教师在编写小班教案时,需要分析幼儿的学习状况,结合幼儿园教学大纲,合理安排教学内容和课程进度。大家不妨一起来看看下面的小班教案范文,找找灵感,提升我们的教学水平。
小班美术教案:我的妈妈
3、喜欢欣赏妈妈的美。
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;
2、活动前,通过游戏"猜猜谁的妈妈?"观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。
1你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?"
二、教师示范添画《我的妈妈》
"你的妈妈的脸什么形状的?"(选择不同形状的轮廓)"妈妈头发是什么样的?"(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)"妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?"(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)"妈妈的眉毛是怎样的?"(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)"妈妈的鼻子什么样的?""妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?"
三、幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
"现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!"
1、指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如:脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
2、指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。
四、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈,在接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
《我的妈妈》小班美术教案
设计思路:
环节:
环节一,谈话引出身边有爱心的人――妈妈,激发孩子的兴趣;
环节二,观察图片,理解其深刻含义;
环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。
活动目标:
1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。
活动准备:
课件,背景音乐,录像。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)。
对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?
小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片,理解内容。
1、第1页(封面)。
提问:
(1)这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?(头发长长卷卷的,穿了一件花衣服)。
(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡:会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。
2、第2页(厨师)。
提问:
(1)妈妈变成了谁?(厨师)。
(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕:桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)。
小结:哇!她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。
(3)你的.妈妈会给你做什么好吃的?
(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?
小结:因为妈妈爱你,所以她不怕辛苦,愿意每天给你做饭。
过渡:妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)。
3、第3页(大力士)。
提问:
(1)咦,妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)。
(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西,会怎么样?(累)。
(3)拎了这么多的东西会很累,可是看看妈妈的表情,为什么还是笑眯眯的?
小结:因为妈妈爱你,所以她不怕累,就算让她像大力士一样拎这么多的东西,她也觉得很快乐。
4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)。
提问:
(1)这是什么?(沙发)。
(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?
(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的,很温暖、舒服)。
(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)。
小结:因为妈妈爱你,所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)。
提问:
(1)狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)。
(2)什么时候狮子会这样?(生气,发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)。
(3)这只猫看上去怎么样?(可爱,温柔)。
(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?
很温柔。
6、第6页(最后一页)。
爱我,永远爱我!
三、大胆讲述,感受母爱。
1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)。
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的,请你来夸夸你的妈妈。
3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?
小结:原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们一起对妈妈说一声:“妈妈,我爱你,永远爱你!”
活动反思:
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书,作者用爱画出心中妈妈的各种样子,表达着和妈妈之间深深的爱意,喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引,而且对孩子来说,妈妈是最亲密、最熟悉的人,是无可替代的角色。
活动中,在幼儿一起阅读理解的过程,绘本中,妈妈变成沙发,坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解,所以,在前2张图片中,我就请孩子注意观察画面的变化,想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解,有个别能力强的孩子大多都能理解,在对妈妈变成狮子和猫时,采用的是对比的形式同时出现,幼儿刚开始说不出来,我换了一种方式继续提问,“妈妈怎么会变成狮子?”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?”通过慢慢的引导都能大胆讲述,幼儿本来都说妈妈是狮子,不是好妈妈,可是在现实中,妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比,有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好,于是,我让这部分孩子来说说,为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。
这个活动我并不是原文的介绍,我选取了其中一部分图片制作成ppt课件,在制作ppt时,我也花了一定的心思,把妈妈的本领一张张呈现,而难点的地方狮子和猫一起呈现,让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话,更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意,从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。
小班美术课教案《我的妈妈》
活动目标:
1、能自主、大胆地用色,尝试用漏印的方法去作画。
2、体验自主玩色的乐趣,感受春天美丽的色彩。
活动准备:
1、《小朋友用书.美工》。
2、教师范画若干张,各色水分颜料及海绵。
活动过程:
1、出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。
春天来了,公园里开满了美丽的花,我们来看看这些花是什么样的?有哪些漂亮的颜色?
