优秀作文是一篇能够引人入胜，内容充实，结构完整的文章。以下是一些优秀作文的亮点和经验，希望能够对大家的写作有所帮助。
大自然的声音六年级
看天空的朵朵白云，听溪水的潺潺流声。闻花丛中的阵阵清香，感受大自然，感受生命里美丽的旋律。
这是大自然的声音，倾听自然，你能在墙缝里长出的一棵豆芽中感到生命的顽强，你能在叮咚的泉水中感到生命发节律与自然的韵律，你能在一年四季的周而复始中感到生命的短暂与瞬间的永恒。倾听自然，从中感受到无尽的乐趣。
走进自然，在三毛的步履中追寻撒哈拉沙漠中的仙人掌，在徐志摩的诗中寻求康桥的美韵与给人的任像，在朱自清的散文中感受着春的盎然与时间的匆匆，这是大自然告诉我们的。
用心去听大自然的声音，自然中的种种美好，听小鸟在枝头唱歌，从中听到生命的旺盛。看猎豹捕食斑马，从中感到生命的竞争，想一物种消失的原因，从中体会生命的短暂，在一次探索中体会到生命的美好。在一切的一切追寻中，品味我们的无限遐想与憧憬。
看季节周而复始，看天边云卷云舒，听世间的分忧，品森林的静谧。这一切的一切都是自然的声音，自然的语言，自然的呼唤。
只要我们用心去与大自然对话，就能听见一个清脆的声音，它在为我们讲述着从远古到现在，从封建制度到民主社会，从地心说到日心说。从地球到无穷的宇宙。走进它吧，它能告诉我们太多太多，它是大自然，大自然的声音。
大自然的声音作文六年级
大自然的声音大自然中的一切事物都具有它的音韵之美，只要你用心心倾听。它没有风声之轻柔，没有雷声之巨响，却具有着灵性，清脆的声响——雨声。雨“淅淅沥沥”地下着，如一位失去亲人的妇女，哀痛地倾诉着;雨“哗啦啦”地下着，如一个受了伤的小婴儿，哇哇大哭着;雨无声地下着，如一个受了委屈的孩子，滴下几滴泪珠，又慌忙将泪珠擦干……雨声是那样的平凡，那样的普通。
夏天的夜晚，虫子们便开始了它们一年一度的大合唱，雨声为它们伴奏着，这它们喝彩着，给大合唱又增添了一丝灵性与动听。秋天的傍晚，劳作回家的农民们挥着他们的草帽，脸上挂着喜庆的笑容，雨无声地下着，给农民们带来一丝凉爽。春天的早晨，雨声唤醒了大自然的万物，给干涸的土壤增加了足够的水份，给大自然梳洗、装点，使世间的一切焕然一新。雨滴落在小水洼中，发出“嘀哒嘀哒”的声响，我被它们的音乐所吸引，它们的音韵是那样的优美，它们的歌声是那样的清脆，它们的旋律是那样的悦耳，它们好似是乐队中的精英，使多少人驻足倾听。
大自然的声音六年级
早晨，我睡得正香的时候，闹钟“叮铃铃”的响声把我吵醒了。
上学的路上，我听见风吹动树叶发出“沙沙”的声音，感觉很好听。树上的小鸟“叽叽喳喳”歌唱的声音。和路上警察叔叔“嘟嘟”的吹哨声。走进学校大门，又听到了优美的音乐声，和同学们“嘻嘻哈哈”的欢笑声，一阵清脆的上课铃声，把同学们都叫回了教室，我也急忙跑到教室里，准备好上课用的东西，不久，校园里便传来了一阵阵朗朗的读书声，我还听见了同学们整齐的唱歌声。
放学了，我听见一家新开的刀削面馆传来“噼里啪啦”放鞭炮的声音和一阵阵“咚咚”的打鼓声，热闹极了。回到家，妈妈正在给我做美味的晚饭，我听见抽油烟机“呼呼”的风扇声和锅碗瓢盆“叮叮当当”的碰撞声，闻到诱人的香味。
这一天，我听见很多优美的声音，直到现在，我才知道，生活是多么的多姿多彩，我以后要用更多的时间去感受大自然美丽的声音。
大自然的声音六年级
大自然有各种各样的美妙声音。你听，小河“哗哗”地流淌着，似乎在哼唱着一首快乐无比的歌曲;你再仔细听听，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在唱一首美妙的歌;如果你听得很仔细，你会听到知了在小石头上拉小提琴。
忽然，你会觉得很凉爽，那是因为，风玩玩像一位不请自来的小淘气，“呼呼”地吹着，把树叶吹的“沙沙”的响，大家和大树一起打哆嗦。风玩玩还把大树吹的东倒西歪的，这下，树木们像喝醉的大汉子摇摆着，还不停的像唱歌一样的咆哮笑。
大家看到了上午的状况，下午就穿了许多衣服。果然，下午下起了倾盆大雨。雨点“滴滴答答”地下个不停，打在人们五颜六色的伞上，就像一个小孩在打鼓，还时不时的发出“咚咚”的声音。
风雨过后，第二天阳光灿烂。花儿喝饱了露水绽开欢快的笑脸，小草随着轻风摇动。不时传来动物们欢快的声音：小猫“喵喵”声、小狗“汪汪”叫、布谷鸟“布谷，布谷”的叫声。要在仔细的话，还会听到小朋友的“嘻嘻哈哈”的笑声。
大自然的声音，汇成了一首世界上最动听、美妙的交响曲。只要你用心去倾听，用心去感受，你将会听到跟多的声音。让我们学会去倾听大自然吧!
