通过写作，学生能够培养自己的思辨能力，提升自己的表达能力和逻辑思维能力。小编为大家准备了一些优秀作文的资料，希望能够给大家带来帮助和启示。
期待中的中学生活作文
小草，冬季时等待阳光；夏天时等待雨水。农民，干旱时等待下雨；耕种时等待丰收。鲁迅，青年时等待治好国人的身体；中年时等待治好国人的思维。我所等待的，也是跟着时光改变着。
初一时，我等待有一部手机。
“铃铃铃”听着同学们的手机铃声，看着他们跟父母打电话，心里有种不自在的感觉，我现已没有听见父母的声响五天了。星期六，我回到家喊着我爸买手机，他本想让我自我去买，但他犹豫了下，仍还是他自我去帮我买了部按键手机，我十分高兴。
初二时，我等待有一部触屏手机。
我把盘子放在桌面上，看着全桌的人都聚精会神的看着自我的触屏手机，我不解。凑过去看，看见有的人在玩“切水果”；有的人在看小说。我想起我那部除了打电话外什么都做不了的按键手机，默默的埋下头吃饭。
吃完饭后我回去教室。在教室外，我听不见一点吵闹声。推开门，看见每个同学都拿着自我的触屏手机在玩。我走到一位同学那，问他在玩什么，他一手把我推开，说了声“不要吵”。我登时觉得自我被忽视了。我回到座位拿起自我手机，觉得融不进群众中。我拨起父亲的电话。“爸，能不能给我买部触屏手机，可玩游戏那种。”他停顿了下，说“儿子啊，我在买你手机时想过，但对一个初中生来说手机不是游戏，不是新潮。不要和别人在物质上拼，那是没用的，应在成绩、学习上拼。”我明白我被拒绝了。可我看见同学们时不时在聊游戏心得。而我只要看的份。我决定自我节省钱来买。每一天勒紧钱包，能省一分便一分。就这样我熬到了初三。
初三时，已不再等待手机了。
我的钱存够了，当我正要买手机时，我的一起学过来说：“你还想买这种手机啊，现已差不多全校都有了，听说有一款新的手机，外形更酷、更多游戏玩。”我好像突然间懂得了父亲的那句话，新潮、物质是比不了的。
我用买手机的钱在旁边的商铺中买了份礼物给父亲。自此之后，我不再等待什么手机了。
期待中的汉堡作文
我最爱吃鸡在所有的鸡中我又最爱吃肯德基。
一天，中午的时候爸爸问我要吃什么，我一听说我要吃肯德基，爸爸好吧我可以带你去吃可你要听我的`话。我兴高采烈的说：“没问题”。
到了肯德基店的时候，一股股香味是我胃口打开。我们点好了就找了一个位置坐下来，服务员还给了我们一个小手机说：“只要这个小手机一响就来拿”我一直拿这小手机希望他早点响起来。
不一会，小手机响了我迫不及待的去拿了。端来后盘子上有三张纸，还有一个肯德基的袋子，里面有一个鸡腿和一个鸡翅，我打开袋子，拿了一个，手上油油的，我一口咬了下去，脆脆的皮。嫩嫩的鸡肉，真是太好吃了我狼吞虎咽的吃着，吃的可开心了!
我扒开鸡翅，开始大口大口地吃起来，好辣啊，我拿可乐，拿在手上，冰冰的，凉凉的，喝了好几口，啊，太爽太爽了，嘴里一点儿都不辣了，再继续吃起肯德基，吃得津津有味。
那次吃肯德基让我回味无穷，那脆脆的皮，嫩嫩的鸡肉和冰冰凉凉的汽水就这样我爱上了肯德基!
