通过教案模板的使用,教师可以事先规划好每个环节的内容和时间,确保课堂教学的有序进行。下面是一份精选的教案模板范文,供大家作为参考和借鉴。
创意美术教案
1.认知性目标:了解元宵节,感受节日环境带来的愉悦。
2.技能性目标:不对称地安排画面,体会整体的平衡。
3.创造性目标:大胆构图。
4.情感性目标:能够创造性地表现,在活动中感受创作的乐趣。
油画棒
用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章
一、欣赏与讨论
1.介绍:春节也是中国年,人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。
2.出示范例:
(1)这张年画上有谁?手里拿着什么?表示什么意思?(年娃娃拿着鱼,表示:“年年有余”。)
(2)画上还有许多图章,刻着什么字?表示什么?(庆、丰、年、羊、福等,都是祝福的话。)
(3)年娃娃拿鱼的手是一样高低,还是有高有低?(有高有低,两边不一样,使画面更好看。)
(4)除了年娃娃的手有高有低,画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢?(鱼有大、有小,图章有大有小,两边多少、高低都不相同。)
二、示范与临摹
1.介绍:我们中国人对图章的字和位置是很讲究的,因为它们都和画面是否好看有关。
2.教师示范福、祥、年、庆、春等字,请幼儿书空,熟悉笔划。
二、创作要求
画一幅年娃娃的画。
三、幼儿作画,教师指导要点
1.注意人物在画面上的位置,变换发型表示男女,变换正面或侧面,变换年娃娃手中的礼品,如灯笼、酒瓶、花篮等。
2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。
3.以红色为主,注意颜色对比配合。
4.底色可于图像间留出白边,使图像更清晰。
四、引导评价
观赏画面安排并讨论:哪些画面的大小、高低还可作些调整,使作品更好看?
创意美术教案
1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿经过压扁,加工成元宵。
3、体验元宵节的风俗。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
1、导入课题,引起幼儿制作的兴趣。
3、幼儿制作,教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗?
创意美术教案
1、经过画太阳的头发,激发幼儿画线的兴趣,大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
ppt
一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主,异常爱打扮,今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧!
二、活动指导。
1、讨论:你见过什么样的发型?能够用什么线条表示?
2、教师示范各种线条,引导幼儿认识。
3、启发造型:添画各种线条,为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐,幼儿作画,教师指导。
5、作品展示分享:《太阳公主的美丽长发》。
创意美术教案
尊敬的评委、老师:大家好!今天我说课的题目是大班美术《创意公鸡》。
绘画活动是培养幼儿创造力的.一条重要而有效的途径,绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而,在实际教学活动中,很多教师还是沿用传统的美术教学模式,即教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评,对幼儿来说,枯燥的形式缺少审美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,限制了幼儿创造性的发展。因此,本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖,自由表现的空间,让幼儿能够充分的创想与实践。
1、学画公鸡,突出公鸡的主要特征。
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。
3、在活动中体验成功的快乐。
根据本课的教育目标和我班孩子的实际情况,我把突出公鸡的主要特征作为本课的重点,把表现不同形态的公鸡作为本课的难点。让幼儿在原有的绘画基础上自由的、自主的、创造性的进行绘画,提升自我的创作兴趣和自信能力。
教法:为了有效的掌握重点,突破难点,我采用了兴趣导学法,观察法,归类引导法,让幼儿在轻松愉快的活动中,充分的发挥想象力、创造力。
学法:主要采用了经验迁移法,儿歌记忆法,让幼儿在教师的启发引导下,愉快的,自信的用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本次教学活动遵循“三为主原则”,做到“一个注意”,体现“一个整合”。“三为主原则”即教师主导、幼儿主体、以问题的引导为主线。“一个注意”是设置符合幼儿最近发展区的问题情境,“一个整合”:教学过程体现整合性,对多元智能发展提供保证。
幻灯片,白纸、记号笔,花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。
(一)、提炼公鸡的主要特征。
1、导入:师——小朋友们好,今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。
(这里强调观察和想象,并明确幼儿回答的方向,为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫)。
——幼儿回答,老师充分肯定,激发幼儿大胆表达想象。
2、刚才小朋友们分享了许多,你们的想象非常的丰富,那看到这些图形,你们最先想到什么动物?(这里我进行了两种情况预设,因为在实际的课堂上,幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去,所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答)。
b(幼儿回答其他动物)。
——根据你们的回答,我来给大公鸡编一个小儿歌(圆圆的眼睛尖尖的嘴,高高的鸡冠长长的尾,三前一后变鸡爪,大公鸡呀多么美)。
3、——接下来我们玩个小游戏,考验你们的记忆力,看什么不见了。
创意美术教案
1、尝试运用混色、团圆等技能制作星球并大胆画出各种光环。
3、在说说玩玩中感受不同星球色彩的多变性,体验创美的快乐与成功。
宇宙底板、彩泥、颜料、毛笔
一、导入活动。
1、观看ppt ,展开对宇宙星球的简单了解认知。
师:小朋友们,你们知道宇宙中的星球是什么样子的吗?今天我们就一起来探索星球的奥秘吧。
二、感受星球色彩的多变性并学习制作方法。
1、看视频:你们看到这个星球的游戏是怎么玩的吗?
