优秀作文是在语言表达、内容结构和观点阐述等方面都非常出色的一篇文章，它能引起读者的共鸣，令人留下深刻的印象，我觉得我们应该努力写一篇优秀作文出来呢。接下来是一些我精心挑选的优秀作文，它们具有鲜明的个性和独特的写作风格。
高考作文题目预测：挑战
一位原籍上海的中国留学生刚到澳大利亚时，为了寻找一份能够糊口的工作，他骑着一辆旧自行车沿着环澳公路走了数日，替人放羊、割草、收庄稼、洗碗……只要给一口饭吃，他就会暂且停下疲惫的脚步。
一天，在唐人街一家餐馆打工的他，看见报纸上刊出了澳洲电讯公司的招聘启事。留学生担心自己英语不地道，专业不对口，他就选择了线路监控员的职位去应聘。过五关斩六将，眼看他就要得到那年薪三万多的职位了，不想招聘主管却出人意料地问他：“你有车吗?你会开车吗?我们这份工作时常外出，没有车寸步难行。”
澳大利亚公民普遍拥有私家车，可这位留学生初来乍到还是无车族。为了争取这个极具诱惑力的工作，他不假思索地回答：“有!会!”
“四天后，开着你的车来上班。”主管说。
四天之内要买车、学车谈何容易，但为了生存，留学生豁出去了。他在华人朋友那里借了五百澳元，从旧车市场买了一辆外表丑陋的“甲壳虫”。第一天他跟华人朋友学简单的驾驶技术，第二天在朋友屋后的那块大草坪上模拟练习，第三天歪歪斜斜开着车子上了公路，第四天他居然驾车去公司报了到。时至今日，他已是“澳洲电讯”的业务主管了。
请以“挑战”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
这位留学生的胆识确实值得敬佩，如果他当初畏首畏尾地不敢向自己挑战，可能不会有今天的辉煌。那一刻，他毅然决然地斩断了自己的退路，让自己置于命运的悬崖绝壁之上。正是面临这种后无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。给自己一片没有退路的悬崖，也是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
高考语文题目分析
阅读下面的材料，按要求作文。(60分)。
大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。更多点评，陆续发布！
敬业与乐业。
敬业即是责任心，乐业即是趣味。主一无适，安其居，乐其业。――梁启超。
敬业者，人恒敬之。
当大清帝国追逐着声色犬马的奢华生活之时，历经百年的京戏艺术却在王子皇孙的把玩下逐渐失去了原有的精神韵味，无依的戏子为成名角儿不惜出卖自己的尊严与灵魂以博得贵人的提拔赏识。梅兰芳自幼便立下志向，只为天下真正爱戏的人唱戏。每次登场，他俊美的扮相下皆是不屈的傲骨与志气。当上海在日军疯狂地屠戮下化为一座绝望挣扎的孤岛，已享誉世界的梅兰芳毅然蓄须明志，拒绝演出，以典房卖画维持生计，只希望自己敬爱一生的京戏，不在日寇的摧残下变质。梅兰芳的敬业，是一颗守护京戏每一抹明艳色彩的责任心，梅兰芳也因此而留香梨园，流芳百世。
乐业者，安其一生。
总有一些作家抱怨：“码字儿好辛苦!”“催稿小编就是催命鬼!”然而郑渊洁却从未因此而挠头烦恼过。他写作时，时而放声大笑，时而泪流满面，刚开始郑老头子还以为自家孩子活活被小编逼成了精神病患者。其实每一位优秀作家都会在写作时享受自己灵感迸发时的激情与欢愉，因为热爱，趣味自然会在笔尖上如泉水般涌动而出。李开复，一生致力于开发研制可以使人们过得更好更快乐的产品，而自己的人生价值亦在新产品的问世时得到提升。若研制优质产品是敬业，那么产品出销后给世界添抹的光彩，便是李开复在乐业中寻得的趣味。
主一无适，安居乐业。
梁启超所讲：“主一无适便是敬。”守着自己的本职不松懈，便是敬，若不敬，则会给社会带来严重后果。一遭松懈，多少个孩子随校车一同滚落在地再也无法站起身来;一遭松懈，多少名乘客随电梯一同坠入地狱再也无法伏案工作;一遭松懈，多少个民工睡在漆黑寒冷的煤矿下再也无法看到东升的太阳……一人不敬业，或许不会给自己造成多大损失，却会在无形中画出一道生命的终点线给无辜的行路人。社会是一个不停运转的大机器，缺了谁都不能正常前进。高贵，卑微，贫穷，富有，唯有每一个人坚守在自己的岗位上不松懈，社会才能平稳前行，人们安其居，自然便会乐其业。
老计怀着一颗责任心日行二十公里巡视铁路，是谓敬业;向经过的列车行礼致意享受其中，是谓乐业;久久回响的汽笛声是人们对老计坚守岗位的敬意。同时，列车也象征着社会，在人们各司其职的轨道上平稳安然前行。
试题分析：这是一个新材料作文题目。选材是一个真实故事，我们对人物所做的事情进行分析，可以从以下三个方面去进行题目分析，第一个，老计每天要走几十里路，这是一个你可以写的角度，第二个，火车经过时老计都会发自内心的严肃地去敬礼，第三个，汽笛声在老计的敬礼中渐行渐远。这里面包含着责任、忠诚、平凡、执着、尊重等话题。沿着这些话题，联系自己的生活和社会的现象，或组织故事或阐发观点都可以。立意主要角度：一、每个人都有自己的.社会定位，人生坐标，就需要为社会、家庭、个人承担一定责任;二、我们的社会是有许多职业、阶层、岗位组成的，只有大家都尽职尽责，尊重自己的职业操守，这样才会形成和谐的社会;三、我们大部分人都是平凡的人，在平凡的岗位上执着的追求，可能就会有不平凡的业绩，至少体验到对自己选择的尊重……值得注意的是，如果写记叙性文章情节一定要真实感人，描述生动，场面细腻，生发自然。写议论性文章论述要充分，有深度，举例典型新鲜。像“最美司机吴斌”实例很符合这个题目，但人人皆用就会材料雷同，产生审美疲劳。当然，在具体的写作的过程中，还要注意材料的准确性和丰富性，说理要契合主题。
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高考语文作文题目
(全国乙卷(i)适用范围：河北、河南、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建、山西、山东(文理综英语))。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高考语文题目分析
提炼出文章的主题，标题就会呼之欲出。
