英语是许多行业的必备技能，为我们开启更广阔的职业机会。如果您正在写一篇英语总结，不妨参考一下以下范文，或许能够给您一些灵感和启示。
英语学科竞赛实训心得体会
第一段：引言（100字）。
英语学科竞赛是对我们英语学习的一次全面检验，实训是为了在竞赛中更好地展现我们的实力。在这次实训中，我深刻体会到了许多英语学习的技巧和方法，提高了自己的英语水平。
第二段：初次接触（200字）。
刚开始的时候，我对于英语学科竞赛并不是很了解，只是知道它是一次类似考试的活动。但是，在实训过程中，我逐渐明白，英语学科竞赛实训不仅需要我们的语法和词汇掌握得非常扎实，还需要我们具备组织语言，理解文章，分析问题等多方面的能力。这使我对于英语学科竞赛有了更为全面的认识。
第三段：技巧与方法（300字）。
在实训中，我学到了很多关于英语学习的技巧和方法。比如，在阅读理解中，我学会了通过标记关键词，理清思路，提高解题的准确性和速度。在写作中，我学会了构思文章结构，通过提出论点、陈述例子和分析论证，将自己的观点清晰地表达出来。这些方法和技巧的学习对于我日后的英语学习将会有很大的帮助。
第四段：合作与交流（300字）。
在实训中，我与同学们形成了一个紧密的团队，我们相互合作，共同进步。每次训练都会有一部分的合作练习，通过与同学们一起思考问题、分享解题思路，我们不仅学到了更多的知识，还提高了团队合作的能力。而在交流活动中，我们通过模拟竞赛，互相提问、回答问题，不仅锻炼了口语表达能力，还对竞赛的流程和规则有了更加深刻的理解。
第五段：收获与感悟（300字）。
通过这次实训，我深深体会到了英语学科竞赛的重要性和对我个人英语能力的提升。同学们的交流和合作使我们共同进步，我也更加相信了“团结就是力量”的道理。此外，通过与老师的互动，我受益匪浅，明白了自己在英语学习上的不足之处，为自己制定了更加科学和有效的学习计划。我相信，在今后的英语学习中，我会将这次实训中学到的知识和经验运用到实际中，取得更好的成绩。
总结（100字）。
总的来说，英语学科竞赛实训是我英语学习的一个重要阶段。通过这次实训，我不仅学到了很多技巧和方法，提高了英语水平，还锻炼了团队合作能力和口语表达能力。我会继续努力学习，提高自己的英语水平，争取在未来的竞赛中取得更出色的成绩。
初中英语口语竞赛心得体会
近日，本人代表班级参加了初中英语口语竞赛。这次竞赛，不仅让我更深入地了解了英语口语的应用技巧和交流经验，更让我体会到一名学习者的成长和进步。在这篇文章中，我将分享我在这次竞赛中的心得体会。
第一段：备战竞赛，做好面前的两个准备。
在参加竞赛前，我意识到口语的重要性，并开始了备战。第一次练习时，我发现自己的英语口语表达很生硬，缺乏流利的连贯性。为了排除这个问题，我每天坚持练习口语，尽量采用英语思维，边说边思考，在语言和思维上同时提高自己。另外，我也积极查阅一些英语资料，不断扩充自己的英语词汇和表达能力，让自己能够自如地使用英语进行交流。这些准备让我在竞赛中更有底气地展现自我。
第二段：竞赛中的拼搏和收获。
竞赛地点是一所陌生的学校，这让我感到有些压力。但是这次竞赛的题目相比于以往更加亲近生活，让我很快进入状态。在前期准备和后期实战中，我更注意提高自己的语音语调和表情动作，增加自己的可信度和亲和力。同时，在场上我也更加注重团队沟通，创造出更多的机会和转移话题的智慧。最终，我们班级荣获了竞赛小组的最佳团队称号，而我也在交流中积攒了不少自信和技巧。
第三段：反思取向，砥砺前行。
在竞赛结束后，我回放了自己的表现和评分者的评价，并对自己的表现进行了反思。我发现自己的拿手技巧是在发言时增加互动性和生动性，但也发现自己在语法、语言脉络和文化常识等方面还存在漏洞。于是，我积极添加素材，认真复习和弥补短板。我相信，这次反思将为我未来口语学习的路程提供坚实的支撑和动力。
第四段：五味杂陈，共同成长。
竞赛过后，我也积极与其他参赛者交流感受和经验。在与他们的交流中，我不但学到了许多英语技巧，也结识了许多志同道合的伙伴。我相信，这次的口语竞赛对于我和其他参与者一样，都是一个宝贵的经验，一个新的起点。我们将一同成长，一同前行。
第五段：展望未来，砥砺梦想。