2、小结:选择两种颜色的粘土,将两种颜色的粘土合在一起反复拉长,将混合好的粘土搓成球形。看,美丽的星球完成了。
3、看步骤:接下来,我们就要把星球送到宇宙中去了。
小结:胶水涂一涂,星球粘一粘,颜料蘸一蘸,光圈画一画。
三、提出要求,幼儿制作。
1、师:你想做一个什么样的星球?
2、提示:如果你想做大大的星球要多用一些粘土,如果你想做小小的星球要少用一些粘土。
3、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、展示评价交流。
师:你做的星球是什么样子的?
展示幼儿作品,给予积极的鼓励和肯定。
师:我们的地球也是一颗美丽的星球,这颗星球是人类、是成千上亿动植物们唯一的家,我们小朋友要增强环保意识来保护它,保护我们自己的美丽家园。这样我们人类才能世世代代在这颗美丽的星球上快乐的生活。
创意美术教案
教学目标:
1、引导学生利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶。
2、引导学生学会一起合作,模拟舞台表演。
3、通过本课的学习,让学生了解我国传统的民间艺术,提高审美能力。
教学重、难点:
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具学具:手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
(一)导入新知
欣赏木偶戏表演,并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官(木偶人物)。
学生与木偶人物交谈,发掘木偶身上最大的特点?[必须由手来操纵]
引入:小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊?(生答。)
揭示课题:指偶剧院
(二)探索新知
1、尝试:介绍木偶家族的另一个成员——指偶,由各小组的组长来展示。
2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论:各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
a:组长将表演的感受与组员分享。
b:讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索:请小朋友开动脑筋,想想还有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。
5、总结:老师把小朋友的意见进行总结,并稍做示范、引导。
三、学生制作,教师辅导
四、欣赏:请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品,学习别人的长处。
五、作品交流:将作品展示到戏台上表演,看看谁做得最棒,表演得最好。(强调表演时只伸出操作指偶的指头,其他手指要收紧。)
六、师生互相交流,评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结:引导学生爱惜作品,并进行变废为宝的环保教育。
创意美术教案
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。
1、课件“小瓶盖变魔术”;
2、大小不同的瓶盖;
3、颜料;
4、纸;
5、画笔。
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。
幼儿互相参观作品,布置展板。
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
创意美术教案
创意添画,使之变成简单的物体,并表现其主要特征。
2. 在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,争强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。
指导学生掌握正确的观察和想象方法,体验图形联想和添加的快乐。
通过对几何图形的联想,抓住事物的特征进行组合、添画。 教学器材:几何形体教具、挂图、课件等。
情景表演法、启发联想、游戏法。
操作体验
一、 图形宝宝变魔术:
教师快速把图形分解、组合,让学生说一说变成了哪些物体。
二、 猜画谜:
师:瞧,圆形变成了什么?圆形除了变成-- --,还可以变成什么?(学生说一说)
师对圆形进行添画,让学生猜一猜可以变成什么?(师演示添加画法)
三、 学生自己尝试为图形进行想象添画,引导学生大胆添画:
2、 师:在帮助图形变魔术时,听到教师说“图形不变了”就停止画画,把笔放好。
3、 指名学生到前面进行添画,师指导。
四、 找一找:
欣赏儿童画作品,找一找图画中图形宝宝的身影,说一说图形怎样变的。
五、 画一画:
学生进行“我们一起变变”的绘画游戏,教师鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不一样的画。
六、 作品展评:
学生自评、互评、师评。
《图形创意》教案
2.激发幼儿的想象力,创造力和动手能力。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;
2.糨糊、水彩笔或者油画棒;
3.视频转换仪、视频素材。
一、导入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指弯一弯(弯弯 弯弯弯),我的手指弹一弹(弹弹 弹弹弹),我的小手放放好(放放 放放好)。
二、视频展示
幼儿:想
2. 图形创意画展示师:好,小朋友,那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来,我们一起来看一看,小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿:小鱼师:那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿:三角形和圆形。
