写心得体会可以加深对过去经历的理解，为今后的发展提供经验和启示。以下是一些写心得体会的范文，供大家参考和学习，希望对大家有所帮助。
参观党建文化馆心得体会
党建文化馆是一座汇集了党章典籍、历史文献、党史资料等丰富资源的地方，人们可以通过参观党建文化馆了解党的发展历程、理论体系和重要活动。最近，我有幸参观了本地的党建文化馆，并且深受启发。以下是我个人的心得体会。
首先，参观党建文化馆深刻感受到了党的辉煌历程。在馆内，我看到了一份份珍贵的党史文献和图片展览，了解到党的从小到大的发展过程。从党的创建到党的理论建设，再到党的改革开放和现代化建设，每一个阶段都是英雄辈出、不断前行的历史见证。这些党的发展历程给予了我巨大的鼓舞和信心，我深感自己肩负着伟大的责任，应当继续传承党的优良传统，为党的事业献身奉献。
其次，参观党建文化馆增进了对党的理论体系的了解。党的理论体系是党的灵魂和精髓，是我们不断前进的指南针。在文化馆内，我读到了党的重要文件、党章典籍等，深刻认识到党的理论有着鲜明的马克思主义思想特征。这些理论是对社会主义本质、建设中国特色社会主义道路的科学阐述，对于我们加强党性修养、提高政治素养具有重要意义。参观党建文化馆让我意识到，只有深入学习党的理论，才能更好地指导党的工作，为党和人民事业做出更大贡献。
再次，参观党建文化馆深化了对党的重要活动的认识。党在发展过程中举办了许多重要的会议、活动，每次活动都是党的思想和理论的创新和进一步发展。在文化馆内，我看到了丰富多样的展览，介绍了党的全国代表大会、党的全国会议等重要活动的内容和精神。这些活动不仅是集中表达党的主张和方针政策的平台，也是加强党内团结、促进党的发展的动力源泉。通过参观党建文化馆，我更加明确了自己应当积极参与党的活动、配合党的工作，为党的事业发展贡献自己的力量。
最后，参观党建文化馆加深了对党的历史人物的了解。在文化馆内，我看到了许多党的优秀历史人物的照片和事迹介绍，这些人物是党的领导集体的核心和骨干，也是我们学习的楷模和榜样。他们不仅为党和人民事业做出了巨大贡献，也是我们学习和效仿的对象。通过参观党建文化馆，我更加明白了自己应当以他们为榜样，不断提高自身素质和能力，为实现党的理想目标努力奋斗。
总之，参观党建文化馆是一次深刻而庄重的体验。通过这次参观，我对党的发展历程、理论体系和重要活动有了更加清晰和深入的认识。我将把参观党建文化馆的收获作为一种鞭策，不断提高自身学习和工作的积极性，为党的事业贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够有机会参观党建文化馆，感受党的辉煌历程，增进对党的理论体系的了解，牢记党的重要活动，学习党的优秀历史人物，共同为实现中国特色社会主义的伟大事业而努力奋斗。
参观海军文化长廊心得体会
近日，我有幸参观了海军文化长廊，深入了解了海军的悠久历史和辉煌成就。整个参观过程让我对海军的战斗精神和无私奉献精神有了更加深刻的认识，同时也让我感受到了军人的崇高风范和家国情怀。通过这次参观，我不仅对海军深感钦佩，也更加明白了每个国家都需要强大而坚定的海军力量来保护自己的利益。以下是我对参观海军文化长廊的心得体会。
首先，海军文化长廊展示了海军的悠久历史和辉煌战绩。在参观中，我了解到了中国海军的起源，它可以追溯到古代的吴越水师。在明清时期，中国海军经历了不断发展和壮大的过程，为保卫国家的疆土和海洋利益做出了杰出贡献。尤其是近代以来，海军在解放战争、抗美援朝和对台作战等战争中，英勇斗争，取得了一系列辉煌战绩。回顾历史，我们可以看到中国海军的成长和发展是不断壮大的，它代表着国家的实力和民族的尊严。
其次，海军文化长廊还展示了海军人员的英勇事迹和崇高精神。镇守边海，冒险与艰辛成为海军战士的日常，而他们在自己岗位上默默坚守，无私奉献，为保家卫国做出了巨大贡献。参观过程中，我看到了许多关于海军人员的事迹，比如英勇的舰艇指挥官、出色的潜艇舰长、救助灾民的舰载医生等等。这些事迹都给我留下了深刻的印象，海军人员的职责和使命感在这些事迹中得到了完美的体现。
再次，海军文化长廊还展示了海军装备和技术的先进性。参观中，我看到了各种各样的军舰、潜艇和飞机模型，他们稳重而威武的外表展示了现代海军的威力。同时，在展示区我也获得了对各类武器的详细介绍，比如导弹、舰载机、舰载武器等等。这些展示向我展示了现代化的武器装备水平，同时也让我明白了强大的装备是现代海军能够有效履行使命的重要保障。
此外，参观海军文化长廊，我也对中国海军建设的战略意义有了更加明确的认识。作为一个海洋大国，中国需要具备强大的海军力量来保护自己的领土和海洋权益。只有拥有强大的海军，才能维护国家安全和发展利益。参观海军文化长廊，让我更加深刻地认识到：一个强大的国家，必然要有强大的海军。
综上所述，参观海军文化长廊是一次十分宝贵的经历。通过这次参观，我对海军的悠久历史、辉煌战绩、英勇精神和现代化装备有了更加深入的了解。海军文化长廊展示出的军人的崇高风范和家国情怀，使我更加敬佩和钦佩海军人员。参观过程中，我也认识到了一个强大的海军对于国家的重要性。通过这次参观，我愿为军人们的辛勤付出和无私奉献致以最真挚的敬意，并为自己祖国海军建设的未来发展而感到骄傲和自豪。
参观天华文化长廊心得体会
近日，笔者前往参观了位于北京市中关村科技园区的天华文化长廊。这是一座以半导体为主要载体的历史文化展览馆，展示了半导体和信息技术之于中国发展的深刻影响。在参观天华文化长廊的过程中，笔者从中感受到了悠久的文化传承和科技创新发展所带来的共同影响。以下是笔者对于这次参观的心得体会。