初中英语口语竞赛对我而言，更像是一个检验和提高的阶段，是我英语学习道路上的重要里程碑。但它并不是终点，更是另一个加速器。我相信，在未来的学习中，我将持续积极地参与集体或个人的竞赛，尝试不同的角色和场合，从而更好地锻炼和提高自己的英语口语能力。同时，我也将继续保持学习的热情和精神，以更大的梦想为目标，不断砥砺前行。
大学生英语竞赛的心得体会
英语竞赛是很多大学生提高英语水平和开拓视野的一种途径，也是对自己学习成果的检验。作为一名参加过英语竞赛的大学生，我深刻地感受到了英语竞赛的意义和价值。因此，本文将从以下三个方面谈谈英语竞赛的心得体会。
第二段：准备阶段。
在参加英语竞赛之前，充分的准备是必不可少的。准备过程中，我首先选择了适合自己英语水平的竞赛类别，并结合自己的特长选择了几个亚洲国家的题目进行练习。同时，也要认真对待每一篇参考文献，准确理解一些单词和短语的含义，以避免答案产生偏差。由于时间比较紧张，我还要花大量的时间刷题和模拟真实的竞赛环境。通过这样的准备，我能够在竞赛中保持良好的状态。
第三段：考试阶段。
在考试阶段，尤其是在口语和写作方面，自信和冷静是最重要的品质。刚开始比赛时，我的心情非常紧张，但随着比赛的进行，我逐渐放松下来，并能够充分地展现我的英语水平。在考试中，我会尽量表述出自己的想法。但有时又不能太在意得分，因为有时候答案是正确的，但得分却很少。因此，我需要在考试成功和得分之间寻找平衡点。
第四段：反思阶段。
通过大量的准备和参加竞赛的过程，我也发现了自己的问题和不足。其中，最明显的问题就是我英语的口语表达速度较慢，影响了我的成绩。所以，我需要进一步提高我的口语速度。此外，我还需要增强自己的自信心和语言逻辑思维能力。
第五段：总结。
综上所述，英语竞赛是一种让我们检验自己英语水平和提高英语能力的途径。通过认真准备、充分考虑和积极反思，我们可以更好地参加英语竞赛。我的心得体会告诉我，在英语学习的路上，我们应该勇敢地面对挑战，抓住机会，才能不断进步。
初中英语口语竞赛心得体会
作为一名初中学生，我很幸运地参加了英语口语竞赛。在这次竞赛中，我不仅学到了很多实用的英语口语表达，还体会到了许多有关比赛、学习和生活的经验。下面是我对这次英语口语竞赛的心得体会：
第一段：备战过程让我更有信心。
参加比赛之前，我会紧张得不得了，但是这次英语口语竞赛之前的出色备战过程让我感到非常自信。我和我的团队一起努力复习语法和单词，同时也进行了很多口语练习和表演训练。这种备战过程不仅让我对英语更加自信，而且也让我学会了如何在压力下保持镇静和自信。我很庆幸我们有一个团队一起努力，浓厚的团队精神成为我们取得好成绩的一大因素。
第二段：成功的感觉很美妙。
比赛过程中，当我表现出色，获得好成绩时，那种成功的喜悦和美妙的感觉是无可比拟的。我学到了在比赛中如何保持冷静和专注，如何欣赏自己的优点，同时也发现了自己需要在语音、语调、流畅性和表达能力上有所加强的方面。无论获得什么样的成绩，我都从竞赛中汲取了教训，相信我能从失败中学到更多。
第三段：比赛经历使我成为更好的演讲者。
我之所以参加英语口语比赛，是因为我想在公众场合自信地演讲，这次比赛让我收获颇丰。我通过对每轮比赛的回顾，总结出了提高自己演讲技能的方法。例如，在演讲过程中保持自然流畅的语调，避免局促不安，让听众更容易理解并接受演讲的主旨。在下一次演讲中，我会更加自信，更加流畅，希望我的表现会更加出色。
第四段：发现自己对英语的热爱。
我参加英语口语比赛，并不是因为我擅长英语，反而我一直感到英语学习困难。但是，这次比赛让我发现，我其实非常热爱英语。每次准备演讲的时候我都感受到英语语言的无限魅力，我愿意花更多的时间去学习。我相信，通过参加这次比赛，我可以在英语方面取得更大的进步，我也可以通过英语交流更多世界各地的人。
第五段：学会了用心生活，用心学习。
通过我这次参加英语口语竞赛的经历，我明白了用心学习和用心生活的重要性。我花费了许多时间和精力来准备这次竞赛，同样，我也会在以后的生命中努力工作和学习。这次比赛让我体验到了结果与努力之间的联系。在今后的学习中，我会更加认真学习，让热爱的事业更加充实和有意义。
