通过个人总结，我们可以善于总结经验，避免重复犯错，提高效率和质量。小编整理了一系列优秀的个人总结范文，希望能为大家提供一些写作思路和灵感，愿大家取长补短，不断进步。
幼儿园中班班务工作个人总结
总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。以下是小编为大家准备的幼儿园中班班务工作个人总结，希望对大家有帮助。
学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长。
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：
幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育。
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听潜力，加强师幼的交流。
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊。
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样。
教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿带给了用心的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的用心评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，教师发现后都是用心的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和主角游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法。
教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一齐商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到困难、一人无法解决时，能够主动找小朋反协助等等。透过这些具体的合作情景，帮忙幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。
棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维潜力、守规则意识、分析潜力、智力发展等方面都得到了很好的培养。
(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动。
一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.
一个学期在忙碌中就要画上句号，回顾这学期，有辛苦的付出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是经验的积累，有了这些积累，我相信以后的工作会越做越好。这学期的工作，我们在园领导的正确领导，支持帮忙下，结合本班实际状况，采取各种教育形式，方法以实际发展水平展开了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。此刻就将自己这一学期的班务。
如下：
一、班级概况：
1、幼儿状况。
本班共有幼儿45名，其中男生27名，*18名。我们是新开班，经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。经过一学期的教育个个健康活泼，能表达能交流，会合作、会分享，有了很大的进步与提高。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的用心性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手，完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足，这就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。
2、老师。
老师是新的组合队伍，能相互协作，精心备课，认真准备每节活动。务实求新，专业素质有所提高。并以创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。
二、保育方面：
我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化;加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。用心配合保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。经过学期的锻炼幼儿能礼貌进餐、出勤率稳定。
在生活方面我们更期望孩子能养成了良好的生活卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让幼儿整理好自己的衣服;喝完水后学会自己放杯子，并能检查杯子中是否还有剩余的水，以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会*，摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮忙。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每一天安排几个幼儿当老师的小帮手，午睡之前帮忙排椅子等，幼儿从劳动中感受到快乐，同时自己也得到了锻炼。
三、教学方面;。
学得容易学得简单学得愉快。活动后用心地反思使自己能迅速地找到活动实施的不足努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行透过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后我们并没有彻底得告别这个主题而是透过主题墙让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来把主题活动进行延伸让孩子有一个体会、回味的机会更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中每一个孩子都有了明显的进步。
四、安全、卫生教育方面：
安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才能够顺利地开展教学活动，作为班主任我始终持续高度的安全职责意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改善方法。六月进入夏季，雷雨天气明显增多，我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应的演习。卫生教育活动不仅仅注重个人卫生也注重周围环境教育。今年，有的地方出现了手足口病和水痘等传染病，我们为止做了用心的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外用心参加体育锻炼，引导幼儿明白不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力，使自己健康地成长。
五、家长工作。
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
六、存在不足：
本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表此刻班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表此刻：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子个性多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一学期的工作就结束了，回顾所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。今后，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。
随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。
强国必先强教，强教必重基础。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全。
国学。
前教育工作电视电话会议上深刻指出：发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。今日之儿童，明日之栋梁。对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点：
为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。
(二)发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质。
社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些*暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。
(三)注重幼儿园日常生活中德育的培养。
1、重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。
2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。