首先，天华文化长廊所展示的内容深刻地揭示了半导体技术对于国家现代化进程的重要性。作为现代科技的重要组成部分，半导体技术在信息技术和电子通信方面具有极其广泛和深远的应用。随着信息时代的蓬勃发展，半导体技术已然成为支撑信息产业发展的核心技术之一。而天华文化长廊所展示的历史资料以及现代科技成果更是印证了半导体技术在中国现代化建设中的重要性。
其次，参观天华文化长廊也让人感受到中国文化对于科技发展的不可或缺的支撑作用。笔者在观看展览时深深感受到了中国文化传承在半导体技术创新中的重要性。通过长年累月的积累和不断地创造，中国文化流传了很多实用而又深层的思想，这些思想成为了推进科技创新的动力。正是因为有了这种无形的支撑，中国的半导体技术不断获得创新和升级，从而在国际舞台上发光发热。
第三，天华文化长廊所呈现的信息技术的快速更新也给人带来了对于个人职业规划的启示。随着信息技术在各个领域的加速应用，未来的职业市场也面临深刻的变革。因此，在参观天华文化长廊的同时，笔者深感职业规划的重要性。在这个不断更新的信息时代，个人需要具备持续学习和不断创新的能力，才能在未来的职场中保持竞争力。
第四，作为一个在中国发展的跨国公司，中国天华在参观天华文化长廊时所流露出的对于中华文化和科技创新的尊重，也是让笔者印象深刻的一点。天华文化长廊在布局设计、展品选材、讲解解说等方面处处体现出对于中国文化传承的敬重和对于科技创新的关注。也正是这种文化融合和创新精神让中国天华在多个领域稳步发展。
最后，参观天华文化长廊让笔者深刻认识到科技创新和文化传承之间的内在联系。一个国家不仅需要识别和发展核心技术，在保持和弘扬本民族文化特色、加强社会意识形态建设等方面也需要下足功夫。在现代化进程中，科技和文化是不可二分的，只有两者相辅相成，共同进步，才能促进一个国家的繁荣和发展。
综上所述，参观天华文化长廊对于笔者来说是一次意义非凡的经历。通过参观，笔者深深感受到了半导体信息技术在中国的发展史和现状，同时也认识到中国文化在科技创新中的重要性。来访的过程中，不仅扩展了自己的知识面，也使自己在未来的职业生涯中更加有信心。毫无疑问，天华文化长廊为我们提供了了解信息技术和中国文化的绝佳机会，让我们受益匪浅。
参观天华文化长廊心得体会
天华文化长廊是一个以传承中国传统文化为主题的展览馆，是一个让人领略中国五千年文明的好地方。在参观天华文化长廊的过程中，我深切感受到了中国传统文化的魅力和丰富性，也让我更加欣赏和珍视中华优秀传统文化的重要性。
天华文化长廊位于一个文化氛围浓郁的城市，是一座专门展示中华传统文化的大型展览馆。馆内陈列着许多精美的文物和照片，展示了中国五千年的历史和文化。馆内陈列了很多各地的文物，从上古时期至现代的艺术品，字画，以及当下仍生生不息的传统文化，如曲艺、传统乐器、武术等等。此外，在长廊的底部还设有多个文化主题展区，让游客通过不同的展览，深入了解中国传统文化的丰富性和多彩性。
第二段：展馆参观印象。
展馆的氛围非常温馨，里面儿童和老人都可以很好的学习古代的艺术。当我细心观察每一件陈列品时，我被令人惊奇的中华文化所深深吸引。其中一些陈列品的历史可追溯到数千年前，而它们的保护和保存保证了华夏文明的传承。例如，有几张“齐白石”教授的用中文书写的大字画，标志着化腐朽为神奇的中华文学的高度水平的宏伟历史。从这些报约耳目的宏伟作品中，我获得了深厚的文化历史知识和智慧的启发。
第三段：展馆参观感受。
这座馆子让我真正感受到了丝绸之路和不同地区文化背景的多样化，展示出中国多元文化的辉煌历程。当我进入展览区看到大量手工艺品以及传统的工艺品，我能看到充满智慧和辛勤工作的制作过程，只此一展，就让我深入了解到了许多原始的文化风俗和各地不同的文化差异。
第四段：展馆的创新之处。
天华文化长廊的另外一个令我心动的方面是里面采用了交互性的科技，让参观者可以充分了解重要文物的历史背景。展馆的VR技术和点击功能，让参观者如身临其境一样，感受到传统的文化氛围和历史底蕴。长廊让人们更好地理解了中华文化的价值和传统。
第五段：长廊的深远意义。
长廊不仅仅是一个中国传统文化的展览馆，它也代表了文化的保护与传承，它是中华文明在今天的传承。馆内的各种文物，不仅是我国文化的瑰宝，也是对传统文化的最好展示。通过长廊的展示，使无数年轻人对中华文化有着更深层次的了解和认识。在这个多元文化的时代，长廊为人们展现了中华文化在网络化时代的全新形象。
总之，参观天华文化长廊是一次非常有意义的文化之旅。长廊展现给我们不仅是历史和文化，更是传统与现代的结合，是历史与未来的交汇。参观展馆，我们可以更全面地了解中华文化的精华，也让自己从中受益。通过参观，我们汇聚古代与当今的知识，让我们认识到中华文化对世界的影响和意义。长廊提醒我们文化需要传承，而且需要被尊重和重视。
参观天华文化长廊心得体会
作为一名中华文化爱好者，有幸参观了位于北京海淀区的天华文化长廊。在这里，我们可以领略到中国传统文化的博大精深，从中更深刻地理解中华民族的历史和传统文化。
第二段。
在天华文化长廊的参观中，我收获颇丰。首先，印象最深刻的是“七十二种艺术”展区，这里陈列着各种各样的技艺，如铜器、玉器、织锦、漆器等，其中每一种技艺都是中国传统文化的精华之一。更为难得的是，我们还有机会欣赏到了少有的国家级非物质文化遗产——吕剧的表演。在这里，我不仅仅感受到了文化的魅力，也同样被艺术所打动。
第三段。
在天华文化长廊中，我还注意到了一部分展区提到了传统文化的衍生物。比如，我们看到了大量的中华传统医学典籍及古籍，都是自古以来中国独具医学智慧的具体体现。这方面，我了解到中国传统文化不只是靠着表面上所呈现的文化遗产，更是在中华传统文化深厚的厚度中不断地延伸和发展，文化不息，文化无限。