2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。
教师出示镂空的模版,认识模版,将模版放在白纸与彩色纸上,让幼儿观察他的神奇效果。
请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢?(让幼儿关注作画的方法,并用幼儿的提议去尝试)。
教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示:按模版的手不能移位,颜料不宜过多,一块海绵只能蘸一种颜色,不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿大胆用色,体现春天花枝招展的色彩,关注用色拘谨的幼儿。
4、展示,讲评。
小班美术课教案《我的妈妈》
1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画,感受手指点画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】。
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】。
一、出示石榴,请宝宝观察,说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。
(分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)。
三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
(分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)。
——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。
(分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)。
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。
(分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)。
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。
小百科:石榴是落叶灌木或小乔木,在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健,根际易生根蘖。树高可达5-7m,一般3-4m,但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色,上有瘤状突起,干多向左方扭转。
小班美术课教案《我的妈妈》
一、活动目标:。
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备。
毛毛虫变蝴蝶的大致过程。
画好的树叶图每人一份。
浆糊、各种不同颜色圆片片若干。
毛巾人手一块。
三、活动过程。
1、蝴蝶妈妈飞来了(音乐),出示头饰蝴蝶,师生一起随音乐飞舞。
3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。
4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
5、幼儿进行操作,教师进行指导。
6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。
四、教学反思:
通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。
小班美术课教案《我的妈妈》
活动目标:
1、初步学习用弹珠滚画的方法,绘制美丽的围巾。
2、学习使用红、黄、蓝三原色作画,并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。
3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣,培养参加美术活动的乐趣。
活动准备:。
1、剪成围巾形状的作业纸,玻璃弹珠(数量可以多一些,在活动前就放进装好颜料的容器里。),已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料,能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子,较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。
2、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。
3、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。
4、范例1份。
5、幼儿用书。
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
幼儿:愿意。
师:那怎么帮娃娃呢?
2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。
1)教师引导幼儿观察绘画工具。
2)教师示范用玻璃弹珠绘画方法。
教师:用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠,轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处,用两只手端起盘子,轻轻地晃一晃,玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。
3、引导幼儿自由绘画。
1)教师交代绘画的内容和要求。
教师:玻璃弹珠自己画画的时候,需不需要小朋友用小手帮忙?
幼儿:需要。
教师:现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠,在你的白围巾上画画了。
2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。
教师:用玻璃弹珠的时候,小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画,还可以绕圈画,看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。
3)引导幼儿学习晾晒作品。
我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。
小班美术教案:我的妈妈
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服以及选择自己喜欢的颜色给妈妈涂色。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
3、喜欢欣赏妈妈的美。
1、妈妈的照片一张,范画一张。
2、“我的`妈妈”全身画像人手一份,蜡笔、记号笔人手一份。
1、导入
(1)“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。(出示妈妈的照片)
(2)教师示范添画《我的妈妈》
师:漂亮的妈妈还没有穿上好看的衣服呢,让我们一起给妈妈穿上好看的衣服好吗?教师示范运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服。
师:小朋友们还可以运用自己喜欢的颜色给妈妈的衣服图上漂亮的颜色,好吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
师:小朋友们,给你们的妈妈穿上漂亮的衣服把。
3、活动讲评,引导幼儿相互交流自己绘画的妈妈。
师:谁愿意来介绍下你绘画的妈妈呀?