3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。如：社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引起共鸣，产生要呵护它们的想法。在照顾小花小草、喂养小动物的过程中，幼儿体验到了付出爱的快乐情绪。因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要帮助时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动——去帮助他人、为他人服务。
孩子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重要的作用。幼儿期判断一件事是好还是坏的标准，往往取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为什么要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺负我，就应该打他。”再如一个孩子认为，不能拿别人的东西，因为“妈妈知道了会训我。”所以，幼儿的道德判断倾向依赖于*一方的言辞。出于对违反*的结果的恐惧和避免惩罚的愿望，这种尊崇和惧怕*的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是服从。皮亚杰说：“幼儿的第一个道德是服从，而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志。”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是十分显著的。幼儿近乎绝对地信任成人，尤其是孩子生活中的*人物——父母、老师。然而孩子又是独立的个体，我们更应该正视孩子主体的道德判断能力的培养，在此方面应该着重注意以下几点：
(一)和幼儿之间保持*气氛，凡道德判断水平较高的成人一般都与孩子保持温暖、亲密的关系，善于言语诱导，以理服人，比较注意提高生活中的*气氛，对每个成员的看法和意见都进行公正的考虑;生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法，而不是一手包办代替、决断对错，这样孩子的独立判断能力和解决问题的能力会有明显提高。如：当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非，用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依赖老师做“仲裁”。
(二)同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来，从外部规则、成人控制的约束下解放出来，使孩子从自主性的活动中获得道德体验，从与别人相处的需要中产生道德意识。另外，耳闻目睹同伴的道德判断策略也是一种促进方式。看到别人的策略可能与自己的预料有所不同，于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思考，受到启发，从而改进自己的道德辨别力与判断力。在解决不平衡时，孩子还会运用新的认知技能，重组自己的道德认识。有的孩子道德判断水平较低，常与水平较高的孩子一起相处，就会因为受到正面影响提高自己的道德判断能力。
(三)教师引导孩子提高理解他人的能力，是学习良好行为的思想、情感基础。通过组织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，强调他人的需要，能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受联系起来，学会设身处地地为他人着想。例如，让攻击性行为较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的快乐感受。
对人的信赖心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经历的基础上才能逐步地培养起来。
由于家长对幼儿社会性发展的片面认识，导致普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健;重视智力开发，而忽视社会性培养。导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐藏着缺乏同情心、自尊心、自信心、坚持性、情感淡漠、任性自私、依赖性强、社会适应能力差等问题。要知道：人的健康是生理和心理健康的统一，幼儿的心理健康又是心理过程和社会性发展的统一。例如：孩子来到教育机构，父母提供“顺利”成长的“优越”环境变了，在家被视为“小皇帝”的地位变了，没有人再谦让自己，孩子之间开始有冲突，产生挫折，其心理也在发生着微妙的变化，有的很暴力，有的则始终保持缄默，此时孩子应该懂得：在人与人交往中，要努力避免冲突的发生，并在冲突发生时，努力寻求冲突解决办法，这也是幼儿对社会的最初体验，是幼儿道德判断的初步形成阶段。因此心理的健康间接地决定着良好道德行为的养成。
幼儿园中班个人班务工作总结范文
回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利，家长都能积极支持配合。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也有明显进步。
现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长。
一学期来，我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等。
这学期，我园两个大班都发现了几例手足口病，为防止其他孩子传染，把患病儿隔离，并全班放假两周。我们认真做好各种预防工作，加强晨检，教室、午睡室定期消毒通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我班的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。
本学期，各地安全事件频发，安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我们配合园部组织幼儿拍摄照片，制作接送卡，并向家长解释各种安全措施，让他们认识到运用接送卡的必要性，家长们很是理解并积极配合。另外，安全教育课程也有系统地排进了日程，让幼儿掌握更多的安全知识。如《不要轻易相信陌生人的话》，《远离家中的电老虎》等，还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。
幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各类教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，认真组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘，在观察、提问、设想，动手实验、表达和相互交流的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得初步的探究能力。在活动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓，爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃。
3、注重加强个别教育，纠正孩子不良习惯。
文明礼仪是我园的研究课题。我们通过开展主题教育活动，利用环境熏陶，创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中，收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。如星宇，他是个调皮的孩子，总是管不好自己的小手。遇到什么事就举起小手，平时游戏时趁人不注意就推推这个，拍拍那个，惹得大家一直来告状。说起星宇，大家都有好多话要说，但似乎都不怎么喜欢他。但，怎样让孩子转变过来呢?我一时找不到方法。我深知，孩子的转变不可能立竿见影，特别是这种顽皮捣蛋的孩子，更需要时间去引导他。而在一次美术活动中，因为无意中听到星宇跟别的孩子的对话，我发现他也很有荣誉感。因此我从这方面着手，努力改掉星宇的不良习惯。在我坚持不懈的努力下，星宇逐渐开始转变了。现在，他已肯听从成人的教导，讲道理，打人现象已极少，在活动中变规矩多了，而且能认真上课，积极思考，踊跃发言。看着他在一天天的进步，我的心感到甜滋滋的。
4、积极参加教研活动，提高教研能力。
本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，有针对性地组织了部分教师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们认真学习、吸收，渐渐把新的东西进行内化。特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研究。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高。对孩子来说，从一开始的“用毛笔画画真难啊!”到现在的“又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢，从一无所知到充满兴趣。