梦中的期待散文
红尘中谁又和我生死相许。
我和你的故事是什么结局。
我期盼在今生和你相偎相依。
奈何桥的等待也不放弃。
等待着和你再相聚就永不分离……”
午夜听曲，笛声千里。晓依深情演唱的一首《梦中的期待》响起，浓浓的情怀，深深的思念，娓娓诉说着红尘中爱的心声。
梦中的期待，是那道美丽的彩虹。彼此的拥有，才是今生梦绕魂牵的期待。
曾经的梦依然紧裹着我的情，曾经的爱依然温暖着我的心，曾经的我依然在歌吟中。
红尘中我万般的情怀无从相寄，懂我的是谁？爱我的又是何人？真情相拥又要期待到何时？
这漫长的岁月中，人生兜兜转转充满了遗憾，遗憾也未尝不是一种美！
期待相逢在梦中是一种美丽，但我更愿意我的期待不是梦……。
期待中的汉堡作文
听，“吧唧吧唧”姐姐又在吃汉堡包了。星期六，我和大姑、姐姐一起去吃美味的汉堡包了。
来到肯德基吃汉堡包，姐姐就开心得不得了。我们三个人除了汉堡包，还点了鸡块、洋芋丝、饮料等小吃。汉堡包和其他食物一端上桌，姐姐就急急忙忙地拿着一个汉堡包吃了起来。
啊，“吧唧吧唧……”我一看汉堡包，里面夹有肉、生菜、鸡蛋等配料。我们不顾一切，大口大口地狼吞虎咽地吃了起来，真是美味极了。
别人都优雅而慢慢地品尝着，而我们狼吞虎咽的模样，呵呵，都不好意思了。
这时，只听见妈妈说：“好干啊！”姐姐问大姑：“我可以加一杯水吗？”大姑说：“不能！”姐姐求大姑给她买。大姑只好给她买了。买了水，姐姐吃一口汉堡包，又喝了一口水，一边吃一边喝，不一会儿就吃完了。
这时大姑也吃完了，她看见我们的脸上沾有许多菜屑，就说：“你们想让脸尝一尝汉堡包是什么味道吗？”说着说着，我们都笑了。
吃饱了喝足了，我和姐姐挺着圆圆肚子回到了家。
“吧唧吧唧……”十分美味的汉堡包，让人像一只小馋猫！
梦中的期待散文
那棵老槐树依然青翠依然忠贞，溪水依然唱着欢乐的歌。
在岸边，有工人正架起圆盘锯，机器嗡鸣，木屑飞扬，工人正努力地把合抱粗的大树锯成一截一截。围观者众，大家指指点点，说笑着，看热闹。我也跻身其中，看旋转的锯片，看系着围裙的工人……旁边有孩童在追逐玩耍，银铃般的`笑声充满快乐充满无邪。
起风了，古槐摇着手，我的思绪也回到眼前。
忽然，正在玩耍的孩子小涛“扑通”掉进水潭了？
是的，孩子掉进去了。
孩子的妈妈也在岸边，她傻了，怔住了，不知所措。
我边上也有孩子，他们一个个惊呆了，停止了打闹。
圆盘锯还在叫着，撕裂着喉咙……工人们没有发现这意外，他们还在说笑着。
我慌了，我不会游水呀。
我想喊，张张嘴，却不能发出任何声音。
拼命地喊呀，只有自己知道，可是还是不能发出声音。
孩子紧闭着眼，脸色铁青，岸上的人围上来了。
我急得连连掐孩子的人中，没有动静。
孩子的妈妈在哭，哭……。
有人走上来，他俯身下去，用力地按住孩子的胸口，有节奏地一收一放，孩子的嘴角渗出了水，孩子醒了？醒了！
梦中的期待散文
昨夜，我做了一个梦。
梦中，我化成了一颗树种。被黄土掩埋，随流沙漂泊，历经了无数年，我没有发芽，没有开花，没有结果……因为我得不到水！
我不知道我置身在哪儿？也许是在荒芜的沙漠、严寒的冰原、干燥的火山甚至那遥远的太空寰宇！
我感到了孤独与绝望，死亡与不甘。
时光流转，岁月如梭。
天，不如我愿。我仍旧没有发芽，但也没有死亡。
在某一个繁星灿烂的夜晚，梦中的我做了一个梦：我看到了一片圹埌无垠的绿海森林！
“轰隆……”
雷声骤响，我对其无视。我已沧桑的心却汹涌澎湃，我向往那片天地，我渴望生活在那片天地，我想要成为像他们那样高大挺拔的树。于是，从没挪动一步的我开始缓缓蠕动……我要出去！
光现，黑替；恒星生，恒星灭；我伤之又伤……。
终于，千万年后的我冲破了土壤表面，抬眼四望，我闭目了。
光明在哪儿？那片天地又在哪儿？这里仅是一片无边无缘的尘沙！天空，黑暗，阴森。
我彻底绝望了，但又明白了。挣扎了无数年的我彻底丧失了生机！
梦醒了，虚无碎了，我眼眶湿了……。
是谁说，梦只是假想，梦虚无缥缈，梦没有任何依据的理由。呵呵，我说，梦就是梦，我就是我，梦是我的，我是梦的。
教育中的“期待效应”
《记念刘和珍君》一文我采取分组合作探究的方法进行教学，进入成果展示阶段，每个大组中的小组谁先上台谁拥有率先展示权。第四大组有一男一女两名学生同时跑上讲台，但女生拿粉笔时晚了一点。“一会儿你来完善吧！”我拍了一下她的胳膊说。
目标是补写挽联，上联是：热血为证，鼓舞奋勇之士。男生写的下联是：军衣反派，摧残爱国民众。
那女生又跑上台了，拿着笔正在找写的地方。我问她：“你是后来居上还是居下？”
“我要后来居上。”显然她明白我的暗藏激励的问话。
但是，男生个儿高，写得已经够高了，她踮起脚在男生写的答案上边划了一笔就一个踉跄。
