校园防欺凌汇报材料（实用14篇）

我们深知教育教学是学校的中心工作，但我们更知安全工作是重之又重，抓好安全工作才能够保证教育教学环境的稳定，才能够促进教育教学质量的稳步提高，在教育教学中，我们始终发扬“三不精神”。即“安全工作一丝不放，安全隐患一点不让，安全工程不拖力办”。

?安全工作一刻不放。值班教师每天必须进行校园安全巡查，每天填写值班记录，发现问题立马汇报，及时处理。学校领导必须保证二十四小时手机不关机，发生事故随叫随到。每天校园都有一名校领导、四名教师在校园值班。他们或定岗定位，或巡视检查，排除一切不安全因素。安全隐患一点不让。“小隐患大事故”警钟长鸣，我校上自校长，下至学生全员都是安全检查员，提倡讲安全光荣，瞒事故可耻。教室一根开关拉线断了，立即就有学生报告到值班教师;教室一块窗户玻璃碎了，马上就有人反馈到后勤;事无大小，学校总是立即妥善处理。经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，提高学生的安全意识和自我保护的能力。“防患于未然，居安思危”我们永远铭刻在心。我们深深知道：安全工作没有成绩，只有教训和惩罚。安全工作只有付出辛劳，才能收获欢笑。安全工作是一切工作的基础，有了坚实的基础，才能建造起教育教学的高楼大厦。学校有了安全，才会有稳定，才会有质量提高，才能赢得社会满意。

?三、存在的问题

?本校学生大都是农村学生，农忙季节或者学生家长有事时学生大都独自回家，虽然学校大力开展交通安全教育，但部分学生的交通安全意识还比较淡薄，尤其是骑自行车的学生上学、放学存在一定的安全隐患。

?由于经济条件限制，学校没有摄像设备，以至于很多活动没有留下照片及其它资料。

?学校安全工作是一项长期的任务，我们一定要继续加强领导，在思想上充分重视，继续采取有效措施，加强学校安全教育，防患于未然。我们将牢牢抓住安全目标责任制这个龙头，继续层层落实责任制，把各项措施落到实处。继续加强宣传教育工作，齐抓共管，群防群治，营造一个安全稳定的校园环境，不断提高我校的安全工作水平，进一步促进学校的持续发展，办出人民满意的教育。

为确保全校师生的人身和财产安全，在校内创设和谐、安全、稳定的校园环境。根据县教育局有关“创建平安校园”活动的要求，我校进行全面细致的安全工作检查、事故排查和隐患防范，杜绝了校园内各类安全事故的发生，做到防患于未然。现就我校在创建“平安和谐校园”中所做的工作向各位领导汇报如下：

创建平安和谐校园工作是我校新领导班子成立以来迎来的第一个创建工作，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后学校制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，组长:王惠民校长;成员教导处、政教处、工会、团总支各位分管领导。不仅对校园内各区域进行了划分，而且明确了责任，做到了谁主管谁负责。保证学校的各项措施落实到位。

进一步完善了各项安全管理制度。学校先后出台了学校领导干部责任制，层层签订了目标责任书。对学校的各区域张贴了责任牌。制定了安全隐患排查制度，做到了每周查一次，每月一汇报，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态。强化了预防流感的各项措施，落实了学生的晨午检制度和及时上报制度，在校园内建立的'宣传管理制度有效控制了流感的传播。为学生创设了安全，舒适的学习生活环境。

加强校园的思想道德教育。学校重视组织开展整治周边环境工作，不仅乡派出所的民警到学校上法治课，而且还利用班会的时间对学生进行了“小手拉大手文明一起走”的活动，教育学生远离黑恶势力、远离网吧和游戏机室。除此之外，学校还利用各种宣传手段对学生进行行为教育，确保学校成为思想道德建设的阵地。

健全突发公共事件应急处置工作预案体系。严肃地对待预防各种灾害和突发事件的避险工作，并进行了相关的培训和演练。通过在多媒体教室现场授课，观看录像、班队会、综合实践课、校本课等向学生渗透防灾自救常识。通过反复讲授和演练，大大提高了师生的逃生速度与技巧。新学期我们组织了学生的逃生演练和应急疏散。