本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨。期初，市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们的课程安排进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。我们开始了认真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终总结出几点共识。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作。
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于各地安全事件频发的原因，我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，定期出版的家长园地也没有家长光顾，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，并常常通过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识。
我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动，让家长亲身体验孩子在园的愉快生活，并体验了亲子游戏的乐趣。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，活动的出勤率达到100%。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。
中班班务工作个人总结
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。以下是我班的班务总结：
1.稳定幼儿情绪，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活。
绝大部分幼儿都能在第一时间适应幼儿园的生活，但个别幼儿在本学期中出现了任性，娇气，依靠性强，爱发脾气，不喜欢与其他孩子交流，情绪也十分不稳定，上课坐不住，学习时缺乏耐心等症状。
有的幼儿早上来园时不愿意家长离开，有时家长送来也不上幼儿园，在家长的一再要求下才不情愿的把幼儿送来。针对以上问题，我们要经过家园合作，来提高幼儿的自信心，激发幼儿的上进心，消除他们的情绪。使其在愉快的学习环境下学习，更快的适应幼儿园的生活。
2.给予幼儿母亲般的关爱和呵护。
应对刚刚踏入幼儿园的新生，我们用最快的速度帮助幼儿适应幼儿园生活，有些幼儿一天在园哭闹，老师尽力的去陪伴他，用最大的耐心去和他说理，让他感到老师像妈妈一样，期望每个幼儿都能在游戏中开心，在关爱和呵护中成长。
3.培养良好的常规。
俗话说：“没有规矩不成方圆。”良好的常规是保障良好教育教学的前提，更有利于幼儿较好地学习和生活。
我们在学期初就针对班级环境特点，在课间休息时间开展一些活泼、轻松的游戏，让幼儿做一做、玩一玩，这样使幼儿找到了快乐，也找到了自己感兴趣的事情，更让幼儿有一种跟伙伴们在一齐玩耍的愉快感。
4.创设良好的学习环境。
我们要创设一个自由、宽松，有利于幼儿发展的学习环境。在课余时间，老师和幼儿能够一齐在教室中看图书，画手工，调配颜料，为幼儿创设一个好的学习环境。
5.注重班级的凝聚力以及良好班级风尚的构成。
开学期初，我们便针对班级的特点，如：做事粗心大意，自理潜力较弱等，个性确定了班级的目标，在实施过程中，我们个性注重培养幼儿良好的行为习惯，加强幼儿自我保护意识。
6.给予幼儿充分的学习空间。
为幼儿带给丰富的材料和环境，让幼儿在游戏中学习，更好地促进幼儿的发展。
7.班级老师要合作配合。
午睡时，我们都是四位老师一齐管理，午睡质量比以前有了提高，大部分幼儿都能在老师的帮忙下，自己入睡，自理潜力得到了提高。
8.在各项活动中抓住教育契机对幼儿进行随机教育。
教师时刻以大局为重，在幼儿发生突发状况时，用心配合医生，幼儿之间要相互理解、相互包容；本学期，班级老师配合十分默契，无论是户外活动还是教学活动，都十分愉快地完成每一项任务。
9.有效利用家长资源，使家长成为我们的教育伙伴。
本学期，我们把家长工作环节贯穿于日常工作和学期末，让家长成为我们的教育伙伴。
首先，我们利用每天接送幼儿的时间和班级家长进行简单的交流，班级的各项工作需要家长配合时，家长都给予了极大的支持。
再者，我们还定期向家长宣传育儿知识，利用家长会和家访等形式，互相交流育儿经验。
10.加强安全工作，为幼儿创造一个安全和健康的发展环境。
开学初我们根据班级的实际状况及幼儿的年龄特点制定班务计划，各活动岗位采取地得安全措施。做到发现问题及时解决，不会就让幼儿带不齐不安全物品，坚持写安全教育活动，保证活动的安全。
二、家长工作。
1.充分发挥家长资源，调动家长们的用心性，鼓励家长带给活动材料，为幼儿带给与教学有关的资料，活动。
2.开展家长助教活动。
3.充分挖掘“家长资源”，与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
4.建立家园联系，促进家园合作。
根据本班状况，制定好班级宣传工作，让更多的家长了解我们的工作，支持我们的工作。
三、卫生保健。
1.做好消毒卫生工作，走廊每一天幼儿上下学后坚持消毒，每周五打扫一次、拖一次。
2.我们的环境做到净化、绿化、美化，从环境上营造一个好的教育环境。
3.配合园保健员做好幼儿的体检工作。
中班班务工作个人总结
中班班务工作在全园教职工的辛勤努力下，正在一步步的走向稳步发展的道路，回顾一年的工作，让我们不得不感叹，感叹幼儿园的发展壮大！
本学期，在每位老师和家长的积极配合、努力下，我们顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。
本学期，我们班级结合自身特点，围绕“绿色环保”的幼儿园特色，有计划有目的地开展了一系列的丰富多彩的活动。在教育教学方面，我们认真备课，提前做好备课工作，有计划、有目的地准备教具，课件，为了让幼儿全面发展，我们还注重培养幼儿的个性和健康发展。在教研活动中，我们积极参加，从不缺勤。
一、班级基本情况。
新《纲要》指出：“幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识，充实自己，为一生的发展打好基础。”通过这一年的我班幼儿的各方面都有了很大的进步。
二、教育教学。
1.本学期我们中班幼儿园特色课程有环保手工制作和绘本故事。通过本学期的教学实践证明，孩子们对美术课越来越感兴趣，每次上课都能看到孩子们高高举起的小手，我们中班全体老师在本学期的教学中做了很好的尝试，大家总结了许多的教学经验，让我们的课堂变的越来越有趣，在这方面取得了一定的成绩。
2.区域环境创设评比，我班获得了一等奖的好成绩，在这次的评比中，大家互相学习，取长补短，共同努力，为幼儿创设了最佳教育环境。
3.幼儿园非常重视教师的成长，努力为教师创设良好的学习环境，让教师有更多的学习与发展的机会，本学期，我班有两位老师参加大专班的学习。通过学习，教育教学能力有了提高。
4.幼儿园的保育教育质量有了明显的提高，在中心园组织的统测中，我班各位老师齐心协力，团结一致，在各位老师的努力下，我班幼儿的生活自理能力得到了很大的提高，特别是在教养班做操方面我班取得了第二名的好成绩。
三、卫生保健。
在卫生保健方面，我们严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每天按时消毒，严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活；整理好室内外的环境布置，让孩子们在一个温馨舒适良好的氛围中成长。
四、家长工作。
在本学期，我班积极利用家长接送时间与家长保持密切联系，及时交流孩子在园和在家的表现，与家长达成共识，共同促进孩子的成长。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们幼儿园加大了安全教育工作力度，我们坚持每天消毒不忘对幼儿进行安全教育，加强幼儿自我保护意识及安全常识教育。本学期，我们对幼儿开展了安全教育月活动，并通过了安全教育活动观摩和自评。
以上是本学期总结，发展与成果，在以后的工作中，我们将继续努力，不骄不躁，再接再厉，把工作做得更好，为孩子们的明天做出更多贡献。
中班班务工作个人总结
尊敬的领导，同事们：
大家好！本学期即将结束，回顾这一学期来，在班务工作中，我认真履行工作职责，积极配合园领导和班主任开展各项工作，认真执行园领导的工作方针政策。以下是我本学期的班务工作总结：
一、班级管理。
1.常规管理。
本学期，我们中班在常规方面加强了管理，制定了详细的班规，并通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿了解规则的重要性，使幼儿养成良好的行为习惯。同时，我们注重对幼儿进行正面教育，以表扬、鼓励为主，通过正面引导，让幼儿逐渐养成了良好的习惯。
2.家长工作。
家长工作是班级管理的重要组成部分。本学期，我认真做好家长工作，通过家长会、家长信、家长微信群等多种形式，及时向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，认真倾听家长的意见和建议，积极解决家长的问题，让家长放心地将孩子交给我们。
二、教育教学。
1.教学工作。
教学工作是幼儿园的中心工作之一，本学期，我们中班的教学主题有《小小蛋儿趣昧多》、《高高兴兴去上学》等，通过各种活动，让幼儿了解了很多生活常识，学到了很多新的词汇和技能。同时，我们也注重从小习惯的培养，让幼儿养成良好的学习习惯。
2.文艺表演。
文艺表演是幼儿园的一项重要活动，本学期，我们中班排练了舞蹈《小星星》，歌曲《小小的梦想》等，通过表演，让幼儿感受到了快乐，提高了幼儿的自信心和表现力。
三、安全工作。
安全工作是幼儿园的重中之重，本学期，我们中班的安全教育主要从以下几个方面入手：
1.饮食安全。