天下万物皆有声。然而，有谁知道大自然的声音是怎样的吗?
大自然的声音是“叽叽喳喳、嗡嗡嗡”的。你听，春天来了，小鸟唱着欢快的歌，从北方飞回来，无拘无束、自由自在地在空中展翅飞翔。公园里，百花齐放，争红斗艳，成群的蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩起舞;田野里，农民伯伯挥洒着汗水心情的播种着种子。看那儿，桃花开了，一朵朵，亭亭玉立、婀娜多姿，像一群穿着粉色衣裙的少女，娇滴滴、羞答答的。
大自然的声音是“轰隆隆、哗啦啦”的。夏天到了，炎热的天气闷的人喘不过气来。你快看，一道耀眼的、惊人的闪电冲破了黑暗，把天空划开了一条银蛇般的裂口。紧接着，一声霹雳，震耳欲聋。豆大的雨点像敲鼓似的击打着地面，不一会儿就汇成一条小溪。雨后的空气凉爽了许多，云开雾散，天空出现了美丽的彩虹，红橙黄绿青蓝紫，各种颜色编织在一起像一座金色的彩桥，，使人忍不住想登上那座彩桥去会一会神秘的彩虹姑娘。
大自然的声音是“呼呼呼”的，这是秋天凉风习习的声音。田野里，金黄的麦子熟了;果园了，瓜果飘香，到处都充满着丰收的气息，每个人脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容。
大自然的声音是“刷刷刷”的。那是雪花飘零的声音，一夜之间，触目所及到处都是白色的世界，雪的天地。孩子们欢笑着、奔跑着，在雪地上滑雪、打雪仗、堆雪人，虽然小手冻得红彤彤的，可还是玩的不亦乐乎。
大自然的声音无处不在，只要你细心倾听，你就会知道大自然的音乐多么美妙!
大自然的声音作文六年级
大自然的声音总是让人产生遐想，因为它总是千变万化，神秘莫测。任何一种声音都是上天的鬼斧神工，不是任何一位音乐家可以与之睥睨;也不是任何一种乐器可以完整的诠释出它的声音。
我喜欢它的声音，因为它不会是从一而终都是一种调子，那上下起伏的旋律会使人膜拜。下午，吃过饭后少有的静谧，可以拿一本书细细的品尝，虽然闷热，但也颇有一番情趣。往往这时，天空会迅速的阴暗下来，夹杂着一声低吼，紧接着豆儿大的雨点儿就会倾盆而来，“笃笃——”声是雨打在棚子上的声音，看着街上许多人因下雨而手忙脚乱收拾摊位会觉得滑稽。
夏天的雨声有很多种。刚开始稀稀拉拉的雨点砸在地上形成一圈圈花朵一样的图案，倾盆大雨随之而来。有节奏的声音则担当了乐队中鼓手的身份，而其中的雷声则是电吉他的一声低鸣，闪电则是照应他们的灯光师。虽说没有秋天如伽倻琴般的浑厚的声音，但各自混合的音调听起来也别有一番滋味。收尾时的雨很小，在太阳的照映下仿佛没有他们的存在，但站在门外仍会有一种烟雨蒙蒙的感觉，如临仙境。
他们说雨后的天空会出现彩虹，彩虹?也许是吧!这也是我们居住在楼房中人的悲哀。只感受到雨的气势，却看不见上天赋予我们雨后的一种礼物。
大自然的声音作文六年级
我爱大自然，尤其的是大自然的声音。
轰隆隆，轰隆隆，这气势疲惫的是打雷的'声音，就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆，自己就像在一个安静的，属于自己的空间里，静下心来听那雨声，多么温柔啊!在这充满一切完美音韵的世界中，我听到了。
坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。
厨师们在炒菜时的声音更是奇特，“咚咚……”这是厨师们开始演奏了，锅与铲子最好的配合末过于此了，这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声，菜炒好了，音乐也就结束了。
虫子中的音乐家——知了，它们的演奏绝对是不容置疑，那声音可称上一流了。烈日当空，音乐家们在树阴下“咯吱。咯吱”，的不知道有多欢快，弄得人们心里直痒痒，也想拿来乐器与虫子门合奏一曲。
掌声，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓励，掌声，是一种使人心中感到平衡的声音，总是那么深入人心。当别人受到曲解时，把你发自内心的掌声给予他，这是理解的掌声;当别人受到讽刺与侮辱时，给予他文明的掌声，这是尊重的掌声;当别人受到挫折到下时，给予他最热烈的掌声，给予他最大的鼓励。
大自然的声音能使人的心灵得到净化，更美的音乐能让人回忆起美好的回忆，假如世界失去声音，人们的内心就无法充实。
大自然的声音六年级
去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们这是它的声音，使人快乐的声音!
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊!大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。
敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心!