坚持正确的舆-论导向。学校进行了安全教育安全知识教育大会、开展了安全知识竞赛活动。进行了全校的安全逃生演练活动和安全逃生的技能技巧的培训使学生受到的良好的教育。为了对校园的各个角度的安全工作做到及时的监控，本学期我们安装了一套校园监控系统。

双桥河第二小学坐落于美丽的天津海河畔，东临海河二道闸和宝成奇石园，南临天津市华盛寺。学校始建于1962年，现有12个教学班，近40位教师，学生450余人。学校始终坚持科研导航、质量续航的办学策略，努力办成特色鲜明，管理规范、质量良好的农村小学。

一、依据办学理念，构建学校文化

依据这一办学理念，学校确立了“永不放弃、超越自我”的校训,“求真求实，教学相长”的校风，“勤学乐教，严谨治学”的教风以及“勤思乐学、阳光自信”的学风。

二、规范学校管理，提升办学水平

1.规范是学校管理现代化的基础。我校在现代化学校达标创建的过程中，不仅加强制度建设，更注重师德建设。学校精心组织“争做新时期优秀教师”系列活动。学习《中小学教师专业标准》、先进人物事迹，签定“师德责任书”，开展师德自查活动，学生、家长评教活动，评选各级师德标兵。几年来，我校涌现出十几位区、镇级师德先进个人， 郑兆会老师被评为“津南区最美教师。”全国优秀教师和全国优秀班主任的光荣称号。

2.科学是管理现代化的关键。教育要尊重规律，按规律办事，因此我们借助课题研究来提升学校管理、锻炼教师队伍、提高教育效果。十二五期间，在学校主导课题“自主学习、自信成长”的引领下，骨干教师成功申报区级课题，柴慈慧的《农村小学美术课相关文化渗透的策略研究》，郑兆会的《用班级文化促进学生良好个性发展的研究》，段忠华的《学案导学在英语中的应用》，每位教师都建立自己的微型课题，大胆实践、用心总结，在研究中不断学习和成长。

由于我校注重校本研修和教育科研，2017年被天津教科院命名为“天津市教育科研基地”。 曾三度评为区“说教材比赛先进单位”，青年教师教材教法比赛居我区团体第一名。近三年来有柴慈慧、王华兰、郑兆会等5位教师获区市级好课奖，秦玉杰、段忠华、李庆萍等教师做区级研究课，受到好评。

三、建立学校特色，关注学生成长

在 “双自”课题的引领下，学校初步形成了自己的办学经验和特色。

1．以班级文化建设为核心，用文化浸润学生心灵。

班级是学生精神成长的家园，优秀的班集体对于学生精神成长、人格完善和良好个性的形成起着不可替代的`作用。在班级建设中我们重点落实三项工作：一是师生共同设计班级名片：班名、班徽、班训、班级公约，有的班还创作了班歌、班舞，孩子们在参与中提升了对班级文化的认同。二是班内落实学生的自我服务、自主教育。各班采取不同方法把班级工作落实到每个孩子身上，人人有责任，事事有人管，班级公约人人遵守，班级就是我的家的理念得到落实。三是开展丰富多彩的班级活动。争做书香班级、好歌大家唱、经典诵读成为各班的重点活动；成长树、今日明星、今日小天使、表扬信是老师创造出的评价方式；七彩园地展示学生的各类作品，成为激励孩子成功的舞台。

郑兆会、李庆萍、王华兰成为骨干班主任的代表，班级管理特色明显。李庆萍班的班级博客“精灵日记”《可爱的小精灵们》、姊妹篇《我是快乐小精灵》已经整理印刷成册，记录孩子们难忘的童年。郑兆会班的“加油小天使班”博客将学生心语、教师点评及活动视频有机结合，锻炼了学生自主管理、自主教育的能力，形成自己的特色，点击率不断提高。几年中，学校班级建设形成特色，“阳光班”“小蚂蚁班”“爱心班”“雷锋班”的经验在全区交流推广，学生的自主意识、自信心得到进一步增强。