我们认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，根据幼儿的身心特点，将饮食安全作为首要任务。我们选择了一些关于饮食安全的教育内容，如《小小蛋儿趣昧多》等，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解饮食安全的重要性。同时，我们也注重对幼儿进行卫生教育，教育幼儿要勤洗手、喝开水、吃熟食，不要喝生水、吃零食等。
2.交通安全。
我们通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿了解交通安全的重要性，教育幼儿要遵守交通规则，过马路要走人行道，要走斑马线，不要闯红灯，不要在马路上玩耍等。
3.消防安全。
我们通过消防演练、消防知识教育等形式，让幼儿了解消防知识，教育幼儿不要玩火、不要玩电，遇到火灾时要冷静处理，要及时拨打110报警等。
四、不足之处。
1.教学方法单一，有些幼儿在学习中缺乏主动性，需要教师不断引导和启发。
2.有些幼儿的行为习惯还不够规范，需要加强教育和管理。
以上是本学期的班务工作总结，不足之处，请园领导和同事们批评指正。谢谢！
中班班务工作个人总结
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。以下是我本学期的工作总结。
一、班的构成。
我班有幼儿27人，男孩18人，女孩9人，最小的有2岁，最大的有4岁，由于男孩女孩的比例不一样，所以，带这个班的时候，感觉有必须难度。首先，从日常生活习惯抓起，在日常生活中，培养他们独立自主的生活习惯。提高自我保护意识。注意孩子的安全，放手让他们去尝试一些力所能及的事情。提高他们的自信心，班上家长反应，才上幼儿园，孩子不会吃饭、不会穿脱衣服，玩具玩的时候争着玩，争夺玩具，发生了很多不愉快的事情。因此，培养孩子的自理潜力及整理好良好的班级常规是很重要的。
二、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，并构成良好的生活习惯。
为了使幼儿尽快适应幼儿园的生活，我们班三位教师首先从培养幼儿良好的卫生习惯入手，提高幼儿自我保护意识。
三、在日常生活中，一日活动各个环节中，尽最大可能地尊重每一个孩子，帮忙每一个孩子树立自信心。
我历来认为，尊重和信任是一种互动性行为，只要教师尊重每一个孩子，孩子也会尊重你，信赖你，使我感到，尊重和信任是一种相互的需要。只有当教师对幼儿尊重和充满信任，幼儿才能感受到自己的成长，发展的快乐。
四、开展省编主题活动，促进幼儿社会性发展。
本学期，我班开展了省编主题《开心宝宝》，并与家长联系，利用周末时间，带幼儿到社区参观各种职业的人的工作，这使幼儿对“社会”和“社会中的人”逐渐有了自我小概念。平时，孩子们不在幼儿园的时候，我们透过打电话、发短信、家访等形式，及时和家长沟通，汇报幼儿在园学习、生活情况，让家长放心，让家长满意。经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期安全隐患很多，如：电源、插座、电线、电器、煤气、火、煤气灶、煤气报警器、幼儿用品等，总务不但尽职尽责，认真做好每一项工作，并且提高安全意识，幼儿出事故，我要负一齐的职责，和教师们齐抓共管，共同维护班级的秩序。
六、卫生保健工作。
为了让幼儿过一个安全、健康、快乐的秋季，我们一样本着保护和教育并重、帮忙和引导相结合的原那么，认真对待每一天的卫生保健工作，经过我们的不懈努力，幼儿的身体素质不断提高，宝贝们已具有初步的安全意识，懂得一些简单的安全常识，遵守幼儿园的安全规则，记住父母的姓名、工作单位、家庭住址，理解老师的简单指令，逐步具有初步的自我保护意识。
七、不足及努力方向。
一学年下来，在工作上我们教师付出了艰辛和努力，工作中也有一些不足，如：现代化教学设备使用方面，还不是十分熟练；个别幼儿的思想品德教育问题、幼儿礼仪礼貌问题等。
我们教师都十分重视。我相信在今后的工作中，我们会不断自我完善，争取做得更好。
中班班务工作个人总结
回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。
假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一班人，有勤劳、坚韧的打鼓佬（后勤人员），他们会根据“晚会”的情节在幕后精心操纵着。所以，我只能算是一个小小的主持人。
俗话说：覆水难收，挽回的话，犹如再给病人做手术，牵一发而动全身，难以愈复。所以，我要不断地学习，不断地进取，希望得到园长与老师们对我的指拨与关爱，让我走出“晚会”的角色，步入新角色。
作为一名主持人，想真正做好一名节目主持人，那得靠自己的实力。平时要花好多的时间在服装、化妆方面，还要选好节目内容，同时，要结合班级实际，从中班幼儿的年龄特点、兴趣出发，为他们创设一个轻松愉快的环境，由浅入深、由易到难，让他们在这一个环境中，健康、快乐地成长。
从这学期的幼儿出勤率来说，比上学期有所进步。但还是不尽人意，这又是个问题。幼儿偏科、不专心、爱打闹，喜欢得传染病等等，这一系列问题，都要花不少心思来解决。
首先，从班级基本情况出发，幼儿普遍年龄偏小，与其他班级相比，不参加兴趣班，所以，幼儿各方面的能力差异很大。另外，幼儿普遍偏科，不专心，本班老师没有正确地引导幼儿，也有责任。其次，家长工作做得不到位，家长对幼儿园不够信任，对老师不够信任。
因此，下学期，我一定要努力做好家长工作，正确引导家长理解、支持、参与我们班的工作，让家长成为我们的得力助手。
总之，我尽最大的努力，发挥自己的长处，为我们班顺利通过职称评定做好准备。
幼儿园中班个人班务工作总结范文
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。
随着___课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。
课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。
四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。
我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。
中班班务工作个人总结
转眼间我所带的班己经进入了大班上学期，虽然是由两位老师搭配共同担任班主任，但是工作中我们做到了团结协作，双方共同努力，圆满的完成了这学期的工作，现将工作总结如下：
一、教育教学工作。
1.在一学期中，我认真备课，准备教材，组织每一次教研活动，既注意了解每个幼儿的兴趣、需要和学习能力，又注意了给幼儿自由发挥的空间，适应幼儿个性，尊重个别差异，使每个幼儿都有成功的体验，培养幼儿的学习兴趣。
2.为了让幼儿有更丰富的知识，本学期我们对幼儿进行了各种知识的学习，有：音乐方面，如：歌曲、舞蹈、基本节奏及简单的识谱，通过各种感观来培养幼儿的兴趣。美术方面，幼儿懂得了各种手工制作的方法，能够自己学着看图并制作。通过玩、画、做、说、唱、跳、等活动让幼儿有选择性的去接受知识，从而提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中快乐学本领。
3.为了让幼儿能愉快的升入小学，我班两位老师利用课余时间，为幼儿今后的学习打下坚实的基础，我班幼儿在拼音，算术方面都得到了很大的进步。
二、保育工作。
安全工作是幼儿园的头等大事，为了提高幼儿的安全意识，我班两位老师又重新学习了《幼儿一日生活常规》《幼儿安全知识》，因为幼儿生性好动，无法较好的控制自己的行为，所以我在教育幼儿的过程中，以不准做危险动作及游戏。如有让幼儿做危险动作及游戏的，我会及时发现并制止，来保护幼儿的安全。在管理中发现，胆小的幼儿容易发生冲突，胆大的幼儿又十分调皮，这主要是缺少了安全意识。因此，我班两位老师在提高幼儿的安全意识的同时，还培养幼儿坚强的意志力，让他们能够学会克服困难，适应社会的未来。
在养成教育方面，我班两位老师结合班级实际情况，在幼儿爱吃的方面，引起幼儿的兴趣，为幼儿创造各种条件，让幼儿喜欢上幼儿园。
三、家长工作。
幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，有了家长的支持和配合，我们的活动才会开展得更加丰富多彩。
1.平时，我还会通过家长面谈、家长园地、家长信、家长接待日等多种形式，和家长保持密切沟通，及时了解家长的要求，遇到问题及时与家长沟通。
2.针对个别家长，我采取个别谈话的方式，和他们进行沟通，以争取家长的支持和配合。
以上是我班这学期的工作总结，不足之处请各位领导、老师指正。
中班班务工作个人总结
一、班级情况分析：
经过了一个暑假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理，从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自己的饭菜，老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，基本能有条理地收拾餐具，但部分幼儿的生活自理能力还有待加强。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。
智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100个数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板，懂得了数的分解与组成，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
语言发展：能听懂故事的情节，部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育还有待加强。
三、活动组织。
1.保证户外活动时间，积极开展户外体育活动。多带领幼儿做游戏，培养幼儿的独立意识。