师:小朋友们都非常的棒,回答的很好师:那我们一起来看看,三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:小鱼的身子和尾巴。
师:圆形宝宝变成了什么啊?幼儿:小鱼的眼睛。
师:小朋友们真的太棒了,我们再来看一幅图,哪个小朋友能告诉老师,你在图片上看到了什么?幼儿:房子。
师:那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。
幼儿:三角形、正方形、长方形师:我们班的小朋友都非常棒,也非常的聪明。
师:那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:房顶。
师:长方形宝宝变成了什么呀?幼儿:门。
师:正方形宝宝变成了什么呀?幼儿:房子的墙和窗户。
3. 小朋友自己动手展示师:大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计:我能行师:今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝,等会老师发给你们,你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画,小朋友们能做到吗?幼儿:能。
1.发各种形状图形、白纸、糨糊;2.放音乐《形状变变变》,在优美的音乐声中,幼儿身主设计,作画;3.老师巡回指导,鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
四、作品展示:我真棒1.评出优秀作品。
2. 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过复习,小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝,掌握了一定的图形知识。
2.通过组图活动,小朋友们提高了动手能力,而且启发了小朋友的想象能力,培养了小朋友一定的创新能力。
本次活动课是一节中班美术课,我力争要求以教师为主导,学生为主体的活动,让幼儿乐于参加活动,并对此有所收获。孩子们的兴趣很高,也很积极。首先我用了动画课件的形式,吸引了幼儿的兴趣,在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物,结合现实生活中的,发现事物中的美,感受生活的乐趣。
1、课前准备的几何图形很丰富也很多,但是发现孩子们都喜欢用大块的,小得几乎都没有用上,有些浪费。这些没有提前预知到。
2、孩子们的想象力很丰富,但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了,也许是要求没有到位。
创意美术教案
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演。
2、教师介绍今天是我们的音乐节,教师出示乐器,让宝宝认知并自己感知。
3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法。
4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏。
5、教师出示鼓,提问宝宝小鼓是用社呢作成的。
6、教师出示圆纸盒,提问宝宝它是什么形状的.
7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途。
8、教师出示气球,提问宝宝气球的颜色和形状。
9、教师提问宝宝气球像什么?还可以有什么用途?
10、教师出示小剪刀,把气球的封口处剪下来。
11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处。
12、教师指出现在我们的小鼓做好了,让宝宝尝试一下怎样让小姑发音。
14、教师特点材料,宝宝自己操作。
16、小鼓做好后,教师每人两个小鼓一起演奏。
17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用。
18、教师给宝宝的小鼓署名日期
19、留念。
本节课参入可许多音乐的元素在里面,打破了固有的静态创作模式,让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓,并且让宝宝在寻找发音的位置,并了解发音的院里,震动产生声音。
创意美术教案
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线,由此引发了丰富的活动,其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动,其中包括《棉布创意画》。
1.尝试新的作画方式,体验棉布画的美感。
2.能运用绘画、粘贴等方法,通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。
3.学习遇到问题互帮互助,团结合作。
1.出示作品,引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。
提问:你从作品中看到了什么,你觉得它是怎么创作出来的?
小结:它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。
2.介绍材料并引导幼儿了解创作过程。
(1)提问:你觉得画里面用到了哪些材料,它们起了什么作用?
小结:纸胶带用来分割,同时也组成了形状。颜料使这些形状有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。
(2)你觉得贴纸胶带时应该怎么贴,为什么?