2．以课程开发为载体，在活动中发展学生特长。

我校在开足开齐国家地方课程的基础上，努力开发校本课程。近两年来，把读书活动融入课堂，每周阅读书籍，争做读书小明星。学校还开展系列读书活动，学生在“读书月”中讲故事、背古诗、写征文、出手抄报---书香涵养着学生心灵，书香飘满整个校园。

“轮胎游戏”是体育老师编写的游戏教材，老师们利用废旧轮胎通过游戏方式对孩子的力量、柔韧、耐力进行训练，深受孩子们的喜爱；三跳活动是我校的传统体育项目，一直保持全区领先水平。每个孩子都能掌握两至三种跳短绳方法，会跳集体长绳，在区三跳比赛中我校单八、三顶一、双环跳都名列前茅，自2017年起学校连年获得区优秀大课间活动先进单位。

《优美校园汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

河边小学现有教学班17个，学生980人，教职工52名，占地面积7000平方米。近年来学校狠抓学生良好行为习惯养成教育、以童谣教育为主题开展系列课外兴趣特色教育活动来激发学生的学习激情、开发学生思维潜能，取得了显著成绩：学校申报的童谣特色教育市级普教科研课题，获得市县领导的好评，评为二等奖，办学特色显著；学校良好行为习惯逐步养成，获得家长及社会各家好评；学校先后获得教教育教学质量综合评估县升位奖、二等奖、一等奖，县教育教学先进集体；学生大课间操比赛一等奖等殊荣。

二、结合地方文化和校情，恰当选择童谣特色教育

根据市县教育局开展学校特色教育活动的文件精神，在精心研究河边地方文化和学校历史文化的基础上，我校提出了“为学生的幸福成长奠基”的办学理念。结合这一理念，我校选择了以“校园童谣教育”为特色教育项目，目的是让师、生、家长在诵、唱、演、创、写童谣的系列活动中感受到学习的愉悦、成长的幸福。

三、围绕校园童谣特色教育，开展丰富多彩的教育活动，特色显著，效果明显。

（一）、建章立制，提供保障

1、学校成立了以校长为组长，教学副校长、德育副校长为副组长，教师为成员的校园童谣特色教育活动领导小组。

2、建立了校园童谣进课堂的教学管理制度【每周二下午第三节为校园童谣课】、活动常规开展制度。

3、建立了校园童谣特色教育经费保障制度

（二）、环境熏陶，活动促进

从2012年3月校园童谣教育活动开展以来，我们做了如下工作：

1、师生家长共同收集优秀童谣达2000余首；举办以“优秀童谣”为内容的师生汉子书写大赛四期、绘画创作大赛四期。

2、师生家长自创、互创“安全类、学习习惯类、生活习惯类、活动习惯类”童谣600余首；开展童谣创作大赛四期。

3、举办校园童谣艺术节两届

1

4、编写《校园童谣》校本教材1期，印制两千余册，做到师生人手1本，家长创作的童谣入选的，发给家长1本。

5、开展每期开展“诵童谣、唱童谣、演童谣、创童谣、写童谣”活动各2次；每班开展以童谣特色教育活动为主题的班队会活动1月1次、班级文化建设、班级学生作品特色展示区要以“童谣”为主题。

6、经费投入有保障

从开展校园童谣活动以来，我们在活动宣传、校园文化建设、校本教材编写、童谣艺术节节目作品奖励等方面投入经费，达6万余元。

（三）、特色彰显、效果突出

自校园童谣活动启动仪式以来，《中国未成年人网》、《遂宁日报》、《大英电视台》、《西部大英网》、大英《教科之窗》对河边小学校园童谣系列教育活动进行了6次报道，参加市县组织的校园童谣创作比赛，先后有30多首优秀童谣作品被选送到市县参加童谣创作比赛，均获得等次奖。2012年12月12日，全县片区德育现场会在我校召开，我校以“校园童谣教育”成果展示活动获得与会人员的好评。我校的校园童谣活动学生、教师、家长和社会各界广泛知晓，教师教书幸福指数、学生学习幸福指数、家长培养孩子责任感、信心感逐步增强。