这是考场作文最常见的拟定标题的招数，凡是仔细琢磨过作文如何拟标题的同学，都能体悟到，一篇文章的写作，首先要建立在读懂材料的基础上，无论材料是一个故事几则名句，还是漫画，理解并概括都是最基础的.能力。
二、比喻。
给文章起一个有特色的题目，修辞手法是功不可没的。同样一句话，如果用了修辞在里面，就会锦上添花，效果一目了然。比如说今年高考的作文题目你写了“决战高考”或者“高考我来了”，这就显得很普通毫无新意，同样的命题，别人写“年轻的战场”，大家来分析一下，这个题目用了双关和比喻两个修辞手法，用在了高考是一场好几万人一起拼搏和较量；把高考比作了是一次努力战胜自我、不断挑战的战斗。这样的题目才会增添色彩，拿到高分的几率大很多。
三、引用。
引用是很常见的修辞手法。可以引用古诗词，广告词等一些有寓意很典型的句子，可以进行修改，删繁就简。既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
四、比拟。
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者鲜明的印象。比如，“中国，我亲爱的母亲”，这句话就是把中国拟人化。将中国人格化，把对中国的浓郁情感呈现出来。
所有的科目都是相通的，都要找到一种最适合的方式，这样才能通过捷径达到成功。
初探新高考下的语文
新一轮高考改革重在与时俱进，去弊从新，培养有学识，更有才能的社会主义接班人。为此，在现存高考考试制度基础上，保留语数外三科总分不变，但英语一年两考，并选择最高一次分数录入高考分数。从物化生、政史地六科中任选三科，打破传统的文理分科，并采用合格考和等级考的方式，分层处理选择不同科目学生的学习难易度。此外，学生的分数只是被高校录取衡量的一部分，还有综合素质评价，这样的新高考模式，让曾经为了高分不断刷题，日夜不分熬时间死记知识点的学生略显被动，他们幻想经过高考两天“一战成名”的美梦破碎了，因为综合素质评价纳入高考之中，需要高中三年社会实践的不断更新，此时，高考不是拼分数，而是拼分数和能力！
一、高二和高三学生面临的学习内容侧重点不同，如果还是一日既往的按照现行方式教学，那么学生为应对英语的分层考试，自选三科外的合格考试，可能没有足够的时间和精力，这样也不利于学生的高考成绩的最大化。所以，为合理分配学生应对不同时间点的考试，为寻求学生高考成绩的最优化，我们老师必须做出相应的调整，分层整合教学内容，改善教学方法。然而，学生也要跟随新一轮高考的脚步，必须重视参与校外校内的各种活动，并以得当的方式保留，上传到教育部门的相关网络平台上，在日常学习中合理分配自我时间，积极主动的自我探索，找到自己擅长的部分，以更好的进行选课，为日后的职业生涯做出尽可能的规划。面对新一轮高考改革，我们必须做出行之有效的一系列的改变。针对学生的学习状况，为赢得高考成绩的最大化，我们要进行“包干到户”的辅导，实行个别辅导的承担制，这个辅导要具体分层，根据学生的成绩和老师的水平，来进行分层，不能简单的分人给老师。因为学生的成绩不同，老师的教学水平，教学方式不同，学校应该综合考虑，让同班老师或者不同班的老师辅导偏科的学生，标准只有一个——这个老师能教好这个学生，并这个老师有这个精力，那么就可以指派这个老师去辅导，而不是拘泥于是不是本班老师。当然，需要学校做出相应的思想疏导。要让这个极度偏科的学生付出相应的辅导费用，或者做出“游戏规则”，即如果老师辅导的这个临界生，这个极度偏科的学生，最终考上了本科，应该给予这个辅导老师相应的高考奖励。分层辅导，是为了人尽其才，让适合单科辅导的老师去教需要他发挥余热的学生。
教学的辅导，归根究底是考验教师教学的专业能力。对于青年教师的培养，我们要制定分层计划，不能眉毛胡子一把抓，把培养当成一个阶段的任务，一个阶段结束，培养计划也就终端了。这样割裂的阶段培养计划，其实，相当于没有在培养，就像是中午吃饱了饭，中间又饿了一个星期，再去吃饭，这无异于没有吃饭，结果还是饿肚子。老师的培养也是一个循序渐进的过程，可以分为教师入校——高一阶段——高二阶段——高三阶段——结业这样5个阶段，这是整体而言。对于培养内容，主要从教师的教学能力（背书能力、粉笔字书写能力、写作能力、口语表达的能力、高考试卷做题能力）、教师的心里疏导（定期开展心理疏导课程，例如幸福教育课程，减压排压课程、美好家庭生活课程等）和教师的课外阅读（一个人的阅读是兴趣，两个人的阅读是休闲，三个人的阅读就是生活，当我们的学校能够要求并提供给老师一个阅读方向，这样有一些在生活中处于阅读与不阅读中间的老师也就转化为阅读派）能，这3个方面，或许不是一个优秀老师的全部，但是起码是引导老师在走向更好的明天。
所谓的有效信息的分层量化，其实就是教学内容要分层，例如语文而言，不能从高一到高三都是相似的教学内容，高一阶段重在参与、阅读，高二阶段重在读写、感悟，高三再去做题，这样会不会更好呢？内容方式都要有一个分层，还要切实制定量化指标，例如高一阅读，读多少东西，学校可以统一制定，最后为检测提高，可以以期中、期末考试的形式来提倡全校阅读。于教学内容而言，分层量化就是有阶梯的推进；对于教师培养而言，就是要有一系列的分层计划。
当信息如海啸般一涌而来，或者如溪水一般缓缓流淌，作为教师，我们似乎都不能感知到它的作用，更无法做到信息的有效传递。教学其实就是信息的流转，升华，希望我们能把信息融会贯通，汇成一条绵延的长江。
杨芳。
2018年3月27日。
全国新高考1卷语文作文题目
试题内容：
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
新高考I卷语文作文题目
阅读材料，根据要求完成写作。材料:庄子在《齐物论》中讲了一个有趣又值得深思的故事。这个故事就是罔两问影。罔两是影子的影子。一天，影子的影子诘问影子:“影子啊!你看你，一会儿动一动，一会儿又不动;一会儿坐着，一会儿又站着。你能不能有独立的操守啊?”影子若有所思，它也很疑惑。它回答说:“这是怎么回事呢?我是因为有所依赖才是这样的吗?那我有所依赖的东西又有所依赖才是这样的吗?那我所依赖的像什么呢?是不是像蛇要游走需要依赖它的腹鳞,蝉要飞翔需要依赖它的翅膀吗?我分不清了。谁能告诉我?我怎能知道为什么会这样，又怎能知道为什么不会这样呢?”请首先回忆你自身经历中关于“不由自主”的真实体验，再结合《齐物论》中影子“吾有待而然者邪?吾所待又有待而然者邪”的思考，谈一谈你对“不由自主的理解。要求:题目自拟，文体自选，诗歌除外，字数不少于800字，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
