作文是一种表达思想和情感的方式，而优秀的作文则是在表达中能够令人信服和感动的，如同一首动人的音乐。这些优秀作文都是经过作者反复推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。
一次愉快的春游
我说课的内容是人教版小学美术四年级下册第12课——《愉快的春游》。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程，教学效果等方面来谈一谈对这一课的教学设计。
一、说教材：
1、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型·表现”领域的一个内容。这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现。从而培养学生对春天对生活的观察力、记忆力和表现力。本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的创作空间。本课通过引导学生对春游的体验和感受、对画面的构思创作，从而培养学生的造型表现能力，引导学生感受生活，表现生活，热爱生活，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
2、教学目标：
整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本课的教学设立了三个教学目标：
知识目标：结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。鼓励学生大胆地、有个性地用绘画、剪贴等多种形式创作一幅“愉快的春游”作品。
能力目标：通过学习，培养学生的观察记忆能力、创作表现能力、语言表达能力等。
情感目标：通过引导学生感受祖国山河的壮美及春意盎然的景色，培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：
在本课中，用绘画等形式表现一个春游的场面是重点。
春游中有意义情景的构思与表现，这是本课的难点。
二、说教法：
为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，本节课采用情境教学贯穿课堂始末，利用直观的多媒体演示来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，采用互动式教学，引导学生主动探究，体验快乐学习的过程，培养自主学习，合作探究的意识。通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造表现力。
三、说学法：
学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的四年级的学生，好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受和表现。教师在教学中需要运用各种学习手段激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，形成良好的学习习惯。在我的指导下，本课通过自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与交流，积极探索实践，大胆表现，培养学生的绘画造型表现能力。
四、说教学流程：
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
一）、创设情境，感受春天。
1、歌唱春天：《春天在哪里》。
2、寻找春天：师生交流，春天在哪里。
3、感受春天：用词语或成语来描述春天。
【本环节设计意图】《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度”。用歌曲导入课题，引入新知，既激发学生的学习兴趣，又能调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐，从而激发他们的表现欲望。
二）、引领探究，走进春天。
2、探讨分析画面组织。
“春”：风景，色彩——画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