四、立足当前，扎实有序开展好工作

1、以教育科研为抓手，将校园童谣特色建设列为我校教育教学科研的重要内容。

目前，我们在市级科研普教课题申报成功并取得成果的基础上，我校的课题《利用校园童谣提高学生德行的实践研究》申请为四川省教育科研资助金项目课题。这一研究正在按计划、分阶段、有步骤地推进，逐步摸索出行之有效的经验和做法。

2、童谣系列活动按照方案，有序开展。

我校围绕特色建设的目标，逐渐形成独特鲜明的校园童谣文化风格。在走廊上，楼梯间，食堂里、教室里，我们都精心地设计了以校园童谣为主题的.布置。学校的显示屏每天滚动播放校园童谣，学校的校园广播站也由学生每天诵唱童谣。

五、着眼未来，将童谣教育活动深入开展，让员工快乐工作，学生幸福学习

我校的校园童谣教育活动虽然取得了一定的成绩，但是我们也清醒地认识到，我校的校园童谣特色活动还有很多工作需要改进和完善，比如对师生的评价机制还不完善，校园文化建设力度不够。我们计划在以后的工作中，继续开展校园童谣教育研究，加强校园童谣与各学科的整合，构建科学有效的育人模式。继续深入开展校园童谣教育系列活动，全面提高学生的综合素养，全面提高学校教育教学质量。

大英县河边镇小学校 2017年12月

2

1.学校成立了校园文化建设领导小组，校党支部书记张焱冰为组长，副校长买合木提?牙森、王统梅、阿不里开木?阿尤甫、兰文选为副组长，年级组长以上干部为成员。领导小组下设办公室，负责落实领导小组的各项决定，协调校园文化建设工作。

2.结合我校实际，制定了校园文化建设工作实施方案，分步实施，操作性强。

二、精神文化建设

1.我校把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，坚持不懈地抓好党员干部和广大教职工的学习教育。无论是中心组学习、党小组学习还是教职工政治业务学习，无论是集中学习，还是自学，我校始终坚持用社会主义核心价值观体系教育武装教职工，并结合学校实际，抓好民族团结教育。同时，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人思想品德教育，不断提升干部、教职工的精神境界，增强践行学校价值理念的自觉性和主动性。我校有完善的学习制度，学习内容丰富，学习形式多样，学习效果良好。

2.我校有明确的办学宗旨和办学目标：

办学宗旨：以德立校，以质兴校，同舟共济，和谐发展

管理理念：统一制度，统一管理，统一要求，分类推进

办学目标：民族团结的模范校、课程改革的实验校、双语教学的示范校、教学质量的品牌校。

3.出台了第五中学教师誓词，在重大活动日集体宣誓。

4.进一步挖掘学校校训、校风、教风、学风的内涵，赋予新的内容，使之成为全校教职工普遍认同的`理念，为大家所共同遵守。

校训：团结就是力量，知识改变命运

校风：团结、求实、尚礼、创新

教风：严谨、博学、敬业、爱生

学风：尊师、守纪、勤学、好问

5.学校通过学生入学前教育活动，学校艺术节、民汉班级结对活动，民汉教师联欢活动，参观学习座谈，德育经验交流会、教学成果表彰会、专题讲座报告等措施和活动形式，培养校园文化精神。

三、管理文化建设

1.在广泛征求意见的基础上，建立了学校工作章程和制定了学校发展规划，不断深入推进五中双语教学。

2.不断规范学校教代会建设，明确教代会运行程序，创新教代会作用发挥形式，充分发挥教代会参政议政和民主决策的职能。

3.推进学校教职工绩效工资制度，确保教师的合法权益，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，建设师德高尚、业务娴熟、结构合理的优秀的教师队伍。