1、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
2、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
一类的判定要求如下：
内容：符合主题意义，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚;。
表达：符合风格要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整;。
发展水平的特征要求：深刻、丰富、文学、创意;。
二类的判定要求如下：
内容：符合主题意义，中心突出，内容相对充实，思想健康，感情真挚;。
表达：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹清晰;。
发展水平的特征要求：更深刻、更丰富、更具文学性和创造性;。
三类的判定要求如下：
内容：基本符合主题含义，中心不清，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实;。
表达：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本流畅，笔迹基本清晰;。
发展水平的特征要求：略深、略富、略文、略创;。
四类的判定要求如下：
内容：偏离主题意义、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假;。
表达：不符合文体要求，结构混乱，语言不流畅，语言缺陷多，字迹难以辨认;。
扣分项评定。
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
残篇评定。
400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)。
400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
只写标题的，给1分或2分，不评0分。
完全空白的，评0分。
高考作文题目_新高考I卷语文作文
[2023·新高考i卷]23.作文(60分)阅读材料，根据要求完成写作。材料:庄子在《齐物论》中讲了一个有趣又值得深思的故事。这个故事就是罔两问影。罔两是影子的影子。一天，影子的影子诘问影子:“影子啊!你看你，一会儿动一动，一会儿又不动;一会儿坐着，一会儿又站着。你能不能有独立的操守啊?”影子若有所思，它也很疑惑。它回答说:“这是怎么回事呢?我是因为有所依赖才是这样的吗?那我有所依赖的东西又有所依赖才是这样的吗?那我所依赖的像什么呢?是不是像蛇要游走需要依赖它的腹鳞,蝉要飞翔需要依赖它的翅膀吗?我分不清了。谁能告诉我?我怎能知道为什么会这样，又怎能知道为什么不会这样呢?”请首先回忆你自身经历中关于“不由自主”的真实体验，再结合《齐物论》中影子“吾有待而然者邪?吾所待又有待而然者邪”的思考，谈一谈你对“不由自主的理解。要求:题目自拟，文体自选，诗歌除外，字数不少于800字，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
内容20分：
标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚。
标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚。
等级：三等(11-7分)。
标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实。
等级：四等(6-0分)。
标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假。
表达20分：
标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整。
标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整。
等级：三等(11-7分)。
标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚。
等级：四等(6-0分)。
标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨。
发展等级20分：
深刻。
1、透过现象深入本质。
2、揭示问题产生根源。
3、观点具有启发作用。
丰富。
1、材料丰富。
2、形象丰满。
3、意境深远。
有文采。
1、语言生动，句式灵活。
2、善于运用修辞方法。
3、文句有意蕴。
有创意。
1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧。
2、推理、想象有独到之处。
3、有个性特征。
1、高考作文字迹要工整，因为第一眼看到的一定是字迹。
2、高考作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
3、色彩对比也很重要，建议用蓝色笔。在用蓝色中性笔写高考作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。高考作文卷面显得也相对美观。
4、简练开头，简练结尾。建议在写高考作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。
初探新高考下的语文
高考全国卷取消了对字音、字形、文学常识、名著导读的考察，在给学生减少记忆负担的同时也给学生们的语文能力提出了更高的要求。
二、降低选文的学术性，着重考察理解能力。