“游”：人物，活动——人物的动态表现，使画面非常的生动形象，并能表达愉快心情。
小结示范，分析画面构图，正确处理人物和风景的关系，学生操作练习。
3、联系生活，启发回忆。
出示春游图片，启发学生谈谈成长中印象最深的一次春游活动，春游中发生的快乐的场景。
4、作品欣赏：欣赏同龄学生的作品，看看他们是怎样表现的。
【本环节设计意图】自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言带领学生走进春天，表扬学生的探究精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我提供大量的信息，引导学生寻找答案，鼓励他们根据图片启发提示，相互交流，积极互动，讲解自己的发现和想法，了解不同的方法，并大胆地展示出一个构思与众不同的画面。通过这种安排，让学生在小组中交流、合作、探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师在整个过程中只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
三）、创作实践，表现春天。
1、小组交流：进行讨论，综合小组意见，把自己的创作方法、表现形式，反馈给老师。
2、作业要求：用绘画等形式，表现一幅春游的情景，看哪个小组最有新意。
3、学生创作，教师巡视指导，鼓励同学合作，帮助遇到困难的小组解决问题。
【设计意图】分组活动是为他们营造一个轻松、自由、和谐的交流空间和平台，让他们在美术体验活动中增强友谊和合作，去自主探索和发现事物的能力，培养学生互相交流、协作发展、合作学习的能力。作业时播放儿童歌曲《春游歌》，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：画面的组织、人物的表现、颜色的搭配等问题。我引导学生学会解决问题。
四）、反馈交流，互动评价。
1、学生相互展示评价，展示自我，介绍自己的作品，体验合作学习带来的乐趣。
2、教师带领大家集体评议。
【设计意图】在学生创作基本完成时，我设计了“交流、互动评价”这一环节，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，体现“为促进学生的发展而进行评价”的教学理念，既重视学生的自我评价，又注重对学生学术活动表现的评价。培养学生正确的审美评判能力，同时有助于同学之间的互相学习，共同进步、和谐发展，真正发挥学生主体作用，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
五）、课堂小结，拓展延伸。
师生交流：这节课，哪一点给你带来了快乐？
拓展延伸。
【设计意图】科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，“这节课，哪一点给你带来了快乐”，使学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。——对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、教学效果。
整节课为学生创设了一种轻松愉快，活跃的课堂气氛，这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。
我认为本节课的设计思路比较清晰，课堂结构的设置比较紧凑，知识点的渗透也较深入，课题导入、课堂渗透、课堂秩序、学生的互动、多媒体的运用都是为了达到一定的教学目标而设置，课堂上通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行想象创造。注重强调学生的主体地位，鼓励积极思考，培养了学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，实现了知识与能力的同步提高，我相信一句话：只要教师大胆的把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，相信这样的课堂教学效果一定会事半功倍的。
愉快的春游
今天，天格外的蓝，阳光格外的灿烂，风儿也格外的'温柔，因为我终于盼到梦寐以求的春游了。