4.出台了学校职称评审推荐实施方案，使学校职称评定工作有章有循。

5.运用信息化手段，推动学校管理、教育教学教研工作和工作方式的转变，提高工作效能。充分利用外网、局域网，拓展校园文化建设的内涵与外延。

四、行为文化建设

1.教育干部和广大教职工树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高道德修养和素质，以“八荣八耻”为标准判断行为得失，正确行使公共权力。

2.进一步落实《第五中学教职工行为规范》、《第五中学礼仪规范》，加强行为规范、公共利益知识的教育培训，促进学校干部、教职工养成文明行为习惯。学生在校戴头巾问题基本上得到解决。

3.“国无德不兴，人无德不立，师无德则不能为师”，以争创“学生满意的好老师”以及“创先争优”活动为抓手，教育引导广大教职工自觉塑造自身良好形象，从而塑造五中良好形象。

五、廉政文化建设

2.发挥学校党支部和纪检监察的作用，建立廉政谈话制度，不仅在有苗头性问题时谈，平时也要谈。通过组织上早提醒、早打招呼，防止干部犯错误或犯更大错误。

3.进一步发挥教职工代表大会的监督作用，引导教职工积极参与到学校的发展和建设中来，使教职工成为学校的主人。完善和制定学校的财务及基建管理制度，管好资金，用好资金，开源节流，杜绝浪费。

4.坚决执行市委市政府有关“两个不直管”和“末尾表态”的文件精神。

5.大力推行学校党务公开、政务公开，让权力在阳光下运行;切实提高制度的执行力，让权力在制度约束下运行;完善监督机制，畅通监督渠道，让权力在监督下进行。

六、环境文化建设

1.我校投入7万余元不断优化校园环境文化，先后建起了校园文化墙，规范了校园标语、牌板的设置，更换了2号楼窗户，修建了厕所外的雨棚，装修了阶梯教室，新增了监控探头，为塑胶运动场建设做好了前期准备工作，我校努力营造整洁优美、规范有序、文明和谐的校园环境。

2.校园环境优雅，绿化、美化、净化，名人名言上墙，规章制度上墙，教室、办公室文化氛围浓厚，主题鲜明，育人功能强。

3.新辟教职工文化体育活动场所，引导教职工高品质做人，高水平学习，高质量生活。

4.举办学校首届艺术节，充分发挥工会、德育处、团委、少先大队的作用，开展健康向上的师生艺体活动，提振教职工精气神，保持队伍的蓬勃朝气。

5.开展体育、音乐、美术、地理、生物等各种兴趣小组活动。

6.积极组织教师学生参加市上组织的班主任专业技能大赛、歌咏比赛和文艺节目出等活动，并获得表彰奖励。

各位领导、校长上午好！

自教体局《关于在全市中小学开展“校校到”推动精细化管理活动的实施方案》公布以来，我校根据《方案》的要求，认真学习，立即行动迅速掀起精细化管理的热潮，从我校实际出发，全方位的查找存在的问题，取得明显的效果。现就办学理念、工作思路和活动成果汇报如下：

一、办学理念

通过落实《精细化管理实施方案》，在干部教师中真正树立起工作的每一个步骤都要精心，教学的每一个环节都要精细，学校的'每一项工作都是精品的精细化管理意识。

二、下面从以下几个方面谈谈2017年的工作思路

1.进一步投入，创造优美的育人环境

首先搞好绿化工作，调整学校绿化格局增栽了各种优质花草树木，为师生营造一个花园式学校，让清香满园，让绿树常青。

其次结合我校今年创建“青岛市环境友好学校”为契机，在学生中深入开展“爱护环境、人人有责”的活动，让学生深知：学校是我家，清洁美化靠大家，养成丢下的垃圾随手捡起来等良好品质的文明行为习惯，促进我校优美卫生环境的保持。