4、活动结束引导幼儿边看着自己的画边唱歌曲《我的好妈妈》。
小班美术课教案《我的妈妈》
1、能根据种子的特点、颜色等特征,用种子初步创作一幅粘贴画。
2、能涂胶水、粘贴,学会初步保持画面的整洁性,提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。
3、能感受到利用自然材料创作的美感,体会美术活动的生命力与乐趣。
4、感受色彩对比。
5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
【活动准备】。
材料准备:大量的、丰富的种子材料;各种种子粘贴画图片。
经验准备:脑海里有各种物品的形象,知道基本图片的造型、颜色等,如花朵,屋子,小狗等等。
【活动过程】。
一、教师提问法导入:
今天老师给大家带来了一个魔法盒,这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。
二、教师出示魔法盒,魔法盒里装着各种种子。
教师摇一摇,请小朋友听一听,再来摸一摸,猜一猜。然后请小朋友摸出种子,教师介绍各种种子的名称、特点。
三、教师提问孩子们,种子可以拿来干什么。
随后教师说“种子呀,不仅可以发芽,可以做菜,煮粥,还可以作画呢!你们信不信?想不想看?”引起小朋友的热情与好奇。
四、教师出示图片。
请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的,是如何做的。
五、教师请小朋友们一起来试一试。
先请小朋友尝试涂胶水。教师示范涂胶水。请小朋友们尝试。
六、涂完胶水后,进行“种子星空”环节,教师示范,将种子抓在手里,轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上,让小朋友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。
七、正式进入粘贴环节。
教师示范粘贴的正确动作,提醒孩子易发生的错误。请小朋友们独立或者合作,舱室完成一幅完整的种子粘贴画。教师逐个观察与指导。
八、粘贴画完成,教师请“大画家”上台展示,并且说出创作意图。教师拍照留念与鼓励。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案:我的妈妈
1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。
重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。
提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)
过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!
提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)
过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?
小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。
提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)
小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)
过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!
教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)
提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。
画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。
小班美术《我的妈妈》教案
活动目标:
1、让幼儿初步了解母亲节,知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈,感恩妈妈的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
活动重点:制作一件礼物送给妈妈,祝妈妈节日快乐。
活动难点:知道爱护妈妈,并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备:
1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)。
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程:
(一)妈妈和宝贝的图片导入,并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
3、师小结:我们很爱妈妈,妈妈也很爱我们,她会为我们做许多事情,比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的,好玩的等。(根据幼儿回答进行小结)。
(二)引导幼儿了解母亲节,并知道爱护妈妈。
1、师:我们都知道妈妈很爱我们,那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日,它叫做母亲节,母亲节是一个感谢妈妈的节日。
3、小结:我们爱护妈妈,我们可以帮助妈妈扔垃圾,拿东西,给妈妈捶捶背等。(根据幼儿回答做小结)。
(三)、为妈妈制作“项链”,感恩母亲。
2、师:我们要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。(幼儿已有串珠经验)。
3、注意事项:制作项链时,我们要注意,小朋友们不争不抢,一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作,教师巡回指导。
(四)活动总结。
活动反思:
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。
文档为doc格式。
小班美术教案我的妈妈
(1)熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱,体验画画的'乐趣。
(4)了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
(5)愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
经验准备:请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备:绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。
利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师:你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)。
(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点:理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》,教师指导。
重点:先想妈妈最喜欢做的事情,然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流。
师:请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸。
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
小班美术妈妈的笑脸教案
活动目标:。
1.学习画人物半身像。
2.用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。
活动准备:。
2.幼儿作画工具、幼儿美术p2。
活动过程。
1.出示妈妈的笑脸照片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
2.请幼儿说说妈妈为什么会笑?
1.说说妈妈的脸形、眼睛、发型,有什么特点。
2.说说妈妈笑起来是怎样的,嘴角、眼睛有什么变化。
4.帮助能力力弱的幼儿、鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的特征。
2.引导幼儿向妈妈说一句祝福的话。
小班美术《妈妈的头发》教案
1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头,发展幼儿的美感。
2、体验本土制作活动的.乐趣,提高幼儿的动手能力。
废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。
尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。
1、妈妈平时工作很辛苦,三八节到了,我们来帮妈妈做做头发吧!
2、教师逐一介绍活动的材料,幼儿观察。
1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发,你想用什么材料?
2、教师出示自己的作品,引导幼儿观察。
3、你想帮妈妈做什么样子的头发?幼儿思考。
4、幼儿自由选择材料,大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。
1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的?