接着，我们来到了游戏区。我在那儿小心翼翼地过独木桥，艰难地攀爬，在网上快活地蹦来跳去，玩得不亦乐乎。
下午，我们进入服装博物馆，那里陈列着以前各个年代的服装，让我大开眼界。“快来看呀！”哦，原来同学们围在小池边给小鱼喂食呢！我也兴致勃勃地撒下面包屑，鱼儿们就成群结队、争先恐后地跃出水面，张开小嘴，好像在说：“真好吃！真好吃！谢谢，谢谢！”
时间过得真快，不知不觉就到了要回家的时间，我们依依不舍地告别了天宫庄园。
愉快的春游
一个阳光明媚的星期四，学校组织大家去辰山植物园春游。
辰山植物园可真远啊！我们在大巴士上足足等了半个多小时。一到辰山植物园，老师带领大家从一号门进入，走了20分钟，我们才到了温室1：热带雨林，一进去，我就听到了哗啦哗啦的流水声，顺着声音找去，忽然，我看见一挂小小的瀑布从山洞上倾泻而下，穿过山洞。在温室里绕了一大圈，看到了许多高大的热带树木。接下来我们去了温室2：珍奇植物，一进去，我就看见一棵大大的榕树，枝繁叶茂。还有专吃昆虫的猪笼草，见血封喉的箭毒木。最后我们去了矿坑花园，花园里的一座浮桥最吸引我们。我们在浮桥上又蹦又跳，浮桥摇摇晃晃，同学们发出一阵阵开心的尖叫声。走过浮桥，就进入了一个山洞，洞很深很深，灯光昏暗，石阶又湿又滑，大家都手牵手非常小心。一些调皮的'同学故意发出吓人的尖叫声。走了十多分钟，我们才穿过山洞，见到了阳光。
同学们都很开心，这真是一个。
愉快的春游作文
阳光洒在热闹的校园里，阳光洒在宽敞的操场上，阳光洒在同学们的笑脸上。操场上，同学们露出兴高采烈的笑容，迎着暖暖的春风，我们要去春游啦！
同学们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，背诵着响亮的《三字经》，朝着目的地进发。我们来到一片空旷的草地，老师跟我们强调了一些安全事项，然后宣布就地解散，开始自由活动。
同学们找好位置，放下装满各种零食的背包，开始自由组合分组游戏。女孩们聊着闺蜜间的话题，时而露出严肃的表情，时而发出响铃般的笑声，聊得不亦乐乎！男孩们就像脱僵的野马，玩得可疯了，你追我赶、你打我闹，完全忘记了老师交代的“文明春游”的事宜。
玩累了，大家从各自的背包里拿出心爱的零食，和要好的小伙伴们一起分享，场面非常融洽。和我一组的吴其瑜同学从背包里拿出了两包“卫龙”辣条，看得我眼睛直冒绿光，我迫不及待地拿出心爱的qq糖跟他换了我最爱的辣条（写到这我忍不住流口水了）。
时间就像一匹奔跑的小马，一会老师就来组织我们集合拍影留念了，同学们依依不舍地排着路队返校了。
愉快的春游日记
今天我们班去动物园春游，在车上呆了半个小时后终于到了，同学们都迫不急待地跑下车，我们排着队走进动物园。
我们先来到了猴山，猴山上的猴子不算很多，猴子们睁着圆圆的小眼睛好奇地看着我们。它们有的在翻跟头，有的在跑着玩，样子真逗啊！
接着我们到了狗熊山，有黑熊、有棕熊。狗熊特别牛，能把身体立起来学着人的样子走路。
在河马馆里，河马扭动着胖胖的身子，看到我们来了这么多人，它要给我们表演一下，扑通一声跳进了水池里，在水喷起一股股水柱，看到这里同学们都欢呼起来。
老虎馆里的老虎很温和，真佩服饲养员叔叔，他们怎么能让老虎这么安静啊？
最漂亮的要数孔雀了，它们拖着五颜六色长长的尾巴悠闲走来走去。很可惜，我们没有看到孔雀开屏。
大象像一个庞然大物。看到大象使我想起了盲人摸象这个故事，真想也进去摸摸它。
今天真是大饱眼福，看到了许多以前没看见的动物，好想再去一次动物园啊！
愉快的春游
今天阳光明媚，我们的心情也变得格外舒畅，因为我们全校师生要去春游啦！上海海昌海洋公园就是我们的目的地，这可是我向往已久的地方。
到了上海海昌海洋公园，我们在门口的喷泉边拍了集体照后进入了公园。导游阿姨先带着我们来到了珊瑚水母馆，这里面有许多五颜六色的珊瑚和水母，十分好看。尤其是水母，有的比我的手指甲还小，有的却比我的'身体还大，它们的身体不停的伸缩着，一开一合，就像绽放的花朵，十分奇异。
出了水母馆我们又去看了人鱼表演和虎鲸表演。那里的虎鲸又可爱又有趣，它们用那条又大又粗的尾巴拍打着水面，溅起的水花把前排观众的衣服都淋湿了。
之后我们又去做了缆车，这是我第一次坐缆车，开始我害怕的都不敢睁眼，但又怕同学笑话我胆小慢慢睁开了眼睛。哇，整个海洋公园的景色尽收眼底，精美的建筑，往来的人流，就像一个美丽的童话世界。
这次的春游我们玩得真开心啊！