“来吧，写这儿。你仍然是写在上边的！”我给她划了一条导向线指向下面空白处。
她写的答案是：长歌当哭，控诉无耻之人。写毕，全班折服了。
效应的起源。
期待效应，指人们在交往中，一方充沛的感情和较高的期待可以引起另一方微妙而深刻的变化。
这个效应缘于一个希望神话，年轻的国王皮格马利翁是一位技艺精湛的雕刻家，他倾注了全部心血雕刻一个美女石像，刻得栩栩如生。自己居然情不自禁地爱上了她，日思夜想。最后天神的领袖宙斯被感动了，把石像变成了真正的美女。
这一效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证。1968年罗森塔尔和雅各布森（on）带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。
这一现象被称为“期待效应”，后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故，称这种现象为“皮格马利翁效应”。
人性的组成。
英国当代诗人西格弗里·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来》有个经典句子：inmethetigersniffstherose。余光中先生将其翻译为“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”
余光中先生对此有精辟的论述，“猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另一面。个人心中猛虎与蔷薇所成的形势不同，有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那片香潮醉倒。所以前者的气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇尤能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。”
余先生用形象的比喻，指出人性是阴与阳，刚与柔的结合体。哲学告诉我们，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。当然，人也不另外。人也是善与恶，美与丑，积极与消极的统一体。只是看是否外现，外现多少而已。
一位印度老人对孙子说，每个人的身体里都有两只狼，他们残酷地互相搏杀。一只狼代表愤怒、嫉妒、骄傲、害怕和耻辱；另一只代表温柔、善良、感恩、希望、微笑和爱。小男孩着急地问：“爷爷，哪只狼更厉害？”老人回答：“自己经常喂养的那一只”。
关注哪一只狼，哪一只狼就厉害。心在哪儿，这是意念，行在哪儿，这是行为，久在哪儿，这是习惯。它决定着性格的形成，人生的涵养和生活的轨迹。
聚焦积极面。
荣格提供了一个很好的观点，让我们看到一个“全部的人”：一个凶狠邪恶之人也会有自己的柔情万丈，一个善良宽厚的人有可能对一些人残忍至极。人性本来是复杂又完美的结合。人没有绝对的善恶，每个人心中都有恶魔和天使，关键看周围的环境如何激发出内在沉睡的一面。
德国教育学家第斯多惠说：“教育的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”荣格人格动力说认为，心灵的能量来自外界或身体，但一旦外界能量转化为心灵的能量，就由心灵来决定其使用。作为教师，需要做的是给孩子的心灵注入正能量。
一位哲学家用几年的功夫培养了一班学生，他把弟子们带到旷野之中上最后一堂课。哲学家问道：“这旷野上长满了杂草，现在我想知道的是，如何除掉这些杂草？”弟子们十分惊讶，一直在探讨人生奥秘的哲学家，最后一课的考题竟是这么简单。一个弟子说：“老师，只要用铲子就够了。”另一个弟子说：“用火烧也是很好的办法。”第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”第四个弟子说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站起来说：“课就上到这里。你们回去后，按照各自的方法除去一片杂草。一年后再来这里相聚。”一年后，弟子们走来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。哲学家没有来，留下了一张纸，写着：“欲除草，必须种上庄稼。”
欲除草，必须种上庄稼。前面几个弟子除草只是看到问题的表面，只把目光盯在草上。除的过程当中，也会反复生长。今年除了，明年也还会长。在上面种上庄稼，这片旷野就被庄稼所占领，庄稼的丰盈就抑制了野草的生机。这就像买菜的篮子，被肉蛋装满了，废纸也就塞不下了。