小结:贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边,可以尝试贴出不同的形状,两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。
(3)介绍创作过程。
a.作画前先构思画面,比如你想用什么颜色,你想贴出什么形状等等。
b.贴纸胶带。
从画框的一条边到画框的另一条边,可以尝试贴出不同的形状,两条胶带之间距离不要太大也不要太小。
c.涂颜料:两块相邻的图形不要涂一样的颜色;一定要把形状涂满,不能留下空白。
d.等颜料干了,再用棉签蘸颜料画线条或者点。
e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉,完成作品。
3.幼儿分组创作,教师巡回指导。
提出创作要求:
a.保持清洁卫生,注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。
b.颜料不要调稀,用好的笔放回这个颜色的盖子上,不能用红色的画笔蘸黄色的颜料,以免污染颜料。
c.作画时保持相对安静,遇到问题时应该先冷静思考或者寻求他人的帮助,鼓励互帮互助,团结合作。
(2)教师巡回指导,重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。
4.欣赏评价
(1)组织幼儿观察欣赏同伴作品,体验创作的乐趣。
(2)鼓励幼儿自评和他评。
(3)教师总结性评价。
活动延伸:将作品放于美工区,鼓励幼儿继续装饰或者创作。
创意美术教案
2、能大胆运用自己喜爱的颜色作画。
创意绘本,画有柳树、树干的大图一张
一、将各种树干图片张贴在活动室周围;
二、组织幼儿坐好后交谈;
1、小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识他们吧!(松树、杨树、梧桐树等等)
2、大树和我们小朋友一样,每一棵都长得不一样。
找找它们有哪些不一样的地方?(树干有的高、有的底、有的粗、有的细;树叶也长得不一样)。
3、拿出柳树的图片,请幼儿仔细观察图片
(1)、柳树的形状是什么样的(它的树枝长长的、细细的、软软的)
(2)、柳树的枝条像什么?(像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带)。
三、请幼儿翻开创意绘本,讲述故事,
创设情境,激发幼儿创作的热情。
四、出示画有柳树干的大图,教师示范,在树干上画出长长的软软的柳枝。
五、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色进行作画。
创意画教案
1、认识自己的名字,并能把它书写出来。
2、大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。
课件;画纸、笔;范画。
1、出示课件,感受不同的作品。
师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。
师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的'画)。
师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
2、师幼共同示范。
师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)。
师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)。
4、讲评。
师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?(幼儿教育)。
创意美术教案
二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍,并尝试才艺展示
2、教师出示文房四宝,提问宝宝他们都叫什么名字?
3、教师提问宝宝见过古代的书本吗??都是什么形状?什么颜色的?
4、教师出示宣纸,告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。
5、教师统发宣纸,让宝宝感知宣纸的透明性,柔软度
6、教师出示墨条,示范在砚台上磨墨
7、教师统发墨条和砚台,让宝宝自己磨墨
8、教师出示毛笔,在宣纸上表现安三墨法
9、教师统发材料,让宝宝自己在纸上操作
10、教师统发材料,让宝宝多次操作
11、教师把画好的宣纸放在一边晾干,并辅助宝宝完成
12、教师出示浆糊,让宝宝感知浆糊的粘稠型
13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起
14、教师统发材料,让宝宝自己操作
15、教师出示毛笔,在封面画上漂亮的图案,并署名
16、教师辅助宝宝署名日期
17、教师引导宝宝自己讲解作品
18、留念
三、活动总结:
最后我们给自己的图画书取名,用言语来表达自己图画书的故事
e――2会动的小木偶
一、活动准备:彩纸,见多,小木偶一个,打口器一个,按扣
二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师出示小木偶,让宝宝观察小木偶的特点,教师播放小木偶的音乐,让宝宝模仿小木偶来行走。
3、教师出示彩纸,让宝宝观察彩纸的颜色和形状
4、教师提问宝宝头是什么形状
5、教师出示彩纸和剪刀,把彩纸剪成圆形
6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作
7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的?
8、教师出示彩纸和剪刀,示范把彩纸剪成圆边的长方形,提问宝宝像不像宝宝的身体?
9、教师统发彩纸和剪刀,让宝宝自己剪身体
10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状?
11、教师示范用彩纸剪成椭圆形,来做胳膊和腿
12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作
13、教师把彩纸摆起来,像宝宝的形状,让宝宝观察还缺什么?