愉快的春游
一次开学后的第五个星期四，学校组织同学们去春游。
上午九点半，我们就迫不及待地坐在大巴上，向春游的目的地，广东省科学中心发。大约经过一个小时的车程，终于到了目的地科学城。我下车抬头一看，一座庞大的建筑呈现在眼前。从正面看，它好像个大眼睛；从侧面看，又象一艘艘即将远航的轮船；从高架桥上俯瞰，则好像一朵绽放的莲花。走进里面一看，原来这里面装着的东西可真不少呢！我们先到了儿童天地馆。这里有很多与科学有关的游戏。这些游戏机即好玩，又可以从中领略到与生活息息相关的科学知识。我们个个都争先恐后地排队巴不得马上就轮到自己。接着，我们去了数码世界和交通工具馆，最吸引大家的是模拟翻车试验。可惜我不够高，只能观察别人玩，想象一下自己身临其境的感觉了。
只见乘客坐进一辆模拟小车内并系好安全带，一根足足有碗口般粗的钢管在车子的底部，从头贯穿到车尾。这时，操作人员按下开始键，汽车就缓缓地旋转起来，并逐渐加速。转到将近180度时，大家都为这惊险的一幕尖叫起来。汽车继续旋转着，直到转回原位才停下。最让我感兴趣的`是数字家庭馆，因为那里有很多科普知识和社会问答题，我一口气答对了很多题目，旁边的同学都拍手叫好。真是光阴似箭啊！转眼间返回学校的时间到了。我们依依不舍地离开了科学城，结束了这次。
但在返回的路上，大家仍在讨论着刚才的开心时刻。
《愉快的春游》
活动目标：
1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识；培养开朗、勇敢的个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 。
活动准备：
1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。
2、音乐磁带，录音机，
3、布置好的活动场地。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）教师：你们春游过吗？心情怎样？是怎样进行的？
（2）介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
（1）教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
（2）幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高（低）”，孩子们往前（倒退）跑。
上“山”：钻过“山洞”（钻洞），上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、（3分钟）放松身体，活动结束。
游戏：“春风吹来了”；学“春燕飞”。
《愉快的春游》
1、断音练习。
2、连音练习。
3、长音练习。
（三）、新歌教学：
1、师：有谁能告诉老师，在什么季节里能听到的鸟叫声最多？
生：春天。
师：谁能来模仿鸟叫的声音。
生：学生来模仿鸟叫声。
2、引导学生看图片，感受春天的美。
4、随伴奏乐有感情地朗读歌词。
5、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。
（3）师：你们想不想展开歌喉纵情地歌唱美丽的春天和愉快的春游呢？
（4）集体演唱。
（5）节奏练习，感受节奏的特点。
愉快的春游
记得我第一次到少年宫学武术的时候，才上幼儿园大班，当我第一次走进武术班的大门时，看到眼前很多陌生的小朋友，心里有说不出的害怕，紧拉着妈妈的手不放。这时，董老师走过来说：“潇逸是最棒的！”听了这句话，我果真不害怕了，跟着老师走进了练功厅。
从此，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，我都坚持练习。每当我碰到困难不想练时，“潇逸是最棒的！”这句话就在我耳旁响起，于是我咬牙一直坚持下来。
我现在是二年级的小学生了，练武已有三年，在这三年里，我在武术方面获得了不小的成绩，这虽与我自己的努力和爸爸、妈妈的帮助分不开，但最重要的就是董老师的“潇逸是最棒的！”这句话时时鼓励着我，激励我前进。一分辛劳，一分收获，六岁时我就首次在国际大酒店为日本友人表演了中华武术，让日本人大吃一惊。接着的表演一次接着一次，最令我自豪的是，今年我囊括了绍兴市武术比赛丁组全部三个第一。告诉你们一个最新消息，最近在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，我得了一块金牌呢！你们说，我棒不棒？！