总之，这次英语口语竞赛是我成长和学习的一次宝贵经历。我们的成功与努力密不可分，比赛不仅是一个结果，更是一个过程。通过这些经历，我找到了自己的热爱，在以后的学习和生活中，我会更加努力学习，用心生活，不断超越自我，追求更高的自我认知和人生价值。
英语竞赛比赛心得体会
英语竞赛比赛是一种对学生英语水平的全方位考察，它不仅考察了学生的听说读写能力，还考察了学生的理解和运用能力。我曾参加过一次英语竞赛比赛，真真切切地感受到了其中的乐趣和挑战。
第二段：准备。
参加英语竞赛比赛需要充分的准备工作。在备考阶段，我逐渐形成了系统的复习计划，通过背单词、做题训练、听写等方式提升了自己的英语水平。此外，我还参加了老师组织的模拟竞赛，通过与其他同学的切磋，不断调整和优化自己的备考策略。
第三段：比赛过程。
英语竞赛比赛当天，我早早来到考场，紧张而充满期待。首先进行的是听力部分，我注意集中精力，仔细辨认每个听力材料中的细节信息。接着是阅读理解和书面表达部分，这两个环节要求我们运用所学知识，准确理解和分析题目，合理表达自己的观点。虽然比赛紧张而有压力，但我尽量保持冷静，并在短时间内做出了准确的答题和表达。
第四段：收获。
这次英语竞赛比赛给我带来了许多收获。首先，我意识到自己的英语水平还有很大的提升空间，虽然在比赛中表现出色，但仍有很多知识和技巧需要学习和改进。其次，比赛过程中的紧张和压力让我更加坚定了学习英语的决心，激发了对英语的热爱和追求。最后，比赛中遇到的一些问题和错误也给我提供了宝贵的经验教训，我能够从中吸取教训，不断改进自己的学习方法和策略。
第五段：总结。
参加英语竞赛比赛是一次宝贵的经历，它不仅考察了我的英语水平,也考察了我的心理素质和应变能力。通过这次比赛，我不仅收获了荣誉，更锻炼了自己的实际能力和应对压力的能力。我将继续努力学习，提高自己的英语水平，并期待参与更高层次的英语竞赛，从而不断挑战自我，不断进步。
英语竞赛集训心得体会
近年来，英语竞赛在国内的大力推广让越来越多的学生参与其中。作为一位积极参与英语竞赛集训的学生，我深刻体会到了在集训中的种种收获。通过这次集训，我不仅提高了自己的英语水平，还收获了思维的锻炼、团队意识的培养以及解决问题的能力。
第二段：提高英语水平。
通过英语竞赛集训，我深刻感受到了提高自己英语水平的重要性和必要性。集训中，老师们会针对不同学生的水平制定相应的教学计划，从基础知识到高阶应用，全方位进行培训。集训中，我们不仅进行了语法和词汇的学习，还进行了大量的阅读、写作和口语练习，极大地提高了我们的英语能力。
第三段：锻炼思维能力。
英语竞赛集训不仅注重培养学生的英语语言能力，还注重培养学生的思维能力。在集训中，老师们鼓励我们多思考，多探索，多问为什么。通过与老师和同学们的互动讨论，我们思维变得更加开阔，逻辑思维能力得到了锻炼。在解答一些较为复杂的问题时，我们能够运用灵活的思维方法，提高解决问题的能力。
第四段：培养团队意识。
英语竞赛集训强调学生之间的合作与交流，培养我们的团队意识。在集训过程中，老师们设置了各种合作活动和团队项目，要求我们进行团队讨论和合作完成任务。通过与队友们合作，我们不仅学会了相互倾听和尊重，更学会了如何有效地分工合作，共同完成任务。这些团队合作的经验对我们今后的工作和学习中也大有裨益。
第五段：解决问题的能力。
在英语竞赛集训中，我们遇到了许多英语学习上的难题。而解决问题的能力就变得尤为重要。老师们引导我们要敢于尝试，不怕犯错误。他们告诉我们，错误乃是成功之母。在集训过程中，我们克服许多困难，经历了失败与成功的过程。经过一番思考和努力，我们找到了解决问题的方法，同时也增强了我们面对困难时的勇气与冷静。这种解决问题的能力对未来的发展将会产生巨大的帮助。
结尾：
通过这次英语竞赛集训，我不仅提高了自己的英语水平，还培养了思维能力、团队合作意识以及解决问题的能力。这些都是我在集训中的宝贵收获。我相信，在今后的学习和生活中，这些能力将会对我产生积极的影响，让我更加从容地面对各种挑战。我会继续努力学习，不断提升自己的英语水平，为我的未来打下坚实的基础。同时，我也鼓励更多的同学参加英语竞赛集训，相信他们也能从中获得更多的成长与收益。