第四段。
在参观中，我被一张展板所吸引，上面写着“书香与中国文化。”通过介绍中国书法的原理和特点，我更深刻地认识到了书法在中华传统文化中所扮演的重要角色。传统的书法不仅仅是一种视觉上的艺术，更是从汉字本身所散发的含义和气息中体现出的多种人文精神。当我们领悟到这一点时，我们才能更好地把握中华传统文化的精髓所在。
第五段。
总之，通过参观天华文化长廊，我有了更加明确的认识：中华传统文化厚重而博大，尽管现如今我们正经历着全球化和快速发展，但是我们不应该忘记我们的传统文化，而要更加锤炼自身的文化素养，以此来体现我们民族的不朽魅力。同时，这也需要每个人用心去学习和理解，借鉴和吸收中华传统文化的精华所在。我相信，这样才能让中华传统文化在世界文化的交流和融合中更具有优势和影响力。
党建文化墙参观心得体会
近日，我有幸参观了自己单位的党建文化墙，深切感受到了党建文化对于社会发展和个人成长的重要作用。在这次参观中，我体验到了党建文化的丰富内涵和灵活运用，在思想政治教育、价值观塑造和党员教育等方面发挥了重要作用。以下是我对党建文化墙参观的心得体会。
首先，党建文化墙是一面鲜明的思想旗帜。墙上展示的内容丰富多样，从党的光辉历程、重要讲话和指示、党章党规、党组织的活动照片等等，无一不体现了党的先进性和正确性。在参观过程中，我感受到了党的指导思想的力量，思想上得到了高度的统一和引导。尤其是一些宣传标语和箴言，短小精悍地概括了党的理论和党的事业的本质，给人留下了深刻的印象。通过参观党建文化墙，我对党的指导思想有了更加深入和系统的认识。
其次，党建文化墙是一座价值观的堡垒。墙上展示的内容为我们树立了正确的价值观提供了强有力的支撑。墙上的图片和文字提醒我们时刻注意党的光辉形象，坚守底线和原则，践行社会主义核心价值观。特别是一些党员模范和先进个人的事迹，让我们感受到了党的洗礼和人民的信任，明确了党员的责任和使命。党建文化墙展示的是一种优质、高尚、良好的价值观念，给我们提供了一个身心灵的净土，诱导我促进道德提升，增强社会责任感。
再次，党建文化墙是一座党员教育的课堂。墙上展示的党组织和党员的活动照片充分展示了党员的形象和工作实践，为我们提供了机会去学习和效仿。我在参观中了解到了许多优秀的党员和党组织，他们在工作中严格要求自己、勤勉奉献，充分展示了党的先进性和纪律性。通过参观，我感受到了党组织的凝聚力和党员的担当精神，不断提升自己的工作能力和精神品质，提高自己的归属感和荣誉感。
最后，党建文化墙是一面党员荣耀墙。墙上展示了许多获奖证书和荣誉称号，这些都是党员们辛勤努力的成果和党组织的肯定。在参观过程中，我感受到了党的正确领导和政策导向的作用，党员们通过努力工作和奉献，取得了一系列优秀的成果。墙上的荣誉证书激励了我追求卓越和超越，让我深感党的光荣和自豪，更加自觉地践行党的要求，为完成党的使命而努力奋斗。
总之，党建文化墙的参观让我受益匪浅。通过对墙上展示内容的学习和思考，我更加坚定了理想信念，明确了自己的人生目标和社会责任。党建文化墙是一面鲜明的思想旗帜，一座价值观的堡垒，一座党员教育的课堂，也是一面党员荣耀墙。我会继续努力学习党的指导思想，坚守正确的价值观，不断提升自己的工作能力和品质，为实现中国梦和党的事业做出更大的贡献。
参观海军文化长廊心得体会
海军是国家的威慑力量，拥有丰富的历史和文化。近日，我有幸参观了海军文化长廊，深深感受到了海军的伟大和无私奉献精神。在这次参观中，我学到了许多知识，也进一步了解了海军文化的博大精深。
第二段：感受海军的历史沿革。
参观过程中，我首先对海军的历史沿革有了更加深入的了解。从海军的起源到现代海军的发展，每个展馆都生动地展示了历史的变革和发展。在长廊中，我看到了不同年代的兵器装备、战舰模型、航海图表等，这些无声的见证记录了海军的光辉岁月和艰辛奋斗。走进每个展馆，我仿佛穿越时空，感受到了英勇无畏的海军将士在波澜壮阔的航海历程中的荣耀和牺牲。
第三段：领略海军的航母文化。
继续参观海军文化长廊，我意外地发现了航母文化的独特魅力。航母作为海军的重要代表，体现了一个国家的综合实力和航海能力。在展览中，我了解到了航母的起源和发展，见证了我国自建航母的历程。壮观的航母模型和详尽的介绍让我深刻地认识到航母是海上霸主的象征，也是国家安全和发展的标志。在长廊中，我仿佛感受到了航母起飞时的巨大声响和壮丽场景，深深地震撼了我的心灵。
第四段：品味海军的家国情怀。
在海军文化长廊中，我也感受到了海军的家国情怀。每个展馆都有海军将士的英勇事迹和无私奉献精神的呈现。他们在战火硝烟中保卫家园，他们在风浪巨浪中捍卫国家的尊严。海军文化长廊中的每个展板都讲述着一个个感人的故事，每一件展品都见证着海军将士的付出和牺牲。我被他们的英勇事迹所打动，深深地感受到了世界和平不是空想，需要依靠海军这一坚实的力量。
第五段：启示与反思。
参观海军文化长廊给我留下了深刻的印象，也带给我了许多启示与反思。首先，海军的历史和文化是国家重要的精神财富，应该加强保护和传承。其次，作为公民，我们应该了解和关心国家海军的发展和建设。只有国家海军强大，我们才能享受到和平的生活和安全的保障。最后，深入了解海军文化不仅能够提升个人的综合素质，也能培养人们的家国情怀和责任意识。
参观海军文化长廊的经历让我受益匪浅，增长了见识，也激发了我对祖国强大航海实力的向往。我希望将来能够为国家的航海事业作出自己的贡献，在世界舞台上展示我国的威严和力量。
党建文化墙参观心得体会