是的，我是最棒的，无论现在，还是将来！
愉快的春游
今天，我们一（2）全体同学和家长一起去台州金泉农庄春游。
一大早我就起床准备好了，七点五十分我们在学校门口集中，我过去时两辆大巴已经等在那里了，我等啊等啊，八点多我们终于出发了。在路上，叔叔、阿姨给我们分饮料和面包，我们还在车上表演节目，张若谷第一个上来唱了一首歌，她唱得可真好听！我也坐不住了，上去说了一个笑话，大家听了以后都乐得哈哈大笑。
二个小时一下子就过去了，我们到达了目的地。第一个项目是摘草莓，我们摘了一个又一个又大又红的'草莓，吃到嘴里真甜呀！摘完草莓，我们就去吃午饭了，吃过午饭我们就开始亲子活动了。那里可真好玩，有穿越火线、攀岩、跷跷板、滑滑梯，还有水球，我们玩得很开心！最后我们还进行了拔河比赛，可惜男孩子这一队两次都输了，我难过得都哭了。妈妈和张老师对我说：友谊第一，比赛第二。只要你努力了，输赢并不重要。听完之后我就不哭了。接着我们去走了绿篱迷宫，迷宫很难走，有时我都从树中间穿过去。从迷宫出来我们去看了百花园和动物园。百花园一朵花都还没开，动物园里也只有几只动物，看完后我们准备回家了。
在车上很多小朋友和家长都睡着了，只有我和郑一琦他们几个很兴奋，一直在车子最后一排玩耍，到家时天都黑了。
愉快的春游日记
今天，我十分开心，为什么那么开心呢？因为今天要去春游啦！
我们坐上一辆高大的大巴车向植物园驶去。刚到植物园，远远就看到里面种有各种各样的树，有五颜六色的花，还有绿油油的小草。
我一进去，小草对我微微点头，小花对我笑脸相迎。
导游带领着我们，详细地给大家介绍这些奇花异草。
第一种花是桃花，桃花火红火红的，好像一团火焰在燃烧。紫色的牵牛花像一个大喇叭，据说站在牵牛花前面可以产生很大的声音呢！最神奇的是跳舞草，只要唱歌给它听，它就会跳舞。
参观学习后，我们去草地上野餐。我带来了美好时光海苔、开心果、薯片和香蕉等和大家分享。
不久，我们便围成一圈猜古诗。这些古诗有三年级的，有四年级的、五年级的，还有高中的呢！我才答对一题。以后，我要努力学习，多积累古诗知识。
最后我们高高兴兴地回家了，我多想再来一次这景色优美的热带植物园啊！
愉快的春游作文
天公作美，盼望已久的春游如期而至。
早早的，文峰学校三年级全体同学穿着舒适的休闲装，背着装满各式各样零食的旅行包，在老师的带领下，前往松兰山。一想到美丽的海浪、松软的沙滩在等着我们的到来，大家的心就早早地飞到了松兰山。
一路上，同学们欢声笑语不断。有的同学甚至提前拿出包里的美食和朋友分享起来，但更多的是叽叽喳喳计划着到达目的地的旅游活动，快乐的情绪弥漫在大巴车的每一个角落。
十几分钟的路程是那么漫长，终于捱到了目的地，车刚停稳，同学们都迫不及待地冲下车，来不及放下背包就欢呼着像海鸥一般地飞向大海：“大海，我们来啦！”“大海，我爱你！”大家的尖叫声此起彼伏。随行的妈妈们也被我们的情绪感染，像孩子般地欢呼起来。
海滩边的草坪上，妈妈们已经张开了许多张巨大的餐布，上面摆满了小朋友自带的美味零食，铺满了巧手妈妈们亲手制作的香甜料理。同学们肆意地享受美食带来的快感，许多同学嘴里吃着，手里拿着，眼里挑着，好不快活！
与美食相比更让我们激动的是可以在沙滩上兴奋地做游戏。大家三三两两，迅速在沙滩上站好自己的“领地”。有的玩沙坑，看谁挖的深；有的堆城堡，看谁的城堡最坚固精致；有的分成几个队，开启建筑“蚂蚁的长江”的计划。比赛进行得热火朝天，大家争先恐后，忙碌不已。
随着老师的一声令下，最振奋人心的环节来了，班级友谊赛拉开了帷幕，第一个比赛项目是“螃蟹爬爬爬”。最有趣的是它的游戏规则：每个人必须肚皮朝天，手脚支撑地面，向后爬至目的地。有的同学灵巧敏捷，有的笨拙可笑，有的狼狈不堪，但最终在欢声笑语中结束了第一个项目。
第二个游戏“沙滩寻宝”是我最喜欢的。老师的游戏规则都还未讲完呢，同学们已按捺不住想当“超级侦探”的狂热，一哄而散，以百米冲刺的速度向指定地点跑去。有些眼尖的同学一下子就找到了好几块宝物，忍不住尖叫起来，惹得周围的同学都过去围观；有的同学尽管仔细耐心，可无奈运气不佳，始终与宝贝失之交臂；还有的同学找着找着泄了气，干脆一旁玩耍去了。最终我们小组轻轻松松，以八十分的高分位居第一，得到了一个大礼包。