该考生的这篇考场作文是一篇具有诗情画意的好文章，文章通过对风景绘声绘色的描绘，画出了一幅清新淡雅的水墨画，展现了农村秀丽的自然风光。在当代整个社会心态都很浮躁的现实面前，小作者能够独具慧眼，另辟蹊径，把自己的眼光投向清新自然相对平和的农村，难能可贵的是作者能够紧紧扣住“声音”的话题，游刃有余地描景抒情，并能及时敏锐地捕捉自己的感悟，而且把农村写得如此美好，没有一颗热爱农村的心，是写不出这么优美的文字的。文章新鲜活泼而颇有深义，语言细腻生动，文笔清新优美。
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大自然的声音作文六年级
我走在沙滩上，静静地，聆听大自然的声音。
“哗―哗―”浪花一个接一个地冲了上来，顽皮地拍打着岸边的巨石。那声音一会儿高，一会儿低，像一首有节奏的古典音乐。
浪花又在湿湿的沙子上行走。“呼―呼―”这声音，细细的，低低的。只有仔细地听，才能发现它的神奇。
浪花在岸上玩够了，便回到了大海的怀里。可是，它怎么也闲不住呀。看，浪花正托起鱼儿，想把它们扔上天哩！鱼儿在空中甩了几下尾巴，“啪嗒”一声便没在了海水中，留下了一串串美丽的水花。“啪嗒”又一声重重的，响亮的声音，仿佛是重重的雷声，又像是响亮的笛子声，为寂静的大海增添了几个美妙的音符。
“噗―噗―”这是什么声音？这么快，这么清爽。是浪花，这淘气的小家伙，正亲吻着人们的脚丫呢！
天黑了下来，我踏着一路月色，带回了大自然的声音，还带回了满怀的好心情。
广东广州天河区天河区龙口西小学六年级:吴倩婷。
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大自然的声音作文六年级
每天，只要你细心倾听，就会听到大自然的声音。
你听，那是什么声音?我听到了小虫音乐家演奏的音乐，多么优美!多么美妙。
你听那又是什么声音?天上的雷公滚滚而过，像古战场上战鼓敲响，战车碾过一般浑厚，雄壮。
闪电拉开了漆黑的夜幕。
让雨水哗哗泻下。
雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。
哇!多么美妙的音乐!微风妹妹轻轻摇动着风铃，叮咚的弹奏出了美妙的旋律，在微风妹妹尽情演奏之时，大雨姐姐悄悄的来了，她伸出自己的手，弹奏着地上的小石头，那优美的琴声让微风妹妹吓了一跳，她也更加卖力的演奏着，听了她们合力演奏的`音乐，真使人流连忘返。
快看，喜鹊叫来了燕子，画眉，连最小的麻雀弟弟也来了，他也想听听几位姐姐美妙的歌声。
这一切的一切，全部都是大自然的声音，让我们坐下来，仔细聆听大自然吧!
奇妙无比的大自然声音既动听，色彩也很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。
听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊!哗--哗--声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲哀，时而欢快;呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家!
叮--咚--叮--咚，咦，是谁弹奏出这么动听的旋律啊?噢，原来是小溪妹妹。
啊，她也是个很出色的音乐家哦!瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚，现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。
大海也有自己的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪迈，给人一种勇往直前的动力。
别人都表演完了，该是小杜鹃出场的时候了。
咕咕--咕咕，它唱着欢快的歌儿飞向远方。
蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门......
这时候已经是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯们也都在。
大家早就听说山泉的歌声很动听了。
于是，大伙儿都要求山泉唱一首歌来听听，山泉自然很愿意唱歌给他们听。
山泉的声音可谓之天籁之声。
此时，大自然的音乐家们都陶醉在其中了，我也深深她吸引了......
这时候，天黑了，一轮明月高高地悬挂在天空中，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听着这大自然的声音。
坐在长满青苔的大石头上，闭上眼睛，头枕微风，独自倾听大自然的声音。
我的耳朵灵敏地转动着，不放过一丝声响。
很快，一阵叽叽喳喳的声音传入我的耳朵里。
抬头一看，一群鸟儿正投入地唱着歌，歌声里包含着它的所思所想所见所闻，歌声是那么悦耳、悠长，就像一条小河悠悠流过。
忽然，河流变成了“飞流直下三千尺”的瀑布，落入深潭撞开万朵莲花，声音震耳欲聋，溅起飘飘洒洒的水雾。
歌声停顿了一下，变成了一望无际的大草原，羊儿们悠闲地吃着草。
我听得入了迷。
鸟儿不知什么时候飞走了。
我想：这群小鸟去的地方还真不少!