心灵的空间是一定的，杂草犹阴霾，庄稼犹阳光，阳光多了，阴霾自然就少了。在对高尚价值的追求中，才会不断清除心灵的杂草，永远保持精神的纯粹。
积极心理学认为，在每一个人的内心深处都存在两股抗争的力量：一股力量是消极的，另一股力量是积极的，这两股力量就像太极中的阴阳两极，此消彼长。这两股力量谁都可能战胜谁，关键是看个体自身到底是在给哪一股力量不断注入新的力量。
有一个小孩在家中学国画，还未开始画，就把墨汁滴到了洁白的宣纸上，慢慢洇开来，变成了一个丑陋的墨渍。
小孩很懊恼，准备换一张宣纸。
可是，他的妈妈说：“这点墨渍不是很好吗？”孩子的妈妈取过笔，用那点墨渍画了一只小花猫，竟然栩栩如生。
孩子高兴地拍手喊：“原来墨渍可以变成小花猫。”
墨渍当然不能变成小花猫，而是因为心里首先没有了那点墨渍。它可是一只小花猫，也可以是一头象，或是一片树林，就看你如何改变它。当我们聚焦于消极面的时候，我们看到的都是问题和失望；当我们聚焦于积极面的时候，我们就看到了进步和希望。
放大闪光点。
好孩子是夸出来的，不是批出来的，更不是打出来的。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期待。积极的期待促使人们向好的方向发展，消极的期待则使人向坏的方向发展。
罗森塔尔和雅各布森认为，由他们提供的“假信息”最后出了“真效果”的主要原因，是“代表性的预测”引发了教师对这些学生的较高期待，就是这些教师的较高期待在8个月中发挥了神奇的暗示作用。这些学生在接受了教师渗透在教育教学过程中的积极信息之后，会按照教师所定的方向和水平来重新塑造自我形象，调整自己的角色意识与角色行为，从而产生了神奇的“期待效应”。
期待全面发展，不等于同时发展，同等发展，允许擅长的方面先发展起来，从而带动其它方面的发展。捕捉到学生的闪光点，并放大闪光点，学生看到了自己的价值，有了成就感，就扬起了自信的风帆。期待效应能产生情感共鸣，达成发展共振。
石延年写了一首咏红梅诗，找苏轼看：“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。苏轼笑道：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”。批评石延年前辈只看梅花的一面，没看到梅花的另一面。高洁的品性，傲雪的风姿，才是梅更美的地方。聚焦点不同，感受就不同，产生的效应也就不同了。
充分相信孩子。
我上高中时，有位老师邀我去家里吃晚餐，我很开心。吃的是饺子。等到饺子端到桌上，我眼泪都掉下来了，因为老师说的话更让我感动。他说，“我教书50年，我用我的生命和你保证，你将来一定会成功。”哇，从来没有人这么看重我啊，包括我的父亲母亲。我更感动了，眼泪掉在饺子上了。
这是台湾著名作家林清玄在杭州天长小学的一次亲子课堂上演讲的一段话，这件事也写进了他的散文里。老师期待孩子，就要相信孩子。
这是个观念的问题。其实，孩子才是最活的教学资源。老师需要做的是点燃他们才情的火种。正如苏霍姆林斯基认为，每个人身上都有某些好的素质，教师要善于挖掘这些素质。他说：“每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质，这些素质就像火花，要点燃它，就要火星。教育最最重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。”我们引导入门，教给方法，组织活动，学会放手，会发现，孩子是一座巨大的矿藏。
他们的你一言我一语，恰恰呈现出不同的角度，全面解析了问题。他们的不知“天高地厚”，带着创新的因子，思想的碰撞产生出奇妙的火花。尤其在这个电子时代，学生获取知识的渠道丰富，见多识广，他们是开放的一代，时刻都是“新生”，不再封闭狭隘，不再墨守成规。相信他们，在某个程度上说，也才能发展我们教师自己。
这是个能力的问题。弘一法师说：“识不足则多虑，威不足则多怒，信不足则多言。”人越是缺少什么，就越想要掩饰伪装什么，所谓欲盖弥彰者是也。不敢放手，是因为怕出“乱子”，无法掌控。真正成熟的老师，能做到收放自如。
这是个方法的问题。老师要对学生投入感情、希望和特别的诱导，使学生得以发挥自身的主动性、积极性和创造性。如交待某一项任务时，不妨对学生说：我相信你一定能办好、你有的是办法„„这样，学生就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。一个人如果本身能力不是很行，但是经过激励后，才能就得以最大限度的发挥。