2.开展活动，丰富幼儿的生活，保证幼儿每天两小时的户外活动时间。
3.让孩子多讲故事、看图书，培养语言的连贯性。
4.注重平时的观察，让幼儿自由畅谈，主动与老师交谈，表达自己的想法及建议。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期本班做到了每天早上检查人数、检查随身是否带危险物品，幼儿所带的玩具是对幼儿有害的、不安全的都要及时没收，并收拾放好。平时教给了幼儿一些安全知识，如：不玩水，玩火，不乱动电器，不玩整颗珠，小珠刀等危险物品。在午睡、进餐、上下楼梯都是要通过拥挤面，容易引起幼儿意外事故，老师不断的提醒，纠正幼儿的不良行为习惯。
五、卫生保健工作：
小班的卫生保健工作是非常重要的，我们严格执行安全卫生制度，定期消毒、灭蚊等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，加强幼儿体育锻炼增强幼儿体质。根据天气变化和幼儿体质情况，及时给幼儿增减衣服。
六、家长工作：
我们的家长工作，以真诚为先，以理解为重，真正做到家园同步教育。通过“家长园地”、“网络平台”等多种形式，保持家园联系，让家长及时了解幼儿在园学习情况。利用接送孩子的时间多与家长进行交流。让家长分享幼儿园的教育，积极认真配合幼儿园工作。同时家长也提出一些合理化的建议加强幼儿的礼貌教育，训练幼儿的礼貌用语，丰富幼儿的礼貌知识。我们利用早晚接待时间，关心每一个孩子的安全，利用家长接送幼儿的机会与家长交流，了解幼儿在家与在园的各种表现。家长工作是非常重要的。
七、常规教育方面：
1.创设良好的班级环境，让每个幼儿都有一个温馨的家。
2.午睡时能做到让每个幼儿都安安静静的睡觉，并把衣裤折好放在固定的地方。
3.进餐时，要求幼儿安静的吃完自己的饭菜，并把餐具摆整齐，放在固定的地方。
4.起床后，能自觉的整理床铺。
5.早晚接待时，能主动向长辈打招呼。
6.擦汗时，用自己的小毛巾。
7.洗手时，能自觉的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾时，没在垃圾桶里乱扔垃圾。
9.午餐时，能做到不随便讲话，安静的吃完自己的饭菜。
10.午睡时，能安静的入睡，不要小动作，以免影响别人。
11.玩具时，要爱护玩具，不要随便乱倒，乱扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡时放在床头柜上。
1
中班班务工作个人总结
一、班级情况分析：
我班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼儿，__名幼儿从托班直接升入中班，__名幼儿中途插班升入中班。通过了解与观察，我班幼儿整体常规较好，在学习生活习惯方面有了很大的进步。但是，由于大班幼儿人数较多，动静交替时较混乱，相互之间容易产生矛盾，部分孩子自控力较弱，行为能力较差，需进一步加强幼儿的一日常规。
二、本学期的工作重点：
1.稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应新环境，在原有基础上得到发展。
2.引导幼儿学会把自己的东西归位到原来的位置。
3.引导幼儿学会使用礼貌用语，培养幼儿良好的礼貌习惯。
4.引导幼儿在活动后及时擦汗，并根据天气情况为自己和他人更换衣物。
5.鼓励幼儿在遇到困难时，保持愉快的情绪，并学习自己解决问题。
6.培养幼儿学会爱护玩具，不乱扔乱放，学习自己收拾玩具。
7.鼓励幼儿多与同伴、老师互动，培养幼儿活泼开朗的性格。
三、具体措施：
1.创设宽松、和谐、民主的活动环境，让每个幼儿有足够的活动空间，吸引幼儿参与活动的积极性。
2.创设丰富、多功能的活动区，教师里布置幼儿喜欢的主题墙饰，让幼儿学到的知识可以用实际行动表现出来。
3.带领幼儿多观察大自然，多参与社会活动，从小培养他们热爱大自然、关心社会发展的情感。
4.建立良好的师生关系，让幼儿在老师面前自由畅谈，无拘无束。
5.通过开展丰富多彩的活动，让幼儿懂得同伴之间要团结友爱，培养幼儿相互合作的能力。
6.及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿自信心，让每位幼儿有成功感。
四、家长工作：
1.主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的表现。
2.向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导。
3.定期更换家长宣传栏，让家长了解幼儿园的教育动态。
4.鼓励家长积极参加家长学校的讲座活动，促进家园共育。
5.邀请家长参加开放日活动，使家长更了解、熟悉幼儿园的工作，促进家园共育。
五、班级存在的不足：
1.经过一个学期的努力，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，但个别幼儿进步非常缓慢，还需要进一步引导。
2.幼儿卫生习惯还有待加强，尤其是个别幼儿需要加强卫生意识。
3.幼儿在游戏活动中，自我保护意识淡薄，自理能力差。
4.幼儿在倾听习惯上还需加强，大部分幼儿能认真听他人发言，可少部分幼儿倾听习惯较差。
5.幼儿是班级中个体差异最大的一组，有少数幼儿对于幼儿园的各项活动有着不参与现象。
六、后续措施：
1.加强幼儿的常规教育，在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的活动能力。
2.在班级开展丰富多彩的活动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的活动能力。
3.继续加强幼儿卫生意识，教育幼儿保持良好的卫生习惯。
4.鼓励幼儿积极参与体育活动，在活动中能注意安全，掌握一些自我保护的方法。
5.鼓励幼儿多与同伴、老师互动，培养幼儿活泼开朗的性格。
6.在一日活动中，注重捕捉幼儿的各种寻常变化，及时发现幼儿的兴趣点，并给予必要的引导。
中班班务工作总结
匆匆忙忙间，一学期的工作又结束了，中班班务工作总结。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊奇的发现，他们又进步了许多，个个像小大人，看到这些，我们从心里感到满足。现将本学期的班务工作总结如下：
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的林嘉绮、蔡敏泽，刚来时影响了整体秩序，但幼儿的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。
我们自己精心安排的每一个活动，让幼儿吸收了新知识，每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料，让幼儿能积极学习，加强对各科的知识掌握度。幼儿喜欢到户外亲近大自然，我们有时把课堂移到户外。如到户外采摘花草、桔子等，观察大自然的变化。
《幼儿教育指导纲要》指出"幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位"，我们更是如此，结合健康课和其他学科教学，通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。
我们都知道，儿童是祖国的花朵，教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时，更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中，我们非常注意自己的言行，做好幼儿学习的榜样，认真履行职业道德规范要求，规范自己的言行，利用社会课和各科学科、生活，对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德，鼓励幼儿和伙伴友好相处，不说脏话，不与伙伴打架，互相帮助等，同时，引导幼儿养成快乐的性格。
为让幼儿有舒适的学习和生活环境。我们每天开窗通风，擦洗桌椅，玩具进行消毒，室内进行紫外线消毒。幼儿的个人卫生时时督促，让幼儿知道勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲等。我们会通过晨间谈话让幼儿渐渐的知道要从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯。通过我们老师的不懈努力，我们给幼儿提供了一个良好的生活、学习环境。
中班班务工作个人总结
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。以下是我班的班务总结：
一、各领域的收获：
1.健康领域。
本学期，我们幼儿园十分重视孩子身心的健康成长，除了在一日生活的各个环节中，注重培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动外，还在园内开展了丰富多彩体育活动，如晨间活动、户外活动、珠心算和足球课。坚持每天做早操，外出区域游戏和户外活动，为了培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每位幼儿都真正参加活动，朝气蓬勃的迎接每一天的挑战，我们针对幼儿园实际情况，结合本学期园内开展的各项活动，我们注重培养幼儿良好生活常规，提高幼儿自我保护意识，确保了幼儿的安全。
2.语言领域。
孩子语言发展对于孩子来说是最重要的发展，在日常生活中我们和孩子一起看图书、听故事、念儿歌，培养孩子爱看书、爱听故事的好习惯，开展故事小老师的活动，引导其他幼儿一起参加讲故事的活动，一学期下来，孩子们的语言表达水平有了很大的提高。我们还利用散步的机会与孩子一起欣赏幼儿园中的景色，利用日常生活中的渗透方法，让幼儿学习一些简单的文字，汉子，和掌握一些基本的笔画。