全国卷降低了论述文的学术性，选取的内容贴近学生生活；四年的全国新课标卷选用的文言文皆为较简单的人物传记，而不是文言抒情散文；文学类文本阅读体裁皆为小说，能激起学生的阅读兴趣。这使得整张试卷看起来能让学生更加轻松。
但是，从题目的设置上看，提高了对学生的理解能力的要求：（1）近两年的名句默写皆为理解性默写，仅靠单纯的背诵而不理解文章内容是无法在这一题型上稳操胜券的。（2）小说阅读重点考察对文章内容、人物形象、文章主旨、写作意图的理解。（3）文言文阅读试题不再是必考实词和虚词，更多的题目设置来考察对人物形象和文章内容的理解。2015年的文言文选择题甚至没有涉及到实词和虚词，而是考察人物形象、文章内容、文化常识（其中就问到太子这个称呼能否用来称皇帝的其他儿子。）（4）实用类文本阅读更需要学生有较强的理解信息、筛选信息、概括信息的能力。
三、提高对语文实际运用能力的要求。
在20分的语言文字运用题中，传统的成语、病句题只占6分，另外的14分皆为比较灵活的选句填空、写句填空、句子排序、图文转换。这要求学生们更好地掌握方法、提高能力，而非死记硬背。
四、写作题材贴近生活，考察思考能力。
近四年的高考的作文题皆为材料作文题，而且都是贴近生活的热点材料。例如今年的材料就来自于真实的生活，据说这个新闻原型还是武汉的一个小伙子。这些材料作文的特点就是不容易偏题，但很容易考察学生实际写作的能力：发现问题的能力、阐释观点的能力、解决问题的能力。从其表达的观点中就可以看出学生思想的深度和广度。
25个省份，语文课本版本多样，但试卷是统一的，所以语文教学要打开门，不能固守教材，不能关在课本中，就看几篇课文，而是要打开学生的阅读视野，课文简上，关键是让学生学会举一反三。例如：学余秋雨的《都江堰》，不仅仅是学《都江堰》，还可以用理解都江堰的方法来理解《道士塔》和《阳关雪》，理解了《道士塔》和《阳关雪》，我们就理解了什么是文化散文，再来看余秋雨的其他文章，就都容易理解了。我们要通过课文给学生开一扇窗，通向更广阔的文学世界，那么我们的课堂就很有可能对学生产生更深远的影响。
二、丰富素材，拓展外延。
我们的很多课文都是文学经典，利用这些经典为突破口，拓展教材外延，我们可以大大地开拓学生的视野。《离骚》是一篇很难理解的抒情诗，一直都是学生们理解的难点。但是如果先给学生们看《百家讲坛》中的《端午时节话屈原》这个节目，再抛出一个问题：据你考证，《离骚》大概写于什么时候？让学生们去猜测推理，这样既能够激发学生们学习《离骚》的兴趣，又能够让学生对屈原有一个较深刻的认识，更能够让学生理解《离骚》中屈原的深切情感。最重要的是，爱国诗人屈原的形象能够深入人心，某些民族情感能够得以传承，也是对学生情感态度价值观的一次陶冶。上《林黛玉进贾府》时，我们鼓励学生看《红楼梦》，上《林教头风雪山神庙》时，我们推荐学生看《水浒传》，上《合欢树》时，我们介绍学生看《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》。这些经典的著作都能渐渐牵引着学生步入文学的殿堂，去淘汲，去欣赏，从而被改变，被淬炼。
三、旁批经典，多样写作。
一举三得。所以阅读课外作品写旁批的做法，我认为大有必要坚持下去。
训练写作能力途径的绝不仅仅是写作文、写周记。教师可以开拓思维，创设情境，采用多种方法来对学生的写作能力进行训练。例如，在学习诗经名篇《氓》时，可以让学生用韵文来改写《氓》，网上有学生写得很有意思：小伙当年笑嘻嘻，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，借此找我谈婚事。送你渡过淇河去，一别顿丘两依依。不是我要拖日子，你无媒人背礼仪。请你不要生真气，许你秋天作婚期。学习《中国古代诗歌散文》时，我让学生原创古典诗词，进行评比，办出展板，放在教学楼前展览，引起了高一高二学生的广泛关注。学习《中国现代诗歌散文》这一本选修课本时，我又让学生自己创作现代诗歌，并装订成册，同学们说这是高中生活最珍贵的纪念。这些写作练习看上去不是高考作文模式，却能够在很大程度上激发学生的写作兴趣，而且也锻炼了学生的抒情、叙事、炼字能力。对他们的考场作文写作也大有裨益。
四、提炼方法，合作探究。
对于语文课文的学习，方法的指导也许比课文的分析更有意义。比如指导学生建立正确的阅读观，就是一种授之以渔的好办法。了解“世界中心观”，同学们就能做到知人论世；了解作者中心观，同学们就能做到感同身受；了解读者中心观，同学们就敢于跳出作品进行再创造；了解文本中心观，同学们就能自觉进行文本细读。再比如，讲授理解小说主旨的五个角度：人物、情节、结局、环境、关键句。就能放开学生的手脚，让学生自主探究小说的主题，我们常常看到，学生探究的小说主题比我们预设的答案要丰富得多。
五、创新思维，开展活动。
对于这一点，我们周围有很多老师做得很不错，她们善于创新，思维开阔，常常能在学生中开展生动有趣的语文活动。比如石珊珊老师在上《劝学》时，就让学生自编自导课本剧，胡定仙老师在上《记梁任公先生的一次讲演》时，让学生为梁启超的讲演办海报。为了让学生学会议论的生动和充实，我们年级许多老师都在班上举办了辩论赛。这些语文活动寓教于乐，更加提高了课堂教学的效率。
新的高考模式给了我们新的挑战，但也给了我们新的契机，借这个契机，让我们将语文课堂更好地从枯燥乏味的知识灌输中解放出来，将语文课堂转变成一个学习语言、鉴赏语言、运用语言的实践乐园。
高考语文作文题目
适用范围：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南(语数英))。
语文作文是6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》。
2、露从今夜白，月是故乡明(杜甫)。
3、何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当(鲁迅)。
6、数风流人物，还看今朝(毛泽东)。
新高考语文答题技巧
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高考命题越来越注重阅读量，越来越注重阅读速度。