最后一个游戏“袋鼠跳跳跳”也很好玩，可惜我无缘参加。
下午时分，大家恋恋不舍地作别松兰山，每个人的目光都投向大海，久久不愿离去……。
愉快的春游作文
三月的一天，我校全体师生到广州凤凰城荔枝文化村去春游。
明媚的春光照耀着我们，和煦的春风让人感到格外舒适。一路上，嫩绿的小草，鲜艳的花圃从我们眼前掠过。春天是多么美好啊！
“到了！到了！我们到广州凤凰城了！“同学们高兴地欢呼着。汽车停住了，同学们像小兔子似的，一个个跳下车来。
我们在老师的带领下，按照游览指示，沿着小路，来到了玩机动游戏的地方。那里的游戏项目可多了，有“乘风破浪”“森林探险”“八爪鱼”“碰碰车”等。其中最令我难忘的是“激流勇进”。在旁边观看的人都有些害怕，但这样的情景还是难不倒我，身为班长，当然要做个榜样。不管三七二十一，我便排了队。过了一会儿，轮到我了，我和几个最要好的朋友坐在同一条船上。“叮——”提示钟响了，要开始了！船缓缓地前进。为了不把我的衣服弄得太湿，我把外套脱了，用来挡水。我知道只要再过一会儿，就会冲过一个小斜坡。“啊！”我们不约而同地大喊起来，冲下去的同时，水花四溅，不但把我们的头发弄湿了，还让我们的脸也挂上了水珠。接着又一个冲浪向我们挑战。“糟糕！这个冲浪才是真正的危险。”我自言自语地说。于是，我深深地吸了一口气，做好历险的心理准备。这时，船驶到了顶峰，正要往下冲的时候，我不禁往下一看，“啊，多危险呀！”
不管心里有多么大的勇气，还是觉得死神在慢慢地向我们逼近。突然，船像火箭似的快速冲了下去，好像把我们悬在半空，船上的每一个人都发出惊天动地的尖叫声，嗓子几乎都喊破了。似乎过了很久，船才平稳地落下来。我们都惊呆了，船上的所有人都像“落汤鸡”似的，全身湿透了。这时，我的心里还“怦怦怦”地跳动，吓得我直打哆嗦，双脚已经酥软。经过千辛万苦，我才一步一步挪出了“激流勇进”这个地方。回想起刚才的情景，真叫人心惊胆寒啊！
接下来，我和同学们一边游玩一边挑战着下一个游戏。快活的几个小时过得真快，集合时间到了，我依依不舍地离开了广州凤凰城。
一次愉快的春游
傅元熙。
鸟语花香，草长莺飞。一个美丽的春天又悄悄地来到人间。
巴士车跑在马路上，风中稍带着一点花的气息,好惬意！我的心情无比激动，学习上的烦恼顿时化作一缕青烟，烟消云散。
来到第一个景点：梨园戏剧院。这时，老天爷给了我们一个惊喜：彩虹。一道彩虹悬挂空中，似一座桥，又似一条彩带。走进剧院，一股浓浓的泉州文化气息扑鼻而来。伴随着一缕变化莫测的白烟，表演正式拉开帷幕。六名身着统一服装的演员神不知鬼不觉地出现在舞台上，为我们带来了一段优美的舞蹈。而最有趣的便是一个老先生表演的木偶剧《训猴》了。瞧！一只木偶猴子登场了，只见它抬着一个大木箱，摇摇摆摆地走了出来。过了一会儿，它又在老先生的控制下从箱子里拿出一把吉他。当我不禁为老先生的技艺感到惊讶时，那只猴子又展现了一个漂亮的后空翻！全场掌声骤起，纷纷为泉州悠久精湛的历史文化喝彩。
演出结束了，大家依依不舍地走出剧院。我依然沉醉在那精彩绝伦的表演之中，我为我是泉州人而自豪！
紧接着来到大坪山，在那我们一起吃午饭。同学们三五成群，有说有笑的。欢快的笑声回荡在郁郁葱葱的树林里，和着知名的，不知名的小鸟的鸣叫声奏响了一支优美的春天交响曲。
吃饱喝足后，我们来到最后一个景点—东湖公园的蜡像馆。排队时，我看见一个男人躺在椅子上，本以为是真人，看他一动不动，开始怀疑是假人。可是他手上的血管却是一清二楚的呀！好奇心在我心中蔓延开来。我轻轻碰了一下，可那人丝毫没有反应。我又碰了一下，还是没有反应。站在后面的同学拍了拍我肩膀说，“那是蜡像，是假人。”我恍然大悟，又有点难以置信。
这次春游，让我大开眼界。不仅回味了家乡的传统文化，感受到了春天的气息，而且还领略到了现代科技的进步。更重要的是，让我们同学之间的友谊更深厚了。
指导老师：许秋越。
愉快的春游作文
在春天的感召下，我们踏一路春风，撒一路欢笑，迎着和煦的春风，排着整齐的队伍，在老师的带领下，去春游了。
到了五龙河边我们看到河水绿得像碧玉，平得像镜子。河水很清，清的能看到河底的小鱼小虾和鹅卵石。让我一下子就明白了什么是清澈见底。荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。青翠如滴的小草，好像被水洗过一般，绿得尤其可爱。正是这不起眼的小草，给春姑娘披上了绿装，形成了光彩夺目的春天。