3.数学领域。
数学是逻辑和思维的代名词，从小培养良好的思维习惯和能力将为孩子以后的学习打下坚实的基础，幼儿学习数学的兴趣大大提高了，出现许多平时训练的技能。幼儿喜欢学习数学，喜欢玩数学，喜欢做数学，但也有个别幼儿由于在家中过度地溺爱，生活自理能力较差，依赖性很强，比较任性、自由，有畏学情绪，需要加强常规方面的训练和引导，由于数学需要较严密的学习态度和逻辑思维能力，部分幼儿由于没有养成良好的学习习惯容易分心。
4.艺术领域。
我班幼儿喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸和手工制作，给幼儿树立了自信，培养了幼儿大胆的表现力，特别在绘画方面，孩子们有了很大的进步，幼儿能大胆想象和创作，能使用蜡笔和彩笔尝试涂色、点点和线线，通过活动，孩子们对画画产生了浓厚的兴趣，能用自己独特的技能表现周围的事物，在制作方面，孩子们能利用丰富的想象力制作出形态各异、功能不同的作品。唱歌方面，孩子们喜欢歌唱，能大胆的表现出自己的情感。
5.社交方面。
本学期，我们重视提高幼儿的社交能力，通过多次活动，加强幼儿与同伴的交往能力，虽然我班幼儿整体来说都能与同伴友好相处，但是也有个别幼儿在处理交往关系时，表现出中间大两头小的特点，胆子较小，不敢主动地找别人聊天，存在畏惧心理，不太愿意接受新鲜事物，遇到困难是依赖老师。
二、需要改进的方面：
1.幼儿存在不足：
（1）部分幼儿早上来园情绪不稳定，喜欢在教室门口玩，不愿意进教室。
（2）部分幼儿在集体回答问题时声音不够响亮。
（3）部分幼儿在学习上缺乏主动性，无法体会到成功的喜悦。
（4）大部分幼儿在操作活动中，没有把握好度，没有很好的进行游戏操作。
（5）幼儿在上课时，遵守纪律意识有待加强。
（6）个别幼儿自控能力较差，需要教师加强引导，注意提醒和督促。
2.家长工作方面。
（1）主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。
（2）向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育情。
（3）主动取得家长的支持和配合，充分调动家长的积极性，提高教育质量。
以上是我们本学期做的班务工作总结，不妥之处，请领导指正。
中班班务个人年终总结
回顾这学年，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。
《纲要》中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育;在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全;在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。
2、做好每天的消毒工作。
为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗;饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。
3.锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。
4.其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。
《纲要》中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受;有利于调动幼儿活动的积极性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。
1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”;十月份的“美丽的秋天，快乐的我”;十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到快乐的体验。
2、区域环境的创设。
《幼儿园快乐与发展课程》中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整;然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”;建筑区的“花坛”，“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。
3、室内活动。
我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了《纲要》的精神。完成了每月一册的《快乐发展》课程。
《纲要》中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：
1、在开学初，全面了解幼儿。
因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。
2、让幼儿在音乐中建立行为常规。
在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品?我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。
3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。
《纲要》中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：
1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。
2.两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。
3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪;还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。
4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。
1.开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。
2.我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。
3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。
4.在新年联欢会上，表扬了几位好家。
经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!
中班班务工作个人总结
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。以下是我班2017年上学期班务工作的总结：
一、班级状况分析：
我班有39名学生。男生17人，女生22人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们兴趣广泛，能够积极主动的学习。同时他们也从各种渠道获取了务必的知识。大多数的孩子中午能在教师帮忙下进行午睡，减少了家中的娇宠成分。他们生活的自理潜力方面也得到了很大的提高。家长也能够很放心的把孩子接到幼儿园来学习、生活。总的来说，我班的孩子都比较聪明、可爱，热情，这为我们的工作打下了很好的基础。
二、教育教学工作。
1.认真备课，提前制定好各周计划，认真上课，在课前提前教会孩子们一首古诗，在课堂上引导孩子们大胆回答问题，大胆展示，课后认真总结。
2.每一天坚持一次小三类课，每周两次语文课和一次数学课，每周两次英语课，每周一次品德课，每次课后认真总结，与家长及时沟通，使幼儿尽快的掌握当天所学的知识，提高他们的水平。
3.每一天坚持晨间活动，在活动后给孩子们一杯水，及时清理卫生，让孩子们养成卫生习惯。
4.认真贯彻国家素质教育的相关政策，认真参加教研活动，用心参加园内各项活动。
5.注重幼儿阅读、书写、绘画等各方面的培养，每一天为幼儿朗读一篇故事，让幼儿明白道理，并及时表扬，激发幼儿的兴趣。
6.每周按时完成家园联系手册，让家长及时了解幼儿在园状况，同时及时向家长反映幼儿在园的进步和表现。
三、卫生保健工作。
1.每一天做好晨检和午检工作，及时掌握异常状况。
2.每一天做好活动室的卫生清洁工作，严格按照安全、卫生标准进行。
3.定期整理和清洗毛巾，保证毛巾清洁、消毒，并及时摆设好茶杯。
4.保证午睡室清洁整齐，空气清新无异味，让幼儿在一个清洁、舒适的环境中休息。
5.做好各项消毒工作，保证幼儿身体健康。
6.关心孩子，照顾幼儿，让孩子填写出生证明，及时接种预防各类疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全为前提，遵循幼儿身心发展规律，重视幼儿的生命安全，严格按照安全、卫生、保健制度开展工作。
2.强化幼儿自我保护意识，提高幼儿自我保护潜力。
3.消除教室前、后门和玩耍场地的安全隐患，保证幼儿安全。
4.定期检查班级电器是否完好，防止漏电、触电、短路、火灾等事故的发生。
5.每一位教师时刻做有心人，在安全上多用心，多操心，发现不安全的隐患及时处理和上报，确保幼儿的人身安全。
五、家长工作。
1.热情接待家长，注意和家长沟通，及时交流幼儿在园和在家的表现，听取家长的意见，统一教育，使家长和老师更好的合作。
2.注重家长工作，在家长认同幼儿园的价值和幼儿园的教育理念的基础上建立良好的合作伙伴关系，共同为幼儿的发展而努力。
以上是我班2017年上学期班务工作的总结，期望领导、园领导能够指出我班不足之处，以便来年班级工作能够更好的发展。
中班班务工作总结
开学第一个月，我们充实地度过了!就像许久未见的朋友，相见是那样喜悦与自然。看着孩子们长高，长大，真的好开心!
