英语学习是一项系统性的任务，需要我们付出持久的努力和坚持不懈的学习。在阅读这些范文时，我们可以借鉴范文中的一些好的短语和句式，丰富自己的写作技巧。
英语考试作文
我到现在都不知道历史上最“轻松”的考试叫什么，因为这张卷子在韦恩学校只是幼儿园卷子，连双妹班都能做……那叫什么简单发？这只是一张“11=2”的试卷.但是科学也是一样，虽然简单，但是陷阱就藏在里面。几个填空，几个选择不好，让我难过的失去了宝贵的分数。这个科学多少钱？93!93!为什么会这样？是粗心吗？我觉得有可能。是.
考试随风而逝，鲜红的分数在等着我们。试卷连一克都没有；价格，买支笔不够。但是成绩代表什么呢？压力？负担？奖励？惩罚？可能有。这么大的压力集中在一张纸上，岂不成了学生背上的珠穆朗玛峰？另外还有八个！体育、理科、英语、计算机、音乐、思想道德，都只是家乡后面的一座大山。但是中国人，加上数学，不就是珠穆朗玛峰吗？在这之后，我们付出了多少努力？一系列模拟考试，一摞摞练习本，一堂让人想睡觉的课.你得到了什么.
英语考试范文
今天早上，我一来到学校，我发现英语老师在讲台上拿着一堆试卷，我心想：不会又要考试了吧，心里顿时感到一丝紧张，英语老师问，“人到齐了吗?我们要进行考试了。”
老师发下试卷了，我就认真的地听录音答题，很快我就做完了，然后认真的地检查了一遍，。时间过得真快呀，一下子就到了交卷的时间了，我们都交好试卷等老师批改，都希望自己能考出好成绩。
下午英语老师把试卷改完了，发了下来，我一看我的试卷成绩98分，全班就一个100分，我是第二名，心里有点小开心，但感到有点失望，一看我错的地方，明明就是老师讲过的，我为什么还会错呢?我叹了一口气，：“我为什么就这么粗心呢?如果不是粗心的话，我就会考100分，。”下次我一定要改掉这个粗心的坏毛病。
英语考试作文
最近，我们全班进行了一次英语考试。大家心里一直提醒吊胆，生怕试卷发下来之后，自己考砸了。
随后的大半天，我一直都坐在座位上，无论同学们怎么劝我，我都不理睬他们，我心中一直想着回到家里妈妈是如何的痛骂我，是如何的批评我，一想到这儿，我就忍不住起了一身冷汗。
一段轻松悦耳的预备铃响了，同学们都准备好了上课要用的课本，唯独我，还拿着一本英语书。楼老师来了，同桌提醒了我一下，我才反应过来现在是语文课了。我把头埋在语文书里，老师上课讲的是什么我都不知道，只看见楼老师的嘴巴就像鱼嘴巴一样一张一合的在动起来。
傍晚放学，一踏进行政楼，我的脚就变的沉重起来。走进办公室，我看见妈妈像往常一样坐在位子上，我走到她旁边低声地说：妈妈，我考了八十二分。不要紧，有什么关系。我听了觉得不大对头，怎么老妈变得温柔起来了。不过这下总算让我可以把心中的那块大石头放下来了。
是呀，妈妈说得对考砸了又有何妨，做人要做的乐观一些，不要因为一下小事而变得不愉快！
英语考试作文
我记得上学期的一个星期二，我拿回了一份87分的数学试卷。当时想到父母会严厉惩罚我，我就觉得压力很大。我的'腿像铅一样，几乎走不动了。每一步都比上天难。要知道，我以前考试从来没有低于90分的！
回到家，我拿出试卷给爸爸看，心想：我要挨骂了。
爸爸看了看试卷，用普通的语气说：“嗯，没什么！下次加油！去给你妈看看。”
我悬着的心暂时放下了，但想到了妈妈，心还在嗓子眼。虽然我妈平时很温柔，但是在学习上对我要求很严格。
我拿着试卷，慢慢来到妈妈身边，心想：我必然会听一句唠叨。妈妈看了看分数，很惊讶。但她没有怪我。她仔细检查了我的试卷后，亲切的问我是不是因为最近看小说系列《冒险小虎队》比较多，所以上课没有认真听老师讲课。我妈真的伤了猫眼，打了我的要害。脸发烧，头低，步履蹒跚，不得不承认。在这段时间里，我真的迷上了《冒险小虎队》小说系列。精彩的情节总是在上课的时候出现在脑海里，下课的时候也总是和同学聊天。自然，我的注意力没有集中在课本知识上。直到考试有些题做不出来，我才知道错了。我妈见我认错了，说以后再改，就和蔼地对我说：“你知道自己错了，就改吧。以后每周只能看一本《冒险小虎队》，不能影响学习。”
经常听到其他同学说，考砸了，会被家长打，骂。我以为父母也会这样对我，但是他们对我很宽容，给我机会尝试改正。我很高兴我有一个善解人意的爸爸妈妈，我也很高兴我有一个温暖的家。因为他们的包容，我会更加努力做一个好孩子。
我爱我的父母和家人。
英语考试作文
前不久，我们英语期中考试了，我得到了一个比较满意的分数·····95。我的眼睛笑的迷成了一条缝，每一次考试同学们都会变成大眼瞪小眼，使人看过之后哭笑不得，这不，同学们的大眼睛变成了小眼睛!