去年比前年，今年比去年，每年卷面的字数都会略增，基本上是3%-8%的幅度。阅读量大，文字量很大。如果学生总是刷题，阅读速度很慢，无法一目十行，这样是不行的。
那我们教高中语文，怎么办呢?教学中需要把精读略泛快读结合起来，也就是“1+x”(注：下文有详细说明)。
譬如说一篇古文用60%的时间去教，剩下的时间就要让学生接触更多的古文。我们也要教学生方法，如中轴线、不动唇、不指读等等。
命题所依赖的材料范围将大大拓展。
随着高考命题材料面拓展这一改革，一线教学需要调整思路，让课堂教学多往课外阅读延伸，多鼓励广泛读书，多关注社会，不能处处围绕考试只读那么一个小的范围。
题型将偏重检索和判断，老师和学生都需要扩大阅读视野，考试几乎没有鸡汤文，《读者》《意林》等不太有用。
今年高考还选入了刘慈欣的科幻小说《三体》，我建议老师们多读《新华文摘》。
更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查。
以前我们的教学比较注重思想内容、字词句、艺术手法，这里边也包括有检索，但是是不自觉的，更多是停留在技巧层面，不是考学生的脑子灵动，是考他们有没有记住。
为什么现在那么重视检索能力的训练?因为现在是信息社会，有太多信息需要去辨认。这些年高考语文在强化检索能力的考查，这是符合时代发展需要的。所以在教学中，老师们需要引进检索阅读。
备考高三，还需要对检索阅读进行训练。考查检索能力通常看你在阅读过程中能不能排除概念干扰，能不能提取新的信息。尤其在实用文阅读中，基本都含有概念干扰这一特点。
另一个变化就是考逻辑思辨。这也是我们传统语文所缺少的，新课标也会注入。未来，高中语文也专门有逻辑思维这块内容。
20世纪50年代是要学逻辑的，但后来没有了，现在重新重视起来，是因为当今社会太不讲逻辑了，网上掐架的人打了半天都不知道对象是谁，完全没有逻辑。
温儒敏(右)。
例如《堂·吉诃德》《红楼梦》《乡土中国》等整本书的阅读推进，这部分的分值还会提升，现在还在研究中。
现在古诗文在新教材里面变化最大，小学古诗文占比到30%，但是真正考的没那么多;初中占40%，实打实。高中占50%，实际上超过50%。
现在我们尽量不要超过，为什么?我知道，老师们教文言文，花费的时间最多，如果一本教材里面60%、70%都是文言文，那基本上是文言文的天下。
我主张文言文也要1+x，教一篇古文，然后配上四、五篇课外古文，让学生似懂非懂地泛读，能基本上读下去就读下去。没有这个量，他就语感出不来，现在文言文的考试很注重考情景下的使用，就是语感。
另外，现在文言文押题是押不动的，这几年文言文的阅读题，绝大部分都是历史，而且很多时候出人物传记，传记具有情景性。
2015年，全国卷出的是宋史里《来护儿传》，2016年又是宋史《曾公亮传》，2017年又是宋史《谢弘微传》。今年则有《晋书》、《后汉书》。注意，出的题都是有情节性的，让考生放在情境中判断、研究，一般占分19分。
断句和翻译是最能够考查文言文阅读水平，平时需要多练习，多看古书。虚词、动词知识性的考查，相对减少。
老师可以把古书印出来给高中生看一看，让他们感受是什么样子的，给他们信心。我们要很重视断句，这是文言文占分最重，也是最难的部分。
此外，这两年高考语文还增加了对古代文化常识的考查，未来也将会持续下去。这方面需要依靠学生自己见多识广，老师自己讲不过来的。这些题目难度也不大，但就靠平时积累，这些题目正好是拉分项。
题型和各类题搭配的改革，更注重综合性。
题型变化不是很大，但未来可能出现注重综合性的考查。以往同一试卷中几个板块彼此分散隔离，甚至同一个试题中几个小题也缺少联系，以后不妨改为从一个(组)材料中同时引发五六个题，将阅读、写作结合起来，在同一个语境中去解决词语、名句填写、文学常识、内容理解辨析等问题。
今年高考的语言文字运用题，题型和赋分和往常差不多，但它出现新变化——随文设点。
随文设点，考语境中的对错，训练语感。不是单句考成语、病句，而是随文设点，要求从文章自然段中来看成语、病句是否存在，逻辑有没有问题，这个难度增加了。
实际上也给一线教学提出新的思路：注重情景化。考的是语境中的对错，是需要语感来判断的。
默写也在一个语境中出现。增加对语感或者语用是否“得体”的考查。如“的，得，地”等之类的考核。任务指令，规定写作的范围与针对性，多维度比较中说理。
高考作文，作文要重视议论文，但不能放弃叙述文，还要“防止套题”
今年的上海作文题好，有思辨力。作文题要有一些平衡，既照顾到体现时代性，又要充分考虑命题的科学性，要有适当的难度、区分度、信度、效度的考量。现在这种作文题很难达到这几个“度”的调试统一。
2018年全国卷的作文题受到批评很多，明年应该有所改变。现在高考作文命题围剿套题，所以不要放弃记叙文。如果学生都写小社论，是不行的。记叙文才是最能训练人的语言能力。
高中的作文教学很难教，因为写作只能教会学生最基本的东西，没有办法教他们写好。不要去相信什么写作学，写作没有那么多道理的。
多读书，适当练习写作，学会模仿不同体式的文章，这样写作才能基本过关。语文作文的重头戏是阅读，依然要扩大阅读面。
高一放开写，充分抒发个性，让写作练脑，成为有趣好玩的事情;。
高三主要是应考，可以有些技巧，包括如何避免常见的写作弊病。
新高考语文题目范文
1、炎黄子孙：大约四千七百多年前，轩辕(即黄帝)联合炎帝战胜九黎族蚩(chi)尤，蚩尤俘虏被称为“黎民”，之后黄帝打败炎帝族，成为中原地区的部落联盟首领。后人将黄帝誉为华夏族的祖先，因为黄帝和炎帝是近亲，又融合在一起，所以我们又称为“炎黄子孙”。
2、禅让制：尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，舜建议把帝位让给尧的儿子丹朱，诸侯不拜丹朱却拜舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”。
3、鲧(gun)的儿子禹采取“开、通、疏、凿、引”方法治水有功，被推为部落联盟首领。
4、禹禅让帝位给伯益，禹的儿子启夺位称帝，建立了中国第一个奴隶制国家——夏，自此世袭制取代了禅让制。
5、夏王朝第16代君王“桀(jie)”是历史上著名的暴君，“桀犬吠尧”、“桀骜不驯”都出于此人。