第一段：引入党建文化墙参观的背景和重要性（大约200字）。
在党的建设中，党建文化墙作为一种重要的党建工作形式，广泛应用于各级党组织。它以党的理论、党的历史、党的优秀事迹等为内容，通过展示图片、文字、标语等形式，以直观生动的方式展现给党员和群众。参观党建文化墙可以让党员更加直观地了解党的历史和党的精神，激发党员的爱党、爱国之情，将党的指导思想转变为党员的思想和行动，提高党员的政治素质和党性修养。
近期，我参观了所在党支部的党建文化墙。令我印象深刻的是，墙上陈列的一幅幅图片和一段段文字，形象地展示了党的发展历程和党的英雄事迹。其中一组图片是关于红军长征的，通过生动的画面和详细的文字描述，我不仅看到了红军长征的艰辛和坚持，更深刻地领悟到了党的艰苦奋斗和不屈不挠的精神。此外，还有一些标语和党的指导思想的摘录，让我更加明确了党的目标和方向。
参观党建文化墙给我带来了深刻的思考和启示。首先，通过参观，我感受到党的丰功伟绩和英雄人物的伟大。这使我更加深刻地认识到，只有通过学习和传承优秀的党风党纪，才能使自己更加坚定地走在党的指引下。其次，党建文化墙还激发了我为党、为人民贡献力量的决心。看到党的历史上的一位位英雄形象和事迹，我深感自己作为一名党员，应该以他们为榜样，不负人民的期望，不辜负自己的使命。最后，党建文化墙让我更加明确了自己的责任和使命。在墙上展示的一句话“如果人人都追求功利，那就没有梦想，没有理想”，深化了我对追寻真理、为党为国家服务的追求。
通过党建文化墙的参观，我深刻认识到作为一名党员，不能忘记党的优良传统和英雄事迹。我们要时刻铭记党的指导思想，把党的理论学习贯彻到自己的思想和行为中，用党的光辉历史来激励自己。同时，参观党建文化墙也让我意识到要不断加强自身的学习和思考，更加深入地了解党的理论和党的工作，提高自己的政治素质和工作能力。
第五段：结语（大约200字）。
参观党建文化墙是一次深入了解党的历史、了解党的思想的重要活动。通过参观，我对党的理论有了更加深入的了解，对党的精神和党的优良传统有了更加深刻的认识。我将继续努力学习党的理论，用党的指导思想指导自己的行动，为党的事业贡献自己的力量。同时，我也希望更多的党员能够参观党建文化墙，从中获得启示和动力，为实现党的目标和人民的幸福作出更大的贡献。
参观党建文化馆心得体会
党建文化馆是一座展示党的光辉历程、弘扬党的优良传统、培育党的理论文化的重要场所。近日，我有幸参观了一次党建文化馆，并深受启发和教育。下面就我对这次参观的心得体会进行总结，与大家分享。
首先，参观党建文化馆让我深刻感受到党的优良传统的力量。在参观过程中，我看到了许多关于党的历史的照片和文物，了解到了党的艰辛奋斗和伟大壮举。我们的党从创建之初就面临着重重困难和艰巨任务，但始终保持着坚定的信念和高度的责任感，不断推动中国社会的进步和发展。这种优良传统在我们党的基因中深深植根，不论是党的领导干部还是普通党员，都应以此为榜样，传承和发扬党的优良传统。
其次，参观党建文化馆使我深刻认识到党的理论建设的重要性。在党建文化馆中，我看到了许多关于党的理论文献和著作，了解到了党对于理论的高度重视和不断创新。党的理论是我们党的指南针，是我们在事业发展中的灵魂。只有不断学习和提高，才能不断适应形势的发展，做好党和人民的工作。因此，我们每一个党员都应当加强理论学习，做到理论联系实际，增强自己的思想理论水平，为党的事业发展贡献力量。
再次，参观党建文化馆让我更加明确了党的宗旨始终不变的信念。在党建文化馆中，我看到了许多关于党的宗旨和初心使命的展示，深受震撼。党的宗旨就是为了人民，党的初心使命就是国家和民族的复兴。我们党的初心使命，是始终为人民服务，始终以人民群众的利益为重，不忘初心、牢记使命，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终保持马克思主义的先进性、真理性。作为党员，我们要始终坚守党的宗旨，把人民放在心中最高位置，真正做到为人民而活，为人民谋幸福。
最后，参观党建文化馆激发了我更加坚定信心，努力投身党的事业。在党建文化馆中，我看到了许多名人党员的事迹和成就，深受鼓舞。他们在各自的岗位上，无私奉献、鞠躬尽瘁，为党和人民的事业付出了辛勤努力。他们的事迹告诉我，只要心怀理想、胸怀信念，不断奋斗和努力，我们每一个党员都可以在自己的岗位上有所作为，为党的事业贡献力量。作为一名年轻的党员，我深感使命重大，我将以此次参观为契机，更加努力学习和工作，为党的事业贡献自己的力量。
参观党建文化馆，使我更加深入地了解党的光辉历程和优良传统，树立了信心和决心。我将牢记使命、勇于担当，苦练内功、提升自我，不断学习和实践党的理论，做到知行合一，为党的事业奋斗终身。相信在全体党员的共同努力下，我们的党必将取得新的更大胜利！
参观校园文化心得体会
20xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校（宇花小学）是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品（特色粉画）、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！
以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
参观乡村文化长廊心得体会
最近，我有幸参观了一座乡村文化长廊。这座长廊位于一个小山村，以展示该地区的传统文化和历史遗产为主题。我参观的目的是了解乡村文化的发展，以及促进乡村振兴的方式和方法。