英语竞赛策划书
为了展现我们xx化工本1班学生的自主学习、奋发向上的学习精神风貌，锻炼我们的英语学习能力，激发我们对学习的热情，经班委精心策划决定向全班开展英语学习竞赛。
1、激发同学们对英语学习的热情，增长一定的应试技巧。
2、树立团队意识，让同学们懂得合作以及竞争意识。
3、能够在这一个月中适应英语的学习，创造一个和谐、健康、团结、互助的学习氛围。
总监人：班长谢泉。
辅导人：英语老师。
组织人：团支书周灵樱。
学习委员汪震。
组织委员谢荣圣。
生活委员周丽芳。
：xx化工本1全体同学。
1、听力竞赛。
3、作文竞赛。
4、单词听写。
：积分制。
听力、阅读、作文三项比赛每组每次抽出2人，共10人参加，以两人的平均成绩计入总分。单词听写每组出1-2人参加，同样以平均成绩计入总分。
本次比赛最终评审记各小组累计积分，以积分最高组胜出。
参赛时间：20xx年xx月。
赛程地点：教室。
2、进行英语阅读笔试。
3、进行英语作文比试。
4、宣布单词听写内容，一段时间后进行单词听写。
1、前由各小组组长决定参赛人员，没人只能进行一次比赛。
2.比赛开始后，裁判必需公正对待比赛，严格按照比赛规则执行。遇到问题应立即处理或者联系组织人员。
3.留意选手是否有作弊行为，并立即按照比赛规则严格处理。
4.比赛结束后选手须留在原位置，待组织人员收了答卷后才可离开。
5.比赛结束后组织人员需要认真记录成绩并统计好成绩。
1、英语小组成员每个人都必须参加且必须两人同时出赛，否则以0分计。
2、每个人只能进行一项比赛，若哪个小组成员一人参加两次比赛将废除第二次赛事的分数。
3、比赛过程中发现抄袭现象将酌情扣分，警告后仍然不改将以0分计录本次赛事。
4、赛事中有人未出席或中途离场本次赛事小组成绩以0分计。
5、参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。
6、比赛过程中由于选手个人因素（如身体条件）引起比赛无法正常进行，组委人员将不对此负责，选手将以弃权论处。
7、参赛选手在比赛中必须主动配合组织人员的工作，完全服从组织人员安排，如果对比赛的裁决有异议，请向总监人申诉，不得纠缠组织人员，影响其工作和比赛活动的正常进行。
9.参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。
10、比赛过程中不许带入任何与考试有关的资料，否则小组取消比赛资格。
xx、选手在比赛中应本着友谊第一的原则，注意文明。
12、其它不可预料情况由当场裁判全权负责处理。
特等奖一个小组，累计分数最高小组。
奖品暂时保密，保证丰厚。
英语竞赛的心得体会
说实话，假如在我小学时听过我讲英语的人看到我现在所获得的奖项会很惊讶，因为小学时我最差的一门科目就是英语。我从二年级开始上英语课，也许是教材没有很好的同步，且很多同学都在课外班上已经掌握了要学的内容，所以老师对课本知识只是点到为止，也并不解释语法规律，每次总是让我一头雾水，虽然会说一些简单的英语，但却不知道为什么，所以总是落后于在课外班里学英语的同学。
后来上了goforit后，情况有了一些改变。因为goforit是为零起点的学生而设计的，所以将每一个知识点都讲得很清楚。这种系统的、有条理的教学让我逐渐开始掌握这门语言的规律，一跃成为班上英语成绩较好的学生之一。同时也要感谢小学的英语老师，让我学会了规范的语音语调。
到了杭外之后，也许是口试中给考官留下了比较深的印象，我很幸运地被任命为小班的英语课代表。在新学期第一节课的才艺表演中，我得了一等奖。这让我有信心将课代表这份工作做好。在接下来的几个学期中，我参加了很多的英语活动，包括英语歌曲比赛、配音比赛、短剧表演比赛以及英语节dramanight节目筹备工作等等。前段时间参加了“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛，并获得了一等奖。
要说学习经验，其实我也没有什么特别的方法。无非就是上课积极参与，认真完成作业，并且珍惜早晚听读时间。我觉得听读时间其实很重要，现在很多同学在听读的时候都很不认真，只顾做别的作业或干自己的事情，其实认真听读英语既可以锻炼口语、听力，也能为日后背课文而省下时间，所以应该是一件需要认真对待的事情。