14、教师出示彩笔,在脸蛋上画上五官和头发
15、教师统发彩笔,让宝宝自己操作
16、教师出示小木偶,让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别?
17、教师出示打孔器,在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔
19、教师统发按扣,让宝宝自己完成。
三、活动总结:
本节课通过让宝宝观察小人偶,学习小人偶行走,了解小木偶的特点,闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶,增添宝宝日常生活的制作乐趣,培养宝宝的创造力和想象力。
创意画教案
1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。
和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个、泡沫块,橡皮泥丸、幸福拍手歌。
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。
师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
(1)说一说:糖果是怎样包起来的`?
(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。
(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"。
(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")。
《图形创意》教案
教学目标:
1.了解设计思维的几种常见的联想类型,掌握图形联想常见的一些方法。
2.了解变异的方法,培养学生创新意识和创新思维。
教学重点:联想的合理性、创新性,学会用相似性联想表现事物。
教学难点:如何创造性地进行图形设计,培养学生的想象力和创造力。
基本思路:结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论,让学生了解图形联想的几种方式,使得其掌握图形创意的创作,达到完成图形创意联想设计目的。
教学手段:多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。
教学过程:(1课时)
一、导入:
1.展示教师电脑手绘果树:
提问:苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗?
学生思考:进一步激发学生的学习好奇心.
结论:遵守常规:苹果树上结苹果打破常规:苹果树上结地雷
2.赏析马格利特油画作品。提问:同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方?
二.新授:联想——图形创意的起点
1.图形创意:如何找到迷宫的出口(几种方法)
教师展示课件,学生思考想得多、想得有创意。
2.联想方式:a.变异:影子b.置换
3.“有趣的手提袋”。
4.图形联想创意方法:
a.改变物理性质,如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。
b.结构重组,如错位、分割、置换等等。
展示创意图片,请同学对作品进行分析归类。
视频欣赏:《幽默的联想》
四、创意设计活动:学生创意设计练习,教师巡回指导。
1.《过山崖》或指纹创意设计
2.《杯子》要求:在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化,图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖,设计两个以上图形。先画草图再画正稿,绘制工整。
五、总结,点评展示。
创意美术教案
风对于孩子来说是有趣的、神秘的。在一次风的主题活动中孩子们发现风能吹起纸片、雪花、蒲公英、树叶、丝巾……一条漂亮的丝带更是引起了他们的注意,在风中飘舞非常美,随风飘落在地面上的造型引来了孩子们无限的遐想,他们发现随风舞动的丝带每一次飘落在地面上都是弯弯曲曲、形状各异,有的说像大海、高山、小鸟、白云……于是我利用风吹彩带落在地上的线条造型进行了一次大胆的“借形想象”美术创意活动,根据风吹落的丝带形状和色彩进行想象添画。充分发挥孩子们丰富的想象力和创造力,引导他们学会用心灵去感受和发现,用自己的方式去表现美和创造美。
1、初步了解风与人类生活的关系,并尝试制造和利用风。
2、根据丝带落在地上的形状和色彩进行想象添画。
3、大胆表现,用自己喜欢的方式体验创作的乐趣。
一、导入游戏《彩带飞舞》。(配乐《追风的女孩》)
1、彩带跳的舞美吗?为什么会飘起来?