中班第二学期了，孩子们的适应能力有了明显的提高。都能愉快的开始新学期，没有哭闹的现象。欢乐的同时，我也发现了不少的问题，很多小朋友的习惯有点变动。例如：吃饭喜欢走来走去，坐不下来;礼貌用语少了;看见自己想要的东西拿来就好，什么都不说……针对这些小陋习，我做了一系列的观察记录，制定了改善计划。在与搭班老师的共同努力下，取得了较明显的进步。
教学教育活动方面，本月我们主要开展了《我真能干》这一主题。看到孩子们的求知欲望越发强烈，学习态度也较之前积极，会主动问问题，语言组织与表达能力有了明显的提高。我们也尽最大的努力让家长了解幼儿园的教学活动，配合共同服务幼儿，帮助幼儿。我还制定了“故事大王”比赛活动方案：教师两周教孩子一个故事，将故事内容告诉家长，帮助复习。等讲完是个故事，我们就举行比赛活动，选举“故事大王”。促进幼儿语言的发展。
3月有很多的节日，例如：三八妇女节，植树节，消费者节等。我们选择性的开展了活动——庆“三八”制作diy寿司，“爱护花草，做环保小卫士”。这些活动都等到了很好的反响，有小朋友说“如果每天都是节日，那就好了”。可知，孩子们得到了大大的满足，对以后的节日活动做了良好的铺垫。
天气渐渐转热，孩子们变得越来越兴奋。我们将继续帮助孩子养成良好的行为习惯，生活习惯。
中班班务工作总结
结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动，这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。我班学生所有结题验收工作在本学期13周圆满完成。
本学期我们一共组织开展了6项大型课外活动：年级演讲比赛，社会实践活动，三月学雷锋活动，英语风采大赛，年级主题辩论赛，科技节系列活动。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。
按国家新课程标准的要求，高一学生在学完必修课程以后，在高二将根据自已的志向进行文科理科分课程学习，因而在期末学生必须对自己的高二学习做出选择。根据学校和教导处的安排，并结合多年来国家高校的培养目标和新课程标准，在选科前我们对学生进行了较为广泛的宣传，在选科后对个别志愿确定不合理的学生再进行耐心的分析，帮助学生形成自己的后续学习计划。
差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的××，××，××，××等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。 家访工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。在期中考试之后以及学生文理选科之前，学校组织了两次大规模的家长会。我认真学习学校下发的文件，反复修改发言提纲，力争抓住家长会工作的重点。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。
在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般情况下比较好，学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。
本学期对于班级工作我做了以下工作：
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
.加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
.实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
1.强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。 .造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。 .织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
2.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学。平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
用心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 .格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。在经后的工作中我将继续努力工作总结经验，不求最好，但求更好!
中班班务工作个人总结
转眼一学期已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张又充实，我深深地感到，教师的人生就是奉献和收获的历程。我把这学期班级工作重点放在“放”上，即让孩子自主学习，让他们自由探索，自由发挥，我常这样对自己说：“当好一名‘懒’老师”，只有在需要时才去提醒、指导。
在这学期中，我按照计划，根据本班情况，有步骤、有计划地开展班级工作，使班级各项工作都能有序地进行。现将一学期来的工作总结如下：
一、一学期的教育重点。
（一）做好新生入园的环境适应。
1.首先，我们两位老师总在一个半月前就开始做好准备工作，我们开始帮助幼儿准备好入园应带的物品，如：毛巾、杯子、衣服等，同时与家上联系好接送幼儿的事，对于环境不熟悉，以及使用日常的礼貌用语，使他们能很快的适应幼儿园生活，让家长放心。
2.在一日活动中，老师始终以“爱心、耐心、细心”去真诚的对待每一个孩子，如果有孩子对某一方面在原来的基础上有所提高的话，老师会再次挖掘孩子的“潜能”，提出“更高”的要求，使孩子逐渐朝更高的目标发展。
3.经过了漫长的假期，孩子们终于又开学了。孩子们第一天入园，哭闹的，不吃饭的，我们两位老师即时拿出一天的精力去照顾他们。用亲切的语调，和蔼的态度来安抚每一位孩子。使孩子们很快的安静下来，慢慢的融入了幼儿园的生活。
（二）提高自身素质。
1.我积极参加园内各项活动及教研活动，并认真对待，做好笔记，增强自己的教研意识。工作中我乐观、勇于挑战，不等不靠，以积极的态度认真参加各项活动，不断提升自身素质和技能。
2.在业务上不断进取，及时反思，弥补不足。作为一名教师，我们在工作中要虚心向其他教师学习，处处以他们为榜样，只有这样才能使自己更快地成长。
3.在幼儿园教师培训的这两年里，我认真参加每一次的学习，并认真总结学习体会。在“教师风采”主题演讲比赛中，我所在的课题获得了一等奖。
二、家长工作。
1.新生入园是孩子第一次正式接触幼儿园和老师，所以对幼儿园充满了好奇、对老师充满了好奇。作为教师，要拉近与家长之间的距离，打消孩子对家的思念，并能让他喜欢老师和集体生活。为此，我们准备了许多家访笔记，家长工作手册，家长会笔记等，通过与家长交流、沟通，我们很快了解到了每一个孩子的个性特点，是活泼、好动，还是内向，喜欢和谁交往等等，并记下了他们的联系电话，成了好朋友。
2.在家长会上，我们与家长交流，让家长了解幼儿园的教育理念，以及本学期的一些活动安排。家长问卷中我们发现，大多数家长认同家园共育是教育好孩子的关键。
3.在家长学校活动中，我们有针对性地对家长进行教育，让家长明白：
环境不等于设备，环境不一定是设备的摆设。创设环境首先要考虑孩子，孩子是环境的主人，环境的布置要美观、实用、家长喜欢。
（1）让家长和孩子一起创设幼儿园的环境。
（2）让家长和孩子一起参与游戏。
（3）让家长和孩子一起活动。
通过家长学校，让家长进一步了解幼儿园教育，提高家长育儿水平，也拉近了家长和老师之间的距离。
三、重视班级常规的培养。
一学期下来，我们老师一直在培养幼儿的常规，努力让幼儿尽快适应集体生活，培养幼儿良好的卫生习惯，三季度，我们主要培养幼儿的常规。我们发现，有的家长平时对孩子管得少，也不太关心，孩子到园表现不太稳定。因此，培养良好的常规，必须从日常生活抓起。我们老师互相配合，利用各活动环节，对幼儿加强管教。不先让幼儿出教室，已经在教室里了，就及时将其请进去；玩具玩了久，就请他清洗好；同伴调皮，将玩具弄坏了，就让他照管好。让每一位幼儿都有进步。
四、分析班级幼儿发展情况。
在家长交流的过程中，得知家长对我们老师送给他们的“爱心”十分感动，因为这“爱心”的背后，隐含了老师对孩子们的一份爱心、一份责任心。
本学期，班级中出现了三个较突出的问题：
1.思想上依赖性过强，没有主见，从而导致在学习上较被动。
2.自信心不足，缺少大方、自主表现的能力。
3.个别幼儿动作发展不协调，有的幼儿还有个别平衡发展较差的现象。
中班班务工作总结
紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。