其次就是多参加一些英语活动。这一点杭外的学生应该是享有很充足的资源的。不管是什么类型的，模联也好，表演也好，演讲比赛也好，总是需要使用到大量的英语，是扩充词汇量、提高英语能力的一个很好的途径。特别是像“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛和“希望之星”这样的大型比赛，锻炼的不仅是语言本身，还包括了很多其他的东西。我在准备演讲比赛的时候，查阅很多有关的书籍和资料，并且和周围的人讨论过很多东西，回答了很多问题，提高了自己的反应能力、逻辑思维能力和语言组织能力。在比赛期间认识了很多从全国各地前来参赛的选手，我也一尽地主之谊，向他们推荐了很多好吃和好玩的。和来自伦敦的美女主持人的交流以及聆听评委的感想同样也让我受益匪浅。
另外可以多看一些英文电影、听一些英文歌曲或者看一些英文书、网站等，有兴趣的同学也可以试着用英语写日记、写博客等等。而且做这些事非常的轻松，完全可以把它们当做放松的方法而不一定非要以学英语为目的。久而久之，就能在英语上有很大的进步。
最后建议大家有空的时候可以去英语角多和外教交流。个人认为和外国人聊天是很好玩的一件事情，因为能够学到的不仅是语言，还有他们以不同的文化和价值观看世界的角度，非常长见识。假如不太有机会和外国人当面交流，可以在网上找一个笔友，以电子邮件往来书信，效果也是一样的。
英语竞赛策划书
为了展现我们11化工本1班学生的自主学习、奋发向上的学习精神风貌，锻炼我们的英语学习能力，激发我们对学习的热情，经班委精心策划决定向全班开展英语学习竞赛。
二.活动目的1、激发同学们对英语学习的热情，增长一定的应试技巧。
2、树立团队意识，让同学们懂得合作以及竞争意识。
3、能够在这一个月中适应英语的学习，创造一个和谐、健康、团结、互助的学习氛围。
三、
组织成员。
总监人：班长谢泉。
辅导人：英语老师。
组织人：团支书周灵樱。
学习委员汪震。
组织委员谢荣圣。
生活委员周丽芳。
四、参赛对象：11化工本1全体同学。
五、比赛项目：
1、听力竞赛。
3、作文竞赛。
4、单词听写。
六、赛制模式：积分制。
听力、阅读、作文三项比赛每组每次抽出2人，共10人参加，以两人的平均成绩计入总分。单词听写每组出1-2人参加，同样以平均成绩计入总分。
本次比赛最终评审记各小组累计积分，以积分最高组胜出。
七、赛程安排。
参赛时间：2011年11月。
赛程地点：教室。
八、比赛流程。
2、进行英语阅读笔试。
3、进行英语作文比试。
4、宣布单词听写内容，一段时间后进行单词听写。
九、比赛过程。
1、前由各小组组长决定参赛人员，没人只能进行一次比赛。
2.比赛开始后，裁判必需公正对待比赛，严格按照比赛规则执行。遇到问题应立即处理或者联系组织人员。
3.留意选手是否有作弊行为，并立即按照比赛规则严格处理。
4.比赛结束后选手须留在原位置，待组织人员收了答卷后才可离开。
5.比赛结束后组织人员需要认真记录成绩并统计好成绩。
十、比赛细则。
1、英语小组成员每个人都必须参加且必须两人同时出赛，否则以0分计。
2、每个人只能进行一项比赛，若哪个小组成员一人参加两次比赛将废除第二次赛事的分数。
3、比赛过程中发现抄袭现象将酌情扣分，警告后仍然不改将以0分计录本次赛事。
4、赛事中有人未出席或中途离场本次赛事小组成绩以0分计。
5、参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。
6、比赛过程中由于选手个人因素（如身体条件）引起比赛无法正常进行，组委人员将不对此负责，选手将以弃权论处。
7、参赛选手在比赛中必须主动配合组织人员的工作，完全服从组织人员安排，如果对比赛的裁决有异议，请向总监人申诉，不得纠缠组织人员，影响其工作和比赛活动的正常进行。
9.参赛选手在赛场上应自觉遵守赛场秩序，不得大声喧哗吵闹影响赛场秩序和其它选手的正常比赛；否则将给予警告直至取消比赛资格。
10、比赛过程中不许带入任何与考试有关的资料，否则小组取消比赛资格。