河岸上杨柳依依。一阵微风吹过，柳条轻轻飘动，好像春姑娘的秀发在随风飘动。
站在岸边向远处看，是大片大片的油菜花。远望金灿灿的，近看油菜花在绿叶的衬托下，显得格外美丽。那金黄的花朵，好像是张开小嘴向我们微笑。
那是什么？在阳光的照耀下闪着金光。近前一看，原来是一株连翘花。春风里，她在向我们微笑。好像是欢迎我们的到来。
见到班主任老师拿着相机来了。同学们都摆好了姿势。有位同学还用矿泉水瓶子，自造了喷泉。班主任老师举起相机，“咔嚓”一声，我们笑脸洋溢在这明媚的春光里。
沿着河岸向前走，不久就来到了大桥下。见到潺潺的河水从桥下流过，同学们一拥而上，到河里捞鱼摸虾。春光照水，静影沉趣。那倒影在水中的是同学们的'童真童趣。有位同学一不小心跌入水中，惹大家呵呵大笑。见到同学们这样愉快，老师也引不住了。也和我们一起捉鱼了。就连一向严肃的班主任老师也开心地捉起鱼来。春风里荡漾着老师和同学们的爽朗的笑声。
春游在我们的欢声笑语中结束了。我们依依不舍地告别了给我们带来快乐的五龙河。归途中我们哼着“走在乡间的小路上”，歌声在春风中飘荡。
春游真好。什么时候再有这样机会，我盼望着……。
愉快的春游作文
今天，我们学校组织春油活动．同学们在车上兴高采烈地谈着，不一会儿，就到了黄兴公园。
随后，我们来到了昆虫馆。那里不仅有昆虫，而且还有一些很难见到的爬行动物。我们游览了“昆虫”世界，“蜥蜴”王国和“龟”家族。
愉快的春游作文
星期四，天气晴朗，学校组织我们三年级去春游。一大早，我和同学们回到班上，然后我们排好队欢声雀跃地上了旅游大巴。一路上，导游在车上跟我们做游戏，猜谜语，玩得可高兴了。经过不到一小时的路程，我们终于到达了旅游的目的地—碧桂园农庄。这次春游的安排是这样的，我们上午先去碧桂园农庄里的儿童职业体验馆，再去欢乐世界玩机动游戏。
老师给我们分好组，让我们自由地去体验职业。我们组先去了押运公司，工作人员给我们讲解了押运公司是做什么的，然后让我们穿好工作服，拿好枪，准备把两箱贵重的物品押运到银行。
我们全幅武装后就出发了，一路上，别人看到我们这些威武神气的小士兵，都纷纷投来羡慕的眼光。我顿时觉得自己可神气了。因为其他职业排队的人太多了，所以我们只体验了一个职业。吃午饭的时候，是安排我们边吃饭边看表演。我最喜欢看的是魔术表演，我觉得最精彩的部分是绳子的魔术，魔术师把三种颜色的绳子都各打成一个结变成一个圈，再把三个圈叠起来，然后一松手，三种不同颜色的'绳子竟然连在一起了，真神奇！吃完午饭看完表演，我们去玩机动游戏，我们组去玩丛林飞鼠，排了很长时间队好不容易轮到我们玩，负责这个游戏的工作人员却告诉我们身高不够一米四不能玩。真遗憾，我们没玩成这个游戏。
唉！此时我最大的愿望就是拥有魔法让自己马上长高几厘米。我们又去玩太空漫步，我想是因为车子在空中而且坐在上面像骑自行车，所以才叫太空漫步吧，可刺激了！正当我们玩得高兴的时候，突然听到导游叫道“同学们，回学校了。”我们依依不舍地上了大巴，踏上了回学校的路程。这次春游使我的心情十分愉快。
愉快的春游作文
今天，我们全校师生一起去下观村春游。
早上八点，同学们已经集合完毕，个个脸上洋溢着灿烂的笑容。一路上，我们看到路边的鲜花开得正艳，芬芳迷人，山上的树木抽出了嫩芽，绿绿的，像碧玉一样。不远处的山坡上有桃树、梨树，桃花粉红粉红的，梨花雪白雪白的，真漂亮啊！田野里的油菜花黄澄澄的，一大片一大片的，真像一张黄色的大地毯。我还看见小溪里的`水里有一闪一闪的光点，波光粼粼的，像一颗颗美丽的宝石。于是问老师：“老师，这水里一闪一闪的是什么？”老师说：“这是因为太阳的照射在水面形成的波点。”我们一边欣赏路途中的风景，一边开心地唱着歌，不知不觉中我们走到了目的地——下观村。
我看到坪坝那边生长着许多蒲公英，黄黄的花朵，点缀在小路上、田埂上，很是漂亮。这时，老师把我们召集在一起，分成一个个活動小组。我和王怡萌、成欣潞分在一组，经过商量决定先去拔蒲公英。蒲公英实在太多，不一会儿，我就拔了满满一袋子。我们看到同学们三三两两走在一起，有的在拔小野蒜，有的在观察树叶，玩得都是那么开心。时间过得真快，要回学校了，老师拿出手机给我们照相，留下了一个个美好的倩影。
春游不但使我们放松了心情、观察了大自然美丽的景色，还磨炼了我们的意志，增加了同学之间的友谊。这次春游真是太开心了！