米老师很快的给我们把卷子发了下来，开始考了。就像往常测试一样的考了。隐约可以听到铅笔“沙沙沙”的响声，就像一首动听的曲子，令人陶醉在这个“沙沙沙”的曲子中，过了一两分钟，这首动听的曲子听了，我们不约而同的停住了手中的笔，只有英语课代表没有停止手中的笔。而同学们都在吹着手中的汗，满头的汗不停的在往下流。尤其是英语课代表，嘴里一直在不停的念着英语单词，不愧是英语班长。单词总是在口中喋喋不休得念，我看完之后不得不伸出大拇指说一声“佩服”简直是佩服不已。第二天，成绩下来了，我的英语成绩是95分。英语课代表是100分，这时米老师来了。
看到同学们很开心就知道我们考好了。这次英语考试，同学们很开心。
英语考试作文
＂叮铃铃＂，下课铃声响了，“轰”的一声，同学们一下子全拥到教室外面。听见夏吴彤说：“今天上午英语考试。”我说：“不可能，你是骗我们的。”“你们不相信？”夏吴彤说。我们异口同声地说：“恩！”夏吴彤理直气壮地说：“你们真的不相信？老师正在办公室里数试卷呢！”潘文萱听得半信半疑，就问：“昨天不是才考过英语吗？今天怎么又要考英语呢？你是不是听错了？把语文听成英语了？”
潘文萱的话音刚落，“叮叮当当”，上课铃声响了，同学们“唰——唰”一下子坐到坐位上，坐的笔直的，女的亭亭玉立，男的正襟危坐。
我们一起发出了＂咯咯咯＂的笑声，随着羊老师＂啪啪＂地击掌声，同学们才停止＂唧唧喳喳＂地议论声。课堂上只剩下老师粉笔亲吻黑板的＂吱吱＂声！
英语考试作文
记得刚进中学的时候，觉得一切都那么新鲜。那时候的我还是一个天真无邪的小女孩，带着无数的梦想来到六年级七班。我觉得一切都很好。然而好景不长。第一学期结束英语考试结束后，我获得了前所未有的：79分。突然，同学们的冷淡扩散开来。看，他得了79分。什么？79?这怎么可能？这么高的档次.这些话，像一根锋利的针，无情地扎进我的心里。我想哭，却流不出一滴眼泪。我整个上午都不知所措。“放假了，就没人说你了。”虽然我安慰过自己很多次，但都只是徒劳。
这个假期，我一直在努力，为了‘努力写出一部好作品’。
英语考试作文英语考试作文纸
今天，我们有一节英语课，在这节课里我们进行了单元考试。
到了上课的时间，我们的英语老师就拿着一叠试卷走进了我们的教室。随后，老师就发下了试卷。当我拿到试卷的时候，先是写好了名字，然后，我又看了看听力题。接着，我们的.英语老师就给我们报听力了。我们一题一题地做下去。很快，听力就做完了。在听力部分，我感觉没有什么大的问题。做完听力后，我就开始做笔试部分了。但是，在做选择题部分，我碰到了一些问题。我只好瞎蒙了。因为我害怕等一下时间不够。于是，我就接着往下做下去。
很快地，就到了下课的时间。我匆匆地做完了试卷，也不知道结果怎么样？
英语考试总结
对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做：
首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自我。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语考试日记
今天第3——四单元考试(是突击考试)，我觉得今天的考试会考的不好。开始考了，我粗略看了眼试卷，还行，不是很难，还是比较简单的，我蛮有信心的开始了考试。
第一部分：听力。
我慢慢的的有一点听不懂，但是我还是勉强听懂了。我正好一抬头，看见张子涵正愁眉苦脸的思考一题，我估计他心里想“这题怎么做?”我看了心里暗暗偷笑。
第二部分：笔试。
笔试一题的火车“train”我忘了怎么拼，并把它留到了最后。终于写完了，我便思考这一题，我怎么思考都想不出来，想啊，想啊，想啊。。我后来不想了，就1分，我不管了。在我检查的时候，突然看到听力一题有train，便仔细一看，“哈哈哈哈，真是天助我也!”我立即把它填上去。便慢慢检查。
希望这次考试能考一个好成绩!