内文化，让校园文化成为学校无言的育人主阵地。

2.课程实施精细化管理，积极推行“四声一影”活动地开展

学校认真贯彻实施《山东省中小学管理基本规范》，开齐课程，上足课时，做到总课程表、班级课程表、教师授课表、学生课表“四表”一致，制定规范有效的周课时计划并严格落实。

学校在全面规范办学行为的同时，积极开展“四声一影”活动， 主要做了如下工作：

首先配备专职教师，不折不扣地上好音体美、微机、地校课程，坚决杜绝把这些课挪作他用。教导处采取了三个措施加以监督：一看器材借用情况；二是实际检查，体育课在操场上看到学生锻炼的身影，音乐课能听到学生嘹亮的歌声，美术课有学生的绘画作品，科学课必须走进实验室；三是调查学生让学生填写上课情况反馈表，让学生监督。

其次是积极配备器材，在省体育专项督导之际，学校又投资5000余元，充实了体育器材，达到了一类标准。在每天的大课间和体育活动时间，学生们基本能够各取所需。

最后，开展一系列活动，读书、古诗文诵读比赛，鼓励学生读好书。开展跳绳、踢踺子比赛等丰富多彩的体育比赛活动，使操场充满了呐喊声。“唱红歌”合唱比赛活动，选出6首思想健康和有教育意义的歌曲，规定下午第一节之前是各班的唱歌时间，同时在课间操前广播嘹亮的歌声响彻校园，彰显少年儿童的活力。

3.加强教师队伍建设

首先开展了师德师风教育活动，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等，反思和完善自身的教学行为，争做师德建设先进个人，让教师形象熠熠生辉。

学校开展了向十二中王慧学习的活动，学校对照《中小学职业道德规范》和《胶州市师范规范十不准》，组织开展了师德师风评议“十查十看”活动，促进教师从思想和行为反思自己的差距和不足。

系列活动的开展，增强了全校教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生的责任感和使命感，促进了学校的可持续发展。

其次结合着教体局千名教师大比武活动邀请教体局教研室、教科所领导来校指导工作，以点带面，共同提高，极大提高了我校教师的教学水平。开学至今，吴文秀、尚燕、徐海英三名教师出示了胶州市级公开课，段红老师参加优质课比赛获二等奖，宋德秀老师参加农远工程优质课比赛获一等奖。

4.结合着2017年秋季青规复评，进一步做好如下工作：

我校是2000年创建的老青规学校，各种设施、器材已陈旧老化，但我们要努力创造条件，争取青规复评顺利过关。

首先分工到人，明确个人职责。青规复评，需全体师生共同努力，为提高工作效率，本着人尽其才的原则，我们对各项工作进行分工布置，做到人人有职责，事事有人干。

后及早行动，加大建设投入。

复评工作不需要摆形式、喊号子，而需要切切实实的行动。我校自2017年暑假以来，先后投资1.5万元对教室内外围裙贴了瓷瓦，对房屋进行了修缮，投资12万元分期付款购进了40台电脑，今年春投资4000元整修教室屋檐，投资3000元安装了防盗门窗。今年暑假计划整修室内外线路，硬化篮球场地、粉刷教室内外墙壁、更换窗帘、油漆门窗等。这些资金都是学校从公用经费中挤出来的，我们力争将每一分钱都用在刀刃上。

总之，我们在实践中深刻认识到精细化管理为学校跨越式发展搭建了稳建的管理平台，实施学校精细化管理工作，必须求精、求细、求实、求新。在今后的工作中，我校将借这次精细化管理和青规复评的东风，奏响精细化管理的新乐章，谱写学校管理工作的新篇章。

胶东第一小学

2017.5.11

确保全校师生的人身和财产安全，在校内创设和谐、安全、稳定的校园环境。根据县教育局有关“创建平安校园”活动的要求，我校进行全面细致的安全工作检查、事故排查和隐患防范，杜绝了校园内各类安全事故的发生，做到防患于未然。现就我校在创建“平安和谐校园”中所做的工作向各位领导汇报如下：