1、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。
学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《幼儿园建构式课程指导》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开设了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《我对你说》、《小鬼显身手》、《大树和小花》、《弯弯绕绕》、《我和空气做游戏》、《有趣的昆虫》八个主题，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高
在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如在《红彤彤的年》的主题活动中，我们和幼儿一起收集了过年时需要的东西，如挂历、对联、年画、窗花，悬挂在班级内，让孩子们再此感受过年的气氛。我们还开设了一些幼儿自主操作的课程，如《红火锅》、《红窗花》等，让幼儿自己动手，感受过年气氛的同时提高幼儿的动手操作能力。我们还将幼儿自己剪的窗花黏贴在主题墙内，美化环境的同时提高了幼儿的兴趣。在主题游戏中，我们重点是幼儿阅读习惯的培养。我们请幼儿收集图书，丰富了图书角。每次在过度环节时，幼儿都能安静地阅读图书，并且学会与同伴分享图书。再如，在《小鬼显身手》的主题中，我们的游戏活动也是丰富多彩的。通过一系列的教学活动，让幼儿了解了不同的职业，鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们根据主题新生成的游戏。就是通过这样一系列的活动，幼儿各方面的能力较上个学期都有了明显地提高。课上更专心听讲了，举手发言的幼儿也多了，并且能敢说大声说了。抢嘴说的幼儿也明显少了很多。美术活动上，孩子画画水平也有了提高。以前不敢画不会画的孩子，现在都能画的完整，颜色也涂的很均匀了。通过一个学期我们共同的努力，我们班的孩子倾听能力，语言交流能力，合作分享意识，品德行为和情感的发展都有了提高，孩子们的进步我们都能明显的看到。
在本学期中我们严格抓好幼儿的生活常规和活动常规。我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。
1、生活常规方面
我们班的孩子午睡情况一直很好，除了个别幼儿(周天羽、冉嘉兴)没有午睡的习惯，其他的幼儿都能安静地入睡。户外活动时，幼儿已能学会自我保护，走路不奔跑，不推拉旁边的小伙伴，在公共场所不大声讲话。在室内活动时，不随便吵闹，能懂得保持安静。游戏时学会爱护玩具，游戏后主动整理玩具物品，并放回原位等等。我们要求孩子按照一定的规则来做，以增强孩子的自制力和约束力。注意观察幼儿不同的破坏性行为，及时给予制止，并进行随机教育。同伴间的言行举止也能影响幼儿的自我调节和控制能力，所以，我们经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做，马上就会改正。
2、活动常规方面
孩子们越来越大了，也越来越懂事，他们慢慢地有了一定规则意识，也懂得了比赛结果的重要性。所以，“比比哪队小朋友排得最快”、“比比哪组小朋友都安静下来了”、“比比哪组小朋友都已经收拾好了”……这些经常都是我们平时用到的激励孩子努力上进的小比赛。当然，效果也是很明显的，有的孩子会管好自己，还有一些能力强的孩子除了让自己做好之外，还会要求自己队或自己组那些比较懒散的幼儿做好，经常会听到幼儿在旁边小声嘀咕：***，你赶紧坐好呀、***，就剩你了，动作快呀……期末将近尾声时，我们还将这学期学过的歌曲、儿歌进行了一个演唱、讲诉的比赛。利用一组一组幼儿来唱、来讲的形式，唱得好、讲得好的那一组有苹果奖励，贴在比赛榜上，因为我告诉他们最后比赛榜上你那一组有几个苹果，老师会相应地奖励这一组上的每一个孩子数量同样多的苹果，就这样幼儿的参与性很积极，这使得平时比较胆小的孩子也会为了这个小小的组内集体荣誉而去大声地唱、大声地讲，每一组都不甘示弱。
当然，良好的课堂常规是顺利开展活动的重要保证。这个学期我们还是在课堂常规的上着重培养两点：1、要求幼儿能面朝老师，安静的听讲。2、养成上课举手发言，请到再说的好习惯。这个学期孩子进步很快，基本都能做到上课安静听讲。举手回答问题，请到再说，抢嘴的幼儿明显的少了很多。
3、卫生常规方面
结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。在进餐前、户外活动后、大小便后，要求幼儿洗手。幼儿的自控能力不是很强，我们就在每次洗手时，跟在他们后面，观察他们洗手的情况，督促他们要把小手洗干净。吃饭之前，我们还会问他们，小手都洗干净了吗，等等。
4、饮食常规方面
注意培养幼儿良好的进餐习惯。我们班的幼儿饮食情况不错，挑食的孩子很少，通过我们通过反复教育，这个学期我们班里孩子进餐习惯有了明显的改善。吃饭时能保持安静，专心吃自己的，并且能保持桌面干净。
1 、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。
学期初，由于保育员金老师的离开，致使我们班有些家长有少许的意见，反应班级老师调动大，孩子会接受不了。但是新来的年轻、踏实、肯干的李老师却一点都不逊色，当然，我也看到，这位年轻的新保育员在让得到家长认可之时，付出的努力与艰辛，每天热情地接待孩子，每天一丝不苟地完成班级的洗、擦、扫工作，每天照顾好班级的每一位幼儿……当然，辛勤的付出换来了家长的肯定，现在，我们班的家长都很愿意和李老师交流、沟通。
平时幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的，因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都及时与家长取得联系，并与其共同探讨，商讨解决的方法。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面、qq群、校讯通的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。这个学期，我们继续建立班级qq群，利用网络资源，建立和家长沟通联系的平台，做到家园合作，共同帮助幼儿健康快乐地成长。
2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情
本学期我们举行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参与了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。
在我们三位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：
1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。
2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步。
3、几位胆小、动手能力差的幼儿，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。
4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。
看到进步的同时，我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教，有几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。
4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
5、个别幼儿性格强烈，要加强对这些特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
6、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，爱讲话、速度慢，进餐习惯还有待改善。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，我们随着孩子一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在今后工作中，我们将根据存在的不足，认真反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短，争取取得更多成绩。