11、选手在比赛中应本着友谊第一的原则，注意文明。
12、其它不可预料情况由当场裁判全权负责处理。
十一、比赛奖项。
特等奖一个小组，累计分数最高小组。
奖品暂时保密，保证丰厚。
英语作文竞赛范文
一开始，我知道我们班要参加英语歌谣竞赛时，没有多大的兴趣。刚开始练习，我的位子在第四排，觉得不太好玩，我一直想要到第一排试试看，可是似乎没有机会。后来孟老师让我到主要位置试试看，我告诉自己一定要尽全力去表现，一定要把握这个难得的机会，我发现我被换到第一排后，渐渐喜欢这个比赛了，觉得和大家一起唱歌是非常快乐的`一件事。每次老师说要去练“beautifulsunday”时，我就很开心！把练歌当成一种享受呢！有一次我们练歌练了很久，有很多同学一直喊累~但我觉得一点也不累，可能练一整天我还是精力旺盛呢！
比赛当天，我早上六点多就起床了，7:15到了学校，就开始换班服，早上有几个妈妈来帮我们化妆和绑头发，一切准备就绪，我们再练习一次，就出发去比赛了。到了进场门后面，我们很紧张，害怕待会儿会出错。轮到我们班上上场时，我仍然非常的紧张，唱到thisismymy…那边，我差点唱成whenyousaysay…，真的太紧张吧!我们有一段音乐抢拍，应该会被评审扣分吧!我们唱完以后，安静的坐在观众席看其它小学比赛，一直到中午我们才回到学校。
有句话说：“台上三分钟，台下十年功。”我很感谢老师为我们付出很多，教我们怎样唱歌才好听。我很高兴我们有这样难得的机会参加英语歌谣竞赛。希望以后还有很多机会参加这类的活动，也希望大家能够去享受“团队合作”和“挑战自己”的乐趣。
英语竞赛策划书
一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。
二、参与对象：小学生、初中生。
三、比赛形式：初赛、复赛。
四、初赛形式分为三个环节。
1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。
2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。
3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口。
语对话。根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。
五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。
六、具体工作安排。
（1）认真组织各班报名。
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作。
（3）邀请评委。
（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员。
七、比赛时间：8月1号。
英语竞赛活动方案
为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况，扩大学生的'词汇量，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，特举办此次单词比赛。
教务处。
出卷：
监考：
阅卷：
参赛对象：全体学生。
参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛。
1、由英语老师统一出题。
2、单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。
20xx年10月30日下午第七节课上课铃响开始比赛，时间60分钟。
20xx年11月2日在课间操宣布竞赛结果并颁奖。
一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。另设鼓励奖奖若干。
1、20xx年9月10日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。