英语考试反思
考试是我们一直十分倾注的，对和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的感悟。
一、试卷的分析：
本次期中考试，我校首次突破以往的传统形式，学生可根据自己的情况及特点选择不同的评价方式，即选用a卷和b卷。基于本学科的特点，又是初一年级，学生所掌握的英语知识有限，因此a卷、b卷的差异不是很大。命题本着如下原则：1全面考查学生的综合语言运用能力，着重考查了学生在具体情境中运用所学语言知识与技能的能力，特别是学生用所学的英语来“做事情”的能力。2充分考虑到学生实际生活和身心发展水平，不能由于学生的背景等原因而答不上题，造成不是对所有学生公平，又是题型和试题内容的选择方面与学生的智力发展水平相吻合。在试题设计上，尽可能提供了语义相对完整的语境，使考试题型类似现实生活中语言运用的实际情况。试题形式规范、结构合理、数量适当、主客观试题比例适度。目的是让学生们听起来易理解，看起来好明白，写起来有话说。
二、评价结果对教学效果的反馈：
作为教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，教师要客观分析，认真研究评价结果，找出教学中存在的问题及产生问题的原因，及时调整教学计划和教学方法，并针对每个学生的具体情况及时提出建议，并给予指导。
为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。使陌生变熟悉，迟缓变流畅，不会做变会做，慢做变快做。
英语考试日记
这次英语期末考试，让我真正懂得了“虚心万事能成，自满十事九空”的道理。
考试前，人人都在临阵磨枪。以前英语成绩不错的我早已把单词和句子背得滚瓜烂熟，自认为“万事具备，只欠东风”了。
开始考试了。听力简单得……没法说！我有些心不在焉起来。笔试做完了，我只粗粗看了一遍，便顾自玩起来。唉，坐在椅子上的滋味真不好受，屁股上像长了钉子，就是坐不住。这儿碰碰，那儿碰碰，时间过得可真慢呀！
铃声终于响了，我第一个冲出教室，玩起了笔壳。忽然，我听到别人在对答案，和我的一对，啊，我至少错了三个！糟！怎么办呢？可能连90分也危险了。我拼命回想卷子内容，脑子却一片空白。
几天后，妈妈生气地告诉我，我的英语只考了84分。我简直不敢相信这个事实。这可是我考得最差的一次，连平均分都没到啊！我追悔莫及。
正所谓“骄兵必败”，我要记住这个惨痛的教训，不骄傲，不马虎，努力耕耘。
我相信下一次英语考试，迎接我的是100分！
英语考试日记
下午，教室里。
成绩出来了，老师走进教室，报了一遍成绩，同学们大都是80分以上的，最高分我们教材关系，五年级已经教初一的了，可听到最后，却没有听到我的名字，我忙问老师，老师说还没有批改出来。
傍晚，英语老师办公室。
我因为日记涂改太多而被惩罚重新抄写，老师正在批改试卷，我又一次问到成绩，老师让我自己找，我从一堆试卷中找出我的试卷，然后给老师批改。老师改完试卷，笑着说：“全段最高分97分，你考了94分！”
听到这个数字，我心中已经，我考了94分！！之前我还在怀疑会不会上80分，可这个分数太出乎我的意料了，我按捺不住心中的喜悦，慢步走出办公室，然后飞奔向电话亭。哦，妈妈听了这个消息会不会很惊讶呢？还有爸爸，他是英语老师，他呢？一个又一个的疑问在我心中出现。
哦！开门红，这可是个好兆头，呵呵！
大家支持下，给我投点票票。
英语考试总结
考试是我们一直十分倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的感悟。