风在树枝间跳着舞。
我听见了树叶用独特的“哗哗”声说着悄悄话。
它们好像在谈论着自己的生活。
听，那片发黄的叶子在抱怨时间过得太快，希望一年中有两个春天。
另一片树叶还很年轻，它在风中不停地跳着摇摆舞。
其它的树叶被它们吸引了，也加入了它们，它们谈天说地，好不快活。
我真想和它们也说说话，可惜我不是树上的一员。
那阵风儿钻过茂盛的树林，跃过开满小花的草地，拂过水面，吹过人群。
我紧紧跟着它。
啊!我听见了树叶大合奏;听见了花儿打的节拍;听见了小鱼吹出的泡沫爆裂的声音;听见了蚯蚓的脚步声。
我还听见了……。
我依依不舍无奈地离开了这个声音的舞台。
大自然的声音作文六年级
一个风和日丽的下午，我独自坐在农家小院里，倾听大自然的声音。
身边的小狗‘汪汪’地叫着，()仿佛在与我打招呼：“下午好呀，主人，你在干嘛？”我没有回答，只是摸了摸它那不停摇晃的尾巴。天上的小鸟不断唱着优美的乐曲，是为飞行中看到的好风景而欢呼的吧！
当我正欣赏大自然优美的音韵时，风，悄悄的来了，柳树姐姐迎风舞蹈，‘沙沙沙’的声音像是伴奏的音乐，树叶弟弟顽皮的从树上跳下来，蒲公英被风哥哥带到另一个新地方去游玩了。秋风呼啸着，仿佛刚学会了一首诗，要与我一同吟诵。不一会儿，乌云遮住了明媚的阳光，‘轰，轰’，大地不停地呻吟着，雨滴像利剑一般从天而降，打在大地上，发出‘哒哒’的声音，天地间像挂着无比宽大的珠帘，茫茫一片。雨落在对面的屋顶上，溅起一朵朵水花，笼罩着屋顶。雨水顺着房檐流下来，刚开始像断了线的珠帘，渐渐地连成了一条线，地上的水越来越多，汇成了一条条小河。水淋淋的马路就像闪闪发光的河。匆忙赶路的人们撑着的雨伞，仿佛在水波上的片片花瓣；来来往往的车辆，仿佛是河中的小船。
音箱的世界太丰富，太迷人了。雷声，风声，动物的叫声，笑声，说话声，脚步声……连起来都是一曲优美的音乐，只要你充满想象和期待。
大自然的声音作文六年级
大自然中有许多美妙的声音，如泉水流动的声音，如优美的睡前曲，风的声音像爱的呼唤，“呼呼”的叫着。这些声音在生活中会经常被我忽略，但只要你用自己美好的心灵去倾听，你总会听见的！会听见那些无比动听的声音。
在即将下雨的时候，我们会听见雷公公的吼叫声，像是在跟谁吵架似的，发出阵阵让人害怕的吼声。这一吼便叫醒了熟睡的雨宝宝，一被叫醒边“哗哗”的大哭起来好似是在像雷公公撒娇似的。雷公公见如此模样便静下心来，不再发出“轰轰”的吼声了。
雨过天晴后，那因为雷公公的吼声感到害怕的鸟儿，见雷公公离去，便又大胆地站在树枝头放声的歌唱了。百灵鸟出来展现自己的才华了！它的歌声像是音乐盒中优美的歌曲，让安静的世界又变得热闹了起来。
如果你的心不静下来，无论怎样，都是无法听见的。虽然这些都是常见的声音，但只要用自己那一颗渴望的心去听，总会听见的。在大自然中，只要用心去倾听，你总会听见那天籁之音的。所以，你只要心平气和地去听，你会听见那大自然发出的美丽音乐的。
作者：牛文韬。
大自然声音，是素朴的，也是美妙的。但是，只有只有用心去聆听，才能领略其中的美妙。
春天，冰雪消融，万物复苏，走进山林，坐下来，用心去倾听春的声音。春风拂过草丛，沙啦沙啦；树上小鸟嬉闹着，婉转鸣唱；小溪里，溪水叮叮咚咚，踏着欢快的步伐从远方走来；田里，农人们也赶着大好时光农耕播种，人们的喊号声也不时响起。这是春的声音，是美丽温暖的声音。
夏天是万物迅速生长的季节，高粱地里，玉米地里，伴随着生长发出的“啪啪”声，一夜可以多出半截。每天蝉鸣声响震耳不已，虽然喧闹，但也似乎别有风趣。时不时来一场大雨，雨点打在土地上，打在马路上发出各种各样的声响，或“叮叮咚咚”，或“滴滴答答”，很是作文有趣。这是夏天的声音，是生机勃勃，快乐无比的声音。
秋天，秋高气爽，果实丰收，到处洋溢着喜悦的声音。果园里，农民发自内心的欢笑与蟋蟀的提琴曲混成一片；校园里，同学们都高了一级，欢歌笑语更是少不了。这是秋天的声音，是丰收喜悦的声音。
冬天，屋外寒风呼啸，大雪漫天。除了风声，别无其他声音。雪花也是静落无声。但是，这无声胜有声，观这飞雪，看万物银装素裹，如此美丽的风景！心中不就自然而然谱成一章乐曲了吗？这是冬的声音，是有着淡淡忧伤，却又奇丽无比的声音。
这世界上还有许许多多的声音，只有细心品味才会有所感受，才能观赏到大自然的那一幅幅美丽画卷。这就是四季的声音，大自然的声音。
六年级大自然的声音作文
大自然是一个创造者。它不仅创造了生命，还创造了一个音乐的灵泉。