2、作品展示,幼儿交流与欣赏。
小班美术教案:鸡妈妈找蛋
活动目标:
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、教具:可操作性图片(鸡妈妈)一张,草地鸡窝背景图一张。
2、画好的圆形(鸡蛋)每人两、三个,糨糊6瓶、盘子6只。
活动过程:
师:看,谁来了?
(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?
看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。
1、第一次示范。
师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盘子里,我来把它取出(画好的圆形来)。沿着上面的画好的圆,两只手慢慢地撕,小手慢慢地移,止到撕成圆形(蛋宝宝)。
师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝(示贴在鸡窝上)。
2、第二次示范。
请个别幼儿上来操作,教师及时纠正错误的地方。
4、注意,先撕开一个口子,然后一手捏住圆形(蛋宝宝),一手捏住外边,慢慢地撕,沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。
三、幼儿创作,教师指导。
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、指导能力弱的幼儿。
四、欣赏,评价。
1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?
2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。
课后反思:
撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动,能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说,简单的撕纸,比如撕面条、撕小方块粘贴等,这些都没什么难度,能让孩子很容易就体验到成功的快乐,以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过,今天的'活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度,首次尝试沿记号进行撕纸,撕出有规则的圆形(鸡蛋),活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住鸡蛋,另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕,慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指,虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边,都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
小班美术《妈妈的笑脸》教案
1、学习画人物半身像。
3、通过说说画画。冲温妈妈的爱,萌发爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
准备1、各色棒棒糖若干。
2、幼儿活动材料《美术》第2页,油画棒。
(1)教师展示妈妈的笑脸照片或出示笑脸图片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
(2)请幼儿说说妈妈为什么会笑,你做了什么事的时候让妈妈高兴得笑起来。
(1)请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发形是什么样的.,有什么特点。(圆圆的脸,尖尖的脸。大大的眼睛,小小的眼睛,水水的眼睛,直直的头发,卷卷的头发等等各种特征。)(2)请幼儿说说妈妈笑起来是怎么样的,嘴角、眼睛有什么变化。引导幼儿大胆的画出自己的妈妈的笑脸。(笑起来的时候嘴角是往上扬的,眼睛是咪咪的!)3、教师交代要求,幼儿作画,教师指导。
嘴巴笑起来的样子。
4、我喜欢的妈妈。
幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的妈妈的笑脸有什么不一样。并和同伴介绍一下自己的妈妈,与同伴分享以下对妈妈的爱。
5、活动延伸。
引导幼儿对妈妈说一句祝福的画,给予记录。并将幼儿的作品心型彩纸剪下来和祝福语一起贴到墙面上。
5、活动结束。
小班美术《画妈妈》教案
1、学习画人物半身像。
2、用简单的形状线条画出妈妈的头像。
1、蜡笔若干盒。
2、教师示范画一张。
1、教师出示一张已画好的妈妈示范画,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们?老师手中画上有什么呀?
幼:妈妈。
2、教师引导幼儿产生想画妈妈情感,并讲解画个种形状的过程。
师:小时候都是妈妈给我?那我们一起来画一画吧!"教师画出妈妈的半身像,并说出特征和提醒幼儿要注意的地方。
3、教师提出活动要求:
(1)、不能在纸上乱画,不能把纸折起来。
(2)、可以用你自己喜欢的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提醒幼儿认真画五官。
4、幼儿自由画画,教师在旁指导。
重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。
5、教师小结。活动结束。
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的'准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。
小班美术教案:鸡妈妈找蛋
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的'乐趣。
重点难点。
重点:感知“1”和“许多”
难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程。
一、找蛋:
1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。
师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》。
师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)。
二、还蛋:
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋:
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)。
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮子里有几个蛋?(许多个)。
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋:
1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?
师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思。
整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
小班美术妈妈的头发教案
1.运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2.在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1.师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3.师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
3.师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?
4.师示范。
5.请一个幼儿上来尝试。
6.师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作,师巡回指导。
1.师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求:(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。
2.幼儿创作,师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1.展示幼儿作品,比比哪位妈妈的头发最漂亮,师:你最喜欢哪一位妈妈的头发,为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)。
1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。