2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英语教师适当组织复习。
3、20xx年10月20日各班进行初选，10月26日各班报送参加学校竞赛名单。
4、20xx年10月30日进行比赛。
英语竞赛的心得体会
在模拟法庭这个有点严肃的礼堂里，我们却张扬属于我们的青春活力，演绎着我们的故事，既是主角，亦是导演，因为我的青春我做主！
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝文法学子……一场主题为“success”的命题英语演讲并没有难倒诸位优秀选手，相反，这正好给了他们提供了一个很好的历练机会和展示自我风采的舞台。
看着坐在选手区的他们，赛前还在不停的翻阅着稿子，或在心中默记，或在琢磨评委可能出的问题，做最后的准备……他们脸上洋溢着的都非胆怯而是自信，现场的活跃气氛让每位选手都跃跃欲试。
不禁佩服他们敢于挑战舞台挑战自己的勇气，佩服他们一直存于心间的自信，佩服他们应答时的机智从容……特别是黄哲同学，她身上所散发出来的淡定、自信吸引着在场的每一位观众，那是一种由内而外的气质。
在这次精彩纷呈的比赛中，能力上得到了很好的锻炼，知识上得以丰富，精神上也是受益良多……更证实了一点：一个人自信的时候，是最美的！
孙武曾言：“上下同欲者胜”。在这场语言艺术盛宴背后，我部的工作人员也都付出了辛勤的努力。纳新之后的学习部有了更大的斗志和信心将这次活动搞好，细致的分工、无间的合作、合理的协调、统筹的安排……我们都在以最大热情地付出来筑就这用欢笑和汗水编织而成的美好祈愿，相信，在不久的将来一定有着过呢个灿烂的辉煌在等着学习部去收获。
在这次比赛中，我们感悟了很多，关于责任，关于自信，关于团结协作……这些点点滴滴的感触也都将成了我们前行道路上的宝贵财富。
初中英语作文竞赛
在9月19日的下午，我们迎来了一场难忘、激烈、精彩的五年级科普知识竞赛。
参赛的三位选手都是从各个班级中比赛挑选出来的，我，周恩翔，刘展我们三个代表我们503班去参加比赛，下午1：30分我们信心满满的来到比赛场地，当我们看到其他班级的选手时，我们的心就不由自主地紧张起来，为了能取到好成绩，我们三个便进行暗中训练，每人出三道题，另外两个人进行抢答，之后我们把自己不熟练的地方又背了背，以防到必答题时答不出来。
最后比分：五一班120分，二班140分，三班160分，四班140分，五班190分获得了比赛第一名，虽然我们班屈居第二但我坚信，透过我们以后不断努力，我们必须能勇夺桂冠！
透过这次比赛，我明白了做任何事都要认真对待，认真准备，因为有付出就有回报，所以一次的失败不要灰心，要透过自己不断努力创造辉煌！
英语竞赛颁奖典礼
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：
三至五年级各班的学生。
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）。
四、参赛内容：
单词比赛，以课本b部分单词为主，由教师命题比赛。
五、命题方式。
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
五、决赛时间：
5月28日下午3点。
六、决赛地点：
三年级电教二室教室，四年级电教一室；
七、命题人员安排：
三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰。
请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。
八、领导小组。
组长：马宏才。
副组长：曹永荔李红英王志武。
成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍。
九、监考及阅卷：
各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：
四年级监考：
五年级监考：
三年级阅卷：
四年级阅卷：
五年级阅卷：
九、其评选方式：本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；