第二段：对乡村文化长廊的外观和景观进行描述（200字）。
进入乡村文化长廊，首先映入眼帘的是一座古老的建筑，这是一个仿古建筑，完美地展示了传统的建筑风格。墙上挂满了乡村的老照片和历史文物，让人感受到了乡村的历史与文化积淀。长廊两侧种满了各种花草树木，犹如一幅美丽的画卷。每一处景观都充满了浓厚的乡村氛围，让人仿佛置身于古老的乡村，感受到了乡村文化的独特魅力。
第三段：介绍乡村文化长廊的展品和内容（300字）。
乡村文化长廊内设有多个展厅，每个展厅都展示了不同的传统文化和历史故事。其中一个展厅展示了乡村民俗文化，展出了各种传统工艺品、民间歌舞和传统节日的相关物品。另外一个展厅展示了农耕文化和农业技术的发展，让人了解到了农田耕作的艰辛和农业科技的进步。还有一个展厅展示了乡村历史名人和历史事件，使人对乡村的历史有了更深刻的了解。通过这些展览，我更加明白了乡村文化的丰富多彩，并对乡村的传统文化和历史有了更深入的认识。
第四段：分析乡村文化长廊对乡村振兴的积极影响（300字）。
乡村文化长廊不仅仅是一个普通的展示场所，它对促进乡村振兴起到了重要的作用。首先，长廊展示了乡村的传统文化和历史遗产，让人们更加了解和热爱乡村文化，进而传承和发展乡村的传统产业。其次，通过对农耕文化和农业技术的展示，长廊可以帮助农民了解到最新的农业科技和农田管理技巧，提高生产效益，推动农村经济的发展。最后，长廊展示了乡村历史名人和历史事件，增强了农民和村民的民族自豪感和文化认同感，激发他们对乡村的热爱和责任感。乡村文化长廊的存在，不仅为乡村振兴注入了新的力量，也为乡村发展提供了新的思路和方法。
第五段：总结感受和体会（200字）。
参观乡村文化长廊给我留下了深刻的印象。通过长廊，我更加了解了乡村的传统文化和历史，也对乡村振兴产生了更浓厚的兴趣。我相信，只有保护和传承乡村的传统文化，才能够让乡村焕发新的生机和活力。乡村文化长廊为乡村振兴提供了很好的样本和借鉴，也为我未来的学习和工作打下了基础。我将会将所学所感带回家乡，做出自己的贡献，为乡村振兴添砖加瓦。
校园党建长廊心得体会
校园党建长廊是为了加强高校党建工作而建立的，旨在展示学校党建成果，弘扬党的光辉历史，培养学生坚定的理想信念和为人民服务的精神。这座长廊由一系列的展板组成，介绍了党的历史和发展、党章党规、党员先进事迹等内容，是学校党建工作的窗口和载体，对于推动学校党建工作和培养学生的党性修养具有重要意义。
参观校园党建长廊给我留下了深刻的印象。展板上的照片、文字和事迹让我感受到了党的艰辛奋斗和崇高理想。我被党的发展历程所震撼，通过深入了解，我更加明白了党在推动社会进步中所起的重要作用。同时，展板上党员的先进事迹也令我深受鼓舞和启发。在他们的身上，我看到了无私奉献、艰苦奋斗的精神，这激励着我努力学习，将来为党和人民作出更大的贡献。
校园党建长廊对培养学生的党性修养具有重要的意义。通过长廊的参观，学生可以了解到党的历史和光辉成就，增强对党的认同感和自豪感。同时，通过展板上的事迹介绍，学生可以学习到党员的优秀品质和精神风貌，激发学生的爱国情怀和为人民服务的热情。校园党建长廊不仅是一个展示平台，更是一个教育载体，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要的引导作用。
然而，校园党建长廊也存在一些不足之处。首先，在展板的内容上，有些比较晦涩难懂，无法吸引学生的兴趣。为了提高效果，展板的内容应该更加贴近学生的实际需求，采用更加生动有趣的方式呈现。其次，在展板的布局上，有些信息密集，缺乏空间划分和层次感，给人一种杂乱的感觉。因此，在设计和制作展板时，应该注重整体效果，合理规划和安排内容的呈现形式。此外，在展板的维护和更新上，也需要加强管理措施，保持展板的新颖性和可持续性。
第五段：结合个人经验总结。
个人而言，参观校园党建长廊是一次深刻而宝贵的经历。通过参观，我对党的历史和党建工作有了更深入的了解，也对党员的先进事迹有了更为明确的认识。在未来的学习和工作中，我将继续坚定我的理想信念，勇于担当，积极参与到党的建设和社会进步中去。同时，我也将会积极参与到校园党建活动中，用实际行动践行党的宗旨，为实现中国梦贡献自己的力量。
总之，校园党建长廊作为学校党建工作的重要组成部分，对于培养学生党性修养，提高学生的党员意识和认同感具有重要意义。我们应该重视校园党建长廊的建设和管理工作，不断完善改进，使之成为培养学生的先进思想和正确价值观的重要渠道，推动我国社会主义事业的发展。
参观校园文化心得体会
小学的校园文化建设学习，令我受益匪浅，从中得到了许多启发。下面我就谈谈对校园文化建设的几点认识。学校是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，建设和谐校园。建设“和谐校园”，必须从学校文化建设入手，唤起教育者的文化意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校化，全面提升学校的文化品位。
加强校园文化建设，全面推进素质教育校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。
校园文化建设以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。