听听这大自然的声音！我听见了鸟儿在歌唱，小溪跟随鸟儿清脆的嗓音吟诵着一首首小诗。汩汩溪流驶向远方，把一首又一首的诗歌传遍大江南北。小鹿听见了，它踩着欢快的步伐来到溪边。温柔地舔着小溪的脸蛋，与它诉说着音乐的故事。
突然，雷公公大发雷霆。是谁惹得它这般怒吼？看！那爱凑热闹的风弟弟听到动静也赶来了！雷公公这响亮的声音，吓得蚂蚁要搬家，鸟儿也不再飞出来玩。蜻蜓被这天边传来的响声吓得不敢往上飞，连威武的小黄蜂也不出来采蜜和嗡嗡地唱歌了，更别说那柔弱的蝴蝶妹妹！
雨在滴滴答答地下着。吹来一阵凉风把那雨滴洒了过来，感觉无比清爽。那小雨儿一刻也停不下来的乐章是多么令人心情愉悦。连甲虫音乐家们也停歇在自己家门前欣赏这场雨的演奏会。雨儿的歌声已停下，可我们还回味其中，连震怒的雷公公也停歇了！看，鱼儿出来了，它们兴高采烈地活蹦乱跳，好似在为小雨们的演奏而鼓掌！
看！这就是大自然的声音，朴实而又精彩！只要你认真倾听，就会感受到这美妙的音乐就在你的身旁。
大自然的声音六年级作文
一个闷热的周末，我随妈妈去了牧场。那里有许多牛羊正悠闲地在草地里吃着大餐，牧羊犬就静卧在它们身旁，守候着牧场的宁静，一片和谐的景象。
“啪。”演唱会被从天而降的雨点打断了。歌手们纷纷躲进了池塘里。我和妈妈也跑进了茅草屋，等待雨势变小。过了一会儿，雨越下越大，我并没有抱怨。我静静地望着外面，“噼里啪啦”，无数晶莹的雨点掉在了地上。你看，那溅起的水花一定是雨滴小姐漂亮的舞裙，她们随着阵阵响声降落下来，在地上有节奏地跳起了优美的华尔兹。
我正要仔细欣赏雨滴的舞蹈，这时，牧场主人让我们进入了屋内。刚踏在柔软舒适的地毯上，外面就响起了雷声、“轰隆隆”，我仿佛看到了脾气暴躁，凶神恶煞的雷公正用鼓棒击打着发出“隆隆”声音的大鼓。此时，电母也不甘示弱，她举起一个又一个发出灿灿光线的闪电，奋力地往地上投下去。“轰，轰。”“霹雳!”对于我来说这好像不是大自然的现象，而是音乐家演奏着一首首激昂的音乐。
在牧场里，我听到了许多有趣的声音，有慵懒的牛叫声“哞~哞~”;有可爱俏皮的羊叫声“咩，咩~”。一场大自然的音乐派对拉开了帷幕，来宾们尽情歌唱吧!
说起来也荒唐，我一个堂堂正正小大人，竟为了一时逞能和朋友们打了一个极为荒缪的赌——我能“画”出世上最动听的声音!
天哪!我怎么这么傻?我能“画”出世上最动听的声音?这不是明摆着让自己下不来台吗。无奈之下，我只好去寻求爸爸的“支援”。
“你说什么?肖潇，这玩意儿你爸也不太懂，不过要论声音的话，广场林子那儿倒是多得是，要不你去那儿看看吧。”爸爸的回答让我有些不满，林子那儿哪会有什么动听的歌声?而且我怎么“画”出来啊?可这已经是唯一的办法了，我只能“死马当作活马医”了。
来到林子里，我的心里仍旧半信半疑——这儿真的能找到最动听的声音?刚这么想，一声清脆的鸟鸣声拉回了我的思绪，使我情不自禁地坐下来，聆听这美妙的大自然声音。
接着，鸟鸣声愈来愈响，愈来愈高。忽然，鸟声陡然一落，犹如一线钢丝抛入天际，声音愈来愈低，愈来愈细，直至消失。这时，远处刮来一阵苍劲有力的风，惹来水声潺潺和树叶沙沙。四周的鸣蝉躲在树间长吟，蟋蟀用他们那银铃般的声音在草地间低唱，就连淅淅沥沥的雨声也前来甘当伴奏。
你听过大自然的声音吗?你用心听过大自然的声音吗?你认真听过大自然的声音吗?
大自然的声音是多种多样的，种类不计其数但是只要你认真、用心去听大自然的声音，你就一定会感受到它的奇妙与美妙。
动物的声音，动物的声音也是大自然声音的一种，也是一种美妙的声音。动物的声音包括鸟鸣声;鸡叫声;狗叫声。这些声音在有的人听上去是杂音、噪音，但是你用心听就会听出鸟其实在唱歌;鸡其实在提醒人们“起床了”;狗其实在和坏人搏斗。它们的声音合在一起就是一首优美的交响乐。
植物的声音，植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢?的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声;果实落地的扑通声;花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞;果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
其它声音，如雷的声音;风的声音;雨的声音。这三种最常见的声音加上植物与动物的声音就是大自然的声音，是一篇完美地乐章!