本次期中考试，我校首次突破以往的传统形式，学生可根据自己的情况及特点选择不同的评价方式，即选用a卷和b卷。基于本学科的特点，又是初一年级，学生所掌握的英语知识有限，因此a卷、b卷的差异不是很大。命题本着如下原则：1全面考查学生的综合语言运用能力，着重考查了学生在具体情境中运用所学语言知识与技能的能力，特别是学生用所学的英语来“做事情”的能力。2充分考虑到学生实际生活和身心发展水平，不能由于学生的背景等原因而答不上题，造成不是对所有学生公平，又是题型和试题内容的选择方面与学生的智力发展水平相吻合。在试题设计上，尽可能提供了语义相对完整的语境，使考试题型类似现实生活中语言运用的实际情况。试题形式规范、结构合理、数量适当、主客观试题比例适度。目的是让学生们听起来易理解，看起来好明白，写起来有话说。
作为教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，教师要客观分析，认真研究评价结果，找出教学中存在的问题及产生问题的原因，及时调整教学计划和教学方法，并针对每个学生的具体情况及时提出建议，并给予指导。通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题。
1、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。
2、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能于他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。
通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。
为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。使陌生变熟悉，迟缓变流畅，不会做变会做，慢做变快做。
英语考试
一转眼，期中考试来了。今天，是我们六年级考英语。我怀着一种期待的心情，等待着考试的到来。
“铃，铃，铃”响亮的铃声响起，老师把试卷发了下来。“这张试卷有一定难度，考高分不容易得啊，一定要细心！”老师的这句话不禁让我们倒吸了一口气。我很快就答完了试卷，觉得十分轻松。下课铃再次响起，老师把试卷收了上去。同学们叽叽喳喳地对着答案，唯独我有一种莫名的不安，真担心自己会考砸了。
扫完地，我们回到教室里做作业，写字的“刷刷”声悦耳至极。勇老师的怒气打破了这份宁静。他拿着一叠试卷来到了教室里。那叠试卷一定是期中考试的试卷，而且光看勇老师的表情就知道我们考砸了。我暗暗地想道。试卷正在发下来，我的心也在“怦怦”地不停地跳着。我拿到了试卷，看着那个明显又鲜红的数字：94。5，我的心情一下子就跌倒了谷底，刚刚热乎的心就像被冰水冷却了一样。我居然连95分都没考满。听力题错了两个，一定是我不够专心，听得不清楚；笔试部分都是不该错的。看着那些刺眼的红叉叉，我心如刀割。刚刚沉默无语的勇老师马上变了脸色，愁眉不展地说：“这次考试我很不满意，有的同学错的都是不该错的，如果仔细一点，完全可以考高分。就拿笔试部分第八题来说吧。全对的同学举手。”只见举手的同学寥寥无几。“第二小题错的同学站起来。”全班大多数同学就像雨后春笋，一个个冒了出来，连我也加入了这个行列。“你们看看，这种最基本的题目都不会做。day和date都搞不清楚的啊。还有的同学居然用的it’s，没看见题目是过去是啊。”勇老师猛的一拍桌子，诱发起火来。“试卷带回家签名。”勇老师总算消了点气。
回到家，我心惊胆战地把试卷拿给妈妈看，她浏览了一遍，生气地对我说：“看看这些，都是不该错的，像这种it是第三人称单数，应该用doesn’t，你怎么写的isn’t，还有should，明明是这样拼写的，你还去加个n干嘛；这个was是过去式，你怎么回答里还在用isn’t。班里最高分多少？”“97。5。”“别人能考97。5分，你怎么不行？94。5分考得不好啊，下个星期语文数学考考好。”说着，妈妈便在试卷上签了名。
这次英语考试让我吸取了教训，下次无论做试卷，还是平常的作业，我都不能粗心了，要全神贯注地投入到里面去，把“拦路虎”赶走。