大力倡导学习化。学校以“建设学习型校园”为目标，大力倡导自主学习、终身学习，使学习成为学校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习改变命运，学习是成功之母”的硬道理。同时，根据学习文化的特征，学校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我，实现自我价值并成为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的学习文化。
校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。
它体现于学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。
因此，校园文化建设既要继承、积累，又要不断扬弃、创新，与时俱进。校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，而不是将外在的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。
十年树木，百年树人，教育本身就是一项神圣而艰巨的任务。在新的历史条件下，新情况、新问题层出不穷，建设先进的校园文化任重而道远。作为老师，我们应毫不懈怠，迎难而上，不断拓宽知识结构，增强综合素养，用丰富的知识启迪学生，用高尚的人格魅力去感染学生；爱岗敬业，奉献进取，精益求精，对学生高度负责，不断提高教学质量，全面推进素质教育；注重校园文化的精神塑造，创造良好的校园文化氛围，提高学生的思想道德水准。在此情况下，校园文化就一定能为社会主义思想道德的建立和完善做出应有的贡献。
建设谈一些体会：校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生全面健康的发展成长具有很大的现实意义现学校的文化风貌。有了先进的校园文化理念，优美的校园文化环境、多样的校园文化活动，以及厚重的校园文化底蕴，清新的校园文明风尚，就能培养共同的价值取向，打造凝聚力很强的团队；就能得到师生高度认可，广泛参与，共同实现学校发展的愿景。因此，我今后要在校园文化方面做好以下工作：
1、良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好调节、激励师生的思想行为，培养良好的群体意识和集体精神，使校园人文精神得以升华，对全面实施素质教育，培养创新人才有着重要的作用。因此在管理规范化的基础上，建设高品位的校园文化，优化育人环境，对学校的建设和发展具有深远的影响和现实意义。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，20xx年教育部提出要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用。教育部还强调：加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针。
2、按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。事实证明，校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长办学理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设有着重要的作用。因此，深刻认识校园文化在学校教育工作中的地位，充分发挥校园文化的育人功能，内容及其图解和解释，还包括人生格言、伟人佳句等，使学心理解“习惯就是本质”的内在，从而养成遵纪遵法，言行规范，文明自律，健康成长的良好习惯。
3、以“造就健全人格，提升生命质量”为正题的“人格教育系列”。主要分布在畅想园外墙和讲授楼、测试楼走廊内，主要内容包括人格和运气、性格与成功、心态与成长、做事与做人等有关内容，学生在此通过进修、接收、内化，可以品味人生真谛，加大深度理解“进修转变运气，人格成就未来”的真正内在。
4、以“普及科学常识，关注科技最前沿”为正题的“科技教育系列”，主要分布于实验楼走廊内。其内容主要包括航空航天、信息技术、生物技术、天文地理等科技常识，以倡议学生爱科学、学科学和用科学常识报效祖国的壮志激情。
5、以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为正题的“成功教育系列”，主要分布在畅想园和讲授楼、办公楼内，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感触感染成功之乐、品味实践之乐、泛论人生理想、憧憬美好未来。
6、以“营造杰出氛围，培育立异人材”为正题的“处室文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及工作室内，其主要内容包括各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室文化，力争营造天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。抓好校风建设首先必须抓好教风建设，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在“三育人”（即管理育人、教书育人、服务育人）的过程中发挥主力军的作用，只有在教师队伍中树立起实事求是、艰苦奋斗、团结协作、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。