大自然的声音是奇妙的，只要你用心听、细心听、用心领会，你定会听出其中优美的旋律。
用心去听，用心去感悟一切。你的世界将会更加丰富多彩。
大自然的美不仅有外表美，还有那音乐美，仔细听，那美妙、可爱的音乐就像一首首摇篮曲。
有时，我晚上听见青蛙在唱歌，蛐蛐在伴奏，萤火虫在跳舞，还有许许多多的小动物参加这个音乐演奏会，是所有的观众都听得如痴如醉。
在白天时，我有时听着雨声的交响曲。这交响曲，每次演奏都不同，有时快，有时慢，有时重，有时轻。下雨时，每片树叶，每朵小花，还有那泥路，岩石……都成了乐曲，有小号、钢琴、小提琴、圆号……几乎所有的乐器都有，这首交响曲不逊色于其他交响曲，而且这首交响曲是独一无二的，仿照不出来。
雨停了，但曲子还没结束，树叶上的雨珠滑了下来，滴到了水坑中，发出清脆的声音。
丁——冬——丁——冬——。
这样的音色绝不差过任何乐曲，或者还胜上一筹，因为这是大自然的声音。
鸟开始唱歌了，开始了她的'演奏会，小鸟说：“再见了，雨演奏会的演奏者，唱了那么久，休息一会吧，来当我的观众。”演奏会开始前说。
夕阳西下，那夕阳仿佛就是小鸟演奏家舞台上最美的装饰。我该回家了，“雨，小鸟演奏家，还有那些留给我梦一般歌曲的动物，谢谢你们，给了我这么美好的下午。
春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了大地。听，树枝互相碰触的“沙沙”响，仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”，哟!下雨了。那声音是多么欢快呀!
随着时间的流逝，那个粗暴、顽皮的“小伙子”夏天来了。快过来看，那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱，还不时摇摇头，拍打着翅膀，似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传遍了整棵树。那棵树上的知了听见了，想出来探个究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。它出来一看，原来是小鸟呀。蝉为了不让别人小瞧自己，也跟着“吱吱吱”地叫了起来。夏夜，“金铃子”出场了。它叫着，仿佛在摇铃，动听极了。
秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里，果树上的水果被风儿吹得“铛铛”响，好像在说：“我们要感谢劳动人民”。田野里，金黄的稻谷、高粱熟了，风一吹来，田野里发出“沙沙”的声音。它们好像在快乐地庆祝秋天。
冬天来了，屋外的北风“呼呼”地刮着。一条小狗正躺在温室里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉。而小朋友们却穿着棉衣跑出去玩了。他们的脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
啊!大自然的声音多么美妙!像一位朋友在给你吟一首诗。啊!大自然的声音多么美妙!像慈母在给你唱摇篮曲。
六年级自然的声音作文
――小学自然第三册“声音”教学设计。
一、教学目标：
1、让学生知道声音有强弱、高低的性质。（知识目标）。
2、会用实验分辨声音的强弱、高低。（技能目标）。
3、体会乐声和噪声对人的影响。（情感价值目标）。
4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育。（德育目标）。
二、教学重难点：
本课的教学重点是：指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱，培养学生观察能力和实验能力。
由于学生年龄较小，思维拓展性较差，因此让学生分辨声音，应用声音比较困难，作为本节课的难点。
三、教具、学具的准备：课件一套，铁管长短各一根/组，杯子5个/组，小棒一个，风琴一台，口琴1个。
五、教学过程（）：
（一）创设情景、导入新课。
师：咱们先猜个谜语好不好？
左一片，右一片，隔座山头不见面。
生：耳朵。
师：你知道耳朵有什么用吗？
生：听声音。
师：你听一听：这些都是什么声音？播课件1。
师：那你们听到些什么声音呀？
生：鸟叫，鸭子叫，拉二胡，鼓掌的声音。
师：恩，**小学的小朋友就是聪明。那么，今天我们就一起来学习（手势）――声音。
（二）观察、实验认识声音。
1、声音的强弱。
师：好！跟着老师一起读――声音（轻声）。
生：声音（轻声）。
师：声音（大声）。
生：声音（大声）。
师：咦？两次读得有什么不一样？
生：一次声音小，一次声音大。
师：真聪明！老师再给你们播放一个画面，小朋友们注意观察。
播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音。
师：你们又发现了什么？
生：瀑布的声音很大，小溪的声音很小。
师：同学们再听一听：播课件3：
