案：撕贴画小鸡

1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。

2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

操作纸每人两张（供前后两次操作）颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：

1、引入主题，激发探索欲望。

师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。

师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。

师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的'嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。

师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢！”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。

2、交代要求，明确操作规范。

提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。

3、幼儿第一次尝试操作。

教师全面观察，选取成功作品，展示出来。

4、幼儿示范，教师讲解。

师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”*引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。

师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”

师：这只小鸡在干什么呢？

师：小鸡还会干什么呢？

5、出示范例，引导欣赏。

师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们在干什么？”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。

6、幼儿第二次探索操作。

师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗？”师巡回指导、观察。

7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。

师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧！”（师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。

幼儿园小班美术撕贴教案

1、初步学习使用废旧海报进展撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。

1、幻灯片-水果。

2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

一、观看幻灯片-水果。

1、提问。

(1)水果有很多，除了我们看到的`之外，你还熟悉哪些水果?

(2)你最喜爱哪些水果?为什么?

二、观看范画，引起幼儿兴趣。

1、出示画有大树图的范画。

2、幼儿争论：说说自己看法。

3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、示范撕贴过程。

1、先拿出纸对折后，撕出水果的外形，然后涂上胶水贴在树上。

(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。

2、教师：水果还可以贴在哪里呢?

幼儿撕贴、师巡察个别指导。

五、评价作品。

1、幼儿相互观赏。

2、布置“果树园”

(张贴幼儿的作品)。

幼儿园小班美术撕贴教案

1、尝试撕贴圆形和椭圆外形装饰各种瓜果。

2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。

一、看一看，说一说。

二、撕一撕，贴一贴。

2、你们在撕图形的时候沿着教师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。

3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看教师给你们的'图片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果园”。

1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们漂亮的瓜果园就出来了。

2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，观赏一下别人的作品。

活动延长：

美工区：供应各种撕贴好的外形和碎纸在区域给幼儿连续撕贴；供应卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。

小班美术教案：撕贴画小鸡

1、学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2、体验活动带来的快乐。

1、范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。

2、与幼儿人数相等的背景图一张。

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）。

2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？

3、教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4、教师示范制作小鸡的步骤。

三、幼儿进行撕贴制作。

1、尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。

2、添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的.嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）。

3、幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

四、欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

小鱼小班美术教案

1.根据儿歌提示，掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

2.能将三种不同的图形添画成小鱼，并均匀涂色。

3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣，体验绘画游戏带来的快乐。

教学重点：根据儿歌提示，熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

教学难点：能均匀涂色，并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

1.经验准备：了解小鱼不同的外形特征和颜色。

2.物质准备：《小鱼游游》的ppt课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

3.场地准备：

一、神秘客人的出现，激发幼儿学习的兴趣。

1.为幼儿请来一位神秘的小客人。

师：小朋友你们看谁来了？（魔法师）。

2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

师：魔法师要交给小朋友变小鱼？你们想不想来试一试？

二、荧屏互动，直观形象让幼儿掌握图形画法。

1.角色转换，请幼儿来当“小老师”

师：谁想先来画一个自己喜欢的图形？（幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现）。

2.学习“魔法咒语”，把图形变成小鱼。

师：让我们一起来说：“变变变”，小朋友你们看三角形变成什么了？三、教师示范，利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

1．把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

教师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。

2．请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼？

幼儿操作，教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

四、神奇的药水让小鱼游起来，激发幼儿绘画兴趣。

1.出示魔法师给的神奇药水，请幼儿猜想？

师：如果我们将神奇的药水倒在盘子里，会发生什么？

2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

3.提出绘画要求，幼儿开始绘画。

师：你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画？那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼，并均匀涂色，你就可以得到魔法药水了。

4.幼儿绘画，教师分组指导。

观察幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时解决。

五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更直接。

1.请幼儿欣赏同伴的作品。

师：小朋友你们画的小鱼都游起来了吗？看看你旁边小朋友的作品。

2.有针对性的视频讲评。

师：在小朋友绘画的过程中，老师录了一位小朋友的作品，我们一起来看一看？

3.在观看视频中，请幼儿相互交流分享。

师：这位小朋友画的怎样？什么地方画的好？

教师从中指出发现的问题，帮助幼儿提升经验。

1.家园互动：引导幼儿将这个有趣的绘画形式，回家教给爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈一起想一想，我们还可以让大海中哪些生物游起来。

2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料，让幼儿之间相互绘画、讨论、操作，让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

3.活动形式延伸至中班、大班，想一想通过这个方法，我们还能让哪些东西动起来？让我们的美术画面更有趣。

《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动，其特点是改变以往单纯绘画的形式，将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中，让孩子们乐在其中，玩在其中。

理解并尊重幼儿，能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们，这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间，活动前，我找准孩子们喜欢什么？活动中，我观察孩子需要什么？活动后，我知道孩子爱上什么？整个活动以“趣”字贯穿，魔法师的“逗趣”，儿歌导入的“有趣”，神奇药水的“激趣”，教师讲评的“童趣”，让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼，边倒“药水”边喊着：“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情，令人印象深刻。

活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼，能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星，画面丰富，涂色均匀。特别是讲评环节，孩子们在观看同伴作品视频的过程中，能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

只有真正了解幼儿，才能打破自己固有的教学和思维模式，才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计，提供了可鉴、可用的“新”思路。

教无定法，活动中还有很多小的环节应考虑的更细，可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要，进行更深一步的研究和改进。

小鱼小班美术教案

1、学画封闭的圆形。

2、借圆想象，添画成各种图像。

1、各色剪成鱼形的色纸。

2、彩色笔。

（一）演示与研讨。

1、教师出示一条剪纸的小鱼：“小鱼又来了，想请小朋友教它学唱歌。”

2、征求幼儿的意见，任选一首大家熟悉的歌曲，由幼儿唱一句，教师在纸鱼的身上画一个圆。

3、边画边分辨圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌，不封闭的圆表示小鱼还未学好，要再学一遍。

4、想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太阳等。

（二）创作要求。

我们来教小鱼唱歌。

（三）幼儿作画，教师指导要点。

1、用歌曲有没有唱完，提示画封闭的圆。

2、鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。

3、引导幼儿相互启发，借形想象。

（四）引导评价。