3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。
4、学校人际关系建设。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。
以丰富多彩的文化活动为载体，努力实现行为文化与校园文化的和谐统一。
1、校园行为文化是师生文明素质的表现，是校园文化建设的最终体现。学校是学生成长的摇篮。校园文化则是土壤与空气，学生就是校园的幼苗。所以，校园文化要成为充分展示学生成长的文化。为此，我们在每期都要精心设计和组织开展了内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、有载体，学生人人参与，人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力地推进了校园文化建设。
每到国庆节及教师节等重大节庆日，我们都设计、开展丰富多彩的班队活动。我们还利用学生入学、入队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。通过开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，教育人、引导人、激励人。
2、重视阅读文化的建设，努力打造书香校园。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。不论出生境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。一本好书可以影响人们的一生，一个人物可以感动人的生命。让同学们从小就与书为伴，在阅读中丰富生命，在感动中自觉成长。
这正是学校培植校园文化之目的。为了培养学生的读书兴趣，努力营造“时时是读书之日，处处是读书之所，个个是读书之人”的良好氛围，我们学校从不放过任何一次教育机会。平时，我们还利用主题班会开展“向你推荐一本好书”的演讲、“读书辩论会”、“古诗文诵读比赛”、读书“金点子”征集等一系列活动。校园“红领巾之声”、校报开辟了读书专栏、交流阵地。我们利用一切手段引导着师生投身于读书，钟情于阅读。
3、以“养成教育”为核心，努力塑造学生的健康人格。正如培根所说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”新学期开始，我校就从培养良好的学习习惯、生活习惯、工作习惯做起，时刻牢记：“学会做人、学会学习、学会做事、学会共处”的“四会校训”，今日播下良好习惯，明日收获美好人生！在培养学生良好的习惯中，我们的做法是：“尊重规律，讲究方法。”
第一，抓好第一次。因为“万事开头难。”第一次往往印象深刻，先入为主，具有导向作用。请记住：“良好的开端等于成功的一半。”
第二，持之以恒。“冰冻三尺非一日之寒”。要抓反复，反复抓。特别是对已形成的不良习惯，要矫正就更要坚强的毅力，强化训练，持之以恒。
第三，训练有序。好习惯的养成也是一个由浅入深、循序渐进的过程。我们还充分利用自己编写的校本教材——《好习惯养成·成长手册》，对学生进行科学、严谨、有序的训练。
重视管理文化建设，努力实现制度管理与人文管理的和谐统一。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。校园管理制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统，是推进学校和谐发展的基石。
有人说校园文化简单地说，其实就是管理文化。因为透过管理，我们就可以深刻地体验到学校的办学思想、师生的精神面貌、学校的发展潜力等。能否使校园文化鲜明、厚实和富有个性，管理文化起着重要的作用。因为校园文化的传承与创造者是师生。管理通过对人、物、事的管理，形成了以管理制度的建立与制度的执行为核心的管理文化，这个管理文化的硬件是制度与制度的执行，这个管理文化的软件就是管理思想与工作方法。前者如齿轮，后者如润滑油，二者的和谐就是管理文化。
首先，要立足于学校的传统文化与历史背景来建立学校管理的制7度和执行制度。不同历史传统与历史文化的学校，其制度的建立与执行绝不能一视同仁。比如百年名校与一些新建学校，在制度建立与执行上，如果不考虑她的传统与历史，就必然带来管理上的紊乱。例如，我们学校的《教师积分评比制度》是传统与历史、定性与定量、民主与科学的结晶，它也将在改进与完善中不断发挥其导向、激励功能。
其次，在建立制度与执行制度时，要牢固树立“以人为本”的管理理念。制度管理具有很强的强制性和约束力。人文管理则体现一种以围绕人的生活、工作习性展开研究，使管理更贴近人性，从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法；人文管理就要以人为本，追求和谐，体现人的平等，尊重人的需要。
从工作实际出发，我们会发现：人文管理要以制度化管理为基础，制度化管理为人文管理提供了保障与支撑。强调人文不能不要制度化，强调制度化一定要有人文色彩，制度化要充满人文的温情，否则很难进行有效管理。因此，制度管理与人文管理应并行，不宜过于强调孰重孰轻。
在管理中无论有多少制度条例，但都应该把握一条：那就是一定要以人为本，本着肯定人、激励人的思想去管理，只有这样才能保障我们的制度既充满温情又充满和谐。因此，我校要再创辉煌，必须继续加强校园文化氛围的建设，在教育学生学习上、做人上、为人处世上下大功夫，时时刻刻、时时处处让学生受到熏陶，感染，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