这是接力连缀式古文自主翻译。
课前，给学生明确目标，他们自主学习、合作探究，课上按照“朗读——剖析——解释——翻译——分析”五个环节，每个学生一句，依次进行。也可分组完成，每个组承包一段，组员分工，“朗读、剖析、解释、翻译、分析”由五个组员分别完成，第六个组员进行补充，学生各展所长。
这样，老师只需点拨深化和组织评价。
枯燥乏味的古文翻译，经过老师的巧妙安排，就变成了学生互教互学的自主活动。这种期待，建立在充分相信的基础上。
期待，即对人或事物的未来有所希望和等待。既要充满希望，又要能够等待。它像无形的力量给予信念，让心无比坚定，让梦无比清晰。正如园丁，一边付出，一边等待，一边欣赏，奏响职业的三部曲。
用博爱的情怀活在教育的世界里，会感到别样的美丽。
茧中的期待作文
作为一个刚刚登上教坛的小卒，初生牛犊，欣逢盛世，面对万紫千红的教苑，自然豪情万丈，也想在这一片姹紫嫣红中种下自己的一朵智慧之花。
1995年秋天的一个午后，我随便翻看着一本《四书全译》，当读到“非也，予一以贯之”这句话时，我的心中猛然引起一种强烈的震动――上海特级教师陈忠梁老师的公开课《中国石拱桥》中的一个片断在我眼前迅速浮现出来：陈老师请学生在阅读课文的基础上，准确地画出两个小拱的位置。一时间学生兴致盎然，跃跃欲试，课堂气氛迅速活跃起来。通过这一活动，学生在轻松愉悦中分清了“两肩”与“两边、两端、两旁”等词的区别，充分体会到了说明文语言的准确性。
就是它了――活动，活动就是课堂教学的智慧之花！我的心里一下子豁然开朗起来，在之后的教学中，情境教育、愉快教育、成功教育……在各种各样的活动中，慢慢地融入了我的课堂。
这是我第一次对自己的探索失去了信心――一个无名小卒想创立新课型，这不是异想天开吗？可是就此放弃，我又不甘心。
[1][2]。
生活中的期待作文
组里不靠谱的哥们走了就走了吧，他的活归到我那里虽然累，但至少不会有人把我半个小时能做好的东西花了两天时间搞坏掉还要跟我吵架。
前组长提了离职电子流，也是我刚进公司那半年的导师，要走了。说起来，两次部门年会喝多了的我都是导师车我回家。
导师是从我加入测试部近两年以来第二个主动离职的，第一个是沈工，但是沈工主动离职背后的原因与导师大不相同，大家都心知肚明而又秘而不宣。
阿正是部门成立三四年以来唯一没有转正的应届生，被hr调去了其他边缘产品线不久之后就走了，回了西安，此刻发展挺好的。
研转销的就不说了，技术支持放到研发来锻炼的已经走了一批，跟我一届的这一批就应立刻也要去做行销了。部门的变更，意味着不仅仅跟我们组不是一家人了，跟他们此刻的组也不是一家人了，上一届的那一批也是这样。
技术支持唯二留在测试部的，除了我，就是跟我同组、比我早一届进来的大兄弟，他把前前前任产品线秘书追到手的事迹一向被老大们传说到此刻。
初到部门，在老大手下做了半年的小透明，一向到转正答辩那时候才算被认识，转过年来就被赶着上了新疆项目。然而项目进行到一半被通知要交接出去，因为老大换人了。
新疆项目中跟社招新进来的'范工打过几次交道，但是怎样也没想到，一个月后称呼改成了范总，成了部门新老大。更没想到的是，过了仨月，范总带着部门里一部分人去了新成立的部门。然而年前收到通知，范总的部门又要被另外一个产品线收编掉。此刻每次在电梯里遇到，常规的寒暄过后互相都不明白该聊些什么，我俩都没能在最看重自己的老大手下多呆一段时间的经历和感受才是相似的吧。
还有一个传说是关于我只见过一面的部门实验室管理员：整理物料和相关资料加班到深夜才回家，第二天来发现前一天晚上异常停电所有的资料全丢了，于是奋然离职。
还有一些用两个草莓换来的来自路边社的不可靠消息，林林总总，透露着略悲观的情绪。我时常会跟自己说，自己还是太年轻了，见识过的社会还太浅，遇到的人都太好，只有经验没有什么教训，不然也不会因为几千块钱的押金心态崩成渣渣。
“活了二十多年，努力不下去了。”像这样扎心的话一句又一句，一年半的时间来简直被扎成了一只刺猬。
少年时心比天高，一脚踏出校门，却像蛤从井底跳到了地面。要明白自己能够生存的空间有多大，就只能在作死的边缘不断地试探。
“上帝给你关上一扇门的同时，还会把窗户钉死把天窗堵上把地缝拿水泥浇严实。我们得习惯。”嗯，这一刀补得又准又狠。
期望能，大起于大落，大喜于大悲，晴天霹雳过后会有惊天大逆转。
期待中的汉堡作文
一个星期天的早晨，爱赖床的我被妈妈一大早就拉起床陪她出去吃早餐。路过我常去是那家快餐店，我强烈要求妈妈进去吃。因为那里有我喜欢的汉堡包，也许是时间太早的缘故吧，生意有点儿冷清，服务员也睡眼惺忪的，还带些懒惰，一张桌子还有些东西。