1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
英语竞赛策划书
主办方：
承办方：
策划书。
一、活动目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，努力培养大学生的创新精神及团队合作精神，使同学们在形式多样、内容丰富多样的英语活动中增长知识，享受英语的乐趣，同时为英语爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会。
二、前期准备。
（一）前期活动准备工作。
1、2、3、4、5、6、7、8、活动前一周通知宣传部做好海报，当天画好活动教室板报；活动前三天邀请嘉宾；活动前一周选好主持人；活动前三天做好活动的ppt；活动前一周通知同学们活动内容；活动当天再次以短信方式通知各参赛小组具体时间地点；活动前一天申请教室；会场布置：各部门协办。
（二）活动宣传。
活动前三天将活动的海报张贴出来；
三、活动的开展。
（一）竞赛时间：
（二）竞赛地点：
（三）参赛相关要求：
1、参赛对象：
2、参赛办法：自愿报名。
3、参赛要求：参赛选手要求自行组队（每组3人）。
4、报名方式：找班长报名。
四、活动当日具体工作安排。
6:00-6:30带上优盘、胶带、笔记本、条幅。
通知各部长以及干事到场做好准备工作。
五、比赛流程与评分细则。
第一环节：英语单词接龙——我爱记单词。
规则：每队采用抽签的方式决定接龙环节的首字母，每队三名同学可以再请一位外援助阵，之后四位同学分别持有不同颜色的粉笔，按顺序循环接龙。三组队伍平分黑板左中右三块，互相不让抄袭，同时不得抄袭他人，每组100秒时间，一个单词一分，错误和重复单词不计入总分。
第二环节：绕口令pk。
规则：由每组选出一名队员选择屏幕上任意一段绕口令以最标准的发音最快的语速读完。满分20分，由嘉宾作为评委给每组打分，算出平均分。
第三环节：英语知识比拼。
这个环节分两部分：
2、风险题。
由各队选手不分顺序抢答，题目分为不同难度等级，分数分别为2分、3分、5分，答对加分，打错扣相应分值。
第四环节：活动最后宣布总成绩第一的小组，并由主席向颁奖选手颁发奖状与奖品，以及合影留念。
六、注意事项。
1、准备号电脑以及话筒；
2、注意设备是否运行正常，电子文件是否能正常打开，确保比赛的顺利进行；
3、比赛工作人员、主持人务必对大赛的流程熟悉；
4、摄影人员确保比赛每个选手的视频都拍到；
5、整个活动过程注意现场秩序的维护；
七、奖品设置。
第一名小组每人一个小风扇。
第二名小组（包括单词接龙的外援）每人一个钢笔。
第三名的小组每人一个笔记本。
八、活动预算。
奖品：小风扇15元x4=60元。
钢笔10元x4=40元。
笔记本5元x4=20元。
总计：120元。
英语竞赛颁奖典礼
一、活动目的：
为了迎接校第十五届大学生英语演讲比赛，深化大学英语教学改革，提高大学生英语口语水平，我院决定举行大学生英语演讲比赛。
二、活动宗旨：
〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
〈2〉丰富学生的课余生活。
〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉通过举办活动，选拔两人到校第十五届英语演讲比赛参加竞赛。
三、活动前期准备工作:。
(1)活动时间及场地安排。
比赛时间：9月19日晚上7：00开始。
比赛地点：园艺学院207会议室。
(2)主持人的选定。
比赛选主持人一名。
(3)评委和嘉宾的邀请。
邀请xx教授为本次比赛评委。
(4)对参赛选手的要求。
【1】参赛对象：参赛选手必须为我院35岁以下的中国籍在校本科生、研究生（不包括在职研究生），曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。
【2】举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。