7、“伊尹”是商王朝的开国功臣，也是中国第一位贤臣，历史上被视为臣道的楷模，后辅佐“外丙、仲壬(ren)、太甲”三王执政，亲作《伊训》、《肆命》等，有“伊尹囚帝(太甲)”之典故。
8、我国最早的文字甲骨文就是从商朝开始的。
9、商第三十代大王纣和夏桀一样是典型的暴君，历史上有“桀纣”并称。纣创造了“炮烙”、“虿(chai)池”等刑罚，造“鹿台、酒池、肉林”，劳民伤财，草菅人命。
10、姬昌，后人尊称周文王，实施仁政，有太颠、辛甲大夫、闳(hong)夭、散宜生等贤臣，在姜尚(名望、字子牙)的辅佐下奠定了灭商的基础，著有《周易》，将八卦演为64卦，并做卦辞、辞。
11、殷商“谗言进用，忠良远黜(chu)”，比干被挖心、萁(qi)子装疯、微子出走，周武王兴兵伐纣，奴隶倒戈，纣王鹿台自焚，奸臣恶来、费忠被斩首，殷商灭亡，周王朝诞生，周武王封姜尚在齐、周公旦(武王的兄弟)在鲁，后有周公辅成王，“周公吐哺，天下归心”的典故。
12、周幽王千金难求妃子(褒姒)笑，烽火连台戏诸侯，付出了沉重的代价，国都镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。太子即位，为周平王，迁都洛邑，史称东周。
13、东周在历史上分为“春秋”“战国”两个时期。第一个称霸的齐桓公，与后来的晋文公(重耳)、宋襄公、秦穆公、楚庄公一起，在历史上被称为“春秋五霸”。(后两位也有说是吴王阖闾和越王勾践)。
14、“管鲍之交”指春秋时期，齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。
15、“xxx之好”指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君，并将自己的女儿文嬴(ying)嫁给了重耳，成就了“xxx之好”。
16、鼎是古代国家权力的象征，楚庄公问鼎之轻重，有取代周室之意，“问鼎中原”源于此。
17、越王勾践卧薪尝胆，历经20xx年，复仇雪恨灭吴国，成为春秋时代最后一个霸主。
高考语文知识点
3.第一部国别史：国语。
4.第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策。
5.第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋。
6.第一位伟大的爱国诗人：屈原。
7.第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)。
8.第一部文学批评专著：《典论·论文》(曹丕)。
9.第一位田园诗人：东晋，陶渊明。
10.第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》。
11.第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》。
12.第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》。
13.第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》。
14.第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照。
年高考作文题目
在20xx年的高考备考中,考生要多留意最新的。
作文。
素材有哪些,并且多及时地积累.下面是本站小编整理的一些关于20xx年最新高考作文素材题目的相关资料,供你参考。
漫步于姑苏城的石桥流水间，看着或闻着那青瓦白墙的庭院里传来的阵阵香气，眼前总会浮现那抹忙碌的身影。
正值暮春，万物复苏，给人们以生机之感，走在熟悉而陌生的巷陌之间，被一缕熟悉已久的桂花香吸引。抬头时，已站在阿婆的院前。
院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。
犹记年幼时，阿婆曾搂着我叙说她和桂花的情谊是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便学会做桂花糕，以此补贴家用。她的青春是在浓得化不开的桂花香中弥漫开来的。
直到现在，正在经历花样青春的我才开始有点明白阿婆的青春。我一直以为，青春是需要绽放的，要活出自己的个性，要经历欢喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春显然不同于我们的青春。有一条新的花裙子便可以兴奋上好几天，细致地打理好家中所有家务，以及不辞辛劳地制作桂花糕，为自己能担起家中一份担子而满足。这是不同的两代人之间不同的青春，阿婆的青春多了一份责任。
踏入门槛，便看见了忙碌着的阿婆：头上包着一方蓝碎花布，丝丝沾在额上的银发尽数叙说着她的沧桑。围着围裙，略微下弯的背使她显得那样吃力。多少年后的阿婆依旧坚持做桂花糕，刹那间，我仿佛又看见阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌匀搅合，然后轻轻压入模具。蒸、擀、匣、刀切后，便盛在盘子里，洁白如玉的桂花糕氤氲着淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，细腻化渣。这就是贯穿了阿婆整个青春的桂花香。
如今的阿婆早已青丝变为白发，但她依然坚持着做桂花糕，坚守着一份青春时期便已坚守的责任。
微风拂来，吹起淡淡的桂香，桂香中弥漫着阿婆的青春。
星期天，我去购书中心看书。
我在候车亭等公交车，候车亭边有很多小吃摊，卖玉米的、卖煮花生的、卖烤红薯的……我居然在一字摆开的小吃摊边看到了卖南瓜饼的!也许你不知道，一刹那间，我就想起了你。
你有一双多灵巧的手啊!父亲长年在外奔波，养家糊口的重担一直煎熬着他，家里没有的闲钱给孩子们买零食吃。可是，你总有本事让原本粗陋的食物“变成”另外一种精致的模样。总也忘不了你做的南瓜饼。你会精心挑一个自家种的南瓜，和上一点面粉，加一个鸡蛋，再添上几勺白糖，拌匀，团成一团，在案上压一压，再放进油锅里煎一煎，黄灿灿热腾腾的南瓜饼成了我的弟弟们的最爱——那可是世界上最香最甜的南瓜饼啊!