正当服务员递给我早餐时，门开了，一位妇女，领着一个四五岁的小女孩走了进来，小女孩长得很清秀，很讨人喜欢。他们在离我们不远处坐了下来，并点好了东西。
此时门又开了，一个微微有些驼背，脸很黑，衣衫不整的人走了进来。他畏畏缩缩的，分明就是一个乞丐，我斜视了他一眼，服务员也厌恶地皱了眉头，动了动嘴唇，但最终也没有吱声。大概是因为太早没什么顾客，不想影响生意的缘故吧！
乞丐蹒跚地走到靠门的一张桌子旁边，拿起一个别人吃剩的快餐盒，然后走出去，在门的一边漫漫地蹲下，手在盒中寻找剩饭。他伸手抓起一块面包，放进嘴里，津津有味地嚼着。
我不屑地望他一眼，‘快吃吧！’妈妈柔声说道。“妈妈，那人怎么吃别人吃剩的东西啊？”那小女孩开口问。“嘘！小声点。”女孩的妈妈在双唇见竖起一根手指，“他饿了，但没有钱。”“那我们能给他一个汉堡包吗？”孩子轻声道。我在一边吃着一边听着，心想那小女孩真傻，浪费钱。
“他常来这里，只捡别人吃剩的东西去吃。”说话的是服务员，她说着把汉堡包递到那母女的桌上。
小女孩发愣地看着拿在手上的汉堡包，好象在想什么似的，忽然，她的眼睛一亮，把汉堡包放在嘴上小心地要了那么一小口，在汉堡包上留下一个小小的缺口。此时，我有点取笑地看着小女孩，妈妈也在注视着。那小女孩拿着咬过一口的汉堡包，转身蹦蹦跳跳地走到那乞丐的身旁，把汉堡包轻轻放在一个碗里。“这个给你吃的，是我吃过了。”小女孩蹦跳着回来，她的妈妈微笑着把她拉到身旁，递给她半个汉堡包。
我心里一楞，忽然觉得脸有点热，眼睛有点湿润，赶紧低下头去，妈妈看到我的神态，向我微笑着点了点头，向那个小女孩投去了赞赏的光。
走出快餐店，我一直回想刚刚那件事，她，小小年纪就懂得用爱去温暖别人，何况我呢？我觉得有时应用欣赏的眼光去看待事物，这样我会更有收获。
风雨中的期待作文
我们的情日月可鉴，清晨的露水是我们同甘共苦的泪水;天空中流云的笑靥是我们的欢歌笑语;怒放的花儿在随风起舞，月光温柔的射在你可爱，灿烂辉煌。世上最近的距离末过于我们的爱。
我们在海边留下永恒的记忆，记忆在珍藏中变成绝美。海浪滔滔我们共同对海说：“我们要不离不弃到山无棱天地合”。回音荡过整个海滩，散向八方。你飘柔的秀发在海风中飘荡，在夕阳下依稀可见，我们的背影消失在海平线中。
我们漫过山冈，看蝶儿舞弄的翅膀，香樟树下我们固首誓言。雨后的彩虹散发浪漫光环。我们的世界没氤氲。是琉璃的珠宝，历经磨励，永不暗淡;是最美丽的花，历经风雨，永不凋零。博大的爱，在我们之间晕染开来。
波光粼粼的`水面映出我们灿烂的笑容。如果说山是威壮的，我愿用我的胸膛抵挡风风雨雨;如果说海是壮阔的，我愿用我的心抚平你的伤。我愿为你付出一切包括我的生命。
天是高的，地是广的，让我们用爱去鉴证天长地久，地久天长，用我宽广的手握住你娇小的手一起走向那光明的未来。
细琐的小事是我们心中闻馨的画面，即使爱的并不轰轰烈烈，也要源源流长，人们都说爱是一见钟情的，我想在昨日的品味中才能得到爱的真谛。
如火骄阳，如水的风;树木摇曳，如风的水。最大的满足是我们在山冈中漫步。凤凰涅磐，樱花伤逝，流年似水，光阴似水，在一起的日子白驹过隙般划过我们的脸旁，悄无声息，我想时光会洗透尘埃，我们会在一起渡过地老天荒吗?期待着。
期待中的汉堡作文
我喜欢汉堡包，因为它看着让人觉得很温暖，两片面包夹着可口的青菜和瘦肉。一口咬下去，松松软软的，除了口感十足外，更有强烈的满足感。就像我的家一样，爸爸妈妈保护着我，我们三个人组成了一个汉堡包。
面包一。
我的爸爸是一个很“坏”的人，所以我经常不领爸爸的情。
晚上，一天辛苦的学习后，我喜欢看看电视，而爸爸就在一旁狠狠地说：“小时候不努力学习，长大以后会一事无成的”。
学游泳的时候，我在水里面拼命挣扎着，眼看就要沉下去了，爸爸却总是袖手旁观，一边傻笑，气得我每次都想掉眼泪。
下雨的时候，爸爸来接我，可是总是忘记带伞，每次都说：“出门太匆忙，忘了。”然后用外套抱住我就回家了。
面包二。
我的妈妈很善良，她有一双勤劳的手。
当我生朋友气的时候，妈妈总是安慰我要让着别人，不能只把自己当回事。
每当我饿的时候，妈妈总是知道给我准备吃的。她总是那么细心。
在我生病的时候，我的妈妈总是为我熬药，还时时地对问我嘘寒问暖，一直等稍好一些才放心。
当我不小心摔跤了，妈妈看到了会耐心地帮我上了药，我看着为我付出的妈妈，我感觉很幸福。
汉堡包。
爸爸是底下的那层“面包”，支撑着整个家庭;妈妈是上面的“面包”，贴心地照顾着我们;而我就是当中那幸福的“小鲜肉”，我们就组成了一个“汉堡包”家庭。
这个爱的汉堡包，在饥饿时可以补充能量，继续奋斗;在遇到困难时，可以一起渡过难关;在别人需要帮助时，更可以把这份爱的汉堡包传达给别人。爸爸妈妈，我爱你们！