打扫党建文化长廊心得体会
近日，我和一群志愿者一同参与了党建文化长廊的打扫工作。在这次活动中，我深刻感受到了党建文化的力量和重要性。接下来，将从历史文化的传承、党建精神的传递、宣传意义的体现、参与过程的收获及个人成长等五个方面进行阐述。
首先，打扫党建文化长廊让我深刻感受到了历史文化的传承。长廊上挂着历史性照片，陈列着党史党建的文物和资料，这些充满着珍贵的历史记忆。通过打扫工作，我有机会仔细观察这些展品，并加深了对于中国共产党的发展历程的了解。这些历史文化的传承不仅让人们了解党的过去，更重要的是激发着我们对于党建事业的坚定信念。
其次，打扫党建文化长廊也是一种向党建精神的传递。在长廊中，除了展品外，还有许多党建精神的标语和箴言。这些鼓舞人心的话语，警示着我们在党的建设中要有坚定的信念、积极的态度和良好的素质。通过打扫工作，不仅是为了让长廊更加整洁，更是希望能够以我们的行动来传递党建精神。每一次扫除的动作，每一个细节的处理，都能够成为党建精神的典范和示范。
第三，打扫党建文化长廊也是一种宣传意义的体现。长廊是党建文化的重要宣传载体，通过它能够向人们展示党的历史、党的事业和党的成就。而打扫工作则是为了更好地展示这些党建文化，吸引更多的人去了解党建事业。在打扫过程中，我们不仅要注重工作细节，还要注意保护展品的完好和安全。只有保证了长廊的整洁和展品的完好，才能够更好地宣传党建文化的意义和价值。
第四，参与打扫党建文化长廊的过程让我获得了一些个人收获。首先，通过和志愿者们的合作，我学会了团队协作，大家互相配合，分工协作，凝聚了力量，提高了效率。其次，通过观察和研究展品，我对于中国共产党的历史和党建精神有了更深入的理解和认识。最后，参与打扫工作，也是一种责任的体现。作为共产党员，我们需要以身作则，从小事做起，将党建文化的精神传递给更多的人。
最后，打扫党建文化长廊的过程也是我个人成长的过程。通过这次活动，我进一步意识到了党建事业的伟大和党建文化的重要性。在将来的学习生活中，我将更加注重党建文化的学习和传承，努力为党的事业作出更大的贡献。
综上所述，打扫党建文化长廊不仅是一种历史文化的传承，也是对党建精神的传递，更是宣传意义的体现。参与其中，除了个人收获，更是一种责任和使命的体现。通过此次活动，我对于党建事业的坚定信念得到了增强，并且明确了自己将来的发展方向。我将始终努力学习党建文化，为党的事业贡献自己的力量。
参观校园文化心得体会
3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演，或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。
课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。
三个特点：立体式、大容量、快节奏；
三大模块：预习、展示、反馈。
课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
参观校园文化心得体会
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。
三位著名专家的精彩讲座使我豁然开朗，受益匪浅。20xx年5月18日、19日郊区教育局对全区中小学校长就学校文化建设和学校精细化管理两大主题进行了培训，通过这次培训，使我们对学校文化建设有了更深层次的理解，为我们今后的校园文化建设奠定了坚实的理论基础，提供了精彩案例、实践经验，引发了我们对校园文化建设工作的深深思考。
在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。一是校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。
二是教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。三是学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。四是学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。
通过本次学习，使我对校园文化有了更深的理解，校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐校园建设的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。一所好的小学校园应当是一座探索求知的学园，真正使学生感受到知识的力量。是生动、活泼的乐园，使学生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出学生的创新的激情。是充满亲情的家园，使学生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐。
是美丽的花园，使学生感受到自然的无穷魅力。并从中体会人与自然的生存关系。更是色彩缤纷的文艺百花园，使学生在艺术的熏陶下陶冶情操，并从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把小学校园文化建设提高到与课程改革紧密相结实的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能。