16路车来了，我赶紧从卖南瓜饼的小贩上收回视线，上了车。
购书中心离家挺远，要坐十几个站。还好，车上还有座，我舒了一口气：今天运气很好哟。可是这口气还没来得及完全吐出来，车上的人就多起来了，后来大家都推推搡搡，你呼我叫，车厢里一下子“热闹”非凡。当车开到体育中心的时候，我发现我身边站着一个中年妇女，她脸色有些苍白，不停地往额头上擦驱风油。“阿姨，你是不是不舒服啊?你坐这儿吧。”我站起来，把阿姨往座位上让，阿姨连声道谢。周围好些人也向我投来了异样的目光——那是惊讶和赞许。我有些不好意思，把头扭了过去。其实，我只是在这时候想起了你。每次跟你出门坐车，你总是把座位让给那些更需要它的人。
购书中心大概是我双休日最喜欢呆的地方了。
那一排排整齐的书架，书架上方方正正的书本，总会让我想起一位位巨人，他们沉静地立在那儿，等着和造访的人做一次深刻的交谈——我喜欢这种默默的交谈。看书看累了合上书本的时候，我又会想起你，从小到大，不管家里多么困难，你总是那样“慷慨”地为我买下一本又一本的书，从来没有过丝毫的犹豫。我成了班上藏书最多的学生呢!可是有一次开家长会，我发现你穿的衣服是所有家长中最旧最“土”的。也许就是从那时候起吧，我习惯了带着笔记本来购书中心看书——只看，不买。
嘿嘿，忘了告诉你，我被选上参加市里的“明日之星”现场作文大赛了!全校唯一的一个哦!
也不知为什么，无论什么时候，只要想起你，一股温热的暖流，就会从心的最深处，涌起。
小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。
相属的板车，彼伏的吆呵，一路的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。
在旁人眼里，女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果混合的酱料。而女人原是那个十里洋场的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。
时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。
想起女人，就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。或许叶子些许腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔软。
新高考二卷年作文题目
在现代社会，科技的发展必然极大地改变了我们的生活方式，其中最明显的就是人们对于时间的掌控。当我们回顾过去，可以清晰地发现我们随着科技的不断进步，也越来越能够更好地掌控时间。但同时，我们也不得不承认，人们因为过度依赖科技，导致有人成为了时间的仆人。
首先，可以说科技真正为我们节省了大量的时间。例如在过去，人们需要排队去银行兑现支票，还需要手动输入密码等等，这些都需要耗费时间和精力。但是现在，我们可以通过手机应用完成这些事务，仅仅需要几个点击就能搞定，几乎可以省下60%以上的时间。而且，科技也为我们提供了更多的工具来管理，规划我们的时间，使我们更加高效地完成工作，这些工具可以让我们将时间有序地安排好，从而更好地掌控我们的时间。
然而，过度依赖科技却会让我们成为时间的仆人。每一个“叮咚”或者推送通知都会对我们产生强烈的反应，无法忍受我们与外面的世界的脱离。我们可能会经常忙碌于社交媒体，网购，游戏，视频节目等等，这些很容易占用我们大量的时间。我们似乎可以在任何时候处理各种事务，甚至在工作场所，越来越难以放松身心，无法从繁忙的日程中解脱出来。
因此，我们必须更好地认识到科技的无限性和时限性，科技的发展是为了更好的服务我们。正如一位著名哲学家所说，“使用工具并不必然使我们更强大，而是作为我们人类的承诺证明：我们会根据需要改进和改变它们。”我们必须始终保持对科技的警醒，学会如何更好地使用这些工具来达到目的，而不是让它们占有我们大部分的时间和精力。
总之，科技的发展给我们带来了许多好处，使我们更加容易掌控时间，但科技同时也有局限性，过度依赖会让我们成为时间的仆人。如果我们适当地利用科技，学会规划自己的时间，我们就能更加高效和有意义地度过我们的日子。
科技的发展带给我们更多方便和机会，但它也需要我们正确地使用和把握，以避免成为时间的奴隶。在充分认识时间的价值和科技的潜力的基础上，我们才能更好地掌控时间，实现幸福和成就。
初探新高考下的语文
经济发展必然带来语言霸权，这屡试不爽的大戏今天终于要给汉语言教育长脸了。它让人想起殖民主义时期的英语，改革开放初期的粤语，它们当时的兴盛时髦都有其经济发展的背景作为理由。今天中国经济的持续高速发展为汉语的全球弥漫提供了可能。高考语文180分当然不仅是经济的原因，更多的表现出来的是一种对民族的文化的重视与自信。
对于高中语文教育工作者来说，高考语文涨到180分当然不能够算是我们的福音，语文学科的“高端、大气、上挡次”只能够让语文老师更苦更累更有压力。如果高考也取消语文，一样把它变成所谓的水平测试，甚至是录取参考，那也许语文素质教育的春天才会真正来临。
既然躲不过，那就直面它。
一：听、说、读、写一直是语文教学大纲所规定的语文教育四大板块，然而，长期以来，受高考指挥棒的引导，教学中重读写，轻听说。所以，我建议语文也可以象英语教学那样，来点听力测试，来点口语面试。其具体题型如：听写汉字、词语、短语；听下面一段文章，然后回答问题；普通话水平测试。并不是所有中国人都能够说好标准的中国话，也不是中国人都听得懂中国话，这恐怕是不争的事实。题型优度五星，可操作性二星。
二：古典诗歌，大多语言含蓄，意境优美，而当代中学生读不懂古诗的太多，更不要说去品味古诗，因此，我希望有一个小作文题，要求考生对一联古诗或者一首古诗进行写意，题型就叫古诗写意。这不是要求对古诗进行简单的翻译，但是它必须以读懂古诗为前提。我曾经作过这方面的尝试（详见我的博客《悲歌难辞旧爱》。题型优度四星，可操作性五星。