师：两次小号的声音有什么不同？
生：一次声音大，一次声音小。
师：说得真好！其实啊，声音的第一个秘密就是声音有大、有小，在科学上我们把这称作声音有强、有弱，（板书）跟老师读：强、弱。
师：谁先来表演？
生：表演声音的强弱。
老师奖励。
2、声音的高低。
生：有。
师：好！这儿有一台风琴，咱们先练习一下发声吧。1―2―3―4―5―6―7―√出来了吗？一起来！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好极了！那我们由高到低来一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好听！听这两个音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：声音一个高，一个低。
师：同学们真了不起！
师：是不是别的声音也有高有低？我们一起来做一个实验看一看。
（师出示两根铁管）。
师：这是两根铁管，一长一短。现在老师需要两个小助手，谁来？
（两个学生提铁管）。
师：嘘！听：（师用同样的力敲击铁管）。
师：听出来了吗？没听出来的小朋友别着急，你们桌上也有这样两根铁管，请打开材料袋，各小组同学相互合作，敲一敲，听一听，看能发现什么！开始吧！
（学生实验）。
师：都完成了吗？你们都发现了什么？
生：敲击两根铁管，长的`声音低（粗），短的声音高（细）。
师：说得太好了，原来声音除了有强和弱以外，还有一个秘密就是有高和低。（板书）跟老师读：高、低。
请把铁管放入材料袋。
师：同学们，那你们愿意给声音排排队吗？桌上有5个装有水的杯子，请你们在每一个杯子上敲一敲，按照声音的高低，由高到低给杯子排排队。看哪个组又快又准！我们将奖励哪个小组。开始吧！
生：学生实验。
师：排出来了吗？能敲给大家听听吗？
生：演示给大家看。（高――低；低――高。）。
师：你们是用什么方法排出来的？给大家讲讲。
（1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！）。
你们团结协作，积极动脑，都应受到奖励。
同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？（琴类；笛子；……）。
师：看！老师拿的是什么？（口琴）。
想听听它的声音吗？我们一起来好吗？（师生同乐）。
听到这样的声音心情怎么样？（愉快。）这不是老师吹得好，是音乐家根据声音的高低编排得好。
可是生活当中不都是这样好听的声音，请同学们听一听这几种声音。
播放课件4（噪音）。
师：你们听见这样的声音，有怎样的感受？
生：刺耳、难受、不舒服。
师：那你们平常还听到过哪些不舒服的声音呀？
生：……。
师：那你知道用哪些方法可以减少和控制这种声音呢？
生：……。
师：你们真有办法！
同学们今后要多听好听的音乐，要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音。尽量避免听那些嘈杂的声音，在教室里和家里，也不要大声吵闹。
师：同学们，通过这节课的学习，你们了解了关于声音的哪些知识？（声音有强有弱，有高有低，悦耳的声音使人愉快，嘈杂的声音对人有害。）你们还想了解声音的哪些秘密呢？乐音：将来你一定能成为音乐家。噪音：你一定成为治理这方面声音的专家，为祖国做出大的贡献。
师：这些秘密就在我们的生活中，只要你们肯动脑，肯动手，你们就一定能够发现它们，老师祝你们成功！下课吧！
板书：11声音。
强弱。
高低。
大自然的声音六年级作文
声音是一种奇妙的东西，它有许多种；噪声、乐声、读书声、聊天声。现在，城市中最多的声音便是噪声了。整个偌大之城中充斥着一种令人厌烦的混合音。由汽车声、装修声、吆喝声组成。整天听着这令人头大的噪声，脑子里像有一个大锅。各式各样的噪声扔在里面构成了一道大乱炖。其他的声音小了，而噪声不减反增。吵吵闹闹的，特别烦躁；令人心烦意乱，头脑昏胀。
暑假8月里我回到了分离已久的老家。老家在乡下，反而比“热闹”的城市清净，有种世外桃源，不染凡尘的清幽感，令人心旷神怡。这里的声音很美，那是因为他们发出的都是大自然的声音。大自然的声音是世界上最美妙的声音。我闭上眼睛，用耳朵去倾听，用心去感受。“哗啦啦哗啦啦—”这是小溪发出的声音。这条小溪上有好几座小桥，还有人家坐落，颇负“小桥流水人家”这句诗之意境。偶尔，几个又胖又大的胡柚会从树上脱落。坠落进水中，“砰砰”，伴着溪声，像一只小船一般漂走了，这声声流水仿佛化为了一把古色古香的小提琴。每一个音符都带着幻想的色彩，携着那透明的柔滑绸缎，在天造地设的舞台上，凑起了跳跃的旋律。
“啾啾”鸟儿在枝上啼转，清脆的声音多么嘹亮，多美悦耳；像一条潺潺的小溪，流进了我的心中，抚平了我在城市中留下的烦躁；洗涤了我被噪声污染的心灵，整个身体都升华了，耳朵享受着这“人间难得几回闻”的仙乐。一曲听罢，神清气爽，整个人精神劲儿十足。