风雨中的期待作文
――-题记。
这两天有些心绪不宁，烦躁异常，想一个人远离喧嚣的城市，寻一方静谧，把心事缓缓舒展！
黄昏，步入小雨中的荷塘边，满目的绿色大伞，随着风雨左右摇摆，舞姿曼妙，清新的空气中，荷香阵阵，幽幽的花朵有的含苞待放，有的如贵妃出浴，有的如娇羞的妙龄女子，红晕轻染，笑面半开。看不尽的千姿百态，赏不完的千娇百媚。而这如画的景致，大自然的恩赐，我却无心欣赏，任凭雨点与泪水肆虐交汇，有的'，是一份悠悠的、刻骨的思念与牵挂！
好几天没有联络了，心中有一份深深的担忧，隐隐作痛，有一种不详之兆笼罩着我，你的健康，一向是我的心病，如一块大石头长压在心中，踹但是气来。你总说，时刻太过紧张，繁忙的不能顾及自我的身体，你总说你在与时刻赛跑，追求事业上的成功，让你停不下你前进的脚步。这天，我最后在万般无奈的纠结中拨通了你的电话，你很平静的告诉我，你在省城一家医院里入院治疗，昨日来的，检查结果出来了，不是很严重，听到这个消息，我心中不惊，反而窃喜，最后如我愿了，我以前多次的催促，咱们差一点为这而成陌路，就为了我执着而深切的爱，我总说，大医院里的检测设备先进，医生临床经验丰富，你早去一天，我也早安心一天。此刻你最后还是去了，幸好治疗的及时，与你今后的健康身体没有大碍，我心中的石头最后落了下来，才长长的舒了一口气。
烟波浅莺声乱夏荷初韵无心恋。
人远去榻前依侍茶当奉本分难履。
急急急。
清风暖挚手挽人间比翼了心愿。
病魔袭何所惧爱相陪伴康复指日。
愈愈愈。
只想告诉你，你不孤单，我时刻陪伴在你身边，你说你想看一些钟爱的诗词，我欣喜若狂，正好用这种方式弥补我对你的歉疚，不管诗词有多长，不管我有多忙，只要你有需要，我都会义无反顾的把手机按键按到发烧，手指按到发麻，我全然不管，我要的是你能简单愉快一点度过病房中煎熬的日子，我要的是咱们心心相映的感觉，咱们并没有分离，时刻相依着。回想，似乎毅然成为我生活中不可或缺的要事，在夜空下，无尽的星辰总是述之不尽的思念，以前的点点滴滴，总是像夜色侵入孤晚那样，腐蚀着整个疲惫的身体，无法阻挡，更无力触及。
彼岸似水流年，岁月不饶人，同一片蓝天下，却有千山万水的阻扰。如今，那头的你，看不到这头的我，这边的我在路边数着残星想念。往事如风？那风却停驻在心间不愿离去，找一个安详之地，生根萌芽，最后开出怀念的果实，酸甜苦辣的味道，牵引着你去追忆那段挥之不去的烂漫时光。
记忆掉进夜空，静悄悄，繁华尽散，描绘着你的容颜。尘埃落定，细数阳光明媚，祝福洒落，飘荡在盛夏。
悠悠岁月，浮生来回。几时把酒共欢，几时醉叹蓦然离别情？平平仄仄的故事没有你们在身边，怎样继续蔓延？且看夏日荷花在风雨中残红翻飞，没有你们的身影，我的世界是否还能如此纯白的飞舞。
挥手告白以前的岁月，把那些记忆的细沙放进心中，转身，你已不在我身边，再转身，是否就是咱们再聚时？此时，一首经典老歌《相思风雨中》和着淅淅沥沥的雨水扑面而来，敲打在心上，雨水与泪水一齐融入了这无边的思念，这是否在暗示，期盼你康复重逢么？我不敢多想，思绪缠绕着太多的前尘往事，让我温暖，让我伤，我抬起头，呈三十度仰望，只为，不让泪水滑落，风停，雨住，只有那缠绵的歌谣继续飘荡在夜色深处。
男：难解百般愁相知爱意浓。
女：情海变苍茫痴心遇冷风。
男：分飞各天涯他朝可会相逢。
女：潇潇风声凄泣暴雨中。
男：人海里飘浮辗转却是梦。
女：情深永相传飘于万世空。
男：当霜雪飘时。
合：但愿花亦艳红未惧路上淹雨蒙。
飞蛾眼中的期待作文
天色渐渐暗了下来，狂风卷着树叶，校园里唯一的几棵柳树也被吹散了头发。
教室里除了几把吊扇还在辛勤的工作以外，几乎没有任何声音，同学们昏昏欲睡[注:昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。]，都期待着放学铃的响声。
忽然，“扑~~~扑~~~”，这声打破了教室里的宁静，同学们抬起头，寻找着声源，哦原来是一直在黑暗里寻找光明的飞蛾，教室里顿然乱了起来！
“打呀！快打呀！”男生们大声叫着，女生们又害怕的四处躲。哦！这只飞蛾是我所见过最大的一只！在混乱中飞蛾自由的飞翔着，全然不故下面发生了什么，自故自的飞着！
它也许是怕自己的一生都生活在黑暗中，所以它期待光明，努力着向教室里的吊灯飞去。。。
它经历了狂风暴雨[注:指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。]，飞跃了学校的围墙，就仅仅是为了追求它所期待的光明。