三：中华传统文化精神中有许多宝贵的财富，那孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、德、智、勇、仁精神，应该得到弘扬。民族的，也应该是世界的。国学常识是中华文化之根，应该通过填空题判断题或者选择题的形式来强化学生记忆。我强调语文学习中的记忆，它与素质教育一点也不矛盾，记不住基本的语文知识，算那门子素质。题型优度五星，可操作性五星。
》无一幸免，均“名列前茅”。这应该引起我们的高度重视。现在名著导读的面还比较窄，必修一到必修五，每册指导两本名著，也只有十本。不仅数量少，而且还有许多领域没有涉及，如近年来世界上获诺贝尔文学奖的作品，国内获矛盾文学奖的作品。题型优度五星，可操作性四星。
高考改革自有肉食者谋之，自有所谓专家学者提供阳春白雪，我不过是闲来无事生非，作井底之鸣而已。
年新高考一卷英语试卷题目及答案
听力后句比前句重要，回答比提问重要。若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。
2、阅读：30分钟。
审题时注意题干有没有特殊的副词或形容词。定位尽量选两个词，回避全文核心词。
3、完形填空：15分钟。
从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。先纵观全文大意。选择答案，如果遇上不会的单词，从会的单词排除。通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。
4、七选五：10分钟。
从答案出发，再到文章，通常为议论文，着眼每个小标题，小标题就可以决定选项。
5、改错：10分钟。
改错通常有以下几种情况：名词单复数用错、动词时态错误、介词的多余或缺失、第三人称单数漏掉s、就近原则对主语的影响。
6、作文：35分钟。
明确自己要写的作文的体裁，一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式;明确写作中所运用的时态，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态;明确作文的表达内容和顺序，要在作文中做到主次分明、表达准确、承上启下，不给人一种泛泛而谈、模糊而凌乱的感觉。
新高考一卷作文题目【】
蓝梦是我的同桌，很漂亮的同桌，刚分班时是我们班第一名。人很开朗活泼，很率性，跟男生女生都很合得来。
杨阳是个很帅的男生，曾有人说他是全校最帅的男生，真实性无从知晓。毕竟所有的男生没排在一起让大家评评。不过当年他的却很帅，而且很阳光。就是有点臭美啦，有一次抢了别人的夜光十字架链子戴在脖子上，晚自习下课后到操场上跑了一圈，特意逆着人群，赚回头率。
他们开始是好朋友，互相开个玩笑，你帮我一下，我帮你一下。
故事是这样开始的：那段时间，杨阳突然变得很沮丧，也许是因为成绩，也许有别的原因。蓝梦看出来了，上课的时候就开始给他传纸条，开导或者玩笑。他们一来一往，纸条渐渐频繁，伴随着杨阳渐渐恢复的笑容，另一种情愫也油然而生。终于不知道第几百张的纸条上出现几个字“做我女朋友，好吗”。
那段日子，蓝梦很快乐，恋爱中的女孩总是特别可爱。特别爱笑，特别会撒娇。这个率性的女孩可能从来都不知道低调，那么高调的恋爱在校园里是不被允许的。终于，出事了。
大家都知道老师们惯用的手段就是请家长，回家反省。
回家后蓝梦以为妈妈会生气，可是妈妈没有，妈妈只是说她很失望，蓝梦出生的时候奶奶因为她是女孩对妈妈不理不睬，妈妈一直希望女儿争气，希望女儿比伯伯家的儿子更出色。
妈妈的话让蓝梦坚定了自己的使命，对这段纯纯的爱情她选择放手。分手，怎能不伤人，更何况对一个爱的正深的人。
杨阳很执着，也许情到深处不由自主。只是这执着再也没有撼动蓝梦的抉择。
他却一直守护。
还是好朋友，她也会帮他削铅笔，他也会送她回宿舍，只是对于爱情，只字不提。只是他总是注意着她的一切，在她最需要的时候及时出现。
新高考二卷年作文题目
高考作文的素材，是靠平时点点滴滴积累起来的。然而，当前仍有不少同学不热心于素材的积累，特别是语文科基础薄弱的同学，更缺乏素材积累的观念。当面临紧张备考的情况时，想大量积累素材是不大可能的。所以，要想在有限的时间里积累一定的素材，就得改变素材积累的理念，做到“以少胜多”，为此，我们可以从以下几个方面做起：
1.高考作文素材积累需要深度掌握几个名人。深入挖掘自己最感兴趣的新时代名人或新年感动人物，掌握其重要的人生经历、事迹、言论和其中包含的人生意义。把名人写进作文，可以增强文章说服力和文化底蕴。
2.高考作文素材积累需要深度吃透几部名著。选择自己感兴趣的几部名著，对其写作背景、内容、人物、经典语句多分析、多记忆并迅速消化，以备运用。如果能对其灵活运用，便能提升作文的思想境界与厚重感。
3.高考作文素材积累需要深度了解几个思想原点。一些名句、名段、名言、警句、典故等，往往深含哲理，能启迪人生的智慧。比如“‘平语近人”中的金句，往往是作文构思的出发点和思想的原材料，以其为素材，能使考场作文“深刻”起来。
4.高考作文素材积累需要深度理解几篇古诗文。古诗文是传统文化的精髓、语言的精华、文采的宝库。深入理解课本的文言文、古诗词，充分理解文中的人物、名句、思想、意境，把它们当作素材运用到作文中去，可以使作文变得“有文采”。
5.高考作文素材积累需要深度思考时代的新思想。社会在发展，时代在进步，对新时代、新生活、新思想，要深入思考，要与时俱进，在作文中注入新时代元素，使作文具有新时代的特色，比如“学习强国”，就有不少时代素材，如果能加以利用，必定能使文章增色不少。