2、怎样让它们跳的更美?(引导幼儿充分利用风,配合各种动作,发现彩带的各种造型。
(这个环节的设计是让幼儿发现风、利用风、制造风,让幼儿感受漂亮的丝巾在风中的变化多端,充分体验丝巾随风飞舞带来的美,为下面的活动做好铺垫。)
二、设置游戏《寻找密码》,激发幼儿兴趣。
2、把跳舞的彩带抛向空中,引导幼儿观察、发现这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方?它们静静地睡在地上像什么呢?(幼儿分组讨论交流)
3、鼓励幼儿根据自己的彩带线条形状大胆想象,与同伴分享自己的发现,大胆说出自己的想象。
(通过创设情境游戏,引导幼儿仔细观察飘落在地上形状各异的彩带,跟着弯弯曲曲的线条,大胆想象分享自己的发现讨论,开启奇妙的想象之旅。)
三、引导幼儿用自己喜欢的方式想象,根据线条形状,利用色彩进行添画。
1、幼儿每人一条美丽的丝巾,用自己的方式随风舞动,飘落在画板上再进行“借形想象”的创作,师进行指导。
2、添画中对幼儿进行指导,提醒幼儿点、线、面的结合和色彩的搭配技巧。
(根据自己彩带飘落的线条造型,自由创作,鼓励幼儿利用线条的造型先仔细观察,然后想象涂上什么颜色,再画上什么东西,就像什么顺序进行积极探索,大胆创作。)
四、说说自己的发现,体验成功的快乐。
1、风用它的语言告诉我们密码,找到了打开宝藏的钥匙,让我们进入这神奇的世界。(展示幼儿作品)
2、鼓励幼儿分享自己发现的密码。
(最后环节幼儿展示自己的作品,大胆说说自己的创作,体验敢于想象、乐于表现带来的快乐。)
在班级设置主题墙,墙上随意布置各种线条,让幼儿奇思妙想根据上面已有的线条进行借形想象添画,开启奇妙线条旅行记的延伸活动。
每个幼儿都是天生的艺术家。艺术来源于生活,高于生活。本次美术创意活动利用生活中常见的自然现象和材料,既贴近幼儿的生活又丰富了其想象力和创造力。通过本次活动,幼儿插上了奇思妙想的翅膀,最后呈现的作品个个色彩斑斓、创意独特。美术不仅是图画,想象更是无处不在。
创意画教案
1、通过对基本图形—圆形的认知,激发幼儿进一步探索的兴趣。
2、通过引导,幼儿能进行圆形创意画。
激发幼儿创意,开发想象力。
将自己心中的创意通过画面展示出来。
水彩笔,圆形轮廓画,创意作品图片。
一、开始部分。
复习学过的圆形,引出主题。
二、基本部分。
1、引导幼儿说出圆形的'特点,深入认识圆形。
2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。
3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。
4、教师示范画出其中一到两种形象。
5、分发圆形轮廓画和水彩笔,幼儿操作,教师巡视。
6、对作品进行点评与展示。
三、结束部分。
集体观看创意作品图片,激发创造性,培养艺术性。
幼儿说出自己想到的圆形的时候兴趣很高,七嘴八舌抢着说,其中几件作品效果很不错,值得表扬。
创意画教案
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。
1、范例一幅、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸。
2、幼儿已会写自己的名字。
一、认识你呀真高兴。
1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?
我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字。
1、空心字创意。
教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫姚书鼐,我也把我的名字写了下来。
提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、欣赏各种艺术字图片,让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字?
5、欣赏其他班孩子的作品。
三、幼儿创作名字创意画。
1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2、小朋友可以自己选择的'一种方法来给自己的名字大变身吧。
(注意:我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。)。
四、作品评。
1、你还认识这个名字吗?
2、喜欢哪一张,为什么?
交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。
我在教学中,通过看一看、想一想、画一画,由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字,充分发挥幼儿的想象力,展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点,我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字,但最后只有一个幼儿装饰了一个字,其他幼儿都能把全名装饰出来,说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动,他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评,促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃,对美术课很感兴趣,自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高,达到了教育目的。
创意的教案
活动目标:
1、在游戏中继续训练幼儿变速度,变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、通过游戏训练幼儿灵敏性,发展幼儿想象力,创造力。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备:
每人一个彩瓶、小鼓一个,几何图形一套,音乐伴奏带及录音机。
活动过程:
一、准备活动。
1、队形训练切断分队,最后成四路纵队。
2、准备运动。
二、活动进行。
1、穿树林游戏教师讲解方法,规则,并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则:分组进行,一个跟一个游戏:不推不挤不碰倒彩瓶,完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的.方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则:在指定范围内玩,玩时要团结友爱,互相谦让,不推不挤,不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形,让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则:幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示,当教师发出“停”的信号时即停止拼摆,以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度,变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好,听鼓声按要求快跑、慢走。规则:鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束。
1、小结游戏内容,并讲评重点在遵守游戏规则,听指挥方面。
2、放松操。
活动结束:
整队听音乐,退场。
小班幼儿晨间游戏:运南瓜。
活动目标:
1、能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣,能积极的参与游戏。
活动准备:
大皮球。
活动方法:
1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀?
2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。