“嗡嗡”，细微的声音从身边传出。那是勤劳的小蜜蜂在振着透明的翅膀。全神贯注地走向了花儿，在花丛中打了个滚，便飞向了另一朵花。那细小的声音仿佛劳动的乐章，充满生机与活力。
天渐渐地暗淡下来，哪个这么有本事的神偷，竟然把太阳偷走了？未带我思考。突然，“轰隆隆—轰隆隆—轰隆隆—”，雷公一阵怒吼，喷出两道金雷，把天空撕开了一线。像是乐团的总指挥挥动着指挥棒。一个个奇妙无比的音符从大自然身上散发出来。风“呼呼”地掠过，掠过哪个，哪个就开嗓。“沙沙沙沙”，树叶宝宝们像沙铃一样，摇啊晃啊，发出清脆的音响。小鱼们争先恐后地从水中跃出，“扑通”声数不胜数，一个个细密的水泡浮出水面。“砰砰”爆开。像小型鞭炮。青蛙立在石块上“呱呱呱”地叫着，像男高音一样放声高唱。“淅沥淅沥”小雨点所落之处。都是无数神奇的琴键。弹奏出一首《大自然》进行曲。没过多久雨停了，风止了，大合唱转为了女声独唱，轻柔无比。暴雨狂风的'节奏化为了优美抒情的摇篮曲，化为了教堂里的祈祷圣乐。我听得醉了，连路上的行人也目眩神迷。
大自然的声音是无与伦比，独一无二的。我绝对不想他消失，我还想站立溪边，听它无与伦比美丽的声音。
六年级自然的声音作文
大自然是温和的，她抚育我们，给予我们所需的一切，让我们能够生存、发展。她就像我们的母亲，无微不至地关怀我们，照顾我们。当然，她也有喜怒哀乐：春天的百花是她美丽的笑脸；夏天的烈阳是她热情似火，秋天的红叶孩飘表现她的悲哀凄凉，冬天的狂风怒吼传递着她的愤怒。
但是，大自然通常都是温和的。她爱我们，所以她只对我们笑。浅蓝的夭空、雪白的云是她在对我们笑；皎洁的白月、满天的星斗是她在对我们笑；满山的鲜花和绿油油的草地是她在对我们笑；湛蓝的海水和奔流的小溪是她在对我们笑。看着人类文明的发展壮大，她打心眼里为我们高兴。于是，她用百鸟欢快的歌声鼓励我们，用泉水悦耳的丁冬声赞美我们，用瀑布强有力的哗哗声歌颂我们……她，用各种声音诉说着对我们的爱。
可是，人类似乎听不到她的声音。是人类被私欲蒙蔽了耳朵，还是人类真的听不懂，这就不得而知了。人类只知道，他们喜欢野兽身上珍贵的皮毛，他们需要更多的住所，他们需要更多的生存空间，他们需要更好的生活水平……于是，人类捕杀动物，破坏森林，建立工厂，无节制开采……人类享受生活，却把垃圾扔给大自然。面对人类肆意地破坏大自然，她不停地劝阻人类，替告人类，可是人类仍然没有听到。
森林的减少，动物的灭绝使她心酸；人类的自私自利让她心寒。因为人类，她差不多都把“眼泪”哭于了。可是，人类却毫无醒悟之心。她太伤心了，不再说话。于是，没有了百鸟的争鸣声，没有了泉水的丁冬声，没有了小溪的奔流声……什么都没有了。只剩下钢铁铸成的建筑，水泥铺成的马路。而大自然也不再爱人类了，她开始了对人类的疯狂报复。洪水，是她以前为人类所流的眼泪；酸雨，是她现在的眼泪，但不是为人类而哭，而是为自己而哭。悔当初不该为人类付出那么多，如今却接受这种结果。在大自然的猛烈攻势下，人类终于觉悟了。人类也后悔了，悔当初不该只知道接受，不去回报。
于是，人类开始大力宣传“保护自然，人人有责”，“爱护自然就是爱护自己”等。人类这样做还是有点效果的，越来越多的河流、树木、飞鸟等就是最好的证明。看着这些成就，人类不禁高兴起来：照这样发展下去，相信不久的将来，地球就会像以前一样充满生机，生态环境也一定会恢复，我们的生活将会变得更加美好。殊不知，此时，大自然再次开口，但并不是原谅人类的话。她说：“为何你们一定要等到情况严重时才知道悔改，为什么就不能提早发现，早治不比晚治来得容易吗？为何总是吃过苦头才知补救。现在补救纵然有用，但它能补救一切吗？有些东西是永远也补不回来的。”
亡羊补牢真的来得及吗？
六年级大自然声音的作文
朋友们，你们知道大自然里有哪些声音吗?如果不知道，就听我来跟你说吧!有鸟叫声、小溪流水声、下小雨发出的声音、下雪发出的声音、等等——你们知道我最喜欢大自然里的哪一种声音吗?告诉你们吧：“我最喜欢的声音是小溪流水发出的声音。想知道我为什么喜欢小溪流水发出的声音吗?那我下面就一一跟你说一下吧!”
有一次，在假期里，爸爸妈妈带我一起去郊外游玩，走着走着，我一不小心被灰色的大石头绊倒了，胳膊被枝条划伤了，腿也被摔破了皮，出了血，周围都青一块，紫一块的，我哭了，妈妈安慰我不要哭了，并用就近的溪水清洗了血迹，简单的包扎了一下。
为了安慰我，妈妈叫我用心倾听小溪流水的声音的美妙。“哗——哗——哗”我听着听着，忘记了疼痛;听着听着，我的心情好多了;听着听着，感觉得就是一支乐队在演奏;听着听着，我才真正地领悟大自然声音是多么美妙，它本身就是一支乐队，能演奏出各种美妙的乐章，不信，你听：“哗——哗——哗;沙——沙——沙;叮——叮——叮、咚——咚——咚。”
每当我心情不好的时候，我的耳边就会回想起那天去郊外游玩时听溪水的美妙动听的声音。那美妙动听的声音在我耳畔萦绕着，我的心情瞬间就会好起来。也会把那些令人忧愁、生气、烦恼、委屈、伤心那些不高兴的事情统统忘掉。快乐舒畅的心情来充实自己。
其实大自然中很多的的声音，它是我们生活中最美好的乐章。