但是，急速旋转的.吊扇却并不顾及它的期待，“呼呼~~”的风力正在渐渐加强，飞蛾万万没有想到，在它追求光明的路上，艰难还不仅仅是翻越围墙，狂风暴雨，所以，每当它还差一步之遥就能够成功抓住吊灯时，却被无情的吊扇用它强大的风力，把飞蛾一次次地吹走。
此刻，教室里静了下来，一下子静得出奇，同学们都张大了嘴巴，目不转睛[注:眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]的盯住了飞蛾，全都被它的行为惊呆了！
我本以为，它会放弃，但意想不到的是它竟然还义无反顾[注:义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。]地飞向吊灯，飞向他所期待的光明，不知多少次失败后，它看似已经筋疲力尽[注:形容非常疲乏，一点力气也没有了。]，但它却有一次吃力飞向光明，终于，它紧紧的抱住明亮的灯，经过一番努力终于实现了它的期待，它的追求，它的梦想。
“轰”一个响雷把大家吓了一跳，一下子回过神来！“下雨了！快回家吧！”窗外早已下起了倾盆大雨[注:雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。]，雷声轰鸣，大风如同猛虎一次次地撞击玻璃，发出“嗡嗡~~~”的响声，而我还在为飞蛾那种坚持不休的精神而感到震撼。。。
从此，每当我做事要放弃的时候，我就会想起这只飞蛾，他的坚韧无所谓，他的执着，这都是我所不具备的，我想如果我具备它十分之一的精神，那我将在我人生路上走的更坚定！
期待中的汉堡作文
别看我骨瘦如柴，说到吃我比谁都厉害，我爱吃：盱眙龙虾、酸菜鱼、炸鸡腿……呵呵！口水快掉了。当然我最喜欢吃的还是那超级夹心饼??汉堡包。
原始汉堡包是剁碎的牛肉末和面做成的肉饼，故称牛肉饼，不过古代鞑靼人都喜欢吃生肉片。后来，古代鞑靼人西迁，汉堡包后传入巴尔干半岛，德意志。他们把生肉片改成熟食，将剁碎的牛肉泥揉在面粉中，摊成煎饼烤着吃，称汉堡饼。再后来，就改到了现在的做法。准备两片芝麻面包、西红柿、生菜、番茄酱、鸡蛋、沙拉酱、当然最重要的还是肉饼啦！然后拿出一片芝麻面包，放在桌上、在上面浇一些番茄酱，然后鸡蛋、生菜、沙拉、肉饼、西红柿，最后盖上|“盖子”，哈哈！一个大汉堡就大功告成了。
汉堡包不仅好看，品尝起来更让人拍案叫绝。
剩下的就只有开吃了。我有时喜欢一层一层地吃，还有就是……嘿嘿！我要“大开杀戒”了，我啃，我啃，我啃啃啃，嘻嘻，我都乐得飞上天了，肉饼和沙拉拌在一起，吃起来的.感觉，软软的。各种味道混在一起，酸、甜、辣，两个字“美味”！
喂！同志们，听了丫头的介绍垂涎三尺了吧！瞧瞧，你的口水快掉地上了。耳闻不如一吃，快去尝尝吧！
最后一句：“汉堡包，lloveyou！”哦，去吃汉堡了。
期待中的周末作文
小时候，看见路旁的大哥哥大姐姐相拥而行，走在厚实的梧桐叶上，行在粗壮的梧桐叶下，那是一种唯美！
阳光由缝隙依稀照耀，反射着他们青春的光芒，就是这时的他们，是我长大的期待。
长大后，小时候的唯美并没有实现，更多的是自己孤单单的独自行走，这时的我更喜欢行在空旷的蓝天下，去体味无束的自由感。
但是，无束的自由是在左边，而我的路在右边……。
右边，是童话中的唯美，硕大的梧桐与我为伴讲述他的历史，而我是他唯一的听众……。
一个向左，一个向右，永无相会，而我，则应学会去体味树荫的浪漫，去幻想我期待中的'唯美......
期待中的春节作文
此时此刻，距离我期待已久的那举国欢庆的“春节”不远了。
过年前，我都会把假期的作业全部完成，这样过春节就可以玩个痛快了，哈哈！好期待呀！
我们这边过春节也叫过年。每次过年，妈妈、爸爸都会带着姐姐和我一起去九华山去烧香。九华山是四大佛教名山之一，最高海拔1342米。沿盘山公路蜿蜒而上时，每次我都会晕车，但车外的景色真是不错。九华山山势险峻，山间古刹钟声回响，香烟缭绕。不过今年，我没有同往常一样晕车，不知道是心情太好还是菩萨知道我去烧香而保佑我。
看这碗是我爱吃的红烧肉，深红油亮，肉质鲜嫩；这碗是奶奶最拿手的山粉圆烧鸡，软软香香，色泽诱人；这碗是姐姐最爱的椒盐皮皮虾，味道浓郁，香飘四溢……这些菜五色俱全，眼花缭乱，让我忍不住流口水。吃年夜饭时，大伯和我爸爸同叔叔一起给爷爷奶奶敬酒，祝他们健康长寿。大人们推杯换盏，我们几个小孩却是边吃边等红包了。
提到春节，肯定离不开春晚呀！今年不知到有没有我最喜欢的小品演员岳云鹏呢？他的小品总是让我捧腹大笑，有时连眼泪都笑出来了。那真叫一个乐啊！
每年新年，父母都会带上我和姐姐去给长辈们拜年，对长辈们送上新年的祝福，还告诫我们长大后要孝顺老人，关爱长辈。我想有他们给我做榜样，我一定会做个敬老爱幼的人，一定会的！