一、健全组织，完善制度，明确责任

创建平安和谐校园工作是我校新领导班子成立以来迎来的第一个创建工作，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后学校制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，组长:王惠民校长;成员教导处、政教处、工会、团总支各位分管领导。不仅对校园内各区域进行了划分，而且明确了责任，做到了谁主管谁负责。保证学校的各项措施落实到位。

进一步完善了各项安全管理制度。学校先后出台了学校领导干部责任制，层层签订了目标责任书。对学校的各区域张贴了责任牌。制定了安全隐患排查制度，做到了每周查一次，每月一汇报，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态。强化了预防流感的'各项措施，落实了学生的晨午检制度和及时上报制度，在校园内建立的宣传管理制度有效控制了流感的传播。为学生创设了安全，舒适的学习生活环境。

二、维护稳定，强化治安，预防为主

加强校园的思想道德教育。学校重视组织开展整治周边环境工作，不仅乡派出所的民警到学校上法治课，而且还利用班会的时间对学生进行了“小手拉大手文明一起走”的活动，教育学生远离黑恶势力、远离网吧和游戏机室。除此之外，学校还利用各种宣传手段对学生进行行为教育，确保学校成为思想道德建设的阵地。

健全突发公共事件应急处置工作预案体系。严肃地对待预防各种灾害和突发事件的避险工作，并进行了相关的培训和演练。通过在多媒体教室现场授课，观看录像、班队会、综合实践课、校本课等向学生渗透防灾自救常识。通过反复讲授和演练，大大提高了师生的逃生速度与技巧。新学期我们组织了学生的逃生演练和应急疏散。

坚持正确的舆-论导向。学校进行了安全教育安全知识教育大会、开展了安全知识竞赛活动。进行了全校的安全逃生演练活动和安全逃生的技能技巧的培训使学生受到的良好的教育。为了对校园的各个角度的安全工作做到及时的监控，本学期我们安装了一套校园监控系统。

强化了学校的值班工作。学校有了专门门卫管理人员，进入学校要做专门的登记，有效的控制了人员的出入。由对班值人员要求做到24 小时校园治安巡查，巡查日志和工作记录详实，严密的值班制度使校园内没有发生任何治安事件。

三、强化管理，保障得力，措施到位

我校校舍设施、实验仪器、药品等设备完全按照国家二类标准配备，无质量问题，符合

xx市教育局：

红寺堡开发区南川中心小学是一所六年制完全小学。现有教职工17 名，7个教学班，学生329名。一年来，学校不断加大“和谐平安校园”的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展 “和谐平安校园”的创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。下面将所做的具体工作向各位领导作以汇报：

一、抓重点工作，夯实“和谐平安校园”创建活动的基础

1、抓组织建设，为 “和谐平安校园”的创建活动提供坚强的组织保证。一是健全组织机构，成立了以校长任组长，法制副校长任副组长，所有老师为成员的“和谐平安校园”创建活动领导小组，加强对“和谐平安校园”创建活动的领导;二是进一步理顺学校各方面方面的关系，建立“和谐平安校园”创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面;三是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐平安校园”创建活动的有序发展;四是把“和谐平安校园”创建活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐平安校园”创建活动常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建设，为“和谐平安校园”创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐平安校园”创建活动的长远规划和近期计划，对“和谐平安校园”创建活动进行全面安排和精心部署;二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《学困生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《安全检查监督制度》、《安全责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人;三是结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中;四是分别制定和完善了小学生“楼道管理十不准”要求、落实公民道德教育20字规范，严格督察，严肃纪律，确保“和谐平安校园”创建活动的规范化发展;五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的.原则，与各教师、班级层层签订安全目标责任书，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处罚，做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承担起“和谐平安校园”的建设责任。

3、抓阵地建设，为“平安和谐校园”建设活动提供优良的环境氛围。一是加强安全管理，各功能室、教室安装了防盗窗，配备了3个探头的电子防盗监控设施，加强“和谐平安校园”的基础设施建设;二是充分发挥学校“小喇叭广播站”的作用，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育;三是办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。